以書為話題的作文（通用29篇）

　　相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是其中的話題作文，更是常見(jiàn)，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章。你寫這類作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編為大家收集的以書為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　以書為話題的作文 1

　　昏黃的燈光依舊亮著，房間里氤氳著書卷的淡淡馨香。幾只飛蟲圍繞著燈光，對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，明亮的燈光就是它們的理想樂(lè)園，是它們最終的休憩地。為了那片明亮，奮不顧生。而我寧愿成為一只小小的飛蛾，為了那份簡(jiǎn)單的崇拜，飛向吸引我的某個(gè)光源，一切安寧。

　　從幻想的世界里抽身出來(lái)，面前還是堆積如山的書本、參輔書，我常常在思考，何時(shí)才能從書海中抽離，讓呆滯的大腦得到片刻的'休息。我明白爸爸媽媽在暑假里，給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，但是讀書不是強(qiáng)制的，是自發(fā)的，是喜歡，所以愛(ài)讀書。

　　讀書不是為了追名逐利，讀書是藝術(shù)。

　　讀書，是一種提升自我的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。枯燥煩悶時(shí)，讀書能使我心情愉悅;迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜我的心，讓我看清前路;心情愉快時(shí)，讀書能讓我發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。我堅(jiān)信，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

　　讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创�人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

　　讀書是一種享受生活的藝術(shù)。我喜歡在一個(gè)晴朗的午后，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話……陽(yáng)光溫柔又鈍重地灑下，透過(guò)皮膚一絲絲進(jìn)入血液。伴隨著書本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。陽(yáng)光把我的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時(shí)光，釀成記憶。

　　與書為伴，我徜徉在文字的樂(lè)園里，翻看，也傾聽(tīng)，傾聽(tīng)文人墨客的淺吟，傾聽(tīng)崇高靈魂的低唱。

　　我熄滅昏黃的燈光，在一片黑夜里尋不到飛蟲的身影。在一團(tuán)黑色的迷霧中，我看到自己蛻變成一只小小的飛蛾，飛向那片明亮的書海……

　　以書為話題的作文 2

　　教育家說(shuō)：“書是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說(shuō)：“書是進(jìn)步的階梯。”政治家說(shuō)：“書是時(shí)代的生命。”經(jīng)濟(jì)家說(shuō)：“書是致富的信息。”而書對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書就像一位良師時(shí)時(shí)刻刻都在指引著我們，就一個(gè)知識(shí)的海洋任你遨游，就像一個(gè)面包當(dāng)你饑餓時(shí)給你能量。

　　每當(dāng)你走入書的世界，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)新東西，“書就是知識(shí)的源泉”，“書中自有黃金屋”這兩句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。每個(gè)人的生命都是有限的，不可能對(duì)每一樣?xùn)|西每一種事物都認(rèn)識(shí)，只有通過(guò)讀書才能使我們知道：大自然的美麗，人類進(jìn)化過(guò)程的漫長(zhǎng)……只有多讀書才能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)頭腦，就拿我來(lái)說(shuō)吧，我也是一個(gè)愛(ài)讀書的`人，我對(duì)書似乎有一種特別的情感。記得我讀五年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，再一次數(shù)學(xué)考試中考得特別的差，把我的自信心都打擊沒(méi)了，心也灰了。從此，我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)失去了信心，就這樣成績(jī)一天天的下滑……有一天，我經(jīng)姐姐介紹，看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀完后我明白了生命在于奮斗，不要因一絲絲挫折而喪氣。于是，從那天起，我便打起精神，每天早上6點(diǎn)鐘起床復(fù)習(xí)，就這樣我的成績(jī)從差到優(yōu)。

　　當(dāng)我捧起一本書，書就如一根魔法棒一般能給我快樂(lè)，能讓這世界充滿芳香。當(dāng)我煩惱時(shí)，打開(kāi)笑話書，總能讓我哈哈大笑，把所有的煩惱都拋之腦后。想打開(kāi)知識(shí)的大門嗎?那就要多讀書，得到書的灌溉和充實(shí)。例如：曾國(guó)藩那樣他小時(shí)的天賦不怎么高，一篇文章都要被幾十次，但他還是很勤奮的讀書，最后成為了中國(guó)歷史上最有影響力的人物之一。

　　書就是我們的老師，讀一本好書就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書吧!

　　以書為話題的作文 3

　　蠶食桑，吐者絲;蜂采花，釀?wù)呙邸Ｗx書如吃飯，善吃者，長(zhǎng)精神。————-題記

　　在一本普通的書中，除了我們放進(jìn)去的東西之外，我們找不到別的什么。但是，在一本好書之中，心靈則能找到存放大量東西的空間。

　　我喜歡讀書，尤其是文學(xué)作品。因?yàn)橛械墓适聝?nèi)容輕松幽默，而有的故事內(nèi)涵卻令人回味無(wú)窮。無(wú)論是在茶余飯后、睡前醒來(lái)、休息的時(shí)刻，還是心情舒暢的瞬間、郁悶煩惱的'時(shí)候，我總會(huì)這樣的文學(xué)小故事。因?yàn)樗�總是給我?guī)��?lái)心曠神怡之感。

　　巴金曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就從文學(xué)作品中汲取大量養(yǎng)料。文學(xué)作品的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛(ài)憎使我受到感染，一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情。不知不覺(jué)中我逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。前輩作家把熱愛(ài)生活的火種傳給我，我也把火種傳給別人，我更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)光明。”

　　從巴金爺爺說(shuō)的這段話中可以看出，要想提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，就必須多讀文學(xué)作品。

　　在你面對(duì)生活，卻痛苦無(wú)奈時(shí)，可以讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，它會(huì)使你鼓起“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的雄心;在你面對(duì)考試，而不知所措時(shí)，可以讀一讀那些濃縮著生命況味的佳作，它會(huì)使你插上天馬行空的翅膀;在你寂寞、彷徨，孤獨(dú)時(shí)，讀一讀那些充溢著青春的熱血。

　　我喜歡的書，喜歡讀文學(xué)作品。它給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的知識(shí)，與無(wú)窮的智慧，使我更深刻的理解和把握人生。

　　書，它是我迷失時(shí)的燈塔，是我一生真摯的朋友。

　　以書為話題的作文 4

　　我看的一本書名字是《那個(gè)黑色的下午》，那是講一個(gè)地震的事情。書里的人物有搜救隊(duì)員、小非洲、兩條搜救犬(黑騎士和公爵)，還有一個(gè)年輕的軍官、鄭美麗、二鴨、轅哥和馬小跳的奶奶等等，就是這些了。下課的時(shí)候，鄭美麗帶著小非洲和全班小朋友興高采烈地沖出了教室門，玩起了老鷹捉小雞的游戲。小非洲當(dāng)老鷹，鄭美麗當(dāng)母雞，后面幾十個(gè)小朋友當(dāng)小雞。上課鈴響了，大家戀戀不舍地回到了教室。山川凝固了，我的心也凝固了。忽然劇烈地?fù)u晃，教室樓被劈開(kāi)了，我和老師、同學(xué)們慌忙地逃出了教室門，就剩下燕燕和小非洲了。我聞到了一種熟悉的花香，那不就是鄭老師陪我們玩老鷹捉小雞的裙子嗎?我和燕燕尋著這花香去尋找鄭老師，我們就憑這花香來(lái)尋找鄭老師。走呀走，終于找到了鄭老師了。找到鄭老師的時(shí)候好幾塊天花板壓著她，鄭老師已經(jīng)鮮血直流，快死了。我背起來(lái)鄭老師底下的牛壯壯，我背起牛壯壯以后，鄭老師猛的`把手一推，在她推我的那一刻，幾塊天花板又落了下來(lái)，正好砸在了她的頭上，鄭老師已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，這時(shí)鄭老師的手表指針停在了兩點(diǎn)二十八分，這場(chǎng)驚人的大地震讓我銘記在心。鄭老師死后我很傷心，我們哭了好幾個(gè)小時(shí)才不哭了。

　　我看完這本書后我哭了，我從心里流出了淚水。我真想對(duì)那些死去的人說(shuō)，如果你不在人類世界，那你就在另一個(gè)世界安息吧!

