思考作文

時間：2022-01-22 08:16:43 思考我要投稿

【精選】思考作文匯總6篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的思考作文6篇，歡迎大家分享。

【精選】思考作文匯總6篇

思考作文篇1

　　隨著現代社會的高節奏發展，我們思考問題的時間越來越少，好多事情都是在我們的忙碌與推托中在最后一刻才作出真正的決定，但是這樣的決定無疑不是一個完美的方案。我們同樣也需要坐下來思考問題，而且非常有這樣的必要。這樣的做法會使我們的工作得到進一步的加強，取得的成果也得到相應的增加，我們面對生活的能力也得到充分的提升。

　　現在的年輕人對于自身的婚姻并不是很著急，在于普遍的把結婚年齡向后延伸。好多人說，我們這樣做的目的是為了尋找生活中最好最適合我們的那個伴侶。但事實上呢，由于選擇的余地大了好多，可以在年輕的時候不去思考我們需要找什么樣的人才是最適合的，而是追求一種感覺，感覺來了我們就結婚，沒有感覺就說再見。更有一些人告訴我這樣的話，我們應該先同居幾年，看看是不是真的能夠在一起生活，不行的話我們再分手。我不知道這樣是不是社會的進步，但是對于以后的家庭幸福是有很大影響的，你的年齡能保證在離開這個伴侶之后能找到一個比這個更強的呢？一些人在年齡大了發現還沒有目標，也會匆匆的找個人結婚，并不是找到了最佳的伴侶。

　　在我工作的環境中，我面對的是一群年輕充滿朝氣的小伙子，他們的成長進步對于我的工作來說影響并不是特別大。不負責任的說，只要他們安全就行了。但我有時不是那么想的，既然他們的父母把孩子交給我，我就有必要把孩子給他們帶好。這群孩子都是十八九歲，熱血男兒，血氣方剛，容易為了一些小問題發生摩擦。當有時在發生身體沖突后，我不喜歡去勸他們，我一般會讓勸他們的人走開，讓他們繼續的戰斗。往往這個時候他們就會馬上停下來，缺少了觀戰的人后，他們會冷靜下來想是否有這樣的必要，是否真的需要這樣的方式來解決問題，在他們結束后我會怎么處理他們？平時我就告訴他們，目前這個社會心理素質很重要，在任何環境下都要保持冷靜的心態去思考問題，我們不是真正的演員，沒有必要把喜怒都表現給周圍的人。在你最急躁的時候，你能不能和你的對手坐下來思考一下做出這樣舉動是否真的有必要，如果你能做到，說明你已紀成年了，以后我會少說好多廢話來煩你。

　　我們的工作確實需要激情，但我們也同樣需要坐下來喝咖啡的時間來解決我們生活中的問題，比如明天就是母親的生日了，早上起來給母親打個電話祝福一下，在鮮花店訂一束鮮花給母親。比如在女朋友和你分手的那一刻，你能不能想想為什么呢？還是一味的責怪女友不理解你，在金錢和你之間選擇了前者，而自己丟失了做人的空間，還是想想為什么失去了心愛的女友，好為下一次做好新的準備。

　　在我們遇到麻煩的時候，我們坐下來想想，我們怎么才能最佳效果的解決麻煩，或許將有一個好的收獲。不要再急著去做一件棘手的事情，做一個思考問題的人。一杯咖啡的時間或許將改變我們的命運。

思考作文篇2

　　同處困境，有人會嘆命運不公平，且固執地堅持著自己的錯誤觀點，但這樣根本起不到任何作用，到最后常常是自怨自艾，消極對待；而有人會汲取經驗反省自己，換個角度去思考問題，從而找到解決的方法，既學到經驗又有所收獲。

　　生活和學習都是這樣，當一個問題的出現讓我們百思不得其解時，就應該想到，很可能是思考的方式不對。我對這些，可是深有體會。

　　一次考試，我在考試前早就已經做好了充分準備，在考數學時只匆匆看了一眼題目便胸有成竹。前面的題不出所料全都迎刃而解了，可是當我做到最后一道大題時，卻突然沒得頭緒。時間在一分一秒的過去，考場里安靜的好像空氣凝結，毫無聲響，而監考老師那銳利如鷹般的眼神，更讓我感受到了前所未有的壓力。我的心煩亂如麻，緊張得掌心已沁出密密的汗珠，它們像小溪匯聚成江河一樣，順著手掌的紋路，浸濕了我的演算紙。面對那些圖形，那些雜亂無章的數字，我一籌莫展。

