抒情作文

時間：2022-06-03 15:06:19 抒情我要投稿

【實用】抒情作文合集9篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的抒情作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】抒情作文合集9篇

抒情作文篇1

　　這樣的日子過了幾天，老天爺終于發了慈悲，7月4日這天，天空作美，迎來了暑假第一場雨。

　　早晨，天蒙蒙亮，太陽便路出了笑臉，直至中午，天都晴空萬里，絲毫不見下雨的征兆。雖說天氣預報已經說了有雷陣雨，但在這朗朗乾坤的日子里，我仍是憂心重重，擔心老天爺會不會臨時變卦，不降甘露了。剛想到這里，忽然聽到轟隆一聲雷響，震徹了山谷，震徹了大地也振奮了每個人的心靈。打雷后不久，天色大變，烏云紛紛趕來湊熱鬧，遮住了太陽，遮住了天空，卻在人們心里開了一朵燦爛的太陽花。閃電趕來了，南風跑來了，烏云刮來了，大地全變樣了！豆大的雨點噼里啪啦往下掉。這場大雨來得真不容易，經過了這么多天的酷熱，才醞釀出一天的涼爽，一天的好心情。

　　俯瞰大地，啊，萬物蘇醒了，世界大變樣了！花園里，花草再次揚起了頭，沐浴著風雨，盡管在大風大雨中，它們幾次倒下，挫折卻使它們更加頑強，更加精神。相比之下，桑樹和梨樹就比較強壯。風雨對小花小草來說是一場大風暴，可在大樹眼里，卻是一種享受。它們隨風起舞，仰望天空，盡情地沐浴著風雨給它們帶來的、比春雨更可貴的甘霖。鳥兒放聲歌唱，魚兒翩翩起舞，快活極了。馬路上，行人撐著傘，讓風吹動自己的絲帶，讓雨打濕自己的衣角。在雨幕中一朵朵千嬌百媚的花朵競相開放。它沒有牡丹的富麗，也沒有百合的清秀，卻有一顆純潔的心靈，不缺乏色彩。它告訴人們，風來了，雨到了，涼爽不遠了！

　　都說“春雨貴如油”，可在這炎熱的夏天，這場雨好似甘霖仙露，澆灌每個人的心靈之花。

抒情作文篇2

　　老師猶如我的第二個父母，給我母親的慈愛，也給我父親的嚴厲。老師是盞燈，把我照亮；老師是指路牌，指引我人生正確的道路。其中，那件事讓我刻骨銘心。

　　那是一個我上三年級時的下午，放學了，今天輪到我值日衛生。我拿著一塊抹布去廁所清洗，突然，我感覺惡心吐了，頭也很暈，使我感覺很難受。谷老師從辦公室急匆匆到班級路過這。老師不顧一切的沖進廁所，用他那寬厚的大手輕輕地拍著我的背，使我好受一些。老師幫我做完剩下的活兒，老師忙碌的樣子讓我心中流入一股暖流。老是怕我更加難受，背著我去校醫室，知道我發燒后，急忙打電話叫家長，又把我背到他的辦公室，讓我坐在他的椅子上，自己卻轉身走過去把空調關了，又走過來，站在我的身旁拿起筆認真的辦公。豆大般的汗水從老師的額頭輕輕滑落。原來！谷老師很熱，卻為了我一聲不吭。

　　過一會兒，谷老師拿著我的書包，一手緊緊地握住我胖嘟嘟的小手，小心翼翼地牽著我走樓梯，谷老師故意放慢了腳步，生怕我又難受。老師還跟我說好好養病不要擔心學習。老師不僅握著我的手送我回家，還握著我的手，陪我走過快樂和難過，白天黑夜，送給我無盡的溫暖。

　　老師做的一切，就像一束陽光，溫暖我心房。老師您如一到七色彩虹，送給我七色光明。你像一棵茂盛的大樹，用臂膀替我遮風擋雨，讓我這棵小樹快樂成長。在那個天真的童年里，老師陽光般的笑容和溫暖的大手掌深深地印在記憶中。

