同桌的他作文(集錦13篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的同桌的他作文，希望能夠幫助到大家。
同桌的他作文1
“老師！我！我！”這是誰(shuí)啊！上課手舉得這么高！他就是我的同桌。 高高的個(gè)子，圓圓的腦袋，炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)笑的嘴巴，他就是我的同桌——柳沖。他在我們班有兩個(gè)代號(hào)“發(fā)言大王”和“數(shù)學(xué)天才”。
先說(shuō)“發(fā)言大王”吧！每次上課不管老師提出什么問(wèn)題，總能看到他的手高高的舉過(guò)頭頂，一舉就是一節(jié)課！也不知道他的手酸不酸。
“發(fā)言大王”就算了，“數(shù)學(xué)天才”可真是名副其實(shí)啦！有一次！老師布置了一道超超超級(jí)難的題，我讀了兩遍題就放下不管了，因?yàn)閷?shí)在太難了！
可是柳沖仍在埋頭苦想。只見(jiàn)他一會(huì)撓撓頭，嘟起嘴巴想了一會(huì)；忽然拍下腦袋，在紙上寫寫畫畫�？戳艘粫�(huì)，又皺起眉頭，撕了重新想，活像個(gè)小數(shù)學(xué)家似的。
最后，他終于攻下了這一只“攔路虎”，把手高高的舉了起來(lái)。
每個(gè)人都不是十全十美，他雖然愛(ài)破解難題，可是對(duì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題卻馬馬虎虎，一點(diǎn)也不認(rèn)真。不僅如此！他還女性化，愛(ài)玩跳皮筋；也很小氣，最恨別人叫他的外號(hào)。
可是他就是我的同桌，一個(gè)執(zhí)著，勇敢又有點(diǎn)粗心的男孩。一個(gè)可愛(ài)的男孩。
同桌的他作文2
他，是一個(gè)愛(ài)哭鬼；他，是一個(gè)貪吃鬼；他還是一個(gè)學(xué)習(xí)狂。他就像夏日的陽(yáng)光炙烤著我；他就像冬日的嚴(yán)寒向我襲來(lái)。
有一次，他用好久都未使用過(guò)的大招——“親嘴功”，這是我們女生最害怕的招術(shù)。他噘起嘴，向女生沖過(guò)來(lái)，嚇得我們四處逃散、“人荒馬亂”。當(dāng)然，每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，他最怕女生用腳踢他。
當(dāng)我們見(jiàn)他氣喘吁吁的時(shí)候，就立刻開(kāi)啟“反攻模式”，我們女生齊心協(xié)力攻擊他時(shí)，他抱頭鼠竄，教室被我們鬧得雞犬不寧。
還有一次，他正在勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)候，突然，我們的五大暴力女之王走了過(guò)來(lái)。她用兇神惡煞的眼睛盯著我同桌，皺著眉頭。他們倆說(shuō)了一會(huì)兒話，暴力女之王就不再?gòu)U話了，直接動(dòng)手打人。我知道她肯定是不會(huì)手下留情的，那場(chǎng)面真是慘不忍睹啊！我真為他感到悲哀啊，他肯定是說(shuō)了不該說(shuō)的話。
暴力女之王肯定不會(huì)善罷甘休的，男生們都甘拜下風(fēng)。我同桌哭了起來(lái)，我拿出一顆糖給他，他立刻笑容滿面，忘記了剛才的事情，像是失憶了似的。
他算得上是我們班的“混世魔王”了，可他終究還是怕女生的。
同桌的他作文3
我有一個(gè)好朋友，名叫許書睿，他是我的同桌。
他的個(gè)子和我一樣高，臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，透著一股靈氣，一對(duì)大大的耳朵聆聽(tīng)八方，小小的鼻子下面，長(zhǎng)著一個(gè)大嘴巴，均勻的手臂配著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的大腿，樣子很帥氣。
他是一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)。上次，我們班講評(píng)周末練習(xí)，吳老師讓我們拿出紅筆批改自己的作業(yè)，下課后再交給老師，可是，我并沒(méi)有帶紅筆啊，許書睿好像猜出了我的心思