　　心急之下，我將演草紙翻了個面，把之前的思路全部拋開了，用另一種方法來解決這道題。沒想到破釜沉舟背水一戰居然取得了意想不到的效果，很快我便理清了那些雜亂無章的數據，找到了新的解題方法。雖然浪費了一些時間，雖然最后這道題過程寫的不盡人意，但是我仍然滿心歡喜，因為大有收獲。人生不也是這樣嗎？換一種角度思考，便會得到許多不同的答案，總會找到解決問題的突破口。

　　我也曾看到過半杯水的故事，在沙漠中同樣是半杯水，不同的人看到它就會有截然不同的看法。消極的人只會看到空的那一半兒，面對腳下生死未卜的沙丘感到希望渺茫，并因此而裹足不前；而積極的人卻可以注意到滿的那一半，認為這半杯水可以提供給他很多能量和精神上的支撐，因而信心百倍，勇往直前，擺脫困境。

　　生活中的不如意總比如意要多，既然必須要面對，我們不妨換一種角度思考我們所遇到的不如意，那么，所有的困難不僅不能阻擋我們前進，還會變成我們人生中最明亮的燈。

思考作文篇3

　　摘要: 寫作是運用書面語言進行表達和交流的重要方式,也是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。在小學語文教學中,作文教學是其重要組成部分之一,同時也是小學語文教學的重點和難點。然而,在現實生活中,教師怕教作文,學生怕寫作文卻是極為普遍的現象。本文重點分析了農村小學作文的現狀及成因,通過進一步思考提出解決問題的對策。

　　關鍵詞: 農村小學作文教學現狀思考

　　《新語文課程標準》指出:“寫作是運用書面語言進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。”在小學語文教學中,作文教學是其重要組成部分之一,同時也是小學語文教學的重點和難點。然而,在現實生活中,教師怕教作文,學生怕寫作文卻是極為普遍的現象,尤其是偏遠、閉塞的農村小學,這種現象尤為突出。

　　一、作文教學主要存在的問題

　　1.忽視學生的主體地位。在作文教學中,學生是作文的主人,而教師主要起指導作用。教師指導得如何,在很大程度上影響著學生作文的主動性和創造性,影響著學生作文能力的提高。部分語文教師由于自身能力的有限,加之急于完成課堂教學任務,往往越俎代庖,直接把寫法告訴學生,或者代替學生搜集好寫作素材,學生只是像安裝機器一樣把這些素材進行組裝。這樣就導致學生寫作興趣和創造能力的下降。

　　2.重視寫實而忽視想象力的培養。著名專家崔巒在《課程改革中的語文教學》一文中指出:“想象作文,提起的時間不長,教師在指導上辦法不多,當前要予以更多的關注。”因為在農村小學紀實作文教師指導得多,學生也寫得多,而學生想象作文訓練太少,因此學生習作普遍存在思路狹窄、言之無序、內容枯燥等問題,抑制了學生創新意識的發展和寫作能力的進一步提高。

　　3.重視寫作的結果而忽視思考的過程。新課標指出,作文教學應重視習作過程。然而,從學生的平時作文來看,多數學生套題套范文,缺乏自己的想象和原創。這是因為,在作文教學中,語文老師沒有關注到學生是否用心地觀察,是否是真的用自己的筆寫真實的事、寫真實的人、抒發真實的情感,而是教學生考前背范文,考時搬范文就可以得高分。學生的書包里有很多的作文選之類的材料,這些就是學生作文的“葵花寶典”。不管什么樣的作文題目,學生只要會“移花接木”或“張冠李戴”,稍加修改就能完成寫作任務。“個性化作文”、“亮點作文”很少,大部分學生沒有自己真正想寫出來的文章。

　　4.重視課堂教學而忽視課外積累。葉圣陶先生曾說:“作文這件事離不開生活,生活充實到什么程度,才會寫出什么樣的文字,否則就會陷入不切實際的唯技巧論。”葉老的這段話形象地說明了作文與生活的聯系。其實,所謂作文就是寫一寫生活中的一些事情。然而,一部分老師怕麻煩,平時不注意引導學生觀察生活,更沒有把生活與學習聯系起來,作文課上老師只是進行范文引路,然后就讓學生在教室寫。沒有生活的積累,學生怎么寫出親身感受呢?于是乎,大部分學生苦思冥想之后就胡編亂造、東拉西扯,或從作文選上“移花接木”應付了事。其實大部分小學還是有一定數量的圖書的,只是語文老師懶惰不愿集體借閱,兼職的圖書室管理員也因課務繁忙想少費點事。于是一邊是學校的圖書蒙上灰塵,一邊是學生無書可讀。學生課外閱讀少得可憐,參與的社會實踐活動少,學校組織的課外活動也少,這種封閉式作文訓練,小學生作文怎能不無話可說,假話連篇呢?

