我的同桌作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的同桌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的同桌作文1

　　我的同桌，蔣志誠。他，個子不高；但，眼睛倒是挺大的，雙眼皮；整個人，瘦瘦的。走起路來一搖一擺的，跟個企鵝一樣。所以，總是逗得同學們哈哈大笑，往往，都被笑得不知該怎么走路了。

　　他，這個人吧，不好不壞的，也時好時壞。

　　先說他不好的吧，因為我希望他能改正。他上課會不聽、走神或發呆，這一點，也總是給他帶來麻煩。課堂上，是老師們的.重點“提拔”對象，常常被“拔”（點名）了還不自知。我就老是提醒他，或給他使眼色。結果呢，或被認為多管閑事，或被“連坐”。

　　他還喜歡惡作劇，有一回，他把我的書包給藏起來了，還逗我玩藏寶游戲，問我需不需要藏寶圖指引，我當然是拒絕的。我就到處亂翻四處找，還是找不到。洋洋得意的他，還故意沖我扮鬼臉，讓我求助他。我那么有骨氣的，拒絕屈服。終于，上課了，他竟然還是無動于衷。直到老師來的那一刻，才把書包給了我。簡直，太可氣，太可惡了。

　　可是，他也有好的一面。有一次，我因為受傷，沒來學校。第二天，來學校時，發現他正在幫我打掃教室、擦黑板，還給我帶了一個面包。頓時，我覺得心里暖暖的。可能，你并不覺得他做的是什么大事；但在我看來，他幫了我大忙。因為生病，我落下了功課，也耽誤了班級的日常。心急如焚的我，火急火燎地趕來學校，要彌補這一切。卻，發現有一個人出現在了我的崗位上，干了本該屬于我的工作。讓我不至于自責和愧疚，說明他記得我，更是理解和懂得我。這樣的人，難道還不值得我暖心嗎？

　　生活中，家人給了我暖暖的關愛；校園里，也得到了許多愛，是同桌和同學給予的友愛。和父母一起，我們組成了家庭；和同學，我們的班級也是一個家庭，一個值得珍惜的大家庭。

　　在這個家里，同桌，給了我最大的幫助。能有這樣的同桌，真好。

我的同桌作文2

　　新學期到了，我轉到了這所學校。在這里，這認識了很多同學，他們都成為了我的好朋友。而最好的朋友就是我的同桌—呂佳樂。

　　她個子大概有一米五幾吧，那本來就很小的眼睛在戴上眼鏡的情況下就更小了。稍微有點尖，但乍一看又有點圓的臉非常漂亮。梳著可愛的學生頭。一笑那兩個甜甜的小酒窩就露出來。她不僅長得漂亮，還樂于助人，而且學習也很好，班上大多數同學都很喜歡她，

　　就拿我剛進這個班的事兒來說吧。那天，我才來到這個班，有點擔心，擔心同學們會不會喜歡我。忽然，老師叫住了我，給我發了課本，讓我坐呂佳樂旁邊。于是，我背起書包，往她身邊走去。剛坐下，她就滿面笑容的對我說：“你好，你叫什么名字？從哪個學校轉來的？我們交個朋友吧！”我對她的問題一一作了回答，并且對她說：“好啊，我們交個朋友！”忽然，老師說：“安靜，請大家安靜！我介紹一下新同學—龔曉萱，希望大家多多關照她！接下來請大家拿出課本。”我把課本拿出來，掏了掏書包。咦，作業本呢？一定是昨天晚上太匆忙，忘記帶了。怎么辦？這可是開學第一天啊！問同桌要，她好像只有一本啊。同桌好像看出了我的心思，二話沒說就把她那嶄新的作業本遞給我。“可是你……”“沒事，我可以借別人的。”說著，她向后面的同學說了幾句，拿著一個作業本，笑著對我說：你看，這不借來了嗎！”