，主動(dòng)拿出自己的紅筆與我共用。每次在班上同學(xué)遇到困難時(shí)，他都會(huì)主動(dòng)盡一份力去幫助別人。
他還是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。每次在三科考試時(shí)，他總是取得不錯(cuò)的成績(jī)，這是因?yàn)樗险n時(shí)，積極發(fā)言，善于思考。許書睿還是個(gè)體育迷，他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，他喜歡上體育課，他最喜歡的體育活動(dòng)是“扔小布球”。在學(xué)校第三十屆“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，他報(bào)名參加“壘球”比賽，而且還拿到了第二名呢。
我的同桌也是一個(gè)好干部，他現(xiàn)在呀，已經(jīng)當(dāng)了我們班的生活委員，成為老師的左膀右臂，受到同學(xué)的好評(píng)，我希望他繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。
同桌的他作文4
我的同桌是姜力瑋，他寫字寫得很工整，學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)也很好，值得我學(xué)習(xí)！我用水筆寫字只有一次得A星，其次不是A-就是B，但他就經(jīng)常得A，他的成績(jī)是全班前幾名呢！但是，他也有缺點(diǎn)，比如上課會(huì)說(shuō)話之類，當(dāng)然我不能多寫啦，要不然會(huì)敗壞他的名聲的。
我在寫這篇作文的時(shí)候，力瑋說(shuō)：“我的優(yōu)點(diǎn)就是玩游戲，能一下子就過(guò)關(guān)！”其實(shí)我什么都還沒(méi)問(wèn)他呢，他已經(jīng)在表達(dá)他自己很聰明。說(shuō)真的，他是蠻聰明的！
他的優(yōu)點(diǎn)還有很多，除了學(xué)習(xí)好，得過(guò)很多獎(jiǎng)，他還會(huì)幫助別人呢。
力瑋比我一年級(jí)時(shí)的同桌好多了，因?yàn)樗菢雍孟嗵帯Ｒ郧暗耐啦皇瞧圬?fù)我，打我，就是把我的東西搶走而且又不經(jīng)過(guò)我同意……姜力瑋不會(huì)那樣的，有一次，我的水壺倒了，水倒到了桌子上，他就及時(shí)借給我紙張，讓我擦桌子，我的書本才有位置放……還有一次，我的橡皮擦掉到他的桌子底下，我撿不到，他就幫我撿了�？磥�(lái)，他還是蠻樂(lè)于助人的…
下課的時(shí)候他活潑可愛(ài)，經(jīng)常講笑話給別人聽(tīng)，大家都常常在一起玩，好開(kāi)心��！
同桌的他作文5
今天的自習(xí)課，老師說(shuō)要重新排一次座位。聽(tīng)到了老師的話后，我就十分擔(dān)心，我害怕老師把我和現(xiàn)在的同桌串開(kāi)，要知道我們倆一直相處得很好。
意外還是發(fā)生了，老師真的給我串了一個(gè)新同桌。這個(gè)同桌個(gè)子高高的，還戴著一副眼鏡，看起來(lái)好像很有學(xué)問(wèn)似的。我的心情很不好，于是也不愿意和她說(shuō)話。是她主動(dòng)和我說(shuō)話的。那天，我忘記帶鋼筆了，老師要求我們寫鋼楷，這下可把我急壞了。正當(dāng)我著急的時(shí)候，是她把一管很漂亮的鋼筆放在了我的面前�！罢�(qǐng)用吧，我?guī)Я藘芍А保?tīng)到她說(shuō)這樣的話，我十分激動(dòng)。她在我心中的印象一下子變得很好。
原來(lái)，我總以為只有以前的那個(gè)同桌才是最好的，可是在經(jīng)歷了一些事情之后，我發(fā)現(xiàn)好的朋友和同桌絕對(duì)不局限于一個(gè)或者兩個(gè)，關(guān)鍵是看我們以怎樣的態(tài)度對(duì)待他人。我們好好地對(duì)待他人，那么同樣就會(huì)收到他人的友好。
就這樣，我們成了好朋友。我們相互學(xué)習(xí)，互相幫助。我的新同桌真好!
