【熱門】與書的作文7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的與書的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
與書的作文 篇1
我家的書柜里有許多我親手買的書，像《小學生》、《精選文章300篇》等等。但與我最有緣分的，就數這本書了。 那是一個星期六的下午，我和爸爸一起去書城買書。到了書城，我便沉迷于書本的樂趣中了。當我在收銀臺結帳時，卻發(fā)現購物籃里無緣無故多了一本書。當時我就想：書啊書，既然你和我這么有緣，那我就收留你吧。于是，我把它帶回了家。
當我翻開閱讀時，立刻被它的魅力吸引到書的世界里了。因此，我把它當作我的寶貝。 這本書給了我很大的幫助：在我傷心的時候，它使我捧腹大笑，煩惱全消；在我思緒茫然的時候，它又在不經意間給我啟示，讓我茅塞頓開。有一次，父母因為一件我個人認為的小事嚴肅批評我。我覺得很委屈，強忍淚水，跑回房間，翻開最心愛的那本書。一個名為小甲蟲撼大樹的文章跳入我的視線。當讀到正因為這一只小甲蟲使那棵風雨不倒的大樹倒下這一句時，我終于明白父母的用心良苦：如果我在這件事情中沒有得到應有的教訓，任類似的事情繼續(xù)發(fā)揚光大的話，后果將不堪設想，俗話不是說虎毒不食子嗎？我終于明白無論在什么情況下，父母都是對我們最好的。還有一次，我和一個好朋友因為一件事鬧翻了：我倆在討論一個問題，我認為甲對，而他卻認為是乙對。我們吵得面紅耳赤，不歡而散。
我氣沖沖地跑回家，又翻開那本心愛的書當我看到：朋友間應該互相體諒，對朋友應該寬恕時，我意識到自己的錯誤了。每個人都應該有自己的觀點、想法和立場，我不應該把他從他的想法中硬拉進我的想法中來，或許我也應該站在他的立場想一想第二天，我向他道歉了，他也原諒了我。于是我們又形影不離啦！ 我能夠把家人與朋友間的誤會和爭吵化解，全都是它的功勞。對了，你想不想知道它叫什么呢？它的名字叫《故事時代》。你想不想也擁有一本這樣的書呢？那就看你與它的緣分了。
與書的作文 篇2
我目瞪口呆，完全沒有了反應，只覺得四周空蕩蕩的，寒風像無情的箭，扎進我的心窩里。很無奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字，希望老天保佑，讓我靈光一現，把該要的內容給背出來。
那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業(yè)。6點了，按照平常的慣例，爸媽早就應該回來了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來。6點25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！我心里一驚，又想：一定是想給我一個驚喜……“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響我就沖過去拿起了話筒，“喂！吳翔，補充題第二題怎么做？”我一聽又泄氣了，張雨這家伙就會掃我的興。“我不知道，少打電話。”“砰”地一聲，我掛上了電話。
我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。“他們怎么那么有耐心啊？”我生氣地想。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。41、42、43……我慢慢地數著，心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢！作文
與書的作文 篇3
書可以豐富人們的知識，陶冶人們的情操，啟迪人們的智慧，教人們怎樣做人。從一年級那個矮矮的小個子變成了三年級這個大個子，認識的字也多了，閱讀面也廣了。于是，我便與書結下了不解之緣。
當我打開作文書時，文中那精彩的片段把我所吸引；當我翻開童話書的第一頁時，我因童話作家那天資聰敏的頭腦而深深敬佩；當我打開教科書的每一頁時，我便被文中的知識陶醉了，書，帶我走進知識的大門，文化的大門，令人心情無比舒暢。
