同桌的作文精選[6篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的同桌的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的作文 篇1

　　在語文老師眼中，她是個勤奮好學的好孩子；在數學老師眼中，她是個讓人生氣的“不會”狂；在英語老師眼中，她是個不折不扣的“小笨蛋”。沒錯，她就是我的同桌——陸羽。

　　不停講話

　　陸羽可以說是一天二十四小時中，有十五個小時在說話，例子太多，我就舉一個吧：陳李澤生水痘了，正所謂“山中無老虎，猴子稱大王�！眹莱�杰一組就改革開放，解放了，天天在飯桌上開派對，讓我們這些“周邊居民”再也沒有心思吃飯了，江老師就升陸羽為組長，管紀律。陸羽當了組長，就更加高枕無憂了，和張洋聊天聊地，如果沒有老師，聲音準能把屋頂掀翻！嚴楚杰也更加囂張了，狠不得直接拿腿上桌，陳李澤！快回來吧！讓我的耳根清凈！

　　偷看一絕

　　看！陸羽正在寫作業呢！他有道題不會了，就假裝做作業，眼睛卻直鉤鉤地盯著“受害者”的'作業。陸羽的偷看真是各種各樣啊！有時假裝撿東西；有時假裝聊著天；有時假裝看著書……讓人放不勝防，準能出本《偷看大全》。

　　作業神速

　　《補充習題》、《練習與測試》、《硬筆練字冊》，一本本作業“不要命”地“殺”過來，同學們紛紛“陣亡”�？申懹鹗俏弧芭�中豪杰”，她語文認真寫，數學不是事，英語當無視。轉眼間，這座“作業山”就被陸羽挖空了。

　　同桌，希望你的數學和英語成績快快進步，改掉偷看的壞習慣。

同桌的作文 篇2

　　從我第一次坐在教室里的那一刻起，我邂逅了許多同桌。而現在提起他們，或許已有了些許淡忘。所以，對于那些如煙的往事，我已不再回首，只想珍惜眼前的擁有。

　　我現在的同桌，可以說是我很早就想認識的人。初二時，我就隱隱約約聽說過她的名字，但在耳邊回響的只是她的種種缺點，但我依然堅守著那份執著，期待認識她——這個我從未見過的“特殊女孩”。

　　我懷者滿心期待，走上了初三的教學樓，分到這個班時，第一個映入我眼簾的即是她，那個我最熟悉的陌生人。

　　時間給了我一絲安慰……

　　可我從來沒有奢望過，更不敢想象過，將來會有我更近一步認識她的一天，但現實讓我開始相信奇跡，她竟然成了全班離我最近的人！這也許就是所謂的“緣分”吧。

　　和她坐同桌的前幾天，我不敢主動搭訕她，只是偶爾問她一兩道題，她也以冷漠對待。可我還是刻意地去觀察她。或許，我想證明自己曾經聽到的傳言只是一陣飄渺的風。過去，她們都說她很“另類”，甚至有人用“瘋子”作為她的標志。有人說，她走到哪里，都會成為焦點。其實，只是因為她的性格與眾不同，至少，我是這么認為的。

　　我們的共同語言是從深秋時開始的。

　　那時，我們纖細的手都被凍傷了，她總是熟練的為它上藥，有時，她會偶爾問問我需不需要，我只是淺淺的“哦”一聲，隨后，她就會慢慢的為我的手上藥，她做事很細膩，很認真，我怎么都看不出在她身上體現出的“瘋”。于是，我漸漸想去了解她。

　　從那一刻起，我們便開始了交談。我發現我們有很多相同點：都喜歡用沙啞的聲音模仿那些傷感的歌聲；都喜歡席慕蓉的詩；都喜歡在一起八卦的談論某人……我們都一樣，一樣的用一顆純真的心走過花季的浪漫，雨季的逸然。她偶爾會向我說起她的.從前，但只是輕描淡寫，讓我感覺似懂非懂，我也沒有再繼續問下去。確實令人傷神，可我卻想不出怎么去安慰她，所以，總覺得自己在敷衍她。

