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致老師們的一封信
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。為了讓您在寫信時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的致老師們的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
致老師們的一封信1
親愛的家長們：
見信安好！光陰如白駒過隙，在我們的感嘆聲中，去年九月入學的萌童稚子們即將告別懵懂的一年級。
看著眼前這群個子不斷往上躥，知識不斷增加的孩子們，我們會欣喜地發(fā)現(xiàn)：不管是外在的行為舉止，還是內(nèi)在的談吐素養(yǎng)，較之入學之初都有了翻天覆地的變化。這就是孩子們帶給我們的可眼觀、可實感的“成長”。
“成長”是一件可喜可賀的事兒，紀念生命當中一次又一次顯著的“成長”需要“儀式感”。在學校這個組織里邊，嘉獎一年級孩子們最好的“成長儀式”就是加入光榮的少年先鋒隊，戴上一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。對于羨慕了整整一年哥哥姐姐佩戴的紅領(lǐng)巾的孩子們而言，成功戴上“紅領(lǐng)巾”的意義十分重，那是他們通過努力學習，認真做事迎來的“成長的嘉獎”。
這些成長的重要瞬間，也是極好的教育契機和生命儀式。很多家長朋友們苦于找不到教育孩子的時機和方法，往往就是忽視了“成長儀式感”的重要性。就拿孩子加入少先隊來說，我們完全可以借著加入少先隊的“東風”，助孩子們認識到自己在身體上而心理上的成長。從而順勢而為地對他們提出合理的成長要求。
我們可以親臨現(xiàn)場，見證孩子們戴上紅領(lǐng)巾的幸福瞬間。和學校一道，對孩子們提出殷切的期望。也可以事先在家里鄭重其事地給孩子們講述“少先隊員”的重要意義，和孩子一起討論如何才能成為一名優(yōu)秀的少先隊員。當孩子成為少先隊員之后，在歡慶的和諧愉快氛圍中共同列出一些和生活學習相關(guān)的可行性計劃，并付諸于日常生活實踐，并不斷給孩子們積極正面的饋。這既融洽了親子關(guān)系，又能提高孩子的自我價值感，一舉兩得。
除了以上學校的活動之外，能帶給孩子們“儀式感”的還有很多。比如：小小的節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日很多也都很有意義，每次過節(jié)時給孩子們講述過節(jié)的緣由，開展一定的'活動。既是一種傳承，也是一種成長的潛移默化的教育。又比如：孩子們的生日。在學校過集體生日時除了引導感謝父母的生養(yǎng)之恩外，我總會對不斷長的孩子們提出一些要求，做一些力所能及的事。家長們在家也可以踐行此類活動。
孩子的成長是一件任重而道遠的事情，而教育更是一件需要智慧的事情。愿我們每個家長都能因材施教，培養(yǎng)出健康陽光的孩子！
致老師們的一封信2
敬愛的老師們：
您好！
一晃，六年就過去了。小升初畢業(yè)考試對于六年級的同學來說，太重要了。因為一個不經(jīng)意的瞬間，就會改變很多。為此您們付出了很多！
放假的那幾天，耳旁時不時就傳來熟悉的聲音：那種聲音很親切，因為那是數(shù)學趙老師的聲音；那種聲音很甜美，因為那是語文李老師的聲音；那種聲音很溫和，因為那是英語鄭老師的聲音；主課的三位老師日常對我的諄諄教誨，讓我銘記于心，不斷超越！謝謝老師們！
“新大陸是誰發(fā)現(xiàn)的？”那種洪亮的聲音是科學李老師：“中國著名畫家有徐悲鴻、齊白石、張大千，那么外國有名的畫家都有誰呢？”那種悅耳的聲音是美術(shù)李老師；“二分音符唱兩拍，四分音符唱一拍�！蹦欠N優(yōu)美的聲音是音樂馬老師“一二一，一二一，一二三四�！蹦欠N激昂的聲音是體育王老師�！巴а菔且粋�制作視頻的軟件�！蹦欠N爽朗的聲音是信息王老師；“通過小組合作，我們明白了團結(jié)的力量�！蹦欠N清脆的聲音是綜合實踐魯老師�！皦|球時，胳膊夾緊，腕向下，記得要蹬地呀！”那種磁性的聲音是排球張老師。雖說這些課和主課相比，重要性相形見絀，但是老師們不在意這一點，仍然兢兢業(yè)業(yè)的教學。能得到這么敬業(yè)的老師們上課，除了榮幸還是榮幸！謝謝老師們！
