給老師一封信作文10篇【推薦】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的給老師一封信作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給老師一封信作文 篇1

親愛的老師：

　　您好，是您給了我知識，我非常的感謝您。

　　您蠟燭一樣犧牲自己，照亮他人；您像慈母一樣，無微不至地關(guān)愛我；您像園丁一樣，辛勤的培育我。您不像有些老師，偏向他人，您對我們的關(guān)愛都是平等的。

　　您不像有些老師，當(dāng)我犯錯誤時，其他老師都指責(zé)我，而您卻一如既往地鼓勵我，讓我改掉錯誤，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r，您花錢給我們買獎品，用來鼓勵我們。

　　老師，你真的太辛苦了。早上，您早早的'來到學(xué)校，知道我們讀書，學(xué)習(xí)；上課時，您耐心的為我們講解，就算嗓子啞了，您仍然不肯休息；晚上，您還得為我們批改作業(yè)。這是多么偉大的師愛呀！

　　老師，我們永遠都愛您，您是我們的好老師！在這兒，我想對您說：“老師您辛苦了，謝謝您！”

　　祝您身體健康，萬事如意！

給老師一封信作文 篇2

親愛的付老師：

　　您好！

　　不知不覺，您已經(jīng)教了我們六年的語文了。您也是我們一到六年級的班主任。在這六年里，您對我們不知付出了多少心血；不知為我們煩惱過多少次；不知幫助我們過多少次，您在我們心中是最親切、和藹可親的！

　　因為我寫字總是很不認(rèn)真，寫得很難看，老師您都不知道批評過我多少次了。可是我總是屢教不改，字仍然那樣難看。有時字寫得好了，老師表揚我了，可沒過多久，字又回去了，不認(rèn)真了。

　　在一次考試上，我為了能快些完成試卷，就寫得很快，字又難看又不認(rèn)真，作文里的`字總是劃了又劃。閱讀題里的字更是離譜！有些字連我都看不懂了。試卷發(fā)下后，老師就批評我，說：“全班就你一個人扣光了書寫分！字寫得那么離譜有些都不是字了。”那張試卷有些題目原本我對了，可因為我字寫得太難看，被老師批成錯的了。讓我只考了六十幾分，這代價太大了！

　　老師每回批評我字寫得難看后，我只是把字寫得好看幾天，子就又開始“龍飛鳳舞”了！我要記住來時的畫，一定要把字寫好看，雖然很難改，但我相信“功夫不負有心人”我一定會把字寫好看。不讓老師為我操心了！

　　祝您

　　青春常在！

給老師一封信作文 篇3

敬愛的嚴(yán)老師：

　　轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)教我們兩年了。在這兩年間，您教會了我們很多，無論是對學(xué)問，還是對人生。您在黑板上寫寫畫畫的樣子，您在講臺上激昂演講的樣子，您在教學(xué)中或嚴(yán)或柔的樣子，每一個畫面、每一個動作、每一個神態(tài)，我都能清晰地回憶起來。我甚至能夠想象一年后您在畢業(yè)典禮上對我們說“你們畢業(yè)了的時候的樣子，不舍中帶著驕傲，一副“吾家子女初長成”的模樣。

　　您對我們而言，是老師，是朋友，是家人。每一次活動背后的意義，每一天孜孜不倦的教誨，每一段讓人受益匪淺的話語，每一刻關(guān)心我們的片段，我始終都記得。您對我們付出了百分之百的愛與關(guān)心，每一個人都能感受到。我們笨拙地表達對您的感激與熱愛，偶爾會犯錯，偶爾會惹您生氣。但幸運的是，我們始終沒有放棄過彼此。因為我們是一家人，所以我們信賴彼此，所以我們相守相望，所以我們不離不棄。

