高中吉他說明文800字（通用37篇）

　　相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是作文中不可忽視的說明文，說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。那么大家知道優秀的說明文是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的高中吉他說明文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　高中吉他說明文 篇1

　　喜歡上吉他是在小學四五年級，而真正開始學吉他是在初中。

　　一開始是想學架子鼓的，沉迷于它那富有節奏感的音律，激昂頓挫的鼓點，忘卻塵世的激情……但由于實際因素，我選擇了同樣有爆發力的吉他。

　　我的性格是很安靜的那種，自己也很迷惑為什么會喜歡上這帶點野性玩意兒。阿亞說：“因為你的內心渴望爆發。”我歪了歪頭，是這樣嗎?

　　老師是個留著長頭發，個子高高的，臉上有點點雀斑的小伙子。呵呵，和我的想象完全一樣吶。抱著我嶄新的它，開始了第一課。

　　老師很風趣，很會逗我們開心。所以，除了因手指肚傷痕累累而委屈之外，其他的都好說啦。

　　我去的.比較晚，但學得挺快。這當然是同學們說的(不過我也這么認為)。也許，是我把對架子鼓的“思念”投入到了吉他上。

　　說到架子鼓，呵呵，我真的好幸福哦。每天上學都能聽到一段單純的鼓點，我就會久久地愣在那里。所以，我回來得很早很早，伴著鼓聲開始一天的練習。更所以，老師布置的作業我彈得相當熟練。而在這時，我才發現，對架子鼓的只是熱情，對于吉他，是真的感情。

　　那天晚上，我一個人背著吉他，偷偷的爬上房頂，盤腿而坐，沐浴在淡淡的月光下，用琴聲訴說著我的情感，我想讓明月作證，從此我要好好地對待它，真真正正的愛它。

　　我不后悔那晚的誓言。

　　于是，一個抱著楓葉色吉他的女孩，常常依在陽臺上，看流云殘陽，任涼風拂過劉海，用纖長的手指在六弦兼滑動，彈奏出一個個飄向天空的音符。

　　阿亞說：“你仍舊是安靜的。”

　　我歪了歪頭，是這樣嗎?

　　我不會去考級，因為我不想我的音樂受限制。我只要它快樂，我快樂，就足夠了。

　　如今，面臨著明年的中考，我已許久沒有觸摸琴弦了。拂去附著的薄薄的一層灰塵，我突然有種想哭的沖動，它一直在旁邊默默的支持我，而我卻因忙碌忘卻了它。緊緊抱著，淚如雨下。

　　我知道，我的未來很長。

　　我知道，吉他將陪伴我。

　　我知道，我和我的吉他會一路走下去。好遠，好遠……

　　高中吉他說明文 篇2

　　炎炎夏日如約而至，意味著吉他考級的日子要到了。我準備挑戰自己，就毅然地報了名。考級那天，我們一行人，頭頂烈日，來到“全國藝術特長生”考級場地進行迎戰。

　　我考的是吉他演奏三級。這是我第一次考試，直接跳級。對于一個初學者來說，不僅有操作水平上的難度，還有精神上的壓力。場上人山人海，他們來自各個琴行，每個人的臉上都是露著緊張、焦慮的神色。家長們七嘴八舌的談論聲，工作人員手持麥克風的報號聲，令我愈加不安。忽然，工作人員念到我的名字，讓我去吉他考場門前集合。我一聽，馬上精神起來，但心中更加惴惴不安。

　　連忙背起吉他，拿好手機，匆匆去找吉他考場。我的視線被圍得水泄不通的.人群擋住了，踮起腳跟尋找，好不容易才看清對面墻上六個黃色大字——民謠吉他考場。我在人群中像一條靈活的小魚一樣鉆進去，排好了隊，神色不安地望著緊閉的大門。

　　一個接一個，很快輪到我了。只聽一聲“下一個!余朗煦!”在那一刻，我最不想聽到的一句話傳入耳膜。此刻，地板仿佛變成了一塊大鐵餅，我的鞋子里似乎也放了兩塊強力磁鐵，每抬一次腳都要用上全身的力量。我暈乎乎地走了進去，腿還有些發軟。我找了位置，深吸了一口氣，緩緩坐定，環顧四周，只見正對面的考官把兩只腳高高地翹在桌子上，不停地搖晃著，整個身子軟趴趴的靠在椅子上。

　　我顫巍巍地打開琴袋，努力地回憶著吉他教科書上的內容，極力控制著發抖的雙腿，左手盡力地緊按品格，右手掃弦，心里背著樂譜，嘴里唱出歌詞。這不僅把朱熹的“心到、眼到、口到”做到了極致，還多了個“手到”，不能不佩服自己，也竟然演奏得到位、流暢，沒有什么“瑕疵”。我舒了一口氣，抬頭一看，只見考官微微點了點頭，慢慢坐正，在我的成績單上寫了幾個字，又側耳傾聽了一會兒。我抖了抖酸痛的手，向考官鞠了一躬，出去了。當我邁出考場的那一剎那，我渾身立馬就像松開了枷鎖一樣舒暢。

　　時間一晃就幾個月過去了，昨天，我拿到了考級證書，當我忐忑不安地打開證書時，只見上面赫然印著兩個鮮紅的：優秀!我的心像涂上了一層奶油，甜蜜蜜的。

　　高中吉他說明文 篇3

　　一片落葉輕旋到了朔樂的頭上，朔樂嗅著春天的花香從頭上拿下那片落葉，有些傷感的朝它定了定神，秋天的最后一片葉子都掉了，朔樂環顧四周綠意初萌的景象，突然有些懷念家鄉的春天，不知道家鄉的花開得怎么樣了，奶奶還會坐在花下看書嗎。想到這，朔樂帶著不知什么滋味的心情坐在了一旁的長椅上，垂下頭去調試吉他。

　　朔樂是個吉他手，在每天晚上燈紅酒綠的時段都要趕場演出，白天沒事的時候就喜歡坐在公園里自彈自唱，像所有混跡酒吧的歌手一樣，朔樂也有自己小小的音樂圈子，哥們隔三差五也會聚一聚，這對朔樂來說算是不小的安慰。

　　可是心里總少了什么似的，少了什么?朔樂不敢說，像沒人知道的秘密，他自己也不敢戳破。朔樂搖搖了頭，決定安心彈自己的吉他，唱唱唱到一句：轉眼過去多年時間多少悲歡離合。下一句又飄散在風里，朔樂閉上眼睛，一種飄離的感覺深深的在心里醞釀起來，離家久了，一個人總是想有根，“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別……”朔樂回想起從前放學路邊昏暗的燈光，同學們涌流般的從身邊擁過，耳邊總是充斥著各種音調的家鄉土話，無可質疑，他對吉他的定義是漂泊，漂泊的人站在小小的浮土上唱著漂泊的歌，多么好笑的場景，朔樂苦笑了一下，“那時陪伴我的人啊你們如今在何方……”這里終不是自己的家，朔樂擼了一把鼻涕，天暗了也有些冷。

　　滴滴滴滴，手機響了，原來是阿飛發來的信息：“小朔，BLUE，趕7：30的場。”朔樂趕緊收拾東西，他懷抱著吉他，就像一個勇士抱著一把利劍，在這個城市里，人們總是需要一點東西能牢牢插入土地，是生存的種子，朔樂明白這個道理，離家遠走他鄉不過是夢想的代價，他不怕，他留了胡子的`下巴那么硬，他的心連同吉他暖暖的，雖然酸澀，流出來的卻總是血。

　　一輛101開走，朔樂和他的吉他坐在公車上，淡漠的望著窗外那好像永遠也望不完的風景，融合一點雜粹的心情和很累很開心的感覺。

　　高中吉他說明文 篇4

　　如果可以我愿做一個獨行俠，背著我的原色吉他浪跡天涯。無論悲傷快樂我都喜歡彈奏他。

　　走在路上看看這繁華的街道，再看看背上的吉他心中不免有些浪跡天涯的感覺，我急忙搖一搖頭將這可笑的的想法從我腦中拋去，轉過彎，在我的面前人群逐漸地減少，到了最后只剩下稀疏的人時不時的從我的身邊擦肩而過，年少輕狂，本是想去學節奏韻感都很強烈的的'架子鼓，但是那天夜里我看見一位流浪的的人在街角一處不怎么顯眼的地方坐下，抱著那破木吉他訴說著他的情調，彈著清新的曲子但是突然像走錯片場一樣的我聽到他突然曲調一轉改成更能抒發自己情感的掃弦。好似書法一樣，筆鋒陡然一轉。從那天起我就愛上了這能抒發自己感情的樂器-吉他。我用最美好的顏色和詞語來描繪他，他就好像我的朋友，可以傾聽我的訴說。對于吉他我可以說我是感情。初學吉他在六年級，剛看見我的老師的時候我是很意外的吉他不光那么動聽，可以用來抒發自己的感情，而老師幽默。初見時我記得很清楚，他那手指上布滿了老繭，那是刻苦練琴的見證，如今我已學習一年，琴技已經增長了不少，在這條用琴弦鋪出來的吉他路上我已邁出了一小步。人生總是幾多風雨，從我欣賞別人彈出來的曲子到每天陶醉在自己吉他的世界中。真像小說中說的一樣，吉他也有靈智的，他似乎就像可以感知你的喜怒哀樂一樣，在我怒時琴弦撫上去溫涼如玉般，讓怒發沖冠的我平靜了下來，似乎在安慰我，在我喜時吉他的琴弦都在顫抖，欣喜若狂。

　　漫漫人生路上有吉他陪伴，得良友如此，實屬吾性。

　　人們總是會對自己辛苦得來的東西倍加珍惜。一次次的練習一次次的磨破手指，比起安德魯的無影手那可真是小巫見大巫了。正因為一次次的練習，才能有進步的趨勢。安德魯十歲就開始接觸了吉他可以說他是抱著吉他長大的，雖然我沒有他那么有音樂細胞，但是我擁有音樂細菌。努力努力再努力。

　　夜已經深了，我坐在家中握著吉他演奏者，世界安靜了，我就沉浸在自己的吉他世界之中。所有的煩惱都煙消云散了。一分耕耘一分收獲，未必，糾紛耕耘一分收獲一定。我背著我的吉他浪跡天涯。

　　高中吉他說明文 篇5

　　靜謐的夜晚，習習的涼風中，彈起那心愛的吉他，唱起那熟悉的歌謠。民謠吉他，真讓我著迷。

　　我很喜愛90年代的那些校園民謠，常癡想著自己能留著長發，在盛夏的操場上，在池塘邊撥動起琴弦，奏出一曲曲屬于校園，屬于青春的記憶。我也常常聽汪峰、老狼的歌，吉他中清脆的分解、和弦，像小夜曲，配上沙啞的男音，這歌中就有了故事，我時常沉浸其中。

　　上初中了，每天學業再繁忙，我也會使勁擠出半小時彈吉他。白天的苦和累，到這時都拋之腦后。左手四個指頭在兩三個品絲間跨越，熟練、快準狠地“扣”住不同區域的鋼線，合作形成豐富的和弦。從C大調到G大調，從“互錯琴弦”到“大橫按”，每個動作都是快而準。每當按中一根琴弦，把它狠狠按入兩個品絲間，總會有甜蜜與喜悅。雖說挺疼，但成功“鎖定”并按下一根弦，便有一種厚重的成就感。我很喜歡ima、pima等彈法，大拇指與其他指頭的交錯彈撥，順序不一，速度不一，位置不一，讓本只有六種原始單音的吉他奏出了上百種變化萬千的音符，多么神奇!彈吉他時，我總搖頭晃腦，右腳也踏著節拍，整個身心都放空了，只是沉浸在那一首歌里，那一段音符間……

　　布衣暖，菜根香，吉他聲聲滋味長。

　　最大的享受，莫過于在宿舍彈曲子。午休前，拿出心愛的.淡黃色的木紋吉他，從輕松悠揚的《同桌的你》，到沉郁深情的《春天里》，空氣中都是音符在飄蕩。開始的時候，聊天的舍友靜了，聆聽曲子，接著不知誰先小聲哼了起來，大家便一同唱起來了。從小聲到大聲，漸漸活躍，后來便是帶勁。他們一唱，奏曲的我便也有了精神，開始了動感的、富有節奏的掃弦。“請把我埋在，在這春天里，春天里……”吉他聲聲，有歡悅，有沸騰，有硬朗、有雄厚。全宿舍動了起來：同會吉他的昊中拿起他的那一把，一同掃了起來;騰軒也不甘落后，裝好薩克斯便吹;更有活躍的大胖，隨著音樂就唱，揮動著浴巾就舞。瞧，這就是吉他的魔力。