每次活動都有大隊委的身影，許多人都為大隊委們點贊，不斷的給好評。但是人們不知道的是，在這背后有位老師一直輔導著大隊委們，她是鄭主任，謝謝您！在這個六年級最關(guān)鍵的`一個學期里，您不知道送了幾次同學們上學的文件，只為了讓每一位同學上入理想的初中，您辛苦了！我們的余主任。身為校長的您，對待學生、老師平易近人，經(jīng)常提醒我們六年級的愛眼習慣和學習習慣，謝謝我校區(qū)孫校長！白家莊小學出來的學生，都懂得尊重，感謝祖校長提出的核心辦學理念。我們六年級的同學即使要離開白小，也不會忘記校園里的文化，感謝您祖校長！
這么多的老師里，最要感謝的還是您，我的班主任趙老師。在我們五年級的時候，您來到我們班當我們的班主任。可能一個學期都不到，您讓我們在原有的基礎(chǔ)上取得了更大的進步。您還親自培訓了班干部，教會班干部管理班級的能力，其實默默中也在教我們，如何面對今后更多的挑戰(zhàn)。對待同學們，您一視同仁，從不會因為他很優(yōu)秀，而偏袒他。您的教學也會有趣，在期末的時候，您留了半個黑板的作業(yè)，讓同學們師帶徒合作復習，累了就可以休息一會兒。每一位同學都投入復習中，所以期末成績才會那么好，8個滿分！我們的母親，您今后要好好照顧自己，您的孩子們將來定會闖出一片天下！
謝謝老師們?nèi)粘ＳH切的話語，讓我學會了很多！例如：怎樣做一名合格的小學生，中國人！
老師這個職位，有很多人認為很輕松，但是又有多少人知道，他們付出了多少？他們所付出的不僅僅是精力和時間，還有很多、很多……
祝老師們身體健康，工作順利！
致老師們的一封信3
老師：
您近來好嗎？好久沒和您說說話了，好想您。提筆前還有好多的話想說，可真要寫了，卻又不知從何說起。
想想初一、初二的兩年和您相處的日子，是既高興又難過，現(xiàn)在我真希望還能再聽一次您講的課，可是，時光一去不能復返。
記得剛上初一不久，您上課一直光叫我回答問題。正因為我那時語文成績不是很好，所以就連名帶姓地說您的壞話�，F(xiàn)在想起來，發(fā)現(xiàn)自己當初真的很傻，真的很幼稚。老師也是為自己好，我又何必呢？張老師，請允許我在這里向您道歉，請您原諒我這個無知的學生。
我們班的課堂氣氛不是很好，所以上課的時候總是無精打采的。那時您千萬別提問題，全班本來就鴉雀無聲，當時更是靜寂得嚇人。那時我也是同樣害怕，害怕老師會叫起我來回答問題。我還記得那次當您又在課堂上提問的時候，我先是用眼角的余光掃了一下整個教室，當我看到您的時候，發(fā)現(xiàn)您正用那鼓勵的眼光微笑著面對著每一個同學。那時我才發(fā)現(xiàn)您竟然有一雙會說話的眼睛，這是我以前從未發(fā)覺過的.。于是我做了好久的心理準備，這才把發(fā)抖的手緩緩地舉了起來。隨著一聲“郭智蘋，你來回答這個問題吧”，我的心又提到了嗓子眼。啊，當時我真的好怕！當我再一次用眼角的余光去看您的時候，同樣，我看到您還是用那鼓勵的眼光微笑著瞅著我。當時我信心大增，雖然最后回答得不是很流暢，但我最后還是克服了膽怯的心理，戰(zhàn)勝了自己。在這里，我要由衷地說一聲：“老師，謝謝您！”
從那以后，我不但上課敢發(fā)言了，還有時會到您的辦公室里去向您請教問題。我每次去請教問題的時候，您總是會耐心地給我講解，每次都是那樣的不厭其煩。也許正是因為您那會說話的目光，您那總是很耐心的講解，您那獨特的教學方式，讓我深深地喜歡上了您這位語文老師。
學生也沒有太多的祝福，我只想對您說：“老師，何時我才能再聽您講一次課？老師，何時您會再用那鼓勵的眼光微笑著看看我？老師，何時您會再說一次‘郭智蘋，你來回答這個問題’？”
老師，最后，學生祝您工作順利，永遠快樂！
此致
敬禮！
寫信人：
致老師們的一封信4
親愛的家長朋友們：
見信安好，托清風送去我的問候，帶給家一絲夏日里的清涼！
昨天晚上，家長們陸續(xù)收到了學校網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)送的電子版“期末素質(zhì)報告單”�？吹贸黾曳浅ｊP(guān)注孩子們的學習情況：不管是對孩子日常在校學習情況的了解，還是期末對孩子考試情況詢問，我都能感受到家長們“望子成龍，望女成鳳”的殷切期望。我為有這樣一群積極參與孩子學習的家長朋友感到欣慰。正是因為有你們的熱切關(guān)注，我們的家校配合才更加緊密，融洽。孩子們在校的學習和生活也更加輕松愉快！
打開記憶的閘門，往事如同潮水般洶涌而來，傾瀉而下。
這一年過得很快很快。就如一些家長朋友說的，跟著孩子重讀了一個一年級，只是這個一年級比當初自己上學時難忘了許多，深刻了許多，正當家還沒有從中回過神來時一年級就結(jié)束了。
