抒情作文

時間：2024-04-11 16:02:39 抒情我要投稿

抒情作文(集合7篇)

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的抒情作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

抒情作文(集合7篇)

抒情作文篇1

　　拐進(jìn)一條街，便聞見了一條水溝的惡臭。“這是我們這個時代的水溝。”這已經(jīng)是兩年前的事了，那時的我邊走邊想，“那爸爸媽媽小的時候，水又是怎么樣的呢？”

　　我匆匆忙忙地奔回了家，急不可待地想問問父母這個嚴(yán)肅的問題。媽媽一聽，興致就上來了，“要說我們小的時候，山清水秀，鳥語花香，水又清澈又干凈，像一幅濃妝艷抹過的山水畫！要說到它的'干凈，男孩子們在河里玩耍，女孩們在河里洗衣、洗頭，那才是真正的干凈！它啊，還……”

　　聽了媽媽的敘述，我真是浮想聯(lián)翩、感慨萬千啊，把它與我們現(xiàn)在在城市里常常看到的河水作個比較，那真是天差地別！別有一番滋味在心頭。

　　一條在山水之間流連的小溪，小溪潺潺帶來了純凈水源，帶來了如詩如夢般的景致，帶來了多少童年的歡樂，也帶來了大山流水般的祝福。這樣的水難道你敢說它還不夠美嗎？

　　而另一條，那是在都市中徘徊的死水溝，它充滿了臭氣熏天的各種垃圾，受到了匆匆來往的人們對它的嫌棄與厭惡，導(dǎo)致了孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲避，還招來了成群結(jié)隊的蒼蠅、蚊子。朋友們啊，它只是一條水溝，可不是垃圾填埋處理場！

　　地球之所以比別的星球更加豐富多彩，炫麗多姿，是因為有了生命，而正是因為有了水，生命才會誕生，繁衍生息！

　　水，經(jīng)常會被人定義為“取之不盡，用之不竭的廉價物”。可據(jù)我了解，就目前全球來說，多個國家已面臨水資源不足，我們國家也位列其中，并且還是屬于嚴(yán)重缺水的國家，全世界有10億多人口喝不到清潔水。我們國家為解決缺水問題還搞了“南水北調(diào)、三峽水庫”等浩大的水利工程。

　　其實很多水是可以回收再利用的。洗菜水可以沖廁所，還可以澆花用。淘米水更是好處多多，不僅對植物有好處，而且對美容更有幫助，可以用來洗臉、洗腳。這些都是微不足道的小事，如果大家都養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，不就是一舉多得的好事嗎？看到這兒，你那去擰開水龍頭的小手手會不會輕柔一點點？細(xì)細(xì)的水流也可以讓您感覺無比愜意！

　　“五水共治”是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水這五項。浙江是著名水鄉(xiāng)，水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基。“五水共治”開展兩年多了，已經(jīng)取得了不少成就，目前已幫助不計其數(shù)的“黑水河”變清。讓我們大家繼續(xù)努力，積極參與保護(hù)水資源，讓我們懂得熱愛水、珍惜水、節(jié)約水，共同行動起來，讓美麗的小河永遠(yuǎn)生機勃勃，悠遠(yuǎn)流長！

抒情作文篇2

　　面對激烈的招聘競爭，一位名叫張媛媛的女大學(xué)生卻數(shù)次讓座，不過就是這份謙讓，卻被認(rèn)為不適合激烈的市場競爭。這讓我深思。（簡單摘引材料，語言簡潔，抓住了關(guān)鍵）

　　中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德流傳千年，指導(dǎo)著千萬代的炎黃子孫找到人生中的航標(biāo)，成就大業(yè)。其中，謙讓一詞，占據(jù)的重量猶如泰山之重。謙讓是一種美德，是具有良好道德修養(yǎng)的人所必備的。因此，無論何時，謙讓不可棄。（提出觀點，鮮明有力）

