借書的作文集合15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的借書的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
借書的作文1
每個人都有遇到困難到時候，如果別人遇到困難，你伸出援助的雙手，那這個世界就會變得溫暖起來；相反，如果別人遇到困難，你冷漠的連頭也不抬，那你就不會擁有真正的朋友。上個星期五，我就遇到這樣一件事：
那天上午，早讀課剛下，教英語的王老師就走進教室說：“今天下午老師有事，上午第一節(jié)課改上英語課。”老師話音剛落，幾位同學(xué)就嚷嚷了起來：“老師，我的英語書沒帶怎么辦？”王老師說：“可以去其他班找同學(xué)借啊！”說完，王老師就去辦公室了。
因為我也沒帶英語書，所以老師一走，我立馬一個箭步?jīng)_到馬語嫣的座位上，說：“馬語嫣，陪我出去借書吧！”馬語嫣二話不說，就跟我跑出了教室。我首先想到了我比較熟悉的的一個人———三（1）班的劉嬌嬌，到了三（1）班教室門口，正好她往門外走，于是我便走上前去說：“嬌嬌，你好，請問你帶英語書了嗎？”沒想到她一聲也不吭，瞪了我一眼，甩頭就走。馬語嫣說：“這人怎么這樣啊，不借就說一聲嘛！”當(dāng)時我急得眼淚都快出來了，只好沒精打采的和馬語嫣回教室。在經(jīng)過三（2）班的門口時，忽然看見一個熟悉的身影———我幼兒園的同學(xué)呂天琪，正在和班上同學(xué)做游戲。我靈光一閃，大聲喊道：“呂天琪，我忘帶英語書了，請問你帶了嗎？”呂天琪一蹦一跳的走到我面前，笑瞇瞇的說：“我也沒帶，我?guī)湍愫推渌瑢W(xué)借吧！”只見她像花蝴蝶一樣，飛到這個同學(xué)面前，飛到那個同學(xué)面前，不一會兒就像變戲法似地拿來了一本英語書。這時我心中懸著的一塊石頭終于落了下來，我激動地接過書，說了聲“謝謝”，然后和馬語嫣一蹦一跳的回了教室。
通過這件事情，我明白了：要做一個樂于助人、講禮貌的好孩子，當(dāng)你幫助別人的時候，你自己也會獲得快樂的。
借書的作文2
一天早讀課上，班主任叫了我和班上另外幾個愛看書的同學(xué)，帶著我們幾個人去了學(xué)校的圖書室。
我走進圖書室的門。哇！這里的書太多了，有漫畫書、童話書、故事書、科普書，好多同學(xué)也在里邊挑選自己喜愛的書。這里的墻上還掛著好多有關(guān)于書的名言：多讀書，讀好書，好讀書；書是人類進步的階梯；讀一本好書如同和一位智者交談等。
當(dāng)我沉醉在這些標(biāo)語中的時候，班主任老師笑著告訴我們：“你們每人挑選十本自己喜歡的書，然后把這些書帶回教室。”班主任剛說完，我們便迫不及待地跑進去瘋狂地挑選自己喜歡的書。我左瞧瞧右看看，五彩繽紛的書讓我眼花繚亂，書像無數(shù)雙眼睛看著我，希望我能喜歡它們一樣。可是恐怖的書、漫畫書我連它們看都不看，因為我只喜歡美好的、童話系列的書。
啊！楊紅櫻阿姨寫的書，我可喜歡她的書了，一共有四本，哈哈，大家讓我貪一貪，四本都借走啦！
我又挑選了《智慧背囊》、《安琪兒》等好幾本書，相比較來說，我還是比較喜歡楊紅櫻阿姨寫的書。我都等不及了，那現(xiàn)在就看看吧，我一只手假裝在找書，另一只手捧著楊紅櫻阿姨的書，津津有味的看著，轉(zhuǎn)著圈。咦！怎么走不過去了呢？我抬頭一看，呀！我正準(zhǔn)準(zhǔn)地撞在一個姐姐身上，看著姐姐那憋著想笑的臉，我的臉不禁紅了起來。我害羞地說：“姐姐，太對不起啦！”“你這么愛學(xué)習(xí)的，姐姐都佩服你，還道什么歉呀？”姐姐沖我笑了笑。
我合上書，抱著十本沉重的書跟著班主任回到了教室。剛一進教室門，同學(xué)們看著我們滿載歸來，一個個都“哇”的一聲叫了起來，班主任笑瞇瞇地說：“把這些書放到圖書角里吧！”我們幾個本來以為這些是給我們的，可聽了班主任的這句話，我們幾個人立刻像泄了氣的皮球一樣蔫了。