　　以書為話題的作文 5

　　書籍，從古至今被人類所珍愛(ài)，因此獲得了全人類營(yíng)養(yǎng)品的美譽(yù)。千年歲月，如白駒過(guò)隙;滄海桑田，世事變遷，不變的就是這營(yíng)養(yǎng)品。

　　說(shuō)它是營(yíng)養(yǎng)品，的確名副其實(shí)。在《詩(shī)經(jīng)》里采薇，聞到的是彌漫在田間的蒲香;在“樂(lè)府”中流連，看到的是遍地戰(zhàn)火的硝煙與悲嘆的百姓;在唐詩(shī)中徜徉，可隨李太白泛舟五湖四海;在宋詞里踱步，可伴蘇東坡游遍天涯海角;在元雜劇中暢游，可一同為竇娥鳴冤;在明清小說(shuō)中徘徊，可仰慕諸葛孔明南征北戰(zhàn)的英姿;在現(xiàn)代文學(xué)中遨游，仿佛聽(tīng)到魯迅那“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的陣陣吶喊

　　燃燭吟詩(shī)。我看到一個(gè)狂人拔劍高歌，相思長(zhǎng)安，卻又拒絕摧眉折腰，于是，只能寄憂愁于明月，托情感于山河，因此，便有了“舉杯消愁愁更愁，抽刀斷水水更流”的千古愁緒。

　　苦雨品詞。我似乎看到流落天涯的蘇東坡一臉的倦容，在幾經(jīng)風(fēng)雨后，回想著大江東去浪淘盡的千古風(fēng)流人物，感嘆那無(wú)痕的歲月與人生的悲歡離合，縱情揮灑“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的佳句。

　　月下賞曲。我聽(tīng)到了一個(gè)楚楚動(dòng)人卻身著囚衣的女子的`吶喊：“如果老天書認(rèn)為我是冤枉的，那就請(qǐng)您為我下一垓六月雪，讓我的血液溶于您的雪中，因?yàn)槲也幌氚盐疑�命的任何一點(diǎn)留在這骯臟的世界。”

　　名著賞析。我記住的是《三國(guó)演義》諸葛亮的英明，《水滸傳》義蓋云天的豪情，《西游記》七十二變的鬼斧神工，《紅樓夢(mèng)》扣人心弦的哀怨纏綿。

　　至于近現(xiàn)代，魯迅等人更是“忘身于外者，而不懈于內(nèi)”者，他們作為中國(guó)的脊梁，已永遠(yuǎn)被人們銘記在心。

　　對(duì)書的至愛(ài)使我癡迷，即使閉上眼睛，我也能感受到詩(shī)人在叩問(wèn)蒼茫的宇宙，用簡(jiǎn)單的筆濃縮歷史的滄桑，描繪微不足道的生命。生命是渺小的，但他們卻用這渺小的存在創(chuàng)造了一篇篇驚世駭俗的大作。

　　說(shuō)到詩(shī)人，我便很自然地想起杜甫。他一生坎坷，顛沛流離，卻心系大唐江山，正所謂“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，其愛(ài)國(guó)愛(ài)民的博大胸襟可與時(shí)空比高遠(yuǎn)，于是便留下了名垂青史的《三吏》、《三別》。

　　想到江山社稷，我又怎能忘卻把愛(ài)與恨、生與死、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平表達(dá)得淋漓盡致的詞人。他曾經(jīng)黃袍加身，后卻成為臣虜。他看遍了落花流水，唱盡了春花秋月，末了卻只能身著囚衣，聆聽(tīng)南國(guó)吹來(lái)的陣陣東風(fēng)。還有一位女詞人，就是千噸貨船也載不動(dòng)她的“一種相思，兩處閑愁”。

　　讀著他們的書籍，仿佛閱盡了幾千年歷史的滄桑。那么，將來(lái)呢?將來(lái)的歷史如何呢?每每思及此，我心中便有股莫名的潮水在澎湃，它仿佛告訴我：前人的書籍記載著逝去的歷史，將來(lái)的輝煌要靠你們?nèi)��?chuàng)造，而那卷帙浩繁的古籍就是讓你們創(chuàng)造美好將來(lái)的前提。

　　以書為話題的作文 6

　　讀書是人類特有的神圣權(quán)利。讀現(xiàn)代的書，可以與同時(shí)代人作精神上的交談;讀古代的書，可以傳承古圣先賢的精神遺產(chǎn)。讀書，可享受和吸取人類文化的成果。讀書，是一個(gè)奇妙的過(guò)程，他人的智慧通過(guò)你的眼睛使它成為可見(jiàn)的。然后通過(guò)感覺(jué)的門廊，經(jīng)歷想象力的天井，進(jìn)入你心靈的'空間，激起你心中的波浪。我是家里的獨(dú)生女，爸爸以前經(jīng)常批評(píng)我，做事不肯吃苦，不肯動(dòng)腦子，一遇到困難就退縮，愛(ài)耍小孩子脾氣，每次聽(tīng)到這些話，我都覺(jué)得不服氣，老師好像也看出了我的心思，于是向我推薦了一本書《魯濱遜漂流記》，剛讀了幾頁(yè)，我就愛(ài)不釋手了，讀著讀著我就入神了。

　　魯濱遜是一個(gè)聯(lián)盟機(jī)智而具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他從小就喜歡冒險(xiǎn)，終于在他十幾歲時(shí)，離開(kāi)了父母的關(guān)懷，跟一個(gè)朋友去航海。那一次，由于海上的風(fēng)流很大，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱遜活了下來(lái)。魯濱遜長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)經(jīng)歷就這樣開(kāi)始了。他靠自己的智慧將山洞作為他的住所，還做了家具擺在他居住的山洞里，他在島上種植糧食。他捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來(lái)源，還養(yǎng)了一只名為“波兒”的鸚鵡作伴。他的生活雖然只有一個(gè)人，但他卻在一個(gè)平平凡凡沒(méi)有任何設(shè)備的島上生存下來(lái)，他是怎么過(guò)來(lái)的，要是遇到野獸該怎么辦?但他卻克服了。可見(jiàn)他的頭腦是多么機(jī)智，他的精神是多么可貴啊!若干年后，他準(zhǔn)備拿自己做的船、一只木筏去找船只，不巧遇到食人族，他用炸彈打跑了他們，并救了一個(gè)名叫“星期五”的俘虜。我和“星期五”成了要好的朋友。又過(guò)了幾年，魯濱遜在孤島附近發(fā)現(xiàn)了一艘英國(guó)船，他和“星期五”終于離開(kāi)了孤島。

　　讀了這本書讓我知道了：在危險(xiǎn)面前，真正讓我后退的是害怕危險(xiǎn)的心理，如果你害怕危險(xiǎn)，那危險(xiǎn)就肯定克服不了。反之，如果你有勇氣，勇敢去做，那危險(xiǎn)總有一天會(huì)克服的。我現(xiàn)在十分崇拜魯濱遜，我把魯濱遜這個(gè)名字寫在了語(yǔ)文書上，每當(dāng)我看到它時(shí)，我就提醒自己遇到困難要不退縮，勇敢去面對(duì)。在數(shù)學(xué)遇到困難題時(shí)，我就努力地去思考，不像以前那樣腦子沒(méi)動(dòng)，就去請(qǐng)教他人。遇到困難我不退縮了。爸爸看到這些情況后，就問(wèn)我：“你怎么改變了這么許多，你是怎么改變的?”我說(shuō)：“這是個(gè)秘密，不告訴你。”

　　《魯濱遜漂流記》，因?yàn)橛心悖�我改變了自己，你是我最好的老師�?/p>

　　以書為話題的作文 7

　　踏著歲月的腳步，我們從幼稚的童年到如今的青春年華，我們漸漸長(zhǎng)大，懂得了多少人生哲理。謝謝，你讓我懂——

　　誰(shuí)不知道你，誰(shuí)又沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)你。當(dāng)那泛黃的落葉悄無(wú)聲息的落下時(shí)，你便輕輕的來(lái)了。