這一年也過得很慢很慢。我們一起參與了那么多孩子成長的細節(jié)。從剛?cè)胄２糠趾⒆拥?不適應(yīng)，到后來全班志氣昂揚的入學儀式表演。從第一次“七歲集體生日會”孩子們的驚喜，到最后一次“告別七歲集體生日會”的不舍。從孩子們第一次要在規(guī)定時間內(nèi)完成考試試題的惶恐，到孩子們已經(jīng)駕輕就熟的應(yīng)對每一次考試。從“折煞人也”的拼音學習，到孩子們基本上可以寫出完整的三五句看圖寫話。從簡單的“1、2、3”到“百以內(nèi)的加減法”的熟練口算……
這一年我也多了51對家長朋友。以家會的家長們?yōu)榇淼募议L后援團給了老師和孩子們莫的支持。班級資料，學習物品購買，集體生日會、六一節(jié)慶祝等一些列活動順利展開離不開你們的物質(zhì)和精神支持！而我個人在生病期間，家長秘切的問候，熱切的企盼，衷心的祝福都讓我感受到作為一名教師的幸福。
這一年我和家?guī)缀醣３种總�月一次的書信往來，在一封封樸實的信件當中而我們的班級，我們的孩子也在彼此的交流和溝通中日漸成長，逐漸懂事。孩子們身上散發(fā)出來的對知識的渴求，對美好的追求，對獲得的感恩都值得讓我們期待，期待一個更好的孩子！
最后，我要再次感謝親愛的家長們，感謝你們每一次都在用心閱讀；感謝你們每一次用心回信；感謝你們努力做好父母的角色；感謝你們對一五班所有科任老師的支持和理解，感謝你們對學校所有安排和決定的關(guān)注與支持。
下學期我們再會！
祝家：
心想事成，闔家幸福
老師
致老師們的一封信5
敬愛的老師們：
您們好！
從調(diào)皮搗蛋的初一到現(xiàn)在成熟的初三，雖說現(xiàn)在是20xx年，還不到我們分別的時刻，但距20xx年的中考時間還有293天，除去節(jié)假日外僅剩198天的相處時間了。
這198天的相處時間里，是未來的時間段，我不知道下一秒會發(fā)生什么。也許在這僅有的198天時間里，我們會相處得很愉快，也可能會相處的不愉快，但相遇即是緣，想甩也甩不掉三十四班這幫搗蛋鬼的哦！那接下來就談?wù)勎倚哪恐械?各位老師吧！
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徐老師，那還記得嗎？“我們”剛剛讀初中的時候，您是第一個給“我們”上課的老師，而第一節(jié)課您沒給我們上課，而是放電影給我們看。當時覺得您很好，但您卻給我們放了一個鬼片，把“我們”嚇得不要不要的，這難道就是所謂的“下馬威”嗎？哈哈，一想起來就覺得好笑。
初二的時候，班主任老師請產(chǎn)假，您當了“我們”的班主任。您當班主任的第一天，您一進教室我們就大聲地說：“恭喜徐老師升官了，恭喜恭喜呀！”而您笑了笑說：“升官談不上，就是當班主任的工資要高一點罷了�！边@句話引得同學們哈哈大笑。
初二是我們最叛逆的時期，“我們”常常和您對著干，不做作業(yè)。您也沒有懲罰我們，而是說：“人生這條道路，如果沒有奮斗精神，那么來教室里混日子，難道不是枉然嗎？人生是需要努力，心夢想，努力刻苦的，這才是我們的人生……我希望同學們不要讓我用上課時間說一些題外話，而是多花時間講一下數(shù)學知識。”
您的笑容，您的理解，讓我銘記于心，讓我的奮斗路上多了一份暖陽。
（語文老師——陳老師）
陳老師，您教過我的知識中，我記得最牢固，最清楚的就是“先做人，在做學問”。您曾經(jīng)說：“同學們，我知道你們很喜歡自甘墮落這四個字，因為你們就喜歡自甘墮落。你們覺得你們沒有加強班大腦聰明，自己又在普通班，就破罐子破摔，當一天和尚撞一天鐘了，就上課就小話，不做作業(yè)，不尊重師長，只知道玩耍，你們抱著這個思想就完蛋了�！�
您抿了一下嘴，喝了一口茶又說：“成績這些在我眼里不重要，我都是平等看你們的，我不分加強班普通班之分 。我看中的不是成績，而是你們的道德素質(zhì)節(jié)操、做人做事這方面，你們要先學會做人，在做學問。如果沒有道德這些，就算你每科都考滿分，而道德這些卻不會，一開口就說臟話，不懂得尊重他，目中無人，那各科都是滿分有意義嗎？同學們呀，成績真的不重要，重要都是做人做事呀……”
您的道理，您的做人做事，讓我知道了，寬容理解、心懷正能量的重要性，我的人生因“先做人，在做學問”更充實。
時間正一秒一秒地流逝，初三了，我們都相處時間不多了，相遇即是緣，一切都是最好的安排。明天就是教師節(jié)了，沒有很昂貴的禮物送給您們，就讓這封書信表達我對你們的愛吧！
您們能陪“我們”永久地去探索世間的一切未知的事物嗎；您們能和“我們”永久感受世間的酸甜苦辣咸嗎；您們能和“我們”……
祝老師們永遠開心快樂，工作順利！
您們的學生：江云
20xx年9月9日晚
致老師們的一封信6
親愛的張老師：
您好！
時間過得很快。一年時光仿佛一道道流星劃過天際，過了就只留下懷念了，只留下1711班同學不停地呼喚。
