【必備】告別童年作文八篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的告別童年作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
告別童年作文 篇1
“老師，等我掛上了紅領巾，我再來看你！”
這是我記憶猶為深刻的一首幼兒園時代的兒歌。
字數雖然不多，前面的語句也可能有所遺忘，但是，我絕對不會忘記這幾句。
掐指算來，我離別幼兒園已經有六七個年頭了，現在，別說掛上了紅領巾，就連團徽也已經別在我的胸前了，可是我卻從未有再踏進那扇大門一步——就連看也沒看過一眼！
或許，當初老師叫我們這首兒歌只是簡簡單單的教導，沒有任何當真的意思，但是，不知道為什么，我對于這幾句話總是情有獨鐘，從小學到中學，我背過無數首詩歌，當然也忘了許多首，但唯有這幾句話一直深深地烙在我的腦中，想遺忘掉，卻發現那是不可能的。
或許是作為一種懲罰吧——對于像我這樣連兒時的樂園都不愿去回看一下的人。
于是，一天，我終于站在了那扇充滿童真的大門前，眼前的一切，都還是那么的熟悉。
推門而入，看見了一群天真的孩子在玩具旁盡情的嬉戲打鬧，我淡淡一笑。還記得，那個大玩具，曾經為我編織過如花似錦的童年，而現在，它也在為那些孩子編織屬于他們的'童年，這，或許就是它最好的工作了吧。
迎面走來一位老師，我向她詢問了關于陳老師的一些事情，但是她卻回答我說，陳老師幾年前剛剛轉到了別的學校。
——你是她的學生嗎？
——恩，是的。
——像你這樣專門來看老師的學生還真是少見，是不是有事情找她？
——不是的，只是想來看一下。
——是這樣啊。
與那位老師道別后，我繼續在幼兒園里轉悠，我不想離開了——因為這里有我太多的夢想，是我的夢開始的地方。
看樣子這里除了教學樓換了顏色外什么都沒變啊。
我忽然覺得其實自己是多么渴望回到以前，回到那個無憂無慮的時代。
抬頭望望，發覺不知什么時候起，天邊竟出現了一道如此明亮的夕陽，那夕陽的顏色是如此的透徹，似乎可以透過一個人的心一樣。
一步跨出了那扇大門，回頭看看，我想是時候與它道別了，這是我一直藏在心底想做的事情。
也許這次是我最后一次站在這扇大門前了吧。
印著血紅的夕陽，感受著徐徐吹來的風，我面對這座我兒時的城堡，心里有一種想哭的沖動，但卻還是微微一笑。
最終，還是鼓起勇氣，從心底大聲吶喊——
別了，我的樂園，我的童年。
告別童年作文 篇2
暮然回首，原來我們已走過了十三個春秋，已在父母的手掌心中被呵護了十三年。那個夢里也相隨的可愛的眨著美麗大眼睛的洋娃娃還記得嗎?那些我們費盡心思才搭出房子來的積木還記得嗎?在童年的時光里，我們擁有最天真，最單純的一切，是那么溫馨，那么美好。
長大了，懂得的越多，思想越復雜，雜亂的思緒總會讓我們埋怨生活的壓力，更加依賴于童年的思想中。近幾年來，不是頻繁發生了高材生考上重點大學后，因為生活不會自理，感到有沉重壓力而自尋短見的事實嗎?原因不就是沒能真正成長嗎?他們都太過依賴于父母親，沒能給自己鍛煉的'機會，才會有那樣的悲劇!
然而，所謂的真正成長就是實現一次真正的重生!
蠶沒有日夜的織絲最后破殼而出，哪能蛻變成多姿的蝴蝶;雛鷹沒有一次又一次地被推下懸崖，哪能蛻變成在高空中自由翱翔的雄鷹;人沒有經歷坎坷挫折，又哪能塑造出自己的品牌?
童年時代里，我們無知，沒有思想上的負擔。長大后，我們常常為學習成績而擔憂，其實并不是每個人都能在學習上取得拔尖的成績，但也許真正成長了以后卻可以在人生的不同領域創造出人生的最高峰，實現人生的價值。要堅信，一切都是最好的安排。
渴望自己快點長大，讓夢想帶自己去開闊視野。望著蔚藍的天空，幻想美好的未來。明天，夢想會令自己怎樣成熟長大?當風依舊地吹，吹不走童年的鉛華;當海不停地沖打，沖不走兒時的痕跡。猛然抬頭又暮然回首，草地上已留下了我一串長長的腳印。向遠處望去，腳印逐漸淡沒以至消失，我知道當我再走一段距離。又會有許多腳印在我的視野里消失。我的心悸動了，這不正像人生嗎?時間的流逝會淹沒許多往事，但還會出現許多新事。一經踏上生命之旅就應當走好，往事不必回首。太陽下山了，還有整夜的星空，失去了童年，我還有更多的追求!
