【推薦】告別童年作文4篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的告別童年作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
告別童年作文 篇1
小時候的星星是黑暗冰封的光陰，小時候的螢火蟲是守護夏夜的精靈，小時候的天空是浮云最溫暖的記憶，小時候的日子是回首最依戀的過去……
六月一日那天，我過了我人生中最后一個兒童節。這么多年來，我從來沒有認真地過一次兒童節，現在認真對待了，卻已是最后一次。“最后一個六一了，好好珍惜吧!”我對自己說。那天，我給自己買了好多東西，全是曾經喜歡的，其中有我最愛的糖果。吃著吃著，我想起了埋在記憶深處的小時候，那個滿口黃牙，滿嘴都是糖的孩子，傻笑著，單純美好。
回憶起從前，忽然發現曾經的自己離自己好遙遠。我開始想念那些發光的螢火蟲，似有規律排列在夜空的星星，還有那些散落在各個地方的歡聲笑語。小時候就像是風，從我身邊呼嘯而過，留下成長。
好想看看從前的自己，于是我打開歲月的舊匣子，翻開了屬于小時候的相冊。一頁一頁，記錄著我的成長。看著小時候漸漸離自己越來越遠，我用最大的`力氣，用我獨有的儀式對過去做了告別。我知道，現在的我和小時候不一樣了，不必遺憾，不必懷念，希望和遠方都在成長的路上等著我，它們都在向我揮手。
時間久了，星星也離開了他們的歸屬地，就像迷路的流螢，不知道回家。它們似乎少了一些光芒，也許是時間老人的手，遮住了那原本就黯淡的光。但這并沒有讓星星失去它的光彩，它只是變得溫柔了些，讓自己不那么刺眼，它變得更美了。
耳邊突然回響起那句歌詞：“再見了小時候，懵懂的我;現在的我，夢已成熟。”
再見，小時候。
告別童年作文 篇2
時間一晃兒過,不知不覺中我已然度過了五千多個日日夜夜, 暮然回首時,童年的夢似乎還在眼前浮現,與朋友們嘻笑打鬧的情景更是記憶猶新, 可是時間的腳步似乎從來沒有過停頓,轉瞬間,已經到了20xx年,我也已經快15歲了,我想我的童年已經畫上了一個完美的句號。
童年,也許有許許多多難忘的`事,有時,犯了錯挨老師罵;有時,考了個好成績,被父母表揚;有時,和朋友鬧矛盾大打出手;有時,遇到困難,和朋友們一起想法子解決.這些大大小小的事情,不論好壞,都是童年最寶貴的記憶,不要對童年的某些事覺的荒唐可笑,不要對往事中自己的做法感到白癡無聊,正是這些事,見證著你的成長,成為你一個一個的足跡,將他們一一收好,也許將來的一天,你又想起了他們,嘴角又掠起一絲微笑.
童年的我是很無知的,做什么事都不穩重,記得我小時候,做什么事都毛手毛腳,爸爸不知罵過我多少回.有一件事我印象格外深刻,一天,我放學回到家,我習慣性的把書寶往沙發上一丟,書包剛一脫手我就暗叫不好,只聽到 “啪~~~”的一聲,我的書包偏離軌道,打碎了一個杯蓋,不過老天還算照顧我,杯子沒碎,只是溢出了些水.不久后,爸爸聞聲而來,看了看地上,眉頭一皺,問道”這是第幾次了?.” 我打碎杯子已不下5次,說出來只怕爸爸會更生氣,便說道:”我再也不會打破杯子了.”爸爸看我態度不錯,怒氣稍減,淡淡道:”快去寫作業,你要是還有下次,你看我兌現不!”我一喜,自以為是逃過一劫,可天有不測風云,正在我心不在焉的時候,又聽見那個熟悉的聲音” 啪~~~” ,我又打碎了一個杯子,接著,我挨打了.
童年的事真有趣啊,但它們已如路過的風景,只留下些許記憶在心里中,可望而不可即.我也長大了, 不再么幼稚了.
