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實(shí)用的抒情的作文（經(jīng)典10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的抒情的作文10篇，希望對大家有所幫助。
抒情的作文 篇1
母親是我心中的燈，她照亮我前進(jìn)的路;母親是我心中的燈，她指引我人生的目標(biāo)。母愛就像燈一樣，將我照亮，給我光明。
記得有一次，我數(shù)學(xué)測試成績出來了，考得有點(diǎn)不理想。我垂頭喪氣地會了家。到了家，媽媽問我考得怎么樣。我愁眉苦臉得說：“媽媽，對不起，我只考了八十五分!”媽媽聽了，猶豫了一會兒，輕輕地?fù)崦业念^，耐心地對我說：“沒關(guān)系，下次考好點(diǎn)就行了。”就這樣，媽媽照亮著我前進(jìn)的路。
當(dāng)我疲倦時(shí)，他照著我，給我前進(jìn)的力量;當(dāng)我彷徨時(shí)，他照著我，給我拼搏的勇氣;當(dāng)我痛苦時(shí)，他照著我，給我溫暖和光明。
那是一個(gè)下著鵝毛大雪的.晚上，我吃完飯就上床睡覺了。爸爸走進(jìn)我的房間，輕聲地對我說：“晚上冷，蓋好被子，不要把被子蹬開了。”我沒在意，只是隨口“嗯”了一聲。睡覺的時(shí)候，誰知我的腳一點(diǎn)兒也不聽話，蹬開了被子。等到我渾身上下都疼的時(shí)候，我叫來了爸爸。爸爸摸了摸我的額頭，“真熱!”爸爸大叫起來，“不是說不要蹬被子嗎?怎么又蹬開了呢?”爸爸著急地說。之后，爸爸抱著我飛快地來到了醫(yī)院。醫(yī)生給我打了一針，燒退了，爸爸那顆心總算可以放下了。
爸爸媽媽，你們是我心中的一盞明亮的燈，一直照耀著我的前程。
抒情的作文 篇2
有許多人喜歡雨，喜歡如簾如煙的春雨，喜歡落撒江天的秋雨，喜歡傲然冷冽的冬雨，當(dāng)我卻喜歡激越暢快的夏雨。他給我留下的形象和記憶都是美好的。
夏天的雨不像春天的雨貴如油，不像秋天的雨纏綿悱惻，更不像冬天的雨寒冷肅殺，而是別有一番風(fēng)情的。夏天的雨有著夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷聲的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索的時(shí)候，豆粒般的雨點(diǎn)就打來了。可這時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露來澆灌它。
打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢癢的。這時(shí)，你會更喜歡夏天這一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示給世人它那全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了：花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海洋吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)來灌溉她，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的'蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。
啊，總是美麗而使人愛戀的夏雨啊！ 你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的，但我們相逢的機(jī)會卻很少。我真的希望你永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，不再分開。
抒情的作文 篇3
不高的個(gè)子，圓圓的臉，眨巴著大眼睛，一個(gè)稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個(gè)來自風(fēng)景秀麗的南河山區(qū)的女孩，樂藝璇。
因?yàn)槲覀兗易∩絽^(qū)，所以家家戶戶基本沒什么田地，父母們也都沒有工作，只能名副其實(shí)的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困難了。但隨著改革開放的深入，很多父母出于生活所迫，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，開始出去靠打工養(yǎng)家糊口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱為“留守孩子”。
