【實(shí)用】同桌的作文600字3篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的同桌的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的作文600字 篇1

　　同桌是陪伴你學(xué)習(xí)的伙伴，誰(shuí)都希望有一個(gè)好同桌。可是，我的運(yùn)氣不佳，老師把一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生安排做我的同桌。

　　我的同桌個(gè)子矮矮的，濃濃的眉毛下，一雙細(xì)小的眼睛，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，嘴角兩邊有一對(duì)淺淺的小酒窩，鼻尖上架著一副橙黑框的眼鏡。模樣蠻可愛(ài)的，成績(jī)卻不大理想。

　　他不是多才多藝的人，卻喜歡唱歌，且唱起歌來(lái)不分場(chǎng)合。瞧，正上著乏味的數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他又要賣(mài)弄歌喉了：陳老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講課，同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)課，可唯獨(dú)我同桌，嘰嘰哇哇地小聲唱著：“你是風(fēng)兒，我是沙……”聽(tīng)著他那跑了調(diào)的小曲，周?chē)��?同學(xué)都驚呆了。有的同學(xué)好心地勸他：“上課就該好好聽(tīng)課，這才有好成績(jī)……”別人的好心勸說(shuō)卻招來(lái)他的不滿(mǎn)了，他撇了撇嘴，說(shuō)：“我在上音樂(lè)課呢！這是本歌王的獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)，懂不懂欣賞！”說(shuō)完，他很得意地抖了抖自己濃密的眉毛。

　　雖然這家伙有些呆頭呆腦的，可人品還是蠻不錯(cuò)的。他不吝嗇，肯幫助別人，把自己的東西毫無(wú)保留借給他人。有一次在評(píng)講課上，需要用紅筆批改訂正。周?chē)�的同學(xué)都只有一只紅筆。我正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，他手握一只紅筆，沖我笑嘻嘻地說(shuō)：“嘿，你要用嗎？等一會(huì)批改你先用我后用。”我終于抓到救命稻草了，我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然在批改的過(guò)程中，我和同桌經(jīng)常互相催促對(duì)方寫(xiě)快點(diǎn)，還有點(diǎn)小摩擦，可我對(duì)他挺感激的。一個(gè)人即使有缺陷，也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)的。我的同桌雖然有這樣那樣的不足，但是他樂(lè)于助人的品質(zhì)是令人佩服的。

　　這就是我的同桌，一個(gè)讓人哭笑不得，又叫人佩服的人。

同桌的作文600字 篇2

　　他是一個(gè)“朝三暮四”的人。

　　開(kāi)始，他愛(ài)上吉他，便整天拿著那一百元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的便宜吉他彈來(lái)彈去，彈了一整天，他也不覺(jué)得累，手上都起了一層厚厚的老繭。后來(lái)，他的吉他彈到了爐火純青的地步，正當(dāng)我們幾個(gè)哥們兒準(zhǔn)備勸服他媽媽給他買(mǎi)一把好的吉他時(shí)，他卻將吉他束之高閣了。

　　原來(lái)，他又迷上了象棋。他還振振有詞地說(shuō)：“彈吉他只是娛樂(lè)，但是象棋卻鍛煉人的思維能力。”他不知從哪兒弄來(lái)一本棋譜，天天對(duì)著棋盤(pán)擺弄著，真可謂是目不窺園，足不下樓，后來(lái)竟到了殺遍全班無(wú)敵手的境地。在學(xué)校里和高手下，也是贏多輸少。

　　一天，他被數(shù)學(xué)老師請(qǐng)到辦公室里狠狠地批了一頓，他從此又迷上了數(shù)學(xué)，整天拿著一本數(shù)學(xué)奧賽題，在教室與辦公室之間不停地來(lái)往穿梭。讓我不敢相信的是，他竟然不聲不響地參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并且還榮獲了一個(gè)一等獎(jiǎng)，正當(dāng)我們?yōu)樗�驕傲，歡呼時(shí)，他卻將數(shù)學(xué)掃地出門(mén)了。

