童年初中作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的童年初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童年初中作文1
童年已經離我們遠去，像一列疾馳的火車，由近而遠。但，童年的趣事卻像一部永遠放不完的電影，時常在我們腦海中放映。童年的趣事很多，但我們不能一一去重演了。所以，對我們來說，這些記憶都是彌足珍貴的。
哎！“��！肚子疼，我要去wc了。說著說著我想起了一件事：以前，媽媽買回了兜蘋果，紅的如火一般亮，如山楂一般圓，可愛極了，我等不及拿去洗張口就咬：呀！味道好極了，甜甜的`，咦？怎么還有點苦味？管它呢！盡管吃！
可過了一會兒，媽媽說這些蘋果上有農藥，要洗后才能吃。我不禁嚇了一大跳，有農藥！怎么辦？一會兒我便想到一個絕頂聰明的辦法！在肚子里洗不是一樣嗎？
于是我去衛生間，用茶杯接了一杯自來水，咕嘟咕嘟喝下去，一下子喝了五杯，然后跑跑玩玩，就覺得肚子非常疼，馬上去wc一趟，結果我拉肚子了……哎！到現在媽媽也不知道我為什么拉肚子呢！童年，我的夢，編完我的夢；又編邊別人的夢。我有一個小小的請求：就是下回這個夢長一些……
童年初中作文2
從小到大，我就《水滸傳》這本書，因為這本書里的一百零八個好漢讓我格外的喜歡、受益匪淺。
這本書里著力描寫的人物，如林沖林教頭風雪山神廟一回，看了使人氣憤填胸，又如--------武松、魯智深等，都有自己極生動的風格。雖然作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強的寫滿了一百零八人的數目，但是我覺得比沒有人物個性的'《蕩寇志》強多了。
其中林沖-------林教頭讓我最喜歡，他的義氣、狹義、仗義都深深打動了我，特別是林教頭草料場遇難令我記憶猶新。林教頭遭到差撥陸謙和富安想殺林沖，最后被林沖識破，反到殺了他們，林沖草料場遇難讓我看了氣憤不已，他被高太尉死死相逼，最后投奔了梁山做了一名好漢。
這本書讓我懂得什么叫忠、義，這兩個字在腦海中來回呈現，又可以理解成正義。一個具有強烈正義感的人，就是一個品德高尚的人，古往今來有多少英雄好漢，舍生取義，難道他們不怕死嗎?他們為了正義，為了真理去奮斗!強烈的正義感告訴他們什么該做，什么不該做，看著《水滸傳》，我懂得了什么是值得有生命去奮斗的，而這種精神和品格更是值得我學習。
童年初中作文3
小時侯，幼稚無知的我，總喜歡模仿他人，別人彎彎腰，我也彎彎腰，別人伸伸手，我也伸伸手，害得媽媽總是點點我的鼻子笑道：“小傻瓜！”沒辦法，可我還是改不了這個習慣。
有一次，我隨媽媽買完東西，走出商場，見門口的'禮儀小姐很有禮貌的向我們點頭，說：“歡迎下次再來！”嘿，這詞兒不錯！耳尖的我暗暗記了下來。當晚，家里來了客人，站在一旁的我苦苦等待機會，想把剛學會的詞說給大家聽，好不容易客人要走了，我沖上前去，大喊一聲：“歡迎下次在來。”叔叔、阿姨們先是一愣，接著哈哈大笑，摸著我的頭夸我懂事，我是嘗到了甜頭，心里美滋滋的。
