提升自己的優秀作文

時間：2021-07-02 11:14:44 [第三單元]說說我自己我要投稿

提升自己的優秀作文

　　每個人都有成功的機會！就看你給不給自己機會，下面是提升自己的優秀作文，歡迎參考閱讀！

提升自己的優秀作文

　　【篇一：提升自己】

　　人是生存于群體之中，而并非獨自存在。對于自己，別人有不同的評論，而我們就要在他人的評價之中提升自己，來彌補自己的不足。

　　材料中的八哥在聽過鳥籠的評價之后，根本不理睬。堅持自己固然沒有錯，但若是堅持錯的方向呢？想過他人嗎？鳥籠依然喜歡自己的歌喉嗎？在夜鶯面前，為何不學會聆聽呢？或許聽之后會對自己也有所幫助，但八哥卻沒有，他依然唱響自己。我們應該借鑒八哥之事，學會思考，在別人的評價之后，或許的確應該聽其有用之處，用來更好的提升自己，讓自己在社會中不致淘汰。

　　自我表現的好壞，也就從別人的評價的高低中所得。一個人獲得高度的稱贊，像李小化/魏青剛等等，試想，他們為何為人們所欽佩，想到他們的名字，講起他們的事跡，心中又有何感觸？是的，是他在逆流中托起那對水中的母子，以致到死時依然是那個姿勢；是他三進三出浪潮，救出落水的女青年。他們有什么理由不被我們成贊？而那些沒有得到大家一致好評的，我想也應該高興，因為從中可以找出自己的不足，做出進一步的調整，彌補不足，用來更好的完善自己。所以，別人的評價也是至關重要的，從別人的評價中，分出自己的好與壞；從別人的評價中，挑選出他人評價的精華，唯有這樣，才能更好地提升自己。

　　而我們也應該如此，在聽到別人對自己的評價之后，一定要深思而慎取，即使他人的評價有時是片面的，因為“旁觀者清”。而千萬別像八哥一樣，唯我最真，唯我最美，因為“當局者迷”。別人的評價使我們認清自己，使我們發現自己的不足，同時也可以進一步更好的完善自己。

　　別人的評價就像警鐘一樣，時時刻刻讓我們發現自己的不足，把別人的評價作為自我檢測的標準，彌補缺點，從而進一步提升自己。

　　【篇二：提升自己】

　　“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”讀完蘇軾的《題西林壁》我不禁思緒萬千。

　　這首詩是蘇軾題寫在廬山西林壁上的，這就奇怪，作者既然來廬山游覽，為什么會“不識廬山真面目”后來，我才明白過來，詩中說的很有道理，而且日常生活中經常會出現這種現象。

　　就比如說我們在做事的時候，常常認為自己做的很對，可在別人眼里，我們的做法就不一定做對。難怪人們常說“當局者迷，旁觀者清。”

　　要想讓自己做得更完美些，就得多聽聽周圍人的意見，更要多角度地思考問題，仔細檢查一下自己的缺點，這樣才能做得非常優秀。

　　就拿我們平時的考試來說吧，做完試卷時，我們經常是檢查一遍還沒有找出錯誤，可試卷一到老師的手里，便會破綻百出，這是怎么回事？“只緣身在此山中”。

　　再比如下棋時，常出現下棋人不知怎該走：而旁觀者卻知道，并說得很有道理，當下棋的人被旁觀者提示一下時，則會恍然大悟。

　　詩古詩詞，應讓思緒盡可能非得飛得更遠，讓古詩詞給我們插上想象的翅膀。使神思飛揚，陶冶情操，豐富思情，提升修養。

　　其實，生活中像“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的現象還有很多，有人也許會說：“既然這樣，那我們就當個旁觀者行啦。”這種做法是不對的，因為只有實踐才能使人獲得更多的知識。

　　【篇三：提升自己】

　　“金無足赤，人無完人”，每一個人都有自己不完善的地方。而我們則要通過各種途徑，來逐漸的完善自己。

　　記得以前，我的學習一直大起大落，成績很不穩定。這件事一直讓我的家長和老師很苦惱，也使我感到十分郁悶。終于，我下定決心，一定要發奮，改變這狀況。

　　我開始從自身找原因。在考試之前，上課時我雖然聽得很認真，但是回到家后卻只是草草的復習一遍，便自顧自的玩去。我想，這就是導致我考試大起大落的原因。碰到容易的，我就可以名列前茅；可稍微難一點，我就一落千丈。這個缺點已然成為我學習的最大阻礙。自此之后，我開始注意課后復習，成績也慢慢的穩定下來。