在這條崎嶇的人生路上走了15年,回頭一看, 地上已留下了我一串長長的腳印,遠方的腳印已然變得模糊了,我再向前走,又會有多少腳印逐漸淡沒以至消失? 但太陽落山后,還有整夜的星空;告別童年后,還有新的生活.我用那淡淡的微笑和童年說了一聲“再見”,向著遠方的路繼續前行。
告別童年作文 篇3
時光流逝，歲月如梭，轉眼間我就要里開培育我，教育我六年的母校了。今年的“六一”兒童節是我在小學度過的最后一個節日，我也將從一個幼稚、無知的小女孩，變成一個小大人了。
我已將告別童年，應該懂得關心他人，關心集體了。不管做什么事，心中都要想著別人，設身處地為別人著想，別人有困難，集體有困難，我們就應該盡自己最大的'努力幫助別人。到今天，我也明白了“只要人人獻出一點愛，世界將會變成更美好的人間”。
我已將告別童年，懂得了要辨別是非。以前，我總是單純地認為，誰長得漂亮，誰對我溫和，誰就是好人；誰指出我的缺點，誰長得丑，誰就是壞人。卻不知：人不可貌相，海水不可斗量。我知道了人美不僅僅在于外表，更在于內心深處；我知道了活著就要做對別人有好處的事，對社會有貢獻，不要做只求外表漂亮，沒有知識、能力和道德品質的人。
我已將告別童年，不再害怕困難，每個人都有心中的夢想……總之，我即將離開夢一樣的童年，迎來詩一樣的花季，告別幼稚，走向成熟。
告別童年作文 篇4
大家都知道，我和同學們一起玩游戲的時候，同學們都喜歡讓我演反派角色，玩老鷹捉小雞，我一定是老鷹；玩警察抓小偷，我一定是小偷；到“四大名捕”里面，我會變成獨狐無人；一會兒我是個汪洋大盜，一會兒我又變成了一個十惡不赦的大魔頭，這是為什么呢？這和我在同學們心中的形象有很大關系。比如，下課的時候同學之間相互碰撞一下是常有的事，但如果我被誰不小心碰撞了一下，我非得還他一下才服氣；有時候我還喜歡耍點小脾氣，被老師批評了覺得委屈，就用不吃飯來表示抗議等等。于是，我在同學們心目中的形象一天天惡化，他們認為我演壞蛋太合適了，不管做什么游戲，我都逃不脫演反派角色的命運。看到演正派角色同學們那股神氣勁兒，我暗暗發誓，我要改變自己的'形象，我要告別反派角色。
從此以后，我抓住一切機會表現自己，我要告訴老師和同學們，我很愛同學們，很愛這個集體，我要為同學們、為這個集體多做點事，我要把自己的小聰明用在學習上，用在為集體爭光上。于是，每逢老師布置打掃教室衛生，沒等老師分工，我每次都主動把沉重的拉圾箱從五樓拿到一樓去倒掉，這可是最重的活；老師說班級要開展小蜜蜂讀書活動，我把家里用壓歲錢買的最好的、我最喜歡的書，帶到學校與同學們一同分享；有時候有的同學忘了帶文具，我主動把自己多余的文具借給他們；我還發揮自己喜歡做思考題的特長，讓爸爸、媽媽給我買了奧林匹克數學競賽等許多課外書籍，我做思考題的水平提高可快了，上次代表學校去比賽還拿回了一個一等獎。
現在，老師和同學們待我可好了，不過有時候做游戲他們還是讓我演反派角色。有一次，老師讓我們演一個一人在家的小學生智斗壞人的故事，老師讓我演壞人，我有點不樂意，老師說：“演反派角色也是一件有意義的事情，它能給同學們教育和啟迪，有正派角色，那就有反派角色呀。”聽了老師的話，我接受了演反派角色的任務。表演結束后，老師和同學們都說我演得很好、很真實，教會了大家防范壞人的一些方法。這次表演反派角色的經歷使我認識到，演反派角色本身不是一件壞事，重要的是要告別現實生活中的反派角色，做一個老師和同學們都喜歡的好學生。
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