　　您把我們像是自己的孩子那樣捧在手心里疼愛。您說您是我們的家長;您說我們是一家人;您說您對我們失望過卻還是狠不下心放開。我們的確是一群任性、自傲又不擅長表達感情的孩子，但您知道我們其實質(zhì)樸又善良。對此，我想謝謝您。謝謝您相信我們，謝謝您沒有放棄我們，謝謝您執(zhí)著的守候給了我們一個奮斗下去的理由。

　　日子就在這樣的波瀾不驚中流淌過我們的心河。您就用您的細膩與溫柔把我們的校園生活點綴成溫暖愜意的'模樣。我記得您說過：如果沒有信心，或者不想去做，那就直接放棄。這大概就是您的行為方式。既然決定要做就要力爭做好。您說拿不到第一，就做最棒的第二名。頗有哲理。

　　我們之間的故事，因為未完，所以待續(xù)。我相信我們可以這樣一路邁向未來。所以，我不愿意為我們的故事冠上一個結(jié)尾。

　　嚴(yán)老師，您就像是溫暖的太陽，柔和的陽光灑進我們的心中，然后逐漸彌漫開來，化成暖心的一片。愿我們能夠在初三著一年攜手并進。

　　最后，祝身體健康，萬事如意!

給老師一封信作文 篇4

　　老師您好！

　　我對您有千言萬語想說，現(xiàn)在請您靜下心來聽我訴說好嗎？

　　金老師，自從第一次看見您，我就非常地喜歡您，因為您似乎就像我的媽媽一樣，給了我安全感，把我的不安和焦慮撫去，讓我能第一次如此專心地聽您講課，您身上仿佛有一股魔力，深深地吸引著我。

　　金老師，您在我的心目中，與親人的`位置相等，您不管怎樣做，只要是對的，我都會支持您。但我有一個小小的建議，不知您會接納否？我特別喜歡看您笑，可您不常笑，您不知道，您笑的時候真的很漂亮，很可愛。我不知道我為什么要用“可愛”來形容您，可能是您笑的時侯，我覺得您就好像是和我們兒童一樣，讓我覺得特別的親切。您知道嗎？當(dāng)人哭的時候會抽動60多根神經(jīng)，但笑的時候就只會抽動3根神經(jīng)，所以愛笑的人就要比同齡人看起來更年輕。

　　因此，金老師，您就算不喜歡笑，也多笑笑好嗎？

　　最后祝金老師福如東海，壽比南山，家庭幸福，工作順利，身體健康！

　　您的學(xué)生：孫夢瑤

　　x年xx月xx日

給老師一封信作文 篇5

敬愛的崔老師：

　　您好！

　　老師，教師節(jié)快到了，我情不自禁地想起你了，小時候的點點滴滴又閃現(xiàn)在我的眼前。

　　您還記得嗎？那個清爽的早晨，我第一次來到一個所謂“學(xué)校”的地方，我膽怯地站著，您走過來，白皙的皮膚細膩而白嫩，秀麗的長發(fā)隨意地放在肩上，那雙明亮的大眼猶如一汪泉水清澈、透亮，閃著靈動的光芒。那櫻桃般的小嘴，兩瓣鮮艷的唇，輕輕地彎起一個弧，那么文靜，那么美！您就帶著一縷微笑，猶如一陣清風(fēng)，闖進了我的眼中。我不再膽怯，微笑著將我的小手放在您向我伸來的掌心中。

　　從此，您便成了我的老師。您會在我回答不出問題時，給予我鼓勵，只要看到您的眼，我便會靜下心來，答案也不假思索地脫口而出；您會在我睡不著覺時輕輕給我蓋被子，講故事給我聽，聲音柔柔的；您會在我哭泣的時候抱著我，讓我坐在您的腿上，給我講故事，柔聲細語，溫語如春。我默默地聽著，心情也慢慢開心起來。