　　你沒(méi)有像春天那樣帶來(lái)了滿園繁花;你沒(méi)有像夏天那樣帶來(lái)了奔放的激情;你沒(méi)有像冬天那樣帶來(lái)了刺骨的寒風(fēng)和潔白的雪花，你帶來(lái)了成熟的果實(shí)和使人心神氣爽的秋風(fēng)。你什么都不求，你只求人們?cè)谡�果�?shí)時(shí)會(huì)露出笑容，你只求人們可以享受柔和的秋風(fēng)。謝謝你，你讓我明白了什么是奉獻(xiàn)。

　　不知為何，我總是那么迷戀你。但你有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，秋風(fēng)變得刺骨毫不留情的打在我的`臉上。第二天，陽(yáng)光比前幾天更加明媚。這時(shí)我才明白你的用心良苦。謝謝你，你讓我明白了什么是磨練。

　　即使你帶不了百花怒放，可是你帶來(lái)了秋菊滿園。春桃夏荷秋菊冬梅，菊花是秋天的標(biāo)志，因?yàn)閻?ài)你，所以我也愛(ài)上了菊花。陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，若他在世，我們一定是知音。菊花其實(shí)長(zhǎng)得一般，甚至是呆板，但他經(jīng)得起風(fēng)霜雨打，不像溫室里的花朵，經(jīng)不起摧殘。而她就像我，長(zhǎng)得一般，受她影響，我從自卑到自信。謝謝你，你讓我明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)。

　　落葉紛飛，在我眼里是最美的風(fēng)景畫，化土為泥的落葉沒(méi)有絲毫怨言，我笑了，因?yàn)槲铱吹剿�也笑了�?/p>

　　活著不一定要讓人記住你，但最起碼，你要活得有意義。謝謝你，在我平淡無(wú)奇的生命中譜寫了最華麗的一章。

　　頭倚窗頭，只為聽(tīng)到你的腳步聲。

　　以書為話題的作文 8

　　古人在書中找到了顏如玉，找到了黃金屋。而在我看來(lái)，書就是書，就像船的錨一樣，起落之間本已舉足輕重，無(wú)需在加任何修飾。

　　早晨，當(dāng)我用手去關(guān)催我起床的鬧鐘時(shí)，手指先碰到的就是一排光溜溜的書籍。那份很奇妙的觸覺(jué)會(huì)給一天帶來(lái)美好的心情，夜里被它們擠得縮手縮腳的不快也被驅(qū)散的無(wú)影無(wú)蹤。

　　我自己的書，每一本都是寶貝。買來(lái)以后，要先用軟布拂去上面的灰塵，然后包上漂亮的書皮，最后用透明膠帶粘好固定。很多時(shí)候，我不會(huì)馬上去讀，而是一頁(yè)一頁(yè)地翻著。用手指去摩娑書中的每一個(gè)字跡的紋路，讓幽幽的墨香彌漫在靜謐的空氣中。

　　寫完了該寫的作業(yè)，我會(huì)找一個(gè)安靜的下午，坐在屋里的一個(gè)角落，靜靜的看書，在一屋子明媚的陽(yáng)光和若有若無(wú)的音樂(lè)聲中，我會(huì)漸漸的`進(jìn)入書的世界，傾聽(tīng)書的話語(yǔ)，和書默默的交談，那是一種靈魂的對(duì)話。而此時(shí)我便真的擁有了一份絕美的真心快樂(lè)。攢錢買書是辛苦，去買書時(shí)的汗流浹背，一切都已經(jīng)不再重要，因?yàn)檫@和讀書的快樂(lè)相比根本就不算什么。

　　書是我心靈的家園。我和書永遠(yuǎn)有說(shuō)不完的故事。

　　以書為話題的作文 9

　　書是我人生的伴侶，是我的知心朋友，是我的老師。讀書使我的生活精彩。

　　看到這句話你可能認(rèn)為我很奇怪，一本書怎么會(huì)是我人生的伴侶、知心朋友、老師呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢解釋。小時(shí)候睡覺(jué)時(shí)母親都在床邊給我講一個(gè)好聽(tīng)的故事。這是別人認(rèn)為很平常的事，但在我記憶的腦海里卻難已抹去。受這件事的影響，我愛(ài)上了讀書，每天必讀。

　　記得6歲半時(shí)我以上了二年級(jí)，那時(shí)找已可以自己讀書了。有一回我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，回家后我把自己鎖在房間里，心里悶悶不樂(lè)，我知道生氣不好，但我一想起那位同學(xué)就生氣。突然，我眼前一亮，我最愛(ài)的書一《讓小學(xué)生保持陽(yáng)光心態(tài)的100個(gè)故事》，這本書讓我懂得了許多道理，也許它有辦法。于是，我翻看目錄，見(jiàn)有一個(gè)故事叫《不生氣的秘訣》，我很好奇，邊讀了起來(lái)，讀完這個(gè)故事我才知道，原來(lái)，在生氣時(shí)是有辦法讓自己不再生氣，書就像知心朋友一樣，用另一種方法跟我談了談心，讓我不再生氣。

　　書還是我的老師，是激勵(lì)我去探索知識(shí)的老師。愛(ài)看書的我，一定在書中找不會(huì)，不懂得字、詞、句，我不是一個(gè)愛(ài)輕易放棄的女孩，有不明白的'地方我會(huì)先去問(wèn)父母，父母不會(huì)我會(huì)去查字典，如果是句子我還會(huì)上網(wǎng)查資料，就這樣我學(xué)會(huì)了許多課外知識(shí)，所以說(shuō)書是激勵(lì)我學(xué)習(xí)的老師！

　　在人生中，書是我唯一少不了的樂(lè)趣，書是我一生的伴侶！每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴我自己，堅(jiān)持到最后才是強(qiáng)者。每當(dāng)我生氣時(shí)，我會(huì)告訴我自己，換位思考，也許我錯(cuò)了。每當(dāng)我······這些道理都是從書中學(xué)來(lái)的，使我懂得了做人的道理。

　　以書為話題的作文 10

　　書是什么？書是精神的食糧，書是心靈的補(bǔ)品，書是在你重病時(shí)，被放棄時(shí)，被遺棄時(shí)的一劑良藥。

　　從兒時(shí)起，我就愛(ài)讀書，各方面的書我都會(huì)看，也不知我是否看得懂，只要有時(shí)間，書不離手，有時(shí)看到深夜，昏昏欲睡，才肯罷休。

　　那時(shí)的我是那樣的愛(ài)書，書就像是我的`命，我像保護(hù)自己那樣保護(hù)著每一本屬于我的書。書即世界，這個(gè)世界唯有我一人，我沉浸其中，同時(shí)也樂(lè)在其中，看書便是那時(shí)我最大的快樂(lè)。

　　也不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始對(duì)書產(chǎn)生了厭惡。學(xué)校的作業(yè)多了一項(xiàng)，“閱讀30分鐘”，對(duì)原來(lái)的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直算不上作業(yè)。而現(xiàn)在，我是一名初中生，每天做完作業(yè)，就將近10點(diǎn)了，眼睛都快閉不上了，還要看書！啊！我討厭看書！看書真的好煩！

　　在這段時(shí)間里，書在我眼里從褒義轉(zhuǎn)變成了貶義。對(duì)于書本，我不再愛(ài)護(hù)有加，甚至有時(shí)脾氣不好的時(shí)候，我會(huì)把書撕了來(lái)發(fā)泄我內(nèi)心的不滿。

　　后來(lái)，一次語(yǔ)文考試改變了我，使我對(duì)書又充滿了熱愛(ài)。

　　考試卷中有一道閱讀題，文章的名字我忘了，但內(nèi)容很熟悉，因?yàn)槲易x過(guò)，在我的一本課外書中有這么一篇文章，且旁邊還有解析。可惜，這么好的一本書已經(jīng)被我殘忍地“殺害”了。

　　這張?jiān)嚲恚�我拿了全班第一，老師都有些難以置信，這篇閱讀我滿分，班內(nèi)唯一的滿分。

　　我對(duì)書的看法又一次發(fā)生了改變，我又一次愛(ài)上看書、看好書。我相信，這對(duì)我肯定有好處。

　　書就像一部手機(jī)，內(nèi)含萬(wàn)物，外殼可變但內(nèi)在不變。書就像一只蝴蝶，你無(wú)法直接聽(tīng)見(jiàn)它扇動(dòng)翅膀的聲音，只能用心去體會(huì)。書就像一扇門，打開(kāi)了，你就成功了。

