書里書外作文（精選28篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的書里書外作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書里書外作文 1
指尖流走的，不只是書頁，還有光陰；眼中留下的，不只是文字，還有歷史；手中翻閱的，不只是書籍，還有人生。
書中的人生，似曾相識，寫書的人把書外的人生寫進了書里。歌德的《少年維特的煩惱》就是那個曾經迷失的自己；夏洛蒂的《簡愛》升華了自己奮斗的一生；羅曼羅蘭的《約翰克里斯多夫》表現內心痛苦的掙扎與回憶；巴金的《家·春·秋》正是他年青時代叛逆精神與守舊意識相互斗爭的縮影。
一本精彩的書，正如人生百態。書里的一切，終究是書外事物的寫照和縮影，它所折射出的內涵，值得我們細細品味反復思量。翻開《哈姆雷特》，折射出人世的'矛盾和復雜；閱畢《紅與黑》，體味到世事的多變與險惡；讀過《邊城》，感受人性的淳樸與善良；品完《美國的悲劇》，才知金錢的虛無與罪惡。
而一段戲劇的人生，也正如書中五味，書外的所有，其實都如書里曾經寫過的故事，也許換了一種方式呈現，但其中的過程同樣驚心動魄。無奈人生終非書本，書里書外畢竟是兩個截然不同的世界。書籍可以來回翻閱，人生卻只有向前，不可返回；書籍可以修改，人生卻無法改變過去。看來書外的世界遠比書里的要殘酷得多，真實得多。
當我們順著她——伍爾夫的指引《到燈塔去》的時候，她卻把自己潛進黑暗的河流，給生命以最終的最純粹的洗禮；當我們在《雪國》里永恒的憂傷著的時候，他——川端康成卻消融成一泓純潔而冰冷的水，浸潤著堅硬的泥土，也浸潤著我們對上蒼的詰問；在我們面朝大海，看春暖花開的時候，我們無法知道在那枕木的裂縫之間，疼痛的孤獨怎樣與死亡交心。他們在書里給了我們搏擊大海的勇氣和力量，卻在書外的世界里用冰冷的子彈告別了世界，把自己推進了黑暗的深淵。
我們行走在生命的路上，同時也在不知不覺中翻閱著自己的人生之書。這是一本不知長短的書，一本不明悲喜的書，一本不論深淺的書。你永遠也無法猜透——書的結尾是什么，一切都將由自己來書寫——直到生命終止的瞬間。
行走于人生的書里書外，走過春秋冬夏，走過風雨彩虹。我們把自己寫進書里，但終有人會在書外評價我們的一生。
書里書外作文 2
原野蒼蒼，百物競生，書里有記載；星辰日月，璀璨光華，書里有描繪；奔騰江河，曲折綿延，書里繪其形；風花雪月，才子佳人，書里錄其影；金戈鐵馬，氣吞如虎，書里摹其狀。
書里與書外，原本就是隔著一幕墻，那墻名字叫生活。書里的世界都源于生活而高于生活，此高頗有深意。我理解為：書是一面鏡子，走進書里的世界，大有乾坤。
看《史記》，高祖劉邦白手套空狼，雖成就帝王霸業，仍掩蓋不了身上的無賴之相。喜歡賒酒的亭長，得到富戶呂員外的青眼，成了家，兜兜轉轉就開啟了創業之旅。劉亭長的人生并不是開掛的人生，計謀與鐵血，唯獨沒有柔情。起起落落，浮浮沉沉的開疆辟土，命懸一線時的絕處逢生，帶有幾份天選之子的圈定套路。
沛縣野道邊，車輪轆轆。飛揚的塵土，在大風歌中一路飄揚，每一粒高高揚起的塵土中，都留下車轍駛過的印跡，一路奔到長安。從略帶詭異的劍斬白蛇開始，劉大叔招兵買馬，挖別人墻角毫不手軟，到最后一步步除掉曾經幫助過自己的，但德高望重的權臣們，無不體現了一位謀略家的鐵腕與無情。
當他落魄時，韓信來投奔，并且毫無保留地獻出了自己的一切來幫助他，可以說，漢朝的江山大多數是在韓信的幫助下打下的。可惜了韓信，這位智商富余情商不足的二愣子，不知不覺，無心無意中得罪了最高統治者而渾不自知，只等來了被誅滅九族。曾經的幫助與雪中送炭都一切歸零，有的只是后人輕輕的一聲嘆息。
環顧我們的生活，蕓蕓眾生，百面莫辨，百心莫辨。書中的一幕幕就是生活中的一幕幕，你細看，你細品，就會明白書猶藥也，善讀之可以醫愚。劉氏后人靠著董仲舒先生用儒家思想來馭民，儒學立了起來，掌握著話語權，反觀高祖劉三，其發家史就是一位野心家從底層摸打逆襲上位的過程，與儒家的仁與愛也僅僅是沾了一點親，帶了一點故而已。
項羽為世人所贊，除卻有霸王別姬的'鐵漢柔情，大抵上也脫不開烏江之刎的堅毅，人們常常想不通勢如破竹，天下無敵的西楚霸王怎么會一夕間兵敗如山倒呢？當寒光閃閃的利劍出鞘，貼上靜脈賁張的頸部，沒有人知道項大王心中想些什么，后人只是在猜測他會想些什么。烏江低咽的江水啊，江畔白頭的蘆葦啊，都目睹著，喃喃道：一切隨風而散吧，生活就是這個樣子的！書里與書外，都是一樣的！
曹阿瞞若是讀《三國演義》，定會拉著羅貫中先生大加理論一番的，甚至會有一場官司要打。《三國》中擠擠挨挨、密密匝匝的一大截子人，烏泱泱地聚在一本書中，唯獨曹操常常惹來罵名：曹賊，曹狗。忠君之士好像誰都能來踩其一腳，唾其一面。究其原因是因為他挾天子以令諸侯，自己當了垂簾的皇帝嗎？事實上，天下大亂，總得有人要出來收拾爛攤子呀！得了，棒打出頭鳥。難道其他人就沒有這么一顆野心了嗎？劉皇叔背地里暗戳戳地笑道：孟德，誰讓你姓曹，而我姓劉呢？
官渡一戰成名薄，赤壁大火惹人笑。在《三國》之中，曹孟德先生從未得到過堂堂正正，敞敞亮亮的贊譽。《三國演義》一出，此后多年一頂奸雄大帽扣在孟德頭上，好在時間終究會還原生活的本相，《三國》書里，曹孟德為絕世大奸，走出書外，曹操又是一代梟雄，曠世大才。難怪孟子云：盡信書，則不如無書。圣人之言，果然就是真知灼見。
《詩經·蒹葭》中，有蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。曾經讀背到此句時，眼前浮現出一幅優美的圖畫：小河參差，水面波光粼粼，葳蕤的蒹葭在風輕拂下刷刷作響，那是它們在低吟淺唱，柔和的陽光鋪滿水面。老家宅子后面流淌的一彎小河，兩岸潑潑辣辣地生長著一簇簇的蘆葦。你瞧，走出《詩經》，蒹葭，便成了毫不起眼的蘆葦。如果《詩經》中的蒹葭，是一位大家閨秀，那眼前的蘆葦，就是村姑。那一瞬間，優雅的朦朧瞬間煙消云散，讀起來很美的蒹葭，我怎么也無法與眼前搖擺的蘆葦畫上等號。如今，我離家去了外地上學，在艱難的適應中，每當想家時，我就會在頭腦中蹦出蒹葭蒼蒼，就會想起老家水邊的蘆葦，進而有一股溫暖的力量注入我的心靈深處，驅走我的憊怠，催我奮進，我終于理解了卑微的草們為何在《詩經》中會高傲地生長。
沃野上的一切生靈，只有毫不起眼，不具備殺傷力的植物，會對先民們釋放友善，任由他們予取予求。生活的真相有時很殘酷，帶上十級美顏濾鏡去看生活，寫生活，那就是詩意盎然，能陶醉你我與古今。
書里與書外，只是隔了一堵墻，墻內墻外都是生活。走進去，我們要帶著一雙慧眼；走出來，我們要帶著清醒的大腦。書里書外都是一個世界，唯有心境澄明，才能玩轉生活，笑傲江湖，獲得真諦！
書里書外作文 3
書，作為人類的精神產品，有著大千世界五彩繽紛的風景。
優美的語言、優美的風景、優美的情趣釀造而成的審美境界，會讓我們得到精神的升華、情操的陶冶、思維的強化以及性格的錘煉。書，是港灣、綠地，是林間的湖泊、月下的麥田、人生舞臺的幕間音樂，它能使我們疲倦的心靈得到蔚籍。
