水的作文

時間：2024-09-01 16:00:23 水我要投稿

水的作文（優(yōu)秀8篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的水的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

水的作文（優(yōu)秀8篇）

水的作文篇1

　　相信大家都流過淚吧。當然，我也不例外，有傷心的淚水、開心的淚水、后悔的淚水…其中，令我最難忘的是一次感動的淚水。下面，我就把這件事講給大家聽聽吧！記得那是去年的一天。那天放學(xué)時，外面便下起了滂沱大雨，還不時摻雜著幾聲雷鳴聲。令我害怕極了，我不禁打了個冷戰(zhàn)，心想：這下慘了，我又沒帶雨傘，該怎么回去呢？我邊想邊出了校門，只聽見“歡歡……”，咦，好象是媽媽的聲音，但我一想，不，不可能是媽媽的，因為媽媽今天生病了，怎么可能有力氣來接我呢，于是我邁開步子繼續(xù)朝前走。“歡歡，喊你怎么不答應(yīng)啊”，媽媽氣喘吁吁的說。“啊，怎么是你呀，媽媽，你不是生病了嗎”？我既驚訝又擔心地說。“別多說了，趕緊把雨衣穿上吧”。

　　一路上，狂風(fēng)夾雜著大雨，身上的雨衣不時地被風(fēng)吹起，我坐在媽媽的身后，看著媽媽那背影，眼睛濕潤了…… 不一會兒，到家了，只見媽媽全身濕透了，仿佛是一只落湯雞，而我只不過褲腳有些濕。媽媽見了便不顧一切急忙跑到我的跟前，關(guān)心的'問：“孩子，冷嗎？”我點了點頭。她見了便立刻幫我換褲子，還倒杯熱水給我。可她卻還是穿著那濕漉漉的衣服。我著急地說：“媽，您快去換衣服吧！”“你好了，我就不要緊了！”媽媽和藹地回答。這時，我的眼淚像流水一樣不由自主地涌了出來。“孩子，你怎么了，很冷嗎？”媽媽著急地問。“不，沒什么，您快去換衣服吧！”我又說了一遍。“沒事，我不要緊。”媽媽感動地說。后來，沒多久，媽媽的感冒更嚴重了，望著她那蒼白的臉頰，我的眼睛又一次濕潤了。這就是我感動的淚水，媽媽是那么愛我，關(guān)心我，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大報答她！將來的那一天讓我來為她遮風(fēng)擋雨。

水的作文篇2

　　“遙看洞庭山水色，白銀盤中點點螺。”用這句話來描寫太湖，真是再恰當不過了。很多人喜歡蔚藍的大海，波濤洶涌，遼闊無邊，十分壯美。但太湖自有它的特色，它以獨有的秀美著稱于世。

　　站在突兀于太湖中的西山頂，眼前的太湖水呈現(xiàn)出不同的顏色，近處灰中帶綠，再遠些是純灰色，最終在一片灰黑色后，水天相接的地方卻是一片雪白，一陣風(fēng)吹來，湖面卷起層層浪花，白的純潔，白的可愛，像一堆堆潔白無暇的棉花，又像一片片一塵不染的雪花。我真想插上翅膀，飛到波瀾壯闊的湖上去采摘白玉般的“棉花”。定睛細看，只見湖面遠處隱隱約約的只只帆船悠悠的隨波逐流，好似片片又窄又小的秋葉靜靜的躺在大地母親的懷里，又如嬌嫩的嬰兒甜甜的睡在溫暖的搖籃之中。不仔細看，還以為是靜止的呢！下山后，我來到湖邊，閉上雙眼，靜靜享受浪花拍打岸邊輕輕的但不失氣勢的聲音，“刷，刷，刷……多像一位母親正柔情的哼唱著搖籃曲，我也仿佛置身于搖籃之中，這是多么另人羨慕的啊！看了這些，你千萬別以為太湖水只有她溫柔的一面，要知道她更有不可捉摸的特點。有時她是頑皮的——當我走進湖水，試著用腳接觸她，此時她似乎不堪一擊，浪剛大到腳邊，變害怕似的退了，一次不如一次猛。正當我得意洋洋再向前踏上一步時，一陣浪突然打來，瞬間浸濕了我的.鞋，弄的我狼狽不堪，哭笑不得。有時她是聰明的——你瞧，