　　如果我有兩塊面包，我得拿一塊去換吉他，換來能給予我快樂的音樂。生活也許是有苦的，但有了音樂陪伴，生活更是安然、快樂的。我有了民謠吉他，我們的宿舍就有了回憶，我們的校園便有了故事，我們的生活就有了美好。

　　吉他，如清風，似明月，在我眼前，縈我心頭，令我沉醉。

　　高中吉他說明文 篇6

　　我哥哥是一位吉他愛好者，我和姐姐從以前就想學習彈吉他，再經過哥哥的誘惑，最終決定和姐姐去學吉他了。

　　我們倆高興得一蹦三尺高。下午，我、姐姐、媽媽和哥哥，你起來到了琴行，每人都交了200塊錢的學費，還買了一把練習琴，老師說要到第二天才開始學琴，我和姐姐一回到家就纏著哥哥教我們指法，我們剛剛開始彈的時候是興高采烈的，但是過了三、四分鐘后就越來越覺得煩躁了。你知道這是為什么么？這是因為我們的手指因為按著琴弦痛得不得了了，這弦又硬又緊，多按幾下就感到整個手指頭痛得像千千萬萬根針刺著一樣，簡直就是痛不欲生。媽媽見我們倆的表情不對勁了，就問道：“是不是感到太難了，不想學了呀？”我想了想，說：“沒有呀，我只是認為這有點痛而已，并沒有不想學。”姐姐也想了想，說：“我也是一樣的.。”媽媽看了看我們，笑了一笑說：“你們別輕易放棄喲！”

　　第二天早上8：30我們倆就起床了，吃完早餐就直接到琴行里去學琴了。老師教了我們比較常用的一些指法，說：“你們倆在這好好練指法，等會我來檢查。”我們聽了，就立馬拿起琴，練起那四、五個指法來。經過了一個多小時以后，我們已經把它們練熟了。這時，老師走了過來，問我們：“彈得怎么樣了？”我們異口同聲說道：“沒問題！”老師聽了，說：“那你們輪流彈給我聽聽。”“好的。”說著，我拿起了吉他，把老師教的那幾個指法都彈了出來，彈完之后，老師說：“還可以，但是能夠連貫起來就好了。”我仔細地聽著老師的教誨，把老師所說的這些都銘記在心。

　　中午一回到家，我和姐姐就迫不及待的拿出了吉他，把今天早上的學習成果用實際行動展示給大家看，但是家里人并沒有表揚我們，而是對我們說：“不要太驕傲了，一定要記住了，正所謂是‘驕兵必敗’么。”我們吸取了教訓，不再顯擺，認認真真地練起琴來。

　　下午，我們又到琴行去練琴，不懂地都問老師，老師也耐心地教導我們。

　　晚上回到家以后，我們各自看了看自己的手指頭，都變得又紅又腫了。但是我們依然不放棄，為了要練好琴，我們豁出去了。正所謂是“堅持就是勝利”么。

　　高中吉他說明文 篇7

　　我喜歡音樂，喜歡彈吉他。在學習吉他的道路上我飽嘗了艱辛，我曾經有過煩惱，曾經想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了一年。

　　那是一年前的一天，陳瑛老是說我很有樂感，可以選學一件樂器，于是媽媽就帶我去了“大易琴行”。以往都覺得他吉他挺帥的，便毫不猶豫的選擇了它，可老師說彈吉他很辛苦時，我對學吉他的興趣動搖了，再三考慮后，我想：“我王澤涵干什么事都要干到底，既然選擇了彈吉他，那我就一定要學！”于是，我依然選擇了它。此刻，一個學習吉他的念頭便在我心頭萌生。

　　就這樣，媽媽“大易琴行”給我報了個吉他班。從此，我便踏上了我的吉他學藝路。起初，由于對吉他的喜愛和沖動，我在吉他班的學習可認真了，經常得到老師的好評。回到家里，我也堅持練習吉他，每天都要擠出時間來練個一兩小時。可是時間一長，這種枯燥的的學習讓我感到厭煩，左手指尖的酸痛讓我也不想在家練琴了。可偏偏就在這時，我想到了老師那句話“彈吉他是很辛苦的”時，我真想停止這種痛苦，放棄學吉他。

　　一天我在家看電視時，無意看到了美國吉他手貝爾？喬森的經歷，同時也引起了我的反思。是啊！做什么事都貴在堅持，“不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香。”于是，我疼不足惜，又鼓起勇氣練起吉他來，那撥弦、按弦時的疼痛，好像是指引我的導師，我仿佛看到了一位為我“指路”的“仙人”。一年四季，從不間斷。功夫不負有心人，我的吉他越彈越好，能彈好多曲子。一年來，我彈過的曲子數不勝數：再彈《藍蓮花》時，我仿佛看到了山里清幽的'蓮花；再彈《家》是，我仿佛看到幸福圓滿的家庭；再彈《送別》時，我仿佛看到了兄弟悲傷的離別之時；還有最令我自豪的《愛的羅曼斯》，讓我想到了神圣的愛……在吉他聲中，我仿佛在享受人生。

　　辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了學習的動力。現在我對吉他更是情有獨鐘。吉他就像人生的一把鑰匙，它讓我陶醉。讓我在隱隱的琴聲中享受音樂的樂趣；它讓我欣喜，讓我再勤學苦練中享受成功的快樂；它讓我成長，讓我在成長道路中彈起我心愛的吉他。

　　高中吉他說明文 篇8

　　我們的生活中，有過許許多多的“第一次”，它們就像一個個腳印，印在我們成長的路上。現在，就讓我來向大家講述我的“第一次”吧！

　　記得在去年的暑假里，除了上寫補習班就是寫作業，真是無聊啊。直到有一天，當我百無聊賴地在家中看電視時，突然發現有幾位大哥哥正在用吉他彈唱，我不禁眼前一亮。這時，我的'腦中蹦出了兩個聲音，其中一個聲音說：“丁嗣恩啊，你千萬別認為酷就去學，這吉他肯定很難學。”另一個聲音說：“瞎說，不是是怎么知道呢？”“丁嗣恩，聽我的絕對不會錯！”

　　先前那個聲音又說，那兩個聲音竟在我腦中你一言我一語的吵起來，我被那兩個聲音吵的頭疼欲裂。終于，我忍不住了，大聲叫道：“我不管，反正我要學！”我鼓起勇氣想媽媽訴說了這個乞求。媽媽也很支持我，很快便幫我報了一個吉他班。

　　可算是熬到學吉他的那天了，我迫不及待地與媽媽來到琴行，開始我夢寐以求的吉他學習。因為我當時還沒有吉他所以就只能先借用一下琴行的吉他，我一眼就看中了一把黑色吉他，當老師把那把吉他給我時，我只有兩個感覺：重和大。和我想象中的吉他大不相同，不過擺擺POSS還是挺帥的啦，嘿嘿。開始上課了，首先老師對我講了許多有關吉他的知識，并告訴了我抱吉他的坐姿，這對我都不太難。接下來就是學習最重要的七音符了，從這里開始我才覺得吉他可不是這么容易學的，每一根手指都要按準琴弦，要不然就會五音不全，為此，我可是費了好大的勁兒才學會的呢，受傷也多出了一道道印痕。最后，老師便開始教我彈曲子了，雖然彈的是最簡單的《小星星》問題是我不管彈了多少遍，還是斷斷續續的。這可把我急得滿頭是汗。看到我這樣子，老師笑了笑，語重心長地說：“嗣恩啊！學東西不要急，慢慢練。如果不會，那就復習一下前面的，也許你就會了，好啦，時間不早了，回家慢慢練去吧。”我帶著微微的失望，灰溜溜地回家去了。

　　這是我第一次彈吉他，雖然不是很成功，但我還是悟出了一個簡單而深刻的道理：心急可吃不了熱豆腐啊！

　　高中吉他說明文 篇9

　　掐指一算，我學吉他也有六七年了。當初并不是我主動想學，而是在父母的威逼利誘下，說出“我喜歡吉他”這五個字的。

　　那時候我才五歲多，連小學都沒有上，只是個乳臭味干的小屁孩。某一天，我的老爸帶回來了一把三十幾寸的天藍色的吉他，在一米二的我眼里，它似乎有點兒大。我立刻就被吸引住了，圍著它又蹦又跳。當時只是因為好奇，并不是喜歡，可老爸卻以為我很想學這個，忙開口：“寶寶，你這么喜歡吉他，不如我給你報個吉他班吧！這把吉他就送給你啦！”幼稚的我連忙把吉他接了過來，回答道：“好啊好啊！”

　　就這樣，我順理成章地學起了吉他。

　　可我哪里知道，學吉他那么苦！

　　第一節課，手指不靈活的我，連弦都撥不好。每根弦在我的撥動下全成了“惡魔之音”。這使我的自信心大大削弱。才上了兩個星期的課，我左手手指就疼得不行，每次下課都差不多是哭著回來的。三個月后，手指上起了厚厚的繭，這應該是老爸經常逼我練琴的結果。學了一年后，我對吉他的興趣幾乎沒有了。每周的吉他課都成了“煎熬”。

　　我已經花了大把大把的時間在吉他上了，每次院子里的小朋友們找我一起玩，父母都幫我拒絕了，說是我要練琴沒時間。上小學后，我的課余時間除了寫作業和看書外，就是練吉他了。每天至少練個兩小時。就像“練琴怪”歐陽娜娜一樣，吉他就是我的童年。可是我家并不是明星之家，做不了像歐陽娜娜那樣的童星，吉他只能當做我的一個伙伴。

　　到了高年級，學習任務緊了，我的`吉他水平也過十級了，難度也增加了。我一邊忙學習，一邊又要練琴，但這樣三心二意，卻使我的學習直線下降，五年級時還考過年級倒數第三。這樣下去可不行！我氣急了，看著眼前那把漸漸變小了的吉他，使勁地往地上砸。“砰”的一聲，吉他上的弦斷了幾根，老爸立刻沖過來，“嘰里呱啦”地給我講起了大道理，我捂緊耳朵，任憑眼淚掉下來……

　　直到現在，我已經有將近一年的時間沒有碰吉他了。成績慢慢地趕了上來，從倒數第三成了正數第一。我知道半途而廢很不好，不過學生的主要任務是學習，不應該這樣主次不分。早知道吉他會影響到我的學習，還讓我有了一個自己不喜歡的童年，那當初就不應該選擇吉他，要是能穿越回去，我一定不會要那把吉他的！

　　高中吉他說明文 篇10

　　我去學吉他的地方是依凡琴行，是一個非常專業的指彈吉他機構，我在那兒學了才幾周，就已學會了很多歌曲，有一次我在看平板時，看到了一條消息，說要在北湖吾悅廣場演出，剛開始我還想不去，后來心里也想著這么好的機會不去為何呢？最終還是報名這場演出。

　　我演出了一首叫believe的曲子，這是我所有的曲子中練的最為完美又最熟的曲子了，我和高哲認識，他也在這學吉他，教我吉他的老師給我介紹了另一位老師，因為老師們怕我演不好，所以給我安排了一個老師，他帶著我彈，我十分開心。老師給我發了一張圖，告訴我談彈哪彈哪，但因為學習上有些忙，所以沒有看而且曲的有一段沒有練，所以我十分擔心。到了彩排那一天，我心驚膽戰的走進了琴行，但高哲早就到了琴行，而且他所要演出的曲早已彩排完畢了，我的心更慌了，我和高哲說了一會話，心里的結慢慢解開了，那個老師來了，是一個卷頭發的老師，我們上了樓問我看沒看那個譜，我小心翼翼的說沒看，但是老師沒有說我，這時，有一個更厲害的老師上來了，他是這個琴行的頭，看見我卡頓著，就上來說，怎么了？出現什么問題了嗎？老師說他有一段沒練，剛來的那個老師就拿著我的吉他跟教我的這個老師比劃比劃一番，剛來的這個老師說，你把那個曲子再彈一遍，然后剛來的`這個老師根據了這段又編了一段，但和這一段不同，他們兩小段是互相襯托的，而且十分簡單，真是太妙了，我試了一下，就彩排完畢了。到了明天我和高哲一起去了吾悅廣場，媽媽請了一下午的假，演出時間在一點，我們在那準備了一會，又幫老師搬音響就開始了，媽媽正好也來了，第一個是高哲，剛開始他非常害怕恐懼，不過上臺后卻感覺一點也不怕，表情一點也不緊張，十分舒緩，下臺以后他說一點也不難，甚至比彩排還簡單，上去后就不害怕了。我上臺后，坐在了臺上的椅子上，彈起了believe，心中的結慢慢解開了，這次比每一次的排練更加有勁，看著燈光自己似乎完全陶醉于這一個個音符中，下來后媽媽驕傲的看著我，看完了別的精彩的比賽，我們就回家了。

