書與我作文

時間：2024-01-19 14:25:40 書我要投稿

書與我作文15篇(優秀)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的書與我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書與我作文15篇(優秀)

書與我作文1

　　書籍是全世界的營養品，我雖然年少，但是我從書中不斷地吸取營養，并感受到了極大的快樂。

　　我最早的讀物是《小企鵝歷險記》，回憶起來那可能算不上真正意義上的讀書，因為我只是翻翻畫兒。但那驚險的情節、皚皚的白雪、一望無際的大海，給我留下了極為深刻的.印象。這本書就像是一位“啟蒙老師”，激發了我強烈的讀書欲望。

　　漸漸地，我長大了，在媽媽的啟發下，我開始誦讀唐詩。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”使我忽然聽到了鳥兒歡快的歌唱；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”讓我好像看到了，荷花正在羞澀地打著朵，將要綻放。“待到重陽日，還來就菊花”，似乎讓我聞到了菊花淡淡的清香；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”仿佛讓我感受到了白茫茫的大雪下的寂寥孤獨。

　　后來，小說成了我的最愛。楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》讓我愛不釋手。文中深情呼喚張揚孩子的天性，盡情舒展童心、童趣。我還囫圇吞棗地讀了一些古典名著，但是，人物的悲歡離合常常讓我牽腸掛肚：多愁善感的林黛玉、忠義的關羽、逆來順受的林沖、擁有超凡神力的孫悟空……現在只是跟他們“認識”，我以后一定能跟他們“心與心地交流”。

　　書把我帶到浩瀚的天地，書帶我領略人世的真諦，書伴我成長，陪我學習，書將陪我走過一生！

書與我作文2

　　從幼兒時代開始，書就已經悄悄地走進了我的人生，成為我聲明中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶，時間開始倒流，我似乎回到了童年時代。

　　小學一年級的時候，我看見新同學都有一本故事書，我羨慕得不得了，忙讓媽媽也給我買了一本，那本書叫《伊索寓言》，媽媽告訴我，《伊索寓言》是世界上最古老的寓言故事集，它是由古希臘奴隸伊索等人根據民間的諷喻故事整理而成。聽了媽媽的這番話，我立馬對這本故事書產生了濃厚的興趣，一看起書來，我就忘了吃，忘了睡，有一次，我看書入了迷，竟然連作業也忘了寫，為此媽媽罵了我一頓，可我一點都不當回事，因為我現在是“身在母旁心在書本”上了。匆匆寫完作業，我又打開了《伊索寓言》開始看，一看就看到了十點鐘，我依依不舍地合上書本，躺在了我柔軟的'小床上，做起了香甜的書香夢。

　　如今，那本書依然保存在我的書柜中，雖然它上面落上了許多的灰塵，可我在書的世界里仍然無憂無慮的生活，我似乎在看每一本書時，都與每一部小說的主人公合為一體，和他們共悲傷、共快樂。

書與我作文3

　　書是人類文化的瑰寶，是我們生活和學習中必不可少的精神食糧。它像一位和藹可親的老師，領我通往知識的殿堂。

　　從小書已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過了十幾個春秋，讀書給我帶來了無限的樂趣，讓我受益無窮。

　　我從書中認識了很多著名的人物，像唐朝大詩人李白，具有強烈愛國熱情的`林則徐，還有在科學的道路上奮力攀登、知難而進的愛因斯坦、居里夫人……書中這些人物的故事，都會激起我奮發向上的力量。

　　我在書中還認識了我們偉大的祖國。我們的祖國地大物博，浩瀚的海洋，美麗的島嶼，綿長的山脈，肥沃的土壤，奔騰的江河……書陪伴我走過祖國的每一個角落，我愛上了祖國的山山水水，也愛上了數不清的地下資源。

　　書不醉人人自醉，曾有多少時刻我獨自一人關在書房里，享受著讀書的樂趣。看到書中高興的情景，我臉上洋溢著開心的表情，手舞足蹈；看到傷心之處，我為主人公的悲慘遭遇流下了同情之淚；看到幽默之處，我情不自禁地哈哈大笑，覺得妙不可言；看到深奧之處，我常常苦思冥想，為答案而惱。

