關(guān)于痛苦作文合集10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的痛苦作文10篇，歡迎大家分享。
痛苦作文 篇1
培根說過一句至理名言“知識就是力量”，其實(shí)，知識也會(huì)帶給人困擾。早在詩經(jīng)中我們的先人便洞悉到這種苦惱。《詩經(jīng)檜風(fēng)》中詩人與植物對話，抒發(fā)人不如物的感慨。人為什么不如物呢？因?yàn)橹参餂]有思考，沒有困惱。從某種意義上說，人生痛苦的根源在于人的智慧和思索。有了知識，我們便會(huì)運(yùn)用它去觀察，判斷和思索，而世界有幽冥的一面，人的自身也有先天的罪惡，所以我們看透人生看穿世界到達(dá)本質(zhì)的時(shí)候，往往會(huì)被那黑幽幽的陰暗而嚇一大跳，隨而陷入痛苦之中。
所謂站得高看得遠(yuǎn)，知識越多，視野也越開闊，困惑也會(huì)更多。當(dāng)然，我覺得這里的知識主要指人文知識。人文知識區(qū)別于自然知識的最大特點(diǎn)是強(qiáng)烈的主觀性。我們都知道，自然知識旨在告訴我們怎樣處理人與自然的關(guān)系，而人文知識則為處理人與人，人與社會(huì)的關(guān)系。因?yàn)橹饔^性的烙印，它并不像自然學(xué)科那樣客觀公正，那樣循規(guī)蹈矩而按部就班，而猶如一個(gè)魔方，在不同人的手中會(huì)呈現(xiàn)不同的樣子。當(dāng)一個(gè)人積累了耐以生存的基本知識后，他會(huì)通過觀察和觸摸世界形成自己的世界觀，他已經(jīng)有了自己的人生哲學(xué)。這時(shí)候，四面八方的繁復(fù)冗雜的觀點(diǎn)和知識就會(huì)擾亂他的內(nèi)心。就像一個(gè)人在決定做一件事情的時(shí)候，過多地聽取他人的意見就會(huì)思想困頓，甚至最后連自己本要做出的決定都給混亂了。
有那么一部分人并不適合學(xué)習(xí)人文知識，他足夠天資聰穎，他有自己的思維和判斷，保持那份潔凈和純粹，同樣可以在世界上生活得很好。而已經(jīng)習(xí)得知識的人，猶如跳進(jìn)了浩蕩的深海，只有熟練掌握各式各樣的泳姿才可以暢游翱翔，猶如蠶作繭，升華自己才有破繭成蝶的那一天。我們常常說“半桶水”的層次是最恐怖的。凡事一知半解，還不如一無所知。
曾經(jīng)，我們“看山是山，看水是水”，那時(shí)候是孩子的宛若水晶透明的眼光和赤子般圣潔的心靈；后來，我們“看山不是山，看水不是水”，或者我們該慶幸掌握一定的知識，我們已經(jīng)可以分辨世界深的淺的層次，可以分辨出某些表象僅僅是假象，試著去揭開本質(zhì)的面紗。可是，人生經(jīng)歷的淺薄和客觀對象的復(fù)雜往往讓我們措手不及，踟躕不前。遙遠(yuǎn)的以后的某天，或許，我們能足夠幸運(yùn)地到達(dá)“看山又是山，看水又是水”的境界，那是一種淡泊和智慧，是雨洗后的晴朗的天，是雪洗過的明麗的心。紛紛擾擾的一切都以看盡看透，那樣的思考彌漫著超脫的心境。
人生就是一個(gè)謎，最中心的那個(gè)“一”（一生萬物），是痛苦，困頓，思考，抑或其他，我們說不清楚。西方的哲學(xué)家多對人生持悲觀的看法，甚至連解脫之道都無法給出。滾滾紅塵，欲望橫溢的世界，也許唯有出家才是脫離苦海之徑。有那么一些人，渾渾噩噩地看似光鮮地存在于生活的表層，而有那么一些人，終年反反復(fù)復(fù)的糾纏于苦痛之中。每個(gè)人有選擇生活方式的權(quán)力，就像有些人選擇做一只快樂的豬，有些人選擇做一個(gè)痛苦的哲學(xué)家。如果可以選擇做一個(gè)快樂的哲學(xué)家，那似乎是兩全其美了。