雖然這些書是給同學(xué)們看的，但這次借書的經(jīng)歷，我依然覺得很快樂。
借書的作文3
暑假里，我參加了居委會舉辦的暑期少兒美術(shù)學(xué)習(xí)班。今天是最后的一堂課——素描，我和幾個小伙伴約定，上完課后一起去跳橡皮筋。
下午四點，素描課剛結(jié)束，我們幾位便如同快樂的小鳥一樣飛出了畫室，大家一邊跑著、一邊唱著，像一群無憂無慮的小天使。突然，在一間房的門口，我們都不約而同地停下了腳步。只見房門一側(cè)的墻上釘著一塊新做的小牌子，上面寫著“人人書屋”四個字。伍思蓓告訴大家，這是居委會新辦的圖書閱覽室，我們以后可以到里面看書、借書了。
說真的，我很喜歡看書，有時甚至到了廢寢忘食的程度。為此，我可沒少被爸媽責(zé)備。老師曾經(jīng)教導(dǎo)我們，書籍是人類進步的階梯，是瞭望世界的窗口，是知識的寶庫，是智慧的鑰匙。我也深深體會到，通過閱讀，自己的見識更廣了，寫作水平也有了很大的提高。
我們決定不玩跳橡皮筋了，改為進“人人書屋”看書、借書。一進書屋，只見屋內(nèi)已經(jīng)有好幾位和我們年齡相仿的小孩在找書、看書，也還有幾位上了年紀(jì)的老人在看報紙、雜志。我們二話沒說，便快步徑直跑到書架前，哇，好多新書啊！有《小故事大道理》、《兒童文學(xué)》、《西游記》、《冒險小虎隊》、《一分鐘破案》、《讓孩子一生受益的智慧故事》等等等等，全都是我們愛看的，實在太好了！我們?nèi)滩蛔〈舐暸氖謿g呼起來。“噓！安靜！”管理員阿姨向我們發(fā)出了警告。我們互相看了看，不好意思地伸了伸舌頭，默默地繼續(xù)尋找自己喜歡的書籍。
按規(guī)定每人每次可以借3本書。伍思蓓看了一會兒，挑了3本《睡前故事》；另一個小妹妹則挑了3本《小故事大道理》；我在書架上找了好一陣子，終于找出了3本我夢寐以求的《淘氣包馬小跳系列》；其余的小伙伴也挑到了自己心儀的書籍。最后，管理員阿姨走過來，登記了我們的姓名、所借書籍的名稱及借書日期。
快到吃晚飯的時候了，我才戀戀不舍地離開“人人書屋”。我用雙手把剛借的書緊緊地抱在懷里，興高采烈地踏上了回家的道路。
借書的作文4
在一個大森林里面，住著兩個非常要好的小伙伴，小白兔晶晶、小刺猬嘟嘟。她們倆經(jīng)常在一起玩耍嬉戲，友誼非常深厚。
有一天，小刺猬嘟嘟看到一本書非常好看—《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱連環(huán)畫》，可是嘟嘟?jīng)]有那么多的零花錢去買這本書，于是她想去借來看。恰好，晶晶路過嘟嘟家，看見嘟嘟一個人在發(fā)呆，便問她：“嘟嘟，你在想什么？”“哦……哦，我呀，想買一本連環(huán)畫，可是呢，卻沒有那么多的錢去買，我就想去借來看。你看，這么大個森林有一千多戶人家，我去向誰借呀！”“哦，原來是這樣啊。哎呀，怎么這么巧呢，我剛剛買了一本非常好看的連環(huán)畫，走，你去我家看看是不是你想要的那本連環(huán)畫。”話剛說完，晶晶就拉起嘟嘟的手向她家飛快地奔去……一到家，晶晶就拿出剛買的連環(huán)畫，給嘟嘟辨認，咦，這不就是那本連環(huán)畫嗎？內(nèi)容也一模一樣吶！“是，是，就是這本！晶晶，你可以借我一個星期嗎？”“這當(dāng)然沒問題啦！”晶晶毫不猶豫地答應(yīng)了。嘟嘟立刻捧著書向家狂奔去。到了家，她拿出新買的上好書皮，小心翼翼地給書包上。然后就津津有味地讀了起來。嘟嘟對這本心愛的書是愛護有加，她輕拿輕放，哪怕有一絲灰塵也要吹去。到了還書的那天，嘟嘟又重新把書整理了一遍，可是她還未看完，到底該還不還呢？不還吧，我可以把書看完；還吧，我有還沒有看完。嘟嘟猶豫了一會兒，自言自語道：“還！人要講信用，既然我說過借一個星期，一個星期后我就必須還給晶晶！”于是，她來到晶晶家門前對晶晶說：“晶晶，我是嘟嘟，我來還書了！可是……可是……可是我還未看完，你看可不可以再借我看一個星期呢？”晶晶走出來，一看自己的書還是那樣新，而嘟嘟有那么有誠信，于是爽快地答應(yīng)了。