同桌的他作文6
同桌的他是一個(gè)聰明、調(diào)皮的學(xué)生。一個(gè)橄欖球一樣的頭，濃濃的眉毛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，構(gòu)成了一副可愛(ài)的模樣。
同桌的他，對(duì)數(shù)學(xué)已達(dá)到了癡迷的境界。每次遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題，他都會(huì)想辦法搞懂它，而且一絲不茍。一次，下課我準(zhǔn)備出去玩，不小心碰到了他，而他這時(shí)正在思考一道很難的數(shù)學(xué)題，只見(jiàn)他的手用力一拍桌子，突然站起來(lái)憤怒的吼道：“不要煩我，走開(kāi)！”那聲音簡(jiǎn)直就是震耳欲聾！在教室里的同學(xué)都向他望去。當(dāng)然我不是那種斤斤計(jì)較的人，我不想跟他吵架。每次走開(kāi)時(shí)都覺(jué)得十分無(wú)奈。
同桌的他，又讓我感到頭痛。連老師也說(shuō)他是一個(gè)“不見(jiàn)棺材不落淚”的人。一次，他把《哆啦A夢(mèng)》這本書帶到學(xué)校來(lái)看，上課看得津津有味。這下可好了，被老師發(fā)現(xiàn)了，X老師沒(méi)收了他的書，并生氣地說(shuō)：“要是期末沒(méi)考到95分一上，就別想拿回去！”這時(shí)我看見(jiàn)他的臉“由晴轉(zhuǎn)陰”悶悶不樂(lè)的回到座位上。嘴里還小聲嘀咕：“明天再帶一本就是了！”唉，同桌呀，都快期末考試了，上課就認(rèn)真點(diǎn)吧，考個(gè)好成績(jī)，比看《哆啦A夢(mèng)》值100倍！
總之，在我眼中，同桌的他是個(gè)幽默、調(diào)皮、聰明、可愛(ài)的學(xué)生。把所有的聰明都用在學(xué)習(xí)中吧，成功就不會(huì)遙遙無(wú)期！
同桌的他作文7
我的同桌是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，他叫肖順航，和我一般大，都是八歲。我們總愛(ài)叫他“肖老頭”。
他身材適中，像只猴子。他喜歡穿藍(lán)色的夾克和牛仔褲，或者是穿得很薄，總是追求“凍”感十足。他那白里透紅的臉，又瘦又長(zhǎng)，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，他的眉毛是一雙直如臥蠶的大刀眉，一雙閃閃發(fā)光，晶瑩剔透黑珍珠般的眼睛，他還有一個(gè)高高的鼻子，一張不大不小的嘴巴，他還愛(ài)笑，笑起來(lái)的時(shí)候，總是露出一對(duì)大兔牙。
上課時(shí)，他很遵守紀(jì)律，回答問(wèn)題非常積極，但是學(xué)習(xí)成績(jī)并不比我好，每次考試，差不多都是，或者多分，總是被老師懲罰，或者補(bǔ)考，我們總是笑話他�？墒沁@次考試，他的確叫我大吃一驚，竟然超過(guò)了我，我又高興，我又擔(dān)憂。高興的是，我同桌的成績(jī)提高了，擔(dān)憂的是我的成績(jī)下降了。
他很調(diào)皮，下課后，他一會(huì)給同學(xué)鬧別扭，一會(huì)打打女生，一會(huì)給男同學(xué)打打架，玩的是不亦樂(lè)乎。和同學(xué)罵架的時(shí)候，他伶牙俐齒，好多同學(xué)都斗不過(guò)他，他講道理時(shí)，能言善辯，有時(shí)候講閑話時(shí)，也是沒(méi)完沒(méi)了，滔滔不絕。
這就是我的同桌，可氣又可愛(ài)的小男孩，你們喜歡他嗎，要是喜歡，就和他交朋友吧!