　　在這個彩虹般的下午，記載著一段彩虹般的記憶。

抒情作文篇3

　　花般綻放的流年，我卻遇到了你，那年我們只有十三歲。

　　——題記

　　會不會在人跡罕至的荒漠中，只有你我，你卻不認識我？

　　那年秋天，正是我與你相遇的季節。初步中學的我，因為欣喜之情卻忘了到校報名，在無奈之下，我的母親只好領著我，來到了這所充滿陌生，新奇的學校，我潦草地找了一個座位坐下，這時，窗外的參天大樹搖擺著它那強壯有力的臂彎，呵護著我們，仿佛正給予我一些特別的情感。班主任草草將我們安排了課桌位置，我趴著桌子，心中的好奇之心不經早已浮出了腦海，我的第一任同桌是什么樣的？“你好”她的聲音猶如天籟之音般，我晃過神，突然我的眼眸中出現了一位身披一襲白色短裙的女孩，一頭干脆利落的短發，水靈靈的雙目炯炯有神，挺立的鼻架上撐著一副紫色眼鏡，突出她的書香之氣。她優雅得屢了履裙角，緩緩坐下。她猶如一位優雅飛揚、體態昂然的名媛般，文靜得體。這便是我們的初次見面，普普通通，毫無新意，但卻深深烙刻在我的心底，那年我們只有十三歲，是花樣的年紀，是花般綻放的年華，

　　日子，爭分奪秒得度過，我們早已在校園生活中，相知相認，你常嘲笑我記憶力不如他人，你常在我需要幫助的時候伸出援手，你是不一樣的煙火，卻渲染著我那平淡的人生，我們笑笑哈哈，我們打打鬧鬧，早已不分你我他，在炫彩的陽光下，我們茁壯成長，多彩的校園生活給予著我們不一樣的感情。可現實總歸殘忍，那年，我們還只是孩子，那年，我們才相處一年。

　　記得那晚，正是離開學的前一晚。我懷著再次遇見你的興奮之情，匆忙打開了電腦，銀幕前發來了一則信息，是你的。“我要走了，明天就和爸爸去辦轉學手續”看著這一則信息，我的心仿佛被針尖刺痛一般，難以忍受，涌上心頭的不再是喜悅之情而是失望、長恨之情。“去哪？去哪個學校？”我慌忙得打了一些字。“回文玲，不在這所學校讀了”……淚花閃落在鍵盤上，我哽咽著，唇口顫抖著，久久說不出話來。果然。第二天，我就再也沒有見到你，久久的。我們丟失了聯系。

　　１５歲的黃金周，我們卻恰時，重逢在了一起。接到你的電話后，我匆匆趕到沃爾瑪，＂你變了，我都不認識你了“還是那熟悉的聲音，環繞在我的耳畔”，“呵呵。是嗎？你都沒有變”，我們相互對視著，我們笑著，我們悠然著逛著超市，我們談笑風起，我們講訴著各自的生活趣事。時光匆匆流過，轉眼，已是黃昏落幕，心頭的不舍之情匆匆涌上心頭。坐在車上的我們，仍是嘻嘻談笑，忘了時間，忘記了身旁。風，帶著一絲苦澀，聲，帶著一絲不念。要走了嗎？你會想起我嗎？心里的話，卻不敢說出口，眼眶濕潤了些，我們認識的時候，僅僅只是13歲。望著你的背影，消逝在我的視野，我的心情是復雜難堪的，但與你的記憶卻不曾磨滅。

　　13歲建立起我們的情感，直到現在，而你的生日卻頻頻來臨，真想親口對你說聲 “生日快樂”但你能聽得見嗎？如果多年后在一片荒蕪人至的沙漠中，只有你我，你會認出我嗎？十年后，我輕輕捧起你的雙臉，還是那曾經熟悉的臉龐嗎？當我輕輕拍起你的肩膀時，你會覺得似曾相識嗎？校園的清風吹拂著我們的記憶。如果我是一顆大樹，我會永遠陪你看日出，陪伴著我們的記憶。陪伴著我們的永恒，此刻，我想鼓起勇氣說聲，“生日快樂”，時光如梭，我仍記得，那年我們只有十三歲卻遇到了你——陳穎。