后來，一傳十，十傳百，百傳千，整個森林的小動物都知道了嘟嘟借書的事，于是親切地把她稱為“誠信大使”并且向她學(xué)習(xí)，因此整個森林還被譽為“十佳誠信森林”呢！
借書的作文5
日常學(xué)校生活中有很多的瑣事，能夠使我們感受到濃濃同學(xué)情義，使我們感受到溫暖。
那一天早自習(xí)閱讀時，我發(fā)現(xiàn)了居然沒有帶語文書！今天有一節(jié)關(guān)鍵的試授課，沒有書多么的難堪。我要去別的班借閱，可早已要上課的時候，我不敢去，只能消沉地坐著位置上犯愁。
子衿這時候恰好從我身旁經(jīng)過，她好像發(fā)覺是我心思，關(guān)注地詢問道：“錦儒，你怎么不讀書啊？”我只能無可奈何地淡淡笑道，說：“哎，我沒帶語文書了，大家都在上課呢，害怕去借。”她愣了愣，講到：“這樣啊……”’隨后就離開了，因為我沒放在心里，還是惶恐不安地坐著桌椅上為我的語文書而心慌焦慮。
過了一會兒，子衿居然又回家了，她和我講劉老師讓我跟別的班的同學(xué)借一本。“原先子衿找張老師幫助啦！”我覺得道，內(nèi)心一陣感謝，但是別的班的同學(xué)早已要上課的時候，因此憂慮地講到：“子衿，剛剛想嘗試去借，可早已要上課的時候，老師們又都會班級，這可該怎么辦？”子衿給了我一個成竹在胸的笑容，講到：“放心，是我方法，一定能貸到！”見到她那么信心，我的心里盡管一些疑慮，但也安穩(wěn)了很多。
子衿帶我趕到過道里從一班見到八班，老師們都會班級，進不了。我想著：“唉，既沒借到書，又耽擱了子衿的時間！“我內(nèi)心禁不住一陣傷心，早已有點兒想放棄了。就在這時候，六班教師從班級走出來，子衿馬上帶我跑以往問：“教師，這名同學(xué)沒帶語文書，大家能跟您班級的同學(xué)借一本書嗎？”教師點了點頭，我一陣喜悅，子衿也外露了微笑，大家隨后謝過教師，走入六班。
一進六班的課室，她觀查了一下，隨后邁向了一位同學(xué)，悄悄的在這位同學(xué)耳旁講過些哪些，但見這位同學(xué)聽后點了點頭，子衿外露笑容，和那同學(xué)道了謝，隨后慢跑了回家，拿手比出OK的手式，我就知道解決問題了，內(nèi)心一陣興奮。擺脫六班，我不斷向子衿感謝，她就說：“小事一樁，沒事兒的！”在第二節(jié)試授課剛開始前，那名同學(xué)便將書親自幫我送過來，我取得了書，內(nèi)心總算安穩(wěn)了。
我對子衿給與我的協(xié)助一直心存感恩。借閱這一件瑣事，要我體會來到來源于同學(xué)間的關(guān)懷，也使我們的友情更為濃厚。
借書的作文6
日常校園生活中有很多的小事，可以讓我們感受到濃濃的同學(xué)情誼，讓我們體會到溫暖。
那天早自習(xí)讀書時，我發(fā)現(xiàn)竟然沒有帶語文書！今天有一節(jié)重要的試講課，沒有書多么尷尬。我想去其他班借書，可已經(jīng)要上課了，我不敢去，只好沮喪地坐在位子上發(fā)愁。
子衿這時正好從我身邊路過，她仿佛發(fā)現(xiàn)我有心事，關(guān)心地問道：“錦儒，你怎么不讀書啊？”我只好無奈地笑了笑，說：“哎，我忘帶語文書了，大家都在上課呢，不敢去借。”她愣了愣，說道：“這樣啊……”’然后就走了，我也沒放在心上，還是忐忑不安地坐在椅子上為我的語文書而心焦。
過了一會兒，子衿竟然又回來了，她和我說劉老師讓我跟其他班的同學(xué)借一本。“原來子衿找劉老師幫忙啦！”我想道，心里一陣感激，可是其他班的同學(xué)已經(jīng)要上課了，于是擔(dān)憂地說道：“子衿，我剛想試著去借，可已經(jīng)要上課了，老師們又都在班里，這可怎么辦？”子衿給了我一個胸有成竹的微笑，說道：“放心吧，我有辦法，一定能借到！”看到她這么自信，我的心里雖然有些疑惑，但也踏實了許多。