　　5.教師閉門批改而忽視評講的作用。作文講評本來是對學生寫作實踐的全面檢查、分析和總結,對學生反思自己的寫作具有重要意義。但是不少語文教師只顧在辦公室對學生的作文精批細改或大拆大成,把學生的作文按照自己的意愿改得面目全非,對作文后的講評不夠重視,常常批改完作文,就把本子發給學生完事,并不進行有充分準備的講評。教師的批語,也多缺乏鼓勵、贊賞、寬容。學生從老師的批語里感受不到多少關心和鼓勵。如果老師能把自己批改的意圖和學生寫作的意圖進行有效溝通,相信學生的寫作意愿會加強,興趣也會逐漸地提高的'。

　　二、思考及建議

　　1.教師要指導學生走進生活,學會觀察并思考。通過開展豐富多彩的課外活動,增加學生的生活體驗;鼓勵學生觀察生活中的人、事、景,關注焦點問題。可要求學生多看看新聞,還可以讓學生寫生活日記,不求長短,只求養成積累的習慣。同時要有自己的思考,有自己的看法和想法,不斷深化自己的思想認識,思我所思,寫我所看、所思、所感。只有通過不斷思考和積累,寫出的文章才能有深度。這一點對高年級的同學來說尤為重要。

　　2.命題作文一定要從學生現有的水平出發。教師要善于觀察,了解學生已有的知識積累,作文題要切合學生生活實際,切合學生的見聞、理解,以引起學生表達的欲望。這樣,學生的作文才能有話可講,文章才能言之有物。對于學生的文章不要過多限制字數,只要能夠把事、物、人寫清楚,寫明白,寫通順,寫出真情實感就是好文章。

　　3.加強閱讀的指導,促進學生的積累。要充分發揮學校圖書室的作用,積極配合圖書管理員開展借閱活動。對于閱讀的書目,老師務必加強引導,定期統一規定書目,集中時間閱讀,最好能集中時間交流。這樣既可以促進學生的閱讀,又可以促進學生的思考,更為重要的是通過交流還可以增加學生的積累。學生的積累多了,思考深了,何愁寫不出好文章?堅持不動筆墨不讀書,要求學生在讀書時眼到、口到、心到、手到,及時圈點,及時記筆記或摘抄,這樣既可以讓學生讀書時入境,更有利于學生的積累和思考。

　　4.要重視作文的評講。作文評講應該是師生雙邊的活動,要讓學生說出自己真實的寫作意圖,老師在了解學生真實意圖之后再加以指導。這樣有利于學生更好地表達自己真實的想法,寫出文通句順的文章。

　　參考文獻:

　　[1]劉仁增.葉圣陶談寫作.山西教育出版社,20xx.3(107).

　　[2][3]于永正.教海漫記.教育科研論壇,20xx(03).

　　[3]教師月刊,201207、08.

思考作文篇4

　　春節的寒假本是一個讓每個中國人感到幸福，快樂的假期，但是今年的假期卻被“疫情”二字籠罩在陰霾里。

　　本應是走親訪友的日子，然而現在都在家里自我隔離，有的人抱怨說在家里無聊不能出門，但是有一群人，他們與家人分離，身處疫情肆意的一線，每天都穿著厚重的防護服穿梭在病區的各個角落，他們從未抱怨，有一群人在各個地區的各個卡點，把好最關鍵的安全關，他們也從不抱怨。

　　那我們還有什么可抱怨的呢?雖然我們無法去“疫情”肆意的一線，或各個卡點幫助他們，但我們可以在家里用實際行動來支持他們，我們可以做到的是:盡量少出門，出門戴口罩，室外少聚集，如果大家能夠做到以上幾點，這就是我們對他們最大的幫助，。

　　面臨這么危險的“病毒”他們仍堅持在自己的工作崗位上為這場“抗疫戰”做出一份自己的貢獻，雖然大大的口罩遮住了他們的臉龐，看不清楚他們的容顏，但是我相信他們一定是最美的容顏。

