【推薦】四年級作文匯編8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的四年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
紙?jiān)谖覀冞@個世界上是珍貴的資源。
紙的作用有很多，比如吃完飯的時候，我們的手跟嘴沾有剩飯菜，我們可以抽一張餐巾紙擦下，這樣機(jī)會唄極為珍貴的紙擦干凈，但是極為珍貴的資源，也就是“紙”就要失去一張。
紙的作用還有很多，比如我們刷鞋的時候，鞋子會變得很濕，直接在陽光下暴曬，雖然干得快，但是卻極易發(fā)黃，這時候用幾層衛(wèi)生紙包裹一下鞋子，不僅干得快，而且再也不用擔(dān)心鞋子發(fā)黃的問題了，可是這樣我們就又浪費(fèi)了幾張紙。
紙的種類分好幾個種類：1.包裝用紙，如雞皮紙，牛皮紙，透明質(zhì)等；2.印刷用紙，比如我們寫作業(yè)的作業(yè)本，字典，書刊等；3.辦公文化用紙，比如繪圖紙，復(fù)寫紙，傳真紙，打印紙等；4.生活用紙，比如衛(wèi)生紙，餐巾紙，面巾紙，等等。紙的種類實(shí)在太多啦，多到我根本數(shù)不完，分不清。總之紙?jiān)谖覀兊纳顚W(xué)習(xí)工作中有太多太重要的作用，甚至有些是無可替代的。
紙還有很大的能力跟用處，如果你不相信那就做一個小小的實(shí)驗(yàn)吧，首先讓我們拿出一個長方形或者正方形的紙箱，用這個紙箱疊出一個VW型的紙箱，然后我們就可以讓體重300多斤的人或者其它什么東西站在上面，這個形狀的紙箱不僅不會迅速塌，還能頑強(qiáng)的堅(jiān)持一段時間來支撐上面的`人或其它什么東西，實(shí)在太棒了。看，是不是很神奇，紙的力量是不是很大！
希望我將來能發(fā)明了一種特別的紙，這種紙如果有的話我們的生活會變得很方便，這種紙有很多特點(diǎn)，第一種是能防火，這種紙能夠承受一千多攝氏度的高溫而不會變質(zhì)發(fā)黑，甚至不會燒爛，當(dāng)溫度達(dá)到了一百多多攝氏度的時候會有一個報(bào)警的功能，能夠讓周圍人們知道火災(zāi)已經(jīng)快發(fā)生了，能夠警醒人們快速逃離火災(zāi)，還有是能防水的，無論是墨水或是污水這張紙都不會在上面沾染任何污漬，還有兩種功能抗菌跟磁力，分別有磁力跟抗菌功能，如果有了這種紙，將會給我們生活帶來太多的便利，
紙的用途那么多，從學(xué)習(xí)到生活中，我們都離不開紙。生活當(dāng)中一定要節(jié)約用紙。大家都知道造紙的原材料，主要來自于木材、樹皮等植物纖維，但是由于人類的盲目砍伐，現(xiàn)在數(shù)目越來越少，沙漠化也越來越嚴(yán)重，人類的生態(tài)環(huán)境也不斷惡劣，所以我們一定要節(jié)約用紙保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。
樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材，一片大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水土流失，凈化空氣，制造氧氣。如果沒有樹木，就沒有足夠的氧氣讓大家生存，人類也就無處安身。
我們現(xiàn)在用的紙是用樹木的身體做成的，所以日常用紙一定要盡最大可能的節(jié)約用紙，正面用完用反面，不要隨便撕毀紙張，讓我們大手牽小手共同努力保護(hù)家園，節(jié)約資源，地球母親由我們來保衛(wèi)。
