【實用】童年初中作文匯總五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的童年初中作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童年初中作文 篇1
來到街上，茫茫然不知所措的不知去哪里，在茫然中不知不覺的來到了那里，走了進去，我做在石凳上，這里依然那么的漂亮、那么的熟悉，花兒依然香、草兒依然綠、鳥兒依然叫。可我們的日子卻一去不復返了。
但是，我們在一起的畫面，卻永久的保存在我的心中，上體育課跑步的時候，大家雖然累的滿頭大汗，卻沒一個人喊累，大課間在草坪上玩耍的時候，笑聲久久回蕩散布在校園的每個角落，上音樂課唱歌的時候，歌聲縈繞耳畔，坐在石凳上的時候大家一起談心，交換秘密，說的津津有味……
想著想著就走到了教室，教室里依然那么潔凈，那么的溫暖。卻總感覺少了些什么，坐在自己的位置上，心中升起一種失落感，翻開書本，傳來淡淡的書香，這香味是那么的熟悉，看著文章和記錄的句子，喚醒了在我腦海里沉睡已久的回憶，仿佛老師就在講臺上講課，同學們就在我的身旁和我一起專心致志的聽課。我還記得我們最不喜歡上的是英語課。記得有次上英語課時。同學們說話的說話、聊天的聊天、傳紙條的傳紙條。當然我也不例外，我和同桌聊天聊得正開心老師危險的目光掃了過來，同學們都下意識的閉上了嘴巴，只有我還在滔滔不絕的說著，同桌一直對我使眼色，我說你眼睛老眨什么呢？突然感覺到氣氛有點奇怪，接著后面傳來了老師的聲音，“天氣不錯啊，就是教室太悶了點，外面倒是蠻涼快的，要不你去外面涼快去”我慢吞吞的站起來向門口緩緩走去，站在門口，第一次流下委屈的眼淚。
鈴…鈴…鈴…….下課了，終于解放了，歡呼雀躍的聲音，同學們爭先恐后的往教室外面跑去，幾個好心的女生跑來安慰我，問我怎么樣？我露出一抹很牽強的微笑，說道：我沒事的.，別擔心我。走進教室坐在自己的位置上，拿起書本蓋在頭上，失聲痛哭起來……以后在每節的英語課上我老是心不在焉的，完全把老師當做了透明人，對老師愈加冷漠起來，在一次放學回家時，路過老師辦公室，發現老師在抽泣，頓時我心中涌起愧疚的感覺，想想老師也不容易，上課時要教我們這幫調皮的孩子，下課敬愛要批改作業，還要為我們操心，真不知道老師是怎么熬過來得！心中升起一絲佩服之情。我有一種想把老師抱住的沖動，想要對她說聲對不起，可是我強忍住了，這么多天一直在跟老師打冷戰，如果去了這么多天的努力不是白費了嗎？最終那聲對不起還是沒有說出口，轉過身邁著沉重的步伐向前走去……現在回想起來如果當初堅強些，會不會把那聲抱歉說出口，如果當初堅強些，是不是老師就不會傷心、如果當初堅強些，是不是就不會做那樣的傻事。
童年初中作文 篇2
每個人都有一個童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，散發著五顏六色的光彩，數都數不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，我來和大家分享一下吧
那是風和日麗的一天，爸爸媽媽帶我去橫店玩。我的心情激動極了!我們在車上，但又在繪聲繪色的講故事和注意事項，我則沉浸在美好的幻想之中。滴溜溜的一聲，汽車到站了。我和爸爸媽媽迫不及待的下了車。我們開始參觀秦王宮。聽說好多宮廷劇就在這里拍的呢!我一進門，古老的氣息撲面而來。九十九層階梯，烽火臺，城墻好雄偉啊!我精力十足，用風一樣的速度爬樓梯。‘‘哎呀，腳酸了。”當走到五十多層時。腳快麻了。媽媽笑著說：“小胖墩，這就撐不住了。”我疲憊的點了點頭。可為了征服胖墩兒這個外號，我努力的往前沖。終于，我來到了秦王上朝的地方。里面很大，一個椅子坐落在正中間。那椅子，真叫高頓大氣上檔次。金色的一聲，比席夢思還軟的坐墊，漂亮的裝飾，真正體現了皇家的尊貴。我站在眺望臺上眺望，眼前壯觀極了!熙熙攘攘的人群，過路的車，就像螞蟻一樣。接著，我和爸爸媽媽去了秦王宮地下博物館。在里面，有古代國王陪葬品，銹跡斑斑的寶劍。還有一些白中泛綠的`玉墜和許多我看不懂的書籍，書上的字顯得那么古色古香。爸爸媽媽也以書的背景為我拍了照。之后，我們又參加許多的偏殿，真是太壯觀了!