張老師，我忘不了您的課堂。第一次上課，那美妙如細水長流般的講課聲音與黑板上整齊且優(yōu)雅的黑板字實在讓我驚嘆萬分。我深深地被震撼住了，打心眼里欣賞佩服著。您的課堂不單一，每次課前，您都讓我們自行準備各種美文，然后在課前五分鐘給大家分享，讓我們每節(jié)課都體驗了不一樣的“語文”。上您的課，我真正體會到了什么叫語文的藝術(shù)美，我暗暗下決心要好好聽您的每堂課，聽您在課堂上給我們娓娓道來作品的哲理，跟著您在課堂上領(lǐng)略各個時期各本經(jīng)典名著的風采。
張老師，我忘不了您的.嚴厲。課堂上，只要您轉(zhuǎn)過身去寫板書，身后就會有一些不和諧的聲音在教室里回蕩。這個時候，您總會突然轉(zhuǎn)過身來，用嚴厲的眼神掃過教室，然后在嘈鬧聲發(fā)源地停住，不認真的同學一定會反應(yīng)過來，不好意思地停止講小話。您對我們的學習一絲都不放松，每次沒有完成作業(yè)的同學，您都不會手寫留情，一定會把他們的大名留在黑板最顯眼的地方。正是因為您的嚴厲，我們班沒有完成作業(yè)的同學一天比一天少了。
張老師，我最忘不了的，還是您對我們班的愛�。∵@種愛，是心靈之間的共鳴，是用心交流的體會，是三百六十五天陪伴的感受！您工作繁忙，卻從來沒有說過累，每次我們有任何的疑問，去辦公室找您，您不管有多忙，都會放下手中的筆，耐心地解答我們的每一個問題。每次作業(yè)或者考試，有些同學哪怕只是一點點進步，您都會高興地表揚他們，您也會花時間幫我們分析考得不好的原因。最為感動的是，您從來不會打擊學生，總是用您滿滿的愛鼓勵我們，激勵我們，讓我們找到了前進的方向，感受到了媽媽般的溫暖。
張老師，謝謝您，謝謝您帶給了我們美好的回憶，謝謝您了我們無私的愛。現(xiàn)在，您回北雅了，我真心祝福您：身體棒棒，工作順利，生活幸福！愿每個屬于您的日子都是明亮的，芬芳的！
寫信人：
時間：
致老師們的一封信7
敬愛的老師們：
你們好！
我是本專輯里面的一名普通成員，能夠加入到這樣一個學習氣氛如此濃厚的專輯，我感到無比的榮幸。
記得在沒有加入這個專輯前，看見怡冰妹妹的作文總是有老師點評，心中就會有一個大大的問號——為什么有老師修改她的作文而沒有老師修改我的作文呢？后來才知道，原來是她加入了閩南·同學少年！我也迫不及待的加入此專輯，體會到了老師們的精講細評。每一次老師給我修改完了作文我都會發(fā)到QQ上面，向好友們炫耀一番，讓他們見證我在進步。
古語云：“金無足赤，人無完人�！闭堅试S我在這里提出一個我的個人想法：
前幾天，我來專輯，意外的.發(fā)現(xiàn)右側(cè)公告欄上面寫有本專輯有一些荷友抄作文發(fā)表被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，并赫然寫著會員ID及作文題目。我感覺這樣做有一點不妥。雖然他們抄寫了別人的作文是一件錯事，但公布于眾還是會傷及到他們的自尊心的。您想，有誰愿意被別人恥笑呢？當別人知道了他們抄別人作文又會怎樣看待他們呢？
我感覺，當老師發(fā)現(xiàn)有荷友抄寫抄襲作文的時候，可以先不點評這篇作文，給作者發(fā)一個小紙條，告訴他們抄襲別人作文是不對的。如果他們執(zhí)意不聽勸，再登入公告欄也不遲呀！您說對嗎？
我是一個性格魯莽的女孩兒，總是愿意自以為是。往往還沒有把事情弄明白就妄下結(jié)論。如果我說錯了什么，還望老師們多多包涵。
此致
敬禮！
學生：xx
20xx.02
致老師們的一封信8
親愛的同學們：
我一直覺得我們不是單純的師生關(guān)系，而是無話不談的朋友。在這一年的相處中，我很自豪。我自豪我成為一群懂事的孩子們的班主任，我自豪，我沒費什么心和口舌，大家學習和常規(guī)都做得非常好。大家有什么事就給我說。
我覺得我們之間有了很深的感情和信任。因為信任我們可以無話不談。有了朋友間這種信任，我們在生活中相處得很愉快，融洽。學習方面大家更讓我為大家驕傲和自豪。聽各科老師說大家上課眼神專注，聽講認真，我很高興。我高興，我班的還孩子真棒，學習態(tài)度端正，學習習慣好，行動積極。所以我們班一直因為有你們而優(yōu)秀。時間在一天天流逝，大家在一天天成長。大家長得越來越高了，視野也越來越開闊了，接觸得東西也越來越多了。這是一件非常好事情。但在大家所接觸的'東西中也有些不太好的東西，比如說，我最近發(fā)現(xiàn)有些同學學習的過程中采用一些高級的方法了。語文周記一次多用，英語默寫過關(guān)用鉛筆先寫出來英語，然后用鋼筆在描寫一遍，這些方法有“好處”。請認為好處有兩方面：一、節(jié)省時間。這樣可以不用花費太多的時間背誦或?qū)懽鳌Ｔ趯懙臅r候也不會因為回想或思考而耽誤時間。正確率高了老師也不用反復批改，大家也不用反復地訂錯了。