　　希望每一次精彩的演出，都是以前遙不可及的夢。

　　高中吉他說明文 篇11

　　我和吉他的情緣，屬于一見鐘情，再見傾心。

　　眾多樂器中，唯吉他讓我一見就愛不釋手。但在學習的過程中可謂一波三折，歷經“磨難”。好在，有崔老師的剛柔并濟、悉心指導，總算邁過了“瓶頸”的坎。

　　剛入門時我的琴伴是小曹同學，他彈得比我好，這是我必須承認的一點，所以崔老師也常拿他給我做榜樣，還時不時的“刺激”一下我：“小朱，你要用跑才能追上小曹哦……”也許因此激發了我的好勝心，此后的日子我非常認真地練習、揣摩，終于慢慢掌握了技巧，領會了要領。

　　但小曹有一個我至今也沒能逾越的優點：他總是比我先掌握一些新和弦手法。切音事件就是一個很好的例子。當時我們正在學彈《情非得已》這首歌，由于其中的切音手法用到了很多，所以在學之前要先把切音學會，切音其實也并不難，就是利用手掌的魚際部位輕輕壓在弦上使其止音，從而發出特殊音“嚓”的效果。老師給小曹講了一會兒，讓小曹試試。他切了一下音，完美！簡直是無可地剔。而我呢，不是錯過機會，就是沒有達到老師的`要求…這可愁壞了老師，結果是他硬是為我在切音上花掉了兩節課，才有好轉，事后每當回憶這些時，就覺得當時自己實在太“傻乎乎”......

　　對于我，學的好時，老師就笑逐顏開；學不好時，老師眉頭皺的能夾死蒼蠅…然后耐心的陪我一遍又一遍地重練，難為您了崔老師！

　　現在我的技藝提高了，也該學些高難度的了。于是老師搬來了我的“克星”——大橫按！媽呀，我這按都按不圓乎，還讓我用大橫按彈？這不是要我命嗎？但沒辦法，只好練！不然技不如人就被崔老師拉出去“路演”就尷尬了。“暖暖的春風……迎面吹……桃花……朵朵開……”還好，幾天苦練，技藝嫻熟了很多。但這終歸是回憶，現在這首《桃花朵朵開》我已能輕松駕馭了，因為我已熟練掌握大橫按之間的輕松轉換了！

　　學吉他的路上一波三折，可憑著那份情有獨鐘，再多的困難挫折也抵擋不住我對它愈發的熱愛。感謝崔老師，是您悉心、耐心的教導，讓我學會了享受音樂！每當彈起吉他，就像徜徉在“像風一樣自由的”情懷里放松與自在……

　　高中吉他說明文 篇12

　　“哎！今天的作業好多哦，煩死了！”

　　“就是的，這么累的日子，還怎么過呀！”

　　“老師也太沒良心了，這么不體諒我們！”

　　放學回家的路上，我和朋友們不停地傾吐著心中的不滿，盡管偶爾也開一兩個玩笑，但是煩躁的感覺還是揮之不去。

　　“我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘……”

　　“聽，是吉他聲，好歡快的吉他聲！”一個朋友大叫起來。我們立即停止了抱怨和嬉鬧，豎起耳朵分辨著。伴著音樂，我們立即跑了起來，在一個轉角處，我看到一個年輕人抱著吉他正陶醉地唱著。

　　四周并沒有人圍觀，地上也沒有別人丟的錢。他不是在賣藝，那是在干嗎啊？又是一曲熟悉的旋律：“我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘……”他臉上洋溢著燦爛的笑容，即使沒人欣賞，也盡情地演奏。馬路上的喧鬧聲蓋不住吉他的歡快節奏。他的頭微微向右偏，凌亂的劉海遮住了他的額頭，但我卻看到了他堅毅明亮的雙眼和上揚的嘴角。他不時地擺動著身體，熟練地彈奏著。他手中的吉他早已破舊不堪，原本黃色的.漆已被歲月打磨成了土黃色，可彈出來的聲音依舊這么好聽。夕陽的余暉灑在他的身上，他的頭發被染成了橙色，琴弦也在余暉下泛著銀白色的光，眼前的他仿佛正站在聚光燈下。看著沉浸在樂曲中的他，我的心早已被這一幕所感動。

　　那熟悉的旋律，跳動的節奏，撥動著我的心弦。我曾無數次聽過這首歌，可這一次卻有著不一樣的感覺。他是在用心演奏每一個音調，他唱出了這首歌真正的含義，他唱出了自己的夢想。從他的身上，我看到了一種不懼艱難的信念。他微笑的臉龐告訴我，他有著樂觀向上的心態，即使沒有人欣賞，也依舊要展示出自己最驕傲的姿態。我突然想到了自己和朋友們的抱怨。看看我們，再看看他，我明白了應如何對待眼前的壓力。想到這兒，我的心豁然開朗。

　　我陶醉于他的演奏而忘記了時間，朋友的催促聲打斷了我的思緒。夕陽西下，我望著他金黃色的身影，不舍地離開了，但心中仍充滿著無盡的感動。他的聲音就像一陣清風，吹入了我的心湖，給了我無盡的鼓勵，讓我知道困難并不可怕。

　　“我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘……”聽著樂曲，我哼著歌，微笑著向前走去，開始迎接新的明天。

　　高中吉他說明文 篇13

　　我一直夢想能學習一件樂器，因為它既可以成為我的特長，也可以是我的興趣，在今年秋天，我得到了最心儀的樂器——吉他。

　　嶄新的吉他在我手中像是一件價值連城的寶物被我小心呵護。這把吉他是亮眼的純木色，再配上彩色的六根琴弦，金色的品絲閃閃發光，淡淡的木香味配上光滑的琴面，演奏時想必一定無比的享受。

　　吉他不是擺設，再漂亮也有它的實用價值，將它欣賞一番后，我便迫不及待地抱起它，開啟我的學琴之旅。

　　首先要知道吉他各部分的名稱，從弦鈕到品絲、品格，再到指板、琴碼，專業名詞可真不少，讓我糾結了一陣。我本想直接學習彈琴，卻在接受教學時聽的霧里云里，只好硬著頭皮耐下心來記。

　　其次，要學會讀懂吉他譜。吉他譜是特殊的六線譜，并配有和弦圖，和弦看起來簡單，卻種類奇多，在品格上很難按好，要想將吉他的演奏方式如指彈、掃弦全部表現在六線譜并且準確辨認，這項的學習我至今沒有合格，只能一邊學一邊彈。

　　接下來是最難也是最主要的部分——彈吉他。彈吉他要左右手配合，但當我右手流暢自如的彈時，卻的左手犯了難，其中的一項原因是剛學吉他，左手在按弦時要使勁，不能讓弦和品格有距離，所以手指尖還沒有磨出繭子以至于疼，還有一種原因，是每個和弦的按不同的品格的'不同弦還要同時用力，所以手指間要岔開距離。因為這些原因使我的學習他的路上停滯了很長時間，好不容易這個困難過去了，又迎來了下一個困難——在轉換和弦時手指不夠靈活，影響演奏效果。一次次因為困難打斷演奏，甚至想過：太難了，我不學了，可想到剛拿到吉他時，下定了決心和欣喜的心情，再次得到了勇氣和決心，繼續學下去!

　　手指不夠靈活?對和弦圖不熟悉?練!背!如今二十多個和弦圖深深印在我的腦海中揮之不去，手指間的和弦轉換流暢自如。

　　最后，要經常練習。學會了一首曲子固然高興，但不經常練習還是會忘的。在現在，我在學習新曲子的同時練習舊曲子，熟能生巧，越彈越熟練。

　　堅守夢想，實現夢想。就像我，即使困難再大，也將是我追逐夢想路上的手下敗將。

　　高中吉他說明文 篇14

　　這個暑假，我的吉他老師認為我已經達到了六級水平，建議我利用這個假期拿下六級。于是這個假期，我為吉他瘋狂了一把。

　　為了拿下吉他六級，我必須闖過兩關：第一關是考級曲目關，在這一關中，我需要將幾首吉他考級曲目背熟，并能做到邊彈邊唱；第二關是樂理關，我必須上樂理課，掌握樂理知識，并在考試中靈活運用。于是，為吉他瘋狂的日子就這樣開始了。

　　上學期間，我一個星期只用上一節吉他課，然而，這個假期，我每周卻要上三節吉他課以及三節樂理課；上學期間，我每天只用彈十五分鐘吉他，然而，這個假期，我每天卻要彈一個小時的吉他；上學期間，我只需要抽一小部分的時間來練習吉他，然而，這個假期，我卻需要抽出大量的時間去做樂理習題。

　　彈吉他最大的困難是彈久了，摁弦的手指會隱隱作疼，有時在這種情況下還要繼續彈下去的話，手指便會磨破皮甚至流血。好幾次，由于我想把曲子練得更熟練些，彈了很久都不愿意停下來，這時只覺得指尖傳遞著鉆心的痛，我的眼淚快要掉下來了……在我想要放棄的時候，我想起了吉他老師對我的肯定與鼓勵，想起了家人對我的期待……于是我忍著鉆心的痛，繼續撥動著弦，清脆的琴聲再次在我的指尖流動。

　　如果說練習六級曲目帶來的只是指尖的疼痛的話，那么，可以說樂理的學習過程給我帶來的是心靈的考驗。

　　我以前從來沒有接觸過樂理，當樂理老師用極快的語速跟我講起大調、小調的轉換，音程的變化及分類這些抽象難懂的.知識時，此刻的我，內心是崩潰的。回到家，我重新翻開厚厚的樂理書，通過網絡查詢一些樂理課上沒搞明白的知識，并主動買一些樂理習題反復地練。漸漸地，樂理在我眼中不再是難以逾越的高山，我終于可以輕松地站在高山上，呼吸著音樂的芬芳。

　　這個假期，我放棄了跟好朋友出去玩的快樂時光；犧牲了出去旅游的機會……但這一切都是值得的。在為吉他狂的日子里，我懂得了：要想取得成功，需要擁有堅持不懈的精神和不怕困難的勇氣，我愿意把這種“狂”的態度帶到我未來的人生中去。

　　高中吉他說明文 篇15

　　在一座沒用的房屋旁有一個垃圾場，這個垃圾場臭氣熏天，一只只肥胖的老鼠在垃圾堆上躥下跳，蒼蠅更是肆無忌憚。

　　我也在那堆垃圾中，我是一把吉他，但我現在身上六根弦只剩下一根了。在我的肚子上有一個小破口，里面住著一只胖老鼠，如今她生下來一窩小老鼠，現在我的肚子徹底成了老鼠窩。每當我看見白云從天空慢慢的飄過時，小鳥停在大樹上開心的歌唱，再看看自己破敗的身軀我都會悲從中來，陷入深深的回憶。

　　曾經，我的造型精美，擦得閃亮，我散發著木頭獨特的香味，我的音色更是一個棒。只要我發出聲音，觀眾都會手舞足蹈地跳起來。連不喜歡音樂的人都會感受到我甜美的音色，為我打拍子。

　　一天，一個挺著大肚子的老板不惜重金花了八萬美金把我買走了，后來我被移到了琴行里，我被放在了琴行的正中間，最高的地方。店的燈光都照著我，我的眼睛都有些受不了。我成了這個店最搶眼的鎮店之寶，很多過路的小孩大人都嘖嘖的贊嘆我。我的夢想是走上最絢麗的舞臺，讓所有的光芒都灑向我。