抒情作文篇4

　　一天，我和我的朋友艾麗菲熱一起在舒適的草坪上望著那圓圓的明月，我的眼睛越瞇越小，月亮也隨著我眼睛的變化越來越小了，不由的，我情不自禁地想起了自己的小時候那可愛的有魅力的家鄉，不禁地流出了感動的眼淚。不知不覺的，我睡著了。

　　我夢見了我小時候的場景。早上起來，一打開門，一陣陣淡淡的桂花香撲鼻而來，真讓人永遠都離不開這美麗而又散發著淡淡的桂花香味。那時，早上起床，鄰里之間總會打招呼，互相問候，感覺非常溫馨。然后，農民們便下地，辛苦地勞動著，一滴滴汗水從額頭上滴落下來，但還總是擦干頭上的汗，繼續辛勤地干下去。這時，屋外下起了秋雨，似乎是滋潤這些農民伯伯那辛勤勞動的回報。當客人來時，男孩們把桂花含在嘴里。松樹們也不肯服輸，從樹上摘下一個個被撐得飽飽的松果，開始準備過冬的食物。小朋友們一起在田野里玩耍嬉戲，非常開心，有的玩雙人跳繩；有的在玩踢毽子；有的在玩用木頭做的陀螺，都忘了已經是下午了，就連吃飯也忘記了。奶奶則在家里準備飯菜，織著冬天穿的棉襖，一針一線地織著每一件衣服，即使是深更半夜，也是一刻不停地織著那毛衣。奶奶織的毛衣穿在身上，感覺十分溫暖，還有一種有一股奔騰的海浪涌進自己的心扉感覺。

　　今天我去別人家吃飯，明天別人來我家吃飯；我的孩子給你抱抱，你的孩子給我抱抱。過的還非常愉快，那感覺真好！奶奶給孩子喂飯，孩子總是跑來跑去，奶奶則在后面追。別的鄰居看到這樣的情景，總會笑得前仰后翻。我非常喜歡到小河那里去，可奶奶總是說太危險了，不要去，可我總是不聽媽媽的勸告。當我今天又要去小河游泳的時候，則奶奶在后面拿著掃把追我，讓我不要去。可我的身子非常光滑，當奶奶要抓住我的時候，她的手就會從我的身子上滑下來。我的伙伴們說：“快跳到河里，那你奶奶就拿你沒辦法了，只能在岸上大呼小叫，讓你上岸來。”而我奶奶卻說：“快上來，不然會有危險的。”而我卻像小鴨子一樣在水里游來游去，奶奶只能垂頭喪氣地回家去了。這時我和朋友們就會歡呼起來。在水里游來游去，非常快樂。晚上回家，奶奶總會給你一條毛巾，給你擦擦臉，而且作業也很少，幾乎都是和小伙伴們玩，使現在在城市里的孩子都非常羨慕了！當然，這一幕幕場景都使我無法忘懷。

　　我的故鄉的故事是那么甜美，讓人無法忘懷。再看看現在城市里，鄰里之間早上起來，去跟別的鄰居講講話，有些人可能還會理睬理睬你。可有時，你去跟他說說話，他可能還會說你煩呢！再看看現在的世界，鄰里之間都沒有一絲的愛意，只有冷漠，想一陣陣冷冷的風刮在你的臉上，只有疼痛，卻沒有一只手抱住你，讓你不受到那寒風的吹襲。而且現在的作業實在是太多了，孩子都要做到20：00~22：00，都沒有時間玩游戲，這是現在孩子的最大的痛苦，腦子里只想著：今天還有5樣作業，每次上學卻總是皺著眉頭。大多數家長都給自己的孩子報了好多好多的補習班，害得現在的孩子五天不能休息，再加上星期六和星期天，更是透不過氣起來了。孩子們多么盼望有自己的一片天空，沒有煩惱，沒有憂愁，只有歡樂與高興，無憂無慮地生活著。而且現在大多數家庭都住公寓、別墅，但是鄰里之間的關系卻不太好。這時我想起了我從書上看過的一個故事，令我非常感動，我看了以后，讓我久久不能入睡，這個故事總在我的腦子里徘徊著。