同桌的他作文8
我的同桌叫李子琦，今年10歲，擔(dān)任我們班的正班長(zhǎng)。
李子琦在女生們的心目中就是一個(gè)玉樹(shù)臨風(fēng)的人。他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的.火眼金睛，觀察力特別強(qiáng)；一只高挺的鼻子居高其下；一張“攻擊力”十足的嘴巴，誰(shuí)都說(shuō)不過(guò)他；一雙世間萬(wàn)物都能聽(tīng)得見(jiàn)的“順風(fēng)耳”，同學(xué)們別想竊竊私語(yǔ)。
“你呀，太度了�！边@是我對(duì)李子琦常常說(shuō)的一句帶有提醒性的話語(yǔ)，因?yàn)槔钭隅珢?ài)學(xué)習(xí)了。有一次，我去他家，李子琦趴在書桌上專心致志地看書，我叫了幾聲，可他就像一棵屹立不動(dòng)的大樹(shù)，聽(tīng)不到我說(shuō)話，他那堅(jiān)韌不拔、勤奮刻苦的精神，真讓我羨慕。
他的火眼金睛和順風(fēng)耳是“絕世搭配”。有一次，老師去出差，臨走前再三囑咐李子琦要管好班級(jí)的事務(wù)。李子琦上任以后，對(duì)班級(jí)的工作一絲不茍，有一次自習(xí)課時(shí)，李子琦憑借自己的“絕世搭配”偵查到了一個(gè)景同學(xué)在玩拉面王，毫不猶豫地將他教訓(xùn)了一頓，其他同學(xué)引以為戒，從此我們班紀(jì)律相當(dāng)?shù)暮�，老師回�?lái)后，還表?yè)P(yáng)了我們。
同桌的他就是這樣一個(gè)人，你的同桌如何呢？
同桌的他作文9
與他做同桌，就免不了遷就他頑皮的孩子氣。同桌他總愛(ài)“挑釁”：我想題時(shí)，用手突然猛撞一下，我正想教訓(xùn)他，可他卻對(duì)說(shuō)：“你超線了，所以我推了你一下，可是，一不小心用力太大�！彼f(shuō)中還帶著笑意，一看就知道是假的。
有時(shí)他還說(shuō)些讓人哭笑不得的怪話……這類事件層出不窮，當(dāng)我感到又氣又可笑連話都說(shuō)不出來(lái)的時(shí)，它那得意的樣子真讓人不知該說(shuō)什么好。
哎，同桌的毛病真不少：愛(ài)在課間玩得滿頭大汗地回來(lái)肆無(wú)忌禪地就往我身后一座，可是，這些都不能影響我為有他這樣的同桌而高興。
同桌是個(gè)樂(lè)于幫助人的人，雖然同桌學(xué)習(xí)不好，闖過(guò)無(wú)數(shù)次的麻煩，可他樂(lè)于助人，一次，老師讓一位同學(xué)幫老師抱本子，我的同桌第一個(gè)舉手，蹦著，跳著，嘴里喊著：“老師！老師！”可老師沒(méi)有叫他，失望的坐了下來(lái)。
雖然他樂(lè)于助人，但是他還有很多不足的地方。
每天多有他搗亂的身影，上課搗亂，說(shuō)話，打擾別人……要是他把這些壞習(xí)慣改了，我就覺(jué)得世界安靜下來(lái)。
我的同桌，他就是這樣，愿意真心真意幫助別人每天做惡作劇，我真希望我可以幫助他把這些壞習(xí)慣改掉，我相信他會(huì)變得更好。
同桌的他作文10
“情深深雨蒙蒙，多少樓臺(tái)煙雨中……”聽(tīng)，同桌的他又在高歌了。
同桌和我坐在一起已經(jīng)有一段時(shí)間了，因此我對(duì)他也有了一定的了解。
記得我和他剛坐不久，班級(jí)里就開(kāi)始流行劃“三八線”了，我一直擔(dān)心這個(gè)新同桌也會(huì)加入劃分界線的行列，所以我平常總是小心翼翼的。為什么?就因?yàn)槲乙郧昂屯绖澚恕叭司�”，連把建立了三年的友誼也給劃斷了，我不想這次剛建立的友情又被劃上痕跡�？墒�，很奇怪，兩三個(gè)禮拜過(guò)去了，同桌卻絲毫不提劃“三八線”的事情。我有幾次“侵犯”了他的“領(lǐng)地”，他也一點(diǎn)不介意，只是微微一笑，當(dāng)然，我也不介意他到我的“領(lǐng)地”上來(lái)。有一次我問(wèn)他：“你為什么不在我們中間也劃一條‘三八線’呢?”“劃了線難道能把桌子分開(kāi)嗎?再說(shuō)，我們‘禮尚往來(lái)’不是很好嗎?”他風(fēng)趣地說(shuō)�！皩�(duì)，舌頭和牙齒也有打架的時(shí)候嘛!”“就是，就是!”他連連點(diǎn)頭。
想不到這個(gè)新同桌還挺大方的嘛。
同桌的他作文11
凡是和小趙做過(guò)同桌的同學(xué)都說(shuō)做小趙的同桌不容易呀，我驚訝的問(wèn)：“為什么？他可是一個(gè)學(xué)霸��！”當(dāng)時(shí)我很不明白，為什么那些和他做同桌的同學(xué)都非�？鄲馈，F(xiàn)在我終于明白了！