　　“轟——轟”，天空中，烏云密布，一道道閃電，忽然躥出云層，好像要撕開天空，我的最后一根弦被震動得嗡嗡作響，那是我在為那不堪回首的.往事哭泣。

　　一天我終于有了機會可以完成我的夢想，我來到了夢寐以求的大舞臺，我將和音樂大師張杰親密的接觸，柔美的音色只有他才能駕馭，我們才是真正的絕配。我被選為了世界巡回演唱會的專用琴，我是多么的自豪。演唱會開始了，我和明星張杰開始了完美的合作，我們時而淺吟低唱，如泣如訴，時而慷慨激昂變得瘋狂，觀眾也高聲尖叫起來。張杰更興奮，突然把我高高的舉起，然后把我摔到了地上，我的六根弦頓時崩斷了兩根，我眼前一黑，昏死了過去。迷迷糊糊中只感覺工作人員抬著我，然后把我扔到了垃圾堆中。

　　然后我默默地看著天空中的雨水怎么淋到我的身上，污水是怎么樣淹沒我的身體，朦朧中突然看見張杰向我走來，傷心的對我說：“對不起，小吉他，我一定會把你修好的。”我定睛一看，只不過是一個丟垃圾的。

　　“嗵”的一聲，一口袋垃圾丟到了我的身上，我的最后一根弦也斷了……

　　高中吉他說明文 篇16

　　我喜愛彈吉他，聽著悅耳的歌聲，心中總是歡愉無比。

　　記得一天，艷陽高照，撒下一朵朵金黃的花兒。我坐在書桌前，奮筆疾書。四周無比寂靜，只有筆與紙面輕輕的摩擦聲，不禁感到孤獨無比。環望四周，只見吉他安然立著，心頭一動：我可以彈吉他，讓寧靜的房間被音樂縈繞！

　　想著，情不自禁地擱下筆，轉過身，取出吉他，彈奏起來。

　　熟悉的樂聲響起，如一聲清脆的鳥鳴，劃開了寂寞，一個個音符跳躍著、旋轉著、舞動著，動人的旋律組成一叢涓涓細流，清靈靈地淌入心房。我的心上，長出了一片春天。

　　我輕盈地彈撥銀弦，只見弦顫顫地抖動，加上動人的音符，覺得妙趣橫生，其樂無窮。陽光照耀，在吉他邊兒上鑲出亮晶晶的`光線。音樂點綴了整個房間，世間一片柔意。

　　彈到高潮部分了！我十分激動，纖細的手指交替得更快了。吉他聲開始急促，似陰云密布，波翻浪涌，它牽動著我，我感到自己的心跳在加速。“嘩！”隨著連音的猛烈，我的激情被點燃，整個人置身于吉他的樂趣中，到了忘我的程度。

　　音樂猛然加速，也帶著些許詭譎，如大雨傾盆而下，粗重的雨點織成一張密密的蛛網，“之”字形的閃電接踵而至，閃亮了天地；一聲巨雷訇然作響，地動山搖。大海咆哮，高卷浪花，浪頭高達數尺，接天連地，令人心驚膽顫……我直彈得熱血沸騰，忘乎世間一切，只是沉浸在吉他的樂趣中，不能自拔。

　　漸漸的，樂曲平緩，安然平靜。此時的吉他聲曼妙無比，祥和安靜，似暴風雨已過，紅陽探出頭，海面波平浪靜，映著艷陽的光輝，如撒了數顆晶瑩的寶石……在這柔柔切切甜甜蜜蜜的吉他聲里，我感到世間所有的美好與樂趣，全都融入其中。

　　明媚的陽光，把我襯托得似個天使。隨著一個脆脆的泛音，一曲終了，微微濕潤的空氣中，還輕輕回蕩著美妙的音符。

　　我喜愛吉他，喜愛它圓滑的外型，喜愛它靈靈的聲音，喜愛它無窮的樂趣。我喜愛吉他，當我孤獨無助時，聽那天籟之音，動人心弦，給予我心靈的慰籍。

　　我想，那曼妙的音樂，就是吉他之趣吧！

　　高中吉他說明文 篇17

　　為了讓我們擁有更多的才藝，豐富我們的課余生活，我和何同學決定聽從媽媽們的安排，找老師學習吉他。

　　約定了9點在嘉韻琴行見老師的。我們提前了20分鐘來到了，琴行還沒開門呢。心情有點激動和新奇，是自己向往了很久的學習機會，可也好奇那究竟是怎樣一門學課。

　　9點整，終于見到了我們的吉他老師——一位年輕帥氣的`男老師。老師帶著眼鏡，溫和而儒雅，給我們的印象挺好的。第一節是體驗課，老師介紹了吉他的基本知識。首先，老師讓我們兩人各自抱了一把吉他平坐著，告訴我們左手和右手的分工和手臂的位置，右手小臂放在吉他共鳴箱最高處，拇指和其余四指分開成90度角，其余四指并攏平放在吉他弦上，食指、中指、無名指分別放在第3、2、1弦上，拇指管第4、5、6弦；左手大拇指和食指成U字型按住琴頭，原來抱吉他也不是件輕松的事呢。接下來認識吉他的縱向的6條線，叫弦，第一條是最細的，第二條至第六條逐漸變粗，彈出的音量也由清脆變得高重。吉他橫向的一每個格子叫品位，分別為一品、二品、三品……認識了基本知識老師教了我們C和弦：左手食指按住一品二弦，中指按住二品四弦，無名指按住三品五弦，右手彈奏53231323。右手的彈奏是個由陌生到熟練的過程，練多了就好了，可左手不那么聽話了，老壓不到位，看看旁邊的何同學竟然壓得好好的，都沒放松過呢，好厲害呀！我有點急了，最受不了的是幾個手指頭按在弦上痛得狠呢！而且如果左手壓不好，右手彈不響啊。老師說我手姿勢不對，指頭斜了，壓住了別的弦所以沒聲音。媽媽在一旁看著我也急了，可它們就象是別人的一樣不聽我的話呢。練習了幾遍，原來吉他也不是這么容易學習的啊。老師在前面安慰我們，說每個人都是這么入門的，還說幾個指頭要磨得脫皮，再長新的，所以要堅持練習才能學好。老師還說是小組學習，如果一個人跟不上就會拖后腿，不過年齡小點的差別也大呢。我下定決心要回家好好練習。

　　時間過得很快，一節課本來是60分鐘的，老師竟然給我們上了90分鐘還這么快就結束了。我的手有點痛，但媽媽說要吃得苦中苦，方為人上人呢。于是我們回家了馬上就開始了練習，手痛了就休息下再彈。

　　高中吉他說明文 篇18

　　頂著嘻哈帽，帶著一個淡藍色的口罩，我自信地邁進了朋友家的吉他店中，自從在超市中看到了一個可愛的尤克里里，我便像著了魔一樣的日日夜夜盼望著坐在海邊懷抱著原木色的吉他，盡情在海風中撥出悠揚、瀟灑的樂章……

　　琴行中各色的琴掛在墻上、擺在地下，白的、紅的、藍的，而我真正喜歡的，是少有的那幾把原木色的吉他。里面的屋子里輕輕地傳來了吉他演奏的聲音，有的自然順暢，有的生疏青澀，是學員們正在上課。

　　“給，拿這把試試！”阿姨將一把原木色吉他遞到我的手上，我暗暗心想，不錯正合我意！

　　坐在凳子上，我有模有樣地抱起了吉他，似是非是地撥弄起來，一曲一調仿佛都充滿著西方所帶來的神韻。阿姨說：“我先教你指法吧！”“……這是一弦、二弦……這是品，撥弦的時候要……”

　　不出二十分鐘，幾種簡單的指法便已躍然于指尖，輕松暢快，琴行的叔叔不斷給我添加新的指法，在我的眼中，這些都易如反掌，復雜一些的，多練習幾遍也能夠了然于心。

　　末了，叔叔對我說：“教你幾個和弦吧！”我的心中又有一些小小的激動，終于能將左右手配合在一起啦！可是幾個音符下去，我的心已從火熱降至冰谷，這感覺就好像學習古箏時為了按好一個低音7而拼出了全身的力氣一樣，不過疼痛來得更直接一些，這時我才發現，我的手指，并不細，并不長，要么會碰到上下其余的弦，要么三根手指剛剛觸到弦，其中一根手指便順著光滑的琴面滑了下去，右手所搭配的`指法早已練得滾瓜爛熟，加上左手后，優雅的琴音都因為觸弦不當而變成了一個啞巴開口大喊的聲音。我看看自己的左手，明顯的幾條“深溝”掛在指尖，摁弦時的疼痛還如同麻了一般在指尖縈繞，我重新將手放在弦上，所謂“以毒攻毒”，便是這樣吧，等手上出了繭子，也許就不會有感覺了。

　　我朝身旁的媽媽微微哼了一聲，卻只得到媽媽淡淡的一撇“你自己要學的哦!”

　　不然呢？自己決定就一定要自己堅持下去咯。

　　回家的路上，腦海中一次又一次浮現出能夠彈得一手動聽的吉他曲的場景……

　　高中吉他說明文 篇19

　　從我上學開始，我就在苦苦找我自己的追求。

　　上學開始，我發現同學們都有一個最喜歡的愛好，而我什么都喜歡。我也想過我長大要干什么，當作家?不行，不行，寫字太累。當老師?不行，不夠格。當畫家?試試?當音樂家，那得學樂器或聲樂。總之我沒有找到一項適合自己追求的東西。沒有追求的我開始找追求了，我開始了解別人都想當什么。

　　我一個朋友在學漫畫，我也去學，發現我沒有這方面的天賦。我又開始去學舞蹈，聲樂，發現我不喜歡這些。那年“六一”我看到在舞臺中彈吉一個大哥哥，我覺得非常的帥，彈得非常的好。于是我開始學吉他。學了半年以后，我發現我在這方面非常有天賦，才學一年，也就20，30節課，我就可以照著譜子彈曲子了。以前彈曲子是一種奢望，但現在是一種樂趣。現在我已經會彈了《38度》，《Handdap》《西游記》，《Victory》等流行歌曲了，我非常開心。

　　一說起會彈的樂曲，我還真為我的`“天才”勁，驕傲了幾天。去年寒假，吉他老師讓我上春晚，彈《沙漠駱駝》和《victory》，這可真是把我難住了。因為這兩個曲子我還不熟練呢。可一想到爸爸媽媽已經為我交了演出錢，不去的話就對不起他們了。

　　離演出的時間還有二十一天，我絞盡腦汁也沒有想出捷徑，只好利用上完課的時間練習演出的曲子。一晃時間還剩一天，迎來了彩排，本來是打鼓的提前半個小時就行，可誰知搬鼓就搬了一個小時。本來我覺得曲子已經彈得差不多了，可彩排的時侯我根本沒跟上，這可把我急壞了，我都不想彈了。因為前幾天我幾乎是拿一個東西，找一個支撐點就擺和弦。練了幾次后，演出了，別人都緊張的動作僵硬，而我不一樣，因我上過春晚，我沒感到我多緊張。輪到我彈的時侯，奇跡出現了，我融入到了音樂里，我會了。邊彈，邊唱，還加了點動作，我雖然比不上音樂家，但我成功的戰勝了那個膽小的我。過后我好像明白了老師說的那句話，臺上一分鐘，臺下十分鐘的道理。

　　是吉他豐富了我的課余生活，是吉他讓我有了追求并朝它努力，讓我知道了以后無論我學什么都是要經過千錘百煉才能成功的道理。我以后會一直學好吉他。

　　高中吉他說明文 篇20

　　吉他，猶如一位無私的老師，教會了我刻苦，教會了我專注，教會了我堅持，更讓我明白了什么才是真正的友誼。

　　那天，媽媽聽到鄰家孩子在練習古箏，那悠揚的樂曲聲如流水般緩緩傳來，讓人不禁沉醉其中。于是，媽媽果斷地做了一個決定：為我報一個樂器輔導班，以習得一技之長。好朋友明成熙的媽媽知道后，便讓兒子跟我一起學。

　　來到琴行，我對墻上的那把吉他似乎情有獨鐘，便毫不猶豫地選擇了它。想到已經考到八級的姐姐，心里真是無比羨慕，我暗下決心超過她，順利考上十級。而明成熙此刻卻一副悶悶不樂的樣子，很顯然他是被逼無奈才來學的，看來我得好好開導他，讓他明白學一種樂器是多么的重要。