　　完善自己，還有一種快捷的方法，那就是增加興趣愛好。在學校，我的運動雖然不是倒數第一，可也算不上好。看著別人因為運動能力強而受到別人的贊揚，我的心里總是羨慕嫉妒。我開始打算去增強運動，把運動當作是一種愛好。我想要去報任何一種運動的補習班，以此來增強我的運動能力。其次，我還要每天堅持鍛煉，已達到好的體魄。我相信只要堅持，不久，我就可以和別人一樣，在運動方面也秀一秀。

　　要想完善自己，不僅需要想法，更需要奮發向上的精神。據說少年時期的李白，是極不愛好學習的。一天，當他學習時，他因為感到厭倦而走到家外的小河邊。看到有一位老婆婆在磨鐵棒。他問老婆婆：“您是在干什么呀？”那個老婆婆回答：“我呀，給我女兒做一個發簪。”李白不解道；“這么粗的鐵棒怎么可能磨成針呢？”老婆婆回答：“只要堅持，就總有一天可以磨成。”李白恍然大悟，從此努力學習，終于成為一代文豪。其實，我們每個人都和李白一樣，只是缺乏毅力與上進心。只要我們都秉承“只要功夫深鐵杵磨成針”的精神，每個人就都會成功。

　　完善自己，其實可以從多個方面：行為上，心靈上，道德上等。只要努力，就可以不斷地更上一層樓！

　　【篇四：提升自己，精彩人生】

　　也許，一縷陽光，一滴泉水，一點空氣，一片土壤，一陣春風，就可以讓我們擁有精彩的人生。滿世界去尋找還不如驀然回首：看看擁有什么，看看需要什么。

　　尋找一縷陽光，給親情、友情以溫暖。李密辭官不就，為的是給祖母能安度晚年，為的是給親情溫暖。正是因為他尋找的是“孝”這縷陽光，李密才被舉薦，才被世人贊許。而患難之際，若給朋友一縷陽光，那他的朋友是幸福的，而他就是那撒播陽光的天使。當然，自己身處困境，也會有人直接或間接地給你的心靈撒上那縷陽光。

　　尋找一滴泉水，給恒心、毅力以動力。為事，為人，貴在恒，靠毅力。古之成大事者，半九十，而功虧一簣者，就是在這“九十”的地方缺少恒心和毅力的動力。如果能及時地給其動力，敗于“九十”的人也就能成大事。磨鐵杵的老太太給疏于學習的少年李白的心靈撒上一點泉水，成就一代詩仙；而那滴泉水的缺失，卻使方仲永這一神童失靈氣，最終文才平平。尋找一點空氣，給青春、健康以活力。繁重的學習壓力，激烈的升學競爭，家長的殷切希望，使我們本該擁有的健康、青春大打折扣。

　　其實，高中，這只是人生的開始，一個美好人生的開始，所以，我們需要給自己、給家人的健康與青春增加活力。如果那健康與青春是個“1”，那么人生其它的尋找都應以此為前提，都是“1”后面加更多的“0”。

　　尋找一片土壤，給美德、情操以滋養。在這方面，中國傳統文化是十分注重的，儒釋道無不以此作為立家之本。缺少她，再輝煌的人生也不會精彩；缺少她，再富裕的人生也是貧乏的。生活中，學術上造詣很高的人很多，而能稱為大師的人卻很少，被后人一直敬仰的泰斗更是屈指可數。北大季羨林先生在我的腦海里，就不僅僅是一個學術大師的形象，還是一位“給新生看行李“的老者，一位美德和情操的導師。

　　一陣春風，人生泛起層層漣漪。在陽光的普照下，在泉水的補給下……人生有多少不精彩。要擁有精彩的人生，其實不必四處尋找。她也許就在你的后花園，也許就是一縷陽光，也許就是一滴泉水……

　　【篇五：提升自己】

　　人要不斷地發現自己的缺點，還要及時改正，才能不斷地完善自己，在會變得更受他人喜歡。完善自己是一項艱難的任務，最大的敵人就是自己，所以要完善自己必須克服、打敗自己的缺點。

　　要完善自己，就是要做得比原來好。原來的我在家務方面總是不做，就把家務活全撂給媽媽，讓媽媽承擔那么多的家務勞動，一次偶然，我發現媽媽的手上有許多繭，皺紋也隨著歲月的流逝爬上媽媽原本漂亮的臉，我才知道，媽媽原來有多累！所以從現在開始，我要主動幫媽媽分擔家務活，讓媽媽有更多的時間放松。除此外，家務勞動還有助于我責任心的發展和獨立能力。