子衿帶我來到走廊里從一班看到八班，老師們都在班里，進不去。我心想：“唉，既沒借到書，又耽誤了子衿的時間！“我心里不禁一陣難過，已經(jīng)有點想放棄了。就在這時，六班老師從班里走出來了，子衿立刻帶我跑過去問：“老師，這位同學(xué)沒帶語文書，我們能跟您班里的同學(xué)借一本書嗎？”老師點了點頭，我一陣欣喜，子衿也露出了笑容，我們隨即謝過老師，走進六班。
一進六班的教室，她觀察了一下，然后走向了一位同學(xué)，悄悄地在那位同學(xué)耳邊說了些什么，只見那位同學(xué)聽后點了點頭，子衿露出微笑，和那同學(xué)道了謝，然后快步走了回來，用手比出ok的手勢，我就知道問題解決了，心里一陣激動。走出六班，我連連向子衿道謝，她卻說：“小事一樁，沒事的！”在第二節(jié)試講課開始前，那名同學(xué)便將書親自給我送來，我拿到了書，心里終于踏實了。
我對子衿給予我的幫助一直心存感激。借書這件小事，讓我感受到了來自同學(xué)間的關(guān)愛，也讓我們的友誼更加深厚。
借書的作文7
天空密布著烏云，狂風(fēng)無情地咆哮著，枝頭的鳥兒也不叫了，教室里也是密布著烏云，壓得叫人快喘不過氣來。 “為什么，這到底是為什么！”林春的內(nèi)心一直在問這個問題，直至大聲的喊了出來。班上的同學(xué)都用詫異的眼光向林春望去，只有吳彤靜靜地坐著看書。雖然她表面顯得異常平靜，可是她的內(nèi)心卻是忐忑不安。 窗外的雨嘩啦啦地下著。林春走到吳彤旁，靜靜地看著吳彤。
雖然沒有語言上的交流，但是從他的眼睛里可以看出他心中的失望與怒火。終于，林春開口說話了，“你為什么把你新買的《西游記》先借給陳 ，而不先借給我呢？這到底是為什么呀！”林春大聲地咆哮著。吳彤被林春的語氣驚住了，嘴里想說什么可又說不出來，一埋頭，便哭了。林春還是不放過她，還想把事情弄清楚。這時，窗外的雨越下越大，狂風(fēng)不停地咆哮著，樹枝被折斷了一些，雷聲閃電也快馬加鞭地趕赴現(xiàn)場，在那無情地怒吼著。 吳彤平靜了下來，望著林春，語氣低沉地說：“我沒有把書第一個借給你，是因為——”“是因為什么呀，啊！”林春太過于激動，又把吳彤鎮(zhèn)得說不出話。 “好啦！你們別吵了。”陳晨從門口走了進來。林春瞟了他一眼，冷冷地說：“你來干什么，這是我和她的事，輪不到你插嘴。”“哎，我對這件事深感抱歉，你聽我慢慢解釋，都是我不好，讓你們倆變成這樣。”“你說吧。”林春平靜了許多，淡淡地說。“其實事情是這樣的。那天，我看見吳彤拿著一本《西游記》，我十分想看，于是我跑了過去，讓吳彤把書借給我，她死活不肯，說是要借給你看。于是，我靈機一動，裝哭，讓她心軟人，并再次向她借書，并和她說我一定會向你解釋清楚，畢竟女生心軟嘛，就把書借給我了，就在那時恰好被你看到了，想和你解釋，可是你又不聽，就跑了。” “是真的嗎？吳彤。”林春面有愧色，心聲地問道，吳彤微微點了一下頭。
林春十分慚愧，過了一會兒，他真誠地向吳彤道歉認錯。吳彤見他如此的真誠，便接受了他的道歉，兩人的友誼和好如初。 窗外的雨停了，狂風(fēng)也不吹了，鳥兒也重新飛回枝頭歌唱了，太陽也悄悄地探出頭來，望著這美麗的大地。
借書的作文8
我從小就很喜歡讀書，我們班有一位同學(xué)也非常喜歡讀書，但是在平常時間我的零花錢是比較少的，所以我一般會向同學(xué)們借書讀，然后在規(guī)定的時間內(nèi)還給他，因為我一直非常的講信用，所以同學(xué)們也很樂意的把書借給我，因為他們知道我是會按時還書的。有一次我向班里的小明同學(xué)借了一本叫鋼鐵，是怎樣煉成的書，他說兩個星期之內(nèi)要還給他，我承諾了他。