　　以書為話題的作文 11

　　書,既是我生活中一位不可缺少的迷津老人，又是我最好的伙伴，每當(dāng)我有空的時(shí)候，我就會(huì)拿起它聽(tīng)它給我講故事，就這樣我和書漸漸地熟悉了，它伴隨著我成長(zhǎng)。

　　在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我的書柜里就是滿滿的了，有《黑貓警長(zhǎng)》、《小兔子乖乖》等等許多書，全是小孩看的。那時(shí)侯我一直認(rèn)為書里面的圖片好看。當(dāng)我打開(kāi)書柜的時(shí)候，我好像走進(jìn)了童話般的世界，仿佛看見(jiàn)一位老爺爺在給小朋友們講故事。哇！老爺爺講的`故事真好聽(tīng)，真美呀。 以后只要我有空，我就會(huì)走進(jìn)我這小小的天地中聽(tīng)老爺爺講故事，尋找屬于自己的快樂(lè)。

　　我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，書也跟著我長(zhǎng)大了。我書柜里的書由小人書變成了作文書、名人名篇、課堂內(nèi)外、格林童話……我覺(jué)得書不僅僅是好看而看它，而是認(rèn)為這些課外書可以幫助我學(xué)習(xí)在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，它就像一位和藹的老師，讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人、怎樣生活。 記得是一個(gè)禮拜天，我想可以和好朋友好好地玩一玩。恰好在這個(gè)時(shí)候，爸爸出差回家了。他說(shuō)：“快去看我給你新買的書，龍艷子。”我說(shuō)：“爸爸，我想玩一會(huì)兒再去看書，好嗎？”爸爸說(shuō)：“不行。”我和爸爸糾纏了好半天，爸爸發(fā)火了。我哇哇地哭了起來(lái)，委屈地跑進(jìn)書房，這個(gè)時(shí)候我真想把書扔進(jìn)黃河里，我不想再看見(jiàn)書了。可當(dāng)我正拿起一本書往地上扔的時(shí)候，忽然《中國(guó)寓言故事》幾個(gè)耀眼的金字，跳進(jìn)了我模糊的眼里，我又捧起書，乖乖地讀了起來(lái)。

　　書，它讓我破啼為笑。 有笑有淚，這就是我看書的樂(lè)趣。 我真想大聲地呼喚一聲：書，我喜歡你，我要永遠(yuǎn)和你做朋友！

　　以書為話題的作文 12

　　文字之所以比煙花更璀璨，是因?yàn)椋�我可以看著它在光滑的紙�?yè)間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱?dú)q月的旋律。 ——題記

　　那時(shí)，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在炫爛的陽(yáng)光下，烏云為我留下了一個(gè)孤單的角落。慶幸的是，我沒(méi)有把自己背棄，我并不是形單影只，還有書，成為我最忠實(shí)的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。 書，一個(gè)好溫暖，好親切的稱呼，如雨后的太陽(yáng)閃爍著濕潤(rùn)的光澤，永遠(yuǎn)令我愛(ài)不釋手。 在寂寞里，他告訴我“成大事業(yè)者必須忍受孤單”;失敗后，他鼓勵(lì)我：“就算有一千零一次失敗，也要做一千零一次努力”;眾人的嘲諷，白眼中，他叮嚀我“冷靜是給羞辱你的'人最好的表情”…… 于是晶瑩剔透的文字在一個(gè)個(gè)夜晚、白天，以金子般細(xì)碎閃亮的光芒串連起一個(gè)空靈無(wú)暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析這個(gè)天地。我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重，篤實(shí)，開(kāi)朗而沉靜，活潑而嚴(yán)謹(jǐn)。

　　在人生的冬天，書有一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字融化了南極的冰雪。 當(dāng)我站在全國(guó)作文大賽的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我平靜地接過(guò)特等獎(jiǎng)的證書;當(dāng)我面對(duì)閃爍的鏡頭時(shí)，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍;當(dāng)我抱著琴，在全國(guó)五十周年紀(jì)念的禮堂里平靜地致謝……我已經(jīng)學(xué)會(huì)平靜地收獲，學(xué)習(xí)。是燈下讀書的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。

　　讀書，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡(jiǎn)樸的表達(dá)形式。 生命中，許多味道會(huì)隨著歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。

　　以書為話題的作文 13

　　俗話說(shuō)：“書讀百遍，其義自見(jiàn)”。讀書不僅能提升我們的文化底蘊(yùn)，還有利于修身養(yǎng)性。從小我就喜歡讀書，當(dāng)別的小朋友喜歡在院子里玩游戲的時(shí)候，我喜歡沉浸在書的世界里，在書的海洋里盡情遨游。

　　上幼兒園時(shí)，我喜愛(ài)讀《幼兒畫報(bào)》，依然清晰的記得當(dāng)時(shí)的情景：那時(shí)媽媽每隔一個(gè)月就會(huì)給我買好多本畫報(bào)，我從媽媽手中接過(guò)畫報(bào)，如獲至寶，小跑著進(jìn)屋打開(kāi)小臺(tái)燈，趴在床上，“廢寢忘食”地翻看著畫報(bào)，一晚上我就能讀完兩本。沒(méi)幾天就把一個(gè)月的畫報(bào)都讀完了，每次都意猶未盡。心里想著：“媽媽給我買的太少了，以后一定要讓她多買幾本！”

　　6歲時(shí)，媽媽給我買了許多古詩(shī)詞的閱讀書，開(kāi)啟了我的`古詩(shī)詞閱讀之旅，以至于我上一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)像課本上“飯、我、船”這些簡(jiǎn)單的字我都認(rèn)識(shí)了。學(xué)習(xí)生字詞對(duì)我來(lái)說(shuō)變成了“小菜一碟”，老師經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)我。讀書讓我認(rèn)識(shí)了更多的生字詞，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　現(xiàn)在，讀書這件事并沒(méi)有隨著我的課業(yè)繁重而停止。我已經(jīng)已經(jīng)擁有好幾個(gè)書架的書了。我讀的書的類型也越來(lái)越寬泛，如：凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、吳承恩的《西游記》、羅貫中的《三國(guó)演義》等等。讀書使我成了家里的“小才子”，有時(shí)一些爸爸媽媽都不知道的知識(shí)，我卻知道。因?yàn)橄矏?ài)讀書，還讓我在學(xué)校里交到了好多“志同道合”的朋友。

　　林海音曾在她的《竊讀記》中說(shuō)過(guò)：“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”高爾基也說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”可見(jiàn)讀書對(duì)我們少年兒童的重要性。書籍，從我的幼兒時(shí)期一直陪伴我成長(zhǎng)。到現(xiàn)在，我就要成為五年級(jí)的大同學(xué)了，讀書更成為了我暑假必做的一件事。同學(xué)們，讓我們一起通過(guò)書籍的橋梁到達(dá)人生更高的彼岸吧！