　　吉他學習之旅開始了。我們來到了吉他教室，小心地拿出吉他，快速地翻開琴譜，在曹老師的指導下，認識了六根琴弦并掌握了基本指法。當我聽到一個個音符從吉他里飛出來時，心里有說不出的自豪。明成熙剛開始還像加足馬力的汽車一樣，認真地彈出曹老師教的每一個音符。可時間過了一半后，他便有點昏昏欲睡了。唉，看來他學吉他的熱情正一點點地在消減。看著睡意朦朧的他，我再也忍不住了，“騰”地一下站起來：“報告曹老師，明成熙快睡著了。”

　　為此，曹老師狠狠地訓了他一頓，還罰他將音階抄五遍。下課后，明成熙噙著憤怒的淚水離開了教室，頭也不回地獨自回家了。我似乎看到他的頭頂上正燃燒著一團熊熊的火焰呢！然而，我并不后悔自己的決定，我有責任指出他學習中的不足，因為我們是朋友。

　　晚上，我在手機微信中給他留言：“明成熙，我知道你此時該有多恨我啊！可是作為好朋友我不得不說，媽媽省下血汗錢，為你報了吉他輔導班，可不是讓你來睡覺的啊！你身上可是寄托著媽媽的`希望啊！我想總有一天你會明白的。”十分鐘后，隨著“叮咚”一聲一行文字出現在手機屏幕上：“吳曉管，對不起，請原諒我的無知。謝謝你讓我明白了這些，你才是我真正的好朋友。”第二天，我們和好如初，關系更加密切了。

　　第一次學吉他，盡管遭受了一點小小的誤解，但卻換來了堅不可摧的友誼，有何不值呢？從此，我對吉他開始有了新的認識……

　　高中吉他說明文 篇21

　　其實我人生當中從未想過要學吉他的，只是我們學校來了一位老師，他彈吉他非常棒。有一天我正在寫作業的時候，聽見清脆悅耳的吉他聲，便回頭一看，原來是我們學校那位新來的老師。他彈得是多么好聽。于是我讓他教我彈吉他。所以從那時開始，我和吉他就結了個伴。

　　記得一開始學習吉他時，我和老師是在老師的辦公室里，主要學習基本指法。辦公室里許多人進進出出，本來我膽子就小，見到這么多人，我的膽子變得更小了，彈出來的曲聲也就越來越小了，像一只小蚊子嗡嗡嗡地叫，根本聽不見。

　　我的任何動作逃不過老師的眼睛，于是老師帶我去一個僻靜的地方學習，并鼓勵讓我勇敢的去彈。

　　放學回家后，我的房間經常會傳出基本吉他指法的.聲音。起初，我彈出來的琴聲，不好聽，不流暢，其他人聽見了嘲笑我，我頓時非常沮喪，毫無信心，再學不下去。老師知道后，耐心教育我，鼓勵我，并告訴我：“萬事開頭難”，只要堅持一定會勝利的。接著老師彈一首清脆悅耳動聽的《天空之城》給我聽，我被老師的琴聲陶醉了，自己仿佛上了天空，在我眼前，仿佛出現了一座美麗的城堡。過了一會兒回過神來，心想我一定要努力的練習，將來我一定要學這首曲子彈給我媽媽聽，因為我的媽媽也喜歡這首曲子，想到這，我的信心就大增了。

　　后來每天放學我都去老師那兒練吉他，經過一個多月的時間，我基本上會彈《外婆的澎湖灣》這首歌了，我非常興奮。

　　我在練習中，遇到最大困難就是手指隱隱作痛，手指麻，甚至麻的都感覺不了疼痛，第二天就起了泡了。盡管這樣，我也還是堅持練習。為了練習最難的一個指法“F”，我左手手指吃了不少苦頭，今天練不好，明天再練，我每天練習一下，終于學會了“F”指法。

　　在我們家族的聚會上，我鼓起勇氣上了臺，彈奏了《童年》這首歌，當我彈完后，舞臺下的人全給我掌聲，掌聲都比雷鳴還大聲。通過我半年的努力。我終于學會了《外婆的澎湖灣》、《童年》，《情非得己》這三首歌曲。

　　彈吉他不但陶冶我的情操，還鍛煉了我的勇氣，磨練了我的意志。從此以后，彈吉他就是我無法割舍的愛好。

　　高中吉他說明文 篇22

　　面對初三繁重的學習壓力和巨大的升學壓力，我常常感到焦躁、上火，甚至崩潰。那天，我在數學和古文“題海”中沉浮了幾個小時，已是疲憊不堪，但“今日事今日畢”的諾言又令我強打精神。突然，一段古文觸動了我那麻木了的神經，那是《老子》中的一段話：“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。”對呀，打疲勞戰，不就是“以剛對剛”嗎？我決定停一停，歇一歇，學一學水的柔性。

　　于是，我找出“久違”了的那把黑色吉他，拂去灰塵，來到戶外，輕撥銀色的琴弦。我輕彈了一首《散步》。那風似乎有了手，溫柔體貼地把我送進了一片杉樹林間，我漫步在林間的青磚小路上，不時有暗黃的杉葉從我的眼前滑翔下來。我深吸一口清涼新鮮的空氣，閉上雙眼，只覺得四周靜得出奇，甚至沒有蟲鳴……我只聽見自己的呼吸和心跳，剩下的只有涼涼的風，真好。

　　我沉醉在吉他聲中，我找到了屬于自己的`一片天空。忽然間，我左手小指一個悠長的滑音，引來了樂曲的高潮，在先前的靜謐中多了一份華麗而優雅的旋律，它撫慰我焦躁的靈魂，又激起我溫柔的心潮！

　　我抬眼一望，不知何時枝杈間多了一輪皓月，銀輝滿地。正當此時，夜風漸緊，嘩嘩直響。我敞開大衣，盡情感受著這心靈的狂潮，音樂的洗禮。哪里還有什么壓力？哪里還有什么抑郁？

　　興致來了，什么也無法阻擋。我站起身，左腳踩住一把椅子，雙手抱住吉他，右手唰地一掃弦，琴聲響徹夜空！霎時間，我跑進了《外婆的澎湖灣》。我跟隨著飛快的旋律，歡樂的曲調，一會兒赤著足在沙灘上飛跑，在湖水中暢游；一會兒埋頭挖貝殼，壯著膽與海浪熱情相擁……

　　回到屋內，收起吉他，重新埋頭于書桌。好奇怪，那數學題不再難解，古文題也不再難懂。

　　這是不是老子說的“柔之勝剛”呢？至此，我又想到了那兩種籃子：如果生命也是一只籃子，如果它正遭遇困難、艱苦的撞擊，我們也許應該選擇柔韌來做心靈的防護網，比剛性的對抗，它不易受傷，更能承受命運的擠壓。

　　黑色吉他，感謝你，我生命的保護網！

　　高中吉他說明文 篇23

　　在學校，我有許多好伙伴。我們一起學習，一起玩耍。不過，有時候，在學校我也會想念我另一個伙伴。它總是默默的，陪伴我度過許多美好時光。今天，我路過青草地，想起在青草地上演出的那一刻，我又開始想念我的這一位好伙伴了。它是一把吉他，一把帶給我無窮樂趣的吉他。

　　小時候，我總是在電視上看到別人抱著吉他，自由自在地彈唱，看起來非常快樂。我十分羨慕他們有自己的吉他。從那時候起，我開始央求媽媽。終于，我也有了自己的吉他，并跟吉他老師開始專業學習。

　　我的這把吉他外形非常好看。它有一個土黃色的琴托，邊緣處還有深褐色的邊圈點綴。琴身的`中間是空心的，用來擴大聲音的。再往上，就是一根長長的琴板和扁平的琴頭。琴頭上有六個銀白色的旋鈕，用于調節六根弦音的高低。

　　平時，我一有時間，就會跑進書房拿出我的吉他，練練基本功，彈彈曲子。我把這把吉他視若珍寶，每天總想去摸摸它，仿佛這樣才能讓我感覺到特別踏實。那次“青草地吉他秀”，我們吉他樂隊配合默契，表演Beyond樂隊的經典曲目《你知道我的迷惘》，很完美。

　　在青草地演出前，我們在吉他老師的指揮下，排練了很多次，但四人之間的合作總是不那么協調，有時候彈錯音，有時候節奏不對，一會兒快，一會兒慢，變化不定……排練的時間很有限，大家都卯足了一股勁，沒有氣餒，也沒有抱怨，每一次都很努力地練習。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功。”吉他老師耐心地指導我們每一個人，左手按哪兒，右手怎么撥，大家合在一起又要注意什么。我們認真對待每一個細節，每個人分頭練習，等熟練了再合。功夫不負有心人，我們終于在正式演出前排練到“完美”。

　　演出當天，我們穿著統一的白襯衫，坐在小圓凳上，拿著心愛的吉他，就像一個樂隊一樣，開始了我們的“吉他秀”。隨著伴奏音樂響起，我們便全神貫注地投入到演出中。樂隊里每個人的角色都不一樣，但合在一起卻是恰到好處。唱到高潮時段，我們彈唱得更加起勁了。此時的我們，仿佛跟吉他已經融為一體，盡情地享受音樂帶給我們的快樂。臺下的同學們也跟著一起唱了起來。我握著吉他，有些小激動，也更加認真地彈好每一個音。表演很快就結束了，空氣中仿佛還彌漫著那股吉他的味道。這次演出，算是圓了我一個小小的夢想。

　　我的好朋友——吉他，陪伴了我很長時間，真希望它能一直陪著我。

　　高中吉他說明文 篇24

　　自小，我和音樂就是兩個遙不可及的詞匯。不會唱歌、不會識譜、不通音律……它們仿佛與生俱來一般的令人難以琢磨。可陰錯陽差的是，我又生了一雙纖細修長的手。靈動的手指不能讓音符隨之跳躍，成為家人的一大憾事。可是，跳舞把握不了節奏，唱歌從未在調上，鑒賞，也只會以好與壞之間抉擇……如此種種，終于讓家人相信，我和音樂怕是今生無緣了。

　　時間如月光般從指間傾瀉而去。書柜上那個自我誕生就存在了的小提琴早已蒙上了厚厚的灰塵。對它，我有一種本能的陌生與抗拒。所以，陪伴我十余載的它，也未曾有過見光的日子。

　　曾以為，我將不會與任何樂器以青睞；曾以為，旁觀者將會成為我一生的身份牌；曾以為，上天早已注定我和音樂只會是兩條平行線……然而，我卻遇見了它，心怦然一動，我想：那就是一見傾心吧？

　　一切，要追溯到初二那年的新年聯歡會。班上的樂隊首次亮相，而打頭陣的，就是一柄泛著幽幽藍光的吉他。那藍色映著燈光閃電般地刺痛了我的眼，我就這樣被它吸引了。抱琴的.人手指一動，清澈如同少女明眸的音符就那樣清脆干凈的滑落。不加任何修飾的音樂有著自然的魔力。我想，我的枷鎖就是那一刻被解開的吧？我被它俘虜了！

　　輕弄纖弦，純正的音樂經琴體共鳴一直顫動到心里。我再沒有心情觀賞下面的節目了。我的目光始終追隨著那柄吉他。我一遍遍地用目光愛撫那琴，撥弄那琴，竟不由得癡了，好似真的有樂曲從心底泊泊流過。心里，已然刻下了它的名字。我是戀上它了吧！

　　恰逢一個暑假，小區里開辦了一個吉他班。瞬間的欣賞如同天驕陽一般熱烈。在那個小小的團體邊我佇立了很久，有多少次那句“我要參加”就要脫口而出，又有多少次那一次次的激動最終被自卑與理智壓下。喜歡便是愛么？愛便會持久么？我還不能確定自己是否有這份從零開始，不言放棄的勇氣和毅力。13歲的我在依舊熱烈的驕陽下遲疑了、退縮了。

　　過了一年，我想清楚了，可中考快來了。我再度隱忍……

　　再后來，步入高中，學校里的吉他社如同一枚我期待已久的火星點，燃了我壓抑兩年的深情。我唯唯諾諾地向媽媽開口，期待在那一刻變得無限崇高，可我得到的是一口回絕。媽媽的理由是會耽誤學習，我說不會，媽媽說會，拉鋸的爭論最終沒有結局。但最后的結局是以我的失敗而告終。

