四年級作文

時間：2023-06-30 08:07:09 四年級作文我要投稿

【必備】四年級作文集合5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】四年級作文集合5篇

四年級作文篇1

　　今天是星期六，早飯后，爸爸像往常一樣拿著報紙看了起來。媽媽收拾完了碗筷，說：“今天我們了玩個成語接龍的游戲，好不好？”我一聽，連蹦帶跳地說：“太好了，一定很有意思！”爸爸也點頭同意了。媽媽嚴肅的說：“思考時間先一分鐘。連不上，要罰唱歌，不許搞小動作。”我和爸爸相互看了看，還偷偷地笑了。

　　游戲開始了，媽媽說：‘后生可畏。’好難連得成語呀！可爸爸卻接上了；‘畏縮不前。’爸爸真不簡單！

　　輪到我了，我琢磨了一會兒，說；‘前功盡棄。’我想這回媽媽肯定接不住‘棄’字。果然，媽媽一下皺緊眉頭，手托下巴，叫不住地踏著地板。眼看媽媽就該挨罰了，我正得意時，沒想到爸爸要給媽媽打電話’了，我打聲說；“不行、不行、不行！不是不許搞小動作的'嘛！”爸爸小聲說；“那好吧，不過還是讓媽媽一下吧！我說；“那你可得替媽媽接！”爸爸立刻說了個；“棄舊圖新。”我馬上接到“新陳代謝。”媽媽拉長了聲音！“謝天---謝地。”我笑的直不起腰來。

　　該輪到爸爸說了；“奮發向上。”我和媽媽異口同聲地說；“這不是成語，該罰！誰知，爸爸裝模做樣拿起報紙，卷成柱子當話筒，左手放在背后，腰一彎，竟學起趙本山唱《小草》，逗得我們哈哈大笑。

　　這個周末過得太有趣了!

四年級作文篇2

　　過年了，過年了，大家興高采烈,歡度新春。但過年時最高興的還要數孩子們了，因為過年的時候可以拿好多好多的壓歲錢。

　　面對收到的壓歲錢，如何管好它，把它使用好，用得有意義，我是這么想的：

　　一是可以買自己喜歡的書看。想必愛學習的同學都愛看書吧！有了壓歲錢，可以到書店里買一本自己最喜愛的書，最好是對平時學習有幫助的，值得保存收藏的。如果只是一時興趣好玩的，興趣過后便束之高閣不再理會的書，最好不要。

　　二是可以買自己喜歡的學習用具。開學時需要一些新的文具，如果真的需要，可以自己去買，只要跟父母說一聲，他們會支持的'。最好少買如煙花爆竹之類玩的東西，弄不好還會出意外事故呢。

　　三是可以將用剩下的存入銀行。大額的錢會讓爸爸給我存入銀行。在和爸爸的交流中知道存錢還會有利息，而且定期存錢利息更多，還是爸爸想的周到，這里邊的學問還挺多呢！

　　此外，要記好壓歲錢的收支賬。在爸爸媽媽的提示下，我在自己的記帳本上及時記載每一筆收入和開支，收了多少、花了多少、還有多少，一清二楚。爸媽說養成良好的習慣會受用一輩子的。錢也由我來作主。

四年級作文篇3

　　在一年的12個月中，有我最喜歡幾個的節日，它們是春節、愚人節、兒童節、和圣誕節。

　　春節的時候，人們都放假回家過年了，小朋友們還能得到紅包呢！今年的春節是20xx年1月31日。我爸爸因為工作原因，沒有和我們一起過春節，雖然我很想他，但是打電話的時候，媽媽卻告訴爸爸我們在家挺好的，叫他不要擔心我們，我知道這是安慰爸爸。除夕那天，我和妹妹陪媽媽一起看春晚，一起包餃子在春晚結束的時候還到樓下放了鞭炮呢，不過把妹妹嚇得躲的遠遠的，我還在前邊給她堵住耳朵。

　　每年4月1日是愚人節。我去年才知道這個節日的。在這一天，熟悉的人可以互相開玩笑，被捉弄的`人還不能生氣，哈哈，我最喜歡這個節日了！我還學到了幾招捉弄人的方法呢，比如把牙膏偷偷擠在夾心餅干里，還有在可樂里摻醬油等，嘿嘿，只是一直沒有機會驗證呢，我決定在今年的愚人節里試一把。

　　我最喜歡的還有6月1日的兒童節，每年學校都會舉行活動慶祝屬于我們的節日。

　　12月24、25日是平安夜和圣誕節。聽說在國外這兩天很熱鬧，不管是家里還是街上，還是商場里，擺了大大小小的圣誕樹，上面還掛滿了小禮物呢。我還記得在去年的圣誕節，妹妹問媽媽，為什么我的襪子里沒有收到禮物呢，媽媽開玩笑地回答讓我笑的流出了眼淚，她說圣誕老人嫌妹妹的襪子臭！

　　我喜歡的節日還有很多，不過最喜歡的就是上面說的這些啦，就是因為有各種各樣的節假日，才讓我們在一年中有學習的時候，也有放松休息的時候，這樣的安排才更合理呢。

四年級作文篇4

　　我的媽媽是一個非常有趣的人。她不僅僅喜歡做手工、喜歡插花，還喜歡經常做些有趣的事兒、開一些小玩笑。有一天放學，她神秘地對我說：“你知道嗎？我今天收了一個洋學生！”

　　“這個洋學生是誰呢？”我特別納悶。在我的追問下，媽媽才告訴我，她的洋學生是我的美國英語老師。

　　我每周上英語網課，因為我非常喜歡這個老師，就互相加了微信好友。沒想到媽媽和我的老師也“情投意合”：她們兩個年紀相仿，美國老師也有一個和我年紀差不多的女兒，所以她們兩個非常聊得來。聊天時，美國老師說她想學漢語，大學漢語專業的媽媽便毛遂自薦說她可以教美國老師學習漢語。于是，中國和美國的這兩位媽媽就成了師生關系。

　　每天我媽媽都會在微信里詢問她的美國學生：“今天你想學習哪句話？”美國老師就會用英文告訴她，然后我媽媽會把相對應句子的漢語音頻、漢字、拼音一起都發過去。為了當好一個老師，我媽媽撿起了放下多年的'英語，天天翻詞典、查單詞、學語法。她們兩個人聊天范圍越來越廣。而我的美國老師也特別有學習熱情。她每學會一句話，就給我媽媽發語音，并且追問說的對不對？這時，媽媽就會用“棒、棒”的微信圖案告訴她說得很好。美國老師也非常高興。有一天她們兩個聊天結束的時候，美國老師竟然用中文打出了“再見”兩個字。我媽媽感到很吃驚，但也對自己的“教學成果”感到很得意。

　　沒想到我學習英語，竟然帶動了兩個媽媽的學習熱情。這一對跨越太平洋的師生的教學方式真是奇特，同時我也對她們勤學好問的學習熱情感到欽佩。