這的確節(jié)省了不少的時間。第二個“好處”是減輕了大家的負擔，學生和老師的負擔都減輕了。我覺得大家的確在成長，思考問題和解決問題的方法比以前更高明了。事物都有兩面性，剛才我思考它的優(yōu)點。那它的缺點是什么呢？缺點就是大家沒有掌握，沒有把它真正地記到腦海里。大家沒有真正地得到鍛煉，那就是沒有效果。就這就像吃飯一樣，如果把飯倒掉，不吃飯，大家肚里沒有那么多東西就會餓的，這對身體沒有好處的。學習也是同樣的道理，只有實實在在的聯(lián)系和背誦，才能鍛煉我們的大腦。那也是說，大家那種投機取巧的辦法最終沒什么用。我們花費時間沒有什么效果，那這種辦法就談不上是什么好方法，甚至說成是壞方法也不過份。經(jīng)過這樣的分析，大家也都明白其中的利害關(guān)系。我相信大家是聰明的，更有是非觀念的。我知道我給大家分析之后，大家會做好的，而且會做的最有效果的。
I believe you ！Come on !
致老師們的一封信9
同學們：大家好！
“宋老師作文”今天在新浪博客落戶了。
她像一艘揚帆起航的帆船，將載著大伙朝著我們的目的地航行。孩子們，從現(xiàn)在起，你們就是這條帆船上船員。你可以向著大海，張開你的雙臂，迎著風，伴隨著海鷗的.鳴叫，放聲高喊：“大海！我來啦——！”
同學們：“宋老師作文”是一個大家庭。在這里你將會感受到這個大家庭給你帶來的歡樂和喜悅。老師將會用你們最喜歡的方式讓你感受寫作的快樂。你豐富的想象力將在這里得到認可，你每一次的成功在這里都會留下足跡……。
同學們：遠航的旅途有燦爛明媚的陽光，也有遮天蔽日的陰霾；有一望無盡的藍天碧海，也會有讓你感覺目眩頭暈的狂風惡浪；有大家歡聲笑語給你帶來的快樂，也會因為漫漫路途中的單調(diào)讓你感到的乏味……。
但老師相信你不會退卻！相信你會走向成功的彼岸！
最后祝大家開心每一天，健康成長，學習進步！
致老師們的一封信10
可愛的初三孩爸、初三孩媽：
很多初三剛畢業(yè)的家長回憶起整個初中三年都會發(fā)出同一種感慨：初一初二沒什么印象，初三又一次教會我如何當?shù)鶍�！為什么會有這樣的感慨？對于初三的家 長們，一路陪伴這孩子度過初三，付出的辛苦、心血絕不比孩子們少。初三不僅是對孩子的考驗，更是對初三家長的一次重新的考驗！因此，要說中考成功的工程， 第一當屬家長們，你們最不容易！所以，向各位即將當初三孩爸、初三孩媽的家長們致敬，你們是最可愛的人！
那么，到了初三，家長們應(yīng)該怎么做，也從一個公式出發(fā)：中考成功=了解信息+資料收集+督促落實。
一、了解信息。
對于鄭州中考，孩子的考試成績是硬指標，而家長們對于信息了解的程度是一個至關(guān)重要的軟指標。
那么我們關(guān)注什么？有很多方面，比如我們應(yīng)該特別關(guān)注2014年中考，了解目標校的名額分配分數(shù)線、統(tǒng)招錄取分數(shù)線、以及區(qū)排名等，尤其是新政策名額分配的影響，我們一定要從總結(jié)歸納出對策。
比如升入高中的路徑不僅是中考，有名額分配、有提前招生、有補錄，還有家長們關(guān)心的簽約。某某學校什么開始簽約？簽約參照依據(jù)是什么？如何制作簡歷？簽約考試考什么？面試問什么？
再比如目標校成績?nèi)绾危磕懿荒茏∷�？食堂好不好？志愿怎么填報？等等問題舉不勝舉！
每年都會有家長因為錯過了某校的簽約考試而唏噓不已，無形中給孩子帶來更大的壓力！有的家長會問簽約還有嗎？一定有，學校都想留住好學生，所以家長們一定要關(guān)注！
那么家長們?nèi)绾潍@取信息？
首先在這里，在家長幫論壇，你能收獲到各種令你激動不已的小道消息，能得到各種陌生人的經(jīng)驗和提供的分享。當然，也請家長們關(guān)注學而思初中部的在論壇 的官方賬號：豫中考研究中心。我們會通過這個賬號發(fā)布一些最新的活動，比如講座、中招咨詢會、試卷分析、分數(shù)段統(tǒng)計、錄取分數(shù)預測等等信息，幫助家長們打 贏中考信息仗！
陳老師也會在第一時間為孩子分享各種升學信息、學習方法、心得等，陪孩子度過2015年中考！
二、資料收集。
這里的信息搜集，包括升學資料的收集、學習資料的學習。
升學資料的收集，如目標校招生人數(shù)、教學風格、師資情況、食堂情況，如中招會、簽約、志愿填報、中考政策等等。
學習資料的收集，包括各科試題、試題分析、題型總結(jié)，還有老師的對于學習方法的指導等等，只要對孩子升學有利的資料，家長們都可以收集！并選擇性的讓孩子了解，學習！