　　從前有一棟別墅里住著許多非常富貴的人，但是每天樓里總是吵鬧聲整天在樓里徘徊來徘徊去，把人的腦子都給漲透了，晚上睡不安穩，早上有工作的，總是起不了床，有時上班還得吃到，花樣有很多。可是后來來了一位討飯的老爺爺，整天拿著一個碗，到這家討飯，到那家討飯，可那些富裕的人總是避開他，不讓他接近自己。這位老爺爺白發蒼蒼，有許多皺紋已經爬上了他的那張臉，眼睛里有許多血絲，彎著腰，拿著碗，跪在地上說：“可憐可憐我啊！給我這個老太公點飯吃，我上有一個全身癱瘓的爸爸躺在床上臥床不起，下有我那剛剛要生孩子的媳婦，我也沒有飯吃，請你可憐可憐我把！”有些人會給他點錢，但是會說：“你以后滾遠點，不要再打擾我們的生活了！”還有些人甚至會一腳踹到那位老爺爺。看到這里我總會認為那些富裕的人太壞了，仗著自己勢力大，就會把人都給看低。我覺得這種人我們就得用歧視的目光去看他，不要用羨慕的眼光去看他。可那位老爺爺仍頂著風寒，天天來向他們乞討，可這說來奇怪了，每天樓道里吵鬧，來來往往的人很多，為什么不給他一點呢。

抒情作文篇5

　　轉眼又到秋天，樹葉在天空中劃出黃色的軌跡。一朵不起眼的菊花獨自在秋風中看著它們走完生命的歷程。她剛剛登上這個舞臺，而它們卻要謝幕。她會怎么想呢？孤單？寂寞？可一片片深藏秋天記憶的樹葉落在土壤中，只為著那朵菊花…… 捧著金庸的武俠小說，漫步在林蔭小道上，撥開藤條，一個蕩漾著陽光般笑容的男孩騎著自行車，她坐在后車座上，頭靠著他的背，睡著了。夢里，她化身成一只雕兒，乘著他一起在天空翱翔，一如現在的感覺。

　　一陣風過，一瓣菊花落在她的頭發上，和發夾一起在明媚的陽光下閃爍。自行車停了，飄來菊花茶的清香，她知道該醒了。一間書屋，小得可憐，卻也放了三排書架，全是小人書和武俠小說。哥哥給自行車上好鎖，進去挑了。她揉揉眼睛，還是那位老人。書屋前放三張桌子，桌上幾杯菊花茶，生意清淡，靠這補濟補濟。老人還是那么喜歡摸小女孩的頭，請她喝一杯菊花茶。他留意到小女孩頭上那瓣菊花，卻沒有拿開。茶暖暖的，芳香透過空氣進入鼻孔、咽喉及至整個身心。她忽然想起觀音菩薩的仙露，笑了。哥哥挑了本古龍的武俠小說，付了租錢，一起回家了。

　　有一次，忽然下起大雨，哥哥急忙穿好雨衣，雨衣裙也擋住了她的身體。雨點兒吧嗒吧嗒地滴在雨衣上。她看不見周圍，感覺到一種前所未有的寧靜的氣氛，和著水泡的聲音，竟唱起了歌。哥哥聽到，笑了。她聽到那笑聲了嗎？當然不全是愉快的。一次還書途中，她開心地來回擺動雙腳，右腳不小心被卷入車輪。看著哥哥難過的樣子，她哭了。那個軋印至今還在右腳上。忘了有多少這樣的日子，“書籍”、“菊花茶”、“林蔭小道”這些象征美好的事物在童年的記憶中朦朧地存在著。床底下放著一把塑料制成的劍，那是哥哥講武俠故事時用的。劍在空中一起一落，看著那有模有樣的招式，她在想，也許前世她是一只雕兒，哥哥是神雕大俠，一起浪跡天涯…… 許多年后，哥哥上大學了，放假回家才去租書。再過些年，就再也沒有了。