再說，我與書之間還有一段故事哩！
那時，媽媽為了讓我更愛讀書，便買了一本《安徒生童話》給我。當我翻開每一個故事都會感動：看到《丑小鴨》時，我為它而感到深深地快樂；當我翻到《海的女兒》，我為她感到深深地惋惜……
于是，我愛上了讀書，愛上了寫作……
還有一次，媽媽見書對我的幫助那么大，便又買了一些書籍和我國的“四大名著”送給我做為生日禮物，還語重心長地對我說：“易辰，這些書的意思雖然深奧了一些，但是只要你深入去了解，細心去揣摩，媽媽相信你一定能行！”
我自信地點了點頭，便投入了千萬般的書的世界中。當然，我也聽取了媽媽的建議，一邊讀一邊想這本書想告訴我們什么，并去了解這個故事是在什么情況下寫的，這樣就會大大提高我閱讀的效率。
日復一日，終于，我把媽媽買回來的書全部“啃”光了。甚至連我這個年齡都不適合的書也被我一一攻讀，周圍的鄰居都一邊瞪大了雙眼看著我一邊夸“神童”，“神童”！
當然，書對我的幫助還不止這些，它讓我從一年級到三年級都有一個穩(wěn)固的位置——語文學習委員！怎么樣？佩服吧？這些都是書這個美麗無比的天使給我的幫助。而且，現在，我的作文不僅被老師在全班當范文讀，還榮獲海峽“冰心杯”二等獎，這個暑假還可以到福州參加夏令營，聽專家為我們講課呢！
然而，我并沒有驕傲，而是讓媽媽給我買更多的書籍，好讓我增加閱讀量，連老師都夸我懂事呢！現在，我書柜加上書桌的書一共有一百多本！令人無法想象！
同學們，熱愛書吧！
與書的作文 篇4
你愛閱讀嗎？你是否曾經對自己有過這樣的提問？在我看來，與其說我愛閱讀，不如說我愛書。書對我而言，猶如空氣，我是無法離開它單獨生活的。
我愛書，不單單是因為它陪伴我走過那段美好的童年時光。更多的是因為它讓我睿智，讓我謙和，讓我的心胸博大。
小時候，可能是因為我的天真，曾在家中干過不少“壞事”。記得有一回，媽媽從市場上買回來一個仙人掌的盆栽。我那時候因為小，什么都不懂，立即就被仙人掌那小小的針狀葉，可愛的小紅花所吸引。我湊上前，聞了聞小花，似乎感覺不到任何香氣。在我的印象中，花都是很香很香的呀！于是我冒充醫(yī)生，用媽媽的香水滴在花上，又上前聞了聞，嗯，真香！我為我的“杰作”而暗暗高興，可是沒過幾天，花就焉了，我傷心極了。
沒有讀過書的人就會常常干這樣的蠢事！
后來隨著年齡的增長，我開始把時間用在讀書上。一次偶然的機會，我看到一本講植物的書，這才知道植物是會對外界的刺激做出反應的，而香水中含有一些有毒物質，所以當年我的一番作為才會使花凋落。經歷了這件事，使我明白了：做什么事都要先考慮后果，不然是會出大事的。
印度的泰戈爾曾經說：“塵土受到損辱，卻以他的花朵來報答。”塵土的這種精神是多么的偉大啊！認識它，還得源自于我與朋友的爭吵。
那天，我與朋友正在做數學題，一道難題正巧把我們倆都攔住了。時間的流逝，使我們得出了兩個答案，可這兩個答案，卻是兩種截然不同的。因為它，我們驗算，可種種跡象都顯示她的答案是正確的。可是，固執(zhí)己見的我不服，我們爭得面紅耳赤，誰也不讓誰。即使，在她給我的正確意見下，我也在不停的反駁，爭論。
因為那次的爭吵，我們幾乎沒有什么來往了。直到后來我到舅舅家去玩，一本關于名言的書為我指引了正確的方向。我看到了泰戈爾說的那句話，我明白了我與那位朋友之間的友誼是多么的難得，她是默默無聞的塵土，也是偉大的！我決定也要做像她一樣的人，它在我心田里種下了一株永不枯萎的樹。
與書一起走過的日子是美好的。書為我?guī)砹丝鞓罚欠N快樂像是融化在我心上的一塊糖。書為我?guī)砹顺砷L，那種成長像是春天發(fā)出了幼芽，使我的生活充滿生機。
與書的作文 篇5
