有關同學之間的作文（通用41篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的有關同學之間的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學之間的作文 1
互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！
我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我覺得我們同學都養成了互相幫助團結友愛的好習慣了。
有一回，數學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了。眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的.樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他說：同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。
還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，后來發獎品，我站最后，結果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。于是老師說再買一份獎品給我，我聽后正準被往回走，這時王俊杰把獎品給了我，我十分感動。
正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！
同學之間的作文 2
學校有開運動會了，同學們一個個興高采烈。蔚藍的天空中掛著軟軟的白云，又加上五顏六色的氣球，真是迷人。
比賽開始了，第一輪是男子拔河比賽。男子拔河在我班可屬強項，瞧他們一個個昂首挺胸，十足的一個超強運動員。拔河時，我們女生也懶，在附近玩耍都行，就不去給男生們加油助威。而對方拉拉隊的嗓門特別大，可以傳到十里之外。
男生們回來了，都變得垂頭喪氣，說是初賽就輸了，連半決賽都沒進。著時我們女生的小嘴就開了：“哎呀，真是沒用，簡直是給我們班抹黑！”“是呀是呀，我的'臉都被你們這群沒用的男生給丟盡了！”……男生也看得出來很生氣，特別對于我們女生。
正在這時，女子障礙接力賽也開始了。男生們可能是報復，也沒有來給我們加油。結果真是令人心碎，六個班中最差的一個成績就是我班女生。
男生們早已得知，等我們一回來，就量出了金嗓子：“這些女生們真能干，得了第一了吶，我們哪比得上，不過第一是否該加大引號呢？！”“可不是，說我們沒用，我看最沒用的是我們班的女生
才對！”……而這時的女生們，因為心被砍了兩大刀，所以傷心的哭了，但男生們也并不因此罷休。
直到中午，火氣還沒消。男生對女生是冷言冷語，女生對男生是眼睛一瞥。唉，這樣可不好啊，86名同學一起走進了五（2）班就算有緣了。所以同學之間應該友好相處，不能為這樣一點小事而整天鬧不和啊。
同學之間的作文 3
我們的班集體中有同學、老師，就好像一個溫馨的大家庭一樣，我們時刻被同學的友情包圍著。友誼，是一張課桌上的兩對明眸，是一把雨傘下的兩個身影，是人與人之間最好的情感。
今天是同學們都期待已久的發雜志的日子，大家都興高采烈。可是發完雜志不久，坐在我前面的李文瀚卻悶悶不樂。我滿懷疑問地問他：“你這是怎么了，是不是遇到什么麻煩了？”他愁眉苦臉地對我說：“我的雜志不見了。”“雜志不見了？老師不是剛發完雜志嗎？怎么會不見了呢？”他搖搖頭，顯得更傷心了。我拍了拍他的肩膀，和聲和氣地說：“沒關系，我來幫你找。”同學們都去樓道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文瀚那著急的樣子，決定繼續幫他找雜志。于是，我問同學們有沒有看見李文瀚的雜志，可是他們都說沒看見。我又彎下腰把所有人的座位都翻了一遍，終于找到了李文瀚的`雜志，原來是張桐拿去看了。我把雜志交給了李文瀚，他激動地說：“謝謝你！”我微笑著說：“沒關系。”在那一剎那間，我覺得有一股特殊的快樂洋溢在心里，恰似一朵充滿友誼的愛心之花在我們心頭怒放……
真誠的友誼啊，在我們相親相愛的同學間的心里永遠是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠是一朵朵在溫暖陽光下顯得愈發嬌艷的花朵；永遠是一首首悠遠的、暖人心房的、深情的歌。
同學之間的作文 4
從三年級起，我和小顏就成了同桌。我倆之間發生過許多愉快的事，但偶爾也鬧過矛盾。
那是剛開學的第二周，我正專心致志地做著練習，不小心自己的一塊新橡皮滾落到了地上。小顏一腳踩了上去。我狠狠地瞪了他一眼，“你……你，你不長眼的，我的新橡皮竟然被你踩成了這模樣！”我對著他生氣地嚷道。他看著我，無奈地笑了笑。這下，我更惱火了， “你怎么沒反映的？你看到底怎么辦？我再也不會睬你了。”
就這樣，我和小顏一直處于了“冷戰”。可有一天，我看了《牛大哥、驢和老山羊》的故事后，使我很受啟發。文中講到了十斤山芋算不了什么，友誼才值千斤。我突然想起了和小顏間的.那件事。那次我真不該那樣對他，想想真是后悔。我應該去向他道歉，可他會不會理睬我呢？想到這，我又止住了腳步。可那件事是我的錯呀，同學間最重要的是友誼，如果我們都能寬容待人，就一定能換來真正的友誼。最后，我還是鼓起了勇氣走到小顏面前，低聲說道：“小顏，上次那件事是我不對，我不該那樣對你。”“什么事？”他不解地問道。“就是上次你踩了我的橡皮，其實我知道你也不是故意的，我真不該那樣對你。”“哦，那件事，那件事我早就忘了，別放在心上了。”
從此以后，我們在學習上還是互相幫助，互相交流，共同分享成功的喜悅。我倆又成了班里的兩顆快樂星。
同學之間的作文 5
在同學之間，最重要的是友情，因為，只有友情才能有相契。
記得在三年級，我有一天做值日不認真，導致我們班沒獲得文明班級榮譽稱號。
當時，班主任老師火冒三億萬千米高，都快把太陽給烤化了，我敢肯定，如果在班主任老師腦門上放一個雞蛋，那個雞蛋一定會在零點零零零秒內溶化蒸發。
回到教室，班主任的臉比她身上的黑衣服還黑一億倍。一上課，班主任老師立刻大吼道：“呂澤青，你給我站起來！”我感到當時地球都在震動，全班同學都嚇得屏住了呼吸！
“你……你給我把——我以后要認真做值日這句話抄上五百遍，抄不完不許走！”
我一聽見抄五百遍，立刻就發愣、發癡、發呆，然后以蚊子般的聲音說：“知道了。”
下午，我正在抄那五百遍，剛抄完三百遍，我最最要好的`朋友張子杰來幫我了。他本想幫我抄一百遍，但看我實在累得不行了，就決定繼續幫我抄剩下的。我連忙勸他：“哎呀，好啦，你快回家吃飯吧！你能幫我抄一百遍我已經很感激你了！”“我不走，我不幫你抄完我就不走！”他的語氣充滿了堅定，一瞬間，我的眼睛濕潤了，這一刻，我明白了友情兩個字的真正含義。
可惜，張子杰今年轉學了，我多么希望有一天，我們能在一起高興，一起開心……
同學之間的作文 6
在人生中，總是會與同學們發生一些開心、難受、感動等等這些事情。我也有，那一次，我永遠不會忘記。
那一年，我剛讀一年級，下課時經常和同學們在一起玩耍。有一次我的同學在玩的時候不小心碰到了我一下，我摔了個四腳朝天，看到的同學個個都大笑起來，我生氣了，一腳把那個害我摔倒的同學踢了過去，他的臉刮到了墻壁，傷口里的血一滴一滴地流了出來。那時我心里有點怕，但是好面子的.我們都對對方說“以后，我們再也不是好朋友了”。
沒過幾天，我就后悔極了，心里很難受。可是，礙于面子我又不想道歉，怕道歉了同學不會原諒我，那就真的太丟臉了。星期六的時候，我又見到了他，我心里仍然在糾結要不要去道歉，最后我還是沒有做到，直接從他身旁頭也不回地走開了。時間過得越久，我就更是難受，生怕失去這一位好朋友，到底應該怎么辦呢？急得我快要哭出來了。可是，如果一想到他推我的事情，我就覺得很委屈。到底應該怎么辦呢？我每天都在這樣問自己，自言自語的。哎，如果時光能返回的話，我想我會在事情發生時馬上道歉，心里也就不會這么難受了。
終于，我壯起了膽子，走到了我的同學家，大聲的對他說了聲“對不起”。讓我沒想到的是他反而說“沒關系，其實是我的錯，如果我小心一點，你就不會摔倒了，我才應該向你說對不起”。聽了這樣的話，我們都笑了，手拉手，又重新變成了好朋友。
這一天，我心里終于不再難受了，美滋滋的笑了！
同學之間的作文 7
倚在窗邊，凝視著那一個個依偎在一起的身影，聽著那些銀鈴般的歡笑，心里總有說不出的惆悵……
暑假時，與好朋友一起去北京玩。到了北京，與她分到了一個房間。本應很開開心心，可是，她不會梳頭，老是忘拿衣服，使得我漸漸不耐煩了起來。“咦?你為什么老跟著我?”我在參觀海洋館，突然發現了緊隨我其后的她。“沒……沒有啊?”她顯然有些急促，雙手絞在胸前。也許吧，她怕走失，找不到回去的路;也許她想跟我一起走吧……可當時的我卻沒有明白這一點，認為她總是想“粘”在我身上。我不禁加快腳步，拼命想甩掉她。
回到賓館時，她用一種不解的'目光注視著我，似乎正埋怨我為什么對她不理不睬，我卻像沒看見，對她置之不理。登長城時，好朋友的腳不小心跌傷了。我沒有去安慰她，更沒有扶著她一起前行。我認為她是我前行的累贅。誰知，離開北京的前一天，旅館里的被子上，有著紅藥水斑。我立刻反應過來：是她腿傷的紅藥水!領隊的阿姨為洗被子，手都曾破了。我不由得憤怒起來，從心底責怪她。也許，我倆的友情從此破裂了……
記憶在夏日擱淺。現在，我終于認識到朋友之間應當相互包容，不得有半點兒私心。我想和她和好，可那顆破裂的心，合在一起，終究會有一點兒裂痕，那條痕，是我永遠無法修補好。我又想起了以前和她共度的時光。那些，是多么美好。可如今，那些回憶，帶著我們永遠的承諾，載著我和她的幸福時刻，隨著夏天，離去了，甚至越飄越遠……她還會原諒我嗎?