　　一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。它不僅能給人帶來快樂，還有慰藉；不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書，是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。書一直伴隨著我的成長，因為有書，我的人生的旅途才變得更加豐富多彩。

書與我作文4

　　我喜歡看地理、歷史、天文類的書，可媽媽也會給我買些文學類的書，并鼓勵我嘗試看各類書籍。但我往往提不起興趣，常常就讓它們呆在書柜的角落里。

　　有一天，我在書柜里抽出一本文學小說《細米》，看了幾頁后覺得很無聊，就在里面夾著一本漫畫書，看得津津有味。還要時不時地翻動一下《細米》，表示我看得很認真，以免露出馬腳。其實看書是有心情的，有時候我會不想看書，覺得有很多更好玩的.事情，有時候卻非常想看書，尤其是遇到自己喜歡的書籍。

　　有一次，媽媽給我買了一本3厘米厚的《希利爾講世界地理》。我有些愛不釋手，連吃飯都非常神速，從上無九點半看到十二點也不感到一絲疲憊。有次吃完飯沒有洗手，直奔那本書。腦子里只想著，昨天看到那一頁了？看到了哪篇文章？到了書房，我迫不及待地開始翻書，1頁，2頁，3頁……終于翻到了。我像一匹惡狼，貪婪地讀著。讀著讀著才發現，我那雙油乎乎的手已經把油印在了書上。我心疼得不得了，想用水擦，又怕把書弄濕。正當十萬分火急之時，也不知怎么回事，我用橡皮一擦，那油漬頓時消了，我又轉憂為喜。

　　原來不知不覺中，書籍已成為我一個不可或缺的伙伴。毛澤東說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”我們要發奮讀書，讓自己的頭腦增長更多的知識，去領略書的魅力。

書與我作文5

　　從幼年時，書就已經悄悄的走進了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。

　　記得三年級的.時候，我下樓玩，只見一個同學坐在那里看書，我見他聚精會神，一個點子便出現在我的腦海里，不錯，世人都害怕他，嚇，我輕輕踮起腳尖，走到他身邊，快速伸出邪惡的小手，把書向上一抽，那個同學像做了場噩夢似的，大叫一聲。隨后，他那油光滿面的臉皺起了眉，真像頭憤怒的獅子，我心想：大驚小怪，不至于吧，我回到家，隨便拿了本書。

　　我閱讀了起來，哇，主人公好有正義感吶，讀到這，哈哈大笑，不僅為主人公擔憂起來，興致勃勃的我，又不禁垂頭喪氣起來，為主人公捏了一把汗，一分鐘…四分鐘…五分鐘…30分鐘…60分鐘，兩個小時過去了我還在閱讀，就連母親進入我的房間，都不知道，仍繼續，如饑似渴的看著，母親不耐煩的說：“快去吃飯。”就連吃飯時，我還想著劇情呢？又不僅心想：今天下午，真不應該嚇他，要是我，我也會生氣。

　　從此，我就將書稱為我的老鐵。

　　還有一次，我們出去旅游，別人，都帶著成堆的食物，玩具，而我，卻帶著一本書，別人看見，道：“玩，就應該開開心心的，你帶一本書出來玩，有什么意思呢？”我答道：“不，你錯了。”

　　書給我帶來開心，與力量，真不愧是我的老鐵。

書與我作文6

　　書是人們攀登知識高峰的階梯，書是人們遨游知識海洋的航船，書是我成長的最好伙伴，書更是我的“生長果”，是它促使我健康、快樂地成長。

　　記得我在很小的時候，爸爸就經常約我帶一些圖畫書回來，那些書經常會讓我開懷大笑，它也會給我當“啟蒙老師”。我每天都依偎在母親的懷里，吵著，嚷著讓媽媽讀故事給我聽，慢慢地我學會自己看故事。雖然有很多字不認識，但是，我養成了愛讀書的好習慣。

　　隨著時間的流逝我認識的字也多了，對讀書的興趣也越來越濃了。我喜歡看一些故事書、科幻小說、古典名著，它們都融入到了我的生活里，精彩的'故事，栩栩如生的人物都刻畫到了我的腦海里。科幻小說的神奇，故事的迷人，名著的精典……我從中學到了許許多多的歷史知識，也悟出了許許多多做人的道理。