　　以書為話題的作文 14

　　是書，讓我認(rèn)識(shí)了許多漢字；是書，告訴了我許多道理；是書，讓我懂得了許多知識(shí)。它就像“老師”一樣一直在教育我。小時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的字還不多，每天晚上要爸爸媽媽拿著童話故事書給我講故事。故事中的小動(dòng)物個(gè)個(gè)是那么有趣，聰明的小猴、活潑的小兔、驕傲的蚊子、威武的獅子……這些故事常常逗得我哈哈大笑。比如《狗熊買西瓜》這個(gè)是我比較喜歡一個(gè)故事。講的是兩只小懶熊買西瓜，因?yàn)樘珣校�都不愿意背，于是它們就把西瓜�?dāng)球踢回家去，最后西瓜變成水嘩嘩地流到了地上。聽(tīng)完這個(gè)故事，我懂得了：我們做什么事都不能偷懶，世上沒(méi)有靠偷懶做出來(lái)的事情。我上大班的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)的字多了起來(lái)。我可以自己看書了，但是還有一些字不認(rèn)識(shí)，我就用拼音拼出來(lái)。從書中，我學(xué)到了不少漢字，還學(xué)會(huì)了許多生活常識(shí)。后來(lái)不知怎么，我越來(lái)越討厭看書，一年級(jí)時(shí)，我的故事書基上沒(méi)翻過(guò)，直到二年級(jí)下冊(cè)，學(xué)校要求看必讀書目，還要寫讀后感。我又回到了看課外書的“軌道”上，我開(kāi)始不再讀故事書了，我一般讀一些作家寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)。《吹小號(hào)的天鵝》是我較喜歡的兒童小說(shuō)。講的是天鵝路易斯是只啞巴天鵝，它一生出來(lái)就不能說(shuō)話。它經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，排除種種困難，學(xué)會(huì)了吹小號(hào)、寫字。最終，它彌補(bǔ)了自己天生不會(huì)說(shuō)話的缺陷能與朋友、家人溝通了。這本書讓我懂得了一個(gè)人如果天生有缺陷，不要放棄自己的人生，要克服困難，找到適合自己的方法，彌補(bǔ)自己的'缺陷。書教會(huì)我的東西是無(wú)限的，高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”所以，我還要趁業(yè)余時(shí)間多讀點(diǎn)書，學(xué)會(huì)更多東西，懂得更多知識(shí)。

　　以書為話題的作文 15

　　輕輕地，走進(jìn)落滿塵埃的書室。很小很窄。這里的書很多，很安靜。踏進(jìn)屬于我的天地里，小小的心平靜如水。

　　第一眼，落在《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書上，它是我最喜愛(ài)的一本書，雖時(shí)隔已久，卻依然散發(fā)著矢車菊的香味。記憶向我推開(kāi)了一扇門，記得小時(shí)候最喜歡矢車菊的味道。常常去花園里采摘。一次，把《簡(jiǎn)·愛(ài)》帶著，而回去時(shí)卻忘了帶，把《簡(jiǎn)·愛(ài)》落在了滿是矢車菊的花園中。第二天，整一本《簡(jiǎn)·愛(ài)》都有矢車菊的味道……

　　我捧著書，愣了好久才回過(guò)神。吹走上面的塵埃，放回書架。

　　這里的'一切，好寧?kù)o。我呆呆地，忘了外面一切噪雜的世界。我想起我的《珍妮姑娘》，我一遍一遍地找，終于在最頂?shù)囊粚诱业搅恕Ｕ淠莨媚锏纳�活太悲慘了，想起來(lái)又禁不住掉下淚。記憶向我打開(kāi)一扇窗：總在書桌上看書的我也看到《珍妮姑娘》這本書。看第一遍，哭得稀里嘩拉；看第二遍，悄悄落淚，看第三遍，忍不住寫起感受來(lái)。整一本書，被淚水給哭皺了，仿佛有著淚水一般的味道。

　　我輕輕地把它放回書架。靠在書架上，用唯一一扇窗的夕陽(yáng)照進(jìn)來(lái)的光線搜索著那幾本離我很近又很遠(yuǎn)的書。找到了，我鐘情的《樹(shù)葉的香味》，我喜愛(ài)的《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》，我迷戀的《為我唱首歌吧》。它們陪伴著我走過(guò)了半個(gè)童年。

　　記憶為我架起了一條樓梯，兒時(shí)，在竹椅上，媽媽給我講述著《樹(shù)葉的香味》中的故事，；在秋千上，與伙伴共讀《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》；在閱覽室里，一次一次地借著《為我唱首歌吧》。它們有著媽媽的味道，秋千的味道，也有著純正的書香味。

　　每一本書，都有著記憶的味道。

　　每一本書，都有著光陰的味道。

　　我熟悉書的味道。

　　以書為話題的作文 16

　　我眼中的“戀人”

　　我和它似乎早已結(jié)下緣分。三四年級(jí)時(shí)便像模像樣的捧起《苦菜花》《圍城》。剛上初中時(shí)，遍迷上了《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》。到了初二我的目光又轉(zhuǎn)移到外國(guó)名著上去了，《安那卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《魯濱孫漂流記》等等，都是這時(shí)節(jié)看的。

　　它給我?guī)��?lái)了無(wú)限的遐想，在《紅樓夢(mèng)》的字里行間我讀懂了林黛玉的嬌小瘦弱，卻又自強(qiáng)不息；讀懂了賈寶玉的.風(fēng)度翩翩，卻又信情專一；讀懂了他們的海誓山盟，卻又無(wú)可奈何。讀懂了王熙風(fēng)的八面玲瓏，卻又心狠手辣。中國(guó)的古典名著是迷人的猶如龍井，只有細(xì)細(xì)品味才能愈發(fā)清香讓我不能自拔，并深深的迷戀陶醉飄飄欲仙。

　　它叫我領(lǐng)略了古人的文采，我喜歡讀古詩(shī)，喜歡那種似懂非懂的感覺(jué)，更為古人的文采所震撼。我回味著“昨日西風(fēng)凋碧樹(shù)獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的無(wú)奈，置身于“衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴”的徘徊，渴望那“眾里尋他千百度幕然回首那人卻在那燈火闌珊處”的柳暗花明。人生道路上我學(xué)會(huì)了“海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛”的寬容；我領(lǐng)略了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的真諦；我學(xué)會(huì)了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼?/p>

　　它讓我生活浪漫，我喜歡品味詩(shī)的意境，可以任意想象，不受時(shí)空的約束。我喜歡那“互道一聲珍重，一個(gè)擁抱將友誼天長(zhǎng)地久”的深思。喜歡那“或許在春花爛漫時(shí)，或許在秋風(fēng)蕭瑟中再次和你相逢在人海蒼茫”里的奇跡。更愛(ài)那“為什么我的眼里常含眼淚，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉的感動(dòng)”。

　　是它使我變的快樂(lè)，讓我生活更加充實(shí)而富有意義。

　　它——書是我的人生伴侶，是我人生中最值得品味珍惜的寶貴財(cái)富。

　　以書為話題的作文 17

　　啊！書像一位智者，指引我前方的道路；書像一位朋友，給我?guī)��?lái)樂(lè)趣；書也像一盒營(yíng)養(yǎng)品，使我的精神世界更加豐富。啊！書陪伴了我的一生。

　　從幼兒園起我就喜歡看書閱讀，每天有空我就開(kāi)始手捧一本書，津津有味地看著書中的一切，我都記在我的腦海里，比如小貓?jiān)诤舆叢兜搅艘粭l魚，回到家津津有味地品嘗；小狗在公園里活蹦亂跳；小蜜蜂正勤勞地在花中采蜜；天上的小鳥(niǎo)自由自在地飛翔……在晚上時(shí)媽媽經(jīng)常捧著書給我講一個(gè)又一個(gè)有趣的故事，我美美地聽(tīng)著，很快就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　在讀一二年級(jí)時(shí)，媽媽還給我買了童話繪本，比如：《360睡前故事》、《列那狐的故事》等。我馬上狼吞虎咽地翻開(kāi)一本書開(kāi)始看，都忘記了吃飯，窗外的一切仿佛都消失了，故事中的情景，就像磁鐵一般深深地刻在我的腦海里。睡覺(jué)之前，我也總是靜靜地看著。在燈光的照耀下，那些字變成了一個(gè)又一個(gè)的`小精靈，在我眼前跳動(dòng)，我被陶醉了。

　　在我讀三四年級(jí)的時(shí)候，我更加喜愛(ài)看書了，只要一有空就看。我喜歡閱讀，在月明人靜、桂花飄香時(shí)，我聞著濃濃的甜氣，我沉浸在書的世界里不可自拔。

　　六年級(jí)時(shí)，我最喜歡看的是《稻草人》這本書，這本書的第一個(gè)故事就是稻草人，主要寫了稻草人在夜深人靜時(shí)所看到的一切，因?yàn)樗�不能�?dòng)，所以不能幫助老人把那些蛾、蝗趕走，不能救跳河自殺的女人等，稻草人是個(gè)富有同情心的人，我非常敬佩他。