　　她不僅樂于助人，而且學習特別好，更重要的是她的學習方式很正確，很值得我學習。有一次，老師正在講課，而我，卻在課桌下面玩我新買的橡皮泥。同桌看見了，用批評的'語氣對我說：“上課不好好聽講，期中考試也不會考好。你覺得考不好是一件很光榮的事嗎？”我聽了，慚愧的低下了頭，從今以后再也沒有在課堂上玩玩具。

　　我很喜歡我的同桌，她是我的榜樣。我要向她學習！

我的同桌作文3

　　新學期全班調整座位，老師把全班最調皮的一個學生安排做我的同桌。這可怎么辦呢?我心里像“十五個吊桶打水——七上八下”的，因為，以前他是全班表現最差的同學，誰和他同桌誰就不得安寧，成績也會下降。我可對他沒半點好印象，他上課經常做小動作;“惡作劇”和“欺負同學”是他的拿手活;學習成績也經常“不及格”，誰都不愿和他交往，可今天他卻成了我的“伙伴”。

　　斗轉星移，隨著時間的推移，同桌劉吏霄開始有了變化。雖然以前的“老毛病”有時還犯，但是對學習開始有了一點興趣，常常問我這道題是什么意思，那道題怎么計算，甚至“逼著我”給他講課。這時，我慢慢改變了對他的看法，也不太“討厭”他了，有時還和他一起說笑。

　　幾個月下來，劉吏霄成績有了明顯進步，特別是最近的.一次語文測試，竟然取得了98分的好成績，這個分數全班也沒幾個。當老師公布這個成績時，全班同學驚呆了，眼里的懷疑似乎在問：“不會是抄的吧?”但經過老師的重新考試，成績就是98分!實實在在，響當當的分數!他僅比我低一分，我可是全班第二名呀!這事成了班里的新聞，有不少同學說：“他都能考這個成績，以后我們沒法活了!”

　　后來，我從媽媽嘴里得知，原來是劉吏霄主動提出選我當同桌，老師有意安排的。這件事對我觸動很大。我感謝老師，感謝老師對我的信任，不是差等生影響了我，而是我影響了差等生;我也感謝我的同桌，因為他信任我，相信我，主動要和我做“伙伴”，并且有學習好的愿望，克服困難，付諸行動。同桌的進步，我也倍感榮耀!

我的同桌作文4

　　剛開學時，我迎來了第九九八十一任同桌——黃閩。嘻嘻，和你開個玩笑，我也不知道是第幾任同桌，反正他就是我的現任同桌。

　　他喜歡槍，喜歡游戲，活像一個猢猻。瞧，他又動了，左手玩著橡皮，右手轉著水，嘴間還蹦出一串串模糊不清的音節。

　　我問他在念叨什么，他先是斜了我一眼，見我饒有興趣的樣子，便開口說道：“老夫正在念‘黃有槍聲’！”天哪！這人也太……太……我正想冷嘲熱諷一番，但轉念一想，人各有志，既然黃閩自幼立下做“老人”的寵偉志向，我就別去潑冷水了。

　　在一次寂靜的語文課上，老師布置了作文，大家都在埋頭趕工，教室里充滿了“死亡”氣息。耐不住寂寞的他，把頭向我伸來一看到題目——同桌“老黃”，剛剛還吊兒郎當的他馬上警惕起來。

　　我不習慣寫作文有人在旁邊虎視眈眈，便沒好氣的說：“看吧！看吧！反正寫得就是你！”

　　“真的？”他搶過我的作文本，咧著嘴如獲至寶，漸漸地，他的臉色越來越難看，眼里快要噴出憤怒的火焰來。

　　我連忙奪過作文本，我怕在他的'怒火下，本子會化為灰燼。

　　“你怎么可以這樣！”他陰著臉，用手戳向我，“我的形象全被你毀了！”