這個(gè)學(xué)期老師讓小趙和我一起坐。我高興極了，因?yàn)樾≮w可是一個(gè)學(xué)霸，做他的同桌肯定不會(huì)擔(dān)心有不會(huì)做的問(wèn)題啦。
上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫上練習(xí)題，叫我們計(jì)算。小趙輕輕地碰了碰，對(duì)我說(shuō)：“我看不清楚，你能幫我嗎？”我奇怪地問(wèn)：“你近視了？”他回答說(shuō)：“是的，看著黑板上密密麻麻的字就很模糊�！蔽彝蝗挥悬c(diǎn)明白了，為什么那些和小趙一起坐的同學(xué)煩惱了。那些同學(xué)是對(duì)的。從此以后上課，凡是老師在黑板寫字的，他都老是問(wèn)我這題什么，那題是什么，我非常生氣，但又不能發(fā)火，有幾次害得我被老師批評(píng)，不能去上體育課。老師生氣地對(duì)我說(shuō)：“上課別說(shuō)話！”自從那次我被老師罰了之后，小趙也明白，開(kāi)始盡量不問(wèn)我，也配上了眼鏡。我終于可以不再為幫助小趙看黑板的字而煩惱了。
當(dāng)你的同桌是一個(gè)近視眼，而又不得不求助于你的時(shí)候，那當(dāng)這樣的同桌很不容易的。
同桌的他作文12
我的老同桌我總覺(jué)得他有時(shí)候腦子像發(fā)神經(jīng)一樣，為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
老師表?yè)P(yáng)他像紳士，因?yàn)樗麖牟涣糸L(zhǎng)頭發(fā)，人很整潔。可我卻說(shuō)他是老頭，也有同學(xué)說(shuō)他是呆子！說(shuō)他呆子是有道理的：因?yàn)椴还苌险n還是下課，隱隱約約能看見(jiàn)他傻笑的樣子；還有聽(tīng)到他自言自語(yǔ)地說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要的傻話；有時(shí)他還搖頭晃腦地看書呢。我覺(jué)得他的書好像在說(shuō)：老呆子主人，請(qǐng)不要再次對(duì)我傻笑，因?yàn)槟愕倪@種表情，讓我長(zhǎng)期見(jiàn)到，我都要吐血了。
而說(shuō)他是老頭也是很有道理的，因?yàn)橹挥欣项^不會(huì)整理。而我坐在他旁邊也快成了“被虐待兒”：他經(jīng)常把水倒在地上，然后在上面吐口水，十分惡心；他整個(gè)樣子就很像老頭，他的下巴尖尖的，頭上甚至還有幾根白頭發(fā)！他走路的時(shí)候，經(jīng)常駝著背，像弓一樣，而且搖搖擺擺的，像一只快要下蛋的母鴨子。
綜上所述，我確定同桌的他是一位呆老頭。
同桌的他作文13
他叫王東，是班里最不愛(ài)說(shuō)話的人，每天只會(huì)靜靜地坐在位子上看書，或者睡覺(jué)，班里的同學(xué)幾乎沒(méi)有人主動(dòng)與他說(shuō)話，而這些是我轉(zhuǎn)去這個(gè)班級(jí)后才發(fā)現(xiàn)的。
我是他的同桌，每天他來(lái)到班后就是坐在位子上，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，而我從一開(kāi)始主動(dòng)與他說(shuō)話，到如今很少說(shuō)話，我不知道他經(jīng)歷了什么，竟然每天表現(xiàn)的如此平靜。
一次體育課上，當(dāng)我玩的正開(kāi)心的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人坐在一塊石頭上發(fā)呆，這時(shí)我下意識(shí)的走了過(guò)去，一把把他拉了起來(lái)，把他拉到了球場(chǎng)上，那節(jié)課我教會(huì)了他投籃，回到班后，他對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝，而從那開(kāi)始，我們兩個(gè)之間說(shuō)話的次數(shù)越來(lái)越多，從聊天中也知道了他的大致情況。
一年前他的爸媽離婚了，他跟著媽媽生活，每天晚上都要去媽媽的小攤上幫忙，因?yàn)椴幌胱尭嗳酥肋@種情況，這才不愛(ài)說(shuō)話，同情他的同時(shí)，我也主動(dòng)提出晚上一塊去幫忙，他答應(yīng)了，但是前提是不要讓我告訴任何人。就這樣我們成為了好朋友，而他也慢慢的走出了自己的陰影，開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)。
他是我的同桌，更是我的朋友，一個(gè)值交往的朋友。
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