　　啊！書給我?guī)��?lái)了快樂(lè)，陪伴我成長(zhǎng)，無(wú)論在什么時(shí)候，我都會(huì)讓書陪伴我左右！

　　以書為話題的作文 18

　　我，是一只羽翼未豐的雛鷹。

　　我，目標(biāo)高遠(yuǎn)，向往藍(lán)天，渴望飛翔。

　　可是，我該怎么做，我該做什么呢？

　　徘徊中，無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)了你，突然，我心中充滿了光明和希望，仿佛看到了人生的助跑器，看到了一位朋友，看到了成功。

　　有了你，我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了感悟。為什么人要舍生取義呢？孟子通過(guò)你告訴了我。為什么人要憂國(guó)憂民呢？范仲淹通過(guò)你告訴了我。一個(gè)人要怎樣正直做人呢？孔子通過(guò)你告訴了我。

　　每天，你伴著我一起暢游飛翔，在知識(shí)和文化的世界里一起暢游和飛翔。

　　從“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”中看到杜甫的濟(jì)世情懷，從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”中體會(huì)到了李白懷才不遇的憤懣，從“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中感受到了劉禹錫的豁達(dá)。

　　在西班牙，我從畢加索的《格爾尼卡》中懂得對(duì)法西斯的`厭惡和憎恨；在法蘭西，我從羅曼·羅蘭的《名人傳》中看到三位巨人的不凡歷程；在英吉利，我從笛福的《魯賓遜漂流記》中明白了勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切。

　　暢游和飛翔過(guò)后，是無(wú)盡的懷念和感慨。

　　人這一生，不說(shuō)驚天動(dòng)地，也應(yīng)有所貢獻(xiàn)，不說(shuō)生的偉大，也應(yīng)死的光榮。

　　無(wú)論做何事，目標(biāo)理想是航標(biāo)，占用自我是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)自強(qiáng)是捷徑。

　　成功=目標(biāo)+勤奮+天資。天資不重要，重要的是勤奮。

　　這些都是你這位良師益友給我的忠告和財(cái)富。有了你，我懂得自尊，懂得自強(qiáng)，明白自立；有了你，我的人生經(jīng)驗(yàn)更加豐富，我的方法途徑更加有效；有了你，我就有了永遠(yuǎn)的朋友。

　　謝謝你，為我助跑；謝謝你，助我成功！

　　謝謝你，為我助跑。

　　以書為話題的作文 19

　　高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。

　　說(shuō)到讀書，有的同學(xué)會(huì)搖頭：“讀書苦啊!”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X、用心，還要有毅力。

　　可我覺(jué)得讀書很有樂(lè)趣，讀一本好書，就像與高尚的人對(duì)話。

　　我從小就十分喜愛(ài)書籍，和書結(jié)下了不解之緣。我把書當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。爸爸、媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來(lái)買書，星期天到新華書店看書，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi);每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索脫口而出：“書，書，我只要書!”在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的、薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。

　　我愛(ài)讀書，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的.百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書成了我每天生活中的必修課。

　　書是萬(wàn)花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，書里的世界色彩斑斕。來(lái)吧!同學(xué)們，讓我們一起步入書的海洋，分享無(wú)窮的樂(lè)趣!

　　以書為話題的作文 20

　　高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。

　　說(shuō)到讀書，有的同學(xué)會(huì)搖頭：“讀書苦啊！”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要?jiǎng)幽X、用心，還要有毅力。

　　可我覺(jué)得讀書很有樂(lè)趣，讀一本好書，就像與高尚的人對(duì)話。

　　我從小就十分喜愛(ài)書籍。我把書當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。爸爸、媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來(lái)買書，星期天到新華書店看書，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi)；每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索脫口而出：“書，書，我只要書！”在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的、薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我面對(duì)面地交談。

　　我愛(ài)讀書，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書成了我每天生活中的.必修課。

　　書是萬(wàn)花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，書里的世界色彩斑斕。來(lái)吧！同學(xué)們，讓我們一起步入書的海洋，分享無(wú)窮的樂(lè)趣！

　　以書為話題的作文 21

　　中國(guó)有一句話，是“讀書好，好讀書，讀好書”。意思是說(shuō)，讀書很好，要愛(ài)好讀書，要把書讀好且要去讀好的書。讀書，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　《戰(zhàn)國(guó)策》中有這么一個(gè)故事：孫敬年輕時(shí)為獲取知識(shí)，很愛(ài)讀書，但一到晚上，讀著讀著就困了，睡著了。古代男子頭發(fā)很長(zhǎng)，所以孫敬就把頭發(fā)系在屋子的梁上，一趴下想睡，發(fā)根鉆心的疼痛就會(huì)讓睡意全無(wú)，就能繼續(xù)讀書了。讀書可以讓我們明白道理，難怪古人說(shuō)“發(fā)奮識(shí)得天下字，勵(lì)志讀盡天下書”呢！

　　有一個(gè)年輕人找不到工作，只好投稿賺錢。有一次他連續(xù)兩天都沒(méi)有靈感，正在屋里焦急地踱著步時(shí)，突然注意到了一本書。他捧起書，花了兩個(gè)多小時(shí)把它讀完以后，文思如泉，筆走如飛。當(dāng)天，他寫完了三篇不短的，而且全被錄用。可見(jiàn)，讀書可以提高我們的寫作水平。所以，杜甫才說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

　　魯迅在水師學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)，曾因?qū)W習(xí)優(yōu)異而得到一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆５�他沒(méi)有戴它，而是在鼓樓大街將他賣了，換回幾本心愛(ài)的書和一串小辣椒。在晚上，讀書又困又冷。魯迅困了冷了，就嚼辣椒，直到不冷不困了，就開(kāi)始讀書。同樣愛(ài)書的古人說(shuō)過(guò)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。可見(jiàn)古人對(duì)書的情有獨(dú)鐘。

　　“腹有詩(shī)書氣自結(jié)，最是書香能致遠(yuǎn)”。高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讓書籍陪伴我們的生活，讓書香浸潤(rùn)我們的`心靈。愿讀書成為我們最美的姿態(tài)，愿書籍成為我們永遠(yuǎn)的摯愛(ài)，愿好書伴隨我們一起成長(zhǎng)。讓我們一起好讀書、讀好書，為我們以后的人生道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

　　以書為話題的作文 22

　　一本好書，一杯香茶，午后溫暖的陽(yáng)光灑滿全身，這時(shí)的我最愛(ài)一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)的沙發(fā)上靜靜地閱讀，享受讀書的樂(lè)趣。

　　樂(lè)在圖中

　　小時(shí)候，我還只會(huì)看書，看不懂書上的字，只能看一幅幅插圖。那時(shí)的書只是我的`消遺，玩累了，沒(méi)事干了，我便開(kāi)始看書。一幅幅有趣的插圖讓我哈哈大笑。享受讀書，這給我的童年帶來(lái)了五彩繽紛的樂(lè)趣。

　　樂(lè)在情節(jié)中

　　上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了越來(lái)越多的字。各種知識(shí)性的書也躍入我的眼簾。我愛(ài)看四大名著，無(wú)所不能的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，俠肝義膽的宋江，智謀過(guò)人的諸葛亮，多才多情的林黛玉風(fēng)格迥異的故事讓我讀到了許多。我的閱讀積累，也正是從那時(shí)起步，可我的問(wèn)題也來(lái)了：《紅樓夢(mèng)》究竟描寫了什么？它又想告訴我什么？《水滸傳》中宋江等人雖是江湖好漢，為何死時(shí)如何悲慘？《西游記》中的火焰山現(xiàn)實(shí)中有沒(méi)有，在哪里這些問(wèn)題困擾著我，同時(shí)也激勵(lì)著我投入書中，找尋答案。享受讀書，這給我的少年帶來(lái)了探索求知的樂(lè)趣。

　　樂(lè)在品讀中

　　步入中學(xué)，我可以讀懂國(guó)外名著，也可以讀懂它們的中心與精華，幾天前，我正在讀《湯姆叔叔的小屋》，讀著讀著，百感交集，既為黑人的悲慘遭遇痛苦，又為格列雷的殘暴憤恨，恨透了為格列雷賣命的兩個(gè)工頭。享受讀書，這給我的中學(xué)生活帶來(lái)了眼界開(kāi)闊的樂(lè)趣。