有人說：三日不讀書，便語言無味，面目可憎。這些說得似乎玄乎了些。但捧書誦讀，開卷總是有益的。書，可以將你帶到一個又一個美妙絕倫的意境中去，可以將你的心靈一遍又一遍地洗滌，直至它純潔得沒有一點暇疵；書還可以讓你站在世界的最高點，讓你瞭望全宇宙的事態變遷；書甚至可以給你一雙潔白的羽翼，讓你馳騁天際——敢問世上還有什么比書更神奇？
書，可以讓你潸然淚下、可以讓你忍俊不禁、可以使你義憤填膺、也可以讓你愁眉不展；書，可以記錄貝多芬創造的美妙旋律；可以描繪羅密歐與朱麗葉的悲慘愛情；可以重現魯賓遜的漂流生涯；可以記載世上最偉大的旅途———長征。
古人云：讀讀讀，書中自有黃金屋；讀讀讀，書中自有顏如玉。只要用心仔細品讀，書中萬物皆有。書也是心靈的包裝，智慧的源泉。一個善于讀書的人，必然是"廣知"又"專知"的，因為他能從書中讀出創意、讀出智慧和財富來。三國時期，蜀國軍師諸葛亮憑借自己的.智慧，面對當時的混亂之治仍能從容不迫。難道諸葛亮的智慧是與生俱來的嗎？相信不會有人這么說。他的那些有勇有謀的策略，也是平時從書籍中一點點的積累得來，從而使他成為了萬古流傳之風騷人物的。
當然，書的定義并不局限于有字紙書。在當今這個競爭力激烈得令人無法想象的時代，怎樣才能在這樣的環境下脫穎而出，在社會上擁有自己的一席之地呢？我們必須就要博讀、精讀、社會和人生這兩本無字之書。世界日新月異，過去所獲得的知識有的已逐漸老化，需要不斷地補充新的營養，而書本確實給人以實實在在的內容。所以要把學到的知識運用于社會實踐中去，適應現實，把握生活，有內心的充實，精神的充實，就一定能發揮出自己的聰明才智，體現出你的人生價值。只要勤于思考、善于吃苦、敢突破，那么世界之大，去哪里你都會是一匹難得的千里馬。
人生就像是一本耐人尋味的書。它有著震撼人心靈的深刻內涵，有笑傲挫折的平靜坦然、奇趣多彩的自然景觀——繽紛的花絮散發著馨香，似茶、似泉，越品越知清洌；如海、如歌，越品越感深邃、越品越有韻味。一份耕耘一份收獲，知識是財富，是時間和行為和化而成的。讀書是生活的一種真心投入，是精神的一種暢達飛揚。
蒼穹朗清，夜闌人靜。
結束了一天繁重而沉重的學習，在喧囂和恬靜之間，在緊張和輕松之間，我們自由地穿越于堂內堂外的書的世界里，那些氣度非凡且和藹可親的文字，會讓我們在人生的漫漫旅途中，有了可以訴說肺腑之言的朋友。就這樣，在這些書籍的照拂下一天天地健康成長起來。
書里書外作文 4
哲學家培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”
勿庸置疑，書籍是我們最初吸收知識和思想的主要來源。讀書能讓我們思接千載、視通萬里，讓古今中外人的思想訴之腦海，讓萬里之外美景立于眼前。開卷有益，博學而多才，是一個萬古不變的真理。
讀書于我們每個人的成長至關重要。特別是人生的初級階段，讀書是我們思想的啟蒙。從教科書到課外閱讀等，我們廣泛涉獵，強聞博記。正是這樣的日積月累，我們的知識儲備日漸豐滿，與此同時，我們的視野越來越寬，從懵懂少年漸漸成熟，個體的精神大廈開始巋然建立。
書本知識固然重要，但是光讀書是不行的。封建舊式文人的代表孔乙己，迂腐清高，只會讀死書，手無縛雞之力，不能養活自己，愈過愈窮。趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰中。只知道根據兵書辦，不知道變通，結果被秦軍大敗。
書里與書外是有差異的，溝通書里書外的是實踐。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”書本之外，學會在實踐中錘煉自己的能力，做到學以致用，才能更好地適應社會。中國古代哲學家認為，要知行合一。不僅要認識事物，更要在實踐中檢驗認知的正確性，修正錯誤的認知，進而用正確的認知進一步指導實踐。只有把“知”和“行”統一起來，才能稱得上“善”。
只關注書本，也許會使我們太過于理想化。英國人文主義者和空想社會主義者托馬斯。莫爾在《烏托邦》一書里描繪了一幅理想國的藍圖，描繪了一個他所憧憬的美好社會，但現實世界與之有著巨大的距離和落差。對于烏托邦的設想，后來的作者也有反烏托邦的思考。盡信書，我們可能變得幼稚狂熱，在現實世界中碰壁。相反，書里書外相結合，客觀理性，把握平衡，才是真正的智慧。《中庸》里所說“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”正是這個道理。
古人云，讀萬卷書，行萬里路。所謂行萬里路，其實是指書外的現實與人生，是拓寬眼界、豐富閱歷體驗、提高認知廣度和深度的重要途徑。
清末第一批公派留學生遠赴重洋，克服困難，學習西方先進的科學知識，為中國現代化開辟道路。康有為游歷歐洲11國，研究了西方現代國家競爭經驗，寫下著名的`《物質救國論》。被譽為“民族魂”的魯迅先生“走異路，逃異地，去尋求別樣的人們”，在日本留學的經歷，使他飽嘗弱國子民的痛苦，對中華民族的前途和命運有了更切實的思考，知道弱國的病根在思想，救國救民需先救思想，于是決定棄醫從文，以筆為武器，戰斗一生。
回顧歷史上的這些杰出人物，正是因為視野開闊，使得他們對如何民族振興有了更深刻的體察，他們通過廣泛深入學習西方科技，洋為中用，將書本知識移植到東方這片土地上造福國人。
當今社會，日新月異。作為新時代青年，我們不能“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”。我們擔負振興中華的使命，是未來國家與社會的建設者。我們應該時刻跟上時代的步伐，關注現實，保持與社會的緊密聯系，提高和增強自己適應科技、社會飛速變化的能力。當今世界仍存在著饑餓、貧困、暴力、艾滋病等現象，關心現實世界，了解人類的生存狀況，通過對人類面臨的種種問題進行深入的研究，從而改善人類生活，是我們共同的責任。
書里書外，是一個整體。讓我們多讀書，多關注社會，做一個胸懷天下、學以致用的新時代青年。
書里書外作文 5
一條窄窄的青石路兩旁，一溜粉墻黛瓦，竹絲臺門。魯迅故居，三味書屋，百草園穿插其間，一條小河從魯迅故居門前流過，烏篷船在河上晃晃悠悠。天空灰蒙蒙的，偶爾飄來幾片云朵，如同天使雪白的翅膀。在這樣的天氣，我來到了浙江紹興“魯迅故里”。
隨著人流，穿過一條幽深的長廊，便是古樸典雅的魯迅故居。魯迅故居坐北朝南，磚木結構，房屋大大小小的。抬頭望向窗外，院子里那一抹抹綠便呈現在我的面前，顯得充滿生機，讓古樸的房屋不再沉悶。
跨過門檻，便是后院，那兒便是魯迅兒時讀過的私塾一一三味書屋。魯迅在著名散文《從百草園到三味書屋》一文中寫到：“出門向東，不過半里，走過一道石橋，便是我先生的家了。從一扇黑油的門進去，第三間便是書房。中間掛著一塊匾到：三味書屋……”跟隨導游，我擠進人流的最前面，趴在烏黑的門窗上，一副寫著“三味書屋”四個大字的扁懸在屋子的正中上方。這房間并不大，比我們的教室小多了，里面整整齊地擺放著五、六組桌椅，有幾組在中間，其余的在窗下……導游說魯迅先生的`位置在靠墻的角落里。我一眼就看到，書桌上的“早”字，被玻璃板嚴嚴地壓著……曾在書本中讀過有關“早”字的故事，今天見到真實模樣，心里一陣激動，我多想上去摸一摸，可惜有堅實地護欄隔著！導游說，魯迅先生因一次遲到，在那舊書桌上刻下了“早”字，也把一個堅定的信念深深地刻在心里。從此以后，魯迅時時早，事事早……成就了他偉大的一生。這時，我不禁一陣臉紅，因為我想到自己上學期有幾次因貪睡而遲到的事。