　　機智的湖水從四面八方一起向石頭涌擊。一次，兩次，三次，終于把石頭淹沒了。有時她是無情的——一對可愛的白鴨在湖中嬉戲，頭靠頭互相緊緊的依偎著，一陣無情的浪打來，親密無間的好朋友被殘酷的分開了，它們極不情愿，但又毫無辦法，只能拼命的撲著小小的白翅膀進難地飛一段，才好不容易又湊到了一塊兒……面對著這變幻莫測的太湖水，我陶醉了。人們把長江、黃河稱之為母親，水鄉(xiāng)兒女則把太湖稱作母親。美麗富饒的太湖默默無聞的哺育了不知多少輩水鄉(xiāng)兒女。

　　啊！太湖，水鄉(xiāng)兒女的母親，我愛您！

水的作文篇3

　　在成長的道路上，我們會為自己的進步而感到高興，也會為自己的錯誤而感到懊悔，更會為達到目標而流下汗水。

　　終于放假了，可以好好放松一下了。

　　開著空調(diào)，吃著零食，躺在沙發(fā)上，看著饒有興趣的漫畫書——這就是我向往的生活。可好景不長，小姑的一個電話打破了這種美好的意境。媽媽一掛掉電話，一個震耳欲聾的聲音隨即傳來：“楊彥君，過來！”

　　不好，老媽發(fā)飆了，我慌忙地將零食和漫畫書藏到沙發(fā)底下，鞋都沒顧上穿，跌跌撞撞地飛奔到媽媽面前。

　　老媽先平靜了一下激動的心情，對我說：“你這幾天在學(xué)校，上體育課表現(xiàn)怎么樣？老師讓你跳繩的標準跳夠了沒有？”我也不敢隱瞞就一五一十的把這幾天在學(xué)校的表現(xiàn)告訴了老媽“就是老師布置的跳繩數(shù)量……”我吞吞吐吐地說。

　　老媽再也壓不住心中的烈火，拿起戒尺就向我打來，三十六計走為上計，我趕緊以迅雷不及掩耳之勢跑出屋外。不敢遲疑的拿起跳繩開始有盡吃奶的力氣，生怕停下來老媽再來打我。

　　跳的時候我一直在思考以前跳跳繩的一些問題：1、跳的費氣2、跳完腳掌痛3、跳的慢4、跳的很高5、跳的'時候老是中斷……

　　因為有這一系列問題，所以我一分鐘跳繩的次數(shù)就非常少。

　　在后來夜以繼日的的魔鬼訓(xùn)練中，我不斷的修改以前的錯誤。汗水浸濕了一件件衣服。經(jīng)過不懈的努力，在寒假后的第一節(jié)體育課，我就跳出了令人震驚的成績。

　　以前瞧不起我的人看到這樣的成績，都對我刮目相看。體育老師也對我在怎么短的時間里跳出這優(yōu)異的成績非常詫異。現(xiàn)在我也不斷的提高對自己的標準。

　　成長，一個看似簡單的詞語，卻蘊含著無窮的酸甜苦辣，閃耀著生活的七色光環(huán)。

　　我不知道，這條路到底有多艱難。但我知道，成長需要汗水，汗水是成長中永遠不可或缺的一部分。

水的作文篇4

　　今天，林老師手里拿著一個裝滿水的杯子和一小袋硬幣笑容滿面地走進了教室。

　　大家覺得很好奇，就爭先恐后地問：“老師，你拿這些東西要干什么？”老師說：“這節(jié)作文課，我們要做一個實驗。現(xiàn)在我問你們，把這些硬幣放到杯子里，水會溢出來嗎？”老師還讓我們用手掂一掂硬幣的重量。于是，三四位同學(xué)立刻說：“水不會溢出來。”更多同學(xué)都說：“水會溢出來。”正在大家爭論不休的時候，老師請了我上臺去做實驗。我又興奮又激動地走上講臺，小心地把硬幣輕輕靠著杯沿投進去，只見硬幣猶如針掉海里，水面毫無反應(yīng)。接著我又一枚一枚地放，當放進十幾枚時，水面只上漲了一點點。這時，有的同學(xué)就改變了主意，說：“水不會溢出來。”可還是有同學(xué)堅持自己剛才的看法。大家都提著一顆心，靜靜地看個究竟。當最后的一枚硬幣放進杯子里時，水還是沒溢出來。“我猜對了！我猜對了！”那些猜對的同學(xué)盡情地歡呼著。雖然我猜對了，可我覺得有些不可思議。老師便微笑著告訴我們：原來水有張力，水的張力就像一張無形的. 網(wǎng)，它可以支撐住杯口，讓水不會溢出來。

