太陽的作文

時間：2024-08-08 17:44:46 太陽我要投稿

【精華】太陽的作文合集八篇

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的太陽的作文8篇，歡迎大家分享。

【精華】太陽的作文合集八篇

太陽的作文篇1

　　有人說過，黑夜是一個人的憂傷；憂傷，是一個人的黑夜。夜，意味著黑暗；夜掩飾了一切的憂傷難過，卻也抹殺了一切的斗志。所以，一定不要向黑暗妥協(xié)，要有一顆光明的心。

　　遺忘的琴音

　　這個月，學校頻繁放假，一個人在家忽然間就想起了我的鋼琴。輕輕走過去，乳白色琴布上蒙上了一層灰塵，掀開琴布，打開琴蓋，似乎到處落滿了灰塵，厚厚的一層，坐在板凳上，也搖晃不止。心頭陡然疼痛，這也難怪，從上初中，我似乎就沒彈過，放置許久想必它也生氣了吧？

　　一番處理后，我拿著樂譜，輕輕地彈下去，不多時就停止了，手指似乎僵硬了許多，遠不及以前的靈活。記憶中那些優(yōu)美的曲子早已零零散散。我想：有那么一天，我一定要重操它，彈出最美的音樂，讓陽光在琴鍵上隨它跳動、飛舞。

　　心靈的舞臺

　　我心中有一個舞臺，一個屬于自己的舞臺，期待在上面跳出最美的舞蹈。

　　上初中后，才發(fā)現從前的生活其實是那么美好，人總是這樣，握在手心里的總不懂珍惜，失去了才覺得珍貴。現在的壓力很大，在眾多高手面前，我徘徊過，沮喪過，但始終沒放棄過，始終相信在當中會有我跳動的舞臺。

　　跟那些成績出類拔萃的同學之間，我始終保持一定距離。同學們總是鼓勵我，于是我也學會安靜看書，做題。時光飛速走過，期中考試時，一定要發(fā)揮極致。

　　心有多大，舞臺就有多大。

　　手心的太陽

　　陽光總是那么溫暖，看著天上的'行云，看著陽光被三棱鏡反射到墻上，那是彩虹的顏色，我喜歡這樣的美麗。所有的一切都可以在陽光下化作塵埃，我躺在純純的陽光中，舞出炫目的光環(huán)，陽光透過手心照在脊背上，暖暖的，癢癢的，很舒服。

　　我知道，在我心中，縱使再大的痛苦，再大的風雨，我都會挺過去，因為有一種神奇的力量讓我在陽光下微笑。

太陽的作文篇2

　　我總是站在自己認為的最高處，極力地眺望未來，卻總是忘了應該好好地回憶過去。

　　——題記

　　9歲那年，我得到了一只褐色小狗，很普通的那種。我給它想了整整一小時的名字，終于決定叫它晶晶。到現在也不明白那時是怎么想的，估計是“一閃一閃亮晶晶“唱多了吧。小狗到達我家的第一天，對什么都特感興趣，烏黑烏黑的眼睛東瞅瞅西看看的，一時高興還會向我撒撒嬌。多可愛的狗啊！！！我放心的讓它在我家的樓道里轉悠，自己去睡午覺了。當我醒來后打著哈欠去看我的狗時，悲慘的一幕發(fā)生了。晶晶從樓梯欄桿的縫隙鉆了過去。我驚恐地用手遮住了眼，從五摟摔到四樓，不死也殘啊！我的狗狗，我才不愿意它搬到天堂去住呢！我家也不錯的！就在我呆成植物人的時候，我聽到小狗歡快的叫聲。沒錯，是歡快。怎么回事？這時候它應該悲哀的叫才對吧。我將擋住自己眼睛的手從上到下慢慢挪開。我的嘴頓時成了O型。可愛的小狗，正努力地一級級地往上跳呢，往我這里跳。它跳完了從四樓到五樓的二十六級臺階，直撲我懷里，抱著它，我隱隱感到有一顆咸咸的液體流在我心里。我決定，要照顧晶晶一輩子。