走出了三味書屋，我們便坐上了烏蓬船。烏蓬船兩頭尖，像彎彎的新月。船夫不緊不慢的搖著船，涼風迎面吹來，拂過我的臉頰。一只只烏篷船穿梭著接送來來往往的人。船一搖一晃，很快我們就抵達到岸邊。
穿過蜿蜒曲折的長弄堂，便是美麗的花園，那是魯迅兒時的樂園一一百草園。魯迅先生說：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。”其實，百草園也沒有魯迅先生講的那么美麗，很普通，跟我奶奶家后院的菜園差不多。皂莢樹和桑葚依然挺立，石井欄成為游客拍照的打卡點，但已經沒有井水……中間菜畦長著茂盛的南瓜枝葉，努力地向四周生長，也是碧綠碧綠的……左邊的小矮墻上爬滿了藤蔓，這里有何首烏嗎？很多游客也都是這樣問問就走開了。
站著百草園里，我眼前仿佛出現了魯迅在這兒奔跑的身影，耳畔似乎響起了魯迅兒時的歡笑聲。……這時我也更能體會到魯迅先生在《少年閨土》中寫到：閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的一朋友所不知的，他們和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。站在百草園里，我仿佛在自己身上看到當年少年魯迅的影子。周一到周五都是沒日沒夜的學習。好不容易到了周末，還要對付那做也做不完的“作業山”，暑假里補習班排得滿滿的。我是多么渴望也擁有一個“百草園”啊！也許，這次旅游也就是我們的“百草園”了。
游完了魯迅故里，我們千回百轉又到了景區門口。只見左邊一面大墻上“民族脊梁”四個紅色的大字赫然在目。我問媽媽：“民族脊梁”是什么意思？媽媽神秘地說，等你讀完魯迅先生所有的作品，你自然就明白了。我似懂非懂點了點頭。這時，突然天空飄起了細雨。在微涼的秋雨中我們結束了這次“魯迅故里”之旅。
書里書外作文 6
人們常說“書中自有黃金屋”，然而讀書并非僅有這般狹隘功利的用途。它固然可成為獵取名利的工具，但是拓寬視野、滋養心靈、修身養德才是它最大的價值，書籍使我收獲良多。
讀書塑造了我的人格。從小，媽媽就給我讀《論語》，“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”教育我做事要光明磊落，成為埋在我心中的第一粒飽含光輝的種子。我初中時讀明史，讀于謙的大義衛國，讀楊繼盛的鐵骨錚錚，讀海瑞的剛正不阿，讀楊漣的忍辱負重……他們用時間、鮮血踐行著自己的抱負，實現自己的人生價值，使自己免于成為帝王隨意操縱的棋子，而成為彪炳史冊、有血有肉的英雄。他們的事跡令我嘆服，他們的精神在我心中筑起了一座道德的豐碑。讀書，使我立志成為一個有清正氣節的人。
讀書催生了我的理想。讀《大學之路》，書中對高等教育的解讀讓我對大學學習生活心馳神往，鼓舞我為這個目標而奮斗；讀現代作家和藝術家的傳記，我努力嘗試根據他們多彩的人生勾勒出自己未來的圖景。從小與文字結緣使我日益堅信我將寄此生于文學創作。在這些作家作品的鼓勵下，我的'未來正一步步變得清晰、圓滿。讀書，使我逐漸成為一個有抱負的人。
讀書滋養了我的心靈。讀《悉達多》，智者悉達多那心如止水、度人度己的博大智慧令我敬佩；而在毛姆的筆下，思特里克蘭德為追尋心中藝術的月亮，放棄了眾人競相爭奪的“六便士”，其魄力和勇氣深深感染了我，自此我以強大的執行能力和頑強的毅力要求自己。讀書，使我成為一個更有智慧、意志更堅定的人。
讀書豐富了我的詩意生活。平凡如酷熱的午后，也因優美的詩詞品出似水年華的味道；尋常如仲夏的夜晚，也因經典的戲劇而有了魔幻氣息。只要心中有詩，生活何來茍且？讀書，使我成為一個內心充滿詩意的人。
書籍，是艾略特《荒原》里的玫瑰園，是普魯斯特的“心臟搏動的間歇”。而于我，它是一場裹挾了現實的冒險，是一場夢，是一首海上鋼琴曲。無論書里書外，我都將砥礪前行，創造自己的美好人生。
書里書外作文 7
路行千里，方曉前途遙遠;書讀萬卷，才知人間百味。
西方學者伽達默爾曾這樣感嘆：“當今的時代是一個烏托邦精神已經死亡的時代，過去的烏托邦一個個失去了它們神秘的光環，而新的、能鼓舞激勵人們為之奮斗的烏托邦再也不會產生。這正是我們這個世界的悲劇。”廣而觀之，沉醉于形而下的卑微愉悅中的當代人很少對精神、價值、真理、美善、終級關懷等超越性價值發生興趣，這著實是可悲的。于此，那本曾在上個世紀30年代因其“小野蠻一樣”的天真爛漫的游戲精神，作為理想范式而備受推崇的《安徒生童話》，即使在現在，也影響深遠。
那個于寒冷的圣誕夜，三次擦亮火柴的小女孩，成為人們心中悲憫憐惜之人。殊不知，這個無依無靠、饑寒交迫的姑娘，是在安徒生聽完他的母親幼年時流落街頭卻無人相助，只能飲水解餓的心酸遭遇后塑造的形象。這是安徒生用充滿浪漫主義及童話色彩的筆調，對那冰冷嚴酷的世界的批判。故事不長，卻動人心弦，成為萬般苦難下迸發出的'希望之光，成為百草枯黃下破土而出的一抹新綠，成為灰飛煙滅后再起的燎原之火，燃起世人心中的大愛，喚醒沉睡已久的人性。
書里的故事，簡單純粹;書外的世界，紛繁復雜。
書里始終相信，“朝著太陽生長，做一個溫暖的人，清澈善良”便是歡喜的結局。可書外，遠非如此。
書外，總是比書里多了現實的鞭打，“成年人的世界，是一汪苦水，你我都身處其中，悲歡皆需自渡”。如果書里一切努力的盡頭是得償所愿，那么書外的努力，卻往往是鞭長莫及，又只能馬不停蹄。書里是童話，書外是生活，我們向往童話的單純，卻逃不開現實的冷酷。烏托邦成了虛影，童話也是書外人得不到的桃源。
不過，書外的我們，還是要盡己所能地追求那些真理和美善，不管多么崎嶇，都比留在原地更接近幸福。
書里書外作文 8
在書里我是一個自由的徒步旅行者。光著腳丫走過千山萬水；輕踮腳尖云游仙屋瓊閣；穩踏小帆越過驚濤駭浪；靜躺小舟享受靜影沉碧……
在書里我是一個拿著小扇優哉游哉的旁觀者。輕撫小扇，細品清茶，體味小故事大智慧的深遠；手持小扇，笑看小幽默大道理的深刻意義；用扇遮鋒芒，觀看小視角大意境的心靈升華……
在書里我是一個感情豐富的主人翁。為自己的悲慘遭遇而淚流滿面；為自己的小小成功而驚喜萬分；為自己的幸福生活而滿足微笑……
書外我的'生活
書可是對我不離不棄的，無聊時，書陪我談天說地，幫我解悶；生氣時，書幫我扇風降火，猶如一泓清泉灌心而過；不滿時，書告訴我退一步海闊天空，寬容是一種心靈的升華……
書是我的良師益友。當我取得成功正自滿之時，書就像一位忠實的朋友，在一旁時刻提醒著我“謙虛使人進步，驕傲使人退步”當我遇到不懂的題時，書就像一位晦人不倦的老師，幫我指點迷津。
書里我心靈的歸處，書是我行為的導師。
書里書外作文 9
暮春。一束光漫過窗欞，透著野草的清香。泡好一杯茶，坐于陽光燦爛處，茶葉浮沉，光影斑駁。便翻開夏目漱石的《草枕》，趁著春日，走進那詩與遠方的畫卷中。