記住，我們是夜空中最閃亮的星，我們不能再是瘋瘋癲癲的孩童了，告別童年，把童年溫暖的記憶藏在心底就好，讓它成為記憶中的扉頁。向夢想的彼岸，激情挑戰!
告別童年作文 篇3
如果人生是一本書，那么童年就是最美好的篇章。歡聲笑語譜成歌；快樂童真演成劇；稚氣可愛寫成詩。冰心說童年是金色的，我則認為它是五彩繽紛的。我告別了童年的幼稚，迎來了青春的青澀。
“不負，不負，不負青春的芳華”。“青春”這個詞讓我感到有些陌生，也有些膽怯，我曾迷茫過，曾沉默過，也曾后悔過。踏上“青春”的旅程，我臉上的笑意少了，幼稚的話語早已變成了書本上的概念。時間在馬不停蹄的奔跑，我們也在不斷成長，我的信念變得更加堅定了，更加珍惜時光，因為我深知“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。我們努力學習，為的是離自己的理想更進一步。
“不負，不負，不負青春里的六月春風”。“六月”不是個輕松的'日子，因為它決定著在書海中遨游了九年、十二年的學子的去向。六月的風是殘酷的，它吹動考場里的每一個考生的發絲，也趴在窗邊柔情的望著每一個努力的孩子。
“不負，不負，不負曾經努力的自己”。考場上，當那一張張薄紙發在每一個學子的手里，他們或許會想自己的未來，或許會想著怎么面對一臉熱切與慈祥的父母，于是奮筆疾書。時間是公平的，它給每一個人相同的待遇，但誰能笑到最后得看他們自己。
童年的我們，像果樹上新開的花，又嬌艷，又芬芳。現在的我們像一個未成熟的果子，酸澀中又略帶甜味。無憂無慮的童年過去了，就讓我們告別童年，“以夢為馬，以汗水為槳，不負青春韶華”，用熱情去擁抱青春吧！
告別童年作文 篇4
童年是一首歡樂的兒歌，唱響了我們心中天真而又活潑的樂章：童年是一個舒適的清風，吹拂著我們幼稚而又自由的心靈。就在我們對夢有一點追求，有對愛的一絲絲理解時，童年卻悄悄從我們身邊溜走，似乎尋找不到昔日的蹤跡。當我們回憶童年的美好時，眼淚卻在不經意間無聲滴落。
童年，是兒時的天堂，是點點滴滴的心泉匯聚而成的銀河，是我們擁有最多笑臉的`星光。然而，童年在我們一點一滴的成長中變得黯淡，在我們明白事理的時候消失，再也聽不見兒時歡樂的嬉鬧聲，再也看不見往昔那矮小的身影……只能懷著悲傷的心情向童年告別，去迎接另一個嶄新的明天。
明天，也許是一個艱難的路途，也許沒有童年時那輕松、愉快、無憂無慮的感受，也沒有那可靠的肩膀可以依偎。然而，它卻賦予我們更多走向成熟的能量。因此，我相信，只有我們掌握無窮的知識，才能從幼稚無知的小孩成長為地天立地的好男兒，才能擁有更為美好的明天。我們即使這樣，帶給我們更多的煩惱與憂愁，但收獲的卻是甘甜、勝利的果實。也許只有這樣，我們才能真正的成長，明白長大的奇妙，才能更好的走向光明的未來，才能實現我們童年時的美好、天真無邪的夢想。
讓我們向天真歡樂的童年告別，走向明天。也許長大后艱難、憂愁會更多。但是只有告別，我們才能體驗到世界的奇妙，萬物的精彩，人生的快樂……
多年后，當我們回首眺望，我相信不會有太多的遺憾，沒有太多的悲痛。因為，成長之路早已遍地開滿喜悅、成功的花朵，春風正愉快地為我們唱響自豪的歌。我們已告別童年，成為夢想的創造者。明天將充滿耀眼的陽光!