痛苦作文 篇2
國慶節(jié)，我原本想好好玩一玩的，可沒想到我竟然生病了，在醫(yī)院里掛鹽水……
星期五下午，我感到身體不適。一下課，就和夏明珠跑去醫(yī)務(wù)室，沒想到醫(yī)務(wù)室里沒人。這時(shí)，上課鈴響了，我又匆匆忙忙地跑回教室。結(jié)果感覺更加難受，這節(jié)課幾乎都是趴著上課的。終于熬到了放學(xué)。第二天早上，我全身發(fā)熱，跟個(gè)高壓鍋似的。媽媽帶我來到醫(yī)院。先是掛號，測溫度，看喉嚨，皮試。皮試是測試有沒有藥物過敏。護(hù)士拿了一根又細(xì)又長的針，然后用棉花球給我消毒，我緊握著拳頭，咬緊牙關(guān)。護(hù)士把針頭扎進(jìn)我的皮里，把藥水注射進(jìn)去，皮漸漸起了個(gè)大泡，血也漸漸鉆了出來。慢慢地，泡泡平了，像泄了氣的皮球。接下來的掛鹽水那才叫個(gè)痛啊！那個(gè)針頭很尖，我一看，心就懸了起來。護(hù)士把針頭慢慢刺進(jìn)我的手里，一陣鉆心子的疼，我差點(diǎn)哭出來。
掛完鹽水后，我回到家中。媽媽讓我睡覺，她讓我睡在床的左側(cè)，然后把三條被子同時(shí)折過來蓋在我身上，我立刻被裹得跟粽子似的，動(dòng)彈不得，可真難受。
生病真得是一件非常非常痛苦的事，無法用語言來形容，請各位同學(xué)多保重身體。
痛苦作文 篇3
我姐姐目前在上大學(xué)，每年只有寒假和暑假可以回來，所以我很珍惜我和我姐姐在一起的時(shí)光，沒準(zhǔn)我姐姐上玩大學(xué)后可能會(huì)在那里找份工作，這樣一來我和我姐姐見面的機(jī)會(huì)就只有新年了，所以我越來越在意，我和我姐姐的時(shí)光。
在幾天前是五一勞動(dòng)節(jié)，我姐姐好不容易才能在家待上兩天，在五一前一天在晚上大約十時(shí)方才可能回來，這時(shí)候，我高興的是一蹦三尺高。為了等姐姐，我是早就激動(dòng)的不行了，我一直從九點(diǎn)守到9時(shí)30分在千盼萬盼盼來了姐姐，我雖然表面上不流露什么，其實(shí)心里早就高興的不知道怎么形容了。
在我姐姐回來的這幾天，我?guī)缀跏翘焯煸诩掖糁退闶浅鋈ヒ彩窃谖覀円患胰顺鋈ァ缀鯊膩頉]有分別過。
在昨天也就是五月三日我姐姐在早上7時(shí)就已經(jīng)走了，我心里無比難過，因?yàn)槲覜]有來得及給姐姐送行，我心中的真的是無比難過，心中充滿了自責(zé)：為什么不能去給姐姐送行，為什么我……，到了 晚上睡覺時(shí)我翻來覆去就是睡不著，就在想我和姐姐在一起的快樂時(shí)光，想到姐姐還有兩個(gè)月才能回來，我不由得落下了眼淚，我真后悔我沒給姐姐送行，要是我給我姐姐送行的話我還能多見我姐姐幾面呢，我還賺了幾分鐘呢！我心中真痛苦。
我希望我自己下次在多珍惜一下我和我姐姐的時(shí)間，這樣可能會(huì)撫平我心中的創(chuàng)傷。
痛苦作文 篇4
當(dāng)某天你的往事被誘發(fā)，一幕幕臨近在眼眶里打轉(zhuǎn)，飄渺著飛去，留不住芳香，回憶痛痛的
扎著羊角辮，穿著碎花褲，挽起褲腳在泥田狂奔，終于抓住了一條拇指大小的魚，姐姐在田埂邊笑著說：再多抓幾天就可以回家燒湯喝了。我有一種自豪的成就感。
現(xiàn)在我魚苗也沒有找到，自卑的駕到。