天色黯淡，雨絲飄絮，云霧般朦朧。在山間的小路行走，兩旁都簇擁著芳香與盎然。左顧，是成片的油菜花田，雨幕下仍是漂亮的顏色；右盼，是滿山雜樹，青墨一片，略顯深沉，此中又不乏有淺粉色的山櫻花層層搖曳，構成一幅和諧而難以言狀的風景畫。想必是自然界的美妙之處。
跟隨著漱石先生，步履不停。在詩境中漫步，心境也得到濡養。遠離塵世的繁華，只盼能在非人情的`天地逍遙片刻。生活在塵埃四起的煙土里，即便是純凈的心靈，也不免會受到些許污染，也不免會墜入濁水同流合污，一旦墜入歧途，便難以修正。滾滾濁浪在身后呼嘯，這時，我們渴望進入那樣一個境界。“春風伴惟然，唯聞串串馬鈴聲。”
遲暮的春色里，詩人善作俳句，身臨其境時，不由得詩興大發，同時畫意也順勢浮起，拿起畫板，在茫茫空白中渲染出一片色彩。路途還在繼續。繞過一道山川，偶遇漫天煙雨，偶遇遍地落花，開闊的天地，盡收眼底。空曠的山谷間，偶爾有幾聲云雀啁啾，踮腳而行，卻始終不見蹤影，唯有空聞其聲，也算作一種珍貴的享受。心中想到，人與自然的距離，仍有三分。嘗試親近，也須敬畏。
浮生半日，卻也走過了。行經山中旅館，歇息一些時日。沏一壺茶，與人長談；泡一溫泉，竹林環繞；春宵花影，月下低吟。縱使此刻腳步停下，但是心的旅程依然。漱石先生熱衷于吟詩作畫，而我也在獨自思索。
“醒悟無論搬去何處都不易生存時，便產生了詩詞，出現了繪畫。”詩畫，是人寄托心靈的去處，閱讀，又何嘗不是？我雖不是畫中人，但心中已然有一片意境，那是滿篇的詩情畫意。艷紅的山茶、潔白的木蓮，此起彼伏地綻開。心境的窗口，也都一扇扇地開。全然沒有顧慮。書中的世界，是漱石先生尋得解脫之境，也是我在空虛時的安身之地。
文字，固然讓人心曠神怡，而文字給人帶來的啟發與思考，則愈加難能可貴。那是心在沉淀。我們的一生，無時無刻地背著行囊，無論輕重。時代的浪潮在背后滾滾而流，它推動著前面的人前進，同時也將后面的人吞噬。即便是蝸行，我們的步伐也不得停止。誰都不想落后于誰。于是，我們步履不停，而心，也要激進向前。
夏目漱石筆下的世界，是我心中的一幅永恒的畫卷。那般的描繪，那般的寫照，總能讓人心安，讓人有歸宿之感。在閱讀中，我體會著藝術家的情感交織，同時也洞察著自己的心境更迭，偶爾有幾縷思緒，便把它記下，小心翼翼地珍藏。
書里，是腳下的路在走；書外，是心靈的路在走。
暮春。里里外外，步履不停。
書里書外作文 10
我今年10歲了，在我今年生日那天，媽媽對我說我已經是“奔二”的人了，要增長一些生存的本事才行。于是，她提議今后每年教我做一種菜肴，待到我18歲那年我就可以成為一名“小廚”了。于是，我精心選擇了我將要學習的第一道菜――煎雞蛋。媽媽說她當老師要與眾不同。首先她讓我自己先看著書做一遍，看看會是什么結果。說著便拿出一本《大眾菜譜》給我看。
我打開書，翻倒煎雞蛋那一頁一看。哈，要準備的調料還挺多呢。有：鮮雞蛋若干個、花生油250克（實耗很少）、精鹽一湯匙、味精少許。我好不容易把這幾樣物品找到時媽媽已經開始催我了。因為操作之前，他要教我怎樣使用液化氣。并詳細向我說明了注意事項。
物品全都找齊了，就等著做了。我首先按照書中所說的將雞蛋打入碗內，用筷子打散，加入料酒、精鹽并打勻。然后取出一個鍋，加熱后倒入花生油，待油熱后將雞蛋液慢慢倒入鍋內，并用筷子輕輕撥動油中的雞蛋，為了防止燙傷，我離鍋較遠。見雞蛋在油中漂起趕忙再煎反面。雞蛋熟了我就關好煤氣，大功告成了！可望著我做的雞蛋，我不禁大失所望。一是因為我做的`雞蛋支離破碎，根本不成形狀，更不要談色香味俱全了。二是因為雞蛋大部分就粘在了鍋上，怎么拿也拿不下來。
這時媽媽笑了笑，讓我再看她做一遍。首先媽媽選擇了不粘鍋，然后把鍋加熱，再把雞蛋打入碗中后，順一個方向攪打。煎蛋時，媽媽在雞蛋的旁邊及雞蛋上滴了幾滴水，并對我說：“孩子，只有這樣才能使雞蛋變的完整。”媽媽把雞蛋做完后，我不禁大吃一驚，媽媽做得跟我做得簡直就是天壤之別。我便問媽媽：“可我是按書中的方法做得呀，難道書上也錯了？”媽媽說：“從這樣的小事中，我們就能明白一個道理：書上雖然是對的，但如果我們光靠書上，而不與實際相結合，那終究也是不完美的。下個周末請張大廚再為我們做個煎雞蛋。直到成績合格，方可畢業。”我不禁感嘆道：“哎，書里書外！”
書里書外作文 11
我的人生好似一本書，外表有些缺損，但內容卻十分精彩。
書皮中的故事
小時侯，我很討厭讀書。上課經常走神，心不在焉。老師把我的情況反映給媽媽聽，媽媽并沒有因此而慌張，因為她有辦法讓我愛上書。從那時起，媽媽在我臨睡前都會拿著本《格林童話》給我講故事。我立刻被故事中的情節吸引住了，聽得津津有味。但媽媽那時經常賣關子，每次到了故事最要緊的關頭，她就合上書。接著像是個說書人似的說："要知后事如何，請聽下回分解。"從小就有好奇心的我哪受得了這套，心想：你不講給我聽，我就不會自己看嗎！可事實證明我想錯了，我真得不會看，我才發現我有好多都不認識。當即，我就下定決心，一定要好好讀書。讀書就可以識字，識字就可以讀懂很多故事。就這樣，書這個字在我心底扎下了根。書使我從一個不識字的，厭學的到肯去查字典，肯去問問題的人。不知不覺中，我和書的關系竟是如此親密，形影不離。
書中的精彩
隨著成長的時光，我漸漸懂得去利用書，體會書。我學會體會書中故事情節的喜怒哀樂。我學會收集書中許多諺語、名句、成語。在寫作時我就會把它們用上。一來能為自己的作文添加許多語言美，顯得語言功底好，自然會拿高分。看到自己家中書柜里的書多得塞不下，里面全是經過挑選的好書：《城南舊事》、《冰心作品精編》。它們讓我有滿足感和成功感。從書中我明白了許多道理，讓我知道不學無術的要害，書中的知識，開闊了我的視野，使我不再局限于童話書里，不再是那個只會聽別人講故事的女孩。
最后的結尾
越讀到我越看清楚了自己，原來我不是一個不愛讀書的人，只是一開始沒有找對方向。好在還有時間可以補救，我會去利用好書創造自己的.未來，好好珍惜這個差點被我丟掉的好友。雖然現在科技發達，人們找資料都在網上查找，很少有人會想起"書"這東西，可無論科技再怎么發達、便利，我還是喜歡用書，因為它有種古色古香的味道，很有真實感，還因為畢竟是它改變了我，教會了我人生的道理。
書里書外，竟迥乎不同，但都是圍繞著"書"，它才是故事中的主角，是我與知識結緣的"大媒人"！
書里書外作文 12
一本書，就是一個小世界。當碰上喜歡的書時，人就會與書中的世界產生共鳴，退出來后，人的情感、心理等都會發生變化。真是書里有個你，書外還有另一個你。
每個人剛來到這個世界都是一張白紙，干凈、純粹，讓人不敢著筆。只有美麗的童話才能成為這絢爛的第一筆。《安徒生童話》就是我的第一筆，放到現在，仍說喜歡。
這本書曾經帶給我們快樂，教我們認識善惡，產生美好的憧憬，對這個世界報之以期待。在《安徒生童話》這個小世界里，我與它產生了共鳴，我與豌豆姑娘為伴，為賣火柴的小女孩感到難過，憎恨大灰狼……在書里，我猶如一個智者，俯瞰各色人物的生活，為其喜，因其憂，明白了善良，立下了為善的決心，要去幫助他人……在書里，我是一名勇士。