我很快的就讀完了這本書，但是在兩個星期之后我竟然忘帶了這本書，其實我的心情是非常焦慮的，因為當(dāng)我走出家門的時候，我就沒有意識到我沒有帶這本書，直到我已經(jīng)上車了走到了學(xué)校我才想起來我忘記帶他借給我的那本書了，我的心情非常的焦慮，因為我承諾給她今天要交給他，但是如果我沒有做到的話，他會很不開心的，而且也會覺得我是一個不講信用的人。我有想過去跟他解釋一下，并且讓他通融我一天，明天就把書帶給她，但是我不想這樣做，因為我覺得無論如何都要在規(guī)定的時間內(nèi)把書還給他。
就在我焦頭爛額的時候，我突然想到了一個方法，我可以找我媽媽打電話讓她把書送到學(xué)校來還給她，然后我就去老師的辦公室向老師說明了情況，老師也非常的通情達理，將公眾電話借給了我，讓我給媽媽打電話，我給媽媽解釋了這一切之后，媽媽夸我是一個講信用的臺子，然后在家里找到了一本書，讓我在學(xué)校里等著他過了20多分鐘，媽媽終于把書交給了門衛(wèi)，門衛(wèi)把書交給了我，拿到書的時候，我覺得我一切都放下來了，心情非常的輕松，于是我就把書拿著去還給了小明同學(xué)。
小明說其實他也不著急的用這本書，所以我可以晚交給他一兩天也沒有關(guān)系，但是我說不行，我承諾給你了的事情就一定要做到，于是他也夸我是個非常講信用的人，并且說如果有書想要借的話，他都可以借給我。
借書的作文9
我從小就喜歡看書，也喜歡買書，宜都大大小小的書店我都光顧過，恨不得將自己喜歡的書“一網(wǎng)打盡”。從幾塊錢的小人書，到上百元的“大部頭”，我都喜歡。爸爸媽媽總是慷慨解囊，為我買下。我想，要是有一個不用花錢卻可以隨心所欲看書的地方，那該多好啊！
這個愿望很快就實現(xiàn)了。有一天，爸爸給了我一張卡：“看看我給你帶回來了什么寶貝！”“什么好東西？”我疑惑地問。“你不是喜歡看書嗎？我出錢給你辦了一張借書卡，不但能看書，還可以在電子閱覽室上網(wǎng)！”爸爸對我說。“謝謝老爸！”我開心地大叫起來。
有了借書卡，我就成了圖書館的“常客”，幾乎天天都去借書。我喜歡看的書有《淘氣包馬小跳》《名偵探柯南》《加菲貓》等，美中不足的是，每次只能借兩本，期限也只有20天。有時候書還沒有看完，就要去還了。為了趕時間，我只好打著手電筒，偷偷躲在被子里看，常常很晚才睡。
去年寒假，我的借書卡到期了。在我的央求下，媽媽帶我去續(xù)卡。到了圖書館，排了很長的隊才輪到我們。媽媽問工作人員：“續(xù)卡要交多少錢？”“今年不用交錢，只要交押金就可以了。”原來，從今年起，圖書館免費開放了，辦卡不收任何費用，只要交押金就可以了。每次借書也從原來的兩本變成了四本，期限也延長到40天。我恍然大悟，怪不得圖書館這么熱鬧，是“免費”把更多的小朋友吸引過來了。
聽爸爸說，圖書館以前基本上不對外開放，后來才搞有償外借，但能去借書的人也不多。免費開放后，圖書館成了市民人人都可以光顧的地方。原來，這些年宜都引進了很多企業(yè)，交的稅多了，經(jīng)濟上有了實力，政府老百姓辦了很多實事。要不，我也不能白“泡”圖書館。
其實，不光是圖書館，還有公園、博物館、體育館，都對老百姓免費開放。這些都是稅收給我們帶來的好處。
真是小小借書卡，藏著稅收大秘密。
借書的作文10
我是個喜歡讀書的小朋友，記得媽媽說我很小的時候就喜歡抓著書看，雖然書還是倒著的，等我慢慢長大認識了很多字，喜歡讀各種各樣的書，通過讀書了解世界、懂得道理、學(xué)會知識。我珍藏了一些圖書，然而我閱讀的大部分圖書都是借來的，非常喜歡和認同“書非借不能讀也”這句話，也正是借書發(fā)生過讓我難以忘懷的故事。