過了幾天，爸爸又要出差了，我真有點舍不得，只見爸爸提著箱子要上車，我趕緊跑到他跟前，大聲說：“爸爸再見，歡迎有空……有空……”我卡住了，不知說什么。哦，對了，我心里一亮，蹦出一句：“有空再來我家玩�！敝灰姲职中Φ们案┖笱�，再回頭看看媽媽，也笑得合不攏嘴，弄得我丈二和尚—摸不著頭腦，傻愣愣的站在那兒。
我時常摘下這童年之花，聞一聞那沁人心脾的花香，取出一個小秘密與好友分享……
童年初中作文4
多一份童年，就多了一份歡笑。
童年就像一個糖果盒，里邊裝著五彩繽紛的糖果。下面就讓我拿出最甜的一顆，來說說那件趣事吧！
還記得的那天上午，我們剛上完音樂課�；貋淼臅r候，那些比我更早到的女生已經成群結隊的待在那兒閑聊了。過了一會，到教室里的更多了。這時，董安基也到了，恰好他從這兒路過，不小心被桌腿給絆倒了。結果屁股露了出來。在場的女生見到都哈哈大笑，董安基可是丟死人嘍！也不知是哪個女生朝著東安吉的`屁股猛地踹了一腳，董安基站起來，只見他怒目猙獰，怒氣沖沖地對那個女生狠狠地瞪了一眼，就拿著音樂書打她。可誰知，董安基的封面與書頁連的不結實。剛要打她，書頁一下子“飛”了出去，可書的封面還在他手中。書頁一下子飛到了對面同學孔維麗的頭上，立了起來，空位里好像戴了個三角帽。
童年像一幅褪色的畫，貼在記憶的墻上；童年像一首歡樂的歌，訴說著那些過去的事情；童年像一只悠揚的牧笛，吹奏這世間最美的樂曲......讓我們一起來珍惜童年吧！
童年初中作文5
迷離的七彩糖果，有趣的益智游戲，漂亮的動漫人物，精致的絨布玩偶……或許在很久之前，就已然全數被扔進垃圾桶，甚至轉手相贈給弟妹們了。
可是，我多想回到童年啊！
那時的我，沒有時尚的衣服，但我可以穿著一條粉色的花裙子在街上跑來跑去。大人們看了，可能還會說：“哇，多可愛的小孩，多漂亮的裙子！”——可是現在，誰敢這么打扮呢？只因為我們“成熟”了，懼怕別人的眼光，于是也失去了自己最真實的.一面。
那時的我，沒有復雜的思想，但我卻擁有一群可愛的小伙伴。我與小伙伴們玩著最幼稚，但于我們而言最好玩的游戲，不亦樂乎。——可是現在，我與伙伴們分離了，疏遠了，甚至偶然遇上彼此也不打招呼了。于是，童年吹泡泡放風箏的樂趣，只能成為回憶。
那時的我，不看電影、電視劇，只追求那些好笑童真的動畫片。我可以趁家中無人時，打開電視大看特看，放聲大笑，完全陶醉其中！——可是現在，與同學聊天時，談到《喜羊羊與灰太狼》，就會遭到鄙夷與白眼！
精彩的文學雜志，潮流的中外歌曲，昂貴的衣褲鞋子……這就是我如今所擁有的。雖然人始終要長大，他所擁有的也會隨其生活的軌跡而改變。但是——
我多么渴望回到童年！
童年初中作文6
她似我的母親，溫柔和藹，卻比母親多了一分“關懷”；
她似我的父親，嚴格地教育我做人之道，卻比父親多了一分“可親”。
當她在四年前椄手我們班時，上了第一堂課后，我就知道她是一名老教師，具有豐富的教學經驗和知識內涵，更重要的是她有親和力。而那張嘴就是最好的證明—犀利的口語，一字一句包含深刻的寓意，語言風趣幽默。和她交流的過程是愉快的，是舒心的。正因為如此，跟她初次見面是如此和諧、美好……