我這名勇士在書里縱橫萬里，退出來也只是一名懵懵懂懂的娃。我踏入現實世界，準備發揮善的意義。然而我發現，書里書外不一樣。書外我沒有遇到我想幫助的賣火柴的小女孩，只有蓬頭垢面的老爺爺在墻角蜷縮著，我很想去幫助他，但我發現我不會魔法！
原來，書外的我只是一個普通人，像我在書中俯瞰的各色人物一樣普通，面對困難就如置身孤島，不知所措。
但這又能耽誤什么呢？書外的我是快樂的、自得的，這在那個年齡已經足夠了，現在再想想，善惡的分辨、好壞的區分不也都在那時產生了嗎？童話對書外的我的價值觀的形成產生了很大的影響。有句話曾言：“童年對整個人生的影響是巨大的。”童話就是你童年的東西，是絢爛的第一筆，書里的你快樂，潛移默化中影響了書外的你。
其實，隨后很長一段時間內，書里的我是痛苦的，因為那時讀書具有很大的功利性，書里的我不再是一個自由人，被一個叫分數的小人驅使，強迫著和自己不喜歡的人物交流，不能駐足欣賞……書里的我成了一個奴隸，滿臉怨憤，形體枯槁，被斥著、推著、扶著、拉著、拽著走……那時我很難受，無法排遣，但我知道，不能求書里棄書外，雖被分數追，但拿到高分，在那時，書外的我是成功的。
書外的我的成功不能丟，丟了，于當下于未來都是巨大的損失，那書里的我只能用其他方面來彌補。
于是，我的枕邊多了一些書，一些用來慰藉書里的我的`書，是一些散文，梁衡的、白落梅的……他們的文字很輕、很美，安靜得像黑夜里的燈塔，純粹得像冬日里的落梅。睡前讀，雖捧著書，但人仿佛已不在床上，而是到了一個靜謐的角落，那里有陽光，有流水，有樹有花……還有我，隔絕了喧囂，融進了書里。書里的我又享受到了自由，得到了安慰，而書外的我也面帶微笑，感受寧靜帶來的美好。
童話、課本、枕邊書……不同的書里有不同的自己，不同的書外也有另一個你。萬物皆是千姿百態，可能書里的你幸福，書外平凡；書外痛快，書里的你郁悶……無論怎樣，都有不盡如人意之處，但不管什么樣，都可以盡全力去彌補，讓書里書外的自己都舒服，書里書外都好！
書里書外作文 13
我喜歡讀書，領略過許多故事，也得到許多的感悟。
在《海底兩萬里》中，我的目光隨著鸚鵡螺號前行，在海洋中遨游，思想隨著尼摩船長的腳步延伸，在暗黑的深淵中探索。在海洋的重壓下，我卻更能感受到鸚鵡螺號上的人們不屈的意志，堅韌的精神，不滅的決心。
在《西游記》中，各種不可思議的妖魔鬼怪層出不窮，不擇手段阻撓唐僧師徒在取經之路上前行。在這個隊伍中孫悟空嫉惡如仇同時桀驁不馴；唐僧謙恭儒雅但固執死板；豬八戒雖見識短淺卻知錯就改；沙僧任勞任怨也逆來順受……雖師徒四人都有缺點，但瑕不掩瑜，人物形象栩栩如生，活靈活現，而師徒四人憑借百折不撓的品格和團隊凝聚力，最終取得了真經，修成正果。
在《駱駝祥子》中，我目睹了本如駱駝般吃苦耐勞，自尊要強的祥子在這吃人的黑暗社會中處處碰壁，最終連象征最后希望的小福子也離他遠去后，他便自甘墮落，成為舊社會中無數行尸走肉的一員。我不禁為祥子走向墮落感到惋惜，同時也對舊社會的黑暗有了更深刻的認識。
我對書籍的熱愛，并非與生俱來，而是在書外的故事中一點點建立的。
小時候，讀書是我為數不多的'消遣手段，但那時我只能讀姐姐買的書，面對密密麻麻的文字，我總是難以理解書的意味。直到某個夏天，父母為我買回一本帶有彩繪插圖和注音的《魯濱遜漂流記》，這便是我最初得到的心愛的寶書，便對其愛不釋手。
后來，父親為了獎勵我，特意買回一套兒童百科全書，我總是會帶到學校去，有空時就捧在手里看。一次被老師看見了，老師舉起了我的書，向全班同學夸獎我：“你們也可以像朱梓樺一樣帶書來學校看，他這樣熱愛閱讀的精神值得我們學習。”一時間班級里掌聲雷動。也許是受到老師鼓勵的緣故，自此我總喜歡在課間手捧一本課外書，沉浸在書的世界里。
當我又長大些，我已經不再滿足那床頭的兒童讀物了，而姐姐書柜里那些曾被我冷落的書，再次進入了我的視野。我開始閱讀那些篇幅更長，內涵更深邃的書籍了。在姐姐的書柜里，余華的《活著》讓我感受到了富貴雖經受各種命運磨難，卻依舊堅韌地活著的意義；路遙的《平凡的世界》讓我體會到了孫少安和孫少平雖經歷過巨大的艱難與痛苦，卻憑借奮斗精神，闖蕩出屬于自己的精彩人生！那書柜里經典名作，總讓我細細去品讀，去感悟書中的大千世界。
書外的故事使我愛上讀書，書中的故事給我以感悟與道理，使我受益無窮。
書里書外作文 14
一個陽光明媚的中午，在一個美麗的兩層樓房子里，住著相親相愛的一家人。午飯時間到了，勤勞的媽媽做了一桌香噴噴的飯菜，大喊：“開飯了。”爸爸連忙從樓上跑下來。心想：“終于可以大飽口福了。”爸爸正準備吃飯，就被媽媽攔住了說：“兒子還沒有來你就想吃了。快去把他叫來吃飯。”
爸爸邁著大步，氣沖沖的來到書房。他看見兒子安安靜靜地趴在地上，翹著雙腿不停地搖著，一幅入迷的樣子。爸爸生氣的.說：“兒子，再看書的話，你就別吃飯了。”
兒子垂頭喪氣地離開了書房，心里還想著那本書里精彩的內容。爸爸心想：“這是什么書呢？居然能把我的兒子吸引的這么入迷，連飯都不想吃了。”他好奇地看了一眼書里的內容，覺得很有趣，就看了起來。
兒子來到飯廳，媽媽問：“兒子，你爸爸呢？”兒子回答：“可能還在還在書房吧！”媽媽又說：“我們再等等他吧！”兒子說：“好吧！”過了一會兒兒子的肚子開始“咕咕”叫了。心想：“爸爸、怎么還不下來呢？”等了又等，可還是不見爸爸的身影。
飯菜都已經涼透了，媽媽特別生氣：“兒子，快去找你爸爸問他還吃不吃飯了。”兒子回答：“嗯。”
兒子悶悶不樂的來到書房，看見爸爸全神貫注的看起那本有趣的書，雙腿還不停的搖著。兒子生氣的說：“好哇，你叫我不看，去吃飯，自己卻看的津津有味。”
父子倆一起來到飯廳，媽媽生氣的說：“好心給你們做飯，又不吃，等了這個，又等那個，我不知道你們還吃不吃了。”父子倆低下頭，心里覺得自己十分不好意思。但是只怪書太有趣了。
書里書外作文 15
——題記
天上掠過一群大雁，風輕輕一吹，就把泛黃的樹葉吹落了。我呆呆地走在校園的樓梯上，宛若一個無趣的機器人，來到老師辦公室，抱起那一百多本作業本，又邁著顫巍巍的小碎步離開辦公室。
走廊風很大，把我頭發吹得四處飄起。教室門口，同學們有的趴在欄桿上談笑風生，有的悄然躲在樓梯口玩著手機。我吃力地抱著作業本，手指間堆積的汗水在作業本上留下了印記。這時，不知是哪個班的男生，嬉笑著從我身旁沖過來，狠狠撞向了我的雙肩，我的雙手不禁抖了一下，那一百多本書突然令我感到些許吃力。“嘿！”曾是小學同桌的林某，竟在我旁邊大吼一聲，我全身晃了一下，霎時間，那作業本從我手上滑落，一本，兩本，三本，“嘩啦啦——”可憐的本子，都在地板上蹭了一層灰。
我不曾回頭，只是默不作聲地撿起散落的作業本。風，掀起了幾本作業的封皮，我狼狽地撿起這一本本書，茫然地盯著地板。此時，一個素不相識的'女孩走來，她的頭發散亂著，臉上還有幾道被紅筆劃過的印記，原本是亮黃色的校服在她身上卻顯得暗暗的，她的校服敞開著，里面的睡衣不經意地露了出來，校褲上的帶子也沒有系好，就連鞋子也是灰灰的，鞋帶隨意地綁了一個死結。她看了看我，輕輕蹲了下來，撿起那落下的書，又用手指拍了拍書上的灰，遞給我說：“給。”那聲音又含著幾分沙啞，像是一個男孩子。
我看了看她，竟有些不知所措，漲紅了臉，輕聲道：“謝……謝謝！”那女孩竟使我空蕩蕩的心仿佛被什么裝滿了，那落下的書也令我感到了幾分溫暖。