　　灼熱的目光向它望去，卻再無法點燃胸中的激情。遠方的吉他向我招手，它輕吟而去，我則無力向那個方向拔腳邁步。難道，我們注定不能一生一起走么

　　高中吉他說明文 篇25

　　今天，我參加的吉他業余八級考試終于通過了，真是喜出望外啊！高興之余，三年來學習吉他的點點滴滴涌上了我的心頭，既有熟練彈奏一首曲子的歡呼雀躍，也有止步不前的郁悶時刻，三年來的吉他學習之路難免要回顧一下：

　　我是二年級下學期開始學習吉他的，那時，我還沒有一把吉他高，抱著哥哥的大吉他顯得滑稽可笑。我哥哥既是一名吉他“發燒友”，也是一位優秀的吉他老師，跟他學習吉他的小朋友有八十多人呢。哥哥就是我學習吉他的啟蒙老師，我很小的時候，看到哥哥彈奏吉他時那優雅的姿勢，聽到發出的美妙音樂就非常羨慕，總是纏著他要學習，但他說我太小，還拿不穩吉他。我一天天地等，一直到了二年級下學期哥哥才開始教我，而且哥哥送給了我一把藍色的小吉他，小吉他全身泛出晶瑩的藍光，所以我給它起了個名字叫“藍精靈”。

　　哥哥教我的第一首歌曲名字叫《小吉他》，我還以為學吉他就像哥哥那樣掃幾下就完事了，結果學習了一個多小時，我手指居然還找不到正確的琴弦，彈奏的聲音“嘔啞嘲哳”難以入耳。由于不會用力，手指被琴弦拉破了，我痛得齜牙咧嘴，心里不禁打起退堂鼓。哥哥看透了我的心思，笑著對我說：“小男子漢，這點痛算什么？學吉他就是入門難，只要堅持學習一段時間，過了前期的入門期你就不覺得難了，到時候你就會越來越喜歡這種樂器了。”聽了哥哥的話，我把傷口貼上了創可貼，繼續彈了起來，慢慢地就不再感覺有多難了。

　　三年來，我堅持每天彈奏一小時，彈奏的`水平越來越高，功夫不負有心人，我現在終于能夠完整彈奏整首的曲子，找到了那種“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”的感覺。這時哥哥又送給了我一把大吉他，我彈得更起勁了，彈奏的音樂也更美妙了！彈奏《踏山河》時，真是有那種指點江山的英雄氣概！這時那一個個音符不再是那么枯燥乏味，而是像一個個小精靈在歡快地翩翩起舞。

　　練習彈吉他已經成為我日常生活中不可缺少的一部分，彈奏吉他不僅豐富了我的業余生活，還陶冶了我的性情。我心情愉快時彈奏會使我情緒高漲，心浮氣躁時彈奏會使我的到平靜，感覺壓力時彈奏就會使我的到放松……我越來越喜歡彈吉他了。

　　我現在雖然通過了八級，但我相信再堅持努力一兩年，一定會考取十級，成為和哥哥一樣的吉他“發燒友”。

　　隋嘉旺，加油！

　　高中吉他說明文 篇26

　　他是一個愛玩愛鬧愛惡作劇讓老師頭痛的大男生，也是一個“運動健將”，踢一中午的足球然后把臭球鞋一扔熏死周圍的人以至于誰也不愿意和他同桌的大男生;而我則是一個極優秀極進步愛學習愛讀書并擔任班干部的讓老師特別得意的小女生。因此，“一幫一”，毫無疑問地，我不幸地和他成為同桌。

　　為了取得我的好感，剛同桌不到兩天，他便從家帶了許多好吃的給我，比如兩塊巧克力，“紅富士”大蘋果，或者幾塊口香糖……這使我覺得他并不是我想象中的跋扈、調皮。可同桌的第三天，他“事發”了。那天上數學課，他正在書桌的掩護下津津有味地看《天龍八部》，老師似乎發現了什么，快速朝他走來，他則以驚人的干練把書塞進了我的書桌。我緊張得幾乎要叫出來。老師走過來仔仔細細反復地掏他的書桌，而他則泰然自若地坐在那兒，得意地看著老師。我早已渾身是汗，腿也有些微顫，想檢舉他，但一看到桌子上放著的早自習剛吃了一半的他送的巧克力，我沒說出口。這使我覺得他給我好吃的東西是有用意的。我受騙了，我在不經意問不小心被人收買了。這件事以后，我好多天沒跟他說話，盡管他使盡渾身解數想讓我高興。最后他竟拿了一枝枯萎得可憐的“勿忘我”，像一落魄的意大利歌手一樣，對我說：“噢——，知道嗎?如果你再不原諒我的話，我的心就像這支花一樣枯萎凋謝了!”想著一個一米八的大男生滿臉哭相地向一位矮小的女孩求得原諒，我終于“撲哧”一下笑了出來。

　　后來我漸漸地發現他并不是一個只會惡作劇，沒有一技之長的人。他的吉他彈得非常好，有一次他給我彈了一首古曲《悲傷的西班牙》，我差點沒被憂傷的`曲調感動得哭出來。

　　初三下半學期的時候，他突然刻苦學習起來，上課也認真聽講了，球也不踢了，吉他也不彈了，當我問起他時，他略帶神秘地告訴我：“我爸許諾我，只要我能考上重點高中，就給我買一把像樣的吉他!”

　　于是，我幫他定了學習計劃，并不斷督促他、幫助他。他是一個聰明的男孩，很快學習成績便提高了許多。當班會上老師讓他談談學習進步的訣竅時，他滿臉通紅地在講臺上憋了半天，才冒出一句：“都是同桌張建華幫了我!”我的臉暮地紅起來，只有我知道他是為了吉他。

　　后來，我和他考上了不同的重點高中。

　　在一個陽光燦爛、春色怡人的下午，我在教室里收到了他的信，撕開信封，從信里滑出一張他抱著一把深藍色吉他的彩色照片。

　　我想，那把吉他就是他父親送給他的禮物吧?

　　高中吉他說明文 篇27

　　“有志者事竟成。”每次看到這六個字，我總會想起我最初學吉他的事情。是呀，如果我不能堅持，不能吃苦，不去努力，怎么會品嘗到成功的喜悅呢？

　　我是個活潑好動的孩子。媽媽為了豐富我的課余生活，更為了培養我的耐心和毅力，給我報了吉他訓練班。這天是星期天，陽光明媚，風和日麗，我正在樓下興高采烈的玩著，突然想起今天還有吉他課呢，我有一種不好的預感，今天要挨老師的批了，因為這一星期我還沒有好好練過彈吉他，手法不熟練，老師肯定能聽得出來。

　　媽媽把我送到了吉他培訓班。我忐忑不安地走進去，找了個不太引人注意的地方坐了下來。好像還沒等我屁股焐熱凳子，老師就開始上課了。王老師先讓我們集體彈一次留的作業，我裝模作樣地彈著，就像《濫竽充數》中的南郭先生一樣。我想蒙混過去，可是我從來沒有騙過老師，心中有鬼，所以手一直在抖，彈的音也不和諧。我想老師肯定聽出來了。我越緊張，手越抖，直到老師站在了我的面前。

　　看著我眼前的那雙腳久久不動，我臉紅的半天不敢抬頭。“趙睿軒，你來彈一次。”王老師的聲音在我頭頂上回蕩。我的臉更紅了，只好又彈了一遍。這彈得是什么呀？吱吱呀呀、斷斷續續，連我自己都覺得刺耳難聽，更別提其他人是什么感受了，難怪王老師會叫我。想到這里，我的頭更低了。

　　我等了半天沒聲音，王老師沒有責備我。我抬頭悄悄一看，王老師正看著我，沒有生氣，只是語重心長的對我說了一句：“學什么都要有毅力，能堅持，能吃苦才行。”說完，就不厭其煩的一遍又一遍的教著我。可我彈了幾次，還是那么難聽，我都氣餒了，可王老師依然耐心地教著我。

　　回到家，我一邊想著王老師說過的話，一邊暗暗下定決心：有志者事竟成！我一定能練好的！這個譜子的`確很難，但我沒有放棄，也不再偷懶，一有時間就按照王老師教的指法，一步一步的學著。有時候彈得手指都麻木了，沒感覺了，我也沒有放棄。我不想再重復那次讓我臉紅的場景了。就這樣，經過幾個月的勤學苦練，我彈的節奏越來越熟練了，彈出來的音色也越來越流暢，越來越好聽了。聽著自己彈的樂曲在屋子里流淌，不由想到了那句真理的老話：世上無難事，只怕有心人！

　　現在，我已經學會了許許多多好聽的樂曲，每年的六一兒童節、元旦聯歡會我都會給大家露一手，得到了老師和同學們無數的稱贊。漸漸地我也明白了一個道理：學習也是如此，只要堅持不懈的努力，一定能達到你想要的目標。

　　高中吉他說明文 篇28

　　每個人都有自己的興趣愛好，而我最熱愛的興趣就是彈吉他。它猶如一道陽光溫暖了我的心靈，讓我變得快樂；它仿佛是一盞明燈，照亮了我的生活，讓生活更加美好！

　　在我三年級時，每到周末，除了寫作業、讀書、看電視，就再無事可干。爸爸媽媽希望我能接觸一些新鮮事物，決定給我報興趣特長班，當他們征求我的意見時，我既興奮又苦惱，因為我希望有自己的一技之長，可我卻不知道自己應該學什么。

　　那天，我們一家正在回家的路上，突然，從一個琴行里飄出一串優美的旋律。我聞聲而去，站在琴行門前欣賞起來。那首曲子時而高亢、時而低沉、時而而急，時而緩慢，就在我聽得入迷時，那首曲子戛然而止。而我卻仍然陶醉其中，無法自拔。當我回過神來時，我激動地說：“爸爸媽媽，我找到自己的興趣愛好了——彈吉他！”爸爸媽媽先是一愣，然后相視一笑，滿意的點了點頭。“好！明天就給你報名。”

　　第二天，我來到琴行成功報名，并選了一把心儀的吉他，開始了我的吉他之旅！

　　開始，老師給我交了最基本的東西，而我也心靈手巧，很快就學會了。后來，我接連學習了《小星星》、《四季歌》等簡單的歌曲。每學一首，我都會給家人展示。每當優美的.旋律在我手指的撥弄下，從琴弦上跳出來時，家人都會露出幸福的笑容，使勁地給我鼓掌。

　　就在我認為彈吉他很簡單時，我迎來了第一大難題——彈和弦。

　　由于我手指不長，也沒有力度，所以摁的時候總是彈不響。尤其是F和弦，需要食指將所有弦摁住，其他指頭摁住其他品上的弦，因此在聯習和弦的這一期間，左手摁弦的手指上都會有深深的痕跡，右手的手指也會有大大小小的水泡。

　　通過我的不懈努力，我已掌握了所有和弦以及練習曲目，終于迎來了第一首彈唱曲《童年》。

　　這首歌并不難彈，我也會唱。可我就是張不開嘴，每當老師檢查時，我只能小聲哼唱，不敢大聲唱。每次老師都急得像熱鍋上的螞蟻，可我就是不敢開口。后來經過家人、老師的鼓勵，我終于克服了這一難關。

　　現在，我學會了彈吉他，而且彈的還很好，經常受到老師的表揚。是它，讓我從一個害羞的小男孩成長為一個開朗大膽的人；讓我從一個毫無特長的人有了自己引以為豪的技能，還讓我從一個總是放棄的人成長為一個堅持不懈的人！

　　吉他，已經成了我難以割舍的一部分！我喜歡彈吉他！

　　高中吉他說明文 篇29

　　每當我經過樂器坊的時候，都會聽見陣陣優美的音樂。看到里面的哥哥姐姐抱著吉他，唱著歡快的歌謠，我便從心底萌生羨慕之情。于是我壯著膽子向媽媽提出學吉他的請求，沒想到媽媽竟然同意了，馬上給我報了名，我高興得一蹦三尺高。

　　終于等到了星期天下午，媽媽帶著我去學吉他。一進教室，我就看見老師拿著吉他在等我呢！老師把吉他遞給我，讓我隨便彈。我雖然不會，也興致勃勃地胡亂撥弄著琴弦，吉他不聽話地發出陣陣刺耳的聲音。這時，從身后傳來了奇怪的聲響，我回頭一看，是一只大狗正使勁地拍打著玻璃，我連忙躲到老師身后。老師笑著對我說：“你看，你彈的吉他連我們家的狗也聽不下去了。”我不好意思地撓了撓頭，心想，一定要彈出優美的樂曲來。

