高考作文素材精粹與多向運用

時間：2023-02-08 19:50:42 作文素材我要投稿

相關推薦

高考作文素材精粹與多向運用

　　一.2010年上海高考作文真題：

高考作文素材精粹與多向運用

　　根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

　　丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎?”兩千多年前，我國孟子曾說過：“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。”意思是，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。

　　實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。

　　《高考作文素材精粹與多向運用》：

　　1.凡事應留有余地(詳情請參見137頁“故事掘金答案”)

　　2.閱讀下面的材料，談談運用其中的相關材料，可以論證哪些論題。

　　從前，森林中有一只云雀。有一天，它在唱歌時遇到了一位手提盒子的農夫，那個盒子裝滿了蟲子。云雀攔住了他，問道：“你的盒子里面是什么?你要去哪里?”農夫回答說，他捕捉了很多蟲子，想把它們拿到集市上去換些羽毛。云雀聽后就說：“我有很多羽毛，我拔下來一根與你交換吧!這樣就可以省了我去找蟲子的力氣。”于是農夫把所有的蟲子都給了云雀，作為交換，云雀給了他一根羽毛。第二天還是同樣的交易。第三天，第四天……直到云雀一根羽毛也沒有的時候，它再也不能飛了，更不能去找蟲子吃了。它看起來丑陋無比，也不能唱歌了，很快，它就死了。(詳情請參看85頁“故事掘金”)

　　②眼前利益和長遠利益。云雀的目光是短淺的。當拿“自己的羽毛”換“眼前似乎唾手可得的利益”成為一種習慣或生存方式時，人生的道路基本就走到頭了，個人如此，國家亦然。

　　④量變引起質變。一根羽毛可能算不了什么，不礙于飛翔，但一根又一根地失去，最后連根都沒有時，就是不會飛的鳥了。(解說請參看135頁“故事掘金答案”)

　　二　2010年江蘇卷高考作文真題：

　　綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。

　　請以“倡導綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選;②立意自定;③除詩歌外，文體自選。

　　《高考作文素材精粹與多向運用》：《中國承諾：到2020年碳減排40～50%》

　　這是綠色的生活，再看：

　　例3 低碳生活從我做起

　　聚沙能成塔，集腋可成裘。一只節能燈、一臺太陽能熱水器能為節能減排做的貢獻的確很小，可13億人中只要有1/10的人用它們來取代傳統產品，那節約的能源、減少的碳排量都將會是天文數字!僅以節能燈為例，曾有專家測算，到2010年，預計全國2.7萬億度用電量中照明用電量將超過3000億度，如果全國有1/3的白熾燈換成LED節能燈，每年能省下一個三峽工程的年發電量。

　　中國承諾減排，就需要發展低碳經濟，倡導低碳生活，就要從我做起。“低碳生活”作為一種生活方式，可以理解為減低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支。如今，這股風潮正在北京、上海、廣州等一些大城市興起，潛移默化地影響著人們的生活方式。網上也出現了與低碳生活有關的族群。豆瓣網上建立了幾個與低碳生活有關的小組，他們研究可以為減碳做些什么，并想各種辦法抵消自己的碳排放。一個名為“低碳生活”的小組，創建者旗幟鮮明地在主頁上寫道：“你今天減碳了么?”

　　今天你低碳了么?(詳情請見60頁)

　　三　2010北京高考作文真題：

　　以“仰望星空與腳踏實地”為題。寫一個不少于800字的文章，除詩歌外，不限文體。

　　《高考作文素材精粹與多向運用》：]

　　1.腳踏實地與好高騖遠(詳情請看131頁)

　　在這里特別提示的是，此題也與本書主編編寫的《高考作文亮點打造必勝技》里的一道練習題如出一轍，請看：

　　2.西哲維特根斯坦曾說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”這句名言詩意形象，寓意深刻，它會引發讀者諸多的聯想或感悟。請結合這句名言，選擇一個角度，自定立意，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字的文章，要求運用復合修辭。(請參看該書81頁)

　　答案：本次作文屬于題意型作文，審題主要集中在“我貼在地面步行，不在云端跳舞”這句話上。名言型材料的含義常含而不露，具有很強的隱喻性或象征性。如就事論事，就只能觸及皮毛，得出一個膚淺的認識。想要參透其中深層的含義，就要善于類比，巧抓“事”與“意”的相似點，深入挖掘其內涵。“我貼在地面步行”可以理解為對事業，對人生要沉穩務實，一步一個腳印。“云端跳舞”可以理解為對事業，對人生浮躁輕率，顯得虛無縹緲，毫無依托。兩個分句連在一起可以看出哲學家的觀點：贊同沉穩務實的人生追求，拒絕浮躁輕率的人生選擇。但也可反向立意，憑什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢?然后擬制這樣的題目《既要貼地而行，更要云端舞蹈》等。(請參看該書130頁)