　　晶晶陪我度過了一個快樂的暑假，還有我的10歲生日。生日那天，我給晶晶吃我最喜歡的奶油蛋糕。晶晶很給面子地吃光了我給它的，卻也很不給面子地吐掉了所有吃進去的。不管怎樣，我知道晶晶它很快樂，我也是。最終，晶晶在陪了我兩個月零三天后離開了我。是我把它弄丟了，我?guī)ド⒉剑瑓s把它弄丟了。我很難過，但還是想開了。我曾試想過E次和晶晶重逢的機會，不過一次都沒實現。有時候在大街上看到形形色色的流浪狗，我總在想，晶晶也一定在流浪吧，但愿它是一只快樂的流浪狗。

　　11歲那年，媽媽在給我剪指甲是，突然有感而發(fā)，手指挺長的，以前怎么沒想到讓你去學鋼琴呢。我不高興了，養(yǎng)了我十幾年，到現在才發(fā)現我的手指其實挺長的。我就說，那現在就讓我去學啊。媽媽似乎有些遺憾，現在太晚了，要很小的`時候就學才好。我還不甘心，既然媽媽給了我修長的手指，那就要好好地利用。我浪費了大半杯口水，媽媽才同意買給我，呃，電子琴。算了，不管什么琴啦。媽媽說在新年的時候當作禮物送給我。從此，我就眼巴巴的頒著手指數新年還有多久才到，盼著盼著，電子琴還是來了。說出來還真不好意思，琴學了一個月不到就被我放棄了。練琴，煩！！！也許，我能一直堅持下去，那到現在我也可以彈得一手好琴了，也許，我的意志能夠再堅強一點，那到現在也不會有太多的遺憾了。

　　碎碎的陽光灑在葉子上，脈絡清晰。我幻想著自己是一只藍顏色的毛毛蟲，在綠顏色的葉子上跳舞。累了，就趴在葉子上，曬曬太陽。地球的位置每天都在做著微小的改變。葉子化做了春泥，毛毛蟲蛻變成了蝴蝶，小狗也去流浪了。而我還是我，永遠都是那個可愛的，可笑的我，外柔內更柔的我。

太陽的作文篇3

　　看到題目，我第一個就想到了你，我的音樂老師——小陳老師。

　　你是我的聲樂老師，中等個子，圓圓的臉，長長的頭發(fā)，輕脆的聲音。最讓人難忘的是那雙明亮的眼睛，無時無刻不閃耀著愛的光芒。當你為我們演繹歡快的歌曲時，你的眼睛很清澈，像一汪泉水，像陽光灑在湖面，波光粼粼，又好像夜晚閃爍的星辰。當唱憂傷歌曲時，你的眼睛充滿了憂傷，像紛飛的雪花。我們總是看著你的眼睛，聽著歌曲，不由自主地就會被帶進情景中去。

　　第一次認識你，是被媽媽帶到你的教室，我怯怯地站在你的`面前，在你那鼓勵的目光，我唱了兩句歌。我清楚記得，你說：唱的挺好的，但要勇敢一點噢。正因為我們不會，所以才來學歌，別害怕。望著你的眼睛，我感覺到了力量。

　　從此以后，我就成了你的學生，你在課上細心的指導我們用氣息唱歌的技巧，根據我們不同的情況，提出不同的訓練方法，讓我們晚上回去練習拍視頻給你，你再根據我們練習的情況指點我們，為我們點贊。也正是因為有你的陪伴和鼓勵，才讓我在枯燥的練習中堅持下去。

　　升入初中后，雖然我還堅持著到你那里學唱歌，但我卻總是不能準時交作業(yè)。你從未放棄過我，在課上給我機會繼續(xù)練習。而當比賽和我的期末考試相遇時，你會讓我暫時放下音樂，好好備考。

　　猶記得那次，恰逢期末考試而省賽又臨近了，沉默在題海中的我早就忘記了你上節(jié)課交給我的細節(jié)。當我忐忑不安的來上課時，我的歌果真如我所料，不僅沒進步，反而退步了。不是這里唱的慢，就是那里感情不到位，比賽已經迫在眉睫，而我連動作還沒有排。我對自己充滿了失望，也有些氣餒。