　　向你們致敬，那些“看不見容顏”的人，沒有你們的負重前行，哪來我們的春暖花開，相信有你們，我們一定會戰勝這場“戰疫”。

思考作文篇5

　　網課有優點也有缺點，我們現在說說網課的不足。我覺得長時間看手機會對視力產生一定的影響，也不能及時地向老師問問題，老師也很難根據我們真正的理解情況進行及時的補充或擴充。在學校，老師在上課時可能時不時會出一些拓展性的練習供我們思考，網課上內容就比較基礎。但最近一段時間，語文老師給我們發了一個“我是李祖文”的一個公眾號。上面可以教會我們怎么讀會四大名著。我感覺這也算是一個補充。

　　網課的好處就是老師發的教學視頻，不懂的，可以及時回放，也不會消失。最近老師們也在網上開展了“云端家長會”。其實我們也可以在網上集體討論一些問題，開班會和同學會也可以按直播的形式。但這個有些缺點，就是可能有些同學的家里的網速會不是那么好。可能會有卡頓的現象。另外，即便在課間或課后，我們有問題都可以直接通過微信跟老師溝通，這點我感覺比學校的好。

　　我感覺打卡的形式我不是那么喜歡，可比如在微信小程序里面找小打卡，每天直接發到班群或同學群里面，直接點擊打卡，還可以規定那個時結束的時間。這樣就能看出來哪個同學在早讀和練字時沒有及時打卡。我感覺以后可以多開直播。不一定要在班群里面發語音，這就像語音大炸彈一樣，以次60秒一次60秒，太麻煩了。開網課，不會的，可以直接連麥問老師。這樣也不用一直的語音炸彈。釘釘里面有兩種直播方法，一種是會議直播，還有一種就是我們上次開家長會的直播。老師和同學每星期可以用會議直播的方式來開班會就是可以統一開攝像頭和語音。這樣老師就可以隨時看到每一個學生在家中的狀態。

　　這是從我的角度對網絡學習思考和建議。同學們，你們有什么想法呢？

思考作文篇6

　　我坐著媽的車子去上補習班，突然天上烏云密布，轉眼間，”嘩——嘩一”地下起傾盆大雨，一會兒路上已積滿了雨水，我們在雨中飛快地行駛，雨水在車輪下滾動著、跳越著，歡快地流向圓圓的陰井蓋。這時我發現了一個奇怪的現象：馬路上的陰井蓋是圓的，可這是為什么呢？做成其他形狀的，比如正方形、長方形不好嗎？到了目的地我還在自言自語道。“蓋子下面是什么？蓋子下面的洞是圓的，蓋子當然是圓的了！”媽聽到了我的話說。

　　媽的話并不滿足我，回到家我就查了資料：原來，陰井蓋做成圓的，是區為只要蓋子的直徑稍微大于井口的直徑，那么蓋子無論何種情形被顛起來，羈掉下去的時候，它都是掉不到井里的。那如果陰井蓋換作正方形或者長方形后會出現什么情況呢？假設一個快速飛來的汽車沖擊陰井蓋，將其弄到空中。蓋子掉下來的時候，無論是長方形還是正方形，都有可能沿著最大尺度的對角線掉到井中！因為正方形的對角線是邊長的1.41倍，長方形的對角線也大于掃一邊的邊長，只有圓直徑是相同的。圓形的蓋子是無論如何都掉不進去的。侶沒有一天晚上，一個人不小心把蓋子踢起來，井開口了，人也掉進去了，再加上蓋子也跟著掉下去，那人還了得，不僅腳下有奧氣熏天的污水，再來個當頭一蓋，豈不雪上加霜，要命嗎！

　　最近，我正好在學習圓的知識，書上說：連接圓心上任意一一點的線段，叫筒半徑。它的長度就是畫圓時，圓規兩腳之間的距離。同樣的半徑，邊長求面帶的時候，圓的面積最小，最省材料，為國家節約材料。

　　爸看見我在查圓的資料，幽默地回答：”圓形的井蓋在搬運時可以滾動運輸，節省體力。還可以這么說，蓋子下面的洞是圓的，圓形的井比較利于人進去，在挖井的時候也比較容易，下水道出孔要留出足夠一個人通過的空間，而一個順著梯子爬下去的人的橫截面基本是圓的，所以圓形自然而然地成為下水道周圍土地和水的壓力。這回答怎么樣？呵呵！”

　　哦，我想了想，的確有道理。那馬路-L的排水的箅子為什么是方的呢？

　　瞧，愛思考的我又有新問題了！

　　點評：對于”井蓋為什么是圓的”，小作者通過查閱資料、不斷思考最終得出了全面、翔實的答案，可以說受益匪淺，最后又以新問題結尾，不僅新穎別致，而且使得主題更加鮮明，更具說服力。

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