拉書的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的拉書的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
拉書的作文1
忽然，老師像變魔術(shù)似的拿出了兩本書，我們都瞪大了眼睛朝前看去，只見那兩本書緊緊地扣在一起，一點(diǎn)兒空隙也沒有。原來，我們要來一場“拔河賽”。底下的同學(xué)們都躍躍欲試，我也興沖沖地舉起了手。
“江楠。”我聽見老師叫到了我的名字，可高興了，一躍而起，走到了講臺上。心想：拔河賽我可是不強(qiáng)不弱，難道還怕這小小的書？
我立刻擺開了陣式，雙手緊緊地抓住書的兩端，眼睛死死地盯著書不放。對手也不甘示弱，看上去十分強(qiáng)悍。“一，二，三，開始！”我使勁將書往后拉，他則狠狠地拉著書往后退，雙方都使出了吃奶的力氣，書呢？還是紋絲不動。兩人爭得面紅耳赤，這樣的局面僵持了好久，書也一會兒往東，一會兒往西，可依然緊緊地抱在一起。我有些急噪，一手沒抓緊，而另一手的書則像一條滑溜溜的泥鰍一樣，“刷”的一下滑走了，前面的對手也重心不穩(wěn)，后退了兩三步。這下書可該拉開了吧？可書依舊一動不動，扣在一起。
同學(xué)們都驚訝地站起身往講臺上看去，有的說：“書一定被老師粘上了膠水。”有的說：“書一定被誰施了魔法。”有的說．．．．．．這兒簡直成了“菜市場”。
這時，老師走了過來，為大家揭開了謎底，原來是摩擦力搞的鬼，我們恍然大悟。不一會兒，笑聲又傳了出來。
拉書的作文2
吃好晚飯，我神神秘秘地走進(jìn)客廳，對大家說：“今天，我來給大家變一個魔術(shù)吧!”我把兩本書一頁一頁的夾在一起，說：“誰能把這兩本書拉開，我看你們都不行!”大家都奇了怪，世界上怎么會有拉不開的書，都認(rèn)為我在吹牛。
媽媽立刻像丈二和尚——摸不著頭腦，對我說：“讓我來試試吧!”于是媽媽摩拳擦掌，躍躍欲試，使出了吃奶得勁兒，可是這次還是徒勞無功。大家看了，立刻七嘴八舌的紛紛議論，交頭接耳。奶奶站了起來，猜測道：“這本書里面一定有膠水!”我聽了，連連搖頭，擺著手，毫不猶豫地說：“里面沒有膠水!”我又讓爸爸媽媽兩個人一起拉，只見他們倆你拉過來，我拉過去，使出九牛二虎之力，累的面紅耳赤，可是兩本書依舊紋絲不動。最后，我讓爸爸媽媽爺爺奶奶四個人一起拉。爺爺提出意見：讓我們每個人拉住書的一個角，可能會成功。只見大家咬著牙，鼓著氣，使勁拉，可這兩本書卻穩(wěn)如泰山，好像兩個連體嬰兒，怎么也分不開。于是，我站在一旁哈哈的笑。
我走了過來，得意揚(yáng)揚(yáng)地對大家說：“還是我來拉吧，見證奇跡的時刻到了!”我先往書頁里吹氣，過了一會兒，書變厚了，我輕而易舉的拉了開來。我對大家說：“因為書中的摩擦力大于我們的力量，所以才拉不開!如果往書頁里吹去，摩擦力減少了，就能拉開了!”大家聽了，頓時恍然大悟!
科學(xué)的力量竟如此強(qiáng)大!
拉書的作文3
今天，老師帶來兩本書，她把兩本書一頁隔著一頁夾在一起，然后對我們說：“今天，我們來玩?zhèn)�拉書的實驗。”大家聽了，都不以為然地說；“拉書太簡單了，怎么算得上實驗呀！”
實驗開始了，老師微笑著問道：“誰想先來試試呀？”大家都躍躍欲試，紛紛舉起手來。老師先請了我們班最調(diào)皮的江鎰杰。雖然他氣力不大，但拉書我看綽綽有余。只見他勝券在握地大步走上講臺，迫不及待地拿起書，用力往兩邊一拉。奇怪了，兩本書動都沒動。他好像發(fā)現(xiàn)有難度了，第二次，他使出吃奶的勁，嘴里還不時發(fā)出聲音，可即使是這樣，這兩本書還是不乖乖地分開。最后，他低著頭不好意思地跑回了座位。
接著，老師請了我們班身材最健壯的沈以釗上場，只見他胸有成竹地沖上講臺，隨手拿起書，兩手抓住書脊。又見他咬緊牙關(guān)，瞪大雙眼盯著書，好像在對書說：“我今天拉不開你，我就不信沈啦！”那氣場真是無人能及。可是，他不管如何拉扯，這兩本書還像被粘住了一樣，難以分開。最后，他也灰溜溜地走回了座位。