第一次見面，她穿—身暗色的連衣裙，是那么平常，卻散發著一位成熟的知識女性的魅力——溫柔、慈祥、可親。嘴角淡淡的微笑，讓人印象深刻，而她眼角的皺紋，是歲月的見證，更是知識的積累。她那炯炯有神的`眼睛，閃爍著智慧的光芒。
微風中，飄逸的發絲，淡淡的微笑，樸實的衣裙……那個夏天變得格外美好。
初三:劉振東
童年初中作文7
風說，童年在飛舞，飛舞在每個人的身邊。
云說，童年在飄蕩，飄蕩在我們的頭頂。
可是，為什么我卻找不到童年，童年到底在哪？
小時候，在草地上嬉戲玩耍，在操場上奔跑，在花叢中放聲歌唱……一切都是那么的美好�？墒乾F在再去觸碰哪一些記憶時，為什么永遠也觸摸不到，是不是再也找不回童年，童年究竟在哪？
長大一些后，再和伙伴們一起玩著小時候的游戲，尋找小時候的足跡，但是再也找不回從前的天真與歡笑，難道童年真的不再回來，童年在哪？
現在，望著一本本的'作業，一摞摞的書本，手不停蹄地寫著字，不禁回想，童年的點點滴滴，那一切都是最美好的。放聲大笑，快樂地嬉戲，愉快地奔跑，不用愁今天該背什么，不用擔心作業是否做完，明天會不會被老師責罵……只用開心地玩耍。
也許童年已經離我們而去，但是不管童年在哪里，童年總會是刻在我們心中永不磨滅的最美好的回憶！
童年初中作文8
童年，是一塊甜美的糖果，讓人回味無窮；童年，是一片芳香的草地，讓人心曠神怡。童年，對于我來說，那就是回憶串成的一串項鏈，帶我回憶那甜美的往事。在回憶中，幼兒時的趣事更是難忘。
那是我幼兒園時，一個周末我在奶奶家玩。這時，門鈴響了。走進來的'是一位打扮得光彩照人的一位阿姨，一個比我大一歲的小女孩（她媽媽說的）正在她身后躲躲藏藏。阿姨讓小女孩跟我玩。小女孩走過來，看我玩“大富翁”（當時流行的一種子游戲），不禁手癢了，她也想玩。我當時想：這是我的，才不要給你玩呢！哼，你要玩，自己買去！可我該想個什么理由呢？我眼球一轉，嘴巴一歪，嘿！有了！我急忙收起來，對她說：“這個游戲呀，一天只能玩一次，我已經玩過了，你就不能再玩了�！彼懿唤�，轉身跑向她媽媽，問：“媽媽，為什么一天只能玩一次？”結果也沒有得到答案，思考很久，什么也沒玩。直到臨走時，還反復問她媽媽，為什么一天只能玩一次？她就這樣，把一個大問號帶走了。
我現在回憶起來，想起的不止是一幅幅畫面，而是我那時的天真爛漫不時閃現在眼前。那些美好的回憶，像天上的繁星一樣掛在我腦海中。那些童年的夢，每天晚上我都會做。
童年初中作文9
“花有重開日，人無再少年�！睍r間在不知不覺中流逝，我也漸漸成長，童年，似乎也離我越來越。我要編一本作文集，以致我那即將逝去的童年。
我將這本作文集取名為《致童年》，其中，有我一到六年級寫的大部分文章，我想用文字來見證我的成長，來證明我的小學六年沒有白過，來保留我那美好的童年生活，來留下一段美好的回憶。
作文集中，有寫景的，寫物的，寫人的，寫事的……但我知道，我的文筆比不上許多同齡人，更比不上大作家大文豪，但我對我的文章仍很有信心，只要我做了這件事，我就不會后悔，“失敗是成功之母”面對失敗，我不會退縮，我會迎難而上，“千里之行始于足下”我會一步一步堅持走向成功。