下午，我們去了傳說中的清明上河圖。一進門，一幅大大的地圖擺在面前。地圖上，車和人多的數不勝數。我們急不可待的去參觀景點了，真是濃濃的古代氣息
傍晚，導游帶我們去游樂場玩。我像小魚兒一樣撲進游泳區里，我像只小青蛙的到處游來游去。突然，一個十公分的大浪向我襲來，我多閃不及，一下子嗆了幾口水。就在這迅雷不及掩耳之勢又有一大浪向我襲來，我吸取教訓，機靈的躲開了。之后，我又去水滑梯區，過山車去玩了，真是太棒了!
童年是快樂的，讓我永生難忘。
童年初中作文 篇3
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰……”聽著這首優美的《童年》，我感想頗多，不僅回想起自己的童年生活。
我生在農村，長在農村，當然我的童年趣事就在生我養我的故土。我現在回想起小時候，我都會淡淡一笑，小時候的天真、幼稚、活潑、愉快、無憂無慮，直到現在我都向往童年的事，童年的一切。
童年時代的我是一個臟兮兮、黑乎乎的農村小男孩，每天從早晨起來就鬧個不停。我最喜歡小時候傍晚經常玩的捉迷藏了，因為這個游戲既緊張又刺激，還能鍛煉我們的思維能力。那時的我非常快樂、自由、天真，以為世界就在玩樂中。
童年時代的我是一個不愛學習，愛搗亂的壞學生。我現在想起小學時候的學習生活，我就狂笑不止，我一年級上了兩年，二年級上了兩年，這足以證明我的實力了。雖然自己學習不好，但是上課時搗亂挨老師批評的偏偏少不了我。哈，哈，哈！我在三年級就開始步入正軌，開始學習，補習沒學的知識，開始了純真的學習生涯，直到現在。
我的童年生活豐富多彩，快樂很多，當然也有煩惱，也有憂愁。但是，這些都是每個人應該經歷的事，應該努力的事。
童年就像一串珍珠鏈，每一顆珍珠都是我們深刻的回憶，你努力的`越多，珍珠亮的就更美，更亮，更精彩。
童年像一段崎嶇的山路，每一個腳印包含了你無數滴努力的汗水，當你回頭看你童年走過的路時，你會發現，你已到達平坦而寬闊的大路，正逐步走向更寬，更遼闊的大路。
童年是一本永不改版的書，這本書蘊含著智慧，包含著理想。這本書只能增添新的篇章，而永遠不能刪改寫過的篇章，因為這本書已在你心中，永遠在你心中，已成為最重要回憶！
童年，我回憶你，永遠！
童年初中作文 篇4
“周扒皮，愛吃雞，三更半夜……”從一幢樓房的天井里，傳來了陣陣稚嫩的兒歌聲。如果你走近一些，便會看見由兩個小女孩牽著一根橡皮筋上，一個女孩兒興沖沖地在繩子上跳來蹦去，一次又一次將繩子高高地勾起……這個小女孩便是幼年時的我。
那時，橡皮筋是我們女孩子的最愛，一有空，便約上幾個小伙伴跳上幾跳，滿頭大汗也無所謂。幼小的心靈里，橡皮筋給予了我們不可磨滅的快樂。
上小學了，在我們空蕩蕩的小書包里，仍然塞著一根橡皮筋。一下課，操場上便會出現我們興高采烈地跳橡皮筋的身影。“叮鈴——”上課鈴響了，我們便收拾好橡皮筋，余興未消地喊道：“下次再跳！”
但快樂總如云煙般飄渺，有時候你總會不由自主地放掉它。時光的腳步匆匆，如流水般飛速流逝。從前滿面稚氣，總抱著玩具在路上奔跑的'小女孩，轉眼間已長大成了小學高年級的女生——低年級小朋友們眼中的大姐姐了。長大了，幼年時的快樂似乎不翼而飛了許多。那根被無數腳丫踩過、曾給我們帶來無限歡樂的橡皮筋，躲在書桌的角落里已有多時，早已黯淡失色。有一天，我好不容易解決了堆積如山的作業，帶上橡皮筋去找朋友玩耍。誰知凌燕和冰晶都是那么一副苦瓜臉：“還哪有時間玩這個啊？！爸媽叫我們好好復習，都上畢業班了，要抓緊時間。”我愣愣地站在風中，好像失去了什么……
又一天，我背著書包放學回家，路過一條小巷，一陣熟悉的、清脆的兒歌聲傳進耳朵。只見幾個小女孩拍著手掌蹦跳在橡皮筋上，滿臉幸福，蕩漾著無盡的快樂……我靜靜地看著，終于發現了自己竟失去了某些對我來說很重要的東西。