有一次，我來到同學(xué)包小志家玩，看到他書架上有一本《笨狼日記》，非常喜歡，便問他借了這本書。我抱著書高高興興地回到家就馬上迫不及待地打開書，津津有味地看了起來一頁、兩頁、三頁……不一會兒，一本書就看完了我把書放在茶幾上，便做起作業(yè)來。誰都沒有想到，我的弟弟在茶幾旁跑來跑去，一不小心打翻了一杯水，書一下子就被水浸濕了。我看見以后，趕緊拿來餐巾紙擦?xí)梁昧耍墒菚线�是留下了痕跡。在媽媽的幫助下，我用吹風(fēng)機仔仔細細地把每一頁吹干，但是書還是皺皺巴巴的。我抱著書哭了起來，媽媽過來對我說：“圖書一定要保管好，看完后放到書柜上，借來的圖書要及時歸還，我們就用你的零花錢去買一本新書還給你的同學(xué)吧！”我和媽媽一起去圖書館買了一本新的《笨狼日記》還給包小志，并向他說明情況，請求他的原諒。
后來，讀到了宋濂的故事。他小時候，喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書看。”宋濂說：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”
高爾基說書籍是人類進步的階梯，我從中明白了，在讀書中更要保護、愛護書，讓我們在書中學(xué)習(xí)更多的知識吧！
書非借不能讀也，小作者具體描述了借來之書需要愛護和宋濂的抄書故事，并從中體會到讀書更要保護、愛護書，明白了書籍是人類進步的階梯，真是值得學(xué)習(xí)。
借書的作文11
開學(xué)不久的一天下午，火辣辣的太陽掛在天空，知了被熱得“知了，知了”地叫，小狗被熱得直吐舌頭，這天熱得吃雪糕不能在太陽底下吃，一到太陽底下就化了。由于近來持續(xù)高溫，所以下午我們不上學(xué)。正巧媽媽給我買了兩本新書，分別是《全國小學(xué)生作文大全》和《不會作文怎么辦》。我高興極了，興致勃勃地看了起來。
我正看著，鄰居王佳來了，她是東營市勝利第四十六中學(xué)三年級二班的學(xué)生。王佳見我在看書，便也想看，問道：“李馮沔豫，你能把你那本《不會作文怎么辦》借給我嗎？”我猶豫了一下，想：她是我的鄰居，又是我的好朋友，借給她應(yīng)該沒事。于是，我對她說：“可以呀，不過你必須在下午4點之前還給我。”下午3點，我開始做作業(yè)，做完作業(yè)已經(jīng)4點多了。我想：王佳應(yīng)該來還書了，怎么還不來呢？于是我去找王佳要書，我敲響王佳家的門，正好是王佳來開門我便問她：“王佳，你怎么還不還我書呀！”“我已經(jīng)把書還給你了，怎么，你不知道么？”王佳一臉疑惑地說。“不可能，我一下午都沒出門。”我怒氣沖沖地說，“一定是你喜歡我的書，把我的書藏起來了，想占為己有。”王佳也來氣了，“你愛信不信，反正我還給你了，嗯。”我十分生氣，一怒之下泡回了家。
一進門，媽媽就問我：“什么事讓你這么生氣。”“什么事，王佳不把我借給她的書還給我。”“書？書她已經(jīng)給我了，我見你那么認真地寫作業(yè)，所以沒有打擾你。”媽媽說，“你不了解事情怎么回事，就和王佳鬧不合，快去給王佳道歉。”我連忙去給王佳道歉。“王佳，對不起，是我錯怪了你。”“李馮沔豫，我也錯了，我沒有親自把書交到你手上。”我們倆不約而同地笑了。
看來，人們之間和睦相處，有時候要讓一步，才能讓友誼地久天長啊！
借書的作文12
對于書蟲這個名字來說：我們六（2）班的同學(xué)絕對是最合適的。因為不管什么時候，我們班永遠飄溢著書香。而我們班的語文高分也是被閱讀所賜。可以這么說我們班中每個同學(xué)都喜歡語文學(xué)科。
這一切全靠我們豐富的閱讀量，每一個星期，我們都會展開專門針對閱讀的`活動和作業(yè)，像什么一星期借一次課外書，每個星期固定看本課外書，做一篇閱讀記錄卡，這些都是很習(xí)以為常的事。
每一星期做一篇閱讀記錄是很普遍的事，每一個同學(xué)都在做。而每個星期借書這個事卻一直由三個人來完成，那就是我，張栩，苗銘杰。這個任務(wù)從趙老師一開始教我們的時候，我們就開始執(zhí)行了。而且雖然這是一個任務(wù)，但是對于我們這幾只書蟲，這又怎么會是一件令人沮喪的任務(wù)呢？