我們見有“大力士”之稱的沈以釗也敗下陣來，只好推出我們的王牌-曹泰，只見他好像早已作好了準(zhǔn)備似的，微笑著跑上講臺。他拿起書，先冷笑兩下，然后雙眼殺氣騰騰地盯著書，要是對方是人，估計早被嚇傻了。他吸取前面兩個人的教訓(xùn)，準(zhǔn)備前后拉。于是他兩手一前一后，使勁地拉著，可還是無濟(jì)于事。接著，他讓老師摘下包著書的書皮，說書皮太滑了。隨后，他再次摒緊雙唇，雙眼有多大瞪多大，用盡全身氣力，拼命拉扯著，這時他的頭發(fā)好像都豎起來了。看到他這么拼命，我們也忍不住為他打氣：“曹泰，加油！曹泰，加油！”可是，這本書還是像被502膠水粘住了一樣紋絲不動。我們看到“王牌”也敗下陣來，都遺憾地嘆了一口氣。
這時，老師微笑著走了過來，拿起其中一本書的書脊輕輕抖了幾下，剛剛還緊緊咬在一起的書，一下子就分開了，我們都驚呆了。這是為什么呢？老師向我們揭秘，原來兩本書夾在一起的頁數(shù)越多，摩擦力就越大，越用力越拉不開。相反，輕輕抖動卻能把書分開。這時，我們恍然大悟。
看來科學(xué)在我們的生活中也無處不在，只要我們細(xì)心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)些奇特的事。
拉書的作文4
今天，天氣涼涼的'，教室里卻溫暖如春。老師在黑板上寫了二個字——拉書。
“拉書？”拉書是什么東西？我滿腦子問號地問道。小琳可有意思啦，大聲說：“我不想寫作文，只想玩游戲！”
這時，王老師說：“我們今天來做一個游戲。”我們像吃了蜂蜜一樣開心。我和一個同學(xué)各拿了一本厚厚的書，把書放在桌上攤開。我聞了聞，我的天！超臭！同學(xué)們摸了摸，聞了聞，議論紛紛，這書有點(diǎn)光滑，還有點(diǎn)粗糙。
王老師把兩本書一頁一頁地合起來，像在洗撲克牌，又像在打架，我一腳，你一拳。老師一邊合，一邊輕輕張著嘴，似乎說著什么，過了好久才合完，手用力地壓著，就像在做人工呼吸。這時，同學(xué)們在下面七嘴八舌地討論著。
開始拉啦！第一次，一位同學(xué)像個小牛犢上去拉，臉色通紅，咬緊牙關(guān)，用力地往后拉，拉著大卡車一樣，卻怎么也拉不動。后來二位同學(xué)上來，像兩只老虎在爭一塊肉似的，對方像使了九牛二虎之力。三位同學(xué)，四位同學(xué)上去了，臉都變白了，怎么也拉不動。
最后，全班同學(xué)用力地拉，但書還是穩(wěn)如泰山。也許，這書似鐵鑄成一塊的。
老師問我們：“有什么感覺？”我們摸摸書，說有點(diǎn)毛。
我們紛紛討論怎么才能拉開，有的說用火車?yán)械恼f用飛機(jī)拉，還有的說用火箭拉……
為什么會拉不動呢？原來，一本書和另一本書合在一起，產(chǎn)生了很大很大地摩擦力，所以我們怎么用力都拉不動。
摩擦力太神奇了！
拉書的作文5
看了這個題目，你一定會認(rèn)為拉書有什么稀奇的，那我就帶你去看看吧。
早上，我一來到老師家，便和大家玩了個魔術(shù)——拉書。老師神秘地拿出兩本書，用書頁插入對方的身體里，之后重復(fù)剛才的動作，反反復(fù)復(fù)的，直到兩本合二為一。同學(xué)們眼睛一眨也不眨，迫不及待地想看個究竟，老師見同學(xué)們興致勃勃的，就想請兩個助手來幫助她完成這個魔術(shù)。同學(xué)們舉起手，使勁拍拍桌子：“請我！請我！”老師環(huán)視了一會兒，才請了我和李涵。我們自信滿滿地走了上去，心想：不就是拉本書嗎？誰不會啊！大容易了。我和李涵一人拽住一本書，使勁拉。可這本書如親兄弟似的永不分開，讓我們滿臉疑惑。“女生的力氣太小了，就請男生吧”老師話音未落，兩個人高馬大的“大力士”就爭先恐后地出場了！只見他們一個抓一邊，身子向后傾斜，你拉我扯起來了！看他們的架式，咬緊牙關(guān)，把吃奶的力氣都用上了，可兩本書還是緊緊的擁抱在一起，絲毫不動。號稱大力士的他們頓時面紅耳赤，眼巴巴地望著這本書，還說：“怎么可能？”這時，益楠拿著書，正看在傻呆呆地望著書出神。他料了料書，輕輕一拉，書終于分開了。這時，號稱“知識分子”的郭大小姐挪了挪鼻尖上的眼鏡，說：“我猜是因為摩擦力吧！”我立刻反駁：“哪里有嗎？”她見招架不住我的連環(huán)攻擊，只好點(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)輸。不過，老師這位隱身已就的發(fā)話了：“不錯，這是因為摩擦力！”隨后，老師向我們講解摩擦力的原理，大家才收住了那不可思議的表情，頓時恍然大悟。
游戲結(jié)束了，真是：欲要看究竟，處處細(xì)留心啊！
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