另外，很容易被家長和孩子們忽略的就是錯題的收集工作。很多孩子在平時學習過程中不注意錯題的更正、反思，錯了就錯了，放在那里，下次遇到仍然犯同樣 的`錯誤，怎么解決這個問題呢？我建議家長們幫助孩子們，收集錯題，收集孩子考完試后的每一張試卷，這到中考復習的最終階段尤為重要，只要在考試中不犯平時 犯過的錯誤，成績一定有提高�。╡g:我見過一個學生初三的學生，家長為了分擔學生負擔，私下幫孩子把錯題搜集起來手抄成冊，方便孩子及時復習，孩子一有 時間就拿著這本厚的有點嚇人的錯題本來問老師，雖然今年該學生考的不是很好580多分，但相比于剛上初三的時候我明顯感覺孩子在飛速進步中。）
三、督促落實。
進入初三，很多家長會發(fā)現(xiàn)，不知道怎么跟孩子交流或者說很難跟孩子很好的溝通。比如初三了，自己著急的不行了，而孩子們卻怎么也緊張不起來，于是家長 把著急的情緒傳遞給了孩子，導致家長與孩子之間矛盾重重，甚至孩子一回家就關(guān)起門，將家長拒之門外，根本不跟家長溝通！
其實，進入初三孩子們感受到了壓力，只是平時沒有表現(xiàn)出來。其實，他們在意每次考試，你會發(fā)現(xiàn)在孩子在考前、靠后都會發(fā)現(xiàn)孩子會激烈的討論，在QQ空 間、朋友圈都會討論某某學霸怎么樣怎么樣，自己怎么樣怎么樣。孩子們很在乎成績，很想學好，但是青春期的他們好強，敏感，缺乏自信，易怒，逞強等，導致他 們在行動上無法落地，情緒上容易起伏，非常需要非常有效的引導和幫助，所以這個時期家長的工作非常重要，不能管得太多也不能放任不管。
因此家長們，首先自己一定不要急，多鼓勵孩子，在家里一定要跟孩子形成一個良好的溝通氛圍，別進入初三就給太大壓力或者太長遠的目標，先保證良好溝通后再逐步試壓。
另外，多與老師交流，在很多情況下，家長與孩子的矛盾找到合適的老師都能解決。青春期的孩子，更容易相信自己喜歡的老師、朋友，而不是家長。（好像說的有點殘酷...）
最后，學習上的事情就放手讓他們自己處理，家長只是督促孩子是否落實。比如平時檢查孩子的作業(yè)、翻一番孩子的筆記本，監(jiān)督完成情況即可。莫要天天逼著 孩子做完這練習冊，再做完那本輔導書。再比如，孩子考試沒考好，不要責怪埋怨，與老師交流、分析問題、給孩子制定解決問題的可以實施的方案，并要求的孩子 落實，把問題正在解決。
初三不是孩子一個人的戰(zhàn)斗，老師、家長，甚至孩子的競爭對手，都是陪伴孩子不斷前行的伙伴。未來的這三百多天的日子里，孩子要經(jīng)歷很多困難，希望在最后這一年里我們一起陪伴孩子，全力以赴！
致老師們的一封信11
尊敬的老師：
您好！
暑去秋來，轉(zhuǎn)眼間快樂而又充實的暑假生活已經(jīng)結(jié)束，新的學期就要開始，在此，我把整個暑假生活和學習情況向您做個簡單匯報：
1、認真完成了老師布置的暑假作業(yè)；
2、預習了一些六年級的課程；
3、我們給x買了很多有關(guān)文學，植物和天文等方面的書，他很開心，也能很主動地閱讀。讀書的同時，教孩子記好讀書筆記，寫讀書心得體會，提高了閱讀理解和寫作的能力；
4、能主動去關(guān)心人，理解人。并能做到講禮貌，主動向人問好，與人道別。這對家以外的人做得更好，希望能更一步加強對長輩的理解和關(guān)心。有什么事能及時，徹底，坦誠地溝通。
學習之余，我們?nèi)チ艘恍┑胤铰糜危斜贝骱樱购⒆娱_闊了眼界，學到了許多書本之外的知識。
這個假期里x同學也存在一些不足之處：
1、抓緊時間方面不夠。存在著浪費時間的現(xiàn)象；
2、安排計劃方面不夠。剛放暑假時能很快地完成作業(yè)，但馬上就放松了而且不能接受家長的.敦促，以至于到最后，時間來不及只能倉促完成作業(yè)。真正的虎頭蛇尾；
3、對自己的要求不夠高，總以為還小，還早。但實際上，不小了，在學校，已是六年級的大姐姐，起初以為暑假很長，很長，但轉(zhuǎn)眼就過了。同樣新的學期剛來，如不抓緊時間，不好好計劃，也會很快過去。
我希望孩子在新學期，能很好地安排好時間，抓緊時間，在課堂上不能有半點松懈，認真聽老師的講解，同學的回答并加到自己的理解和思考中。盡可能當場消化新的知識。放學后抓緊用最快的時間，最高的效率，最好的質(zhì)量完成老師布置的作業(yè)并鞏固所學的知識。要有自己的計劃，安排好時間。真正地明白自己的事自己安排，自己的事自己做。要能吃苦耐勞。能有一個愉快的心情，積極的心態(tài)做每一件事情。擁有一顆善良，友善而感恩的心。鍛煉好身體，注意飲食的科學與合理，做到葷素搭配，不暴食暴飲，有一個很好的身體面對學習和生活。
假期是短暫的，但同時也是非常有意義的，相信每個孩子都收獲頗豐，其實暑假并不僅僅是一個假期，它也讓孩子們有了充足的時間準備，去迎接新學期的到來，開始新的起航！
寫信人：
時間：
致老師們的一封信12
老師：
您好!