　　和她坐同桌有一段時間了，我仿佛重新認識了她，那些過去的流言沒有在她身上體現出絲毫。她說：“每個人的背后都有故事，而唯一的辦法就是掩飾！”她還說，她曾經有一段時間的確變得讓人難以接受。那是因為，她在用外表掩飾心靈深處的傷痛。我終于明白，原來，一個外表看起來無憂無慮的人，也會有脆弱的一面。

　　往后，閑暇之余，我總是傾聽她訴說著她童話般的故事。

　　我一直認為，她是上帝派來的天使。她有著“海納百川”的包容，對于我的幼稚想法，她總是微笑著。我學習上碰到的難題，她會反復的給我講解，直到我懂。她說過：“朋友相處，最重要的是心與心的默契，是互相了解彼此的心，互相信任。”

　　我聽了她的話，感觸甚深，我漸漸感覺到了她身上的“人情味”。

　　教室外面依然不時的有傳言飄過，而我的心卻如此平靜。或許，她的話提醒了我，使我決定和她一直走下去。

同桌的作文 篇3

　　她長著一個圓圓的臉，一對水晶似的眼睛，一個挺拔的鼻子，一個櫻桃小嘴，胖乎乎的樣子真可愛！有時，她會戴上那副深色眼鏡，顯出很深沉的樣子。她就是我的同桌——XX！

　　有一次上英語課，老師叫我們做練習，可偏偏我的'筆沒水了。我正著急，XX把她的筆遞給我說：“你先寫，寫完了再給我！”我接過筆，連忙低頭寫了起來寫了！我一寫完，又趕緊把筆還給XX，可是還沒等她寫完，老師就開始評講了！看到XX還在寫，老師很生氣，說：“剛剛在干什么？在睡覺嗎？”

　　XX一聲不吭，絲毫不為自己辯解。我心里酸酸的，感覺老師是在罵我，而不是在罵她。可我不敢說話，生怕XX生氣！

　　下課了，同學們紛紛走回教室，我跟XX一起走著，都沒說話。我的心像有只小兔子似的砰砰在跳，好久才鼓起勇氣說：“剛剛……剛剛……對不起！”

　　她笑了笑，說：“沒事！筆你先用，我去問人借！”聽到這句話，我的喉嚨突然像有個大石頭卡在里面，怎么也說不出話來。

　　有這樣的同桌，我真是幸運！

同桌的作文 篇4

　　命運女神把我和你安排成同桌，這說明我倆至少有些緣分。

　　有一首歌挺好聽的，叫《同桌的你》。不過我們的關系不像歌中那般纏綿，和你生活了半個學期，感覺我們就是一對普通不過了的同窗好友，相安無事。

　　說普通，也不尋常，在你身上有股高雅氣息卻又樸素，像桃花源一樣，美麗又寧靜、平和，你從不語“怪力亂神”,在你身上我學到了許多。

　　年級段第二的你讓我望塵莫及。但也“高山仰止”，成為本人學習的動力。當我們在那里嘰嘰喳喳傳播謠言時，你卻置若罔聞，讓小生很是欽佩。

　　在英語課上，你我站起來回答問題時，某人傳來幾聲唏噓：“又是他們兩個……”這些“他們兩個”在我們看來都是可鄙的。

　　但就是這些“他們兩個”歲惺惺相惜，卻也有矛盾。正如一般社會上的人們也會為雞毛蒜皮的事吵架。

　　作為一個叫溫余慶的人金無足赤，我也有諸如之類的各種陋習為形成矛盾打下了基石。

　　上數學課，我在數學書下墊了一本作業本。我認為邊上課邊做題對自己有利，其實不然這樣反而會使注意力不集中，為此"紅太狼"沒收了我的'作業本揚言“下不為例"，不然和老師告狀，我可不聽哪知你真的去和老師評理了。

　　作為懲罰，中午午修習時，你扣留了我半小時的作業時間，在此我想抨擊一下這種做法——你總得為別人想想啊!你收走了我的作業本你高興了。我做得比你慢。那我呢?你的快樂建立在別人的痛苦之上呵!時間就是生命，你浪費了我的時間啊，等于他殺!“妻管嚴”，別人都這么稱呼我呢!