　　我知道他是被猢猻二字給氣的，沒辦法，我只好求和，并將該句子刪了，但是，他哪知道，我又對他的“罪行”進行了控訴。

　　當然，他也有優點，他可是我們班的貼心小棉襖，當你口渴時，他準會端著熱水出現在你面前；當你冷時，他會脫下衣服為你披上……

　　有了這樣的同桌，我需要隨時準備吹響沖鋒號角，進入戰斗。但是每次到最后，我和他都會“一笑泯恩仇”。

我的同桌作文5

　　我有一個同桌，一個可愛又調皮的同桌。

　　他有著一頭烏黑的短發；一雙水汪汪的大眼睛；一張小小的嘴，總有著說不完的話；一個不扁不尖的.小鼻子；一對不大不小的耳朵；身材瘦小瘦小的。他，就是我的同桌，萬可一。

　　聽了我的介紹，他長得挺可愛的吧。是的，他就是我們班上的“開心果”。下課的時候，同學們都喜歡和他玩，尤其是高大一點的同學，他們總是會去故意拿萬可一的東西，然后就跑，萬可一就和他們在教室里追逐，一陣風似的，但總也追不上，很多時候，還會摔個四腳朝天，圍觀的同學都忍不住哈哈大笑起來。在這樣的歡笑聲中，課間十分鐘總是太短暫，突然，耳間傳來叮鈴鈴的聲音，哦，又上課了。

　　其實，他也很調皮的。因為我們是同桌，所以我們總是在一起玩。記得一次語文自習課上，同學們都在埋頭寫作業，教室里，只聽見沙沙沙的聲音，那是筆尖和紙的“交響樂”。我倆早早地把作業寫完了，就小聲地商量著玩。然后，我們就把各自的橡皮拿來玩，我們稱之為“橡皮大戰”。我們各自變換著角色，我們都成了游戲人物的化身，一會兒孫悟空和豬八戒大戰；一會兒鋼鐵俠和蜘蛛俠大戰；一會兒獅子和老虎大戰。正當我們玩得正高興的時候，老師走了過來，我倆都被當場抓住了，還被老師批評了。

　　我和我的同桌，我們一起玩耍一起學習，我們還是彼此的好朋友。

我的同桌作文6

　　提到同桌，從一年級到現在和我坐過同桌的一共有六人，其中有搞笑的、也有邪惡的。

　　我的第二個同桌是一個讓我欲哭無淚的家伙。和他同桌的第一天，他向我借筆，我借了他一支，沒想到他用完之后直接把筆扔到教室外面的走道上。我看到那支筆華麗地轉了360度落到地上變成了兩半，愣住了。老師問我：“你看外面干什么？”我真的是“啞巴吃黃連——有苦難言”啊！此時我看到同桌那邪惡的眼神、表情和笑容。我心里在想：下次再也不借東西給你了，看你怎么扔！結果他用事實證明了我的想法是錯誤的。

　　第二天，他在課上趁我不注意馬上讓我的筆少了一支。過了幾個星期老師終于把我和他調開了，我高興地心里樂開了花。又過了一階段，我發現他雖然淘氣，但他的性格還是很好的，有一次我說了他幾句，他不吱聲也不生氣就呵呵地笑著。

　　現在我要說的是五年來和我混得最好的`一個同桌。剛和他坐一起的時候，我們是一句話都不講，見他不扔我東西，我對他的好感就上升到了水平面。再過了幾天我們就都打開了話匣子。那時我們班非常流行一種玩具，你把玩具給壓扁了，它卻跳了起來。同桌找我就是為了讓我看一下他那偉大的工程，他使那個玩具跳了15厘米還多，我欣賞著這偉大的工程，不知不覺就到了下課的時間。同桌間沒有對打有點不真實，這不，我和他開始你一腳我一腳地踩下去，踩得很激烈。當老師讓我們站好的時候，倆人都已經灰頭土臉的了。

