同桌的作文

時間：2023-04-18 19:23:02 同桌我要投稿

關于同桌的作文匯總8篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的同桌的作文8篇，希望對大家有所幫助。

關于同桌的作文匯總8篇

同桌的作文篇1

　　友誼如一盞燈，照亮你的心靈。友誼如指路人，在你茫然的時候，指引著你前進。友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈。友誼如……朋友給我無數的信心和快樂！

　　他，濃濃的眉毛下襯托著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，圓圓的臉蛋上，有時調皮中帶著可愛，有時頑皮的令人討厭。這就是我那性格多變的同桌--楊辰榆。我和楊辰榆已經當了兩年多的同桌了，我們兩個一起討論難題、作業……

　　上課時，老師讓我們齊讀課文時，這就不一定了。高興時，就用他的“超聲波”朗讀；不高興時，他就不讀，捧著書本坐在那里濫竽充數，這可都逃不過我的千里眼和順風耳。下課了，他便恢復了男孩子應有的'性格，嬉戲、打鬧是他最愛的課間活動。可是上課鈴聲一響，他就又被施了魔法，變成了“紙老虎”。如果老師還沒來，他便會擺個“poss”干個什么的，把我們引得哄堂大笑。

　　他可是我們班的“逗逗星”每次班上誰不高興時，他都會做一些搞笑的動作把大家逗得哭笑不得。記得有一次，炎炎夏日下，在上體育課的時候，顏老師看我們打鈴了還沒有排好隊，就罰我們圍著1號場地跑6、7圈。大家一聽，就炸了鍋：“憑什么？憑什么”磨磨蹭蹭的跑了起來，楊辰榆看大家不高興就跑著跑著突然擺出了一個沖刺的動作，圍著1號場地猛地跑了起來，像一條奔騰不息的小河，在山水間不停的奔跑著，把悶悶不樂的全班逗得哈哈大笑！

　　不過我的同桌也有令我生氣的地方，當我認真寫作業時，他總是使一些小伎倆來引起我的注意。不停地搖晃桌子，讓我寫不成字。當我請他停止這種惡作劇時，他還趾高氣揚地反咬我一口（衣服）真希望我的同桌能改掉這個令人討厭的毛病。

　　如果，你能把這一點兒改一改，那你就是一個“人見人愛、花見花開的好同桌啦！”嘻嘻！

同桌的作文篇2

　　我的同桌是一個充滿愛心、善良的女孩。

　　她有著水靈靈的雙眼，可愛型的圓腦袋，櫻桃似的小嘴，讓誰看了都喜歡。

　　她這個人對動物很有感情。記得那個時候是寒假，我和她一起去逛街，當我們走到城東市場里面時，聽到了哀叫聲，而且很悲傷，我們急忙找過去，便看到一個角落里一只可愛的小狗正流著眼淚望著我們，好像在哀求我們幫助它似的，我的`同桌看見連忙走過去，她抱起小狗，看到小狗的腳上有一個小傷口，便抱起它走向了附近的一家寵物醫院。我從來都不知道她是那么的喜歡小動物，竟然把買感冒藥的錢拿來給小狗包扎傷口。

　　在學校里她被誰欺負都不會發火，只是埋頭繼續做她的事。有一天，我的發夾掉進了泥坑里，我本來想去撈的，可是她卻急忙跑過來，對我說：“你的手上有傷口，碰到泥水會感染傷口的，我來幫你撈吧！”“可是……。”她還沒等我說完便已經把手伸進了泥坑，她到處找，找了好久才找到，當她把我的發夾撈起來時，我的眼淚已經在眼中打轉轉了，我逼著沒讓眼淚流下來，但在我的心中已經為她的行為留下了感動的眼淚。她對每個人都是這樣善良。

　　這就是我的同桌，一個充滿愛心、又善良的同桌。有這樣的同桌你們羨慕嗎？

同桌的作文篇3

　　　在我的家里，珍藏著一支普通的新農村鋼筆。說它普通，一是因為在我上學的年代，它是最便宜的一種，買一支只需6角6分錢；二是因為它的外觀——無論是筆桿、筆帽都很普通。可只要一看見那閃亮的筆尖，我就會想起一段往事。

　　和許多男女同桌的同學一樣，上初一的時候，我和他也隔著那條“三八線”。他生性文弱、內向，而我則是瘋丫頭一個：開個玩笑，搞個惡作劇，常常弄得這位男同桌哭笑不得。我猜想：他一定恨死我了，假如有機會的話，他不狠狠報復我一下才怪哩。

　　一天上午的最后一節課，老師布置幾道作業題，通知下午檢查。我一心想著早點完成，放學后好玩個痛快。誰料，一行字沒寫完，筆尖被摁斷了。望望周圍，同學們都在認真地寫著，同桌的眼睛好像向這邊瞥了一下。我把自己不能用的筆往文具盒里一丟，算啦，不寫啦，買了筆再寫，飯后不玩就是了。我趴在桌上沒事，瞪著眼專看著同桌寫字的胳臂侵不侵犯我的邊境。