因?yàn)楦改赋Ｄ瓴辉谏磉叄鄙俑改傅年P(guān)愛，我們在成功時(shí)得不到表揚(yáng)，失敗時(shí)得不到鼓勵(lì)，彷徨是得不到指點(diǎn)，難過時(shí)得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行為上出現(xiàn)了不同程度的偏差。
雖然我只有14歲，卻有過灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時(shí)候，經(jīng)常母親犯病時(shí)躺在床上不吃不喝；父親在礦山上打工時(shí)，又被石頭砸傷了腿。在小學(xué)時(shí)，記得老師說過“病了就一定得吃藥”，但我從沒見父母吃過藥。我知道，他們是怕花錢，是想把錢省下來供我讀書。每當(dāng)我想起遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、勞苦的父母的時(shí)候，每當(dāng)我看到別的孩子在父母懷里撒嬌的時(shí)候，每當(dāng)我想起自己那個(gè)家簡陋的家時(shí)候，眼淚就止都止不住的往外流。同學(xué)們都說我是個(gè)愛哭的孩子。其實(shí)我知道，并不是我愛哭，而是我心里，真的好難受。
但是現(xiàn)在，我不愛哭了，因?yàn)槿鐣紒黻P(guān)愛我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛”了！
一、鄉(xiāng)親們的愛
這兩年過年的時(shí)候，總會有村委會和周圍的叔叔、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過個(gè)祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個(gè)溫暖的家，給出門打工，不能回家過年的父母吃了一顆“定心丸”。
二、老師的愛
學(xué)校為了關(guān)愛我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細(xì)記載了這個(gè)孩子的住址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母的去向和父母的聯(lián)系方式。如果我們有什么問題，老師總能很及時(shí)的為我們送來陽光般的溫暖。
記得去年冬天的一個(gè)晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在床上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學(xué)。后來我實(shí)在忍不住了，就在床上滾了起來，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽說后，趕緊到寢室來了解我的病情，看我實(shí)在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開水，并烤火取暖，以減輕痛楚，最后又給我遠(yuǎn)在山西的父母打了電話。當(dāng)我清楚的在旁邊聽到父母那焦急的聲音時(shí)，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說：“沒事的，你們別擔(dān)心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的愛。因?yàn)槲覀兪巧絽^(qū)，足足等了大半個(gè)小時(shí)，救護(hù)車才到，等到了縣醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)半夜2點(diǎn)了。老師幫我代繳了費(fèi)用，又扶著我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的床前，沒有合眼。第二天早上，醫(yī)生和護(hù)士們集體來查房時(shí)，老師又緊跟著詢問病情。當(dāng)那些醫(yī)生和護(hù)士們得知這個(gè)焦急的人不是我的.父親，而是我的老師時(shí)，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說：“還有這么關(guān)心孩子的老師！？”，當(dāng)聽說我是“留守孩子”需要幫助時(shí)，都說隨時(shí)給我和老師提供最及時(shí)幫助。我鼻子一酸，流下了感動的熱淚。