同學之間的作文 8
“同學”，是一縷溫暖的陽光。還記得在小學三年級的學習生活，我們班有四十二名同學。我們一起上課，一起唱歌，一起畫畫，一起游戲，一起……和睦相處。可是令我覺得最難忘的`一件事，就是和歐陽詩妍友好相處的一件事情。
記得那是三（8）班美術課上，老師上節課說要帶一支勾線筆。可是我打開文具盒一看，啊！一支勾線筆都沒帶到，這個時候我該怎么辦呢？我看看坐在我旁邊的歐陽詩妍，問她：“歐陽詩妍，你帶了幾只勾線筆？”
“三支。”歐陽詩妍說。
“那你可以借我一支嗎？”我求著歐陽詩妍說，“借我一支嘛。”
“好吧！”
當時我的心臟都快要跳出來了，可是一當我借到的時候，我頓時感到了一陣輕松。
在上課的時候，教室里非常安靜，只可以聽到老師的聲音和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。
我用她的筆勾畫了一幅小螞蟻搬家的一幅畫，我心里特別高興，因為沒有了這只筆，我什么也畫不成。我應該感謝歐陽詩妍，沒有了她的幫助，我都不知如何是好！
從這一件事后，我明白了同學之間要互相幫助，互相愛護，生活在這個大集體中，才會感到真正的快樂、溫暖和幸福。世界上只要人人獻出一點愛，世界將會變得更溫暖、更加幸福！
同學之間的作文 9
快放學時，我跑到胡佳瓊的座位上，對她說：“小佳佳，今天我值日，放學后可能要晚些回家，你在教室等我，我們一起回去好嗎?”
胡佳瓊笑瞇瞇咪地對我說：“你放心好了，我們是好朋友嘛，我一定會等你的。”我一聽高興極了，說：“我們拉勾!”
過了一會兒，我掃好包干區回到教室，可是胡佳瓊卻不見了。她的同桌說她已經走了。我一聽，又急又氣，把掃把往地上重重一摔，忿忿地說：“真是個言而無信的人!”我背起書包頭氣沖沖地走出教室……
回到家后，我悶悶不樂，還在為這事生氣。媽媽安慰我說：“同學之間產生小矛盾、小誤會很平常嘛，都像你這么較真，那誰還有朋友啊，難說胡佳瓊不是故意的哦。”媽媽的話使我感觸很深。
第二天中午，胡佳瓊還是跟往常一樣，走到我座位旁，親切地對我說：“美美，我們一起做作業吧!”我剛想答應，突然昨天的傷心事涌上心頭。我冷冷地對她說：“你走吧，我不想和你這種不守信用的朋友一起。”她好象被我的話傷了心，不聲不響地回到了自己的座位上。看著她那委屈的表情，我想起了媽媽的話，心一下子軟了起來，我決定向她道歉。“對不起，我剛才的態度……”“我沒有怪你，其實是我不好，昨天的事你能聽我解釋嗎?”“算了，昨天的.事就讓她永遠成為過去吧!”“真的?”胡佳瓊一聽，喜形于色。
終于，我們又成為好朋友了。
經過這場風波，我知道了當友情出現裂痕是需要的不是埋怨和責備，而是寬容和理解，難道不是嗎?
同學之間的作文 10
每當我打開鉛筆盒，看見那支黑色水筆，就會不由地想起幾天前發生的一件事情。
那是星期四晚托班上，我正在寫作業，朱老師走了進來，給了我一份少代會提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫。我聽清后，便拿起黑色水筆寫了起來。寫著寫著，紙上的字跡漸漸淡了下來，我一看，原來水筆里沒有墨水了。這可怎么辦？馬上要交的，問同學借？大家都要寫作業，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。忽然，正在寫作業的同桌——小宜看見了，便關心地問：“怎么了，小婷，需要我幫忙嗎？” 我回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什么事？快點說啊！”“我水筆寫不出了，可是提案馬上就要交的.，急死人了！”“我還以為什么大驚小怪的事情呢！”小宜說道，“我借你。”坐在前面的小琪聽到了，轉過身來說：“老師不是要求做這個作業只能用黑色水筆寫，而你只有一支，借給了小婷，你怎么辦？難道你不怕因為作業寫不完，被留下來嗎？我們不是說好了，今天放學后去小桂家玩嗎？“小宜笑了笑說：“既然她有急用，我當然先借給小婷用，大局為重嗎！”說完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫了起來。不一會兒，提案寫完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業。
這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼。
友誼是多么重要！
同學之間的作文 11
朋友與朋友之間，同學與同學之間，難免會有一些不愉快的事，但是只要我們互相溝通、真誠相待誤解就可以別化解!
古文婕是一個個子高、體態豐滿、長相一般的女生，成績也不錯，有一段時間因為一些事我和她鬧得蠻僵的，一次我們和高一學姐在同一個時間上課，活動時谷文婕和學姐正在聊天，我和祝雅玲、高彤彤見是宿舍學姐便上去聊聊，聊天時，高彤彤也講了幾句古文婕的'壞話，當時我也沒特別在意，晚上，祝雅玲在宿舍用手機上網時無意間看見到古文婕新寫的，說我挑撥離間，挑撥她和學姐的感情，頭腦中一個個疑問冒了出來，想了想自己最近也沒招惹她啊，所以。我決定打個電話區問個明白，她說”是學姐說有個女生說我壞話的“，高彤彤貌似看不下去了把電話拿過去說：“我跟你說，那些壞話是我講的”沒想到古文婕慢慢悠悠的來了一句“誰說的都一樣”，她爸知道后把這件事告訴了居老師，我很不開心，不是因為別的，而是因為惡人先告狀，這樣一來，反而讓人感覺是我錯了一樣。
第2天，居老師喊我們過去團花，原來古文婕覺得是我喊走的學姐，便認為是我說的，知道事實后她也向我到了謙，想了想主要是我們事前缺乏交流，缺乏信任，后來我們又成為了好朋友。
經過了這件事，我明白了一個道理，只要我們以誠相待、互相幫助，同學之間一定會很愉快，沒有那惱人的煩心事!
同學之間的作文 12
五年的學校生活，有很多很棒的活動，也有很多美好的事情，值得回憶和回憶。也有一些瞬間發生的小事，有時候會給你帶來意想不到的結果。沒有，那天下課后有這么一件事，真的不值一提，但是想起來還是挺有意思的。
那天課間，所有的學生都去操場跳繩。我不喜歡跳繩，覺得無聊，沒事干，就看著大家玩。我來到一棵樹下，把樹葉一片一片的撕著打發時間。在30分鐘的休息時間里，其他學生都玩得很開心，但我覺得這需要半個世紀。
正在這時，操場上突然一個同學對我喊：“袁，快來幫我們扔繩子！”
我猶豫了一會兒，覺得扔繩子總比自己撕樹葉好，于是慢慢向他們走去。到了看他們還不錯，同學對我說：“你好！袁，你怎么這么慢？我在等待死亡。我以為你不會來了，就又找了一個人結婚。”我有點生氣，說：“你叫我來，沒叫我快點。我一定要來。”我沒說合不來，你又給別人打電話了。這不是詭計."