　　時光飛逝，快樂的時光總是非常短暫，我要離開這個地方了，我要離開我的老師了。我還依稀記得，您用期待的眼神望著我，讓我好好讀書，我用力地點頭。

　　崔老師，如今的我，已是一名初中生了，我沒有讓您失望，我在那條您對我充滿期待的路上努力學(xué)習(xí)整整7年了。老師，我正在向著理想前進，我要用功，來換取您的'笑臉。您那張美麗的笑臉，溫暖了我的心，讓一個孩子感受到了很多的關(guān)愛與溫暖。

　　老師，我一定不會讓您失望的！我總有一天會成功，我會帶著微笑站在您面前，我會讓您為我，為您的學(xué)生感到自豪的，會的，一定會的。

　　最后，祝老師

　　健康美麗、萬事如意、節(jié)日快樂，！

　　您的學(xué)生 xxx

　　20xx.xx.xx

給老師一封信作文 篇6

尊敬的傅老師：

　　您在新學(xué)校還好嗎？我好想您啊！

　　我有一件高興的事情想和你分享一下，我學(xué)會包餃子啦！

　　其實我學(xué)會包餃子，還有媽媽的一份“功勞”呢！要不是媽媽上午買來材料包餃子的話，我還不會包餃子呢！

　　媽媽告訴我，包餃子要準(zhǔn)備三種材料，一袋餃子皮，一盒肉餡和一碗清水。不等媽媽說完，我就及不可待地開始包起餃子來：其實呀，光滑和很！就像剛出生的嬰兒的皮膚一樣。正當(dāng)我要加肉餡時媽媽卻對說：“你要在餃子皮周圍搞點水哦！”為什么呢？我忍不住問：“因為這樣餃子皮的黏性才好，才不會讓餡漏出來呀！”媽媽理所當(dāng)然地說。我恍然大悟，接著用手指沾了一些清水涂在餃子皮邊緣。然后我拿起筷子，猛地夾了一大塊肉餡放在餃子皮中央。最后，把餃子皮對折一捏，一個“大肚將軍”出現(xiàn)在我眼前，可不過一會兒，調(diào)皮的'肉餡寶寶從“家”里竄了出來。正當(dāng)我疑惑不解時，媽媽笑著對我說：“你啊，加的肉餡太多了，餃子皮自然不下啦！我聽了，吸取了這次教訓(xùn)，重新開始包起餃子來。這次我加了適量的肉餡。最后，一個還算可以的餃子出現(xiàn)在眼前。”

　　就這樣，我學(xué)會了包餃子。怎么樣，您覺得過程有趣嗎？我飯覺得很有趣呢！

　　祝事業(yè)順利！

　　您曾經(jīng)的學(xué)生：xxx

　　20xx年11月27日

　　指導(dǎo)評語：小作者給老師寫了一封信，表達對老師的思念，并與老師分享了自己會包餃子這個好消息，文中語言流暢自然。

給老師一封信作文 篇7

　　我敬愛的吳老師：

　　您是我眾多的老師中最顯眼的一位，因為您的課堂氣氛十分活躍，與其他老師截然不同。樹木的成長，離不開陽光雨露，只有它們無私的施舍，才會有生機勃勃；花朵的生長，離不開大地，有了大地提供的營養(yǎng)，才會有花兒的艷麗動人；而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長……老師，您滴水之恩，我會涌泉相報。這一年來，您苦口婆心地教育我們，您的每一句金石良言，我一直銘刻心中。有時候，我覺得您不是老師，而是我們的朋友。

　　記得那一次，您讓我們上活動課。我高興極了，一溜煙地跑下去。上來時，您和其他的同學(xué)們一起踢毽子，我也參與了，讓我覺得無比開心。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學(xué)習(xí)的`興趣，讓我覺得有了無窮無盡的力量。老師，您不但有和藹的一面，也有嚴(yán)格的一面。您常對我們說：“要玩就痛痛快快地玩，要學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。”您讓我們養(yǎng)成許多好習(xí)慣。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。即將畢業(yè)的我們，還在回憶著您的教誨，還想用您的知識來武裝自己的頭腦。