　　書，在我的一天中，占據了一半的時間，寫作業前，睡覺前，它都會與我相約。不管我多么的忙，都會讀一小會兒書，提高我做事的興趣。

　　書，使我認識到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛；書，使我讀懂了“力盡不知熱，但惜夏日長”的生活；書，更使我體會到了“空山新雨后，天氣晚來秋”的舒爽。

　　當我遇到困難時，書教會我“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。當我煩惱時，我會用它來喧泄。當我想放棄時，書又給予了我無窮的信心。

　　我愿與書同行，與他一起遨游知識的海洋。

書與我作文7

　　我與書書與我從幼年開始，我便與書結下了不解之緣：從我3歲開始，我的爸爸媽媽便開始給我讀故事、講故事；我7歲后，上了小學，跟著老師學習認字，我便開始自己讀書，遇到不認識或不明白的地方，我就向爸爸媽媽或老師請教，漸漸的，漸漸的，我學會了自己讀書。我的故事就從這里開始了。

　　自從我開始讀書，就喜歡上了讀書。通過讀書，我明白了先哲們為什么要說什么“書中自有黃金屋”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書猶藥也，善讀之可以醫愚”……

　　書，對我來說像是一個好朋友，當我不高興的時候，它安慰我；當我考試考不好，灰心的時候，它告訴我不要氣餒……

　　書不但是我的好朋友，也是我的好老師。

　　故事書帶我走進了一個奇妙的'世界，我跟著它去游歷，去探索作者的奇思妙想；科技書帶著我展開我那豐富的想像；當我遇到不認識的字時，字典第一個跳出來……

　　書，伴了我近10年；書，為我打開了智慧的大門；書，為我插上知識的翅膀；書，我要你伴我一生！

　　書，我的老朋友呀，我愛你！

　　我與書，書與我將相伴一生！

書與我作文8

　　“書是全世界的營養品”這句話我們并不陌生，它是莎士比亞說過的，是的，這句話一點都沒錯，我們從書中了解知識，叢書中感到快樂，從書中感到悲傷，基本上的情感全都來自于“書”。

　　一次周末，我來到表姐的家里，在姐姐的房間里，我看到了許許多多的書，可最吸引我的確是《綠野仙蹤》。我把書從書柜架拿下來，可是，由于姐姐的書實在是太多了，我輕輕地一拿，有些書都掉下了，砸在我的頭上和腳上，不得不使我哇哇大叫。經過一場“戰爭”之后，我終于把《綠野仙蹤》拿下來了。我翻開書本，一看到第一句，我便迷上了這本書，我津津有味的看著，當我看到想要智慧的稻草人，我會覺得稻草人勤奮；當我看到沒有心的鐵皮人時，我會感到傷心；我感到膽小的.獅子時，我會感到詫異。所有的喜怒哀樂，都在我臉上一一浮現。正當我看到最精彩的部分，三姨的聲音在我耳邊響了起來，我當然不能罷休，這可是最精彩的部分呀！我躲在姐姐的衣柜里，可是三姨的聲音太大了，我去拿了一點紙巾，把它塞到耳朵里，這樣就可以看了。

　　我感覺我就是多蘿西，那種身臨其境的感覺簡直無法描述!就這樣過了幾個小時，我才感到肚子在“咕嚕咕嚕”的叫呢！“書”可以讓你身臨其境，感受書的樂趣，“書”可以讓你游覽知識的王國，讓我們一起感受書的樂趣吧！

書與我作文9

　　時常撫摸一本書的扉頁，反復摩挲著，又恰如喃喃細語，神醉心迷。手指于書頁間穿梭、流連，在傾聽一個個與書相知相惜的故事。即便殘缺不全，即便暗淡褪色……

　　青燈下，手持黃卷，品著香茗，好不愜意！讀書，就是去感受月的朦朧，星的燦爛和花的嫣然。翻開扉頁，縷縷墨香如楊柳風般清香怡人，仿佛品到了生命的含義。

　　我從小與書有不解之緣，書中的世界是博大的，而我在書前顯得那么渺小與無助，張開雙臂，迎接心靈的'洗滌，心靈便浸潤了，如水般，純凈，正直……

　　月朗星稀，一個清高的身影在樓上獨酌。蘇東坡，讓我領會到了清；“上善若水”，老子讓我領悟到了善；“只是黃昏獨自愁，更著風如雨。”陸游使我感受到了不被人理解的悲。倘若他們的靈魂會有所依附，我相信那是書。他們崇高的靈魂在泛黃的紙頁上流淌，這便是最好的結果。當書中所有的文字匯聚起來，匯成一幅圖畫時，我堅信：那是一泓清泉，一輪明月。