我還沒說完，她就喊了一聲：“我叫你來，你一定要快來。就算我耍你，那又怎么樣？”
我急了：“你怎么會說話？我不是你的'狗，你也不是我的主人。我為什么一定要聽你的？”
后來，我們吵架了。我不知道誰被困擾了，所以老師把我們叫到辦公室。
老師知道情況后，嚴厲批評了那位同學。老師越講越難聽，同學哭了。我一看到，事情好像變得有點嚴重了，很明顯老師對我有偏見。本來沒什么事情可做，結果是……我趕緊對老師說：“老師，其實沒什么事情可做。是我脾氣不好。另外，我不想去。不要批評她。”同學聽到我替她說話，反而對我說對不起。于是我們一起回了教室。
別告訴我，經過這件小事，我們成了形影不離的好朋友。
同學之間的作文 13
“同學”這是一個多么親切的字眼，想到“同學之間”那些有趣的故事，我就興奮起來。
一天，我看見趙小紅從圖書館借了一本柯南的漫畫書，心想：柯南是我最喜愛的卡通明星，不訪趁趙小紅不注意，拿來看看。中午休息時間到了，我趁趙小紅出去玩的時候，把那本柯南書拿到我的座位上看了起來。
正在看得津津有味的時候，“嚓”地一聲，書被撕破了，這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對了，把書放回去！反正趙小紅又不知道是我撕破的。可是，媽媽教我從小要做一個誠實的孩子，這樣偷偷地把書放回去，不就等于撒謊了嗎？怎么辦呢 ？思前想后，我最終因為趙小紅責備，還是硬著頭皮把書偷偷地放回了原處。
趙小紅回來一看，“哎呀，是誰撕了我的書？這可是從圖書館里借來的呀！”趙小紅說完，大滴的眼淚就流了下來，同學們都去安慰趙小紅，并且都說不是自己撕的。我也在那兒假惺惺地說：“不是我撕的。”趙小紅聽了，也就相信了。
趙小紅拿著撕破的書向圖書館走去，我也悄悄跟去了。我總是有點擔心。
趙小紅走進圖書館，我卻猶豫了，不敢進去，于是就悄悄地躲在圖書館的大門外。
“你怎么把書撕成這個樣子？要賠錢的！”老師嚴肅地批評趙小紅，趙小紅傷心地說：“不是我撕的，嗚－－嗚－－”看到她那樣傷心，我的心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味，此時耳邊又想起媽媽的.話，“做人一定要誠實。”于是我勇敢地跨進圖書館，向她們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，老師和趙小紅不僅沒有責備我，還表揚了我是一個敢于承認錯誤的人。
這一天，我嘗到了做一個誠實的人的幸福和快樂。
簡評：化解的是矛盾，得到的是真誠與幸福。
同學之間的作文 14
那天中午，我和一些同學在打乒乓球。這時，他們建議用黑板擺成一個正方形，然后我們進去玩。當我進去玩時，黑板倒下來了，正好壓到我的腳。在一旁的王鈺見了，就帶有諷刺地說：“哈哈，程元佳的腳被壓扁了。”
我聽了很生氣，顧不上疼痛，就來到王鈺的位子上，拿起他的鉛筆盒，我當時還以為王鈺會向我求饒，沒想到，他卻說：“你敢摔，你以為我怕你？”我不服氣，便把他的鉛筆盒往桌子上用力一按，發出了“嘣”的響聲，他見狀，就拿起我的鉛筆盒，往地上重重地一摔，我更生氣了，拿起他桌上地鉛筆盒又往地上更用力的一摔，他的鉛筆盒已經五馬分尸了，里面的筆一個不剩的掉了出來。他見了，撿起地上我的鉛筆盒，更用力地往地上用力一摔，我的鉛筆盒也五馬分尸了，我這才意識到和王鈺摔鉛筆盒，我是摔不過他的，而且我的鉛筆盒還算是比較新的，而他的鉛筆盒又比我的鉛筆盒舊。
我知道我的不值得，就哭了起來。這時，愛管閑事的.邵夢穎也來瞎攙和，還說什么“哭得好，哭得妙，哭得屁股哇哇叫”什么東西，我也罵了她幾句，可她終究是老手呀，我沒講幾句就被她罵得火冒三丈，我只好認輸了。我哭得更厲害得了，這時，郭老師走過我們班，看見我在哭，便告訴了藍老師。藍老師來了，我沒有停下哭。藍老師問明了前因后果，就叫我不要哭，還要我以后脾氣好點，說“退一步，海擴天空。”我順便把邵夢穎罵人給招供出來了。老師同時也說了王鈺和邵夢穎。但我心中還是有說不完的抱怨，明明是王鈺不對，卻說我不好，我很委屈。
從此以后，我的脾氣好多了，也不會發生同樣的事情了，這次鉛筆盒的教訓可真深刻啊！
同學之間的作文 15
一天，我和小騰爭吵了，就是為了一支筆，他不小心把我的筆頭弄斷了，我一氣之下就不和她玩了。
我和他吵了一個星期，見面就爭吵，我這一星期，我干什么都在想我和小騰一起玩的情景。可是，我不知道為什么一見面就爭吵，晚上寫完作業，就想給小騰打電話，說說話什么的。
第二天，我想通了，不就是一支筆嗎！沒什么大不了的呀！我上完體育課，就想想她道歉，我是我一到他旁邊，他就說：“對不起我把你的筆能壞了。”原來他也想今天就跟我道歉，就這樣我們就和好了。
又有一次，把我的微機書弄丟了，那是因為他的微機書弄丟了，就拿我的微機書去復印最后把我的也弄丟了。第二天，到了學校一見到我，她對我說：對不起，尹江姍，我一不小心把你的微機書也弄丟了，不知道弄哪里去了，對不起！我一聽，怒火萬丈，一氣之下，我就不和他玩了，還指責了她，我又和她冷戰了二個星期，見面我也不搭理她，她看我這樣，也不敢和我說話，怕我在次燃起怒火指責她。這二星期，我一直在想，我到底做的對不對，我應不應指責她，畢竟她也不是故意的，我也不知道為什么和她一見面，就不想搭理她，一天，晚上我和媽媽說了這件事情，媽媽并不贊同我們兩個爭吵，媽媽說：姍姍，你應該和你的同學和好，因為同學畢竟是你的也是你的.最好的朋友，你們在一起這么長時間，為了這一本微機書就鬧僵了，這樣不好。你可以在借一本，別人的微機書我去給你復印一本不就好了嗎？
我聽了媽媽的話，第二天我借了別的同學一本微機書，去復印了一本，原諒了小騰，我們又像以前一樣，還是好朋友。
同學之間的作文 16
光陰似箭，日月如梭，轉眼好朋友離開將近一學期了。我不知她是否已把我淡忘，但我卻永遠不會忘記她。我每時每刻都期待再次和她相逢，真誠對她說聲：“對不起。”
升入六年級，我第一個結識的朋友就是她——秋榕。我們時常一起做功課，一起玩耍，一起回家，形影不離，不到一個月便建立了深厚的友誼。可是后來，我和她如同陌生人，即使面對也不說一句話。
事情是這樣的：一開學我們就進行了一次語文測試，考卷發下來，我得九十二分，我正沾沾自喜地琢磨著考分，突然，我發現有一道五分的“讀短文，完成練習”題錯了，而老師卻給我打了個鮮艷奪目的'紅勾，我為自己多得五分而感到高興。下課后，我把這事悄悄地告訴了秋榕，讓她也享受我的快樂。沒想到，她聽后，臉猛地往下一沉，說：“你還高興，不害羞。”于是，她便轉身向辦公室跑去。我的分數一下變成了八十七分，我恨她，恨她，好久沒和她講話。
直到有一天，我聽說她要轉學了。我本想送她一程的，可一想到上次她的舉動，一股憤怒就涌上心頭。就在這時秋榕來了，她是來向我道別的：“我要走了，也許這幾年我們都見不著了，但我會記住你的，我希望你不要生氣了。”這時，她的聲音有哽咽，“在我眼里，真正的友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養，諒解去護理，友誼之花，如果得到批評雨露的澆灌，將會開得更加芬芳多彩。”說完她離開了。我沉默了好一會兒，才緩過神來，我沖了出去，但來不及了，車已走遠，隱隱約約，我仿佛還看見秋榕在向我揮手，淚水模糊了我的雙眼……
我多么希望，多么希望能再見到她，真誠地對她說聲：“對不起。”
同學之間的作文 17
前段時間，因為我視力不好，老師把我調到了前邊的位置，和王氣龍坐在一起，在班里，王氣龍是一個不怎么好學的學生，上課喜歡講話，我怕他打擾到我聽課，就一直對他保持著冷漠。可是他并不在意我的態度，常常在我做作業時打擾我：“喂喂，這個題怎么做，這個拼音要怎么寫……”我只能無可奈何地教他。
漸漸的，我習慣了和他在一起的時光，覺得他還是有可愛的一面的.。當他發現我心情不好時，會在課余時間講笑話逗我開心，時間久了，我就和他成了好朋友。
友誼的小船偶爾也會遇到小風浪，一件事使我們友誼的小船沉底了。
那是星期四下午，數學課本要完成到課本練習十二，但課本上密密麻麻的題目會讓你不知道該把答案寫到哪里，所以需要用膠水粘答案。我正準備找膠水的時候，看見王氣龍正在使用我的膠水，可他用力過猛，一下就把我的膠水頭給折斷了，我十分生氣，一會我還怎么貼啊？他竟然說：“壞就壞了，反正還能用呢！”說完他就把那斷頭扔了。此時我更是火冒三丈，于是我把他的膠布給扔了！我的氣慢慢消了，想想自己做的壞事十分后悔，明明那個膠水已經有幾個月了，早就該壞了，現在我還把他的膠布扔了，哎……我拿出一卷自己的膠布，偷偷放進他的書包里。我很想和他說一聲對不起，但“對不起”這幾個字一直都說不出來，他時不時用眼睛瞟我，從他的眼睛里表示出來的不是怒火，而是慚愧。