　　但你不急不躁，一一為我講解歌中的漏洞，一一示范，讓媽媽錄下，再給我排出動作。但我卻無論如何也做不出連貫的動作，時不時會踩一下腳，往旁邊側。我愈發(fā)的著急，也就越做不好動作。這時，你在旁邊又為我排出了新的動作，簡單明了。動作簡單了，可我卻還是在轉圈的時候出現搖擺，我心焦的望著你，這時我從你眼里看到了信任。短短一堂課后，你吩咐我，暫時不要練習了，好好考試。一句短短的話，如清泉澆灌了我的心田，平緩了我焦躁的情緒，讓我知道輕重緩急。現在先放下音樂，好好備戰(zhàn)考試，讓自己有個更飽滿的情緒迎接歌唱比賽。

　　走出教室，天空晴朗，陽光在舞動，心中的烏云散去，內心是無盡的歡喜。

　　望著天空，不禁唱起了你教過的一首歌：“我和陽光作伴，我看見天空湛藍……”你就是我心中的光芒四射的太陽，照亮了我小小世界，也給了我前行的力量。

太陽的作文篇4

　　人們常說，兒童是祖國的花朵，是明天的太陽。為了托起這明天的太陽，多少教育工作者像紅燭一樣在默默地燃燒，無私地奉獻出美好的青春。全國特級教師，原亳州師專附小副校長朱冠雄就是其中的一位。為了蒙城的教育事業(yè)，為了亳州師專附小那一個個天真爛漫的孩子，這位來自東方明珠塔下的下放知青，在當年知青返城的熱潮中毅然留了下來。在這兒一干就是幾十個春秋。朱校長勤奮好學，多才多藝，吹、拉、彈、唱，樣樣都會，攝影、錄象、電腦、舞蹈，無所不通。學校要搞文藝演出，他就做編導，有時還親自登臺表演呢。

　　朱校長治學嚴謹，教學之術精湛。他講課深入淺出，趣味橫生。他不僅能以其滔滔不絕的口才吸引學生的注意，而且能使他們聽得出神。難怪多年以后，學生都已進入高中，仍舊懷著真摯的感情，思念他這位溫和而嚴格的長者，希望再次聆聽他的教誨。有一次，學生還就真把他請到一中為他們上了別開生面的一課。學生熱愛朱校長，朱校長更愛自己的學生。為了求知若渴的莘莘學子，他常常顧不上家庭和孩子，為此，他沒少受家人的責怪。有一年，他的孩子要參加中考，愛人希望他抽點時間抓抓孩子的學習，可他卻說：“學校的事還多，我沒有時間！”后來孩子成績不佳，僅上了一所普通的職業(yè)中專學校。至今提起此事他還深感愧疚，覺得為孩子付出的太少太少，對孩子的關心遠遠不夠！朱校長的心連著附小，朱校長的情傾注在附小。他對附小的一草一木，每一位師生都有著特殊的感情。附小的興衰成敗更是牽動著他的心。曾幾何時，亳州師專附小在前進的`道路上遇到了波折，教學質量一度滑坡。