　　我的同桌差不多都是男生，他們給我的印象真的是五味齊全啊！

我的同桌作文7

　　今天，我讓大家猜一個人，他是一個男孩，他的頭是橢圓形的，他的頭發黑而硬，一根根豎在頭上，活像刺猬，前額上略有一搓長一點兒，橫擋在頭前，像一頂遮陽的帽子，還有一對短而濃的眉毛，他那兩道又濃又短的黑眉毛下是一雙銅鈴般的大眼睛安放在那，他的眼睛非常動人，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯得俏媚，他揚起長長的睫毛，眼珠像浸在水霧里的黑葡萄，他還有一張大大的嘴巴，他的嘴唇還是如此鮮嫩，紅潤。

　　他是一個助人為樂，雪中送碳的人。

　　記得有一次上美術課，老師叫我們畫畫，我兩手一空什么都沒帶，老師說到：“我過一分鐘檢查，沒帶工具的扣十分，時間飛快的流動著，我的心也每一刻都在捏緊拳頭，緊張得無地自容，生怕老師會發現我，當我看見他的圖畫本上有一大堆白紙時，仿佛看見了生的希望和渴望的'源泉，眼睛盯著那堆白紙看了好久，兩眼發著光，心里有種強烈的愿望想向他借，卻又不敢，老師正一步一步的向我逼近，我終于開口說到：”嗯······那個······你能······能借我一張紙么？“他見我這樣乞求，二話沒說，豪不猶豫的給了我一張，我看著那白的沒有一絲雜色的白紙，一時不知該說什么，可能只有”謝謝“這兩個普通的字吧！

　　大家都猜出他是誰了吧！對,他就是我的同桌歐陽鴻宇。

我的同桌作文8

　　一副藍邊眼鏡，一個锃亮的大腦瓜子，練著他那獨家的“詠春”拳。嗯，沒錯，他就是我的同桌天哥。

　　天哥，在我們剛上初一時便出了名。那時我們軍訓練正步走，他就用這個锃亮的腦瓜子和極那不協調的雙腳雙手給我們教官留下了深刻的印象。從此，教官罰誰也不罰他了，按教官的話說：“你要是罰他正步，亮腦瓜閃不閃死你先不說，笑死你那是肯定的。”從此，他有一個響亮的外號———天哥。

　　每當上課時，他總會趁老師不注意時，對他的'“仇家”陳某打一套獨家“詠春”拳，他那“棉花般”的“鐵拳”打在陳某身上，讓陳某哭笑不得。

　　當然在班上最具有特色的當屬他那招牌動作“奧特曼變身”。每當“犯病”時，就對陳某打出一套動感光波，并發出自己想象出來的飛刀，同時，還要加入配音“啊噠噠噠，噠……，常常把我們大笑抽。

　　你以為只是這些就結束了嗎？當然沒有。還有什么？哈，人生沒有音樂那就不完美了，所以，音樂還是天哥的標配。你們是不是以為他唱的都是流行音樂？非也，非也。如果唱正常歌曲，怎么會叫天哥？他唱的是：“啊啊腰，啊啊哦，啊思迪啊思都……”你以為就這一個拿手的《神曲》嗎？哈，那你就錯了，天哥怎么會是只唱一種神歌的人吶，“西湖美景，三月天哎……”這不，又哼上了。什么？你還不夠吃驚？那如果他在班主任的課上唱，那“別開生面”的情景，你們自行腦補好啦。

　　就是這樣，每次都是他“犧牲自己，照亮他人。”天哥所做的這些并不是為了嘩眾取寵，更多的是想帶給我們快樂。每當傷心時，看一眼天哥，天哥就會帶著燦爛的笑容來看向你，那時你的心情就會好很多。而他的快樂則是逗笑我們的時候，看到我們哈哈大笑的樣子，他就會很開心。

　　謝謝你天哥，是你讓我們初中三年的學習和生活不再枯燥，乏味，謝謝你帶給我們這么多的快樂。也許不久后，我們各奔東西，但是我們會永遠記得最可愛的你———天哥。愿快樂陪伴你一生。