到了第二天，他為了表示歉意，拿著一個膠水對我說：“對不起，昨天我看你發那么大的火，我也很著急，昨天是我不好，對不起，你能原諒我嗎？”我接過膠水對他說：“沒關系，我原諒你”。
在放學的時候，我把膠水偷偷放進他的書包里。就這樣，我們的矛盾就解開了，我和他又成為了好朋友。
同學之間的作文 18
你有好同學嗎？經常幫你分憂那種；你有好同學嗎？經常幫你解決困難的那種；你有好同學嗎？經常自愿幫你分擔一切的那種。
我有，他幫我一起值日，還讓我感到了同學間的真情。
每日清晨，我都會與兩位女同學一起打掃教室門口的落葉。可那個早晨，樹葉像著了魔似的，在我們看不見的時候，一個勁的往下墜，沒完沒了，于是就“苦”了我們三個。我們依舊手握掃把，彎著腰，將落葉堆積。忽然，一道清亮的嗓音：響起：“用不用我幫你們啊？”我猛地一抬頭，對鄧澤凱露出笑臉，并使勁點著頭，表示出我很渴望他的幫忙。果然，他一個大個子干起活來，效率就是快，我們不一會就做完了。
這么一件小事，卻溫暖了我的心。別的同學都是在老師的“命令”下才來幫助我們，可他卻自己挺身而出，主動幫我們做值日。
我為有這樣一個熱心的同學而欣慰。可能他學習方面有一些弱，可他的熱心腸不會被遮掩。一個人，如果連幫助別人都做不到，那他還有什么臉面立足于世呢？同學之間，本應以這純正的友誼，互相幫助、互相理解，因為這是同學之間應該做的。我覺得，樂于助人不僅是好品質，還是一張通行證。你為別人付出的多，并且努力，別人一定會在你需要幫助的`是時候向你伸出援助之手。
就是鄧澤凱的這個舉動，在別人面前沒什么，不就是幫別人做個值日嗎？有什么了不起。可他們都不是我，體會不到我們情感。有的同學，可能過了這個學期就不在了，所以我們要用極其有限的時間，多做好事，為同學“免費服務”。說不定，他就會因此記你一輩子！我就會將小鄧的舉動銘記于心，刻畫在腦，并用這件小事，激勵更多的人。
也許同學之間的情感很復雜，但樂于助人我們應銘記于心……
同學之間的作文 19
今天，我起來的遲，一陣匆忙以后趕到學校時，已經上課了。交完作業，做好之后，眼睛極其隨便的從書包上掃了一下，覺得好象少了些什么，是紅領巾嗎?對!沒錯!就是它。昨天，樓上的小妹妹來我家玩時，順手拿了我的紅領巾當一個娃娃的腰帶，而我卻忘了將它放回去。怎么辦呢?現在賈老師比較嚴，讓我去后站上幾節課，我這弱不禁風的身材能受得了嗎?唉，真希望老師能讓我們呆在教師里，不下去做操。整堂課，我如坐針氈。 可是，希望畢竟是希望呀!
老師還是讓我們下去做操。雖說我知道一定差異不到，可我還是試了一下，"你帶了幾條紅領巾 ?"他們都是用冰冷的一根手指來回答我。我失望了。就在我失望之際，梁婉娉給我提供了一條消息："趙潔帶了好幾條紅領巾。"我去想趙潔借，像看到了救星一般的看著她，她的`表情告訴我，就剩她自己的一條了，其它的都被別人早一步借走了。沒法子，我只得硬著頭皮下去做操，因為我沒戴紅領巾，所以站在了隊伍的最后面，與趙潔并排，趙潔看見了我，低下頭，似乎在猶豫著什么，隨即，她將脖子上的紅領巾取下來，塞進我的手中，將我一下子推到前面。我有些不知所措，但馬上明白了，我將它戴到脖子上，似乎感受到了一絲趙潔的余溫。
我十分慚愧，趙潔本來是帶了紅領巾的(很多很多)，而它們統統被同學們借走了，就連那最后一條，也被我...... 在還給她時，我想說很多謝謝的話，可真正面對這個時刻時，話到嘴邊卻又咽了下去，我望了望趙潔，她好象什么事兒也沒發生一樣，我望了望那條紅領巾，它似乎寄托著同學之間的美好友情。
同學之間的作文 20
如果一個人的一生沒有知己或者朋友，那么他的一生就浪費了。如果你有很多知己和朋友和你分享你的快樂和悲傷，你的生活就會充實和成功。因此，擁有朋友的友誼是一個人一生中最寶貴的財富。
當你進入初中時，你會遇到許多新學生。接下來我給大家介紹幾個和我關系不錯的同學。
姚，長得白白的，小眼睛，喜歡翹起蘭花的手指，聲音很娘，真是個娘娘腔。說起他的愛好，好像除了打籃球，就只有惡作劇了。他特別喜歡偷偷扯掉別人的鞋帶，或者在別人的桌子底下放雙面膠，把別人的鞋帶粘住等等。好像別人的驚訝和責罵都是他的笑話。
又一次，我的同桌唐正在冥思苦想一道數學題，似乎他馬上就要想到答案了。姚深情演唱了一首《新貴妃醉酒》，徹底打亂了他的思路。看著她瘋狂的樣子，看著楊文濤調皮的臉，不僅是他自己，還有我們這些旁觀者都忍不住笑了。
吳東航是我初中后的第一個朋友。自從我們認識以后，他的頭好像一直是平頭，一直那么短，好像一直沒長出來。他的`笑點很低，沒事就喜歡傻笑。他還算正規，但不知什么原因，被戲稱為“猥瑣男”。他最大的特點就是跟風。下課的時候，他看周圍的人做什么科目，他做什么科目。換座位前，他和姚坐在同一張桌子上。姚沒事就喜歡唱歌，就跟著唱。他那五音不全的嗓音，再加上滄桑，真的是“迷人的千美少女”。他還喜歡給別人講他的悲慘生活，他媽媽是怎么虐待他的，他的生活是多么艱辛，給我們的印象是看小說是“走火入魔”！
友誼是無限的，需要你不斷的發現和探索。
不管學生是幸福的還是矛盾的，都要珍惜這份緣分。我們剛剛小學畢業。
希望我們的友誼天長地久！
同學之間的作文 21
又是秋天，又是落葉繽紛時，那女孩輕盈的雙手拾起片片秋葉……。
女孩梅是我在興趣班認識的，她是一個清秀的蘇州女孩，見了人總是淡淡地笑，露出一對酒窩，可那明亮的目光中總是透出淡淡的憂愁……。
她總是寡言少語，靜靜地坐著，可卻對落葉情有獨鐘。她喜歡拉著我，坐在大樹下，傾聽風撥動樹梢的嘩嘩聲，讓紛紛落下來的葉子落得我們滿頭滿身都是。她拉的我打旋兒，歡呼，直到累得轉不動了，才趴下來休息一會兒。她也對我說：“你知道嗎？別看落葉不比新葉，可你知道嗎‘落葉不是無情物，化作春泥更護花’。它徐徐落下，為樹的成長作出貢獻，它將自己奉獻給大地，散發出自己的光和熱，沒有它，就沒有蔥郁的大樹。”我和她便會陷入深思……。
梅是一個手很巧的女孩，她常把完好的落葉拾起，做幾張精致的書簽，分給我們，或折成一個小信封，笑著說：“看，秋天的信使！”大家便一陣驚呼。她那纖纖十指常變出許多逼真的`東西，大家便都擁過去搶。我們常問梅，問她為什么喜歡秋葉，她總笑盈盈地對大家說：“嗯——因為我要做一個春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的人。”我們便似懂非懂地點點頭。
終于有一天，她將我喚到樹下，雙眼紅腫地對我說：“下次，你可能見不到我了。”“為什么？”我驚詫地問。“因為，我要回我的家鄉去。”她打開一個盒子，那里放著許多楓葉制成的手工品，我不禁目不暇接。她將一片繡著蝴蝶的楓葉送給我，說道：“我會記住我們的友誼。”……
那位子始終空著，我獨自走到樹下，片片落葉抽打我的臉龐，“梅----”秋風可將那思念送到梅的耳邊？
同學之間的作文 22
我有一個樂于助人的同桌。她的名字叫王寶營。
有一次，數學老師在上數學課。“嗯，現在你可以把答案寫在0號本子上了。”之后數學老師在黑板上寫了四道題，很快“數學大軍”就從黑板上跳了出來。我拿出0號書，第一個題目是.啊！昨天沒復習。連問題都看不懂。“怎么辦？怎么辦？如果你寫不完題目，就會被老師罵。我該怎么辦？我該怎么辦？”這句話只能在嘴里吐出來。在我心里，孫悟空大鬧天宮——。也可以說是躺在火鍋上的螞蟻。我的同桌王寶營似乎知道我在想什么，問道：“你不會做這些數學題嗎？”王寶營指著黑板問道。
“嗯，嗯，嗯。”我點了幾個頭。“沒關系，我教你。”之后，王寶營仔細解釋了每一個問題，公式說這樣做是對的！不一會兒，“數學大軍”就被我和王寶營這兩個“勇士”打得落花流水，數學老師夸我認真！
“王寶營，謝謝你！”我對王寶營說。
“不客氣。”王寶營用她濕潤的.眼睛看著我。“只有幫助別人的人才能得到別人的幫助。”
突然，我感受到了美，幫助別人的美。是一個樂于助人的女孩，是一個最美麗的女孩
你不會做一些數學題嗎？”王寶營指著黑板問道。
“嗯，嗯，嗯。”我點了幾個頭。“沒關系，我教你。”之后，王寶營仔細解釋了每一個問題，公式說這樣做是對的！不一會兒，“數學大軍”就被我和王寶營這兩個“勇士”打得落花流水，數學老師夸我認真！
“王寶營，謝謝你！”我對王寶營說。
“不客氣。”王寶營用她濕潤的眼睛看著我。“只有幫助別人的人才能得到別人的幫助。”
突然，我感受到了美，幫助別人的美。是一個樂于助人的女孩，是一個最美麗的女孩。
同學之間的作文 23
" drmfsfm，sfmrdrm .啊，聽著！多美的口琴聲啊。誰在吹口琴？嘻嘻！就是我！你猜怎么著現在我在班里口琴吹的很好。在此之前，我演奏了《卡巴交響曲》的——個口琴聲部。如果有人教我吹口琴，那一定是我的`同學李周。