　　她如今長高了，臉上的稚氣沒有了，可那些歡樂與淚水卻刻在內心深處，在某個轉身的瞬間忽然想起…… 撿起地上的一瓣菊花夾進書中，或許這瓣菊花就是當年她頭上的那瓣，經過漫長的旅行回到原地。老人早已不在，可那菊花的芳香猶在嘴邊。即便是在最悲傷的日子想起，心里也總是暖暖的。

抒情作文篇6

　　舒城人為了讓日子過得和和美美，他們寄希望于做糯米飯。糯米飯做得好，就象征著日子好。到了端午這天，我見過媽媽親手做過糯米飯。做這種飯是很有講究的。為了不煮成稀飯，做糯米飯的水應該比做米飯的水少30%。將水和糯米配好后不要立刻開電飯煲，要等糯米嗆一下水，等吸水20分鐘均勻后再通電。對于細粒長糯米，等待10分鐘后再加電煮飯。對于粗粒短糯米，等待20分鐘小時后再開電飯煲。電飯煲跳閘后，等待10分鐘再開鍋吃糯米飯。

　　小時候我問媽媽：“為什么要這樣做呢”? 她說因為糯米比較結實，不長飯，因此加的水比做米飯要少三分之一左右。這個時候如果立刻上電做飯，可能會受水不勻，無法煮熟糯米飯。因為水比較少，在沸騰的情況下水分揮發比較快，很快就會跳閘，導致糯米飯煮不熟。有時下面糊了，上面可能還是夾生的。因此，要根據糯米粒的大小讓糯米在水中泡足夠時間，讓水在常溫下進入糯米粒內部。等這個過程完成后，再加電煮飯，就可以煮熟糯米飯。由于水比較少，糯米飯是一粒粒亮晶晶的，特別好看，很香，也很誘人，又有胃口。飯好，心情好，圖個吉利，一家人團團圓圓吃一頓飯，親親熱熱熱過一個節，其樂融融，和和美美，覺得這樣的端午節才熱鬧，才完美，才算美滿。

　　我們重溫歷史，可以看到，祖國各地那么多的端午傳說，端午習俗，端午文化,其核心無非就是兩方面，一方是紀念屈原，歌頌愛國精神;人們永遠地懷念屈原這是與他的高尚人格是分不開的。兩千多年以來，他的作品引起人們的普遍共鳴，他的精神引起世代敬仰。正是這兩者的結合，成就了偉大的屈原，成了端午節永久紀念的一座豐碑!

　　另一面，在很大程度上，人們通過這個傳統的節日，寄托的是一種精神，傳遞著的是一種習俗文化。人們過這個節日，圖的是吉祥，送的是平安，共建的是和諧，傳遞的是溫馨，洋溢著的是濃濃的鄉情、親情。為了家庭的和睦，為了親人的幸福，人們都特別注重這個習俗。彼此間也是通過一次次的交往，讓親戚更親，讓感情更濃，讓生活更美好，讓日子過得更加火紅!

抒情作文篇7

　　不高的個子，圓圓的臉，眨巴著大眼睛，一個稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個來自風景秀麗的南河山區的女孩，樂藝璇。

　　因為我們家住山區，所以家家戶戶基本沒什么田地，父母們也都沒有工作，只能名副其實的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困難了。但隨著改革開放的深入，很多父母出于生活所迫，遠離家鄉，開始出去靠打工養家糊口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱為“留守孩子”。

　　因為父母常年不在身邊，缺少父母的關愛，我們在成功時得不到表揚，失敗時得不到鼓勵，彷徨是得不到指點，難過時得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行為上出現了不同程度的偏差。

　　雖然我只有14歲，卻有過灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時候，經常母親犯病時躺在床上不吃不喝；父親在礦山上打工時，又被石頭砸傷了腿。在小學時，記得老師說過“病了就一定得吃藥”，但我從沒見父母吃過藥。我知道，他們是怕花錢，是想把錢省下來供我讀書。每當我想起遠離家鄉、勞苦的父母的時候，每當我看到別的孩子在父母懷里撒嬌的時候，每當我想起自己那個家簡陋的家時候，眼淚就止都止不住的往外流。同學們都說我是個愛哭的孩子。其實我知道，并不是我愛哭，而是我心里，真的好難受。