　　謙讓不可棄，它是一種人格美。孔融讓梨的故事流傳至今，成為了小孩啟蒙時期的必讀名篇。孔融在吃梨子時，將大的好的讓給兄長和父母，把最小的留給自己。孔融的謙讓，也許有人認(rèn)為他吃虧了，不過這只是人格低下的人才這么認(rèn)為的。從中看到的，是一種孝道，尊敬之道，是一種道德高尚的人格美。（分論點1，謙讓是人格美）

　　謙讓不可棄，它是一種寬廣和崇高。在中國古代的帝制中，世襲制之前禪讓制。堯帝作為皇帝時，愛民如子，待民至親至善，天下事如同自己的事，國家治理得一片祥平。但是歲月不饒人，人終會老去。堯帝也到了有心無力的時候，用有人要繼承他的位置。有人認(rèn)為堯的兒子可以擔(dān)當(dāng)，但堯地知道自己的兒子無能為力，于是把目光瞄準(zhǔn)了有才能的舜，于是把位置禪讓給舜。舜也不負(fù)眾望，用心之國，人民更加安居樂業(yè)。堯帝是謙讓的，他沒有從家人的利益出發(fā)，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位于舜。堯帝的謙讓，是一種寬廣和崇高。（分論點2，謙讓是寬廣和崇高。）

　　謙讓不可棄，它是人生中不可缺少的`重要航標(biāo)。劉備臨終托孤，手握諸葛亮的手，希望諸葛亮能代替自己，征戰(zhàn)天下，自立稱王。的確，以諸葛亮的才能，帝位大可取而代之。也許是謙讓，也許是自己心中的航標(biāo)，他拒絕了，他要以臣子的力量終生為幼主效力。到了諸葛亮死的那一刻，仍然為國家貢獻(xiàn)著力量。（分論點3，謙讓是人生航標(biāo)）

　　謙讓不可棄，它是安定與和諧的統(tǒng)一。來到韓國的街頭，車水馬龍，卻絲毫沒有混亂。車道有人，車主會謙讓，讓人先走。車與車相見，也會互相謙

　　讓，秩序井然。韓國的交通為什么可以這么和諧與安定呢？答案就是謙讓。（分論點4，謙讓是安定與和諧的統(tǒng)一）

　　在競爭日益激烈的今天，有人認(rèn)為一個人或國家必須銳意進(jìn)取，謙讓已經(jīng)不合時宜，但我不以為然。謙讓之所以能成為美好的道德，當(dāng)前營造和諧社會，謙讓更有它不可估量的作用。它不會因時代的發(fā)展而變異，無論時代怎么發(fā)展美德就是“美德”，不會被時代所棄，只會散發(fā)出更新的魅力。（結(jié)論，因為謙讓的特點作用，所以其在當(dāng)今社會不會過時。論述有力，有針對性。）