告別童年作文 篇5
三年級的暑假我很矛盾，既希望快點長大、“告別”童年，又期盼可以好好享受童年，讓童年時光走得慢些。參加了五天四夜的“營動福建”廈門站自然戶外體驗夏令營，感覺自己一下子長大了，自己被迫“告別”童年。
夏令營的徒步越野因為能與“聰明”的植物接觸，增加了很多樂趣。蒼耳就讓我佩服得五體投地。它悄悄盯上并成功爬上了我的背包，這個秘密很快被許多調皮的同學發現，大家把老師們當作肉靶子，往他們身上扔蒼耳。大家玩得開心，但最大受益者是蒼耳，因為它讓我們幫它傳播種子。自然界還有許許多多聰明的植物，風力、海浪或陽光都會可能被它們用來傳播種子。
探索了聰明的植物，我們還探索利用自然規律制作工具。制作竹水槍鍛煉了我們的動手能力，還讓我們學會了利用大氣壓原理吸水。三角平衡在建筑設計和建造中被廣泛運用，我們團隊分工合作，搭建的羅馬炮架正是對三角平衡原理的利用。刺激的網紅橋考驗的是團隊合作和平衡力的掌握，結繩法、兩人三足游戲是利用摩擦力的好項目。童心未泯的老師們也爭先恐后地一試身手，兩個男老師當仁不讓，擺了一個帥帥的POSE，異口同聲地喊道，“利用自然規律，我們行!”
學會生火煮飯是夏令營培養我們的一項生活技能，也讓我們在活動中探索火的`利用。在野外煮飯可不像在家里那么方便，被煙熏是常有的事。負責拾柴火、洗豆腐、切豆腐的我忙得不亦樂乎。一份耕耘一份收獲，小組每個人的付出讓我們最先端出一盤香噴噴的麻婆豆腐，讓人見了垂涎三尺。火還帶給我們一場精彩的篝火晚會。有了火的熱情，多才多藝的同學們紛紛上臺表演，我的《中國話》詩朗誦受到地瓜腔老師的高度贊賞。
看似逼著我們成長的夏令營雖然辛苦，卻是我童年難忘的回憶。
告別童年作文 篇6
最近常常回憶，而回憶最多的就是我的童年。
在8歲以前，我居住在六安的一處郊區。那里沒有高樓大廈，沒有紅燈酒綠，遠離城市里的一切喧囂。只有藍天、白云、綠樹、紅花、蝴蝶、蜜蜂。現在回想起來，那里就是一個綠色的夢境。
春天是一個美麗的季節。每到春天，各種各樣、大大小小的花兒都開了。有迎春花、桃花、白玉蘭花，還有許多叫不上名字的花。有風吹過的時候，花瓣就會隨著風輕輕的招搖，有一瞬間，似乎真的像蝴蝶一樣就要飛向天空。小野花到處都是，似乎只要有泥土就能見到他們的`身影，于是我隨隨便便就能才上一大把回家。然后看的著他們一天天的枯萎，舍不得扔掉。
最愛熱情奔放的夏天。夏天最常做的一件事是捉蝴蝶。那里有城里極少見的蝴蝶，這種蝴蝶喜歡停在油菜花或路邊的小野花上，停下后，翅膀就半張著不動。于是我便慢慢地、靜靜地、小心翼翼地把手伸過去，讓拇指和食指以一定的距離定住，保持這種姿勢將兩根手指猛地一合。蝴蝶的一只翅膀被牢牢的夾住了，任它怎么撲騰也于事無補。捉住的蝴蝶我一般會放生，或拿回家養。
對于秋天，我的記憶似乎是空白的。只記得有一回，買了一個風箏，拿到門前去放。開始任憑我怎么狂跑，也沒用。最后居然放起來了，雖然不很高，可我卻拉著它在草地上跑著、歡呼著，激動得想哭。
冬天自然有許多有趣的事情，什么堆雪人、滾雪球，凡是跟雪和冰有關的游戲，我們無所不玩。并且一玩就忘了時間，手的冰涼也不在乎，媽媽喊我，也不回。
關于童年的回憶，斷斷續續還有很多，我很欣慰自己能有這樣一個快樂的童年。它讓我知道現在回想起來仍然幸福的想笑。他給我這未知的一生添上了一抹奇幻的色彩。作文
告別童年作文 篇7
時間滿面晦暗，沒有了往日的神氣今日的風采，我的眼睛，久久駐扎在流逝的過去和遙遠的未來……”
——題記
有一個小孩的身影，每天下午放學后都背著沉重的書包，匆匆地走過繁忙的街道，穿過那條又長又窄的巷子，然后與茫茫人海混在一起……
六年后的一天，這個孩子消失了，永遠也不會再背著書包在這兒經過————她來到另外的地方，繼續領略新的世界。