　　四　2010年陜西、寧夏高考作文真題：

　　有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間只能長到三寸來長，然而把它放在大水池里，不到兩個月就能長到一尺長。

　　狼是一種好奇心很強的動物，它們對周圍環境總是充滿好奇，從而不斷體驗，發現食物，躲避危險，頑強地生存下來。

　　心理學家羅森塔爾隨機挑出一批學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對這些學生寄予更大期望，八個月后，學生的成績有明顯提高。

　　以上現象啟示人們認識到，人才成長是有一定規律的。

　　根據以上材料撰寫一篇文章。

　　《高考作文素材精粹與多向運用》：

　　1.搭建才干舞臺。(請參見137頁“故事掘金答案”)

　　2.請你分析《墨子·所染》這則寓言故事，談談可以論證哪些論題。

　　子墨子言見染絲者而嘆，曰：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。五入必而已則為五色矣。故染不可不慎也!”

　　①近朱者赤，近墨者黑。對于一個涉世未深、純潔無瑕的青少年，當他身處五顏六色的社會大染缸之中時，一定要牢記“近朱者赤，近墨者黑”的真理，擇善而從，以促使自己更健康地成長。

　　②環境影響命運。什么樣的環境，鑄就什么樣的人生。積極向上的環境，會使人更加奮進;消極頹廢的環境，會使人消極頹廢。“孟母三遷”，不正是出于此原因嗎?(解說請參看123頁“故事掘金答案”)

　　五　2010年山東高考作文真題：

　　人生的一切變化，一切都有魅力，一切都是由光明和陰影構成的，要求根據以上的材料來寫一篇800字以上的文字。

　　《高考作文素材精粹與多向運用》：

　　請你分析下面這則寓言故事，談談運用其中的相關材料，可以論證哪些論題。

　　“影子真討厭!”小貓湯姆和托比都這樣想，“我們一定要擺脫它。”

　　然而，無論走到哪里，湯姆和托比發現，只要一出現陽光，它們就會看到令它們抓狂的自己的影子。

　　不過，湯姆和托比最終還是找到了各自的解決辦法。湯姆的方法是，永遠閉著眼睛;托比的辦法則是，永遠待在其他東西的陰影里。(詳情請參看41頁)

　　六　2010全國卷2作文真題：

　　閱讀下邊的材料，寫一篇不少于800字的文章。

　　今年世界讀書日這天網上展開了關于淺閱讀的行動。

　　甲：什么是淺閱讀

　　乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。

　　聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自于一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日“圣喬治節”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈的禮物——一本書，象征著知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性圖書日看來“名正言順”。

　　《高考作文素材精粹與多向運用》：公眾閱讀趨于功利化

　　公眾閱讀人文大師著作的現狀如何?不久前，中國青年報社會調查中心通過民意中國網開展的一項在線調查顯示(1466人參與)，60.2%的人通常購買專業學習用書，47.7%的人通常購買科普、生活類書籍，經常購買文學名著的人只占33.8%。

　　長沙晚報教育工作室與長沙市21中聯合進行“關于中學生讀書情況的調查”，問卷顯示，50%的學生課余時間埋頭于各種課外輔導書，30%閱讀輕松的青春書籍、上網沖浪和看電視，僅有不足兩成的學生閱讀經典名著。

　　北京師范大學< xmlnamespace prefix ="st1" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />文學院教授蔣原倫說，閱讀可以分成三種，即工具性閱讀、為滿足求知欲的閱讀和為滿足情感需求的閱讀。“功利化閱讀就是把書當做一種工具來讀。現在很多人覺得工具書成了一種生活必需品。”蔣教授說。

　　例2 如何正確引導閱讀的潮流?[新聞時評]

　　如今飛速發展的信息化時代，多元化的流行元素，讓我們對精彩紛呈的世界應接不暇，人們閱讀的方式也漸漸地在改變著，流行速讀被追捧，經典閱讀被冷落，在青少年學生中，絕大部分除了完成作業之外，選擇閱讀的方式多是網絡或者電視，經典名著的閱讀被置一旁。面對這種變化如何調整心態，正確看待閱讀的功用，成為一件十分重要的事。

　　無論到什么時候，經典閱讀都是不應該被放棄的，它會給我們的生命和思想注入厚重的力量。但閱讀是多元的，如果只強調它單一的作用，難免讓閱讀行為失去了豐富性，甚至有過于強調其實用主義的嫌疑。閱讀潮流需要一定的引導，尤其是現在社會的多元化，我們既不能拋卻經典閱讀，也不可過分追求閱讀的快速實用而搞“快餐文化”，在選擇閱讀方向時，要把握正確的尺度，分辨好書壞書，去偽存真，以豐富自己的人生為準繩。于丹在這一點上看得比較開闊，于丹認為“讀書應該做到快樂閱讀”。我們既要讀經典，也不排斥流行。

　　例3 功利化閱讀的價值不容忽視[新聞時評]