　　書，陶冶了我的情操，洗滌了我的心靈，拓寬了我的視野，充實了我的思想。我的心離不開書，我為書醉，我為書迷。

　　只要讀書，心靈就會迷醉在那動人的七彩光華之下。我們用潔凈的筆觸，在那青春的書籍上繪出一道絢麗，一道清澈。

　　夢無痕，夜不停，只是青春依舊……看遠方，金色的朝陽與美景在等我，我憑借著書的羽翼飛去……

書與我作文10

　　在書中，我理解到不少的真諦，每一次的擦身而過的時候，常會把她盯好久好久。

　　在書中有許多知識，我一直記在腦中，有一次看課外書太久，到一點鐘才睡覺，在睡覺前媽媽沒收了我的書，我十分的不舍，媽媽說：“把正課的成績上提，才能給你書。”我心里默默的想：其實媽媽也想我看課外書，就是正式的課成績上不去，媽媽又怎能把“福根”變成“禍根”的課外書給我呢。我下定決心一定把成績提上去，沒有課外書的日子，我根本睡不著，晚上我與書悄悄的一次又一次的約會，從它的.清香的扉頁中，走出枯燥的現實，走向一個陌生而新鮮的世界，不為“書中自有黃金屋”不求“書中自有顏如玉”不為功與利，不為文憑，不為分數，只為心中的那份渴望，因此書的那片怡人的天地遼闊無邊，它的語言充滿了金典的哲理……

　　媽媽來了，她輕輕的坐下，用溫柔的話語：“孩子，正課與閑書是同樣重要的呀。”我心中一股暖流一下子涌了上來！我開始發奮學習，成績一下子提了上去，心中想起了一句話：“光明并不是永久沒有黑暗的。”這一小小絆腳石，使我更加愛書了！

　　只要和書在一起，它會給嚴寒中托付一份溫暖，它是書，這就是我與書的故事。

書與我作文11

　　孩子的第一個教師是父母，第二個教師就是那不大起眼的書。

　　雖是一本不大起眼的書，但它卻教會了我豐富的知識：如何寫好一篇好的文章；如何解答每一題問題；從書中了解重大的歷史事件；從書中了解社會的進步；從書中了解古今奇案；從書中了解全球的樣貌……也許你不相信一本小小的書竟能蘊藏著如此豐富的知識等待著你細細發掘。

　　一本書除了蘊藏著豐富的知識，還蘊含著深刻的道理。就短短的一首詩，一句話也蘊含著深刻的道理。如《題西林壁》，就是借物喻人，詩中有理，說明看問題要全面才能了解事物的本質。單單的幾句詩就說明一個道理是那么稀有。讀書百遍，其義自見。”也說明了博覽群書后，其中的意義就會明白。

　　書教會我認清是非黑白。書教會我反對迷信，相信科學；封建迷信在我國存在了幾千年，這些活動的目的都是為了騙人錢財，因為搞迷信活動浪費時間和金錢，使人荒廢學業和事業，影響人們的正常生活；所以我們要相信科學、熱愛科學，用科學知識充實我們的頭腦。書還教會我不賭博；賭博能令一個美好的家庭弄得傾家蕩產、妻離子散，嚴重影響到社會的'安定；所以我們不參加賭博，養成良好的社會公德。書教會我不吸毒；一經吸毒，便難戒除，久了便上癮。毒癮發作時，輕的頭暈嘔吐，重的如萬刃切膚、萬蟻啃骨、萬針穿心，痛苦不堪，只想一死了之。這真是一時放縱，一生悔恨；所以切忌‘嘗試’！