　　接著，老師就給我上課了。他先告訴我一些關于吉他的理論知識：吉他的來源、分類、結構……我饒有興趣地聽著，了解越多，對學吉他的興趣就更濃了。

　　可是整整一個下午，老師都只教我一個基本功，那就是“爬格子”練習。顧名思義，“爬格子”就是一節一節地彈，看起來仿佛在爬格子。聽起來簡單，可做起來真是難呀！我需要用手指按住弦三分鐘，手指又痛又麻，只要稍稍一放松，被手按住的那根弦就不響，所以要全神貫注，不能分神。“哎呦，太難了，手也好痛，不練了。”我嘟囔著，像一個泄了氣的皮球，渾然沒有了之前的興奮和期待。“哎，這可不行，堅持才會有成功，輕易放棄可是什么都做不成的。”老師語重心長地對我說。我看看媽媽，也看到了媽媽眼里充滿著殷切的希望。“男子漢不能輕易服輸！”我暗暗鼓勵自己。

　　接下來的`日子，我每天反復地練習，無論刮風下雨，我都堅持到琴坊上課。當同學們上課外輔導班的時候，我擠出時間努力地練習基本功；當同學們在游樂場暢玩的時候，我和老師在琴坊琢磨怎么把曲子彈流暢；當同學們早早地上床休息，我還在一遍一遍彈奏著……功夫不負有心人，現在，我終于能熟練地彈唱一曲了。上課的時候，那只狗也不再狠狠扒著窗戶了，而是靜靜地趴在那里聽著音樂，好像在夸我：“嗯！進步了，進步了！”

　　我終于學會了彈吉他。堅持就是勝利的道理，很多人都懂，但真正做到的人卻少之又少。凡事不能輕易放棄，無論遇到什么困難，只要堅持不懈，就能成功。

　　高中吉他說明文 篇30

　　每次在綜藝節目中看到歌手們拿著吉他邊彈邊唱時，我就特別的羨慕，不自覺的拿起竹桿或者掃把模仿起來。每當我模仿時，媽媽都說我在“抽瘋”。終于，在我的苦苦哀求下，媽媽給我買了一把吉他：我人生第一把吉他！還給我報了一個培訓班，從此，我的世界有了你——心愛的吉他！

　　我怎么也忘不了我第一次去上課的情景，心情是多么的急切與愉悅。看見爸爸提著吉他在路口等我，我恨不得馬上插上翅膀飛過去擁抱它——我朝思暮想的吉他！那節課，也就是我的第一節課，我用了十二分的心與認真。雖然只粗略的認識了一下吉他各部位名稱，可在我的心里，這些已經很了不起了。

　　抱著我心愛的吉他，暗暗發誓：我一定要用它彈出美妙的音樂！從指法、五線譜開始練起，周而復始，特別枯燥，我漸漸覺得彈吉他并不是一件容易的事情。我有點后悔了，就悄悄跟媽媽說我想放棄了。媽媽說：“寶寶，聚光燈下獲得成功的人，無一不是付出了辛勤的汗水的，臺上一分鐘、臺下十年功啊！你要對自己的選擇負責任，任何事情都不能半途而廢！所謂，只要功夫深，鐵杵磨成針。就是這個道理！”我雖然對媽媽的話一知半解，但我明白，只要我堅持，一定能彈奏出優美的旋律來。

　　隨著時間的推移，我學到的東西越來越多，練習已經成為我一天中必不可少的事情，從一個音符到一首完整的曲子，從哼哼嘰嘰到放聲歌唱，每一個微小的進步都是我努力的鑒證；而我手指頭上的小繭子都是我成長路上的獎章！每當想起初學時，只認識了幾個音符就覺得很了不起時，我都覺得好可笑。每次練習時，我都那么投入，投入到連吃飯都拋到了腦后（媽媽說，這就是傳說中的廢寢忘食！哈哈！）。偶爾，我也會編一兩首小曲兒，在彈唱的`時候，總把家里的人笑得前仰后伏，我知道他們不是在嘲笑我，他們是在為我的進步而感到高興，我把他看作是鼓勵，是我前進的動力！

　　時至今日，我已學習吉他三年有余，功課也越來越緊張。在快要被壓力打垮的時候，是吉他支撐了我，那些音符，如同一個個可愛的精靈，一點點將我的身心放松下來；那悅耳的琴聲、跳躍的琴弦，如同我的好朋友，用美妙的樂曲安慰我。我的心早已被音樂洗滌，讓我全身心的投入到學習中去。

　　吉他，我親愛的伙伴，我想對你說：不管有多困難，我都不會放棄你，我的世界因你而變得絢麗多彩，我愛你——吉他！

　　高中吉他說明文 篇31

　　六年級的時候，我們學校舉行的六一聯歡會的時候，有一個節目深深的觸動了我，那個時候有一名六年級的學生，拿著一把烏黑烏黑的吉他，彈著一首《同桌的你》。

　　從那個時候，我便也想擁有一把屬于自己的吉他，向那名六年級的學生一樣彈出一首又一首悠揚的歌曲。

　　我便在網上自學起來了吉他的概念。一次媽媽正在給我送水果的時候，看見了我正在搜的東西。從而這個夢想恰巧也被爸爸媽媽知道了。

　　時間過的飛快，我生日的那一天，爸爸媽媽神神秘秘的給了我一個大包裹，我仔細一瞧，啊！這不是我夢寐以求的——吉他。

　　我打開吉他袋，一把原木色的吉他映入了我的眼簾，他大概有一米長，正面是木色的，反面是玫瑰色，上面有六根粗細不一的尼龍弦。我用手輕輕的撥著一遍琴弦，吉他發出了陣陣的悠揚的聲音。

　　我立刻謝了爸爸媽媽，爸爸媽媽對我說：“只要你喜歡，爸爸媽媽就給你買。但是你可千萬不能松懈。我們還等著你給我們談一首首曲子了。”

　　之后抱著吉他歡天喜地的回了屋，我想了想，彈吉他之前，應該先把琴弦給調好音。我在手機上下載了一個調音app。將吉他的每一根弦都調到了正確的位置上，調好音之后，便可以彈了。我抱起吉他將左手放在琴弦上，右手抱吉他，亂彈了起來。雖然彈的不好，但是嶄新的吉他還是能傳來陣陣悠揚的琴聲。

　　后來，在每天的學習之余我總會擠出半個小時或一個小時來摸摸彈彈吉他。

　　但是在彈吉他的路上，還是有不少的忐忑。

　　學吉他已經一個多月了。我也已經學會了一些基本的彈琴方法。可能是初生牛犢不怕虎吧！我也想彈一彈當初在六一聯歡會上那名的`年級同學的《同桌的你》。

　　我現在網上搜了一下《同桌的你》的吉他譜。

　　我看了看，便準備開始學了。

　　開始吉他譜是Dadd9和弦，這個和弦在之前我已經量過了。所以沒有什么難度。第二個和弦是#Fm和弦，這個和弦就比之前的Dadd9和弦難多了。首先要用左手的食指連摁住一二三和弦的第一音品。在用無名指按住第四弦的第四音品，我的手總是搗鼓不過來，然后我搗鼓了很久很久，終于摸出了點門道。但是又遇到了新的問題，我的手已經被琴弦勒的發紅，火辣辣的疼，但是我一想到這些努力，這些汗水在之后都會有所回報。于是我忍住了痛，繼續練起了吉他。

　　在這之后的吉他路上，我自身的努力，還有爸爸媽媽和弟弟對我的鼓勵，讓我堅持了下去。

　　在學吉他的路上。讓我明白了什么叫堅持不懈，什么叫努力終會成功。

　　高中吉他說明文 篇32

　　吉他，青春的六弦琴，精致的琴身上綴著幾根細長的琴弦，悅耳清脆的聲音如風一般繚繞在耳邊，如泉水一般流瀉在心中，在我的腦海中久久飄搖，久久地……

　　眼前的一切都違背了我的初衷，我想要的生活并非如此。我所渴望的生活是對酒當歌，在那落葉與蔓草間，青山與碧水間，藍天與白云下抱一把吉他，日日歌唱。而不是悶在窄小的空間內，終日面壁。我想著有一天，我能坐在林中草地上，唱著歌，想著自己的.心事，品味山水之樂，讓一切憂傷與煩惱都隨之而去，一切的艱辛與勞累都煙消云散。在那一剎那，天地間只剩下歌聲，只剩下自己。

　　為了忘記現在，我來到一片幽靜的小花園，坐在大石頭上，調好琴弦，開始彈奏。木吉他的聲音，空遠而又憂郁。我輕輕地彈著吉他，吉他也在輕輕地彈著我。那一個個的音符，深深地敲刻在我的心上。我變化著和弦，變換著節奏，輕輕地唱著那一首首的歌，那一段段的回憶。我唱著，吉他也在唱著。剎那間，一切都如同云霧一般彌散開來，我仍舊唱著，唱著，忘記了一切。

　　靈動的音符如一滴滴的泉水，在這寧靜的空間內漾出一圈圈的波紋。聲音時而隱約時而婉轉，仿佛在傾訴著一段段的往事。不斷前行的音樂如小溪一般流暢，我的心也如同湖面一樣平靜。我知道，我是一個沒勇氣的人，為了躲避現實藏在這個地方，任憑如雨般歌聲的洗滌。但是現實實在太殘酷了，我只能用音樂為自己建造這一個童話般的世界，在這里沒有風浪沒有失敗。我快速滑動著手指，撥出一個個的滑音，彈出一個個美麗的黃昏與海灘，每一束鮮花都在盛開。我知道，在這個世界外面，蒼老的樹木正在任憑狂風的折磨，冬天正在掩埋著一切。

　　一切都像一場夢，我彈著一個個的故事，讓心靈得以釋放。一切的美好最終都會成為過去，我希望，不要等到夢醒了才后悔。倚著一片青蔥，嘗著甜美的回憶，突然間我和吉他產生了共鳴，心隨著吉他的顫音一起顫抖。隨著時間的推移，一切都在枯萎。我知道，我舍不得目前的一切，但終究我會失去目前的一切。臉上的微笑永遠都將定格在畫面上，隨風而去。無數的篇章，我努力地寫著完結篇，力求每一個音符都能撥動每個人的心弦。撥片滑出一連串的琶音，透著無奈與悲哀……

　　琴聲在滑出最后一個和弦后停止了，一根琴弦應聲而斷，但琴聲卻永遠地回蕩在這如夢般的世界里……

　　高中吉他說明文 篇33

　　就像射中注定一般，自從第一眼看到這古樸自由的樂器之后，我便不可自拔地愛上了它。

　　典雅的琴頭，蜿蜒的琴頸，曲線流暢的琴身，大方自然，整把琴顯現出古色古香之美，流露出其獨有的氣質。上前將其攬入懷中，勾動手指，琴弦輕顫，“嘣”的一聲清爽活潑，又一聲輕柔秀美，再一聲渾厚悠長。只見先生左手靈活自如，右手上下翻飛，六指琴弦便各顯神通，一曲天籟隨之飄然入耳。這就是我與古典吉他的第一次邂逅。

　　為了進修吉他彈奏之法，父母為我找到一位資深的先生，讓我隨著他進修，我自然是十分樂意，希望他是一位真正的伯樂，古語云：世有伯樂，然后有千里馬！從入門開始，我便每節課與先生單獨進修，上課認仔細真聽講，在家認仔細真練習。特別是父母把一把我中意很久的吉他送給我的那一天，夜空中的星星仿佛都在像我微笑眨眼，就連腳步聲都為此輕快喜悅，由于這把琴對我來說是人生中最好的禮物，沒有之一。捧著那把屬于我一個人的吉他，我倍受鼓舞，學得更歡，練得更勤。稟賦與努力，讓我的琴藝以一種難以置信的速度進步著，曲子的難度一級一級地攀升，居然超過了一些學長。每當我彈奏起吉他，柔美的曲調從指間慢慢流淌而出時，我的心中總是充滿著訝異，本身竟也能彈奏如此美妙的音樂，接著便沉入音樂的陸地陶醉了。