　　朱校長看在眼里，急在心中。作為分管教學的副校長，他深感不安與內疚。他曾不止一次在校會上主動檢討自己。面對學校發(fā)展中遇到的困難，他和其他領導一道找問題，出主意。在他的不懈努力下，學校找準了工作的切入點，興利除弊，大膽改革，加強了教師的思想政治工作，完善了各種規(guī)章制度，大興了教研之風，強化了領導的模范帶頭作用。校風、班風、教風、學風，很快有了根本好轉。在附小，你會發(fā)現朱校長常常來得最早，走得最晚。每天他一來到學校，就沿著樓道挨個兒查班。看學生有沒有學習，看教師有沒有及時趕到。上課了，老師走進教室，他便開始隨堂聽課。他事事率先垂范，處處以身作則。學校經濟困難需要講究奉獻，他曾意味深長地對加班的老師說：“對不起大家，這么晚才讓大家回去，卻連頓飯也不能吃！”老師們激動得說：“朱校長，你不也和我們一樣嗎？”是的，廣大教師理解學校的困難，更理解自己的老領導！為了學校的發(fā)展，他常常寢食不安。他曾在校會上莊嚴承諾，不用公款下飯店，不裝走學校一分錢！每當放學的時候，朱校長總是站在大門口，查看路隊，維持秩序，目送幾千名師生能夠安全離校。此情此景，怎能不讓人為之心動！在朱校長忘我精神的鼓舞下，學校上下團結協(xié)作，奮力拼搏，一舉打開了附小工作的嶄新局面。學校先后被評為“安徽省藝術教育先進單位”、“安徽省家教名校”、“傳統(tǒng)文化經典導讀先進學校”、“電化教育設備一類達標學校”，并多次被縣委、縣政府授予先進單位。朱校長為學校所做的貢獻是有目共睹的，附小每一個奇跡無不浸透著他的心血和汗水。但是他從不驕傲，從不爭名奪利，越是功高如山，越是謙虛謹慎。據說上級領導曾幾次找他談話，希望他擔當學校的一把，都被他婉言拒絕了。這就是我們的朱校長，一位戰(zhàn)斗在基礎教育戰(zhàn)線上的普通一兵；一位在名利面前，表現出博大胸懷和高風亮節(jié)的共產黨員；一位被同事們譽為附小周總理的人民教師。

　　朱校長雖然已經退休多年了，但是好多同事、好多曾經聆聽過他諄諄教誨的學生仍懷著深深的感情思念著這位慈祥、敦厚而又認真、執(zhí)著的老人。

太陽的作文篇5

　　“風暖鶯嬌，露濃花重，天氣和煦。”春天終于到了。用朱淑真的一句詞“春巷夭紅吐絳英，春衣試薄羅輕，風和煙暖燕巢成”，來概括春的活動，最適合不過了，陽光像一張潔白的帷帳，拉扯在天的盡頭。雖然剛過春分，還僅是初春，可陽光卻已經很深了。路兩旁是一排小樹，仿佛是一夜的春風，喚醒了滿意樹的花，真有“桃李無言一隊春”的韻味。樓下的荷花玉蘭也大朵大朵綴滿枝頭，寧靜雅致地享受著春日的暖。偶爾一兩陣春風過去，像是墨色水彩畫里勾勒出的幾筆黑線條，真是恰到好處的清涼。

　　“垂楊舞困，無奈堆金縷。”春季里的一切都那樣和諧溫馨。冬天里萬物凄涼沉寂，我無法感受到生命的氣息，倒不如成天呆坐在教室。然而“春日載陽，東風解凍，肅殺郁塞之象，一變而為清和明媚之象矣；冰雪清寒之天，一幻而為百卉昭蘇之天矣。”這是春的魅力，我不得不為之傾倒。淋浴陽光與春風，涼爽的暖。到底是春天了，有一種不動聲色的放縱，其實很熱烈了，但因為還是早春，所以隱藏得像一場暗戀——明明動了心，明明喜歡得不行了，可是臉上冷冷的，安靜的凜冽，然而，到底是春天了，遠方侵了小路，晴翠接了枯枝，熱鬧替了荒涼。

　　“芳菲易老，故人難聚。”我還是想用朱自清先生的一句話來寫此刻的心情——“熱鬧的是它們，我什么也沒有。”記憶中有兩個女孩，每天一下課便到處嬉鬧，盡情奔跑，陽光把她們的影子拉得老長老長，偶爾會低頭嗅一朵小花，也會為燦爛的小花拍照，會因為每天的不同而激動不已。她們不在乎別人如何嘲笑浪費了寶貴時間，然而她們只是享受生活而已，那么單純美好的小幸福，她們的友情卻是多少分也換不回的。記憶中有一大叢野菊花，有某個人因為我喜歡野菊花而為我抄寫《lolita》的歌詞，那些純真的笑臉，那些清麗的文字，深深烙在我心中。記憶中還有一只未放飛的風箏，有某個人拿著一只很丑的風箏，牽著我的手說：“走，帶你放風箏去，看我怎么將風箏放飛的'，學著點啊，傻丫頭。”我只是丟下一句“幼稚”，就自作成熟地走了，那是去年的這個時節(jié)。