在樹枝上系上一根細(xì)繩在一個(gè)小水坑里專心垂釣，你端著一個(gè)果凍殼看著水坑，你問我：魚什么時(shí)候上鉤。我說：應(yīng)該快了，我也不知道。每天你是我的小跟班，后來你去了外地，再見已是十年以后。
除了簡單的問候，我們再也淘不出什么共同話題，回憶，離散的默契？
三年級的午休課，我們賊頭賊腦地偷溜教師準(zhǔn)備去小店買冰棍，終于暗度成功，準(zhǔn)備返回，一轉(zhuǎn)身卻看到四只眼在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的盯著我們。天井里，太陽下，捧著冰棍直立，看著手里下滴的冰水，吞了吞口水。
再也看不到如此讓我留戀的冰棍。回憶，無力的落寂。
馬上就要中考了，學(xué)校里兩極分化，緊張著練習(xí)功課，也有整天泡在球場的男生，我喜歡窗口的位置，一邊坐著功課，不時(shí)偷瞄幾眼你在操場上揮汗如雨。
純真的回味，泡沫般閃耀。
你說你不肯定考不上大學(xué)，我說你不要放棄，我們一點(diǎn)點(diǎn)努力，積攢希望。但結(jié)果是冷冷的，我在雨里追著你，你健步如飛逃跑了。你說：我們的路不一樣寬。
回憶，痛痛的。
橋欄折斷，我的記憶只能停落在岸邊，我拾起一些碎末，想拼湊一塊作為我的回憶，那些喜笑顏開的旅客，那些春江淌淌的情懷，不要一起失去，時(shí)間，請你，不要帶走一切，把記憶遺留一個(gè)角，，把我曾經(jīng)的感情存放一點(diǎn)，寄我，寄他，一切都還在，讓我們在轉(zhuǎn)身間，偶然想起，我們其實(shí)都是純真的，不要讓環(huán)境迷失了我們的宿身。
痛苦作文 篇5
英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，我常常以英語班級排名第一感到自豪。每當(dāng)有英語口語比賽，老師總是首先想到我，好像沒有我，就沒有辦法奪回獎(jiǎng)杯似的。時(shí)間一長，我不知不覺驕傲起來。
前天，英語老師走進(jìn)教室，手里捧著先一天考過的英語試卷。我心里沾沾自喜，心想：這次第一名肯定非我莫屬！報(bào)分?jǐn)?shù)了，老師習(xí)慣由高到低報(bào)分。第一名：徐開健， 100 分，第二名陳志薇 99 分……我頓時(shí)傻眼了，怎么啦？我到底哪里考錯(cuò)了？我的心開始直往下沉，頭不由自主地低了下去。十名過去了，我依然沒聽到我的名字。我只覺得心呯呯直跳，我又懷疑，是不是我聽錯(cuò)了，或者老師把我的名字報(bào)漏了。“倪萍， 75 分”老師報(bào)到我的名字和分?jǐn)?shù)，特意停了下來，把眼光朝我看了看，又搖了搖頭，繼續(xù)往下報(bào)。
我再也聽不進(jìn)去了，直覺得腦子亂哄哄的，我的心一陣陣疼痛，我又恨不得地上有條縫，立刻鉆進(jìn)去。我覺得同學(xué)們的眼光都直盯盯地看著我，像一支支箭刺在我的背上。我再也忍不住了，“哇”的一聲哭了起來。周欣搖了搖我的肩膀，安慰我說：“別哭了，這次沒考好還有下次。俗話說得好‘勝敗乃兵家常事’”我哭得更狠了，我仿佛要把心中所有的痛苦全發(fā)泄出來。
這幾天，我一直悶悶不樂，我第一次品嘗到痛苦的滋味。我也終于想明白，這種痛苦是怎么造成的。我以后再也不敢驕傲自滿了。我要用自己的行動(dòng)找回以前的那種自豪和喜悅。
痛苦作文 篇6
說到這舞蹈，我可是又愛又恨哪!愛，我從小就喜歡跳舞，對它愛也是正常的。那恨呢?自然也是它，每一次下叉、下腰……現(xiàn)在回想起來，那簡直絕了!