　　隨著我的才能提高，耳朵也變得越來越挑剔了，低級吉他的音色已經不能知足于我，于是再三考慮，并征得父母同意后，我把第一把吉他精心珍藏起來，換來了一把更高級別的吉他。拿到新琴的第一時間，我便乘興彈奏了一曲我最拿手的《愛的羅曼史》，個中自然注入了滿滿的激動和快樂。曲罷，就連先生都夸我談得十分用情，還說他的`九級學員都要自嘆不如了。雖然我欠好意思地低下頭，但內心的激動自豪卻早已占領心田。回想起原來那把琴，琴音猶如一位男孩善良且稚嫩的嗓音，還未成熟就急于表達本身的心聲，而這把新琴猶如一位中年男士消沉且穩重的聲線，回聲經久不絕，動聽動聽，富有感情。難怪先生會毫不吝惜他的贊美之詞！

　　回到家，我按耐不住我的雙手，在房間又謹慎翼翼地將吉他從琴箱中取出，撥動琴弦，那仿佛一位男人陳述心語的琴聲慢慢四溢，心中滿是享受和知足。我相信有了它的幫助，我能彈出更加美妙動聽的曲子，我能更加準確流暢地表達我的感情。

　　這就是古典吉他在我生射中的開始，但仿佛我已經為他準備了好久，并且我愿意用我的未來與它結伴而行，讓它在我的生射中怒放！

　　高中吉他說明文 篇34

　　一直以來都很羨慕會彈吉他的人，特別是看了艾敬的音樂電視之后。很長一段時間都想學吉他，像電視里邊彈邊唱的鄉村歌手那樣，像學校藝術節上樂隊里的主音吉他手那樣。何況音樂本是不分男女的，男孩子玩的樂器，女孩子照樣可以玩。于是，興致勃勃地把舅舅家那把吉他抱了來，買了本自學教程，托人介紹了個老師。

　　“老師”其實也是個學生，一個大學生。但直到現在，我愿意喊他老師。雖然，有些別扭，但他對音樂的那份感受，以及那份執著，實在配得上這個稱呼。他人長得高高的，帥帥的，理著很短、很精神的頭發。(誰說搞藝術的一定留一頭長發?多惡心!)他那把吉他很舊，不比我的新多少，讓他抱著，形成一種很奇怪的對比。

　　第一次上課，他絕口不提學費，也不彈一下琴，光說了一大堆“廢話”。“音樂是靠感覺的，不像數學套著公式就順理成章一曲完畢了。尤其是吉他，其實也不是像你所想像的那樣容易學的，記熟指法不難，難的是如何掌握感覺……”

　　后來的幾個星期，他開始很認真地邊講課邊演奏，沒有經過長的訓練，是絕對不會達到那種水平的。我不得不承認，他是個具有專業水準的吉他手。但更重要的是，他的確是個嚴格的老師，讓你將一個和弦緊緊按上幾分鐘，章下來時，手還非得保持原樣。不容易啊！開始的幾天，手指生疼生疼的.后來，彈多了，手上生了老繭，也就不疼了，由于我做樂理，記性又不錯，很快就摸熟了高音，暫時將五線譜擱一旁，看懂六線譜了。

　　不久，我便能看著譜子熱練地彈出旋律來;跟著音樂，馬上就能找到和弦來伴奏。可彈起來總也找不著感覺，好像硬邦邦的，屬于我的判斷中“不好聽”的那一種。我問他，他不回答，只是彈了一首曲子:“你曾擁有多少期待，把一切都想得那么簡單，心里總有一些莫名的傷感，當初的夢好像不復存在……”那是他們樂隊自己寫的'歌。聽起來很能讓人引起共鳴。他說，音樂就如同人生，要靠自己去體驗，只有當你真正理解它，懂了它之后，才會有真實的情感出現。隨后，又借給我一張Eric Clapton的CD。那是一個吉他彈得出神人化的歌手。他的嗓音不是非常好，可卻顯得更貼近生活。聽他彈奏，就仿佛是在欣賞一部電影，曲折回環，卻不失真實。說實話，大部分玩音樂的人都讓我訂死了一個概念—華而不實。如今才發現，真正能把音樂玩好的人，多數是個懂得生活的人。

　　高中吉他說明文 篇35

　　小時候，經過琴行，當我第一眼看到那把有著長而細的琴柄，曲線起伏的琴身的吉他時，仿佛是命中注定般，我喜歡上了它。

　　某個下午，家里來了一個神秘的客人，一頭飄逸的卷發，背著一把吉他，這就是爸爸多年未見的朋友。一番暢飲之后，他拿出了他的吉他。他的雙手在吉他弦上上下翻飛，偶爾右手擊打著琴弦。琴音時而悠長，時而澎湃，伴隨著一聲聲顫音。我聽得入迷了，仿佛身處于另外一個世界，這一縷縷琴音飄入了我的心中，曲畢， 他問我：“想學吉他嗎？”我不假思索的回答道：“想。”

　　學吉他的過程很苦很累。但一想到師傅那瀟灑的身影，我就暗自咬牙忍住指端傳來的劇痛，練著練著也就忘了疼痛。經常是手指流血了，也不知道。

　　一顆種子從播種到發芽，是要經歷寒冬和酷暑的。隨著時間流逝，一次次的學習，一次次的重復，一次次的摸索，讓我的`琴藝逐漸提升：從最初毫無難度的入門C大調，到略有難度的G大調。再到自己在日常生活中自學歌曲的一點點磨礪，又到從音樂社社長那里學到的G和弦完整版，最后到幾個大橫按的練習與切換……我一步步向前邁進。

　　又是一個暑假，我和老爸搭上了南下的輕軌，當我到了師傅的琴行門口，卻發現琴行門口一片蕭瑟，再沒有了往日的樂聲。我心疑的走到里面，這時我簡直不敢相信自己的眼睛，這，這還是師傅嗎？“突發性腦溢血，很嚴重。”我忍不住痛哭出聲，我走出房間，不愿面對這樣的師傅，我努力克制自己平靜下來。

　　我提起師傅的那把飽經滄桑的吉他，重又走進房間，彈起那首外面的世界：“每當夕陽西沉的時候，我總是，在這里，盼望你。天空中雖然飄著雨，我依然，等待你的歸期。”我哽咽了。雙手顫抖。眼淚忍不住的落下。這是我見到師傅的眼角也有一滴淚。

　　在這之后，我一見到吉他，就會想到師傅如今的樣子，我就有些情不能自已。這導致我進入了一段長時間的沉悶時期，失去了對吉他的熱情。

　　在一天晚上的夢里，我夢回曾經我與師傅第一次相遇的那一天，在夢中，我再一次看到了師傅彈奏著那首《Hotel California》的瀟灑身影。我好似聽到了師傅對我說：“好好彈吉他，別讓我白教你，你可是我最得意的弟子啊……”重新抱起心愛的吉他，又是那段熟悉的《Hotel California》

　　我在等待，等待春天的到來，喚醒那顆深埋于我心中的種子，讓那顆吉他的種子生根發芽，開枝散葉，將師傅教給我的永遠傳承下去……

　　高中吉他說明文 篇36

　　不經意整理書柜時，我偶然翻出了兩年前吉他比賽時獲獎照片，那份難舍的情緣瞬間涌上心頭。

　　年少的我心中充滿了美妙的夢境：獨自在華美的舞臺上，懷抱吉他忘情演奏，燈光打在我身上，臺下的觀眾隨著優美的旋律興奮地揮舞著手臂呼喊著、陶醉著……為了這份美好的憧憬，數不清多少個周末，媽媽帶著上三年級的我不辭辛苦地往返奔波于家和吉他老師家，肩上的吉他大包似乎濃縮了我全部夢想。那時我始終以為，世界上最大的快樂就是我能獨自在舞臺上彈奏。

　　吉他的基礎訓練枯燥乏味，定弦、找品、連接和弦，日復一日的相同內容，一遍遍地重復。很快，苛刻枯燥的訓練就將我的熱情消磨殆盡，每天一遍一遍的練琴都仿佛是在受刑，一段時間過后我對吉他的希望之火就此熄滅了。曾經那些淺薄的快樂，在殘酷的事實面前悄無聲息的破碎不堪。

　　沒想到的是，曾經放棄吉他夢想的我會再次迷上它。一個偶然的機會，我去看了一場吉他音樂會，當時的我，不僅僅陶醉于華麗的布景和服裝，讓我更加驚嘆的是演員本身：他們的眼神清澈而真誠，按弦的手勢嫻熟地來回變換，就好似和吉他融為了一體。從他/們的眼睛中，我看出了一些我從未見過的東西，那是一種獨特的美——音樂演繹的生命執著的美。瞬間，我被打動了。我再次抱起了我的吉他，這一彈便是三年。

　　人們總是會對自己辛苦得來的東西倍加珍惜。練琴中一次次磨破手指，一次次彈斷琴弦，但這每一次都好像是向著我的`夢想更進了一步。隨著課程的加深，我學到了“爵士樂”，極快速的換手動作把我難住了。當然，和邁克爾。安德魯的“無影手”比起來，那可是小巫見大巫。一遍遍地嘗試，看著我那紅腫的手指，也真是有過一絲絲不想彈了的想法。但，甘心嗎？我閉上眼睛，想起師哥、師姐們鼓勵的目光，老師殷切期望的眼神，想起和吉他在一起的日日夜夜。我才發現，原來，“她”早已和我融為了一體。

　　當我開心時，“她”在一旁默默的看著我微笑；當我失落時，“她”彈奏出的音符就像在我指尖跳動，給我帶來慰藉和信心。我與吉他的“情緣”，是對藝術，對生活的熱愛，只有經過那一次次的嘗試、磨練，才能成就我的夢想。亦是那份清醒、

　　執著與堅定，又是多么的彌足珍貴……我會堅持心中所愛，我會永遠珍惜這份與吉他的“情緣”。

　　高中吉他說明文 篇37

　　有一次，我獨自漫步在馬路上，除了一些蟬鳴傾訴著夏日的炎熱，其它什么也聽不見了。走了許久，隱隱地傳來一些聲音，一開始以為是幻覺。可是走了一會兒，那聲音越來越響亮，原來是一首《獻給愛麗絲》的旋律，我隨著聲音走去。

　　不知不覺便走到了超市門口，那兒正舉行著一場“表演”。走進一瞧，哇！我看到吉他——那像葫蘆形的樂器，美妙的音樂就是從里面飄出。那些吉他仿佛在向我招手，呼喚著我，從那時起，我就對吉他產生了濃厚的興趣。

　　當天下午，我便跟媽媽說出了自己要彈吉他的想法，媽媽想了半天，也沒說一句話，我見了，生怕媽媽不同意，便又對媽媽說：“你別擔心，我一定會認真刻苦地學習彈吉他，你放心好了。”媽媽見了語重深長地說：“彈吉他，可不是一件容易的事，但你那么堅定，就讓你學吧！”我高興得幾乎要蹦起來。

　　媽媽就帶我到培訓班報了名，還給我買了一把十分精美的吉他。老師教我怎么按弦，怎么撥弦。我一直按著，可是手指都不習慣。按了沒多久手指上便有了幾道痕。我已經堅持不下去了。再試試右手的撥弦，手指都是僵直的，撥出的聲音簡直是“魔音”。過了一/會兒，我去彈給老師聽，老師說我彈錯了，隨即示范著在我的琴弦上撥動，老師靈巧的手指如在琴弦上“跑步”。哎！回憶起媽媽說的話，我羞愧不已。眼淚就像沒關緊的水龍頭一般嘩嘩地流了下來。過了一會兒，我擦干眼淚，重新調整心情來練吉他。

　　晚上，我忍著手指的疼痛反復地練習按弦和撥弦。慢慢地熟練了。自此，我每天堅持不懈地練吉他。一個星期后，我那傷痕累累的手指也能在琴弦上“跑步”了。我終于學會初步練習啦！漸漸地，我學會了彈整首整首的曲目了。

　　就這樣年復一年地練習，我的吉他水平可說是突飛猛進，有一次，我被老師選中參加表演。當我登上小舞臺時，“啪”的.一聲燈都亮了，全場一片寂靜。我深吸一口氣，背著吉他鎮定地走到舞臺中央，坐在椅子上，一邊彈一邊唱。整個世界仿佛凝滯著不動了。我的左手不停地在琴弦上滑著，右手也跟著樂曲的節奏掃著弦。觀眾不時地拍手稱贊，連我自己都陶醉在其中。不一會兒，我的表演結束了。聽著觀眾們經久不息的掌聲，一幕幕學藝往事涌上心頭，眼淚情不自禁地溢滿了眼眶。

　　不經歷風雨，怎能見彩虹？只要堅持不懈，總有一天會成功。

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