抒情作文篇3

　　這如此美麗的世界啊！

　　這世界中無數(shù)的生靈啊！

　　我望著天上那紅紅的烈日，望著那金黃的月兒。

　　心想著這一切都是夢嗎？

　　這一切都是虛假的嗎？

　　這美麗的世界，這無數(shù)的生靈都是虛構(gòu)的嗎？

　　連我都是虛構(gòu)的，是自己的夢還是他人的'夢？

　　每次睡覺的時候，都想著我的夢中是不是也有一個我？

　　那個和我一樣煩惱的我，在心想這是不是夢？

　　我也不知道這是不是夢，我感嘆人類的進(jìn)化，感嘆人類的文明，感嘆人類的智慧。

　　都是如此的完美，這樣完美的人，在宇宙之中還會有嗎？

　　夢，你告訴我，我是不是虛構(gòu)的，這一切的一切都是虛構(gòu)的嗎？

　　連我親愛的父母，哥哥，還有同學(xué)，老師們，還有一群我的好伙伴嗎？

　　難道這一切都不存在嗎？

　　為什么？夢不是自由的嗎，不是可以放松一切的嗎？

　　為什么夢中的我是如此的煩惱啊！

　　夢，你告訴我，我是否存在，難道我就像朱自清文中一樣嗎？

　　他也是和我一樣，懷疑自己的存在嗎？我們赤裸裸的來，也將赤裸裸的去。

　　這一切或許都不會留下我們曾生存下的一絲痕跡。

　　夢，你告訴我，我是否存在，如果存在，那為什么會這樣的煩惱呢？為什么會如此的不真實呢？

　　如果不存在，那我將何時何地的消失，不帶走一絲東西，也不留下一絲痕跡。

　　夢啊！你告訴我。

抒情作文篇4

　　遠(yuǎn)處的鐘聲敲醒了沉睡的我，那聲音忽遠(yuǎn)忽近，仔細(xì)聆聽，原來那是我心中的鐘。

　　聆聽著美妙的音樂，我回憶著過去，憧憬著未來。

　　聆聽著歡快的泉水，我思念著過去，欣賞著未來。

　　聆聽著花開的聲音，我品味著過去，等待著未來。

　　用心去聆聽，你會發(fā)現(xiàn)美的存在。

　　用心去聆聽，你會發(fā)現(xiàn)愛無處不在。

　　總之用心去聆聽著這一切，聽聽你心底的聲音。她會告訴你生活的味道就在于此。

　　我不敢奢望太多，也不敢放棄太多，只能在茫茫人海中尋找著自己的方向，自己的目標(biāo)，自己生活的意義。

　　我無法忘記紅塵中的點點情愫、無奈，但當(dāng)我失敗后，我會用心聆聽失敗給我的經(jīng)驗。

　　聆聽一個個跳動的音符，我的心不禁顫抖，我仿佛一瞬間聽到了生命的樂章，徹底讀懂了人世間的酸甜苦辣，我明白人生就需要去聆聽。

　　聆聽，她不僅能讓彼此的心走得更近，更能讓彼此釋放出心底的情懷去營造那詩一般的生活。

　　聆聽一個人心聲，如果你用自己最真誠、最寬廣、最博愛的心，聆聽別人的`煩惱，

　　快樂。憂傷，你不覺得這是一種享受么？聆聽別人的心聲，揣摩別人的心思，表達(dá)自己的見解，這不是一種神圣的考驗么？與其讓我們無助，莫不如聆聽一下這世界的音律，大自然的樂符，人們內(nèi)心的樂章，但聆聽并非與生俱來的，要學(xué)會聆聽，用一種樂觀的思想去聆聽，用一種愉快的心情去聆聽，用一種虔誠的心態(tài)去聆聽，你的人生將會無處不存在著精彩的瞬間，你會更加懂得生活對你的意義，無論你處在何等窘迫的環(huán)境，只要你用心去聆聽你身邊的一切，我想，你一定會感到風(fēng)雨過后，彩虹依舊。聆聽是人生

　　之根本，聆聽是人之所然，聆聽是人之善為。

　　不管你身在何處，用心，用心聆聽吧。

　　你聽，身邊那優(yōu)美的樂章，是否正如你所求？

抒情作文篇5

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　課標(biāo)要求：

　　1．了解抒情文字的特點和寫法。

　　2．在寫作實踐中，能夠采用多種抒情方法來表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

　　3．善于發(fā)現(xiàn)自身、人類、社會及自然的美；善于從生活中尋找快樂，感受幸福。

　　目標(biāo)達(dá)成：

　　善于發(fā)現(xiàn)自身、人類、社會及自然的美；善于從生活中尋找快樂，感受幸福。

　　學(xué)習(xí)流程：

　　【課前展示】

　　朗讀優(yōu)美的抒情文段

　　【創(chuàng)境激趣】

　　“沒有無心之文”，寫作離不開情感的抒發(fā)，無論記敘、議論甚至在說明事物時，作者的筆法都帶著自己的感情，情感就是文字的靈魂。今天，我們一起探討寫作時怎樣抒情。

　　二、寫作指導(dǎo)

　　1．在寫作中，恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的真情實感，能增強文章的.感染力，并深化主題。