我的同桌作文9

　　我的同桌有著高高的個子，挺挺的身子，男子一般的笑聲和力氣，她喜歡笑，我也一樣。我們是閏蜜，性格互補，剛好湊成一對，誰也離不開誰。

　　我們的友誼之花總是盛開的，友誼之舟總是不翻的，友誼之書總是打開的，友誼之步總是不停的。

　　她這個人喜歡幫助人，她的人緣特別好，嗯……，比如我小的.時候很天真，我們班級里總有幾個心機多的人，他們認為我很好騙，所以我也順其自然的上鉤了，因為這個，她很憎惡他們，經常會幫助我。

　　有一次，打水的時候，因為人多，我一直打不上，她就將那股漢子勁拿出來了，打完水，再將礙事的人教訓一頓，如果哪個人不服，她便要和那個人一較高下。

　　她這個人也很幽默，總是給我講冷笑話，待我進門或出屋時，也也會在門后嚇唬我，我借給她東西時，她表面會嫌棄一下，其實心里還是很歡喜的，如果我因此表現不開心了，她會笑著說：“我閏蜜的東西都特別好！”，這樣我就會看著她，并說我其實沒生氣。

　　我的閏蜜好像有神力，只要想到她，她就會出現。有這樣的閏蜜是不是令你羨慕呀？這可是我上輩子修來的福氣。

我的同桌作文10

　　在小學時代，每個人都換過幾個同桌，我也不例外。然而，肖晨是我至今見過既“自戀”又有“警惕性高”的同桌。

　　他有一頭烏黑的頭發，一對濃而黑的粗眉毛，一雙明亮的龍鳳眼，高挑的.鼻子，還有一張永遠說不完話的嘴巴。

　　我為什么說他自戀呢？因為他常常說自己是神機妙算的諸葛亮，又因他是《復仇者聯盟》的粉絲，所以他又和我面前的《復仇者聯盟》的粉絲王浩天同學，扮起了鋼鐵俠和蜘蛛俠。唉，為了保護他弱小的心靈，我沒忍心說穿我的同桌。

　　肖晨的警惕性很高。一天下午，第一節課下課時，林文和王浩天開始了“惡作劇”。王浩假裝與肖晨說話，而林文悄悄地用衣服當作繩子綁在他的椅子腿上，冷不丁一下子往后拉，肖晨竟然沒有大叫！他只是拍著手說：“真好玩！再來！”林文愣住了，這完全不在他的預料中。肖晨應該是大喊：“啊！救命呀！”這個話的，我在旁邊捂著肚子大笑著。因為肖雨晨的警惕性高！

　　警惕性高且又自戀的人就是我的同桌——肖晨。

我的同桌作文11

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的小學生活就過去了，我們將告別小學生活進入初中了，我們將告別小學生活進入初中了！小學是多么難忘多么快樂！

　　我在班上有很多的好朋友，但能夠互幫互助的只有幾個。

　　讓我印象最深刻的就是我的現任同桌了，他是我的好同桌。他為什么換到我旁邊來的呢？記得是因為我的上任同桌，他借了我的一張紙巾擦他桌子上的水，然后又把那張紙扔回我桌子上去，我說：“這是你用過的，你扔回來干嘛？”我把紙巾扔回去，他又把紙巾扔回來，說：“這是你的紙巾我當然要還給你啊！”我很生氣：“這是你用的當然是你扔啊！我借給你紙，你沒謝我也就算了，還把臟紙還給我，有這樣的理由。”經過無數次還紙巾后，我倆終于打起來了。坐在我旁邊的那位同學看到了一切，還看到了我同桌咬了我一口。他走過來，指著我的同桌說：“老師！我請求和他換位，他們坐在一起會打架的！”然后他就換過來，可以說“換一個同桌就等于改變了一生！”這之后，我的脾氣沒那么壞了，他還經常教我做題，我不會的問他，他不會的'也問我，我們倆互相幫助。