　　書幫我敞開知識的大門，讓我在知識的海洋中遨游。書伴我成長，與我飛翔。

書與我作文12

　　窗外，小雨“滴答滴答”的敲擊在窗上，我又隨手抽出一本書來，靜靜地讀著。窗外的雨聲讓人心靜，從而使我更好的享受書的樂趣。

　　在我剛四歲時，我只知道成天圍在電視旁看《喜羊羊與灰太狼》。但有一天，我的爸爸從外面回來時，卻帶給了我幾個新鮮的玩具。它們方方正正的，上面有著花花綠綠的圖案，還有一些蚯蚓似的東西。我媽媽告訴我，那叫書，花花綠綠的`圖案叫插畫，蚯蚓似的東西就叫字了，書里藏著好多好多比《喜羊羊與灰太狼》更有趣的故事。

　　媽媽打開書開始講故事給我聽，我一下子就被迷住了。當我聽到“小紅帽”被狼給吃了時，我便會擔心的落了淚；當我聽到王子打敗惡龍，救出公主時，我就會激動的跳起來；當我聽到丑小鴨終于變成白天鵝的時候，由衷的為它感到高興。

　　到了現在，我已長大成為一名小學生了，我喜歡在名著的海洋中游弋，從文學巨匠們的文字中體會生活，放飛夢想。我想與“永無島”上的“彼得·潘”一樣，無憂無慮，永遠長不大；我想和“湯姆·索亞”并肩作戰，智敗邪惡的印第安人；我想和“格列佛”一起，去有趣的小人國探險。

　　書，你曾經給予我歡樂，如今給予我知識，未來，你還將給予我方向。

書與我作文13

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”我認為這句話說的太對了。當你沉浸在書海中，書就是你的良師益友，總是慷慨地把它所知道的知識全部都贈送給我們。

　　寒假來了，我和媽媽商量好，寒假時間由我來管控，所以每次讀書讀到深夜。今天，我看《魯濱孫漂流記》看入迷了。由于野人的`出現讓魯濱遜很恐慌，我也“呀”的怪叫一聲，媽媽走了過來，說：快睡覺，關燈了！媽媽啪的一聲熄了燈。我聽媽媽走遠了，便從枕頭下拿出藏好的手電筒，鉆進被子又讀了起來。不知不覺中，我的眼皮把眼睛蓋上了。

　　我在朦朦朧朧中，發現自己在一張簡陋的床上，我身邊坐著一個人，大胡子長頭發，這不就是魯濱孫嘛！我們聊起了天，在聊天中，我知道了他的痛苦經歷我們在島上開始相依為命的生活著。有一天，他發現了一些野人的腳印，他叫我拿著槍和他順著腳印追蹤而去。追著追著，我們發現了一些野人正在戰爭，我們救下一個野人，然后把他當成了好朋友。正在這時，突然聽到“起床了，大懶蟲！”我忽然驚醒，原來剛才是做了一個美好的夢！

　　這個夢讓我感受到：我就是書海中一條求知的小魚，讓我在知識的海洋里暢游

　　武城縣第三實驗小學六年級三班徐培鈞

書與我作文14

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書像一位益友，伴我們成長。書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。

　　小時候，我對圖畫書非常感興趣，即使我不識那些字，我也看圖畫，而且看得津津有味。媽媽看見我如“書呆子”一樣，于是她便買了一套迷宮書給我，我起初興高采烈，過了一會兒，我便拿出來玩，有一本迷宮書十分復雜，我玩著玩著就發脾氣了，媽媽后來也不買這些復雜的書給我。過了幾天，她又買了四大名著給我，漸漸地，我認識了許多字，也曾讀過許多書。我喜愛的《西游記》《水滸傳》……我開心的讀了起來，并把其中精彩的部分記錄了下來。讀了這么多的書，它讓我領悟到：多讀數等于多交益友，還能提高寫作水平、提高語言表達能力，讓人陶冶情操。我愛書，沒有書，我就想失去了生命的價值。只要抱著一個正確的態度去看書，對人都是很有益的；好的書，用積極的態度去看，吸收精華。古人云：書讀百遍，其義自見。

　　這些書把我帶到一個廣闊多彩的世界。我就像一股柔弱細小的溪水，匯集了許多晶瑩的'泉水和露珠，逐漸豐滿起來。

　　書，它像一支蠟燭，點亮了我的心靈，像一盞燈，引導我前進的方向，它給我童年的樂趣和享受，教我去思索人生，是我從幼稚走向成熟。