在我5歲時(shí)，媽媽帶我去學(xué)了跳舞，原因就是女孩子應(yīng)該練練形體。可那時(shí)候，我覺得上舞蹈課除了枯燥還有痛苦，對舞蹈就沒有別的定義了。
在每一堂課上，老師就叫我們下叉、下腰……我并沒有真正體會(huì)到舞蹈的樂趣，直到那一天……
我的水杯忘在教室里了，我回去取，看見老師在教一群大哥哥大姐姐跳舞，那美妙的身姿，靈活的四肢，再伴著優(yōu)美的旋律，我看呆了，忘了自己來這是干嘛的了。
老師看見了我，就示意他們休息，走過來問我：“回來干嗎?”我這才回過神來：“噢，我水杯忘在教室里了，回來拿。”老師就說：“哦，你去拿吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿了水杯就走了。
在這以后的每一堂課，我都格外認(rèn)真，同學(xué)們都問我為什么。我笑而不語，我當(dāng)然不會(huì)告訴他們是因?yàn)橐粋�(gè)意外，激發(fā)了我對舞蹈的興趣。
學(xué)習(xí)了舞蹈一年后的一天，我回到家，看著自己的舞鞋已破了幾雙，被嚇了一跳。轉(zhuǎn)念又想，如果一個(gè)人想要跳好舞，破了多少雙鞋都不算什么，我這才幾雙鞋嘛。
我想起了我國著名的舞蹈家——楊麗萍，她跳了許多舞，也編了多少舞，她跳的舞讓人看了賞心悅目。在我的腦海里，已經(jīng)浮現(xiàn)出了楊麗萍訓(xùn)練時(shí)痛苦的畫面，但也正是這樣才有了美妙的舞蹈。
唉，舞蹈在我眼中就是一項(xiàng)痛苦與快樂的結(jié)合，讓人在痛苦中快樂著!
痛苦作文 篇7
我有一個(gè)夢想，等待我老時(shí)會(huì)在一棵很大樹下面放著一張桌子，桌子上陳列著茶水和一臺(tái)收音機(jī)。我和幾個(gè)老朋友經(jīng)常在樹下訴說著自己以前所做過的事情，或者是我們聽到的看到的故事。
不知道從什么時(shí)候開始想忘掉一些事情，并不是因?yàn)槭虑槭菈牡木拖胪簟６窍氲脑蕉喾e攢的越多，思想的負(fù)擔(dān)也隨之加重了。好朋友告訴我就算忘不掉也要努力的去忘掉，可是有些事情當(dāng)你想忘掉的時(shí)候反而卻又加深了印象。
你以為當(dāng)你把最好最美麗的童話變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，往往別人給予的卻只有冷漠孤單和無情了。是你錯(cuò)了嗎？不！是他錯(cuò)了嗎？不。我們都沒有錯(cuò)，也許要怪只能怪“既生瑜，何生亮”。
電話響起，朋友告訴我他的移動(dòng)硬盤操作不甚出現(xiàn)了0字節(jié)，問我怎么辦？我也無法幫助他也只好這樣。如果我們的記憶也能像硬盤那樣，把一段時(shí)間里所發(fā)生的各種故事存儲(chǔ)起來，等到存儲(chǔ)已滿的時(shí)候把他封好。之后我們永遠(yuǎn)不要把他想起，從新開始我們新的記憶。
不在留戀，不在思念，不在牽掛，不在同一個(gè)城市，不在同一個(gè)時(shí)間里出現(xiàn)。“遺忘”總覺得有點(diǎn)后悔的意思，可是當(dāng)時(shí)間已過事情便不會(huì)重新再來。所以我還是選擇“忘掉”，忘掉那些類似“雞助”的事情，保留還會(huì)有什么意義呢。
也許等待我老的時(shí)候，我可能會(huì)把他們打開，并且是在一棵很大樹下面放著一張桌子，桌子上陳列著茶水和一臺(tái)收音機(jī)。我和幾個(gè)老朋友經(jīng)常在樹下訴說著自己以前所做過的事情，或者是我們聽到的看到的故事。
痛苦作文 篇8
只有真正經(jīng)歷浴火重生才懂得煎熬的滋味，當(dāng)我們所感受的痛苦終于結(jié)束之后，才體會(huì)到它獨(dú)特的美麗。