“……睡了個覺，你說好笑不好笑？……”流暢的兒歌聲中，我再一次將橡皮筋高高地勾起。
我終于明白了，我還是那樣喜歡跳橡皮筋，橡皮筋也一樣能給我帶來那么多歡樂。只要我愿意、努力，快樂仍然掌握在我手中，不管時光如何地飛逝……
童年初中作文 篇5
人生拒絕抄襲
考場上，監考老師會諄諄教誨我們：“考試時不要抄襲，因為那是自己在騙自己。”
作文課上，語文老師都會細心囑咐我們：“不要抄襲別人的作文，要寫出自己的語言。”
看來，許多事都是不歡迎抄襲的，抄襲別人還有可能自己害自己：雖然抄襲別人的試題得了高分，結果自己不會的東西還是不會；雖然抄襲別人的作品發表了，最終卻成了法庭上的被告。
我們的人生也不歡迎抄襲，因為，抄襲得來的人生，只是別人人生的一種復制，難稱得精彩，更沒有什么價值。然而，我們中的許多人，卻那么熱衷于“抄襲”別人，甚至恨不得將自己復制成自己所羨慕的某個人。看到一些歌星一夜成名，不問問自身條件具備不具備，便花大量的時間和精力去練嗓子，練身段，甚至衣著服飾、言談舉止無一不對其進行抄襲，如果有人對他們說“你很像某某人”，便是對他最好的稱贊。他的渾身上下都成了別人，唯獨沒有了他自己。這些人，多像那只模仿著老鷹去叼羊的烏鴉啊——當烏鴉看到老鷹從高高的峰頂直沖下去，迅猛地叼起一只羊兒時，它的心里一定充滿了羨慕，它一定希望自己成為老鷹那樣的鳥兒，
否則，它也不會刻苦地練俯沖，然后嘶叫著從樹上沖下去叼羊了。結果怎樣呢?烏鴉不僅沒叼到羊，反而被牧羊人抓獲了；而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄襲”偶像的人，又有幾個和偶像一樣，站在成功的舞臺上了呢?
是的，我們年輕的心渴望成功。我們不希望自己的'一生庸庸碌碌，但是，在為實現理想付諸行動之前，我們一定要先弄清楚自己適合不適合走上那條路；當我們打算成為歌星時，要考慮一下自己的嗓音；當我們立志成為作家時，要考慮自己的寫作天賦；當我們想要成為體育健將時，要先請體育教練對自己的身體把一下關……總之，想要成為我們羨慕的某人時，一定要考慮一下自己是否也具有和他相似的發展潛質。如果沒有，那么，就讓我們的羨慕僅僅止于羨慕吧。 中國大學排名
是的，這紛繁的世間，能讓我們羨慕的人和事有很多。很多時候，這種羨慕也是我們努力的動力之一。我們羨慕的許多人，也的確值得學習，但這種學習不能是簡單的模仿，低級的“抄襲”。烏鴉一定要學習老鷹的話，它可以學老鷹翱翔九霄的勇敢；它可以學老鷹輾轉空谷的豪邁；它可以學老鷹面對嚴峻考驗的堅毅。它唯獨不要學習“叼羊”——那是缺乏爪力和氣力的烏鴉學不到的，那只會貽笑大方，只會讓它自己陷入被牧羊人抓獲的困境。
同樣，我們可以學習別人的寫作技巧，我們可以學習別人的學習方法，我們可以學一學歌星成名前的辛苦，我們唯獨不可以照抄別人的作文，也不可以完全照搬別人的答案，不能一定去學歌星唱歌，更不能完全學他們的穿衣打扮，言談舉止。因為，那不叫學習，那叫抄襲。天上飛鳥，地下螻蟻，各有各的生活，我們不拒絕平凡，但我們的人生一定要拒絕抄襲！
〔點評〕
這是一篇當之無愧的滿分佳作。標題“人生拒絕抄襲”富于警醒世人的作用，美妙的題目點亮了閱卷者的眼睛；同時，它也是全文的中心所在。作者先列舉日常生活中常見的各種“抄襲”現象，然后結合試題材料剖析其弊病，并且透徹明了地指出了正確的方向——文章的論點，可謂有破有立。
縱觀全篇，不僅立意、行文俱佳，遠在眾多考生之上，而且事例與說理有機結合，敘得簡明，議得精辟，的確是一篇非常成功的議論文。
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