- 相關推薦
大班活動:《給冬爺爺的一封信》教案
作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班活動:《給冬爺爺的一封信》教案，歡迎閱讀與收藏。
大班活動:《給冬爺爺的一封信》教案 1
目標：
1、幫助幼兒理解圖片所表達的意思，并嘗試用圖畫的形式來寫信
2、激發幼兒關心他人的情感準備：信封、樹葉信2張（圖片）、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等
過程：
一、導入師：
今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰的？（出示信封，看懂是寄給誰的） 哦！原來是給小朋友的呀，你們猜猜是誰寄來的，會說些什么呢？（幼兒泛講）
二、冬爺爺的信
1、出示圖片師：讓我們一起來看看信里到底寫了些什么？（拿出樹葉信1）
2、觀察圖片師：這封信是誰寄來的呀？（引導幼兒觀察落款，是冬爺爺） 冬爺爺在信里說了些什么？（幼兒泛講，引導幼兒仔細觀察，自由想象） 冬爺爺可真好，他真關心我們小朋友呀！
3、給小螞蟻的信師：老師這還有一封信，可是上面沒有說是給誰的，請你們幫我來瞧一瞧。（幼兒觀察樹葉信2） 原來是冬爺爺給小螞蟻的信，上面說了些什么呢？（幼兒泛講）
4、冬爺爺的信師：冬爺爺的心腸可真好，不僅關心小朋友他還關心小動物呢！你們想想他還會關心誰呢？（幼兒自由想象） 他會怎么說的`？（幼兒模仿冬爺爺的口吻進行表達）
5、詩歌欣賞師：剛才你們說得真好，讓我們聽聽到底是怎么回事？（聽錄音） 你聽到冬爺爺還關心了誰呀？（小燕子） 他對小燕子怎么說的？
三、幫冬爺爺寫信師：
冬爺爺說要關心的事太多了，他忙不過來了，他想請小朋友幫他來寫信，去關心其他需要關心的人，小朋友你們愿意嗎？ 那我們一起來幫冬爺爺寫信。（幼兒操作，用圖畫的形式來寫信，教師指導）
師：寫完信的孩子可以跟自己的好朋友說一說信的內容。（要求：能用自己的語言講述圖片的意思。）
師：冬爺爺真高興，小朋友們真會關心別人，請你們把信放進信封，我們寄給冬爺爺。
大班活動:《給冬爺爺的一封信》教案 2
活動目標：
情感與態度：培養幼兒對冬季季節特征的認識和感受，激發幼兒對大自然的熱愛和好奇心。
認知與能力：引導幼兒觀察冬季的變化，學習用文字或圖畫的方式表達自己的觀察和感受。
技能發展：鍛煉幼兒的書寫和繪畫能力，以及組織語言和畫面的能力。
活動準備：
物質準備：彩色紙張、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水、信封模板等手工材料。
知識準備：提前帶領幼兒觀察冬季的自然景象，如雪花、冰凌、寒風中的樹木等。
環境創設：在教室內布置一個“冬日角落”，展示冬季的圖片和幼兒的冬季作品。
活動過程：
一、導入環節（約5分鐘）
教師講述：以故事的形式引入冬季的主題，講述一個關于冬爺爺的故事，激發幼兒的興趣。
提問討論：引導幼兒討論冬季的特點，如天氣、植物、動物的變化等。
二、觀察與分享（約10分鐘）
實物展示：展示冬季的圖片或實物（如雪花模型、冰凌圖片等），讓幼兒更直觀地感受冬季。
分組討論：幼兒分組討論自己觀察到的冬季景象，分享自己的感受和想法。
三、創作環節（約20分鐘）
教師示范：教師示范如何寫一封信，包括信的格式、開頭、正文和結尾，以及如何用圖畫來裝飾信件。