我雖貪玩，但我更愛看書！小時侯，稍稍對書里的故事感興趣，就愛看書，特別喜歡書的插圖。一天到晚手里捧著“撕不破”看著不停。那《西游記》中的孫悟空，他神通廣大，無所不能，非常讓我喜愛。這大概是我與書的初次接觸吧！長大了，我更愛看書，時常在茶前飯后，拿本書看，常常讓我陶醉。如果你給我一本好書，我會為書中的精彩內容拍手叫好。我喜歡看《紅樓夢》，曾為書中林黛玉的悲慘結局掉過淚，我喜歡看《水滸傳》，曾為里面一百零八好漢的英勇事跡叫好；我喜歡看《三國演義》，曾為諸葛亮的神機妙算感到高興；我喜歡看《鋼鐵是怎樣煉成的》……書，給了我豐富的感情。書，還給了我豐富的知識，讓我了解世界的事情：小小螞蟻，力過大象；猴子竟是人類祖先；人類飛天不是夢想；自行車發(fā)明時，竟然沒有輪胎……書讓讀它的人“秀才不出門，竟知天下事”呢！書，送給了我做人的道理：《論語》告訴我做人要踏實；《三字經》告訴我要尊敬長輩；《患難與共》告訴我人要相互關愛……書，與我同在，你給我真正的道理：“書是前進的火炬，力量的源泉。”書，我愛你！
與書的作文 篇6
閑暇時光里，我經常會來到戶外，在陽光燦爛的樹林里讀書。捧起一本書，就如同擁有了一片海洋，一片知識的海洋！在這兒，我學到的東西飽含著森林的氣息——樹脂的松香味混雜著野葡萄的芳香。坐在茂盛的'樹蔭下，坐在粗壯的枝干上，坐在青青的草地上，世界萬物都是我學習的原材料，都能給我以啟迪。那些嗡嗡作響、低聲鳴叫、婉轉歌唱或開花吐香的萬物，都成了我發(fā)現美的幫手。青蛙、螞蚱和蟋蟀時常被我抓住，放在手里，靜靜等待著它的鳴叫。我與大自然有一座花園，而我與書又有一片秘密花園。
我盼星星，盼月亮，總算盼到了《哈利波特》，我喜出望外。在寫了幾項作業(yè)后，我有點按捺不住激動，打開了第一本，我簡直入迷了。我?guī)缀跬浟藳]寫完的作業(yè)，一直抱著書，被書里精彩的故事給吸引住了，直到媽媽叫我吃晚飯：“寧子，作業(yè)寫完了嗎？該吃晚飯了！”我馬上放下書，動筆完成下面的作業(yè)，可心里卻在想《哈利·波特》里的故事。想著想著，作業(yè)寫完了。
晚上，媽媽檢查我的作業(yè)時，發(fā)現我十分粗心，媽媽把我叫來問：“你是不是在看《哈利·波特》，作業(yè)這么粗心！”我聞訊趕來，吐了吐舌頭。
我是個能與書“很好相處“的人，因為我會與所有的書開啟一個“秘密花園”，我享受與書在一起的時光。那個時候，我總是樂此不疲，希望時間慢一些。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯，讓我們帶上書籍，向著知識的海洋，奮斗的源泉進發(fā)吧！
與書的作文 篇7
從我成長記事開始，我便擁有了屬于我自己的圖書，從一年級的圖畫書到了五年級的小說，豐富我的知識。
我看過很多很多的書。有蕭紅寫過的，《呼蘭河傳》。它是一部充滿童心的書，她用她渾重又輕盈的文筆，在我們眼前塑造了那個不朽的時代，用她的生命點綴出屬于那個年代所有的色彩，那是她的童年，是她那看似平凡似乎又不平凡的生活，照就了這個巔峰之作。矛盾生前曾用他那獨特的標準品味《呼蘭河傳》：“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。”是啊，誰看了《呼蘭河傳》后不會被感動呢？那竟境，那語言，是別人所達不到的，使它在中國文學史上鶴立雞群，并且不輸任何年代。可角落的那本《穿堂風》卻讓我受益匪淺。它講述了一個男孩橡樹，因為父親是小偷，所以，眾人丟了東西后，總是先想到他，孩子們也不愿跟他玩，他每天都孤零零的，別的孩子可以享受穿堂風，他卻不能，還得忍受大家排擠的目光，最終，他運用自己的方法，讓人們改變了對他的看法。是啊！一個人無論是多么地受人排擠，但是，只要像橡樹一樣，膽于用自己的方法讓別人重新認識自己，這難道不是這篇小說的極終體現？這也不是生活中一些人的成長經歷嗎？打敗攔著你的挫折，你就先進了一步，成功了一步。生活中的挫折有非常多，有一個女孩，她既不埋怨自己命運不公，也不抱怨自己為什么會發(fā)這高燒，而是靜靜地，慢慢地將自己的命運寫成一篇篇小溪流水似地文章來。這個人 就是《假如給我三天光明》中的女主人公海倫。凱勒，她以她那不平常的人生去想象去思考自己假如擁有三天光明會干什么樣的事，那是多少強烈地渴望啊！一個殘疾人都能活出自己的人生色彩，我們這些健全的人還能有什么理由不去好好地學習呢？海倫。凱勒不正是想告訴我們這個人生的道理嗎？
書是我成長中的伴侶，它將會帶著我們一步一步地去走向那遙遠的成功，會永遠，永遠……
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