好吃的葡萄作文

時(shí)間：2022-07-19 15:17:03 水果我要投稿

【精選】好吃的葡萄作文4篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的好吃的葡萄作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】好吃的葡萄作文4篇

好吃的葡萄作文篇1

　　我喜歡吃葡萄。

　　我摘下一顆葡萄，瞧!一顆顆葡萄多像一個(gè)個(gè)迷你小冬瓜呀，摸一摸，滑滑的，像綢緞，顏色是一種讓人摸不透的紫紅色，特別好看，仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有許多彎彎的莖。

　　我小心地剝開(kāi)葡萄軟軟的皮，那皮上有著新鮮的葡萄汁，添一下，酸酸的。剝開(kāi)葡萄軟軟的的皮，就像大大的qq糖了!我輕輕地添了一下，呀!酸酸的，甜甜的。咬一口，啊，好酸好酸，酸得我瞇起了眼睛，細(xì)細(xì)回味，酸中還蹦出甜味，酸酸的，甜甜的，味道好極了，一盤(pán)葡萄讓我吃了個(gè)精光。葡

　　萄好吃，我愛(ài)吃!

好吃的葡萄作文篇2

　　“沙啦啦——”風(fēng)兒拍打著門(mén)前的葡萄藤上枯黃的落葉，一片片地凋零。

　　它本就脆弱，本就已沒(méi)有了生的希望，又怎經(jīng)得起這樣粗魯?shù)嘏鲎玻?/p>

　　門(mén)前的葡萄樹(shù)是外公種的。外公說(shuō)那是他很小的時(shí)候種的'，那時(shí)家里窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)葡萄，又特別喜歡吃，所以兄弟姐妹幾個(gè)就立刻種上了。

　　外公是個(gè)廚師，手藝堪稱(chēng)一絕，為了生計(jì)，也是四處打拼。自從我記事起，我的“人力錄像師”也缺少了這個(gè)必不可少的角色，總是姥姥抱著我在院門(mén)口徘徊，嘴里絮絮叨叨：“等你外公回來(lái)了，我們好好說(shuō)說(shuō)他……”但一次次的等候，換來(lái)一次次的黑夜……

　　記得在外公回到家的極少的時(shí)間里，他大多數(shù)卻守護(hù)在這年老的葡萄藤身旁，說(shuō)著那些說(shuō)了六十年卻依舊沒(méi)有說(shuō)完的悄悄話。

　　自我出生以來(lái)，我家門(mén)前的葡萄藤就特別“健壯”。一到收獲季節(jié)，撿一筐自己吃，撿一筐給老舅送去，撿一筐給鄰里送去，就仿佛它是無(wú)限地生長(zhǎng)似的。

　　在一個(gè)陽(yáng)光晴好的日子里，外公回來(lái)了，并說(shuō)不再四處奔波，只在家做做飯，陪陪姥姥。我高興地跑進(jìn)外公的房間，找到了正躺在床上看電視的他，還沒(méi)張口，“哎，這不是寬寬嗎？”姥爺?shù)脑捵屛倚闹猩鑫揖褪悄蹛?ài)的孫女，您怎么認(rèn)成了鄰里家那頑皮的孩子？我跑到媽媽跟前向她訴說(shuō)委屈，媽媽兩眼微紅，手放在我的肩上，說(shuō)：“別怪外公，他……”我低下了頭，讀懂了媽媽的哽咽。

　　這幾年葡萄藤不再結(jié)果，即使結(jié)了也是一些有蟲(chóng)的壞葡萄，葉片也開(kāi)始泛黃、發(fā)灰，不復(fù)往日的生機(jī)。鄰居們來(lái)問(wèn)時(shí)，外婆無(wú)奈地說(shuō)：可能是年歲大了。

　　前年，葡萄藤?gòu)氐卓菟懒耍B一些灰黃的葉子也沒(méi)了。坐在藤前的我再也沒(méi)有了外公的溫暖懷抱，再也沒(méi)有外公講述兒時(shí)的快樂(lè)，我的眼淚不禁落下來(lái)，落在葡萄藤下面的泥土里。

　　葡萄藤被砍了，我們向他致敬，感謝他為我們的奉獻(xiàn)，感謝他讓我們吃到甘甜的果實(shí)。

　　現(xiàn)在門(mén)前的那片田已種上姥姥喜歡吃的辣椒，我會(huì)小心翼翼地呵護(hù)著這些翠綠茁壯的辣椒，不讓它們枯萎。

　　春天又來(lái)了，心中的葡萄藤，你在天的那邊感受到了嗎？

好吃的葡萄作文篇3

　　“喝酒啦！喝酒啦！新鮮的葡萄酒，歡迎品嘗！”別誤會(huì)，這可不是推銷(xiāo)，這是我們做葡萄酒的一幕。

　　制作開(kāi)始了，我們每個(gè)人都分到了一盆新鮮葡萄，葡萄是那么晶瑩剔透，紫色外衣顯出了它的高貴，還有他的體型，胖胖的、圓圓的。一看就恨不得一口全部吃光。遠(yuǎn)處看就像一顆顆紫色的大彈珠。

　　我們的任務(wù)，是將葡萄用手“榨”出汁，我可不敢太瘋狂，就先用手抓起一顆輕輕一壓。冰冰的汁水流了一手，我便忍不住，嘗了口，呀，真甜啊！我頓時(shí)來(lái)了興趣，直接上手一抓，汁水瀑布般的涌了出來(lái)，不一會(huì)兒，就有了不少。再向旁邊一看，哇，大家都“榨”了不少呢！