　　“閬怨仙遙，蠻箋縱寫，何計傳深訴？”去年的那條路是彎彎的，兩旁一條條綠枝上都綴滿了黃色的小花，向上延伸然后散亂地下垂，像女子額前垂下的柔發(fā)。今年的這條路是筆直的，兩旁是擠滿粉色花朵的樹，大朵大朵地綻放。“今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？”人依舊，物卻變了；陽光依舊，人卻孤單了。

　　“青山綠水，古今常在，惟有舊歡何處？”在不知不覺中流走的歲月，是生長在心底的花，懷念時怒放，宛如被禁錮的舞者在掙脫束縛后盡情舞蹈時散發(fā)的激情。一抹馨香，憐人芬芳，縱使不能香飄十里，也足以撥動心弦，觸及到敏銳的心靈找到當時的感動。一輩子的時光，推動的歲月總是無法追回。無論辛酸或幸福，只有經歷過才發(fā)現，曾經的都是美好的。

　　心中事，眼中景，意中人。我緬懷去年春天，以及春天里的人，隱隱約約又看見一個人，牽著我的手說：“走，帶你放風箏去！”

太陽的作文篇6

　　尼采有句話說每個人都有獨特的自我，這個獨特的自我要創(chuàng)造出一輪自己的太陽。

　　一桌人吃飯，到了要喝湯的時候各要各的口味，但上來的就這么一盆，勢必只有一種人能如愿，其余人勉強將就。

　　生讀書，許多人有特長，天賦或靈性，到了選擇前途的時候有錢的出國了，有才的保送了，有自知之明的分流了，剩下的人圍在一起，等著喝那鍋“高考湯”。

　　于是有的人會說；“我很會畫畫，卻不能從事喜歡的美術事業(yè)，為什么只有高考才能判定人的才能？說穿了多年的辛苦就為張文憑。”有的說；“我會中國式外語，又有上網的電腦特長，可家里除了電腦沒什么之前東西送我出國，這只好委屈自己了。”“都說學習是為自己，是一輩子的事，可卻要學些不愿學、不愿看的，等到‘過了關，斬了將’后就沒什么用處了。”

　　終于一個人站起來哀嘆一聲；“別抱怨了，歸根結底我們都要參加高考，該怎樣就怎樣吧。”

　　于是，各人抱著不同的心情喝著同樣不對胃口的湯，而少數人有幸換到了自己愛的口味，更有人索性不喝。

　　校園里出現了韓寒這現象本身對現在的教育制度提出了個很現實的問題。以前聽老師說過什么人本是張白紙，可宣紙是用來畫畫的，打印紙是用來打字的`，手紙是用來擦嘴的，廢紙是用來賣錢回收的，而實質上卻是恨不得在所有紙上都畫上凡高般的世界名畫，可畢竟眾口難調，這種方式在創(chuàng)造人才時更可能毀滅人才吧！就像是摘蘋果，你摘到了樹上的蘋果同時也踩死了地上的花。當然也不是要做到十全十美，只是應該最大限度地發(fā)展自己。可事實卻是——電視報章已在宣揚中國素質教育又怎樣改進優(yōu)越了，但書店里買教輔的人有增無減，眼鏡度數有增無減，學生抱怨有增無減，老師的疲勞有增無減，就像物理老師說的“誰讓你們生活在這個假牙時代！”或許作為學生，我無權或沒資格說這種話，可學生主體是我們，教育制度的好壞可能影響我們的一生，可不是領導說好就好，說該就該的事。

　　我并不認為韓寒是“少年天才”，他的話也不是句句經典，但為什么他的文章讀起來很爽。他不僅是為了做文學，寫一串文字騙稿費，其中也是上至天文，下至地理。當然這里是講他優(yōu)秀的一面。

　　我們的生活中，能有幾個韓寒？自己已經不幸未能成為此類風流人物，便更不能為了同教育制度賭氣，賠上自己的前途。

　　作為中學生，我們有沖動的包袱，作為獨子獨女，有家長的包袱。韓寒沖動賭贏了他的一生。有勇氣站出來爭取自己的生活方式，精神可嘉，好歹也風光一陣子。而我們卻不能不惜血本冒一個幾乎無希望的險，所以我們與他便不是同道中人。