在班級中，去圖書館借書是件十分令人眼饞的事，因為做為一個書蟲有著能免費去圖書館泡一泡實在是一件令人愉快的事，可是沒有人知道，為班級借書也是要付出的。
借書的時間是在星期四中午，每個星期四的午自修，我們幾個就要負責(zé)把五十五本書收起來，然后搬到圖書館去，去還掉，然后再仔細地挑選能借的書籍，這些書籍并不是隨便找出來的，而是我們仔細挑選出來的，適合同學(xué)讀的書籍或者和趙老師所提的書差不多一樣的。
而且，借書還并不是一件很美好的事情，因為借書這個活動，我們?nèi)齻�放棄了一個數(shù)學(xué)午自修，在老師們?yōu)橥瑢W(xué)循循講解題目和知識點時，我們卻要放棄這不聽講的機會去圖書館。這還不止，這個借書活動，我們借下去的書，不一定可以全部還清，有些已經(jīng)弄丟了，而這一切的責(zé)任，又要我們來背負。更有如果圖書館的宋老師不在，我們借不到書，就會遭到趙老師批評。還有借書這件事我們一沒薪水，二沒有功勞，三沒時間。但是我們并不后悔，因為我們借書活動是我們所有同學(xué)的精神糧食的來源。因此，不管怎么樣，不管老師對我的批評，不管老師對我們的誤會有多深，我們依然要去借書。
因為我們愛書！因為同學(xué)們需要！書是一個人生中必不可缺的一部分。所以不管怎樣，這個活動的腳步不能停下，為了我們的未來，為了同學(xué)們的未來，我們一定要堅持去借書。
閱讀記錄卡，借書活動。交換書活動，每天的讀書感悟，這一切都是我們六（2）班的活動。我們（2）班就是書蟲的天下，我們就是如同一只只書蟲，在書海中遨游。
借書的作文13
在自己的整個學(xué)生時代，自己所在學(xué)校的圖書館，真正開放的時間，也就到了大學(xué)的時候了！并且在大學(xué)里，我們也有了真正的借閱證，就是可以真正的出入圖書館，借自己喜歡的書來讀！
這對于喜歡看書的自己來說，真的無疑是一種天大的恩賜！
然后自己就基本上有時間就會去圖書館借書看，當(dāng)然自己借書看的種類就比較多，什么類型的書都看，甚至看一些婚姻家庭生活的書，然后那時候借書的時候也需要登記！
到現(xiàn)在自己都清楚的記得，又一次自己去圖書館借書的時候，就選了一本關(guān)于婚姻生活的書，記的書名是后媽的婚姻！那個時候自己也不知道為什么突然就選了這么一本書，當(dāng)時其實對于當(dāng)后媽或者，婚姻生活，并沒有太多的想法！
只是可能感覺圖書館里面的書自己感興趣的并不多，又或者自己是單純的覺得這個書名比較特殊，所以自己就借了這本書！
然后在登記的時候，圖書管理員就用一種特別不可思議的眼神看著我，可能就在想，這個女孩瘦瘦小小的，怎么看這種類型的書？當(dāng)時的自己可能就感覺圖書館里面看自己的眼神不一樣，但是當(dāng)時自己性格大大咧咧的，也就沒想太多，然后也就過去了！
自己借回去這本書之后，然后在宿舍看書的時候，室友們就是也是以一種特別不可思議的眼神看著我，后來他們就問我怎么看那種類型的小說？我說怎么了？難道不可以么？
他們也問我說有沒有戀愛之類的？甚至有事有問我就是是不是愛上了有婦之夫之類的？然后自己就感覺特別的無奈，其實自己當(dāng)時只是想看看這樣的一本書，而且好多故事看過去也就過去，但是沒想到，就是在別人眼中會如此的想自己！
其實在自己看來真的無所謂，也只是一本書罷了，更何況自己已經(jīng)是一名大學(xué)生了！
這算的上是自己記憶中比較印象深刻的一次借書經(jīng)歷了吧！
雖然就是時間過去這么久了，但是自己每當(dāng)想起圖書管理員的那種眼神，和室友們特別好奇，問我那些話的樣子，自己就感覺特別的無奈和好笑！
借書的作文14
我最喜歡看書了，閑來無事看看書真是一種享受。家里書柜上各種各樣的書擺放地整整齊齊，每次都會誘惑來家里玩的小朋友。