　　2．除了直接抒情以外，還可以將情感滲透在敘述和描寫中，即間接抒情。

　　(1)直接抒情法：不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。

　　(2)間接抒情

　　①借景抒情法：作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。

　　②觸景生情法：觸及外界景物而引起情思，發(fā)為感嘆述懷的方法。

　　③詠物寓情法：通過描寫客觀事物來表達(dá)自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。

　　④詠物言志法：感于外物而述志抒懷的方法。

　　⑤融情于事法：通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。

　　⑥融情于理法：把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思，撥動人的心弦。

　　⑦托物言志：通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。

　　作文一、片段作文

　　選取適當(dāng)?shù)氖闱榉绞?，寫一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右。

　　寫作提示：

　　1．選擇想要表達(dá)的情感，回憶自己產(chǎn)生這種情感的情境。

　　2．可以直接抒情，也可以采用直接抒情和間接抒情相結(jié)合的方式。

　　例文欣賞：

　　我總是呆在一段時光里，懷念另一段時光。如果把童年再放映一遍，我們一定會先大笑然后放聲痛哭，最后掛著淚，微笑著睡去。讓我化作羽毛，徜徉在這無邊的回憶。有時我沉默，不是不快樂，只是想把心掏空。人生，不過一杯茶，滿也好，少也好，爭個什么！濃也好，淡也好，自有味道。急也好，緩也好，那又如何？暖也好，冷也好，相視一笑。因為看輕，所以快樂；因為看淡，所以幸福。多幾分快樂，少幾分憂愁；多幾分幸福，少幾分痛苦；多幾分憧憬，少幾分絕望。相信陽光必將驅(qū)散陰云，雨后彩虹終會露出她醉人的微笑。

　　作文二、我的家鄉(xiāng)

　　寫作提示：

　　1．寫作內(nèi)容：可以寫家鄉(xiāng)的景色、特產(chǎn)、風(fēng)俗，以及你在家鄉(xiāng)的生活……不必面面俱到，可以有側(cè)重地寫作。

　　2．寫作時，可以直接表達(dá)感情，也可在描寫、敘事中滲透感情。

　　3．寫完初稿后，要進(jìn)行修改。

抒情作文篇6

　　人生就是一次遠(yuǎn)航。起錨時的林林總總，那岸上的斑駁，那港灣的紛雜，都深深烙進(jìn)你的心底，而人生的歷程就像一本本日歷，當(dāng)你再一次翻開它時，仔細(xì)地咀嚼、品味，最后你會發(fā)出一句發(fā)自心底的感慨：總有一種記憶值得珍藏！我珍藏的，是姥爺?shù)摹笆锵恪薄?/p>

　　我清楚地記得那是7月9號的晚上，我正準(zhǔn)備著明天的考試，忽然覺得有點冷，便去將涼臺的.窗簾拉上，只聽見“啪”的一聲，什么東西掉到了地上，開燈一看，心“咯噔”一下，隨之頭“嗡”了一下，是一枝花脫離了花瓶，掉了下來。這時我想到了《爸爸的花兒落了》那篇文章，姥爺也是平生愛花，甚至在他眼里花比任何事物都重要得多。我驚慌失措，慌忙跑過去想跟媽媽說，卻又遲疑了一下，后來的一切竟像戲劇一般的巧合。

　　這時我二舅媽來電話了，手機“嗡嗡”地在桌子上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，媽媽慌忙地拿起手機，顫抖的手哆哆嗦嗦地舉著手機不敢離耳朵太近，媽媽關(guān)了手機便去衣櫥里找衣服，抽出來一件便套在了身上。“彤！快穿衣服！姥爺不行了！”媽媽的聲音已經(jīng)是顫微不已了……