童年是短暫的，轉瞬即逝，唯有文章是不老的，唯有文章是常存于世的，有趣的，傷心的.，高興的，興奮的，不爽的……我要用手中這支筆，記錄下我童年生活的點點滴滴，讓我不再為過去的童年感到悲傷，讓我在以后感到遺憾。
在作文集中，我還能“看到”我童年時是玩樂的場景，還能“聽到”開班會課時的歡聲笑語，還能“感到”考場時的緊張氣氛……
如果你有興趣，就翻開第一頁，與我一同回味我的童年吧！
童年初中作文10
京城小吃多得很，驢打滾、灌湯包、炒肝兒、爆肚……它們個個都是我記憶中的美味。但在我的腦海里，最獨一無二、味道絕對一流的是那傳承已久、名不虛傳的冰糖葫蘆。
冰糖葫蘆的做法十分獨特。(.)先用小刀仔細地把山楂里的那些小籽兒挖出來，然后用干凈的長竹簽把山楂串好，再把熬好的'糖汁兒飽滿的裹在山楂串上，往案板上一摔，等糖汁兒凝固成糖殼后，就可以吃了。
冰糖葫蘆外形也很奇妙。里面的山楂圓又大、紅似火，外面裹著亮晶晶的糖殼，看一眼就能讓你饞的夠嗆。這讓我對它愛不釋手。
冰糖葫蘆的味道更是吸引著我。一口咬下去，脆脆的糖皮咔嚓咔嚓作響，再配上里面的山楂，酸中帶甜、甜中帶酸的滋味立即充滿我的口腔，讓我樂在其中、流連忘返。
冰糖葫蘆是我金色童年的美好記憶，我永遠也不會忘記這種美味。
童年初中作文11
孩提時代，家中是沒有電腦這一類新鮮玩意兒的，自然也不會像現在這樣一放學就早早回家，將精神沉淪在網絡這個虛擬空間里。
一片淺黃色的油菜花馬上印如眼簾。風一吹，一個個探著頭在風中搖曳著，忽的讓我想起了“兒童急走追黃蝶，飛如菜花無處尋”的那番情景。幼時的我有個怪僻——總要到田里挖一塊新泥放在鼻前嗅嗅。似乎只有感受了新春的氣息才會塌實。
我們伸出那沾滿污泥的雙手，將嫩青的`菜葉殘忍地從菜苗上撕扯下來，然后將菜葉放進足以讓人窒息的口袋。很快一片菜地就被我們糟蹋得一片狼藉。
我們會把我們的零花錢——一張張毛票湊在一起，買一個“價格昂貴”的打火機，然后在田里隨意抓幾把枯草，在角落里生起一堆所謂的“篝火”，把從田里挖來的地瓜扔進火堆了，然后胡亂拔弄個十來分鐘，剝掉早已酥黑的瓜皮就把鮮黃的地瓜肉往嘴里送。
我們像受了驚嚇的兔子般一哄而散，然后像老鼠般從洞中穿過，向著各自的家狂奔，準備接受家長們充滿善意的批評。
回到家中的我用黑炭般的手從口袋中拿出早已焉得發黃的菜葉，請求母親做成一道菜。母親瞅著我那黑不溜秋的臉，忍俊不禁地笑了出來，連連答應。
童年初中作文12
有一種生命叫做“童年”，有一種幸福叫做“童年”，有一種快樂叫做“童年”，有一種天真叫做“童年”……是啊，我現在已經告別童年，因為我已經是個少年了。
如果把童年比喻成蛹，那么，少年則是毛毛蟲，中年就是美麗的蝴蝶，老年將衰老，最終死亡。如果把童年比喻成小苗，那么，少年則是小樹，中年就是參天大樹，老年將枯萎，最終死亡。
其實，你會認為離結束你的'童年還遠在天邊，但卻近在眼前，在這短短的幾年中，你會感覺你的生活富有很多色彩，你有時憤怒，焦急，坐立不安，有時快樂，開心，活潑，有時愛臭美，有時膽大，有時膽小，有時天真幼稚，有時自我陶醉……但每經過這些事后，你會長大一分，甚至，會覺得自己是個小大人兒。這些都不奇怪！去享受這短暫而又快樂的時光吧！你會體驗到無窮的樂趣的！