在班上，因?yàn)槭恰傲羰睾⒆印保睦镞呌性S多負(fù)擔(dān)，所以做什么，都沒有太大積極性。老師為了調(diào)動我們“留守孩子”的積極性，激發(fā)我們生命的力量，在班級內(nèi)，認(rèn)定我們每一個(gè)“留守孩子”都是一個(gè)“紅旗手”。然后，結(jié)合實(shí)際把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》具體量化，分為禮儀、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等諸方面，每日讀報(bào)一小結(jié)，誰在哪一方面表現(xiàn)好，就記一面紅旗；每周一大結(jié)，在全班表揚(yáng)得紅旗的同學(xué)；每月一獎(jiǎng)勵(lì)，給評選出來的優(yōu)勝學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀。這一舉措，激發(fā)了我們“留守孩子”的上進(jìn)心，增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感，形成了良好的競爭氛圍，并鞭策我們在競爭中主動糾正自己的不良行為，強(qiáng)化了“自我教育”意識，這樣，我們心里有了班級，個(gè)個(gè)胸中有了集體，班內(nèi)氣氛和諧，積極向上，同時(shí)，為我們“留守孩子”塑造良好的性格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)化了我們“留守孩子”個(gè)性的雕塑，讓我們每一個(gè)“留守孩子”都能體驗(yàn)到成功的喜悅，并在成功中讓我們的星光更加閃爍。
正是在老師對我無微不至的關(guān)愛下，我在上次月考才取得了年級前十名的好成績。
三、社會的愛
社會上好多好心的叔叔、阿姨都為我們“留守孩子”奉獻(xiàn)出了他們的一片愛心。襄樊市“臺基辦”的吳叔叔，去年下學(xué)期給我送來了學(xué)費(fèi)，后來還帶我到襄樊過了一天城里人的生活，讓我嘗到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買了新棉襖和新書包，這個(gè)學(xué)期又來看我了，給我?guī)Я撕枚鄰臎]吃過的東西。
人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是關(guān)愛“留守孩子”的純真的愛。這種愛，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚；這種愛，雖然樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛，用真誠的心開啟了我幼小的心門，解開了我一個(gè)又一個(gè)心結(jié)，使我能夠健康快樂的成長。
漫漫人生路，只要有“愛”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會艱難，也不會孤單。在同一片藍(lán)天下，在“愛”的陽光的照耀下，我的臉上洋溢著幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關(guān)心和支持我們的叔叔、阿姨們，說出我們最想說的話：“謝謝！”
抒情的作文 篇4
天目湖舉辦了一年一度的菊花展，我和媽媽一起去參觀。
金秋時(shí)節(jié)，大地被染成了金黃色，各種花都凋零了，只有菊花在此時(shí)綻放。
走進(jìn)天目湖，一陣陣清香便撲鼻而來。五彩繽紛的菊花，千姿百態(tài)：有的像噴泉，綻出金線銀絲；有的如繡球，花朵合歡擁抱；有的似海葵，花瓣彎彎曲曲……一盆盆光彩奪目，一朵朵爭芳斗艷，美麗的菊花向人們傾吐著芳香。這里，似乎成了菊花的海洋，使你心曠神怡。
大門的兩側(cè)各有一株兩米的懸崖菊，它的枝葉從高高的.花盆里一直垂下，頂端綻放出星似的花朵，金燦燦的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只美麗的孔雀正在開屏。