　　唉！他又迷上了書(shū)法，我們問(wèn)他為什么又迷上了書(shū)法，他笑笑說(shuō)：“我現(xiàn)在連漢字都寫(xiě)得像數(shù)字，不練一下書(shū)法怎么行呢？”我說(shuō)道：“唉！你這個(gè)人呀，真是五分鐘熱度，朝三暮四。”他聽(tīng)了笑道：“什么，我朝三暮四，你就等著瞧吧。”

　　果然，在十月一日國(guó)慶節(jié)的聯(lián)歡會(huì)上，他自彈唱了兩首歌，還當(dāng)場(chǎng)揮筆寫(xiě)下了四個(gè)神采飛揚(yáng)的毛筆字：“勤能補(bǔ)拙。”

　　聯(lián)歡會(huì)結(jié)束之后，他走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么樣啊？

　　我白了他一眼，說(shuō)道：“你別得意地太早了，明年我也去學(xué)，一定要超過(guò)你。”

　　他聽(tīng)了，為之一笑，說(shuō)道：“那你豈不是要“朝三暮四”了。”

　　你看我這同學(xué)是不是很花心啊？

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同桌的作文600字 篇3

　　個(gè)高，小嘴，短黑發(fā)，樸素而好學(xué)，我覺(jué)得這是對(duì)我同桌最好的描述。

　　五年級(jí)時(shí)，老師安排我們做了同桌。

　　開(kāi)始時(shí)，我們都十分拘謹(jǐn)。我心想：好男不跟女斗，她不理我，我也不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，堅(jiān)決不理她。我們之間似乎隔著一層什么。后來(lái)，慢慢地，從拘束到無(wú)拘無(wú)束。上課的時(shí)候，我會(huì)時(shí)不時(shí)捉弄她：趁她不注意的時(shí)候，突然把她的筆奪過(guò)來(lái)，正埋頭寫(xiě)字的她半天反應(yīng)不過(guò)來(lái)；在她專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，故意碰她一下，作業(yè)本上的字突然不聽(tīng)使喚寫(xiě)走了樣；老師抽她起來(lái)回答問(wèn)題，等她回答完要坐下時(shí)，偷偷地把她板凳拿走；或是悄悄地蹲到桌子下，解她的鞋帶……

　　我時(shí)常這樣惡作劇，可她呢？有時(shí)只是“呵呵”兩聲，繼續(xù)寫(xiě)她的作業(yè)；有時(shí)會(huì)杏目圓睜，狠狠地瞪我?guī)籽郏挥袝r(shí)則會(huì)嗔怒“拜托，不要這樣做行不行啊？我只好“嘿嘿”干笑幾聲，收起了搗蛋的念頭。

　　考試時(shí)，誰(shuí)還沒(méi)有點(diǎn)兒小心機(jī)啊！因?yàn)樗�是班上的“學(xué)霸”，無(wú)論大考小考，我總是考不過(guò)她，這讓我一個(gè)堂堂男子漢情何以堪？于是我想到了“曲線(xiàn)救國(guó)”。

　　每次考試時(shí)，我都會(huì)提前討好她，讓她在考試時(shí)給我抄抄。可她卻堅(jiān)決不，考試時(shí)還把卷子捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。哼，有啥了不起的？不抄就不抄。從此，我答題只相信我自己。等老師把卷子改了發(fā)下來(lái)后，她卻主動(dòng)拿起我的卷子，把我做錯(cuò)了的題認(rèn)真、仔細(xì)地講給我聽(tīng)，還反復(fù)地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有。在她的幫助下，我的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了進(jìn)步。

　　初中時(shí)，我們上了不同的學(xué)校，分開(kāi)了，好久都不曾見(jiàn)過(guò)。但是，每每想到她，我就會(huì)想起在一本書(shū)中看到的一句話(huà)：雖然她的頭上沒(méi)有耀眼的光環(huán)，然而，她的行為就是天使。

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