這個孩子，就是我。對于今天的我而言，我再也不是孩子了，時間把我大力地拖到了這里——少年——盡管我是多么的不情愿。
我升上了初中，住在學校，一下子成了住校生。一開始的住宿生活是難熬的，幾乎每天都想著和藹的家人以及溫暖的家——童年，我依賴父母。但住宿已成為現實，無法逃脫，無法改變，于是我等待著，等有一天一切都將會改變。
經過一段感覺上漫長的時間后，我對住宿的態度有了改觀——其實它并不可怕，而且還很新鮮，就像學校是一個國家，班級就是一座城市，宿舍便是一個，家。這個家雖沒有親情，卻洋溢著友情。
我驚喜地發現，我變了。從一個不敢面對困難，知難而退的孩子，改變成為一個自立、自主的少年。
XX年6月1日，我的第十三個兒童節，才真正意識到一點：童年已離我遠去，我將會接近我的未來，越來越接近，越來越觸手可及，直到有一天，我的“將來”便成為“昨天”，令人細細回味，也許真得很美好……
逝去的歲月如一片片凋零的樹葉。漸去漸遠的是那個純真的童年，看那棵高大的樹上又長出了嶄新的樹葉，我長大了。
是啊，快樂的時光總是伴隨著我。曾經在清澈見底的河底撈星星，相信那顆最亮的一顆一定屬于我；曾經躺在涼椅上數向南飛走的大雁，相信數得最快的一定是我；曾經在樹上摘蘋果，相信那個又紅又大的一個一定屬于我；曾經在一望無際的大海邊拾貝殼，相信那個又美又亮的一定屬于我；曾經在老師的領導下學習，相信優秀的成績非我莫屬……
告別童年，人生的車站不售返程車票；告別童年，出了山的溪水不會往回流動；走下去，前面有相思鳥、金孔雀、橄欖樹和曼駝鈴。風來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們童年深深的'回憶！
還記得在那草原上越放越遠的風箏。飛走的距離越來越遠，越來越快，但它永遠不會回來了。
我懷念童年，懷念那個滿地爬追小狗的時光；我懷念童年，懷念那個竟把星星畫成米老鼠大便的“繪畫高手”；我懷念童年，懷念那個不會吃飯、喝水、走路會變成笨蛋的無知兒童。
一條清澈的小溪被人污染就失去了它的色彩；一棵高大的樹木失去了樹葉就失去了它的威武；一片綠色的樹葉失去了它的條紋就失去了它的美麗；一個即將告別童年的孩子正在深深的回憶……
我乘著那只最大的帆船向童年揮手告別。別了，我親愛的六一兒童節；別了，我親愛的母校；別了，我親愛的老師；別了，我最好的朋友；別了，我絢爛多姿的童年；別了，我的小學時代。告別童年，走向青春，走向未來！
告別童年，船已起航！
告別童年作文 篇8
回憶點點滴滴，童年已走，迎來的是另一段路程，對于童年我們只能揮手告別。
童年的歌謠，童年的無知和天真，小時候我們什么也不懂，一遇到什么困難就找老師家長，如今已大不同。以往的愛哭愛鬧的孩子，長大了，變得文靜起來。
從出生一直到現在我們一直在變化著。記得小時候我打碎了鄰居家的花瓶，自己跑了，使得媽媽被鄰居罵，一直低著頭道歉，自己卻在一旁玩著自己的東西，還覺得媽媽很好笑。
還有幾次穿著媽媽的衣服，說自己快快長大，長大后去世界各地去玩，我這一說，卻被媽說自己還小，這些世界還是少想。曾多次我都不死心，背著媽媽穿她的衣服去外面溜達，想想還真好笑。
隨著時間的流逝我們過了一個個兒童節，卻豪不在乎，就連最后一個兒童節也簡簡單單的過了，還抱怨什么實在是沒有味道……
現在盡管童年已過，但我不會忘記自己童年的一切，媽媽的話我還記得。好想念童年的'一點一滴，想念童年的秋千，想念童年的竹林，想念童年的村莊。童年的景色如同秋天的顏色一樣，金燦燦的如同一位害羞的少女。今年的冬天與往常不一樣，這一次格外讓人覺得孤獨……
如今已告別童年，踏上新的路途。陽光會走，花兒會謝，以往是回憶，不再去思念，不再去留念。
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