菊花展里我最喜歡一種叫“紅菊”的菊花。它的葉子是墨綠色的，像張開的手掌。最引人注目的還是那紅色的花朵，花瓣彎彎曲曲、一絲一絲的，像蛟龍的爪子。整個(gè)花朵像一個(gè)火紅的絨球，遠(yuǎn)看，花盤微微低垂，又像一個(gè)害羞的小姑娘，真惹人喜愛呀！
菊花展里的菊花不僅顏色鮮艷，令我眼花繚亂，而且名字也很好聽，讓我的耳朵一刻也沒有閑過：有龍鳳呈祥啦、金雞戲水啦、銀蛇狂舞啦、鴛鴦橋啦……
抒情的作文 篇5
青春，它叛逆；青春，它瘋狂；青春，他很傷。
——題記
青春是一個(gè)美好的時(shí)光，它絢麗多彩，充滿了新奇與感傷，但往往也有不為人知的背后。
青春的路上，有太多的荊棘與坎坷，我們匍匐前行，我們步履蹣跚，可勝利卻那么遙不可及，時(shí)光沖刷我們的頭腦，讓我們迷失了來時(shí)的路，讓我們不知該往哪兒走！
90后，一個(gè)被大人們稱作的一個(gè)詞，是的這個(gè)形容詞是來形容我們的，無論怎么樣，我們90后被稱之為是自私的一代，可是誰又知道那只不過是少之又少的一部分，可我們必須背上這么虛有的‘罪名’走下去。可這不是我們的錯(cuò)啊，是現(xiàn)實(shí)的社會讓我們這樣，你不爭取得到就會被別人得到，你看到的會是他嘲笑的`嘴臉和勝利的笑容，好象在說“瞧，你不行吧！”我們有太多的無奈，可是誰又在乎我們的存在！！！
在未知的許多年里，我們在這樣反復(fù)的重蹈自己走過的路，時(shí)間已過去而我們卻停止不前，在未來的許多年里，我們也不知道自己將會怎樣，誰也沒有預(yù)知未來的權(quán)利，所以，我們只能等，等到到了那個(gè)時(shí)間，那個(gè)事情才會發(fā)生，但我們應(yīng)該珍惜所擁有的去奮斗想要得到的，這樣的人生才能滿足。
青春就是這樣，并不華麗唯美，卻也驚險(xiǎn)刺激，往往它帶來的是讓你意想不到的結(jié)局。
90后的青春夾雜著需要多許多的無可奈何，還有許多我們所不能左右的！
抒情的作文 篇6
撕下最后一頁炫目的陽光，日子就跳到了秋天。秋天的美麗，在于飽滿的谷穗兒，在于高潔的藍(lán)天，在于農(nóng)人的喜悅，在于生命的憩息，更在于飄零的落葉。
秋風(fēng)夾秋雨，夜涼添幾許。作為秋之開端，秋風(fēng)秋雨毫不客氣，一場連綿的秋雨，總能打落那些卷邊泛黃的葉子。沒有果實(shí)的驕傲，也沒有蛺蝶的空靈，可憐的葉兒完成了生命遺憾的隕落。雨后初霽，黃中泛青的葉子托著晶瑩的雨珠，在陽光的照耀下熠熠生輝，似乎在昭示著生的不幸和死的不甘，卻又同霜后殘荷，少了幾分生命的靈動和滿足。
倘在一個(gè)微風(fēng)的溫暖午后，葉的`飄落便有了幾分詩意，一片黃葉，不經(jīng)意的從空中落下，在風(fēng)的托舉下，在空中打著旋兒，似乎有一絲不舍，卻又一個(gè)轉(zhuǎn)身瀟灑的落下，投入大地母親的懷抱，帶著幾分釋然，象翩躚起舞的蝴蝶，綻放了生命中最后的美麗。秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸，青蔥了一夏，終將走向生命的終結(jié)。落葉的詩意，不就在于那微風(fēng)暖陽的且歌且舞嗎？
落葉是灑脫的。秋風(fēng)掠過樹梢，一樹葉子簌簌落下，不舍又不羈。櫻花的美麗，在于花期的短暫，在于飄零的美。相比之下，落葉更令人感到溫暖。少了淡淡的哀愁，那份曠達(dá)與樂觀是秋日里最明媚的顏色，令人頓覺生命的靜好。葉的飄落，是生命中一次華麗的轉(zhuǎn)身，脫去了翠綠的盛裝，它甘愿被埋進(jìn)黑黢黢的土壤，為來年的蔥蘢綠意提供養(yǎng)分，縱使青蔥留不住，葉的內(nèi)心卻十分坦然，因?yàn)樗溃h落，不是生命的枯萎，而是生命的輪回與升華。那些傷春悲秋的文人墨客，自作多情，以為落葉與自己一樣多愁善感，其實(shí)只是自己的一廂情愿罷了。
落葉，你實(shí)在是一位人生的智者，懂得取舍，知曉進(jìn)退，于平凡之中見偉岸，在淡泊之中蘊(yùn)深情。這也使我不由的想到舐犢情深的父母、教書育人的老師，一心為民的干部……。他們不也象落葉一樣平凡淡泊么？或許他們不似月光皎潔，也如星光閃爍，青史或許記不下他們的名字，但一定記得下他們的精神。
葉子蝶般飄落在地上，如花般開在了我的心田。
抒情的作文 篇7
平時(shí)常常一起玩的街坊鄰居，熟悉得知道我們用的冰箱是什么牌子的街坊鄰居，要好得能傾吐秘密的街坊鄰居，談起他們的夢想，你知道是啥嗎？說真的，我也不知道。借著這個(gè)活動，我采訪了一下住在樓下的鄰居浩浩弟弟，問問他的夢想是什么。