　　“啪”，一顆葡萄向我飛來(lái)，打在了我的衣服上，是誰(shuí)竟敢偷襲我，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)麥麥正對(duì)著我壞笑，原來(lái)是他！我立刻反擊，抓起一顆葡萄就扔，誰(shuí)知被他發(fā)現(xiàn)了。他想了想，拿起一顆就像我身旁的小艾扔去。小艾也不甘示弱，立刻向麥麥攻擊。不一會(huì)兒，大家就打起了葡萄大戰(zhàn)，哪怕大家都狼狽不堪，但歡笑聲卻一直持續(xù)著。

　　最后的成果，我并沒(méi)有嘗到，而且到底是不是酒我都不知道，但那次經(jīng)歷可以說(shuō)是我童年，最美好的回憶。那歡樂(lè)的笑聲一直在我耳邊揮散不去。

好吃的葡萄作文篇4

　　秋天是個(gè)瓜香果甜的季節(jié)，星期天的上午，爸爸開(kāi)車(chē)帶著我和媽媽去離白馬寺不遠(yuǎn)的皇家葡萄園去摘葡萄。

　　葡萄的形狀有圓的，有橢圓的，有紫色的，有青色的，大小像一個(gè)個(gè)玻璃球一樣。葡萄一串一串的掛在葡萄架上，看著真誘人。我摘了一大串紫色的葡萄，大口大口地吃起來(lái)。葡萄的味道又酸又甜非常好吃，我一口氣吃了八串，吃得我直打嗝，要不是我吃得太飽，我還要再吃幾串。

　　葡萄真好吃，它可真是水果中我的最?lèi)?ài)。

　　【寫(xiě)作指導(dǎo)：話題作文，從命題開(kāi)始】

　　近年來(lái)，話題作文成為中考、高考的發(fā)展趨勢(shì)；倍受廣大師生的關(guān)注和青睞。它的開(kāi)放性有利于展示學(xué)生的才華和個(gè)性，更有利于展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)的風(fēng)貌。然而，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好話題作文？又成了擺在語(yǔ)文教師面前的一道難題。許多老師偏重于對(duì)學(xué)生作文過(guò)程中的技巧性指導(dǎo)，卻忽略了話題作文的根本特點(diǎn)—一開(kāi)放性。話題作文就是與某個(gè)“話題”有關(guān)的自選作文和自由作文，其作文文題由學(xué)生自己命題；這給了學(xué)生一個(gè)更為廣闊的思維空間。在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，我們不妨一試從指導(dǎo)作文命題開(kāi)始。

　　題目是文章的窗口，或概括全文的內(nèi)容，或揭示文章的主旨，或提供閱讀的線索等等。從中可以窺見(jiàn)蘊(yùn)涵于文章深處的奧妙。話題作文的話題只是一個(gè)引子，它不要求對(duì)話題本身進(jìn)行引用、分析，它只需要從話題出發(fā)進(jìn)行作文，寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？完全由作者自己決定。我們的學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，常常簡(jiǎn)單的以話題作為自己文章的題目。殊不知，話題本身范圍寬泛，用作題目容易出現(xiàn)題大文小，文題不一的毛病。老師在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，要明確告訴學(xué)生，文章題目一定要從小處著手，把題目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛膚淺，文題不一的誤區(qū)，有利于寫(xiě)深寫(xiě)透。寫(xiě)出個(gè)性。例如：請(qǐng)以“幸福”為話題寫(xiě)一篇文章。如果用“幸福”為題目。顯然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉獻(xiàn)帶來(lái)幸福”等題目更容易下筆，更容易寫(xiě)出個(gè)性特點(diǎn)。

　　話題作文命題的成敗，是文章成敗的關(guān)鍵之所在。話題作文題目需自擬，這給學(xué)生提供了選材的便利。只要求所選材料與話題相聯(lián)系就不算跑題。自命題就可以選自己最熟悉的有材料的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。例如：請(qǐng)以“逆境”為話題寫(xiě)一篇文章。有學(xué)生就用了“感謝苦難”為題目，從題目本身看，苦難是逆境，找準(zhǔn)了話題，用了“感謝”二字，這種態(tài)度確實(shí)肅然起敬。這必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提煉了情感，寫(xiě)出的文章必定會(huì)感染人。再者，從題目上看就勝人一籌了。

　　命好題，對(duì)行文求新也有指導(dǎo)作用。題目可以是一篇文章的文眼。好的命題可以幫助學(xué)生在行文中開(kāi)拓思維；找準(zhǔn)感情寫(xiě)出創(chuàng)新的文章來(lái)。例如；請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)”為話題寫(xiě)一片文章。寫(xiě)父母的關(guān)愛(ài)；有學(xué)生用了“爸爸；您要我怎樣報(bào)答您”、“風(fēng)中帆，雨中情”、“母愛(ài)無(wú)涯”等，寫(xiě)老師的關(guān)愛(ài)，有學(xué)生用了“老師，我要你的大面包”、“關(guān)愛(ài)l00分”等。這些命題既有創(chuàng)新，又能讓作者有了更好的行文材料，寫(xiě)出了緊扣主題的創(chuàng)新作文。

　　指導(dǎo)學(xué)生命好話題作文本的題目，可以說(shuō)是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好話題作文的開(kāi)始。在指導(dǎo)命題的訓(xùn)練中，用以幫助學(xué)生更好的開(kāi)拓思維；找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活中的寫(xiě)作材料；寫(xiě)出一些創(chuàng)新的作文來(lái)；這也是話題作文發(fā)展趨勢(shì)的必然要求。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題作文訓(xùn)練時(shí)，不妨試著從命題開(kāi)始，幫助學(xué)生走出話題作文寫(xiě)作中的一些誤區(qū)，讓學(xué)生寫(xiě)出有新意、有個(gè)性，展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)風(fēng)貌的好文章來(lái)。

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