當(dāng)期盼已久的遠(yuǎn)足活動(dòng)拉開帷幕，陽光緩緩的將青春的臉龐照射得容光煥發(fā)，踏上未知旅程的心情總是洋溢著歡樂。長長的隊(duì)伍，整齊的校服，鮮艷的班旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，穿過林蔭間的鄉(xiāng)村小道，體力上的勞累隨旅途的無限延續(xù)變得沉重。轉(zhuǎn)眼間，我們已馬不停蹄的奔走了近三個(gè)小時(shí)；最后停歇在一塊坡堤上，我坐在綠野里將眺望的眼光拋向廣袤的原野上的鄉(xiāng)村綠意，隱隱約約將往事的漣漪拍向記憶的岸邊。
那次體育訓(xùn)練是我最難以忘記的畫面。清晨，急匆匆的趕到學(xué)校才知道其他同學(xué)的訓(xùn)練早已結(jié)束，操場空無一人，微微濕潤的空氣里夾著清翻的泥土的氣息，偶爾有幾聲悅耳的鳥鳴在一排排竹林間刺破最后的寧靜。我恍然間才意識到這超負(fù)荷的長跑在等待著我的開始，于是踏上征程。起步的頭一圈，身子還較為輕盈，我擺動(dòng)著雙臂，搭配著奔跑的節(jié)奏均勻的呼吸，眼前劇烈的晃動(dòng)著牢固的框架，一切都在持續(xù)不斷的跳躍著。當(dāng)?shù)诙M(jìn)行到一半時(shí)我只感受到眼中徒留一片模糊的光景將視網(wǎng)膜上的信息肆意的攪混打破，而氣息已越來越急促，意識也徘徊在清醒與混沌的邊緣，四肢被酸澀包圍，乏力的感覺慢慢突破各個(gè)防線。可我不愿停下來正如一個(gè)上了戰(zhàn)場的士兵必須忍住傷痛英勇殺敵之后才能全身而退。每邁出的一步距離卻與時(shí)間構(gòu)成反比，體力不支讓原來同樣的距離仿佛被翻倍的重疊和延長，同時(shí)出現(xiàn)頭暈?zāi)垦Ｅc麻木的機(jī)械式狀態(tài)。緊接著的三、四、五圈，心跳似乎蹦到了嗓子眼里，一切苦水只等最后排山倒海噴涌而出，臨近最后一圈里，我已堅(jiān)持不住，可急促的呼吸剝奪了此刻哭泣的權(quán)利，跑完全程的信念依舊時(shí)時(shí)敲打頭顱，它說：“沒有后退的理由，只有倒在終點(diǎn)線后才有流淚的資格。”我閉上眼，拖著身子在近乎殘忍窒息的壓迫中奮力的沖向最后的路程。
在沖過最后的終點(diǎn)時(shí)，我?guī)捉虻乖诘厣希劾锏暮谏庺鑵s遲遲不散直到十幾分鐘后才恢復(fù)最初真實(shí)世界的模樣。回想這一過程，在這一次次堅(jiān)持背后，意志是多么強(qiáng)大，當(dāng)痛苦一直被延續(xù)，只要擁有堅(jiān)定信念，就能看到雨后彩虹。
收斂遠(yuǎn)眺的目光，如今的'遠(yuǎn)足也是一場嚴(yán)酷的考驗(yàn)，中午的休息時(shí)間結(jié)束又迎來更加漫長的行程，在炙熱的陽光烘烤下，長長的隊(duì)伍像一條黑白相間的飄絲帶，又似井然有序的蟻群，浩浩大軍走過長長的大堤，酸痛的感受在腳尖與大地相觸的一刻里不停地積累和釋放，肩膀在負(fù)重之中烙印出幾道鮮紅的溝壑，我們堅(jiān)信沒有再比年輕更蓬勃的身影，沒有再比堅(jiān)持更漫長的路，幾個(gè)小時(shí)的長途跋涉，我們沒有掉隊(duì)，當(dāng)痛苦一直被延續(xù)，我們看見了堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的熠熠光輝。
我們正值青春年少，總會(huì)經(jīng)過時(shí)間的考量，逐漸跨過稚嫩的門檻走向成熟，當(dāng)痛苦一直被延續(xù)，當(dāng)希望被抹上陰暗的油漬。相信堅(jiān)持，未來就會(huì)一片光亮。
痛苦作文 篇9
體育課是同學(xué)們最喜歡的課，可唯獨(dú)我害怕體育課。
周一，隨著上課鈴響起，一節(jié)生不如死的體育課，拉開了序幕。