　　第二天考完試，媽媽領(lǐng)我去了姥爺原來住的地方，姥爺已經(jīng)永遠(yuǎn)地走了！這一切來得太快，而我卻又來得太遲了！二舅為我系上孝帶時還特意叮囑我：“彤彤！千萬別哭！姥爺去天上享福去了！”我緊握著那根又細(xì)又長的香，沉默了許久，周圍一片寂靜。我再也忍不住了，一顆淚珠流到了嘴邊，舔了一下，好咸，好苦又好酸！我用力地鞠了三躬，心里默念：“姥爺，孫女來看您了！一路走好！”我把頭微微抬起，向前方看了看姥爺生前的照片，掛著數(shù)滴淚珠的嘴角，牽起一抹淡淡的微笑，腦海中映現(xiàn)出與姥爺生前的那一段段溫暖的畫面。

　　我小時候很喜歡吃土豆絲，姥爺也正好很會做土豆絲。是他的拿手菜，他每次都是用刀一點點地切成細(xì)絲，然后再將它們放進(jìn)鍋里，香味沁人心脾，我還給姥爺做的這道菜起名叫：“十里香”。菜上桌了，我總會將筷子先伸向這道菜，然后一邊咀嚼著，一遍鼓著腮，口齒不清地說：“好吃！嗯！這道菜好吃！”姥爺每次都是美滋滋地說：“愿意吃我天天給你做……”

　　而此刻我的腦中，總是浮現(xiàn)出那道“十里香”，它還是熱乎乎的，香香的，還是姥爺那滿是褶皺的手端上來的，眼睛還是瞇成一條縫，只是不知為何，今天的菜中多了幾絲牽掛與思念，多了幾滴透明的淚珠……

　　總有一種記憶值得珍藏，我的姥爺，十里香……

抒情作文篇7

　　下過雨走出門，滿鼻子都是草和泥土的清香，迎面的風(fēng)向我打招呼，我該出發(fā)了。放松心情，獨自出發(fā)，帶著微風(fēng)，踏著我熟悉的小路，去探望我的朋友們。

　　首先迎接我的是那一條小溪，溪兒呀，溪兒，你如一位馬拉松選手，那么急去哪里呀？你不停地流，當(dāng)流到需要你的地方你就放慢了腳步。孩子們用你來澆花灌草，姑娘們用你來當(dāng)鏡子，老人們用你來洗臉，你從不發(fā)出抱怨。時間在飛逝，石頭在碎裂，小草在枯萎，唯有你依然如舊。走進(jìn)樹林，鳥兒在空中盤旋，歡迎著我的到來，風(fēng)兒輕柔的從我身邊吹過，為我重新梳妝打扮。

　　每一棵樹都送來芬芳的清香，它們將身上的露珠凝在一起為我泡茶，每一棵樹都在對我微笑。我蹲下來，靜靜得與小草交換眼神，漸漸地，我仿佛也是一棵小草，頭發(fā)變得尖尖的，皮膚變綠了，與它們一起輕輕起舞。我走過的每一片地方，大家都認(rèn)識我，我對它們微笑，對它們一一予以問候：“你好，隨風(fēng)飄揚的柳樹！”你那長長的辮子隨風(fēng)舞動，是那么的清逸，那么的飄柔，我也情不自禁地放下我的頭發(fā)，希望與你一樣美麗。“你好，水中的小魚！”你在水中輕輕擺動身軀，S形的曲線在水中一顯無疑，我真想不出怎樣贊美你。“你好，可愛的小泥土！”你穿著棕色的時裝是要去參加選美大賽嗎？親愛的.鳥兒，不用再躲了，快出來吧。

　　讓我猜猜，你一定又在與其它鳥兒玩捉迷藏吧。隨手拾起一塊碎石，我看到了它的年輪，聽到了它年邁的聲音。一片葉子從樹上翩翩飛舞下來，輕輕地落在了我的頭頂，對著陽光我看到了它的經(jīng)脈，多么神奇啊，我再一次感到了大自然的奇特與美好。我將它們重新放回土中，讓它們重回大地母親的懷抱。時間在一分一秒的流逝，太陽在西邊已催促了好久，我必須要回家了。再見了，我的朋友，再見了我的至愛，我一定會再回來看你們的…。

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