幼兒創作：幼兒自由選擇紙張和繪畫工具，開始創作《給冬爺爺的一封信》。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察和感受。
四、展示與評價（約10分鐘）
作品展示：幼兒將自己的信件貼在展示板上，互相欣賞和交流。
教師評價：教師對幼兒的信件進行點評，鼓勵幼兒之間的互評，強調每個幼兒的獨特之處。
五、延伸活動（約5分鐘）
角色扮演：幼兒扮演郵遞員，將信件“寄”給冬爺爺（可以由教師或另一位幼兒扮演），體驗寄信的樂趣。
家園共育：鼓勵幼兒回家后與家長一起分享自己的信件，并邀請家長一起參與冬季的'觀察和記錄活動。
活動反思：
在活動結束后，教師應及時反思活動的實施情況，包括幼兒的參與度、作品的完成情況、活動的流暢度等。同時，也要關注幼兒在活動中的情感變化，確保活動達到了預期的教育目標。
大班活動:《給冬爺爺的一封信》教案 3
活動目標：
認知目標：引導幼兒認識冬季的季節特征，了解冬季的氣候、動植物變化以及人們的活動。
情感目標：培養幼兒的感恩之心，學會表達對季節變化的感受和對冬季的喜愛。
技能目標：提高幼兒的書寫和繪畫能力，通過寫信的方式表達自己的想法和情感。
活動準備：
物質準備：彩色紙、水彩筆、剪刀、膠水、信封模板、冬季圖片或視頻資料。
知識準備：提前帶領幼兒觀察冬季的變化，了解冬季的特點。
活動過程：
一、導入環節（5分鐘）
教師提問：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？冬天有哪些特點呢？
幼兒回答：鼓勵幼兒自由發言，分享自己對冬季的感受和發現。
二、認知環節（10分鐘）
展示圖片或視頻：播放冬季的圖片或視頻，引導幼兒觀察冬季的`氣候、動植物變化以及人們的活動。
教師講解：結合圖片或視頻，向幼兒介紹冬季的特點，如天氣寒冷、下雪、結冰、動植物冬眠等。
三、創作環節（20分鐘）
教師示范：教師先示范如何寫信，包括寫信的格式、稱呼、正文和落款等。
幼兒創作：
寫信：引導幼兒用彩色紙和水彩筆寫信，表達對冬爺爺的喜愛和感謝。
繪畫：鼓勵幼兒在信中插入自己的繪畫作品，如冬天的雪景、堆雪人、打雪仗等。
裝飾：用剪刀和膠水裝飾信封，使其更加美觀。
四、分享環節（10分鐘）
幼兒分享：邀請幼兒上臺分享自己的信件內容，講述自己為什么喜歡冬天，以及想對冬爺爺說些什么。
五、結束環節（5分鐘）
總結：教師總結活動，強調冬季的特點和寫信的意義，鼓勵幼兒在生活中多觀察、多思考、多表達。
延伸：將幼兒的信件收集起來，貼在班級墻上展示，或者寄給“冬爺爺”（可以是老師或家長扮演），讓幼兒感受寫信的樂趣和成就感。
活動反思：
在活動過程中，要關注幼兒的個體差異，鼓勵每個幼兒都能積極參與和表達。
可以根據實際情況調整活動時間和內容，確保活動順利進行。
活動后，可以進一步引導幼兒觀察冬季的變化，記錄自己的發現和感受，培養幼兒的觀察力和記錄能力。
【大班活動:《給冬爺爺的一封信》教案】相關文章：
冬爺爺來了作文02-07
冬爺爺作文（精選28篇）12-21
冬爺爺來了作文（精選51篇）10-26
冬爺爺的禮物作文（精選31篇）12-21
冬爺爺的禮物作文（精選60篇）12-01
冬爺爺的禮物作文（通用41篇）12-21
冬爺爺的禮物作文合集35篇10-27
冬爺爺的禮物作文（通用21篇）12-19
冬爺爺的禮物作文合集29篇12-23
冬爺爺的小精靈雪姑娘作文-雪作文01-25