記得今年春天的一天下午，周阿姨帶著她的兒子軒軒到家里玩。大人在客廳里說話，小孩子就在書房里看書。我看我的《駱駝祥子》，他看我新買的《李毓佩數(shù)學(xué)故事》。時間不知不覺就過去了兩個多小時，周阿姨起身要走，可軒軒還在津津有味地看書。我有點著急了，害怕他帶走我的書，那可是媽媽新給我買的全套《李毓佩數(shù)學(xué)故事全集》啊。于是我就從他手里搶走書，說：“軒軒，你媽要回家了，下次再來看吧。”軒軒好像很不樂意，就站在書柜邊一動不動。
周阿姨在客廳里催促軒軒回家，我趕緊抓著他的肩膀往外推。誰知道他死死拽著書柜的一個邊，我怕自己拽得厲害，書柜倒了砸到他，所以也不敢再動他。難道軒軒想帶走我的書？我的心理像翻倒了五味瓶，我才不愿意借給他呢，好借難還，書可是我的命啊。
大人等不及了，都一個個走進了書房。看著我們呆呆地站在書柜邊，軒軒手里還拿著故事書，媽媽頓時明白了什么。可氣的是，媽媽沒有經(jīng)過我的允許，直接讓軒軒把那一整套書帶回家看，軒軒好像給我說了聲謝謝。我心里太不是滋味了，所以周阿姨走時，我就沒出去送他們。
媽媽回來后給我講：“做人不能小氣，好東西一定要分享，分享才會快樂。你在書中學(xué)到的東西，促進了學(xué)習(xí)，這份收獲讓你很滿足、很快樂，而且過幾天他看完書就還你了，你并沒有失去什么，可軒軒也會學(xué)到知識呀。難道，你不愿意把你的快樂分享給軒軒嗎？”我啞口無言，我沒有更好的理由來反駁媽媽。
暑假時軒軒給我還書，開心地告訴我，書里的內(nèi)容讓他思維得到了拓展，數(shù)學(xué)期末考試滿分。看著他高興的樣子，我終于領(lǐng)悟到了媽媽話中的道理。
是啊，幫助別人，快樂自己。我會牢記媽媽的話，也會在學(xué)習(xí)中、生活中盡力幫助有需要的人。
借書的作文15
莎士比亞曾說過：書是全世界的營養(yǎng)品。那么我那可愛的“營養(yǎng)品倉庫“，自然是那氣勢磅礴的圖書館。
之前的“秋老虎“，知了也被鬧得扛不住了，”知了——知了——“讓人心煩，我們也選擇在雙休日唯一空閑直奔圖書館。
我們走向圖書館，自動門如一個善解人意的人一般徐徐開啟，我們的腦子像是被降溫了一樣，頓時精神百倍。我捷足先登，一個大跨步便踏進了閱覽室，嗨，人還真不少，你看那青年，想快些知道結(jié)局，將書頁翻得嘩嘩作響，綻開的書，如一朵燦爛的鐵線蓮驚艷開放；看那老人，像是在品嘗什么絕世美味一樣細嚼慢咽，細細品味著每一段好詞佳句；看那小孩，不緊不慢一頁一頁地快速瀏覽，又仔細地來回翻動，一時咯咯大笑，一時又眉頭緊鎖，像是為書里的人悲傷、快樂……
頓時，那一排排漆成草綠色的書架首先映入我的眼簾。那在書架上擺得端端正正的書，厚薄不同，大小不一，形狀各異，在我看來，卻一樣可愛！我如饑似渴地沖進書架里，眼睛像雷達一樣飛速搜尋著我要借的書。呦，書還真不少，像《拿破侖》《齊白石》《青蛙軍團愛地球》之類，今早上網(wǎng)我就盯上了一本朱自清的《荷塘夜色》，可我也擔(dān)憂那本書會不會被借走，因為網(wǎng)上的書旁蓋著一個觸目驚心的紅印：僅剩2本！呀，找到了，簡直不敢相信！我的手因激動而有些顫抖地抽出這本書，藍色封皮，顯得很素雅。我一秒也不敢停歇，卻將借書的事忘得一干二凈！立刻翻開書，“刷刷“，”滴嗒“兩種聲音和諧地交織在一起，成為了我的伴奏冥想曲。我看到了曲折的幽靜荷塘之上，彌望下來，凈是些田田的蓮葉；我看見葉子出水很高，如亭亭玉立的舞女；我看見月光如流水一般，靜靜地瀉下在這一大片鮮綠的葉子和婀娜的花上；我看見薄薄的輕霧浮起在荷塘上，使它們?nèi)綦[若現(xiàn)……
“陳子揚，你在干什么？“媽媽把我喊醒，完了，一黑煞神，狗急也跳墻了，”“你的書呢？唉，要借的書在這兒，那去借吧！”
我如夢初醒，拿著書，想：現(xiàn)在我擁有了世上最美的荷塘月色！
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