初三，我們要考口琴。但是我是音盲，不會放音。臨近考試，我很著急，就到處“找老師學”。但是沒人愿意教我。他們以各種理由拒絕我。我急得像熱鍋上的螞蟻——，焦急地說：“那太糟糕了。我該怎么辦？”
這時，有人拍了拍我的肩膀，看到是李周。她拿著口琴和考試曲目來到我的桌子前，笑著說：“朱暉，讓我教你怎么吹口琴。”我喜出望外：“真的？”“耶！來吧，讓我們從簡單的學習開始……”為了教我吹口琴，李周放棄了很多休息時間和作業時間。我努力學習，一天學會了六個音符！
第二天，數學課開始后，李周來找我，教我彈七弦琴。這個音很難吹，因為想跳到do的右邊，總是掌握不好。要么我吹s，要么我把兩個音都吹sl。這樣浪費了幾節課，浪費了午休時間。后來我泄氣了，但是李周鼓勵我：“來，再吹一次，我們努力了這么久，不能半途而廢！”也許是受到李周的鼓勵，我又一次自信地吹了si。令我驚訝的是，這次我彈對了音。我欣喜若狂，手舞足蹈，不停地說：“我要吹了！我就吹！”李周拉著我的手，自信地說：“我們能行！”在接下來的時間里，我努力練習，終于彈完了整首歌。
口琴測試那天，我們倆都考得很優秀。“太好了！”李周和我歡呼起來。
同學之間的作文 24
我們在校園里度過的時間，比在家里的時間多得多。班級里的許多同學漸漸都成了我的好朋友。每當我有困難，他們就會伸出援助之手；每當我有快樂，我也會和他們一同分享。
有一次上體育課比賽跑步，這對我來說是小菜一碟。我自信滿滿地走到起跑線，做好了起跑的`準備工作。體育老師一揮手，我就像一支離弦的箭沖了出去，但其他同學很快追了上來。我可是體育高手，一定不能輸給他們。于是，我靈機一動，想出了一個妙計。我特意稍稍減速一下，眼見身旁的小紅超越，就悄悄地伸出了右腳，她冷不防撲倒在我的面前，結果我得了第一名。
可是，這一切都被老師看在眼里。體育老師走到我的面前，嚴肅地對我說：“你剛才把人家絆了一跤，她都流鼻血了，所以你這次的成績只能是零分。自己想想怎么處理吧！”我又氣又惱地跑回教室，自言自語地說：“哎，我怎么那么倒霉啊！誰讓她自己不注意的。”之后，我沒有理她，她也不理我，課間遇到也故意避開，一直僵持到了放學。
真是“冤家路窄”，第二天早上，我們在校門口相遇了。可沒想到的是，她主動走過
來說：“李欣怡，昨天的事別難受，我已經不痛了。”明明是我錯了，她竟然這么說，我立刻覺得好后悔，臉一下子紅到了耳根。我低著頭，囁嚅地說：“對不起，都是我不好。”“沒關系，沒關系，我們不是好朋友嗎？”她一邊說，一邊拉起了我的手。
直到現在，我還為她的大度深深感動，同學之間的友誼就是這樣，互相理解寬容才能長久。我要永遠珍惜這份可貴的友誼。
同學之間的作文 25
我們的班級像一個溫馨的大家庭，老師是辛勤的園丁，我們是茁壯成長的花朵。這里每天都會發生一些快樂有趣的.或者難以忘記的事情……
有一次，課間休息時，同桌周明明和幾個男同學大呼小叫地在課桌間穿來跑去。他們的手碰掉了課桌上的鉛筆盒和課本，有的身子撞動了課桌椅，鬧極了。我就走上前去勸阻他們：“在教室里別亂跑，這樣弄亂別人的東西是小事，自己不小心摔倒或碰到桌角是很危險的。”
周明明聽了很不樂意，還說：“多管閑事！”隨手推了我一下。
我聽了很生氣，心想，我是為你好呀。
這時，上課鈴響了，我們都氣鼓鼓地回到各自的座位上。
上課了，美術老師叫我們拿出剪刀、彩紙和膠水，是做手工。突然，我的耳邊聽見一聲驚叫：“哎呀，我帶錯了，怎么辦？”是周明明。
我裝作沒聽到。
隨后耳邊又響起周明明著急的聲音：“胡婧云，能不能借我用用？”
我頭也沒回，仍專心地聽老師講解。
在我動手做的時候，耳邊又響起了：“胡婧云，幫幫我吧！”看他那可憐又著急的樣子，我腦海里出現了兩種想法：借給他吧，可是剛才的氣還沒消呢；不借給他吧，他是我的同桌。凌老師的教導在我耳邊響起：“同學之間要相互愛護，相互幫助。”我沉默了一會兒，拿著自己的美術材料放在課桌中間說：“我們一起用吧！”他感動極了。
從此，周明明在教室里再也不奔來奔去，也帶動了其他男生安分起來。
同學之間就應該像我和周明明一樣，有了矛盾應當相互理解，相互寬容，這樣就能把矛盾化解，變成友誼。
同學之間的作文 26
同學是什么？是你有困難的時候出來拉你一把的人，是你有煩惱耐心聽你說所有心事的，是你人生得意的時候真心為你高興的人，是你走錯路的時候指給你引路的人……
我有一位知心朋友，曾經是我的同學，她有一頭烏黑的頭發，大大的眼睛，小小的臉蛋……
如今，我們分別去到了不同的班級，可我們多年修筑而成的“友誼之橋”卻沒能垮。我們是住宿生，那是一個早上，我上課的時候常常分神，所以，幾乎每節課下課都被老師批評，然而，她好像看出了什么似的'，被老師批評完后，她走過來，問我：“你怎么了？你的臉色好像沒以前好，樣子很虛弱似的，你是不是不舒服啊？”我點點頭。她扶著我回到了座位，休息了片刻，帶我回宿舍陪我吃白粥（因當時腸胃也不好）。然后，不知道為什么，起床鈴響后，我下床疊著疊著被子，眼前忽然一片漆黑，我害怕都來不及，“砰”地一聲摔倒在地上，等我醒來后，發現宿舍的人蹤影全無，只剩下抱著我的她，那時已經快兩點半了，她寧可遲到，也陪著我，我很感動，也很感激，因為這件事，我們的感情就更深厚了。
她還幫助了我很多很多，例如：星期五，有時候我因為訓練而遲遲回不了教室，從而作業就登記不了，在這樣的情況下，我從來都不用擔心，因為她每次只要我不在的時候，就會主動幫抄作業登記，她呀，真的做到了助人為快樂之本！
同學是什么?同學是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；同學是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云；同學是清風，能把你從睡夢中吹醒，能幫你驅趕心靈的黑暗，能為你灑下一片陰涼。
同學之間的作文 27
人與人之間經常發生一些小誤會，今天我就和大家講一講我和小明之間發生的故事。
昨天語文課下課后，我剛想從座位上站起來走出去的時候，突然，我的腳沒站穩，一下子滑到了。這是，我的身體正好碰到了正在寫字的小明的胳膊，讓他在本子上畫了一條長長的直線。
他生氣地說：你在干什么？怎么那么不小心！我也不甘示弱，反駁道：我又不是故意的，你為什么那么生氣，你剛才也嚇了我一跳呢。
小明正想反駁，這是，上課鈴響了，我只好回到自己的座位上。我偷偷地看了看小明，發現他正在用惡狠狠的.目光瞪著我，氣得嘴唇發白。我頓時地下了頭，心里內疚極了，但是想到他剛剛兇神惡煞的樣子，又為自己剛到忿忿不平。
在接下來的整節課中，我總是剛到很不安，腦子里總是想到那一幕，上課也沒好好聽，作業也沒有寫好。我想起媽媽曾經教導過我：友誼的分量值千金。為了這點小事，失去一段友誼可不值得，而且明明是我的錯，我還和他吵架，我決定下課的時候向他道歉。
終于下課了，我鼓起勇氣走向小明，對他說：對不起，小明，剛才是我的不對。我不僅撞到了你，還和你爭辯，這樣很不應該。小明聽了，低著頭，沒有說話。我繼續解釋：因為當時我沒有站穩，撞了你以下，但我不是故意的，希望你都能原諒我。這是小明才抬起頭，說：好吧，我原諒你，下次你別再這樣了。從此，我們又成了無話不談的好朋友。
從這件事我明白了一個道理：人與人之間應該相互諒解，相互寬容，友誼之花才能開得長久。
同學之間的作文 28
六一兒童節早晨，我高高興興地來到學校，學校里已是熱鬧非凡，布置一新，各班都在為今天的游園活動做好了準備。我來到教室門口，呆住了，只見班主任王老師緊皺著眉頭，同學們用焦急的目光看著她。
我急忙上前去打聽，可是同學們都不知道原因。怎么辦，我萬分焦急，就在這時，王老師難過地說：“同學們，今天是你們快樂的一天。可……可是昨天卻發生了一件事，王莉同學為了擦玻璃，不小心摔了下來，腳殘廢了，成了殘疾人。她今天不能來上學了。”教室里一片哭聲，就連平時最討厭王莉的李明也哇哇大哭。
過了一會兒，班長張紅不哭了，她首先發言：“同學們，哭是沒有用的，幫不了王莉，我們應該振作起來，讓王莉過一個快樂的節日。”教室里鴉雀無聲。
“我們每個人做一份禮物送給王莉。”
“我去把王莉背到學校來，過兒童節。”
“我們到王莉家里，舉行游園活動。”
……
大家各自發表意見，王老師激動得熱淚盈眶，可是到底采取誰的`方法呢?大家為難了，到底該怎么辦?就在這時一個身影出現在門口，“王莉!”我不禁大叫起來。同學的目光都注視在門外，只見王莉拿著拐杖。一瘸一拐走進教室。同學們見到王莉，又高興又傷心。
“王莉，你都傷成這樣了，怎么還過來呀?”