女孩轉身離去了，我看了看遠處女孩的背影，看著她一擺一擺的校服，久久地呆在了那里……
書里書外作文 16
時光飛逝，日月如梭，轉眼間我已經６年級了，在這一千多個日子里，是書和我度過了怎么多的愉快的'童年！ 說起書，我還不知道我和它有多少小故事，我就來說幾個吧。
記得我以前，我不知道為什么，特別喜歡看書，好像一離開書我就活不下去了。有一次，我正在看書，媽媽說要我吃飯了，我說等一下吧，媽媽答應了我。時間好快啊，一會兒就過了１０分鐘，媽媽:“快吃拉！都冷了！”我實在是離不開書啊！所以就邊吃飯邊看書。過了１０分鐘，爸爸媽媽都吃好了飯，我只吃了幾小口，媽媽就開始生氣了：“吃飯歸吃飯，看書歸看書，你到底要看書還是吃飯啊？”我默默地說：我還是先看書吧，這篇快看完了。”我說完了話，媽媽真的生氣了，收起飯碗就走了。我看完書才覺得餓了，我沒有覺得剛才吃過飯了，就說：“媽媽，怎么還不吃飯啊？”后過可想而知，我被媽媽罵了一頓，還教育我吃飯不許看書。
還有一次，是我11歲的時候，我仍然還是那么愛看書。晚上9點鐘了，我像平常那樣去睡覺了，那是那天不知道為什么，怎么睡也睡不著，后來我就想到了看書，就捧起一本大書，在明亮的燈光仙津津有味地看了起來。我不知不覺地看著......后來我聽見媽媽來了,就覺得不太對勁了,連忙把書放到一邊，關好電燈，但是已經來不及了，因為媽媽早以到了我的房間......我只好乖乖地聽罵了，不過媽媽那天沒有罵我，媽媽說：“你看書是好事，但是也要注意時間的啊，你看看你......明天還要讀書呢,快睡吧,你看看都11點了。”
哎，就是現在我也解不開和書的關系了。
書里書外作文 17
在未來的寶雞，搭建了一個寶雞書社。書社旁有一個臺子，那是書社老板用來推銷圖書的。
“買書了，買書了！”書社老板在臨時搭建的臺子上用擴音器喊道：“這里有各種各樣的書，升降式、波音機式、折疊式、超能式……保證有你喜歡的。快來購買啊，錯過了可就沒有機會了。”
這樣的廣告詞自然吸引了許多人，我便是這眾多顧客之一。人們聚集在舞臺下，你一言，我一語地爭論著。老板見顧客差不多滿了，便開始進行介紹：
“敬愛的顧客朋友們，大家好！歡迎你們來參觀本公司新研制的高科技產品。這種書籍產品分為多種類型，現在有我想您一一介紹。”說完，老板便拿出一個銀行卡大小的東西說：“顧客朋友們，現在在你們眼前的就是本公司新研制的產品之一——折疊書，這種電子書可以隨意折疊，變大后比電腦還大。只要你按一下書上方的紅色按鈕，電子折疊書就變大了。里面的內容要刪除按一下藍色按鈕，要新加就按黃按鈕。要變小則按一下綠鍵。這種書適合于外出旅游的人。”
臺下響起了一陣陣熱烈的掌聲，書社老板又開始介紹了。
頓時臺下鴉雀無聲。老板又拿來了一個類似游戲機的`書。他說：“女士們，先生們，這是本公司的防水防摔防壓的三防超能書。它的用法很簡單。圓鍵用來開、關機和確定任務。上下鍵用來找任務。左右鍵用來翻頁。”接著，老板做了一系列實驗，什么用火燒、用榔頭砸、從高處往下扔，可超能書卻安然無恙。大家都瞪大了眼睛，老板說：“今天就介紹到這里，希望大家明天繼續捧場。要買書的顧客請到書社的購書處。”
就這樣，大家都跑到書社買書。轉眼間，幾百多本書只剩下了二、三本。唉呀，老板，給我留上幾本。
書里書外作文 18
是誰讓我的生活多姿多彩，五彩繽紛？是誰讓我擁有了無窮的知識？是誰讓我如此快樂的成長?那就是我最好的朋友，書！
有一次，我手里拿著我心愛的書《荒草與陽光》，我側耳傾聽，媽媽叫道：“女兒，過來幫一下我！”我慢悠悠地站了起來，走著走著我“碰”的一下，撞到 了墻壁上，書被拋到九霄云外去了，我根本沒有感覺到痛。而我的第一個反應就是趕緊去撿書。可是，我一拿起書馬上就沉浸在了書的海洋中。我又若無其事地坐回 沙發上，津津有味地看起書來，我媽媽終于忍不住了，怒氣沖天地走了出來，把我訓了一頓。
還有一次，我閱讀了《母愛遍布天下》這本書。里面有許多好詞好句，使我寫的作文越來越有進步。在作文班，老師讓我參加了全國小桔燈杯，而我也榮幸的獲得了一等獎，那時候別提我有多高興，比吃了蜂蜜還甜。都是因為我挑了一本多好詞多好句的書。從那時起，我就像貪婪的餓狼似的`開始瘋狂的閱讀。這樣我的好朋友就會越來越多，我的知識會越來越淵博，在我寫的作文中好詞好句也會越來越多。
還記得，有一次語文課我閑著無聊，手里捧起課外書，如癡如醉地看了起來。突然有一個高大的身影籠罩著我的視線，我慢慢的抬起頭來，原來是老師走了過來。她對我說：“這一次我就放過你，因為你看的書可以幫助你寫好作文，可是就沒有下一次了哦！”我默默地點了點頭。
書籍是人類進步的階梯，書是造就靈魂的工具，書是人類的營養，我讀書時也會說：“讀書就是一串百味的糖，酸、甜、苦、辣……”
書里書外作文 19
爺爺的書屋里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個剛勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。
我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？如果書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”
爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
我皺起了眉頭，疑惑地望著爺爺。
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。你們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否則就很難把語文學好。”
“爺爺，我該怎么‘煮書’呢？”
爺爺看著我說：“反復閱讀。”
“那我讀什么書呢？”我問。
“你可以從煮語文書入手。語文課文都是優秀范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣‘煮’下去，你不僅能體會到文章情感，還可以牢記妙詞佳句，好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章，還會犯愁嗎？”
爺爺的話使我豁然開朗。
你還別說，這“煮書”還真有道理。
小作者選取的題材很新穎，“煮書”一詞耐人尋味。小作者利用對話展開文章，語言符合人物身份，爺爺的語言循循善誘，“我”的.語言充滿童真。融深刻的內涵于輕松的人物對話中，富有教育意義。
文章由問題開始，巧妙切入文題，這樣來寫新穎別致，吸引讀者。
基礎好詞：奇怪 品茶 疑惑 誦讀 品味 得心應手 剛勁有力 妙詞佳句 讀書破萬卷，下筆如有神拓展好詞：體味 經典 鉆研 共鳴 情感 醞釀 索然無味 閑情逸致
書里書外作文 20
又到了下午茶時間了，手指在書的扉頁滑動，選好，抽出。輕靠背椅，抿一口牛奶，愜意的看書。我對讀書的熱愛可不只是癡迷，還有“癡迷”之意。
從兒時的小人書，到厚厚的名著，都是我的好朋友，我與它們還有一個小故事。