　　啊！吳老師，是您教會了我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉。”您的哺育深情，將永遠銘刻在我們的心上。

　　祝您

　　身體健康

　　工作順利

給老師一封信作文 篇8

親愛的杜老師：

　　有人說，施恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。雖然您不是我的啟蒙老師，但我卻依然對您懷著崇敬的敬意。

　　在這個學(xué)期，你總是兢兢業(yè)業(yè)地工作，您的脾氣也很好，不會因為某些小事而大動肝火。記得在一節(jié)語文課上，你叫一位平時成績差的'學(xué)生起來回答問題后，旁邊的一位同學(xué)就“咯咯咯”地笑了起來。您問那位同學(xué)：“你在笑什么？為什么在笑！”那位同學(xué)不由自主地站了起來，語無倫次地說：“因為…因為…”你為了不讓同學(xué)尷尬，就幫他回答道：“是不是為他回答得好而替他開心。那位同學(xué)像小雞啄米似的點著頭說：“是！是！是！”不拿遠的說，就拿今天的來說。今天您準(zhǔn)備讓同學(xué)在體育課后測驗，誰知體育課也測400米跑，結(jié)果一回來，個個都面如土色，嘔吐的嘔吐，趴下休息的休息，個個都無精打采。你說：“今天不用測驗！明天再測！”這句話讓全場歡呼起來。

　　謝謝您，我的老師。

　　祝您

　　身體健康

　　您的學(xué)生：

給老師一封信作文 篇9

李老師：

　　您好！

　　您每天都在為我們辛勤的工作著，老師，您把自己的愛都傾注在我們這一代身上，在我們的心靈深處，您便是我“親愛是媽媽”有人說“老師像燈光照亮了我們。”有人說，“老師像太陽，每時每刻都在培育著我們。”是呀！老師把所有的愛都無私的每一位同學(xué)。

　　您那一臉的`笑容給我留下了深刻的印象。您說話的聲音很甜。聽起來顯得格外情切。每天都在認(rèn)真的批改作業(yè)。一絲不茍。專心致志。還有那飽含情切的話語。時時刻刻注入我們的心田。老師，我真想對您說：“老師，您辛苦了！一路上都是蒙您的指導(dǎo)，才不會讓我們迷失方向。一路上有您的陪伴和關(guān)注，我們才會更加的自信和勇敢。

　　老師，我們都很喜歡您，我們知道，您時時刻刻，都在關(guān)注著我們。您希望我們能為祖國做貢獻。成為祖國的有用之才。請您放心，我們一定不會讓您失望，更加努力，回報您那無私是愛。

　　xxx

　　20xx年**月**日

給老師一封信作文 篇10

尊敬的老師： 您好！您教我們數(shù)學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來之季，我想對您說：“老師，您辛苦了！！！”

　　在過去的一年里，當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時，您給了我鼓勵和幫助；當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。在這兒我先向您說一聲：“謝謝您，我的老師！” 在上學(xué)期中，是您，把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂，讓我們認(rèn)識了代數(shù)中的“a，b，c……”。您教會我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”；在下學(xué)期中，您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上，又教會我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒，不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點、難點，直到每個同學(xué)聽懂為止；您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”，讓我們學(xué)會更多的.知識；此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認(rèn)識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達的形式有：母語、幾何語言和圖形語言。”在幾何的學(xué)習(xí)中，您使我感覺到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導(dǎo)下，幾何成績也是比較不錯的！在這兒我再向您說一聲：“謝謝您，趙老師！”，同時對這學(xué)期我們有時的不懂事向您說聲“對不起！”

　　老師，您的數(shù)學(xué)課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數(shù)學(xué)難題，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。 有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！

　　好了，老師，就說到這吧。我再一次衷心地祝您：“教師節(jié)快樂！”

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