　　正因為每個人都有獨特自我，便有這樣的權利，選擇自己的方式，創(chuàng)造出一輪自己的太陽。

太陽的作文篇7

　　太陽是一個自身可以發(fā)光發(fā)熱的天體，體積必須要有130個地球才能抵得上一個太陽。太陽里面和外面都是熊熊的大火，火舌高達幾萬到幾十萬千米。它離地球很遠很遠，大約有1.5億千米。

　　老師叫我們做試驗，首先就是拿出一張薄紙，然后再在上面頂著一個放大鏡，紙上會出現一個金色的圓圓的點，漸漸地，漸漸地，這張紙就會慢慢地被太陽給燃燒掉，這到底是為什么呢？

　　原來這就證明了太陽的熱量高，它表面溫度大約有6000℃，內部溫度約高達1500萬℃，就連鋼鐵碰到它，也會化作一堆汽的。太陽的光非常地強烈，十分地刺眼，人的肉眼看不到，它的`光芒射得讓人睜不開眼睛，與它面對面時,有時甚至會導致失明。但是，我們地球上的光明就是它給我們帶來的，沒有太陽，也就不會有光明。就連月亮的光，也是太陽給的，其實月亮的真正的面目只不過是一個凹凸不平的、不會發(fā)光的球體，夜晚,我們看到它那么地皎潔和明亮，就是因為它反射了太陽光，才會那么地明亮。

　　太陽發(fā)出的光和熱是一種能，我們都叫它為太陽能，太陽能可以曬衣服，濕衣服比較容易干，太陽能防止棉被衣服發(fā)霉。她也可以曬糧食、曬鹽……太陽蘊藏的能量很大，每秒鐘發(fā)出的能量相當于現在地球上人們消耗的能量總和的1000萬倍。太陽能不管怎樣用都用不完，而且清潔無污染，作用也非常的多。太陽能給予植物、動物、人的生存所不可缺少的光和熱，假如沒有太陽能，地球上也就不會有任何的一條生命，也不會有美好的生活。

　　在煤、石油等能源日益減少的情況下，人們便越來越重視對太陽能的利用了。科學家依據太陽能發(fā)明了太陽能熱水器、太陽能電圍欄、太陽能發(fā)電站、太陽能燈塔及太陽能電池板，現在，科學家們還計劃著在空間中修建太陽能發(fā)電站，這樣才可以使太陽那取之不盡的能量更能得到更加充分的利用。

太陽的作文篇8

　　在冬日里，太陽雪很常見，但太陽雪可是少見的奇觀，碰巧這一奇觀被我給瞧見了。

　　那是一天下午，陽光明媚，風還呼呼地吹著。本以為天氣會轉好，意想不到的是——天上飄下了許多小雪花。雪花有大有小，形狀并不相同。輕輕地雪花被風推著，向她們想去的地方行駛。這顆顆雪花就像一個個穿著潔白小舞裙的小精靈，在風的舞臺上盡情地跳著歡快的舞蹈。

　　有的小精靈進行的表演可不順利，風兒不想乖乖地載著她走。看，淘氣的風兒故意轉個圈兒，嚇一嚇乘客。小雪花沒坐穩(wěn)，摔倒另一股風上，繼續(xù)旅游。有的風原地打轉，偏偏不讓乘客降落，害得小雪花急的團團轉，不知如何是好。有的風兒更調皮，猛刮著反向而行，氣得小雪花直跺腳，但也無可奈何。有的`小雪花乘的風兒挺負責的，一點兒也不鬧。這些風緩緩地行駛，小心翼翼，生怕嚇著了小雪花。小雪花穩(wěn)穩(wěn)當當地安全降落，但又立刻不見了。

　　怎么了?哦，一定是太陽公公想變魔術給我們看，才放小精靈們下來，再利用陽光變走了她們。

　　這么美的太陽雪，誰不想欣賞呢?

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