　　在興趣愛好方面，我也應該增加。

　　現在的我只喜歡羽毛球和乒乓球這兩種運動，興趣愛好很少。每當其他同學在談論其他的體育運動的時候，我就顯得格格不入；

　　下象棋也是我的特長，但身邊的同學下圍棋的比較多，看著他們下圍棋的意氣風發的樣子，真酷！在古代，各個將領們也都會下圍棋，這提高他們統領隊的能力。所以我要增加我的興趣愛好：多關注其他的體育運動，并試著去喜歡上它們；和同學們一起下圍棋。有許多的興趣愛好能使我更加活潑開朗，有助于我良好性格的形成。

　　另外，在學習方面我也應該更加努力。

　　以前，放學后我總不先寫作業，而是去看電視，等到吃完晚飯后我才去寫，這樣不利于我學習的進步，也減少復習的時間，所以我現在起要做到回家先寫作業，寫完作業還要復習，這樣才能讓我的成績更進一步。

　　不斷地完善自己必須戰勝自己的不足，人不可能沒有缺點，但缺點是可以克服和改的，只要你勇于改正，就一定能做得更好，不斷進步，讓自己更有自信，讓周圍的人更加喜歡你。讓父母，老師引以自豪！

　　【篇六：讓勇氣和自信提升自己】

　　做為一名大文學家犯這樣的錯誤，有人便會大呼小叫，指手畫腳，而在我看來，這并沒有什么大驚小怪的。人無完人，金無足赤。現實生活中每個人都無法避史犯錯誤嘛！本來，人類對任何事物的`認識不可能是一帆風順的，犯一點錯誤也是很正常的。然而，一個人的自我反省并不是很容易的事，承認錯誤需要很大的勇氣，一個被虛偽粉飾的人是不可能具備這種精神的。

　　認識事物是一個循序漸進的過程，越是對事物質疑得多，就越能夠將它認識得更清楚、更透徹。別人說什么并不重要，關鍵要有自己的主張和思維。誠然，人云亦云的鸚鵡學舌要不得，但在一事物的未知領域，任何人都可以大膽地想象、大膽地質疑。只有當人類的思維空間不受限時才能對事物在認識上產生一場革命。當然，不假思索地妄加揣測并不是認識事物的正確態度。

　　蘇東坡看王安石的“昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金”后隨手寫道：“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。”盡管東坡錯，但他的這種錯誤是后來自己從實踐中發覺的，所以我說他的這種自信是可貴的。

　　因為在他認識到自己的錯誤之前，他并沒有見到過被秋風掃落的菊花，也沒有聽到別人像王安石這樣說過，更何況前人對菊花鏖戰秋霜的崇高精神贊不絕口，那么有什么充分地理由讓東坡先生輕易相信王安石所說的一切呢？

　　生活實踐使他發覺錯誤，也使他重新認識菊花。當蘇東坡調任黃州團練副使，某天發現菊園中滿地鋪金，枝上無一菊花后才知道：同為菊花，卻有落瓣和不落瓣之分。雖然這只是生活中的一點小錯誤，但我可以想象東坡先生在凋零的菊園中此刻地心表：他的心里十分內疚，他對自己的輕狂放縱深感羞愧，他對自己所說的默默地承擔一切過錯。

　　更重要的是，他悟出一條深刻的生活哲理：說話做事都得細致全面地解后方可行動，切忌以偏概全。

　　對自己不要過于苛刻，不要追求盡善盡美。世界上沒有完美的人，也沒有完美的事。羨慕他人是無知，模仿他人是自殺。活著就要有自己的生活信念、人生宗旨，千萬不要去負擔虛榮的十字架，不要被虛假的事實所安慰。這次錯，下次就有可能正確。

　　從實踐到認識，再從認識到實踐，這樣反反復復地認識，總會使我們的感性認識上升到理性認識，從而不斷地提升自己。

　　【篇七：提升自己】

　　記得在上學時，我學過匡衡鑿壁偷光苦讀學習的故事。故事講的是：西漢時期的著名學者匡衡，出身于農民家庭，生活十分貧困。他從小就很渴望讀書，可是父母沒有能力供他上學，甚至連書本也買不起，匡衡只好向別人借書來看。一天晚上，匡衡很希望在睡前讀一讀書，但由于家中窮得連燈油也沒有，根本沒法點燈讀書。正當匡衡發愁時，忽然發現絲絲的光線，正從墻壁的縫隙中透射過來，原來這是鄰居的燈光。匡衡心生一計，便用鑿子把那小縫挖大成一個小洞，然后捧著書，倚在墻邊，利用那點微弱的光線進行閱讀。從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為著名的學者。從匡衡鑿壁偷光學習的這個故事中，我們可以看出，學習對于一個人的成功是多么的重要，因為學習是取得成功的法寶！