　　我作為班干部，需要大量有關同學的“資料”，對癥下藥管理同學這點你對我有很大幫助。謝了。

　　不是我說你，“聞過則喜”，不能老想著別人怎么看你，老把別人談話聽成議論你，否則有人會說你太自戀據說你很嫉妒別人超過你，老覺得有些小家子氣。人不能老生活在慍怒之中。你自己是個什么樣的人你自己心里明白多讀解剖自己吧。

　　不管怎么樣，你還是我的同桌明天多給你一顆糖吧，加油!一起考高分。在這里我還有千言萬語。不管怎么樣。希望能和我，大家，度過這快樂的三年!

同桌的作文 篇5

　　新學期全班調整座位，老師把全班最調皮的一個學生安排做我的同桌。這可怎么辦呢?我心里像“十五個吊桶打水——七上八下”的，因為，以前他是全班表現最差的同學，誰和他同桌誰就不得安寧，成績也會下降。我可對他沒半點好印象，他上課經常做小動作;“惡作劇”和“欺負同學”是他的`拿手活;學習成績也經�！安患案瘛�，誰都不愿和他交往，可今天他卻成了我的“伙伴”。

　　斗轉星移，隨著時間的推移，同桌劉吏霄開始有了變化。雖然以前的“老毛病”有時還犯，但是對學習開始有了一點興趣，常常問我這道題是什么意思，那道題怎么計算，甚至“逼著我”給他講課。這時，我慢慢改變了對他的看法，也不太“討厭”他了，有時還和他一起說笑。

　　幾個月下來，劉吏霄成績有了明顯進步，特別是最近的一次語文測試，竟然取得了98分的好成績，這個分數全班也沒幾個。當老師公布這個成績時，全班同學驚呆了，眼里的懷疑似乎在問：“不會是抄的吧?”但經過老師的重新考試，成績就是98分!實實在在，響當當的分數!他僅比我低一分，我可是全班第二名呀!這事成了班里的新聞，有不少同學說：“他都能考這個成績，以后我們沒法活了!”

　　后來，我從媽媽嘴里得知，原來是劉吏霄主動提出選我當同桌，老師有意安排的。這件事對我觸動很大。我感謝老師，感謝老師對我的信任，不是差等生影響了我，而是我影響了差等生;我也感謝我的同桌，因為他信任我，相信我，主動要和我做“伙伴”，并且有學習好的愿望，克服困難，付諸行動。同桌的進步，我也倍感榮耀!

同桌的作文 篇6

　　我的同桌知識淵博，長相更像一個活脫脫的小博士，一副黑邊眼鏡，一張斯文臉，同學們都叫他“汪博士”。因為每次考試，他總是第一。

　　在語文課上，他回答問題總是手舞足蹈，經常可以看到這樣的場景：汪學霸站在那里激情澎湃地發言。他的手不時地抖幾抖，有時為證明自己的觀點，還會兩手并用，左右揮舞。每一次，孟老師讓同學們回答問題，學霸不是在老師講課的時候插嘴，就是不停地舉手希望能發言。孟老師的眼神投過來時，常會在我身上停留片刻，仿佛在說：“看看你的.同桌，多積極。作為語文課代表，你也得多學著點�！庇谑�，我這個語文課代表不好意思地舉起了手。因為學霸在我旁邊的緣故，我在語文課上舉手的次數比其它學科的總次數還要多得多，在這一點上我還是挺感謝他的。

　　學霸翻字典的速度很快，甚至比我看書的速度還快，這大概是練出來的。語文課上如果孟老師有什么字咬不準，他就會在三秒之內從字典里找到那個字，連蹦帶跳地沖到講臺上去給孟老師看字典。于是，“字典王”的別稱又落到了他頭上。

　　我非常高興有這樣一個“學霸”坐在我身邊，若有學習上的疑問，一問他，他準熱情地幫你解答。

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