　　通過今天的實驗，我發(fā)現(xiàn)，原來生活中處處皆學(xué)問。看來，今后我一定要多多觀察身邊的事物，說不定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘呢。

水的作文篇5

　　記得很久以前看過一部電影，最后的一個情節(jié)就是飛船斷裂，一個正哭泣的女子，那些淚立刻在太空里形成小小的水珠，晶瑩著飄散開去。多年以后，這個情節(jié)總是出現(xiàn)在腦海里，且不去管科學(xué)性，那種淚飛的形狀，就有著直人心靈的震撼。

　　每個人的一生中都有著太多流淚的時刻，而那些痛苦悲傷的眼淚也占了絕大多數(shù)。有的.人眼淚飛灑，卻洗亮了自己的天空；有的人淚零如雨，卻將自己淹沒于消沉之中。淚水奔流的形狀，也許正是以后心態(tài)的走向。飛翔或沉淪，滋潤或淹沒，全在于心底最深處的希望是否盈然如故。

　　中學(xué)時班上有個女生，極愛哭，不過并不惹人生厭，哭過后就是晴天，依然如故。她甚至毫不掩飾，并不偷偷飲泣，常常嚎啕大哭。她那時特別愛唱一首歌，叫《誰的眼淚在飛》。所以，那么多的同學(xué)，在多年以后，留下最深印象的就是她。后來聽別人說起，這個女生在畢業(yè)后也總是喜歡哭，卻是一直樂觀向上，事業(yè)上也風(fēng)生水起的。

　　忽然想起那個女生曾經(jīng)說過，眼淚在陽光下能飛舞成彩虹，能洗亮眼中的世界，能讓心上不起塵埃。如果，讓淚水成為心靈的翅膀，那么哭也是一種輕盈，一種前進。

水的作文篇6

　　傳說在遠古的時候，傣族地區(qū)有個惡魔，他作惡多端，濫施威武，弄得莊稼無收，人心不寧，民不聊生。人們恨透了他，可是想了很多方法都對付不了。后來，惡魔霸占了七個美麗的女孩或公主（稱其為公主主要是為了表達對姑娘們的贊美之意）做妻子。姑娘們看到自己的同胞過著悲慘的生活，決心找到消滅惡魔的辦法。聰明的七姑娘從惡魔的話中發(fā)現(xiàn)了他的致命弱點，即惟有惡魔自己的'頭發(fā)才可以置之于死地。一天夜里，惡魔酩酊大醉后沉沉地睡去，姑娘們勇敢地從他的頭上拔下一根頭發(fā)，緊緊栓住他的脖子。果然，惡魔的頭顱立刻便掉了下來。可是頭一著地，地上就燃起大火。眼看將釀成災(zāi)禍，姑娘們立即拾起頭顱，大火就熄滅了，惡魔也隨之消失。為了避免大火再燃，禍害百姓，姐妹們決定輪流抱住惡魔的頭，每年一換。在每年換人的時候，人們都給抱頭的姑娘沖水，以便沖去身上的血污和成年的疲憊。后來，傣族人民為紀念這七位機智勇敢的姑娘，就在每年的這一天互相潑水，從此形成了傣族辭舊迎新的盛大節(jié)日——潑水節(jié)。現(xiàn)在，潑水的習(xí)俗實際上已成為人們相互祝福的一種形式。在傣族人看來，水是圣潔、美好、光明的象征。世界上有了水，萬物才能生長，水是生命之神。

　　潑水節(jié)是傣族的新年佳節(jié)，也是傣族最重要的節(jié)慶，每年陽歷四月（相當于傣歷五月）舉行，一般為期三至四天。第一天為“麥日”，類似于農(nóng)歷除夕，傣語叫”宛多尚罕”，意思是送舊。此時人們要收拾房屋，打掃衛(wèi)生，準備年飯和節(jié)間的各種活動。第二天稱為“惱日”，“惱”意為“空”，按習(xí)慣這一日既不屬前一年，亦不屬后一年，故為“空日”；第三天叫“麥帕雅晚瑪”，才是新年，叫“叭網(wǎng)瑪"，意為歲首，人們把這一天視為最美好、最吉祥的日子。節(jié)日清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊：“水！水！水！”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面十分壯觀。據(jù)稱此乃帕雅晚的英靈帶著新歷返回人間之日，人們習(xí)慣將這一天視為日子之王來臨，是傣歷的元旦。