　　高爾基說過：“學習永遠不晚！”近日，我通過對《學習才能提升境界》和《干事創業要有高境界》兩篇文章的認真學習和解讀，使我充分認識到學習的重要性，只有不斷地認真學習，才能不斷地提升自己的境界。學習可以提升我們的思想境界，因為科學的世界觀、人生觀、價值觀這“三觀”不是與生俱來的，很大程度上是靠學習得來的。學習可以提升我們的精神境界，注重學習、勤于學習、善于學習，才能做到與時俱進，奮發有為，勇于創新，在實際工作中為黨為人民做出更大的貢獻。俗話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”從中我們可以深悟到只有通過認真的學習、刻苦的學習，我們才能提升境界，到達思想的頂峰。

　　心有多高，舞臺就有多大，站在不同的高度看到的是不一樣的風景。我們干事創業必須要加強學習，必須要不斷地提升自己的境界，因為境界是一種高度，境界是一種深度，境界是一種力度，境界不同，干勁也就不同。最近，我在《智慧背囊》一書中，看到這樣一個關于學習的感人故事，讀后讓我受益匪淺，感觸很多。故事講的是：一個年近66歲的老人，和他的兒子生活在一起，而他的兒媳婦卻是一個英國人，她的兒媳婦整天講的都是英語，他不會英語，始終聽不明白她兒媳婦講的是什么，所以在一起生活很是尷尬。為便于和他的兒媳婦溝通，這位老人決心學習英語，可當他到學習英語的地方準備去報名學習時，一位工作人員說：“老人家，你都快66歲，學習英語還有什么用呢？”那位老人卻說：“小伙子，假如我不學習英語的話，明年難道不是66歲嗎？我學，明年還是66歲呀！但是，結果卻不同，我學英語，就能夠和任何一個英國人打交道呀！如果我不學英語的話，我就不能和他們對話打交道！”這個故事告訴我們，學習是沒有任何年齡和區域界限的，心有多高，你就能飛得多高，境界就會有多高！

　　【篇八：提升自己充實自我】

　　我自知貌不出眾，長相僅僅算是“合諧”而已。所以面對那些漂亮的男孩女孩，我就覺得十分不自在。貌不出眾是“自然災害”，而學識、氣質、風度，卻是后天培養的。于是，我埋頭于書本中，因為我堅信，內在蘊含的美遠較外表膚淺的美更具吸引力。丑陋的星星也是星星，何況我至少看上去還算“合諧”的嘛！居里夫人發現鐳，憑借的是學識，不是外貌；李清照詩詞名揚四海，依賴的是才華，亦不是外貌。

　　我也會用學識才華充實自己的。于是，我不再為此煩惱，重又以驕傲的姿態面對那些俊士淑女。或許因為出生于書香門第的緣故，也或許由于上述原因，我對書有著格外的偏愛。功課之余，我總是喜歡捧起一本散文或小說之類，津津有味地沉浸其中。為此，我不得不透過鏡片來看這個豐富多彩的世界。雖然付出如此代價，但我仍一如既往。

　　我可以在哀傷的意境中，暗暗拭淚幾個鐘頭；也可以為莫泊桑筆下的《欽差大臣》那一連串的鬧劇拍案叫絕，大笑半天；也可以為少年維特的自殺捶胸遭眉，痛惜不已。我就是這樣的多愁善感，也或許是女孩子的共性吧！我總是與書中的人物同喜同樂，同悲同泣。我不僅看名著，也看通俗小說，瓊瑤給我不少真情，福爾摩斯也鍛煉我的邏輯思維。那一本本書，一個個鉛印方塊字，像一塊塊方磚，鋪砌一條無限寬敞明亮的路，把我從小學送到高中，教我認識社會、認識世界。但可不要把我誤認為那種“充耳不聞窗外事”的書呆子，我是一個有活力、有抱負的90年代中學生。我還有更多的愛好。

　　書法、下棋，聽音樂、游泳……運動會我還為班級爭得過分數哩！書法雖不算精通，但也可以說是頗有造詣。閑暇時，常常揮毫寫下幾個自認為很具神采的大字，把它掛在客廳墻上，欣賞一下自我，或者和鄰居老頭殺上兒盤，勝負姑且不論，單說能與那些棋壇老將切磋對抗，就絕非等閑，或者，聽聽歌曲，港臺的、大陸的，各種鳳格流派的，我都喜歡。我17歲，不再是紙折帆船放小溪的年齡，我和17歲的少男少女們一樣有著自己的向往憧憬，有著自己的“豪華夢”，一樣地渴望離開父母溫暖的羽翼，渴望去遠航，渴望風雨的洗禮。但我想，當我真的去遠航時，在顛簸晃蕩中，我又會回想起岸上的溫馨沉實。但我仍然這般地渴望。17歲，我已懂得如何提升自己，充實自我，要做天底下所有叫吳帕的女孩中最出色的一個！

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