我是XX媽媽，請原諒我如此冒昧地給您寫信!孩子今天的數(shù)學作業(yè)幾乎全做錯了，她不知道有余數(shù)的除法該怎樣計算，甚至不知道商后面的那個數(shù)字叫余數(shù)。而我的方法她也是似懂非懂，雖然在我的'引導下她改對了練習冊上的題，但獨立做題時她就又不會了，所以我把練習冊上她做過的題目全擦掉了。在我看來，與其在別人的幫助下完成作業(yè)，不如真正弄懂以后自己重新做!所以肯求您明天能在百忙之中抽出寶貴的時間，再給巳祺講一下，謝謝您!
關(guān)于今天為何出現(xiàn)這么多的錯題，問過孩子之后得知是她上課在玩一種名叫復印的游戲，根本沒有專心聽講，在這里現(xiàn)向您說聲對不起，我以后會經(jīng)常提醒她上課能做什么、不能做什么，如果您在課堂上發(fā)現(xiàn)她還有做小動作或玩耍的壞習慣，盡管批評她。
但愿這封信沒有打亂您的正常工作，祝您工作愉快!生活幸福!
巳祺媽媽
致老師們的一封信13
尊敬的老師：
您好！
您還記得我嗎？反正我印象最深的老師就是您了，因為那件事我始終忘不掉，但是您應(yīng)該把那件事忘的一清二楚了吧。
事情，發(fā)生就在那天。那天，我走在去往學校的路上，一縷秋天的陽光照射我的臉上，那秋天的陽光很溫暖，花香也很清沁人心脾。秋天的顏色，真的如人所說，真的格外不同啊，黃色的楓葉，紅色的辣椒，藍藍的天，天高云淡，秋韻湖水，水清而透徹，秋蟲唧唧，秋蟬鳴叫，小橋流水，夕陽燦紅。在這個秋日的午后，任思緒飄遠，寫下秋天的詩歌。稻田里，一片黃澄澄的稻谷，隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜上閃耀著晶瑩的露珠，秋天真美�。�
到了學校，我卻不知壞事即將到臨頭。我們調(diào)研考試的分數(shù)出來了，這次真的是意料之外，我竟然考了第二十名，我的心情糟透了，而一心想超越我的學生，心情卻妙極了。然而，剛從辦公室回來的同學卻對我說：“老師找你去她辦公室”。我只能不甘情愿的點點頭。我那時心里忐忑不安的，但是總要面對的，難道不是嗎？我禮貌的敲了敲門，便進去了。進去之后，您的一頓臭罵激起了我心中的憤怒，那時我便在心里暗暗下自決心，于是您說1我便2，您說東我便西，我一直在想成績比我少的人多啦。偏偏就罵我，為什么？直到有一天，你說讓我背古詩，但我卻倒頭大睡，于是您大聲的'點我的名字，我迷糊糊的說了一句：“是該吃飯了嗎？”全班突然哈哈大笑，老師好像更生氣了，說：“站講臺上背去，不會背，不吃飯，會背找我背，聽見沒�！薄爸懒�。”
老師您整頓好學生，便過來和藹的對我說：“那次批評你，確實有些重，但是你沒有想過嗎？你每次都是前五名，這次考了第二十名，難道你不應(yīng)該，受批評嗎”從這次以后我一直都聽所有老師的話，謝謝您！
俗話說人敬我一尺，我敬人一丈。老師您對我如此好我怎能辜負您呢？就這樣，我與您的“較量”變成了“親切的懷念。”
時光如梭，現(xiàn)在我不是你的學生了，但是我依然記得我們之間的事。
寫信人：
時間：
致老師們的一封信14
尊敬的各位“網(wǎng)紅”老師們：
你們好！我是阿左旗六校四年級四班的一名學生。寫這封信是為了感謝各位老師在疫情期間給我們線上授課，真心感謝老師們！
3月2日，我第一次在空中課堂學習；現(xiàn)在，我已漸漸習慣了陌生老師來給我上課。用這種方式上課，老師們看不見我們，也聽不見我們的聲音，只能對著空蕩蕩的教室講課，我猜老師們會很難受。其實，我們也很難受，不能回答老師的問題，不能和同學們討論交流。
雖然對著空氣上課很無奈，但是我看到老師們依然會認認真真、繪聲繪色地講解著知識。我猜老師們在講課前會花費很多時間、精力去備課，尤其是還要長時間盯著電腦，眼睛會很累，真的是很辛苦，尤其我的'班主任，她也是這次“網(wǎng)紅老師”中的一位。她還是兩個孩子的媽媽。