“王莉，我們本來準備給你過個快樂的兒童節的。可你卻來了……”
“你們這么關心我，太謝謝了!”王莉說。
“王莉，游園活動開始了，我們陪你去玩吧。”張紅說。
大家陪伴著王莉參加了各項活動，過了一個快樂的兒童節。如果你看到一群孩子在一起，那就是我們班的同學。
同學之間的作文 29
同學之間是友愛、互幫互助的，而我那天做的事情，卻一點也不符合這兩個詞語。
一節課課間的時候，我坐在座位上預習著下節課的內容。突然，“砰”的一聲巨響在教室后面發出。這一聲巨響可把我嚇了一跳，我趕忙轉過頭去，看看到底發生了什么事情。
我一眼望去，就看到班上最為瘦小的男生——王小日，他趴在地上，臉色蒼白、雙腿發抖。可盡管這樣，他的眼睛也死死地瞪著他面前的幾位同學，站在首位的`那名男生。光看背影我也知道那名男生一定就是班中惡霸——何明。我看著王小日摔在地上的慘樣，非常想上前去幫忙，但是又怕何明事后來欺負我。兩種復雜的情緒交織在一起，令我感覺像是懷中抱了只兔子，七上八下的。
終于，我鼓起了勇氣走上前去，擋在王小日面前。這時，何明兇神惡煞地看著我，惡狠狠地說：“你要管我的閑事？”我猛地一縮，委屈巴巴地講：“沒有，我只是路過而已。”何明斜著看了我一眼，而眼神里似乎流露出了一種：那還差不多的神情。我慢吞吞地走開了。過了一會兒，班長打完水走了回來，見到何明他們對王小日拳打腳踢，連忙上前攔住。
“你們不能這樣欺負同學！”
“你管不著。”
“我不知道我管不管得著，反正班主任就在門口了，她肯定管得著。”班長對他們大聲說道。我看向門口，果然有老師的身影。何明他們立馬回到座位上乖巧地坐著。班長把王小日扶了起來，并面色凝重地看了我一眼，我的臉霎時紅了……
通過這件事情我明白了，同學之間一定要有愛，不要恃強凌弱。
同學之間的作文 30
因為一路上有你，雖然我的生命里有烏云，但陽光永遠燦爛。你讓我感受到了友情的美好，領略到了人生的精彩！
淑兒，我左手旁邊是你的右手！那時候我一直喜歡站在你的右手邊，用左手握住你的右手。那時候我一直喜歡和你的手指接觸。據說手指間是離心臟最近的地方！你的.手掌總是給我一種溫暖的感覺。這種溫暖從手指傳播到心臟。
你真好，總是在我孤獨難過的時候牽著我的手，堅定的告訴我：“別哭，前方的路上雖然偶爾會有荊棘，但會開滿鮮花。”
現在，你已經走遠了。我想告訴你的是，我們并不孤單。因為我們的心中充滿了彼此的回憶。杰，在我眼里，你就像個孩子。雖然你只比我小一個月，但你看起來很自負。當我們站在一起的時候，別人總會說：“多么鮮明的對比啊！”當時很郁悶，但還是喜歡膩著你。
每次我遇到麻煩，著急的時候，你總是沖過來幫我，讓我覺得很平靜。謝謝你帶給我這么多溫暖的時光！
小全，你是我的鐵哥們！我是一個粗心的人。每次面對數學題，總覺得頭暈。有時候，雖然題目很簡單，但總是在不相干的地方糾結。而你，總是不厭其煩的給我解釋，從思路到過程，一遍又一遍的重復，而我還在迷茫。你問我懂不懂？我茫然地說：“我不懂！”你無奈的嘆了口氣，又開始了n 1講座，直到我激動的大叫：“我明白了！”
謝謝，永遠對我這個“問題”朋友有耐心。
淑兒，潔兒，小全，因為一路上有你，雖然我的生活上有烏云，但往往是晴天。你讓我感受到了友情的美好，領略到了人生的精彩！
同學之間的作文 31
友誼的種子深埋在我們心中。春天來了，它會發芽，然后開花。高貴的新森林是流動的音樂。你的音樂凈化了我，促使我努力。我愿意在跳動的音符中掙扎前行。我的日子因你而明亮，我的心因你而寬廣，我的感情因你而充實，我的生活因你而美麗。智慧的夢神把你帶進我的夢里，給了我那么多的'快樂，讓我感到滿足。
孤獨從此與我無緣。喬伊宣布和我握手很久。我們每分每秒都在探索生活。這張紙真的很小，足夠我表達自己；這張紙真的很大，上面留下了多少美好的友誼...互相傾吐腸子后，是漫長的平靜；在我的寧靜中，有一條河流帶著脈動。
一對身影隱藏在靜謐的森林中。溫柔的春風給你這份記憶和深情。心和心的
呼喚，離不開“真心”二字。你的真誠讓我感動。愿我們都以真誠換取永恒！
在友誼面前，人們互相照耀而不是互相干涉，就像星星一樣。
海很深，蘊藏著豐富的感情和無盡的思念；生活是深沉的，包含著無盡的歡樂和無盡的追求。
如果一個人沒有秘密，那就太膚淺了；如果一個人有太多的秘密，那就太神秘了。不妨保持一步，不要太多。
如果沒有帆，船怎么航行？如果沒有友誼，生活會很艱難！摘一片楓葉，摘一朵丁香花，會讓我們生活的詩行芬芳。
愿我們的友誼像太陽和地球的結合一樣自然、自由、充滿活力。
理解自己，理解別人，用理解的凝結劑連接自己的心，形成牢不可破的友誼，并使之天長地久。
是春風給了草一個輕柔的低語；是樹林讓鳥兒發出清脆的叫聲；給我無盡歌聲的是你們真摯的友誼！
你是一塊磚，平凡又平凡。但是我佩服你的素質；過橋；鋪墊；蓋房子，蓋房子...不管做什么，就去做！
同學之間的作文 32
同學之間，朝夕相處，也許發生過矛盾，也許發生過有趣的事，而令我印象最深刻的是同學們在我困難的時候給我的關心和幫助。
一天中午，我和同學們追打嬉戲的時候，不小心被絆倒了，摔倒的時候，我用手撐了一下地，不幸的事發生了——我的手臂骨折了。我趕緊到醫院去治療，醫生為我綁上了石膏，而且需要綁整整一個月。
第二天，我堅持上學，一路上卻擔心著自己的手傷。一進教室，同學們都圍上來，關心地問我怎么樣了，看我行動不便，有的幫助我拿書包，有的幫我交作業，還有的幫我倒茶，我的心頓時變得暖暖的。下課了，就連平時最調皮的小木也來安慰我，幫助我。這一天，我感到自己時刻被同學的友情包圍著，讓我充滿著快樂，原來的擔心也一點一點減少了。
有一天，我正在做作業，忽然，放學鈴聲響了。我抬頭一看，同學們都陸陸續續到教室外面排隊，準備放學回家了。我望著我的書桌，再看一下我綁著石膏的手，不由地有些發愁。當我又一次站起來東看看西看看的時候，細心的小金看見了，他明白了我的心思，放下自己的書包，走過來幫我把書桌上的東西一樣樣放進書包。看著理得整整齊齊的書包，一種說不出的感動涌上心頭，我真誠地對他說了聲謝謝。這一刻定格在了我的'心中，最好的朋友不就是那個在你困難的時候挺身而出的人嗎？
這看上去是很簡單的一件小事，卻讓我體會到了同學之間最寶貴的是真摯的友誼。我們的班級就像一個溫馨的大家庭，上課一起學習，課間一起游戲，班級活動時一起商量，有困難時互相幫助。
同學之間的作文 33
我班上很多同學和我同桌分享“三八線”，我也不例外。
一天，我正在桌子上做作業。突然手臂一伸，不小心碰到了同桌（當時她也在做作業）。我的鋼筆被我的手撞倒了，落在我的筆記本上，墨水濺了一地。一陣風吹過我的心臟，我把筆記本掉在同一張桌子上說：“你覺得呢？”你會付錢嗎？我寫作業寫了這么久，你灑了墨水，不能重寫嗎？從今天開始，它將被劃分為“三八線”。為了公平起見，我面積多，你面積少。”我問，“為什么？憑什么？”我同桌說，“有兩點。首先，我的房子比你的大。第二，你弄壞了我的.書，會彌補的。”我說：“算了，好男人不打惡女人。"