　　從看到讀到品，我攢下了一大筐的快樂(lè)，打開(kāi)心門，迎接書香。我因閱讀而感動(dòng)，因閱讀而陶醉，因閱讀而流淚，因閱讀而氣憤組合它們，我會(huì)自豪地說(shuō)：我享受到了讀書的樂(lè)趣！

　　以書為話題的作文 23

　　書是一位無(wú)聲的朋友，書帶領(lǐng)我們走向另一個(gè)世界，它帶給我們歡樂(lè)，也帶給我們光明。

　　書是快樂(lè)的源泉，也是我們生命中的一部分。沒(méi)有了它，我們的生活會(huì)枯燥；沒(méi)有了它，我們會(huì)孤陋寡聞，不知道外面的世界有多美妙；沒(méi)有了它，我們會(huì)失去許多的知識(shí)；沒(méi)有了它，我們將會(huì)失去世界上最寶貴的東西。

　　記得那一年，跟我只相差一歲的鄰居，和我舉行文才比賽，比得都是課外書上的知識(shí)，結(jié)果她在成語(yǔ)和練習(xí)這關(guān)都勝了我。比賽后，我迷惑不解地問(wèn)：“嘉路，為什么你答題的速度比我快呢？是不是你們的教材比我們的好！”她笑著說(shuō)：“跟學(xué)校的教材是沒(méi)有關(guān)系的，最大的關(guān)系是因?yàn)檎n外書。有了書，不但能豐富你的課余生活，還能增長(zhǎng)你的知識(shí)呢！”我聽(tīng)后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她也沒(méi)把這事放在心上，之后就去玩了。可我卻把她的話記住了。

　　從那以后，操場(chǎng)上看不見(jiàn)我嬉戲的身影了，看見(jiàn)的只有我在那張舊書桌上看書的背影。爸爸媽媽為此很驚訝。從那以后我愛(ài)上了書，至今，家里有好多好多的.書，在空暇之際，我會(huì)重翻，覺(jué)得那種感覺(jué)很美妙，重新閱讀后，又會(huì)有不一樣的感覺(jué)。在學(xué)校的讀書節(jié)中，我還被評(píng)為校“讀書積極星”呢，我自己都不敢相信！

　　一次，我又碰到了鄰居嘉路，我對(duì)她說(shuō)：“謝謝你當(dāng)初的提醒，讓我知道了書的重要性。”她很迷惑，說(shuō)：“是嗎？下次我們?cè)俦龋俊薄昂冒　Ｎ乙欢ú粫?huì)輸給你了。”

　　書是人類成功的階梯，它使人進(jìn)步。書是人類行動(dòng)的航標(biāo)，它可以指引我們走向光明。讓我們與書交朋友吧，在書的海洋里遨游，在書的世界里飛翔，讓我們的羽毛更豐滿，飛向更高、更寬、更藍(lán)的天空！

　　以書為話題的作文 24

　　我和書

　　幾乎每一本書都輕輕地發(fā)出一種聲音，扣人心弦，使人激動(dòng)，把人吸引到奇妙的地方去。這種聲音，時(shí)而甜美、時(shí)而深沉、時(shí)而婉轉(zhuǎn)，這種飄渺而又奇異的聲音，深深地把我吸引到這個(gè)浩瀚而廣闊的世界，這個(gè)永遠(yuǎn)美麗，春暖花開(kāi)的地方——-書的世界，它的奇妙，它的絢爛，讓我在天真幼稚的童年里，結(jié)下了不解之緣。

　　我與書——這種復(fù)雜的關(guān)系，我們之間沒(méi)有親情可言，我們只是伙伴。我有我的.內(nèi)容，書有書的內(nèi)容。只不過(guò)，一個(gè)真是一個(gè)虛幻。但是我們是朋友，是這個(gè)世界上最親密最真誠(chéng)的朋友，它是一輩子的朋友，值得依靠，值得信賴。無(wú)論強(qiáng)健還是病疾。書都會(huì)一視同仁，只要需要，立即伸出援助之手，讓我快樂(lè)，使我開(kāi)心。每當(dāng)遭遇挫折，每當(dāng)疲憊不堪，每當(dāng)灰心喪氣，每當(dāng)孤獨(dú)寂寞，也只有書帶給我最大的慰籍，帶給我無(wú)言的關(guān)懷。然而，那些風(fēng)雨兼行的日子里，它總是默默的陪伴我左右，告訴我人間最美的故事，贈(zèng)于我最真誠(chéng)的祝福，我和書的感情，與書的緣分，雖說(shuō)不是與生俱來(lái)，但卻是于生共存的。

　　書的世界如同洶涌的海浪，在我的生命里一浪一浪地打來(lái)，如此澎湃，讓我知道了很多，懂了很多，遭遇挫折，長(zhǎng)大的愛(ài)麗絲是應(yīng)該蹲在地上無(wú)奈的哭泣還是勇敢的站起來(lái)勇敢前進(jìn)。

　　這是不可否認(rèn)的，于書結(jié)下緣分的人必定會(huì)幸福。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不錯(cuò)的，在人生道路上總會(huì)有無(wú)數(shù)坎坷與挫折，也有燦爛的陽(yáng)光和美麗的鮮花，多多少少的朋友來(lái)了又走了，惟有書可以與你相伴，與你的生命同在。

　　以書為話題的作文 25

　　兒時(shí)讀書只是純粹喜歡紙張磨搓手指時(shí)那種奧妙的覺(jué)得，只為心中那份莫名的悸動(dòng)，只為了書中那可愛(ài)的小白兔與烏龜。

　　目前讀書不是為了那黃金屋，不是為了那顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是由于我已悄悄愛(ài)上這指間的天下。

　　讀《紅樓夢(mèng)》，那悠悠大觀園盡現(xiàn)眼前，與黛玉一同悲葬花，與湘云一同醉臥芍藥園，感寶玉"富貴閑人"之叛逆，嘆歲月的更送，人生百態(tài)。

　　讀朱自清，領(lǐng)悟深?yuàn)W的父愛(ài)，布衣公民平凡而認(rèn)真的.生活，與他一同在荷塘邊弄月，把酒共嘗夏荷之香。

　　讀《簡(jiǎn)o愛(ài)》，讓我了解女性的自尊。女性與男性一樣平等，同樣無(wú)尊卑貴賤之分，理解束縛人的心靈的切實(shí)是人的思惟。

　　在這指間的天下里，我看到蘇軾大唱："大江東去浪海盡，千古風(fēng)流人物"的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我親切飛躍;我看到李清照"尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚"的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃;我亦看到李白"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的奇特思路，比如干一瓶老窯，令我回味無(wú)限。

　　在書里，我看到了洪戰(zhàn)輝，當(dāng)他照舊個(gè)孩子時(shí)已經(jīng)對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他在貧困中求學(xué)，在艱苦中自強(qiáng)，從一個(gè)小男孩釀成了男子漢。

　　在這指間的天下里，我如一只彩蝶，翩躚起舞;如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無(wú)所拘束;在這指間的天下，我看到了大千全國(guó)的縮影。

　　在這奇幻的指間全國(guó)里，我看見(jiàn)了生活的縮影，嘗遍了生活的百態(tài)，學(xué)會(huì)了認(rèn)真的思慮，學(xué)會(huì)了理性與睿智。

　　這指間的全國(guó)，讓我的生命不竭增值。

　　我愛(ài)這指間的天下。

　　以書為話題的作文 26

　　蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話我從小就牢記在心，并伴隨著我成長(zhǎng)。

　　記得我在上幼兒園的時(shí)候，每天晚上總是纏著讓媽媽講故事，才會(huì)甜蜜地睡著，不然難以入睡。白天上班的媽媽連家務(wù)活都沒(méi)有時(shí)間做。記得有一段時(shí)間我很癡迷電視和電腦，媽媽怕我看壞了眼睛，特意安排每個(gè)星期六帶我去溫州少兒圖書館玩，風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持了五年。在看書的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了很多字，也學(xué)到了很多知識(shí)。現(xiàn)在少兒圖書館閉館裝修，我日夜盼望著能早點(diǎn)開(kāi)館。