四年級作文 篇2
我家養(yǎng)了三只小雞，它們黃色的毛像一根根頭發(fā)那么細(xì)。它們的毛很柔軟，這些毛兒讓小雞變得毛茸茸的，很可愛。小雞的眼神非常銳利，一粒小米一啄就能命中。
有一次，我給小雞吃了一勺泡軟的.小米，他們一啄一啄，一會兒功夫就吃光了。我又舀了一勺泡軟的小米放進(jìn)雞籠子，它們又一啄一啄一會兒就吃完了。我看它們好像沒吃飽的樣子，又舀了兩勺放了進(jìn)去，它們啄了一會兒就不啄了，我一看，小雞的胸脯脹了起來，我打開籠子的門，我伸出手放在籠子口，它們挺著胸脯，一走一走，走出籠子，走到了我的手上。我看小雞肚子上的毛都炸了起來。我趕緊跑過去問媽媽：“媽媽，小雞怎么了？”媽媽說：“小雞沒事，只是吃撐了。”我放心了。過了幾天，小雞的毛恢復(fù)了原來的樣子。
過了一周，小雞們的翅膀上長出了白色的羽毛。爸爸又拿了一個高二十五厘米的大點(diǎn)的盒子，我把小雞們放到盒子里面，我一放里面，它們以為我是給它們跳高用的，一個個拍著翅膀，“嘰嘰嘰”叫著，它們一個接一個地使勁往箱子外面跳，跳了幾次好，終于有一只跳上去了。而別的小雞都急得嘰嘰喳喳在里面團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我的小雞是不是很有趣呢？
四年級作文 篇3
他，沒有一分鐘能靜下來的，一雙黑乎乎的小手總忙個不停，課堂上，總管不住自己那張亂說話的嘴，惹得上課的老師發(fā)脾氣，鮮艷的紅領(lǐng)巾在他的脖子里停不了幾分鐘，總聽見老師提醒他：“張展，你的紅領(lǐng)巾呢？”他裝出一副什么都不知道的'表情，弄得老師哭笑不得。
但就是這樣一位同學(xué)，那次的公開課，讓我改變了對他的看法。盡管老師告訴我們，不管你會不會，都要勇敢的舉手，可是課堂上，老師想法設(shè)法的引導(dǎo)我們，大家的手總不愿舉起來，老師又提問：“誰能給大家解釋一下‘神態(tài)自若’的意思？”老師在教室內(nèi)掃視了一圈，但沒有一個人舉手，正當(dāng)老師失望的時候，張展突然舉手了，老師向看到了救星一樣，沒想到張展的回答竟正確了，老師隨即表揚(yáng)了他。我正好和他坐的不遠(yuǎn)，我注意的觀察了他，接下來，老師讓大家讀書，找一找，文中哪些地方描寫了“秦兵馬俑的規(guī)模宏大？”只見他也是快速地讀課文，拿起筆在課文中劃一劃。老師又一次拋出問題時，他又是第一個舉起了手，老師把機(jī)會再次給了他，盡管接下來他的讀書結(jié)結(jié)巴巴，錯字較多，惹得在場的很多老師和同學(xué)的笑聲。
但他的勇氣，他的認(rèn)真，他的積極，值得我們大家學(xué)習(xí)！張展，你是好樣的！
四年級作文 篇4
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，伴隨著雨聲，帶來媽媽要帶我去萬竹園的消息。
“萬竹園？去萬竹園干嘛？我不去。”我在無奈地上了車后還在心不甘情不愿地嘟噥。
但，到了萬竹園后，我知道，若我不來，必定會后悔死。
剛進(jìn)了門，便見到了幾棵形狀怪異的松樹和一個圓形拱門。但見一棵松樹彎彎曲曲，細(xì)小的枝條向著四面八方舒展開來，尖尖的松針一團(tuán)團(tuán)一簇簇地在枝頭綻放。拱門的上方是用黑色瓦片鋪的，下方則是白的。這情這景我已無法用言語形容，只是腦海中蹦出了四個字：古韻古香。
剛進(jìn)拱門，入眼的便是一種高高的竹子。竹竿呈翠綠色，竹葉在被雨水沖洗過后顯得更加翠綠動人，這是高節(jié)竹。