　　午飯后，我早早地來到學校，拿著文具盒去買筆。我不經意打開文具盒，不由驚叫一聲——上午斷尖的鋼筆靜靜地躺在文具盒里，嶄新的筆尖閃著光亮。筆帽沒合上，緊貼筆桿躺著，一聲不吭，像是故意讓我費神猜測似的。拿起來往紙上畫畫，均勻流暢。我很疑惑：這是誰給換的`呢？

　　我把這個情況報告老師，最后還說：全班同學都有可能做這件事，惟獨我的同桌不可能——上周五體育課上，我的一個過分的玩笑讓他在全班同學面前丟了丑。跳山羊時，他的褲子破了，我當著全班男女同學的面，指著他的褲子大喊：“快看，大腿向外開放了。”他的臉一下子紅到耳根，低著頭跑走了。他一定恨死我了。

　　老師說，他也覺得蹊蹺，最近班里一連發生了幾件類似的事情，他讓我不要聲張，他會盡快想個辦法找到這個活雷鋒。

　　上課鈴響后，老師一邊檢查作業，一邊很自然地摸一下同學的書包。眼看只剩下我和同桌了，我心想：老師暗訪的招數失靈了。

　　老師最后來到我和同桌面前，先是檢查我們的作業，然后隨手摸摸同桌的書包，突然兜底一提，“嘩啦啦”，同桌書包里的東西散落一桌子，除了課本外，大都是小鑷子、廢筆尖、筆帽、筆桿之類。我一下子怔住了，想不到……同學們先是投來驚疑的目光，接著就從老師贊賞的微笑里，猛然明白了一切。

　　點評：

　　一個生性文弱、內向的小男生卻是班內多件好事的辦理者，出人意料又在情理之中。

　　文章贊揚了同桌的他——一個為同學、為集體默默奉獻的活雷鋒。情感真實，內容充滿校園生活氣息。

　　從最后的檢查結果及老師的話語分析，“他”不止做了一件好事，但文章并沒有全盤收入，而是只寫了“我”受益，以點代面，既節省筆墨，又不影響人物刻畫及表達效果，精簡材料，剪裁合理。

　　開篇運用倒敘，造成懸念，吸引人讀，行文有波瀾。

　　文中“我”的所作所為與“他”的表現形成對比，反襯鮮明，有利于主題表達。

同桌的作文篇4

　　我的同桌是一個男生，他的名字叫張大雙。他有一雙炯炯有神的大眼睛，一個塌了下去的鼻梁，別提有多搞笑了，可是呀！我的.這個同桌，性格正好和我相反，他可古板了，也不愛說話，就因為這事兒，我和他鬧了好多次呢！

　　那天，在學校，英語老師讓我們和同桌一起討論、一起學習，我讓張大雙和我一起討論，沒想到我說十句話他都不說話，當時我可就火冒三丈了！我氣沖沖的對他說：“你啞巴了呀？別這么古板好不好？說話啊！豬！”誰知道，他瞪了我一眼，又繼續做他的事了。我只好使出我的絕招——用手把他大腿一掐，這可不得了了，他大叫一聲：“啊！痛痛痛，我的姑奶奶，你饒了我吧！”嘿嘿，還是我厲害，他向我投降了，可就在這時，全班同學都望著我們，我當時恨不得找個地縫鉆進去。。。。。。老師望著我們倆，生氣的批評了我們一頓。。。

　　無論怎樣，我的同桌都不愛說話，我下學期課不想再做他的同桌了，因為我可受不了他一句話也不說啊！（我可是個話特別多的女生喲！）

同桌的作文篇5

　　我的同桌知識淵博，長相更像一個活脫脫的小博士，一副黑邊眼鏡，一張斯文臉，同學們都叫他“汪博士”。因為每次考試，他總是第一。

　　在語文課上，他回答問題總是手舞足蹈，經常可以看到這樣的場景：汪學霸站在那里激情澎湃地發言。他的手不時地抖幾抖，有時為證明自己的觀點，還會兩手并用，左右揮舞。每一次，孟老師讓同學們回答問題，學霸不是在老師講課的時候插嘴，就是不停地舉手希望能發言。孟老師的眼神投過來時，常會在我身上停留片刻，仿佛在說：“看看你的同桌，多積極。作為語文課代表，你也得多學著點。”于是，我這個語文課代表不好意思地舉起了手。因為學霸在我旁邊的緣故，我在語文課上舉手的次數比其它學科的總次數還要多得多，在這一點上我還是挺感謝他的。

　　學霸翻字典的速度很快，甚至比我看書的.速度還快，這大概是練出來的。語文課上如果孟老師有什么字咬不準，他就會在三秒之內從字典里找到那個字，連蹦帶跳地沖到講臺上去給孟老師看字典。于是，“字典王”的別稱又落到了他頭上。

　　我非常高興有這樣一個“學霸”坐在我身邊，若有學習上的疑問，一問他，他準熱情地幫你解答。