結果分配給我的面積是桌子的四分之一多一點，真的是最毒婦人心！至于她，有一天她把桌子占滿了，好像在給我看她的面積有多大。上課的時候，只要我越界，哪怕我怕一根手指頭，她都會懷恨在心。下課后，我會按過線面積處罰。當時我總是說：“這是暴力行為，會教壞孩子。”但是如果她能聽，她就會按照規定受到懲罰。
第二天，我想出了一個辦法，只是擦線。我以為會成功，但是抹不下去。正好被剛進來的同桌發現了。她說：“你怎么敢擦線？你很胖。看我怎么收拾你。”我趕緊說：“站住，你看，線不是在這里嗎？我只是玩玩。”說完，便在耳邊跑出座位，從這件事來看，計劃失敗了。
因為每兩周要換一次座位，所以我又想：等桌子換了，看看“三八線”是什么！可惜換了座位也有“三八線”，我的面積比原來少了。想破壞三八線，我從失望到絕望，唉！順其自然吧，于是我再也沒有越界，也沒有聽到同桌教訓我。
事實上，劃分“三八線”并不是一件好事。我們應該互相體諒，互相包容，讓我們的生活更美好，有更多難忘的事情。
同學之間的作文 34
陳墨琳 “怎么了？別吵了！”老師嚴厲而響亮的聲音在鬧哄哄的教室里響起，教室里頓時鴉雀無聲。
其實，剛才嘰嘰喳喳的爭吵聲是從我們小組傳出去的，聲音的制造者是兩個貌不驚人的小女生——奚雯雯和馮師師。雯雯長得不算高，小小的眼睛忽閃忽閃，似乎在他心靈深處永遠隱藏著一個不可揭曉的秘密，她那胖乎乎的肚子里似乎能裝得下許多憂愁。師師看起來比雯雯還要瘦小，巴掌小臉上嵌著一對大大的眼睛。她的大嘴巴總是抓住一切機會“做運動”，因為她很愛講話。平時，雯雯和師師可是一對很要好的朋友。今天，卻為了爭搶一個只有一句臺詞的.角色，互相抓住對方的手臂，吵得不可開交。
雯雯的臉漲得通紅通紅，翹著嘴巴，斜著眼睛，用手拼命拽住師師的袖口，但她不得不承認，她根本不是師師的對手。你看，師師的額頭青筋暴起，胸口急劇起伏著，嘴巴快速發射“連珠炮”向雯雯射去。我想：如果她們是貓，這會兒肯定已經撕咬在一起了。
在老師的威懾下，她們暫時松了手，但是我這節課根本沒有好好上。作為班長的我，整節課都在苦思冥想一個兩全其美的解決方案……
“叮鈴鈴！”期待已久的下課鈴聲終于響了！
我快步離開座位，準備執行我萬無一失的方案。突然，走廊的那邊傳來雯雯和師師的歡聲笑語。我簡直不敢相信自己的耳朵，揉揉眼睛……沒錯，師師在雯雯耳朵邊講了什么好笑的事情，雯雯笑得彎下了腰，還拼命用腳跺地。哈哈，我暗暗的
笑了：這也是雯雯和師師共同的優點：不計前嫌！
同學之間真有趣，玩玩笑笑、吵吵鬧鬧、玩玩笑笑……，就像一個快樂的陀螺！
同學之間的作文 35
我的童年就像一首歌，伴隨著我的.童年，每一個歌詞都有一個故事，而那件事，我卻難以忘懷。
那是星期五放學后，我和我的同學潘巧巧在小花園玩，我們把書包往石頭上一扔，就跑去滑滑梯玩了，我們從上往下滑，從下往上爬，不知爬了多少遍，滑了多少次，可我們一點也不覺得累，可就在這時意外發生了。
潘巧巧口喝了，想去拿水喝，就沖下滑梯跑去拿水喝，剛跑到一半，她就被腳下的一塊石頭絆倒了，我嚇得不敢睜開雙眼，等我睜開眼睛，一看，潘巧巧兩腳跪在地上，頭碰到了石頭角上，我急忙跑過去關心地問：“潘巧巧，怎么樣？你沒事吧？”潘巧巧說：“你幫我看一下我的頭傷了沒有？”我看了潘巧巧的頭說：“沒事，只不過有點紅。”潘巧巧松了口氣，說：“那我們繼續玩吧。”“嗯。”我和潘巧巧繼續在滑梯上玩，潘巧巧摸了一下頭發，無意中我看見潘巧巧頭上挨石頭撞的地方腫了，我叫潘巧巧把頭發拔開，果然腫了，我著急地告訴潘巧巧：“潘巧巧，傷口腫了，去我家擦點藥吧。”潘巧巧大吃一驚，連忙說：“好。”我們背著書包就往我家跑，到了我家我連忙拿出碘酒和酒精，我拿著醫用棉簽點了點酒精，在傷口上消毒，又用碘酒擦在傷口上，再用紗布包起來，潘巧巧：“韋志潔，太謝謝你了，你幫我擦我藥，包扎傷口，而我在旁邊一點也幫不上忙，對不起。”我笑了笑，說：“沒關系，我們是同學又是好朋友應該互相幫助，不用說對不起。”
同學之間應該互相幫助，如果每人都獻出一點愛心，世界的明天將會更加美好。
同學之間的作文 36
今天中午，我和洪溧培在津津有味地看一本圖書，突然從后面傳來一陣陣詭笑。我心想：可能是男生在看漫畫書吧。于是若無其事的轉過頭準備再去借一本，可就在那一剎那男生紛紛后退了幾步，有所防范地看著我。我打著趣說：“干嘛啊，我很可怕嗎，我又不是鬼，躲什么躲！”我回到座位上時，男生又開始偷笑了。我回過頭，疑惑的打量著幾個男生，一邊想：他們在搞什么鬼啊，真煩。突然發現徐偉迪的手一直放在后面，我用審問犯人的口氣問：“后面藏著什么，葫蘆里到底買著什么藥，快說！”他立刻驚慌起來了說：“啊，什……什么啊，沒藏什么啊。”
就在他慌張的時候，后面的手晃動了起來，好像要把東西交給后面的人，我好像模模糊糊的看到是我的數學書。我恍然大悟原來他是偷走了我的'書才怕我的，我心中的怒火立刻涌了上來，心想：天啊，那些男生太無聊了吧。我就忍著吧，可能我越追他們越起勁。不追了可能覺得無聊就自動還回來了。過了一會，他們竟然火上澆油，還拿走我的好幾本本子在那邊做清倉大甩賣。我心想：他們也太太太煩了吧，老虎不發威你當我是病貓啊！我在他們放松警惕的時候一下子抽出了手中的本子，凱旋歸來的我正要松一口氣的時候守在我桌子的旁邊的邱亮一下子拿走我的鉛筆盒跑了出去。
嘿嘿，你們也太小瞧我了吧，你們有幫手，我就沒有“戰友”了嗎？我得意的想，我叫上戴勝男。每人都“鎮守”一扇門，這樣邱亮就插翅難飛啦。
終于在一場激烈的搶奪戰里，我大獲全勝了。我拿著丟失的“寶貝”得意洋洋得回到位子上，而男生卻一點也不氣餒。又自玩自的去了，雖然今天中午被男生整得死去活來，但是增添了許多樂趣。也為漫長的中午增添了幾分生機。
這真是一個快樂的中午。
同學之間的作文 37
“叮……”上課了，這節課是科學課，同學們都十分期待，因為這節課要做實驗。
只見老師邁著輕快的腳步，走進了教室，她把工具發給我們，讓我們開始動手做實驗。開始了，我和同桌興致勃勃地做實驗……
“啊！怎么有墨水滴到我身上了！”突然同桌大聲喊到。我往她身上一看，的確，她的衣服已“毀容”了。我生怕自己身上也有，就開始搜索衣服，呀！我也不幸“中獎”了，真奇怪哪來了這么多墨水的`呀？我就轉過身去，想查問兇手是誰。可我還沒來得及開口，一大滴墨水飛快地落到了我身上。我定睛一看，是王雨凌在甩筆，原來是她！我連忙告訴同桌，同桌一聽，氣急敗壞地和我聯手制止她的行為，并找雨凌算帳，可雨凌卻蠻橫地說：“你們憑什么說是我甩的。”我們倆理直氣壯地說到：“明明就是你甩的，人證物證皆在，你還狡辯！衣服沾到墨水洗不掉的，你賠我衣服！”而雨凌還強詞奪理，就這樣，我們打了個持久戰，一直吵到了下課。
下課了，我和同桌回到了教室都哭了，很多同學圍上來安慰我們。可委屈的淚水卻止不住地流，王雨凌知道我們在哭，就沖著我們喊：“你們兩個別再無理取鬧了！”頓時，全班靜得連根針掉的聲音都能聽得見。
到了下午，這件事自然傳到了班主任的耳邊。上課了，班主任走了進來，并沒有罵我們，而是平靜地讓我們把事情經過講一遍后，心平氣和地說到：“你們雙方都有錯，要互相道個歉。”這件事才解決了。