那天，李老師在網(wǎng)上給我們講解希沃活動的操作方法，我能聽見小弟弟在不停地喊媽媽，一聲比一聲大，可我沒聽到李老師對自己孩子的一聲回應(yīng)。
她一直在細致地講解著，還叮囑我們：“正式上課時網(wǎng)絡(luò)也可能會斷，你們不用擔心，等一會兒肯定就會好。課后我會把重點內(nèi)容再發(fā)給你們的�！�
下課后，我對媽媽說：“媽媽，今天李老師的背景音樂不錯，是她家二寶在喊媽媽�！眿寢屄犕旰�，轉(zhuǎn)過頭來一臉嚴肅地對我說：“你好好想一想，學習是給自己學的，不是為了別人。作為一個老師能對你們這么負責任，你們又不是人家的孩子，你們還有什么理由不去好好學習？可不要辜負老師的一片苦心！”
媽媽說完我也想了好多，李老師一直都很用心，上網(wǎng)課的網(wǎng)址我們都已保存，但李老師不放心，每天上課前都會再發(fā)到群里提醒我們；有時候消息發(fā)到微信群里，雖然老師提醒不要回復，但還是有家長回復收到，每當這種時候，李老師總是要重復發(fā)送信息，生怕有一個孩子落下，我感覺李老師的心都快操碎了。
這么多上網(wǎng)課的老師，我相信肯定都是和我們李老師一樣的老師，放下自己寶貴的時間，顧及不了家里的事，只為了把知識傳授給我們。
老師們，你們辛勤地工作著，奉獻著，我想對您們說一聲：老師，謝謝您們，您們辛苦了！特殊時期，你們一直在提醒我們做好防疫，這次，讓我來提醒你們：老師們一定也要注意身體呀！
祝
老師們身體健康！
學生：彭晶靜
2020年3月12日
致老師們的一封信15
敬愛的何老師：
教師節(jié)快樂！
時光荏苒，白駒過隙，眨眼間，新的一個學期又降臨了。我已褪去了小學生所擁有的青澀，變得成熟了，敢于去挑戰(zhàn)新的事物了。
坐在新的`教室里，望著周圍陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的同學，我情不自禁地想起了您、文老師，還有從前班級的點點滴滴。
猶記得，六年級剛開學的第二天上午，您走進了教室。滿臉的笑容，讓我們?nèi)玢宕猴L，倍感親切。那節(jié)課，您并沒有和我們講那些枯燥的大道理，而是與我們談天說地，一時間，教室里充滿了歡聲笑語。
第一次考試，我們很多人都非常緊張。您拍了拍手，示意我們安靜下來，并對我們說不用緊張，盡力發(fā)揮就好�？荚嚦煽兒髞聿⒉焕硐耄矝]怪我們，還對我們說：“一次考試并不代表什么，下次進步一點，下下次再進步一點，成績就越來越好了，加油！”果然，我們按照您的話去做后，每個人的成績都在逐漸進步。
時鐘上的時針不知疲倦地跑著，跑過了一個又一個日夜。大家都彼此熟悉起來。課堂上，大家都踴躍地回答問題，只有我和幾個同學坐著不動。有一次下課，您把我叫到教室外，問道：“你怎么不舉手發(fā)言呢？”我低下頭，嘴里囁嚅著：“我……”，您說：“你要敢于去挑戰(zhàn)，這樣才能進步！”我默默地點了點頭。
眨眼間，我們就快畢業(yè)了，小升初的壓力同時也向我們襲來，讓我們喘不過氣來。你和文老師見我們那么辛苦，心里著急卻又無可奈何，只能不停地激勵著我們。熬了不知多久，當我邁進考場再踏出考場時，猛地松了一口氣，心中的大石塊也落下了，卻始終沒有意識到即將面臨著什么。直到第二天，當我的知自己已經(jīng)順利考上立人學校時，我才醒悟過來：我們即將要分別了，大家再也不能在同一個班了!頓時便覺得有些傷感。
沙漏里的沙不停地往下掉，不知不覺中，我已在初中部待了近10天了。您和文老師都還好嗎？這一屆新升六年級的學弟學妹，是否有淘氣？教師節(jié)到了，祝您和文老師教師節(jié)快樂！
寫信人：
時間：
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