　　一次，老師說要考我們一些書上的題目（是老師指定的書），答對了三次就有一根棒棒糖吃。我答對兩次后，剩下的都不會了，我同桌已經回答完三次了，他把機會留給了我，告訴我答案，那個點名的同學沒點到我，他就請求點名的同學指著我說：“點她！點她！她還有一次就滿了！”負責點名的點我了，我說出了他告訴我的那個答案，我得到了一根棒棒糖。我嘴吃的是糖，我心里收獲的是同學的友誼。

　　謝謝你，我的同桌！我永遠不會忘記你的！

我的同桌作文12

　　每個班級都有一片“江湖”，我們班也不例外，而我們的江湖是同桌之間的對抗。說起我那風風火火的“好”同桌，那我可要好好的“數落”一番他做的“好事”啦！

　　“矮油油~亦瞳你同桌又唱歌啦，快點管管他！哼！擾民啊喂~”同桌身旁的雨竹不滿的發著牢騷。而我聽了這話，二話不說，手架在他的腿上，一捏，“哎呦喂！親耐滴同桌大人，惡女不跟才男斗哦~”看著他油嘴滑舌的'說著，我不禁笑了：“哼哼~你說誰是惡女呢？小賤男？？”我手上不禁加大了力度，哼哼，給你點顏料瞧瞧。

　　“啦啦啦啊啦啦啦啦啦……”現在已經是午休的時間了，小賤男的歌唱會還沒結束，矮油~表唱了，我的神經系統變神經啦！哼哼，暴力女上身……“嘩嘩嘩嘩”K.O.！！哈哈哈哈哈，矮油，不好，老師在窗外看著呢！乖乖女立即上我身！“亦瞳——”老班的聲音驚天動地，氣壯山河，嚇得人魂飛魄散。“老師，我們開玩笑呢！沒什么！”沒想到小賤男居然“賤男救美”！我吐。

　　“我的演唱會結束，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝，謝謝！”只見他鞠著躬，好像還真有點演唱者的風味，我笑了，鼓起掌來，可是……我的耳朵被他那“絕倫”的聲音給“誘惑”了，矮油油。

我的同桌作文13

　　老師將我和他調在一起坐，美名其曰讓我幫助他，但看到他呆呆的樣子，好像和自己是兩個世界的人，我就發揮"寧死不屈"的革命精神跟老師哭訴自己和一個如何如何討厭的人坐在一起。但在老師的極力堅持下，我和他還是成了同桌。

　　旁邊的他是一個長相平平卻自以為是“帥哥”的自戀狂。他常常將頭發瀟灑的往后一撥，然后用手扶扶眼鏡，用快意的眼神望著我，深情地問：“我帥么？”還好是坐在椅子上，要不然我一定會雙腳一軟倒在地上，口吐白沫，不明不白地死去。我好不容易克制住想吐的欲望，誰知他再一次用更加“深情”的聲音問：“我帥么？”吞了吞口水，我露出艱難的表情，勉強笑了笑。想到老師要我幫助他，我又實在不想傷害他。于是，為了不要讓他自卑，我只好昧著良心說了一句善意的謊言：“嗯……帥……呀！”他感動得差點兒沒擁抱我，而我則泳池三天齋來贖我的“罪行”，希望不要遭天譴。

　　旁邊的他是一個廢話極多的“口水機”。下課時，口水機起動，開閘后，頓時泛濫，口水像駛入平原的駿馬般向四方噴射。可憐的我實在忍不住了，便犧牲自己寶貴的休息時間和他深談一番。好不容易使他收斂了一些，誰知幾分鐘后，口水機再次開閘。我真是無可奈何扭頭去，似曾相識他再來，真想拿個東西堵住他的.嘴。

　　當然他也并非一無是處。雖然他最大的優點就是沒有優點，但我覺得他還是有長處的。比如，他會制作網站，設計電腦程序，我對這可說是一竅不通。再則他夠冷靜，不會遇到點事就驚慌失措。另外，他會在我不開心時冒出一兩句還算有些人情味的話，使我不禁感動；他會在我生氣時，伸出胳膊讓我打兩拳；他會在我肚子餓的時候，很夠義氣的伸出胳膊幽默地說：“吃吧！”……