通過這件事后，我明白了：同學間發生了小小的摩擦，不要把事情鬧大，而要大事化小，小事化了。只要我們每個人都能互相寬容，互相諒解，那么，相信我們每天都能過得愉快而有意義！
同學之間的作文 38
在班級里，我有幾個要好的同學經常一起玩，她們都有自己的想法，有時候難免會因為意見不同而引發爭執，但是我們都會很好地解決它。今天，我就來說說發生在我們之間的小故事吧！
有一天午休時間，我和小萌、小雨一起玩游戲——角色扮演。我們每人都有自己的角色，小雨是寵物貓，小萌和我是寵物的主人。一開始我們都玩得很開心，可是過了一會，小萌就不高興了。我問她為什么不高興？她小聲地跟我說：“小雨的意見太多了，你沒有發現嗎？我們倆都沒話可說了。如果她能改掉這個習慣，我們才能玩得開心，不然我們就各自玩吧！”她說完以后我想了一下，覺得小萌說的有道理。可是，小雨編的游戲情節也很有創意啊！每個人都有自己的想法和特點，如果想愉快地玩耍，就要制定個規則大家來遵守，于是我決定做點什么。
我走過去悄悄地去對小雨講：“你在游戲里扮演的是寵物，你應該演出寵物的樣子！如果反對意見太多的話就不像個寵物了。”因為我們的游戲很有趣，小雨很想和我們一起玩。所以，她不僅同意了，還答應我一定會表現得像個寵物。于是，我又去跟小萌說：“小雨這次肯定會表現得不一樣，讓我們拭目以待吧！”
我們的游戲又開始了，小雨彎著腰，學著貓走路的樣子并發出“喵喵”的聲音圍著我們叫，小萌看小雨的`寵物貓演得很好，覺得寵物主人也應該表現得好一些，所以她們就像主人對待寵物貓一樣溫柔、友愛地交流，大家玩得非常融洽，我心里很高興。
從那次以后，我們每天休息的時間都在一起玩游戲。大家有事情可以一起想辦法解決，我們之前的感情更加親密了。這就是我和同學之間的小故事。
同學之間的作文 39
我和李小明是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學習;下課后，我們經常在一起游戲，一起玩耍。可今天，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢?
原來，下了英語課后，老師發了一張試卷，卷子上有一道涂色題，他非要現在就涂。你們不知道，李小明最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問后面的同學，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的`我：“李小明，你帶彩色鉛筆了嗎?”“帶了，怎么了?”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用?”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：“我不借給你。”我傷心極了。
今天，他又向我借筆用，我借不借呢?“借，不借?借，不借?”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以后不和你玩了。”我也不高興了，順口說道：“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和李小明和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱。回家后我把這事告訴了爸爸，爸爸開導我說：“做人要懂得大度。
學會寬容、謙讓。”我把這話牢記在心。第二天，我主動去向李小明道歉，鄭重地說：“李小明，對不起，我們和好吧!”李小明接受了我的道歉，我們和好了。
現在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友
同學之間的作文 40
我們班的小輝知識淵博，懂得許多知識。不過，他也很淘氣，經常闖禍。蔣騰是我的好朋友，也是我的網友。今天，他倆竟然都闖禍了。
中午我和蔣騰在走廊上聊天。突然，不知從哪兒冒出個小輝來，出來就揍我們，說要和我們單挑—打架。我們當然不愿意和他打，于是就走開。沒想到小輝不到黃河不死心，在教室門口攔住我們，硬要打架。我們不想和他糾纏，蔣騰便一把抓住他，給他摔了個“滿臉紅”。小輝又卷土重來，三番兩次襲擊我們。他先把我推在我的位子上，然后又和蔣騰打作一團。我和韋津茗同學津津有味地看這場難得的“表演”。蔣騰重重地把小輝推在了錢甚儀同學的桌子上，導致她的`牛奶翻倒把書全部弄濕了。他們這才休戰，蔣騰卻一點也不以為然，竟又和我興致勃勃玩了起來。而小輝則是賣力地把同學的書晾干、整理。當錢甚儀同學發現以后，立馬大發雷霆，拿著雨傘打蔣騰，甚至還把他的東西全弄地上。沒想到蔣騰竟然只顧和我玩，沒有向她道歉。
郭老師來了，他看到這般情景，便問怎么回事。童懷慶同學第一個告
訴郭老師說：“小輝和蔣騰打架，把錢甚儀的書弄濕了。”郭老師馬上批評他們，又更嚴厲地問蔣騰：“小輝知道自己錯了就道歉，還幫助整理書，你在干什么？”蔣騰支支吾吾地說：“我一也—在—撿書。”郭老師又問：“那為什么她不打小輝，卻打你？”一連串的問題使蔣騰羞得把頭低到了胸口。過了幾天，郭老師語重心長地說：“有人打架，最好有五十個同學都去勸架，班長和副班長派一個人來告訴老師，大家千萬別當觀眾，更不要去火上澆油，發現了嚴懲！”此時我突然覺得：我的臉一定紅透了。
今天是他們闖禍，明天也許是我闖禍，我們一定要和同學和睦相處啊！
同學之間的作文 41
我與陳文是同班同學 ，每天一起上學，一起回家，還常常一起溫習功課，因此，我們便成了好朋友。
可是那一天，我們就開始鬧別扭。下課了，我與陳文拿出剛上完的手工課的陶瓷玩。陳文覺得我的陶瓷非常精致，決心向我借來玩。不了，他剛那陶瓷的一瞬間，“啪”的一聲，碎了。我一看自己好不容易用心血才完成的陶瓷變成一堆碎片，氣得火冒三丈，對陳文吼道：“你為什么弄壞我的陶瓷？你賠我，賠我！”陳文他紅著臉，有些著急：“我……我不是有……意的……”陳文說話有些口吃。我一點也不理睬他的心情，“誰讓你這么不小心？非賠不可！”陳文被我嚇著了，剛后退幾步，誰知正好才在陶瓷的`碎片上。我氣壞了，一把奪過了陳文的陶瓷，用力地摔在地上。
陳文詫異地望著我，慢慢地蹲下，伸出發抖的手，輕輕地撿起剛被我摔壞的陶瓷，捧在手上，眼淚在眼眶里不停地打轉，過后，悄悄地回到了位置上。
我也回到了自己的位置上，一直不停地想：“都是他的錯，把我好不容易完成的陶瓷摔碎了……一提到自己的陶瓷，真替它感到惋惜。
終于到了放學，我一把抓起書包走了。從此，我們的友誼像陶瓷一樣——破碎了。
夜晚，我躺在床上，翻來覆去也睡不著覺。一提起陳文那飽含淚水的樣子，想：今天我一點錯都沒有嗎？陳文也不是有意摔壞我的陶瓷……唉，原來錯的人是我，我明天一定要向陳文道歉。
第二天，我早早地來到了學校，意外地發現——抽屜里竟然有一個陶瓷和一封書信！拆開信的一瞬間，我明白了什么是友誼。我把我的道歉信給陳文看，我們都會心一笑——我們又是朋友啦！
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