記得一個盛夏，天氣極熱，不得不開空調。我小心翼翼地溜到房間，取出手電筒，躡手躡腳地逃回小床。被窩里藏好了一本書。沒錯，我要竊讀。輕輕地翻開書，專心致志地讀了起來。我簡直就像落入陷阱的小羔羊。一頁，兩頁，一分，兩分……時間隨著頁數在流逝，天已經很黑了，媽媽也應該睡了。
“嗒嗒、嗒嗒……”有腳步聲！一步，兩步三步……越來越近，越來越近了，我以迅雷不及掩耳之勢藏好了書，心劇烈地跳動起來。媽媽的`手似乎正搭在門把上，正準備推門而入。我緊張到汗毛豎起，雙腳微微顫抖著。“吱——”咦，燈沒亮，門也沒開。我在心里打問號，一旁廁所的門呼地關上。哦，原來媽媽要去廁所啊，嚇死我了。
確定無誤之后，我又拿出書津津樂道地看起來。每次都覺得，跟書在一起的時光總是那么快。轉眼間，書已經看完了。瞟一眼小鬧鐘，已然是凌晨。我戀戀不舍地放好書，放好手電筒，溜回床上睡覺了。不一會便進入了夢鄉。
書是故友，與你談天說地；書是鑰匙，為你打開大門；書是一盞燈，為你指引道路。書還是很多很多……我愛書，是因為它能給我們知識，給我們人生道路的方向，也是它灌溉出了一代代人才，或許你我就是下一代。
書已看完，牛奶也已經見底。放好一切，細細品味著牛奶的醇香，書的清香，蕩得很遠，很遠。
書里書外作文 21
如果你問我最忠實的朋友是誰？那非“書”莫屬了！
書陪伴著我走過每個歲月，它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的我領進知識的海洋，自始至終地陪著我去攀登那知識的高峰;它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化；它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。
一本《安徒生童話》讓我在書初與白雪公主相見，與海的女兒相聚，和七個小矮人玩耍，與快樂的王子嬉戲，我就像一個小精靈，在童話世界中尋覓安徒生爺爺給我帶來的五彩繽紛。
書讓我懂得了人世間的.悲歡離合，善惡美丑…
一本《十萬個為什么》讓我知道了太陽為什么是個大大的火球，為什么月亮有時缺，有時圓，為什么星星在天空中永遠不會掉下來。
書，讓我增長知識，茁壯成長。
一本《中華上下五千年》讓我知道了人類悠久的歷史從盤古開天地的神話中到鉆木取火的傳說；從大禹治水到姜太公釣魚；從官渡大戰到陸遜火燒連營。
書，讓我明白事理，開闊了我的眼界，豐富了我的人生。
一本《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我為書中的主人公為了事業和理想而忘我奮斗的精神所感動，更讓我懂得了人時時刻刻都應以飽滿的精神去面對眼前的困難和挫折。
書，像一位智慧的老人不斷地啟迪著我。
朋友，你不得不相信有了書籍就有了美麗的夢想，有了夢想就有了美麗的人生。
來吧！讓我們多讀書，讀好書，吸取書中的營養，樹立偉大的理想！來吧！
讓我們一起步入書的海洋，共同走向美好的人生！
書里書外作文 22
我與書有一段奇妙的緣分，從小開始，我就有這樣的習慣，如果是自己喜歡的書會愛不釋手，即使不吃飯不睡覺，也要把它看完。
俗話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這就是書本的魅力！我姐姐也愛看書，不管是外國的還是中國的，不管是古代的.還是現代的，在我們家的書架上總會有那么多的書。她也會常常買一寫書給我看。但我總是會抱怨，有些書太晦澀，沒有吸引人的故事，看起來很枯燥。但是姐姐說：“現在看不懂沒有關系，以后就會理解的！”我特別喜歡看《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》《藍貓淘氣三千問》《海底兩萬里》……特別是《笑貓日記》，“馬小跳的表妹杜真子有一只貓，他會笑，還記得嗎？”這本書讓我看到了不一樣的童年，我為杜真子的不幸童年而感到傷心。
里面的故事讓我有開心也有感動。說說《淘氣包馬小跳》“跟著馬小跳，不跳也會笑！”里面有很多成長的故事。就像是發生在我們身邊一樣。我也會有像馬小跳一樣的煩惱和快樂，有好朋友，有愛打報告的女孩，有出生入死的兄弟……這就是我喜歡書的原因，在書里往往可以看到自己幻想的世界，像哆啦a夢的口袋一樣神奇。在我們長大的路上，有書的陪伴，我知道了阿里巴巴的智慧，知道了狼來了的教訓，普羅米修斯的奉獻，唐玄奘的堅持，悟空的勇敢，沙僧的任勞任怨，拔苗助長的愚蠢，守株待兔的懶惰。
這是個神奇的世界，光明永遠都能戰勝黑暗，王子拯救公主，好人總歸有好報，壞人總能得到報應。書總會帶給我們很多樂趣，所以我會在成長的路上一直帶著書，可以陪我共同成長！
書里書外作文 23
小學一年級的時候就開始接觸書籍。漸漸地，我從被動變成了主動，被書的內容深深吸引。從此，書和我結下了不解之緣。
從此我就一直纏著父母買書，整天沉浸在書的世界里。隨著年齡的增長，我的閱讀欲望越來越強，閱讀的次數也越來越多。于是爸爸給我買了一個大書架，為了讓我的“好朋友”有一個舒適的“家”。因為這個原因，我開心的熬了一夜，以后看書方便多了。
記得有一次，我聚精會神地看書，連爺爺跟我說話的.聲音都沒有。最后我爺爺把我的書摔了，強行把我從書海里撈出來。我一覺醒來，爺爺生氣地對我說：“你還不如把書當飯吃呢！”我一臉疑惑地看著爺爺。我爺爺看到我這個樣子，忍不住笑了，說：“好了，繼續看你的寶書吧！”我立刻從爺爺手里搶過書，再次跳入書海。
我不僅喜歡我的“好朋友”，也很在乎。每次買書，我都用紙擦一遍又一遍，最后小心翼翼地放入它的“新家”。別以為我只是開始對“好朋友”這么好了。每次看書都要把“好朋友”從它的“家”里請出來，怕傷害到它。我不僅拿書那么小心，翻頁也很小心，從來不讓它們折一個角。
書是我的導師。當我孤獨的時候，書籍驅走我孤獨的心情；當我疑惑的時候，是書打開了我的心扉，驅散了我的疑惑……是書讓我懂得分辨善惡，是書讓我分辨是非。反正在我需要我的“好朋友”之前？當我讀一本書時，它總是立即出現在我面前，為我解決問題。真的是我的“好朋友”。
我想對全世界說：“我相信我和我的好朋友？這本書牢不可破的紐帶將永存！”
書里書外作文 24
陽光明媚，清風徐徐，我和爸爸媽媽去外婆家做客。
我一下車，表姐就把我拉到屋后的空地上去玩。玩過之后，外公便叫表姐去燒火，我也跟了過去。古樸的灶臺旁邊放了很多書，一下子引起了我的注意，我迫不及待地拿書看了起來 。表姐一把奪過我手中的書說：”別看了，別看了，我們來燒米煮飯吧。”“啊？哪里有米呀？”我疑惑不解地問道。表姐指著那邊說：”瞧外公已經準備好了米和水。”她點燃了灶里的紙，頓時，火苗像中了邪一樣往上躥，差點把我的衣服燒著了。表姐抱起地上的一堆書叫我一頁一頁撕下來。原來書是用來當木柴燒的.。我看著那書一張張被點著，心里很不舒服，覺得怪可惜的。便對表姐說：”表姐，別燒了，別燒了，我看我們還是找些柴來燒吧！”表姐說：”沒事，這些都是過期的兒童雜志，有的是。”“留給我看吧。”我央求道。”不行。”表姐瞪了我一眼。我無可奈何，只能依照表姐的話拿起一本書心疼地將它撕壞，邊看邊燒。火一會兒旺一會兒滅，表姐有些不耐煩，對我說：”你想怎么樣？我肚子都餓了。”我心生一計，連忙對表姐說：”表姐，你去歇會兒吃點東西，飯就交給我吧。”