浩浩的家里，儼然是一個(gè)五年級小男生的天地，書桌、鋼琴、貼滿獎(jiǎng)狀的.墻和自己創(chuàng)作的畫，說起自己的夢想，浩浩有點(diǎn)困惑，拿不定主意的樣子。原來，他有很多夢想，拿不定要說哪一個(gè)，之后，與我們分享了自己的第一夢想和第二夢想。
第一夢想——當(dāng)一名畫家或室內(nèi)設(shè)計(jì)師
浩浩對我們說，這個(gè)夢想支持著他做了很多事，在學(xué)習(xí)畫畫的過程中發(fā)揮了很大的作用，促使自己進(jìn)步。當(dāng)個(gè)畫家不只是夢想，更是他的興趣所在，看見自己喜歡的 卡通人物，他會趕緊畫下來，因?yàn)橄矚g畫畫，他特別留意身邊有藝術(shù)感的東西物品，平時(shí)無聊時(shí)便會亂畫，隨性子畫，有時(shí)能設(shè)計(jì)出來很奇妙的東西，自己也很有成 就感。
第二夢想——當(dāng)一個(gè)鋼琴家
每天晚上我都能聽到浩浩家里彈鋼琴的聲音，果然，鋼琴也是浩浩的夢想之一，他覺得鋼琴夢是支撐他學(xué)習(xí)這么多年來的主要原因，每天練習(xí)一個(gè)半小時(shí)，精力和注意力要花費(fèi)很多，有時(shí)會覺得很煩，不想練習(xí)，但他因?yàn)橛袎簦詧?jiān)持了下來。
很多時(shí)候，浩浩會驕傲有這么一個(gè)夢想，能用鋼琴表演給同學(xué)看，真是很自豪！彈琴能自娛自樂，也很開心，平時(shí)，他會自己找曲子彈奏。
我說起了我的夢想——當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師。浩浩歪頭想了想，對我提出了很多好建議：
多看一些時(shí)尚雜志，自己多搭配衣服，法國巴黎是服裝設(shè)計(jì)十分著名的城市，學(xué)好法語、英語，爭取去法國看看。了解服裝面料配色，各種季節(jié)的搭配方式，看有關(guān) 的書籍，觀察路人的服飾搭配，了解人的個(gè)性與衣服的款式關(guān)系，看一些名人傳記（如《香奈兒傳》，《古奇?zhèn)鳌返鹊龋瑢W(xué)好人體結(jié)構(gòu)。
看來，浩浩還是蠻會提建議的呀，我不住地點(diǎn)頭稱是，衷心祝愿浩浩弟弟實(shí)現(xiàn)夢想，也祝愿我能夢想成真！v
抒情的作文 篇8
每當(dāng)我看著這一張照片，心情都久久不能平靜；每當(dāng)我看著這一張照片，都想起中國人被炸彈炸得面目全非；每當(dāng)我看著這一張照片，仿佛看到了敵人那猙獰的面孔。究竟是誰造成的這一切，是誰呢？是可恨的日本鬼子，是接連不斷的戰(zhàn)爭，是邪惡的心靈，我永遠(yuǎn)也忘不了這殘酷的一慕！
在1937年８月28日，日本侵略者轟炸上海火車南戰(zhàn)時(shí)，被一位美國記者拍下來的悲慘景象：當(dāng)時(shí)繁榮的火車站，現(xiàn)在成了一片狼籍；當(dāng)時(shí)熱鬧的人群，現(xiàn)在空空如也；當(dāng)時(shí)高大的建筑物，現(xiàn)在已成一片廢墟；當(dāng)時(shí)郁郁蔥蔥的樹木，現(xiàn)在已垂頭喪氣的站在路邊；當(dāng)時(shí)人山人海的火車站，現(xiàn)在已尸橫遍野．這究竟是為什么？當(dāng)在場，正高高興興去游玩的旅客，還不知道這一場災(zāi)難即將來臨．他們是被戰(zhàn)爭奪去寶貴的生命，他們死去時(shí)的最后一口氣，可能都在呼喚：＂和平！和平！和平！照片上還有一個(gè)可憐的小男孩兒，他穿著已經(jīng)被炸破的衣服，藍(lán)眼睛里涌出幾朵淚花．原來那嬌嫩的小手，現(xiàn)在已被炸得到出都是傷口．他呆呆的.坐在被炸彎得軌道上，好象在哭泣，好象在尋找媽媽的蹤影，當(dāng)他看見四周沒有媽媽的蹤影時(shí)，他立刻號啕大哭起來，那聲音撕心裂肺，眼淚像斷了線的珠子一樣，不停地流．突然他停止了哭泣，他心里可能正在找我的路上。那個(gè)孩子的命怎么樣呢？這個(gè)秘密將永遠(yuǎn)埋存在上海火車南站。
最后我送給大家＂兒童和平條約＂里的一個(gè)句子：我們的大地給予我們足夠的糧食。我們將共享！我們要和平！不要戰(zhàn)爭！讓我們一起為戰(zhàn)爭敲響喪鐘吧！讓明天的世界更美好！
抒情的作文 篇9
雪，即使再美麗，終有一天也會融化。
焰火，縱然再絢爛，頃刻之后也會消失。
——題記
屈指數(shù)春來，彈指驚春去。你離開我們，轉(zhuǎn)眼已有五年了啊！
柯，你在天堂能看到這些文字嗎？若能，那你一定要好好看看：