　　這就是我的同桌，一個讓人厭煩又讓人喜愛的人。

我的同桌作文14

　　自與小a同桌以來，就時常感到“痛不欲生”，讓我深深地泛出無力感。

　　小a有一頭短發，眼睛總是笑瞇瞇的，一個大鼻子，兩個小耳朵，眉毛較淡，看起來像彎彎的月牙一般。平時愛穿一件黃馬甲，套一條校服褲，足蹬一雙藍色運動鞋。

　　他啊，堪稱不聽講的代表。上課時，你無論什么時候看他，都在發呆，一臉的茫然。就像武俠小說里的絕頂高手，使出了“神游物外”的神功。上次數學課，黃老師正深入淺出地講解一道題目，我們也在興致勃勃地聽著講。無意中我瞥了小a一眼，差點急暈過去，他又盯著窗外發呆，那一副呆滯的表情全刻在了臉上。這一刻，我真想成為“還珠格格”中愛扎針的容嬤嬤，一針把你扎醒。黃老師這時也發現了，她對小a瞪了一眼，說：“上課要好好聽講。”才把小a從“夢想”中拉回到現實。

　　小a還是一個“神抄手”。記得有一次晚托，我費了九牛二虎之力，把語文作業全部攻克，然后長出一口氣，開始左顧右盼起來。“掃”到小a的作業后，發現他有一題竟然和我一模一樣，我瞪大眼睛，驚訝的望著他。他看到后，嬉笑著對我皺了皺鼻子，擠了擠眼，又繼續匆匆地寫作業了。可那道是閱讀題，是閱讀題啊！閱讀題的理解和答案能一樣嗎？更讓我不解的.是，他是怎樣抄到的，是通過眼睛還是意念？

　　我帶著疑問，對他進行一次又一次地觀察，終于知道了原因。小a有“斜眼神功”，每當你寫出正確答案時，他的“斜眼神功”便會發功。他只需輕輕把眼睛一瞟，正確答案便會鬼使神差地被他接收到。唉，看來我以后寫作業還要捂嚴實點，不然，“超能力大俠”的“神功”就會愈加精進了！

　　小a雖然有這些缺點，但他樂于助人，經常關心他人，也是讓我由衷敬佩的！小a，希望你能改掉那些不好的習慣，別讓我再“痛不欲生”了。

我的同桌作文15

　　“路昊冉”，聽到這么清脆的聲音，我就知道是我同桌邱運辰在大聲喊我了。他的頭發像森林一樣茂密，一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆黑珍珠，閃閃發光，圓圓的臉蛋像面團一樣柔軟，最讓人印象深刻的是他的臉上有一道細長的疤痕。

　　他是一個十足的“小書迷”，他小小的書包里總是裝滿五花八門的課外書，就像一個流動的圖書館。每當下課后，有的同學奮不顧身的沖出教室，奔向操場；有的同學三五成群的聚在一起大聲聊天，只有他靜靜的坐在位子上，拿出厚厚的書本，津津有味地開始看書。他貪婪的讀書，就像一直饑餓的小羊沖進一片嫩綠的草地，有的時候哈哈大笑，有的'時候低頭沉思，有的時候情不自禁的拿出筆劃出好詞好句，就這樣沉浸在知識的海洋中。

　　邱運辰不僅喜歡讀書，也樂于助人。

　　有一次我精美的書簽不翼而飛，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不知道怎么辦才好。細心的他發現了我的舉動，就默默的走了過來，拍拍我的肩膀，輕輕的說：“你垂頭喪氣的，怎么了”。我把事情一五一十的告訴他后，他一會兒蹲在地上，一會兒詢問同學，就像一個小偵探一樣幫我找書簽，看到這么熱情的邱運辰，我的心理頓時暖烘烘的，就像穿了一件厚厚的大棉襖。

　　這樣的同桌，你們都喜歡嗎？

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