沿著鋪滿鵝卵石的小道向前走著，竟是看到一段長亭。我歡呼著跑過去：“長亭，是長亭唉！”
跑進(jìn)長亭，一種閑情雅致瞬間浸透全身。但，最吸引我的'，卻是那片已經(jīng)干枯了的荷花池。枯黃的荷葉深深地低垂著頭，本應(yīng)寬大的葉片也已合攏，形似鈴蘭花，雖已枯，枝干卻依舊挺立，給人一種不可服輸?shù)陌翚狻?/p>
再向園子的深處走，一種名曰“大明竹”的竹子吸引了我的注意，別的竹子直徑少說也有兩厘米以上，它卻只有0、5至1、5厘米。這時，一陣風(fēng)吹來，它的綠色竹葉沙沙作響，纖細(xì)的枝干也輕輕搖晃，給人以美的享受。
隨著幽深小徑漸行漸里，我隱隱約約看到了一個小亭的輪廓。走近一看，果真是一個小小的亭子，同樣是黑白色的。
“若是再有一支充滿古韻的琴曲就好了。”我低聲呢喃。眼前竟真的浮現(xiàn)出一位白發(fā)蒼蒼的老者，端坐在亭中演奏古琴的樣子，耳邊也縈繞著悠揚(yáng)的古琴聲，似是在贊嘆竹子的堅(jiān)貞和不流于俗世，又似乎是一種大徹大悟的感嘆。
走著走著，一幅奇觀吸引了我。“天哪，這時什么竹子？怎么一半黃一半綠啊！”我半是驚喜半是驚訝地盯著這名喚“金明竹”的竹子。這種竹子的竹桿是黃綠兩色的，半是碧玉半是黃金，真是稀奇。
走到這兒，我停住了，這是沒路了嗎？我盯著只有一扇窗戶的墻，竟有些丈二和尚摸不著頭腦。
“不可能吧？難道還要原路返回，不行，再找找。”說罷，我又找了起來。皇天不負(fù)有心人，我摸到了一個石洞。穿過石洞，又是熟悉的景，又是熟悉的物。沒多久，我就出了園。
坐在回家的車上，萬竹園中的門、竹、松、荷、亭等種種景物都深深印刻在我的腦海中，揮之不去。
四年級作文 篇5
同學(xué)們，你們一定看過《爺爺一定有辦法》這本書吧！這本書描述了一個技藝高超，有很多辦法的爺爺。在我家里，也有這樣一個人，那就是我的奶奶。
有一次，我的媽媽將“小記者報(bào)名”的單子誤認(rèn)為是廣告紙，搓成了一團(tuán)。我展開來一看。啊！紙團(tuán)皺巴巴的，那是要上交的呀！我急得眼淚差點(diǎn)掉下來。我們大家想來想去，想不出一個好主意，就開始互相埋怨。這時，奶奶說：“我有辦法！”我們停止了互相的埋怨，好奇地看著奶奶有什么金點(diǎn)子。她拿來一根干毛巾，蓋在單子上面，然后又拿起電熨斗，在毛巾上一遍一遍來回地燙著。幾分鐘后，把單子拿出來一看，啊！太好了，“小記者報(bào)名”的單子變得平整多了。
星期天，我和媽媽正在大掃除，當(dāng)我要把南瓜子和橘子皮扔掉的時候，奶奶看見了，大喊一聲：“別扔，別扔，這可是我特意收藏起來的呢！待會兒，客人來了，他們還會派上大用場呢！”聽了這番話，我才沒有扔掉這些“垃圾”。過了一會兒，客人來了，奶奶端出了香噴噴的南瓜子和散發(fā)著清香的橘皮茶，客人開心極了，樂得合不攏嘴。啊！奶奶太聰明了，學(xué)會了變廢為寶！
上星期，我去學(xué)毛筆字，回來身上被弄得象穿了一件黑衣服似的`。我害怕被媽媽罵，讓奶奶趕緊想辦法，一定要在媽媽回來之前洗干凈。不然，我又得“一命嗚呼”了！奶奶不慌不忙，讓我把牙膏拿過來，我拿來交給奶奶，心想：奶奶又在賣什么關(guān)子了呢？奶奶把牙膏擠了一點(diǎn)出來，抹在被墨汁弄臟的地方，然后使勁地搓，在水的沖洗下，啊！墨汁奇跡般地消失了！衣服變得一干二凈。
你看，我的奶奶多有智慧啊！遇到事情，我也要向奶奶學(xué)習(xí)，多動腦筋，化腐朽為神奇！
四年級作文 篇6