　　上小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)的字漸漸多了起來(lái)，媽媽就給我買了很多書：我的書柜上擺滿了各種我喜愛(ài)的書籍，有童話類、文學(xué)類、還有科幻類的，《世界著名童話寶庫(kù)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界上最重大的發(fā)現(xiàn)》……都是我最喜歡的書。每天我都會(huì)在睡前看一會(huì)兒我喜歡的書，這是我最快樂(lè)的`時(shí)刻。記得有一次，我正在如癡如醉的看書，吃飯的時(shí)間到了，我一手拿筷子，一手拿著書，邊吃飯邊看書，正要夾黃瓜，飯卻倒在了地上，爸爸見(jiàn)了，生氣地把書從我手中奪過(guò)去，扔到了沙發(fā)上。教育我吃飯的時(shí)候一定要專心吃飯，看書的時(shí)候也一樣。于是我懂得了無(wú)論干什么事情都要專心致志。

　　在三年級(jí)的一節(jié)公開(kāi)課上，內(nèi)容是第7課《奇怪的大石頭》，老師提了個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題在課外書上有出現(xiàn)過(guò)介紹，于是我把小手高高舉起，老師請(qǐng)了我，我的回答非常精彩，贏來(lái)了同學(xué)們的掌聲，受到了老師的稱贊。我暗想：“是書幫了我！”今年班級(jí)里組織了科普知識(shí)測(cè)試，因?yàn)槠綍r(shí)愛(ài)看書，我在這次考試中取得了第二名。我就更加喜愛(ài)看書了，還要看更多的書。

　　書，讓我增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多道理。

　　以書為話題的作文 27

　　高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”書是不說(shuō)話的老師，書是知識(shí)的寶庫(kù)。讀書的益處十分得多。我喜歡讀書那是因?yàn)樗�不僅讓我學(xué)到一些我們?cè)谡n上學(xué)不到的東西，而且能讓我知道一些人生的哲理和在遇到困難時(shí)如何以最好的心態(tài)去面對(duì)。

　　由于爸爸媽媽小時(shí)候特別愛(ài)書，所以，爸爸和媽媽讀書的興趣感染了我。因此，我也不時(shí)會(huì)拿出一本課外書來(lái)閱讀，慢慢地我對(duì)書產(chǎn)生了興趣。現(xiàn)在，我已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書了。

　　媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)，專門給我買了四冊(cè)少兒百科全書。要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫里擠出的錢買的，如果不買這四冊(cè)書的話，媽媽還可以買好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。

　　當(dāng)我大概了解了這四冊(cè)書的內(nèi)容后，我感受到：一本好書，蘊(yùn)涵著許多豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是要跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。

　　也許有人會(huì)問(wèn)，讀那么多書你不感到累嗎？我不但不感到疲倦，相反，讀書讓我心情愉快，書店里各種各樣的書應(yīng)有盡有，周末，我喜歡在書店自由自在地看書，我想看哪類書都可以，沒(méi)有座位，就站著那看，一看就怎么也舍不得放手，一點(diǎn)也不覺(jué)得疲累。

　　讀書還有一個(gè)很大的好處，就是讓我寫作文時(shí)不用發(fā)愁。我的作文在班里經(jīng)常受到邢老師的表?yè)P(yáng)。我能把作文寫好，看書多是一個(gè)十分重要的'原因，書能告訴我許多我以前不知道的事情，給我很多的啟發(fā)。

　　古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書相伴，做一個(gè)知識(shí)淵博的人吧！

　　以書為話題的作文 28

　　“江南好，風(fēng)景舊曾諳。”家喻戶曉，可我卻要說(shuō)：“風(fēng)景好，風(fēng)景書中有。”書中切實(shí)有風(fēng)景，古往今來(lái)，有若干人因?yàn)樽x出來(lái)書中的魔難之景而放棄，又有好多人因?yàn)樽x出了書中的真情之景而追求，我也不破例。

　　書中的風(fēng)景是有目共睹的。不必說(shuō)潸然淚下的人間真情，也不必說(shuō)感人至深的生活場(chǎng)景，單是讓人奮發(fā)的天然風(fēng)景就足以在你意志最虛弱的時(shí)候支撐人生。

　　一個(gè)初夏的午后，陽(yáng)光慵懶地?fù)崮χ�我的書桌。無(wú)精打采的我坐在桌前，看著發(fā)下來(lái)的物理卷，“天哪！我的物理又打了87分。”我的.物理成就總是這么差，怎么能提高起來(lái)呢？旁邊的作文書吸引了我，我想：這里梗概會(huì)有謎底呢！果然，一篇名為《窗前的牽牛花》的文章打動(dòng)了我，在我的眼前展現(xiàn)出這樣一個(gè)風(fēng)景：暴風(fēng)暴雨打擊后，牽牛花的花瓣已經(jīng)七零八落，花葉東倒西歪，花蔓脫離了柵欄，左右搖擺。幾天后，陽(yáng)光再次普照大地，此時(shí)的牽牛花已張揚(yáng)起一個(gè)個(gè)朝天小喇叭，那柔韌的花蔓正向柵欄最高處攀登呢！“努力吧！向上吧！”我似乎聽(tīng)到了它的豪言壯語(yǔ)。這個(gè)風(fēng)景深深地動(dòng)撼了我，我也找到了學(xué)習(xí)物理的方法——奮發(fā)向上，永不言敗。果然，我在幾天后的物理測(cè)驗(yàn)考出了好成就。這書中的風(fēng)景激勵(lì)著我。

　　在書中，我不單欣賞到了這樣的天然風(fēng)景，還領(lǐng)略到?jīng)_動(dòng)的人間風(fēng)景。

　　我曾與李白共同感受“桃花潭水深千尺，不能汪倫送我情”的深深友情；也曾與孟郊共同感受“慈母手中線，游子身上衣”的暖暖親情；還曾與李商隱共同感受“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的浩浩師恩。

　　我在這片書中的風(fēng)景中，欣賞出了一種精力，一種生命伸張的方式。這書中的風(fēng)景讓我的生活更加標(biāo)致，這書中的風(fēng)景讓我更加成熟。

　　以書為話題的作文 29

　　6年的日子，6首的新歌，6載的光陰已匆匆走過(guò)。在6年的道路上，我一直以書為友。

　　與書為友的日子就如陽(yáng)光般燦爛。在夏日的午后，泡一杯香茶，捧一卷詩(shī)書，在淡淡的茶香中去感受那濃濃的書香，真是茶香滿口，書香滿懷。在那我品味了李白的老酒，摘下了易安的黃花；看到了杜甫的眼淚，東坡的華發(fā)；聽(tīng)見(jiàn)了長(zhǎng)蒿劃破李后主的春水；登京口北固亭，

　　嘆廉頗老矣，尚能飯否……

　　與書為友的日子里日日天藍(lán)，月月柳青。泰戈?duì)枙?huì)在“雨天”向我講述“孩童之道”，到“對(duì)岸”去采摘那美麗的“金色花”；冰心奶奶告訴我“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。”讓我心中充滿了愛(ài)；

　　與書為友的日子，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操。走進(jìn)紅樓，感受四大家族的興衰，嘆惜寶黛的木石前盟，體味花魁金釵的魅力；進(jìn)入阿茲卡班，同哈利·波特一同破除邪惡；與書為友，豐富了我的情感，其喜洋洋者矣！在浩瀚的書海里，我自由的抒發(fā)自己的情懷。對(duì)于好書，德國(guó)作家哥德說(shuō)過(guò)，讀一本好書，就是和高尚的人談話。因此，我把我的讀書視線放到文學(xué)著作上來(lái)，一面閱讀，一面思考，用自己的.見(jiàn)解去剖析作者的思想和意圖，用自己的概念去消化吸收別人的言論，不斷校正人生思想的座標(biāo)。也許，不同的人讀書有不同的目的，有的人是為了消遣，打發(fā)時(shí)間，讀過(guò)的東西如過(guò)眼云煙；有的人是為了“裝潢”自己，讀書僅作為高談闊論、神聊胡侃的素材，而我讀書則是拼搏、奮斗，是一種高尚的追求。

　　無(wú)論時(shí)代如何變遷，我與書為友之心永不改變。因?yàn)椤�—與書為友，其樂(lè)無(wú)窮！

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