　　但是現在，我不愛哭了，因為全社會都來關愛我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛”了！

　　一、鄉親們的愛

　　這兩年過年的時候，總會有村委會和周圍的叔叔、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過個祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個溫暖的家，給出門打工，不能回家過年的父母吃了一顆“定心丸”。

　　二、老師的愛

　　學校為了關愛我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細記載了這個孩子的住址、家庭經濟情況、父母的去向和父母的聯系方式。如果我們有什么問題，老師總能很及時的為我們送來陽光般的溫暖。

　　記得去年冬天的一個晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在床上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學。后來我實在忍不住了，就在床上滾了起來，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽說后，趕緊到寢室來了解我的病情，看我實在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開水，并烤火取暖，以減輕痛楚，最后又給我遠在山西的父母打了電話。當我清楚的在旁邊聽到父母那焦急的聲音時，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說：“沒事的，你們別擔心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的愛。因為我們是山區，足足等了大半個小時，救護車才到，等到了縣醫院時，已經半夜2點了。老師幫我代繳了費用，又扶著我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的床前，沒有合眼。第二天早上，醫生和護士們集體來查房時，老師又緊跟著詢問病情。當那些醫生和護士們得知這個焦急的人不是我的父親，而是我的老師時，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說：“還有這么關心孩子的老師！？”，當聽說我是“留守孩子”需要幫助時，都說隨時給我和老師提供最及時幫助。我鼻子一酸，流下了感動的熱淚。

　　在班上，因為是“留守孩子”，心里邊有許多負擔，所以做什么，都沒有太大積極性。老師為了調動我們“留守孩子”的積極性，激發我們生命的力量，在班級內，認定我們每一個“留守孩子”都是一個“紅旗手”。然后，結合實際把《中學生日常行為規范》具體量化，分為禮儀、守紀、學習、衛生等諸方面，每日讀報一小結，誰在哪一方面表現好，就記一面紅旗；每周一大結，在全班表揚得紅旗的同學；每月一獎勵，給評選出來的優勝學生發獎狀。這一舉措，激發了我們“留守孩子”的上進心，增強了我們的集體榮譽感，形成了良好的競爭氛圍，并鞭策我們在競爭中主動糾正自己的不良行為，強化了“自我教育”意識，這樣，我們心里有了班級，個個胸中有了集體，班內氣氛和諧，積極向上，同時，為我們“留守孩子”塑造良好的.性格打下了堅實的基礎。強化了我們“留守孩子”個性的雕塑，讓我們每一個“留守孩子”都能體驗到成功的喜悅，并在成功中讓我們的星光更加閃爍。

　　正是在老師對我無微不至的關愛下，我在上次月考才取得了年級前十名的好成績。

　　三、社會的愛

　　社會上好多好心的叔叔、阿姨都為我們“留守孩子”奉獻出了他們的一片愛心。襄樊市“臺基辦”的吳叔叔，去年下學期給我送來了學費，后來還帶我到襄樊過了一天城里人的生活，讓我嘗到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買了新棉襖和新書包，這個學期又來看我了，給我帶了好多從沒吃過的東西。

　　人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是關愛“留守孩子”的純真的愛。這種愛，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛，如山的沉穩給我以敦厚；這種愛，雖然樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛，用真誠的心開啟了我幼小的心門，解開了我一個又一個心結，使我能夠健康快樂的成長。

　　漫漫人生路，只要有“愛”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會艱難，也不會孤單。在同一片藍天下，在“愛”的陽光的照耀下，我的臉上洋溢著幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關心和支持我們的叔叔、阿姨們，說出我們最想說的話：“謝謝！”

抒情作文篇8

　　春天正悄悄地裝飾著大地，用大把大把的綠色精靈，很奢侈。春的夢里，飽含了我們冬日里所有的夢想。獨自站在田野里，陣陣春風拂面，一種短暫卻又熟悉的感覺油然而生，很愜意。天空中飄舞著許多風箏，包含著孩子們的夢，曾經的故事早已散場，而如今散落一地的是一種或明或滅的回憶罷了。在未來的路上，我們是否回因風箏的斷線而淡去熱情，變得不知所措，淚流滿面呢？