我家住農(nóng)村。農(nóng)村不少人家都養(yǎng)著鵝。少的一二只，多得一大群。尤其在冬春兩季，草地上、田埂邊、屋舍前、小河里，都會有鵝的身影。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，白白的，像一團(tuán)團(tuán)的棉花，又像一簇簇盛開的白蓮，更像一個個在地上滾動的雪球。常令我駐足欣賞的是鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波時、鵝的那種自由自在的情景。
有時候鵝的主人家會趕著一大群鵝從鵝棚里放出來。這時的鵝，會連跑帶飛地從棚里沖出來。它們根本不會理睬你前面有人還是沒人，向著它們要去的目標(biāo)——河邊沖去。真有點(diǎn)像田徑場上的.運(yùn)動員沖向終點(diǎn)的氣勢。像我這個膽小的孩子，見它們氣勢洶洶的樣子，哪敢正面迎接它們，早就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開了。
鵝出棚更有趣的是會邊飛奔邊引吭高歌。幾十只大白鵝仿佛都有一種抑制不住的喜悅，會不約而同地發(fā)出粗細(xì)各異，長短不同的吭吭聲，活像一支移動的樂隊(duì)，飛跑向河邊。
鵝到岸邊下水的動作更會讓人拍手稱杰。如果在動物中舉行一場跳水比賽，那跳水冠軍非屬鵝不可了。因?yàn)樗芴米钸h(yuǎn)。它會借助跑步的沖力，先用雙腳一登，再張開翅膀，然后使勁拍動翅膀，隨著肥大的身體的重力，再慢慢下落，這時快到小河對岸了。看它們拍翅的動作，真以為它們在飛鳥中學(xué)會了飛行的動作呢。
四年級作文 篇7
今天，爸爸帶我去朋友家開的餅店，看著那餅，我想學(xué)一學(xué)。
叔叔看我那么想學(xué)，就教我做"蔥油餅"。爸爸聽了，不相信來看看我怎么做。 開始制作了，叔叔先在和好的面了抓了一團(tuán)，沒想到剛開始就不順利；只要我一揉，面就粘在我手上，想弄也弄不掉。叔叔告訴我，要先在案板上撒點(diǎn)面粉。我一試，果然好多了。揉了一兒，該嵌油酥了—所謂油酥是面粉和菜油攪拌而成的，這樣做出來的'餅就會更加松脆了。用搟面杖把這面團(tuán)搟平，再鋪上一層薄薄的油酥，撒上蔥和肉，把它們嵌在面團(tuán)上，我輕輕一壓，它們就做好了。 熟了！我拿起鏟子，把餅夾出來。哈，金黃油亮的面餅上的香味直往鼻子里鉆。我終于學(xué)會做蔥油餅了！
四年級作文 篇8
自從，小木偶得到了人類所有的表情之后，小木偶會哭，會笑，會生氣了。
有一次，小木偶在街上再次遇到了小紅狐，小紅狐心想小木偶只會笑，這樣我又能偷到一個紅背包了。小木偶看穿了小紅狐的心思。可是，意想不到的事情發(fā)生了。一輛大貨車把小紅狐撞倒了。可大貨車的司機(jī)揚(yáng)長而去。小木偶心想雖然小紅狐作惡多端，但是生命是寶貴的。小木偶 背起小紅狐，直奔醫(yī)院。小紅狐得救了。
第二天，小紅漸漸睜開了雙眼。看到了是小木偶救了它，就說：“謝謝！你小木偶，以前我偷了你的小紅背包，請你原諒我，好嗎”？小木偶微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。小紅狐回到家中后，就把紅背包還給了小木偶。小木偶接過紅背包。臉上開心的`笑了起來。小木偶說你今后可不許再偷東西了。小紅狐說我保證以后不再偷東西了。
從此以后，小木偶和小紅狐成了最好的朋友。
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