我深怕記憶會褪色，怎敢輕易打開它的畫屏？曾經(jīng)，我們?yōu)榱艘恍╇u毛蒜皮的小事就會鬧得不可開交。如今，我是多么懊惱。啊，弟弟，如果時(shí)光能夠倒流，我再也不和你吵了！我已長大了，初三了，而你卻被那長滿青草的池塘永遠(yuǎn)留在了六歲！呵，弟弟，我常常悲哀地仰望著掛在墻上的那張你永遠(yuǎn)微笑的照片，默默地流淚。縱使我的呼喚能夠穿透黃土，卻無法將你從長眠中喚醒！
一直以來，我都想用筆尖把自己想念你的心情傾瀉于字里行間，可是，內(nèi)心的壓抑蕩漾起一波未平一波又起的漣漪。人們敬仰東坡先生“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的豁達(dá)，我敢說很多人無法體會他內(nèi)心那種痛苦和煎熬！真到了和你陰陽兩相隔時(shí)，我才深深地明白那是怎樣的一種不舍啊！
有人說：記得最深刻的事有時(shí)也是最想忘記的.事。是啊，我是那樣地想忘記你，卻也是那樣深刻地記著你。翻閱腦海中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記憶總讓我無法釋懷。孤獨(dú)地掩卷靜思，往事依然歷歷在目。
你可還記得，我們一起生活的幾年是何等美好？還記得我們一起在田里玩耍、抓蝴蝶時(shí)的情景嗎？還記得我們一起去河水中嬉戲的時(shí)候嗎？還記得我們一起去山上拾好看的落葉嗎？還記得那個(gè)我們一起堆過雪人的空地嗎？
我知道你喜歡雪。還記得那年的大雪吧？那一年，雪下得好大，地上積了厚厚的一層雪，似乎整個(gè)世界都裹上了一身銀裝，那么安靜，那么純潔。我們在雪地上瘋跑，然后打雪仗，然后握手言和，齊心協(xié)力堆雪人。踩在雪上的感覺真好！那吱吱的聲音好似還在我耳邊回響！
你還喜歡焰火。每年春節(jié)，你總是最興奮的，老早就準(zhǔn)備好了放焰火。當(dāng)絢麗的焰花在空中綻放開來時(shí)，你甜甜的笑靨也一同綻開。
而今，事事依舊，人不如故。
總覺得記憶是很累的事情，所以，我選擇忘記。與其這樣惦記著傷痛而久久無法釋懷，不如面對現(xiàn)實(shí)，做真實(shí)的自己。有你的日子固然美麗，但那終究已成回憶。生活仍將繼續(xù)，你既已不在，我何苦再這樣悲傷地折磨自己？錯(cuò)過了，就不應(yīng)讓還未到來的留下遺憾。
我將把你塵封于記憶，笑著走下去。
而忘，卻也是記！
抒情的作文 篇10
父親從來都是沉默寡言。有一次，學(xué)校要開家長會，當(dāng)然由一家之主父親來擔(dān)當(dāng)。每到學(xué)校，一些學(xué)生的家長向我父親問好，可是父親也只是點(diǎn)頭回敬，不說二話。我這種場景我也習(xí)以為常，要是父親口才好點(diǎn)那該多好啊！
每到吃晚飯時(shí)，我總是把今天在學(xué)校發(fā)生的事情說個(gè)不停，可是父親像不把我說的當(dāng)回事，總是在機(jī)械的扒飯、咀嚼、吞咽。
我還是一如既往的在那坐在那說說笑笑，我講到了最精彩的部分，父親手中的筷子終于停了下來，看了我一眼，又機(jī)械的往嘴里扒飯、咀嚼、吞咽到這，我的話漸漸少了。
我想，父親為什不喜歡我講的話，或許我在漆黑的夜里肆無忌憚的想著。月亮慢慢爬上樹梢，不一會，繁星也出來陪伴著月亮，蟲鳴依就。
第二天吃晚飯時(shí)，我不再說話，像父親那樣機(jī)械的扒飯、咀嚼、吞咽。周圍的變得安靜了下來，父親感到有點(diǎn)不對頭，停了下來，看了看我，想要說點(diǎn)什么，最后還是吞了回去，依舊扒飯、咀嚼、吞咽。
最過父親還是憋不住了，用盡了力氣才從嘴里吐出一句話來阿森啊，怎么不說話了，是不是遇到了什么難題啊！我還是沒有說話。爸嘴笨不會說話，但你說的每一件事爸都用心聽著呢。聽到這，我眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)沒事，我今天在學(xué)校里我又開始說個(gè)不停。
今晚的月亮又開始慢慢的爬上樹梢，星星也開始探出頭來，不一樣的'是比昨天更圓、更亮。父親啊，你的愛總是難以讓人發(fā)現(xiàn)，但在今晚我還是讀懂了你。
點(diǎn)評：寫父愛的文章很多，讀起來難免讓人覺得似曾相識，而這篇文章卻不同。作者切入主題的角度很巧妙，從父親的沉默寡言，不善言談成中，作者讀懂了父愛。文章前半部分父親一直沒開口，直到"我"不在說話，父親才"一語驚人"，這種先抑后揚(yáng)的手法，更好地突出了中心思想。
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