　　一個人躺在草地上，舒暢，沒有憂傷，只看到孤獨在草間的風中穿行。陣陣春風掠過，夾雜著青春的氣息，而我卻迷失了方向。散亂。迷離。

　　春風已吹過，夏天還會遠嗎？是啊，春風易逝！

　　在暖暖的春風中，人們往往自我陶醉其中，超越了空間，忘記了時間。慵懶已經蘇醒，早已將冬日的嚴寒摒棄。終于有一天，我所有的夢被夏天撞碎，陽光變的尖銳，時間在郁悶的空氣中蒸發，所有的希望都化作一滴淚，一滴曾經失敗的淚，一滴告別昨天的淚。經過了夏的洗禮，我們是否會在秋天長大？！

　　春天風塵仆仆地趕來，卻依舊阻擋不住時間前進的腳步，在那些悶不吭聲爬行的時間里，我們錯過拉一路的美好，忘卻了哭過笑過的青春，那些值得紀念的春夏秋冬。有人說；“時間是能在味道里停止的”，可我卻絲毫也感覺不到春的味道。在這個世界里，我們都很渺小，所以不必驚羨他人的那些絢爛，因為自己的美好才是最重要的。郭敬明說：“我們都是孩子”。是呀，我們都只是孩子。當聽到甘世佳說“十七歲開始蒼老”之后，我便真的在十七歲里開始蒼老。

　　曾經為一句話，一個動作，一個表情感動過，我也一直竭力地想清晰地記住那些美好的時光，來證明我的確青春過，那種愿望，就像一個流浪人渴望找到歸宿一樣強烈。或許是在追求那所謂的動作和表情時，我太清晰地記住了自己這張丑陋的臉，抑或那些辛酸與淚水早已將我湮沒。所以，我的那些強烈的想法在痛苦的掙扎后就永遠的死去了。悲壯，蒼涼。曾經的，經過了；未來的，還未到來。

　　再距高考只有100天時，我瘋狂地愛上了文字，在那些頹廢的文字面前，我徹底淪陷，交出了我引以為傲的勤奮和少的可憐的時間。在老板一次次地激情號召下，我一次次地下定決心要重整齊鼓，卻又一次次地落荒而逃，我的不負責一定無數次地傷了父母的心。一直以來，我都以一種殘忍的方式對待他們，在他們面前，我一直偽裝得很聽話，而墮落的我卻時時刺傷他們的心。想到這兒，我覺得自己是最可恨的人。總覺得我也應該對自己殘忍一些，所以在為自己編制的夢里，我又給自己加了一個。如果最后一個夢破滅，我會在夢結束前將自己拉回現實，與夢分居。做一個現實的負責任的孩子。繼續我迷茫未來的春夏秋冬的輪回。

　　不知道什么是頹廢只不要殘忍地對待自己。青春未央。面對著混混沌噸的日子，我有種想逃離的沖動。可內心的、深處隱藏著一個信念，不能放棄，繼續前行。其實這只不過是人生旅途中的一點點暴風雨，這畢竟不是生活的全部。

　　那些曾占據我心靈的空靈文字開始慢慢褪色，取而代之的是和題兵題將廝殺，我已在高三這個生命的驛站中滯留太久，當我策馬東進時，才發現自己已被同伴甩了很遠，惟有日夜兼程。十七歲之后我變的蒼老，開始了我混沌的迷茫，在尋找方向的路上，我曾一度地迷失自我，那些被憂傷充斥的日子里，我開始習慣流浪。在這個夏天即將來臨的時候終于明白，原來那曾經的辛酸與淚水，都在為未來積蓄力量。相信明天，相信美好，相信天空的晴朗，那曾經的已經熄滅，未來的已經啟程，借者未來的星星之火，開始踏上征程，走向我永遠的遠方。

　　快些揚起你那蒼白的臉吧

　　快些松開你那緊皺的眉吧

　　你的生命它不長

　　不能用它來悲傷

　　讓該來的來我們在這里等待

　　都會有的總會好的

　　那些陰霾還有未來

　　雨過之后，街角出現彩虹，淚流干之后，有彩虹……