“一二一，一二一，”我們邊喊邊跑，“加速！整齊！還有18圈你們就可以休息啦！”我們的體育老師“蘇老虎”的叫聲讓我們的耳膜一震一震的，一圈兩圈三圈……大家上氣不接下氣，嘴上還叫著口號，早已口干舌燥。我就如太陽下的冰淇淋，一點(diǎn)一點(diǎn)地被融化著，一滴汗接著一滴汗從我的頭上流下。終于我們成功啦，二十圈一步不差地跑完了。“蘇老虎”說道：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，那剩下的時(shí)間就~”我想：一定是讓我們自由活動(dòng)啦！可讓人沒料到的是“剩下的時(shí)間就做仰臥起坐吧！”我們心不甘情不愿的艱苦奮斗著，一個(gè)兩個(gè)，骨頭里像灌滿鉛似的，抬也抬不上來，就在我全身要爆炸時(shí)，下課鈴聲像救星一樣響了起來。“我解放了！”我大叫著回到教室。
體育課真是讓人痛苦，它像小惡魔一樣，一直跟著我們，但也同時(shí)讓我們更為健康。
老師點(diǎn)評：小作者運(yùn)用優(yōu)美的筆調(diào)，向讀者講述了一節(jié)“痛苦”的體育課。文章中有不少可圈可點(diǎn)的佳句，體育老師的形象也深深印刻在讀者腦海當(dāng)中。望繼續(xù)保持，加油！
痛苦作文 篇10
最痛苦的就是學(xué)習(xí)：我們每每考完式就要看看“分”的高低，看看父母的臉色，在父母的眼力好像只有分是他們的兒子（女兒）而我們不是一樣就看重我們的成績，這點(diǎn)使我們傷透了心。當(dāng)我們快考試的時(shí)候父母種是這樣對我們說：“小明，努力去考，考不好只要知道自己錯(cuò)在那下次考好就好了，我們不罵你。”成績一下來，考不好，只有一步一步慢慢回家，回到家父母微笑問成績怎樣？低下頭去小聲的說：“沒考好。”父母的這是的微笑早已拋到九霄云外了，就罵到，你怎么靠的，靠這么的差，你還有臉回來，我都沒臉見你了。要是你說考前父母說的話，那你就等著混合雙打了。如果是考好，父母就會(huì)微笑到，小明好乖，真是個(gè)乖崽，明天父母帶你去吃肯德基。這些不都說明的只有分才是他們的兒子（女兒）嗎？有些父母更過分，有幅漫畫描寫到，一個(gè)小孩在平常時(shí)父母對他冷言冷語的，什么活動(dòng)都不讓他參加，當(dāng)他考得100分時(shí)父母也不讓他去踢秋，就問那怎么才能踢球？這些父母做得實(shí)在不對，孩子考好和不考好的待遇一樣，那好考要付出這么多的精力，還需要的父母的動(dòng)力，可現(xiàn)在沒了動(dòng)力，只有精力，怎么行呢？那那個(gè)孩子還會(huì)學(xué)好嗎？
其二：為什么大人錯(cuò)了卻不敢于承認(rèn)呢？當(dāng)我們小孩在一起談話時(shí)大人在一旁聽見錯(cuò)了馬上指出來，可大人說錯(cuò)話，做錯(cuò)事小孩都無權(quán)利去干涉嗎？大人是我們的榜樣呀，這怎么不讓我們的心靈難以分辨好壞呢？當(dāng)大人在一起吹牛時(shí)明明說錯(cuò)了，我們?nèi)ブ赋鰜泶笕藚s說：“去區(qū)一個(gè)小屁孩知道什么，一邊涼快去。”一下就碰到釘子，如果在背后指出大人就更雄了，就為了面子死說你錯(cuò)了，嗨，這時(shí)我們該怎么辦？
其三：大人為什么教我們時(shí)表面一套，背后一套？有個(gè)叫《關(guān)注孩子心靈感受》的漫畫這樣描寫，當(dāng)一個(gè)小孩要挪動(dòng)個(gè)板凳時(shí)叫，因?yàn)閷?shí)在太重叫一旁看電視的父親幫忙，父親就指了頭上的標(biāo)語上面寫著“自己的事，自己做。”孩子挪好凳子后，父親洗好腳了，叫孩子那去倒，可孩子走了一半又會(huì)來了，父親氣沖沖的嚷到：“怎么才做一半？”孩子也指了指標(biāo)語，可父親卻怒氣沖天的打了孩子。難到父母不是我們最好的老師嗎？教我們這么做可會(huì)過頭來又改變了主意，變得太快了！這樣我們也會(huì)想父母一樣教下一代，希望父母不要把壞習(xí)慣也教我們，希望父母能為我們帶好頭！這樣我們才會(huì)越來越好打是不能解決問題的。
嗨，“可憐天下孩子心。”希望父母對我們好一些，帶個(gè)好頭這樣我們都會(huì)越學(xué)越好的，希望我們與父母平等，這樣我才愿意將心事告訴父母。
……
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