童年已離我們遠去了，在我們的人生道路上慢慢消失，越來越模糊，越來越模糊，越來越模糊……
童年初中作文13
我記得我3歲的時候，我非常調皮從上面跳下來，蹦到了碑酒瓶上，那個瓶是壞的，把我的腳刺出血來了。流了很多血，想起來就害怕啊。
真可怕，還有一次把我嚇壞了啊。我與小伙伴在河塘里捉魚，我看見魚在水里游來游去。我把手伸進去捉它，沒想到。我抓到了那條魚，然后又讓它跑了。我非常遺憾那條魚跑了。然后掉下了水，幸好那旁邊有一個叔叔在旁邊釣魚，把我救了上來，要不然的話，那我這條小命就不保了，我的朋友故意的，把我姐姐到旁邊，可是我與小伙伴們玩了，我與小伙伴玩得開心。
媽媽說：“誰叫你到河塘去玩的活該，爸爸說我再到河塘去捉魚的話就打斷我的`腿。我哭著回答的說，我在也不去河塘玩了。我發誓在也不去，要是在去玩的就打斷我的腿。
童年初中作文14
柏油路一旁的小河清澈見底，河岸兩旁各種著兩排整齊的白楊樹。還有亂無雜章的野花野草。河中的魚兒時不時的游在水面透透氣。蝦兒們總是一群的扒在岸邊曬太陽。水邊還有洞。垃圾很少很少見。還有一片連一片的小樹林。無論夏天怎么熱，小樹林里總是陰涼的。清晨總是被鳥兒吵醒。隨便掀開一塊大石頭里面都是青蛙蛤蟆。……。這就是我童年時的家鄉。
我是00后。也是見證我的家鄉從環境優美到環境惡劣的見證者。鳥兒罕見，小樹林加速消失，垃圾遍地，河水污染，水生物減少……。
雖然學校天天打著見到垃圾撿起來扔到垃圾桶，不將垃圾扔到地上等等。但是大部分卻只在校園里實施了。出了校門到了大路上。一眼望不盡的`垃圾。一個人撿嗎？除了環衛工人一點一點的打掃，沒見有多少志愿者。剛剛清理的河水，還沒有到半年時間，又有半程污染了……。
我想，國家應該實施一些措施。如：村中集體負責自己家門口及周圍的衛生。學生每周拿出一天時間集體外出打掃衛生。環境機構加強檢察力度。……。
但是也不能光靠國家。更多的應該是個人。畢竟是自己生活的地方。有能力的人可以召集社會力量，共同維護環境！
童年初中作文15
大概是小學二年級，有一次學校組織廣播操比賽，同學們都很認真地參加了（那時候對這種事很熱心，能參加也非常高興）。當時都穿著白襯衣，很認真地排著對把操做完。比賽完后，老師（記不清是姓楊還是姓朱了）讓寫篇作文，自己就把比賽描述了一下（很簡單的那種），因為在比賽結束后我看到別的班的同學非常高興，我當時想可能我班輸了。當時自己不知道作文如何結尾，就想著把整個過程寫下來，于是就這樣寫道：“比賽結束了，我們班輸了”。老師后來念作文，念到這一句，停下來問我：“我們班贏了呀？怎么是輸了？！”當時自己臉窘的紅紅的，不知道說什么好。（比賽成績是作文交上去后才公布的`。）同學的作文沒有一個是像我這樣的。他們的結尾都沒寫到比賽結果，很多是“比賽結束了，我們高興地回家了�！�、“我們今天非常高興”這樣的。
事隔多年我就想：同學們怎么就那么聰明呢？他們作文的結尾怎么就能寫得這么好呢？由次可見，其實我打小就不是聰明的，怎么大了后被人認為是聰明的呢？
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