　　傣族是個愛水、戀水、惜水、敬水的民族，每到潑水節(jié)，傣族人民就到附近的山上采集一些鮮花和樹葉，潑水的時候用它沾滿清澈的泉水，灑向親戚，灑向朋友，灑向遠方的客人，把自己最美好的祝愿奉獻給別人。傣族人民信仰龍是吉祥、幸福的象征，每到潑水節(jié)，人們紛紛向龍潑水，預(yù)祝生活美好，年年五谷豐登。

水的作文篇7

　　幸福就像迷霧中的一盞明燈；傾盆大雨里的一把傘；或是沙漠中一片清澈的湖水；就是因為這一次的姜生考試讓我真正的感受到幸福。

　　馬上就要小升初了，我六年二期的期中考試還這么差勁，媽媽說：“兒子啊！你先去江聲考一下咯，如果考上了，就去這里，如果沒有考上就去名明民。”我一想到這些，心就不由得緊張起來，我十分害怕自己考不上江聲，因為僵尸是我現(xiàn)在向往的目標，所以我選擇了好好復(fù)習(xí)，爭取考上江聲中學(xué)。

　　在考試的前五天，馮老師，喊我和其他人去他辦公室一天寫一到兩套試卷，鋒老師，還說要搞魔鬼訓(xùn)練，每天要求多寫幾張卷子，到了考試那天，我寫完了，卷子，過了面試和體試，還有最后的特長還可以加分我自信心又恢復(fù)了很多，我完全相信自己，可以考上江聲中學(xué)。

　　又過了幾天，我終于接到通知了，結(jié)果是——我竟然考上了，我激動萬分，我簡直不敢相信這個結(jié)果，我的'眼珠慢慢濕潤起來，我的眼睛里掉下了一滴淚水，那便是幸福的淚水。

水的作文篇8

　　我們學(xué)校一年一度的田徑運動會于20xx年4月27日正式拉開帷幕。前幾天還下著淅淅瀝瀝的小雨，我們本都擔心著比賽能否順利進行。可這天，天空卻意外的放晴了，給今天的比賽添了個好彩頭。這是我們在小學(xué)階段的最后一次運動會，雖然說很開心，但是我心里也留下了許多遺憾。

　　“加油，加油”一開始是教師接力賽，同學(xué)們放開嗓子，卯足了勁，給自己班的老師加油。學(xué)校新來的一位女老師很好地發(fā)揮了自己的長腿優(yōu)勢，奮力地追趕，毫不遜色于其他的'男教師。教師接力只是一個預(yù)熱，既給大家助興，又鼓舞了學(xué)生，還將比賽推入了高潮。

　　比賽分為兩天進行，第一天是學(xué)弟學(xué)妹們的比拼，第二天下午才是我們六年級四個班的較量。真是長江后浪推前浪，他們精彩的比拼，勢均力敵的較量，飛一般的速度更是讓我們嘆為觀止，我們也不得不默默地佩服起他們來。他們沒有我們年長，可是他們嚴守規(guī)則，尊重對手，以一種積極樂觀、奮勇拼搏的心態(tài)去面對。

　　第二天看完他們的比賽后，我們在教室里小憩了一會兒，很快一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭開始了。以往，我們班的比賽成績都不容樂觀，也因此一次次地遭到挫敗，可是這次我們要重振旗鼓，把握最后一次機會，徹底擺脫倒數(shù)第一的“冠軍頭銜”，因為我們頑皮淘氣又吵鬧，絕對不能“委以重任”，所以我們打算讓出冠軍寶座，讓別人也好好體驗一下這種史無前例的“快感”。比賽前我們因過度緊張而心跳加速，“決戰(zhàn)”即將開始。很多同學(xué)嘴上說著“算了吧，肯定最后啦”“比了也是輸，還不如不比”之類的話，但是到了比賽的時候，每一個人都很用心很拼命，我們也突破了自己，完成了華麗的“逆襲”。

　　第三，不是一個很好的名次，但我相信這次絕對不是偶然，我們能從第四進步為第三是一個很大的突破，但我相信：在以后的人生道路上，我們會做得更好，每個人心中也會更加有集體榮譽感。

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