　　人生一世不過幾十個春秋，要讓自己活得有意義，就必須學有所成，而這學的內容都是為了或想為活得有意義服務的。雖有調查顯示如今年輕人的閱讀趨向功利化，但不得不說這種趨勢是與時俱進的，社會越高速發展，人們可用于閱讀的時間空間越少，于是實用的閱讀成了人們的首要選擇。

　　“功利化”閱讀的價值不容忽視。為了消閑可以隨興而讀，只是在競爭日趨激烈的今天，有多少人是真正的“有閑階級”呢?極個別人的消閑成不了時代潮流。更多的人是為了收入更多生活更好而“充電”。可以說“功利化”閱讀是這個時代的大趨勢。所以，“功利化”閱讀不該是貶義，“功利化”閱讀不僅比不閱讀好，而且更有助于人民生活幸福，更有助于社會和諧。蘇州市副市長朱永新教授曾說，讓閱讀成為中國人的日常生活方式。其實，為謀生而讀書本就是像天天吃飯一樣的日常生活方式。(詳情請參看41頁)

　　特別提示：本書第一主編執行編輯的《高中》雜志，準確無誤地押中此題：

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　當前，科技進步和網絡普及使人們的閱讀方式和閱讀習慣發生著深刻變化，即時在線瀏覽正在取代傳統青燈黃卷式的經典閱讀，以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”正成為閱讀新趨勢。對此，有人認為是時代發展的要求，有人認為是對傳統文化的褻瀆。

　　請聯系現實寫一篇文章，談談你對“淺閱讀”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。

　　【思路導航】首先，要了解“淺閱讀”的概念。“淺閱讀”就是閱讀不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法，所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暫的視覺快感和心理的怡悅。以“快速、快感、快扔”為消費特點的“淺閱讀”，符合大眾流行文化與消費文化的基本特質，符合現代社會人們追求休閑與娛樂的需求。但由此導致的非導向閱讀、功利性閱讀等現象，將會對讀者特別是青少年的人格成長、精神發育、知識訓練乃至價值觀、世界觀塑造等產生不良影響。寫作時宜多聯系現實，圍繞自己的觀點來論證。如肯定“淺閱讀”，我們可以從淺嘗輒止的“淺閱讀”方式可涉獵更多的信息，不斷淘汰、更新，打破時空的局限，更好地利用現代科技為閱讀服務等角度來去闡釋。而否定“淺閱讀”，我們則可以從“淺閱讀”無法深入了解經典的精髓，讓我們和傳統文化逐漸遠離，容易使我們養成浮華的性格，精神世界越來越空虛等角度來闡釋。也可以用辯證的方法來解讀“淺閱讀”，還可以針對現實中的“淺閱讀”現象提出自己的應對策略，等等。(詳情請參看2010年《高中》雜志的第6期第8頁的11題)

　　七　2010年高考安徽作文題：

　　“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”由此哲理詩引發的思考和聯想寫一文，詩歌體除外。

　　《高考作文素材精粹與多向運用》：站到適合你的位置上(請參看137頁“故事掘金答案”)

　　八　2010天津高考作文：我生活的世界

　　《高考作文素材精粹與多向運用》：《我們給孩子一個怎樣的世界》

　　雖然說的孩子，但其實也是我們生活的世界，如果說高中生是成人了，那么請看例：

　　例1 反思成人世界

　　冰心說：“除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他說話不必思索，態度不必矜持。”孩子造出炸學校、殺母親的句子，孩子說出做貪官的理想，并不是孩子出了什么問題，而是我們成人世界出了問題。也許，孩子根本不知道這樣的想法荒唐，這樣的理想很荒謬，但在被世俗扭曲的現實環境的教育引導下，孩子僅僅說出了自己所受到的影響。雖說童言無忌，但這樣的大實話和大白話還是讓人覺得心里不是滋味：他們的話語至少隱約折射出如今小孩身處的現實環境遭到了世俗的扭曲。在孩子們的世界中，并沒有認為這樣的理想有何不妥。從這個意義而言，最應該自省的是我們成人，我們應當反省到底讓孩子中了怎樣的“毒”。 (詳情請見85頁)

　　九　2010年高考海南、寧夏真題：

　　請以“參與”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。(60分)

　　特別提示：本書第一主編執行編輯的《高中》雜志，準確無誤地押中此題：

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　無論是奧林匹克運動會還是亞洲運動會，參與比取勝更為重要，2008年北京奧運，不少人參與其中，成為一生的難忘，本次廣州亞運，參與的機會再次降臨，面對本次的運動會，再次參與的感覺肯定與眾不同。

　　請以“再次參與”為題，寫一篇文章。

　　要求：(1)不能抄襲，不許套作。(2)體裁不限。(3)不少于800字。(詳情請參看2010年《高中》雜志第5期第41頁)

【高考作文素材精粹與多向運用】相關文章：

高考作文素材07-13

高考作文素材11-04

高考作文素材07-13

高考作文素材11-02