表姐一走，我趕緊從屋后柴垛抱來一些木柴，往灶膛里加，見火燒得很旺，我安心地低下了頭看書。”哈，公雞也孵蛋，真是天下奇聞哪......”我看得津津有味。咦？哪來的焦味？我揭開鍋蓋一看，飯被我燒焦了。表姐看見了，非常生氣。我一手拿書，一手拿勺子。吃了一口說：”好吃！”其實那飯很難吃。表姐看我苦著臉吃飯的樣子，不覺笑出了聲。”真是個”書呆子”。這些書都歸你了。”表姐無可奈何地說。
我緊緊地捧著那些被我從火中救下來的書，心里別提有多高興了。
書里書外作文 25
還記得我們讀過多少書？還記得那一本本陪著我們度過一個個無聊的夜晚的書嗎？讀萬卷書，行萬里路。書籍是人類進步的階梯……讀書自古以來，一直深受歡迎。不管是老人還是孩子都是書迷。不管你只身何處都會看到人手一書。作為學生的我也是一個徹頭徹尾的書迷。我愛看的書并不是什么名著也不是什么了不起的名書。但它絕對是一本好書。它記載著一些在我們生活中發生的感人故事。它就是故事會。這是一本還不錯的書，。它講述的故事總會讓我有所感悟，有所啟迪。它有時也會讓我哈哈大笑。一句話有它我的生活更有趣。
這本書的開頭是一些小笑話，看到這些笑話總會讓沉悶的我哈哈大笑。我之今還記得那樣一段笑話：取經路上，殺出兩個美猴王，上下天庭地府，無人能辨真假。觀音建議：不如讓兩猴選擇最愛的水果，眾生皆迷茫。最終悟空選了榴蓮，六耳選了桃子……此時背景音樂響起：有石猴，有石猴，寧愿選擇榴蓮不放手……這個笑話很多人聽過，但我至今還覺得好笑。其次，就是一些故事。這些故事給人許多感動和啟迪。這些故事總會闡述一些從生活中感悟的道理，要用心讀才能有所體會。這些道理我們也能體會得到，所以看這些故事總會讓我們產生共呤。我還愛看一千零一夜。這是關于皇帝的故事。一個為了自己也為了他人的女人，為了讓皇帝不要殺她講了一千零一個故事。最后皇帝終沒有殺她。我還愛看……我愛的'書還有許多。例如朝花夕拾、海底兩萬里、海的女兒……這些書都該我帶來了快樂。
看的書多人也會更有知識，更有學問。書也是陶冶情操的寶物。說了這么多書的好處，我發現我更加喜愛書了。你呢？相信也會愛上書。
書里書外作文 26
書籍是人類進步的階梯。讀一本好書常常會讓人受益匪淺。讀一本醫學書，能讓人懂得很多醫學常識，這對于讀書的人身體健康非常有利。看書時如果你遇到了攔路虎，一本字典能讓你知道漢字的奧秘。讀一本故事書，不僅能給你帶來快樂，還能讓你更多地知道做人的`道理。
小的時候，我最喜歡讀童話故事書。故事中的主人公深深地吸引著我：灰姑娘、白雪公主、青蛙王子、美人魚、輝夜姬等都是我喜歡的人物。我看著看著，就融進了一個個故事里。當我看到灰姑娘的后母欺負灰姑娘時，我就會變得憤怒，恨不得把那個后母揍一頓；當我看到白雪公主和王子結婚時，我會為他們歡呼雀躍；當我看到青蛙王子被公主扔下床時，我會感到心酸；當我看到美人魚的奶奶給美人魚講故事時，我會感到溫馨；當我看到輝夜姬飛到了月亮上是，我會留下眼淚……我從一個個故事中體會到了生活的酸甜苦辣。
現在，我漸漸地長大了。我讀到了更多的書，也深深地感觸了很多。《喬冬冬奇趣幻想之七十二變小女生》，讓我領悟到了會魔法的小孩子歐木棋的本領威力大；《水滸傳》讓我感受到了梁山好漢一百零八將的勇敢；《三國演義》讓我敬佩諸葛先生的足智多謀。如果沒有書這個好朋友，我一定是個腦子不開竅的家伙了。
當我遇到困難想退縮時，《魯濱遜漂流記》讓我重新振作起來，去勇敢地面對現實；當我傷心不已時，《爆笑校園》中的呆頭，又讓我擦干眼淚，每天都快樂地生活。
與書為友吧，這一定是個正確的選擇，它會使你的生活更加充滿彩色的。
書里書外作文 27
書籍是人類進步的階梯，但我小時候不太喜歡讀書。每當我拿起一本書，看著上面的每一個方形單詞，我都覺得很無聊，沒意思。我父母經常頭疼，因為我不喜歡讀書。即使他們給我買了很多書，我也有一段時間幾乎沒有碰過。
但是通過一個游戲，我漸漸愛上了讀書。我記得那是一個星期天，我和爸爸媽媽在家沒事干，媽媽就提了個建議：開個成語會議。所有的投票都通過了。規則是我說一個成語，我媽說意思，我爸造句。然后我打開《成語詞典》，發現一個字——“qio”。然后我大聲念出來：“k”。但是，爸爸媽媽笑了，我不知所措。然后我媽說：“你看看字典上怎么寫的。”看到的時候，我讀的是“qio”，不是“k”。這時候只想找個洞鉆進去，連一個成語都念錯了，真丟人！然后，父親很認真地對我說：“小紅，你以后一定要多讀書，多積累單詞。你不能再這樣了！”‘書有金屋，書有顏如玉’這句話說得好！“聽了父親的'話，我感到很慚愧。從此我開始讀書，也越來越喜歡讀書。書成了我最好的朋友。同時，這本書讓我明白了什么是“我不停地讀，仿佛一個饑餓的人撲在面包上”。
通過讀書，我得到了很多樂趣，讀《安徒生童話》，讓我知道“賣火柴的小女孩”有多可憐，讓我珍惜現在的美好生活；讀《狼牙山五壯士》讓我體會到了他們的勇敢。為了保住村民的性命，他們選擇了跳崖。這種無畏的革命精神打動了我；當我和父母吵架時，我以為黃香九老了，他知道如何在冬天溫暖他父親的被褥，教育他的父母是孩子們的責任，但我和父母吵架了，這是一種錯誤的行為，所以我向父母道歉，我們像以前一樣和好了.
古人常說，學海無涯。一定要多讀書，在讀書中找到快樂，真正感受到“我讀書就快樂”！
書里書外作文 28
記得在四年級時，我和朋友借了一本書，書名叫《裝在口袋里的爸爸之超級大腦》。一翻開書的封面，我就對它著了迷。里面的內容令我浮想聯翩，時時刻刻都牽掛著它。
在一個星期日的下午，我正在寫作文，忽然，我的心中好像有很多小蟲子，癢癢的，特別想看看《口袋里的爸爸》，好幾次都把目光射向書架，內心非常糾結。最終，我還是沒能抵制住誘惑，悄悄地把書拿過來，如癡如醉地看了起來。直到聽到媽媽的腳步聲，才趕快把書放到小抽屜中，裝模作樣地寫起作業來。媽媽發現我大半天才寫了幾個字，非常生氣，猜測我又一定干了其他事情。她拉開了小抽屜，那本書暴露無遺，我頓時滿面通紅，心里好像有十五個吊桶——七上八下。媽媽看了我半天，突然打開窗戶將書扔了下去，接著訓斥了我一頓。我有些氣憤，心想：罵就罵吧，干嘛要把書扔出去呀？那又不是我的書，萬一有破損，我怎么和書的主人交代呀？
過了一會兒，媽媽又過來了，心平氣和地和我說：“媽媽剛才一氣之下扔掉你的書，是因為你不自覺。媽媽很想讓你自理自立，如果你長大以后也分不清主次，總是先做自己想做的`事，把自己應該做必須做的事拋之腦后，那就無法自立，更無法做好所有的事。”想想媽媽的話，確實有道理。我經常是由于回家后主次不分，導致自己的作業經常完成到很晚，影響了休息和第二天的聽課。是我有錯在先，以后一定要控制好自己，分清主次。
其實媽媽最不喜歡的就是我不懂得自律，爸爸也對我說過，人要先做必須要做的事，才可以做自己想做的事。我應該回家后先寫作業，再看課外書。這樣才對得起我被扔掉的書呀！
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