收獲作文

時間：2022-06-25 12:42:28 收獲我要投稿

有關收獲作文9篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的收獲作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關收獲作文9篇

收獲作文篇1

　　收獲，免不了想起那勤勞的蜜蜂在春天花朵中采釀百花蜜；免不了想起那美麗的蝴蝶在夏天微風中翩翩起舞；免不了想起那辛勤的農民伯伯在秋天稻花香中收砍稻子；免不了想起那活潑的我們在冬天雪花中快樂逍遙；更免不了想起那求知的書在書架上召喚我們。

　　讀書如同在大海中收獲浪花，采下生命的花絮。讀《紅巖》，我經歷了革命中生與死的考驗，收獲了頑強而又的毅力；讀《繁星·春水》，我讀懂了童真、母愛、自然，收獲了那偉大而又溫暖的母愛；讀《飄》，我懷念那已逝去的騎士與淑女的時代，收獲了純真而又美好的回憶；讀《魯濱遜漂流記》，我被主人公的意志所打動，收獲了堅持而又不懈的意志。讀書中我收獲了生活中那美好的快樂，在這快樂中，我明白了人生的意義——讀書的真諦！

　　讀書如同跨時空的游玩，收獲生命中美麗的風景線。我經常同“詩仙”李白一起暢游美麗的天姥山；同蘇東坡一起沉醉在充滿藕香的西湖；同徐志摩挽手走在康橋，收獲水中的浪花；同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書中我收獲了生命中那潛在的美麗，在這美麗中，我明白了人生的燦爛——讀書的真諦！讀書是在體驗生活，收獲了大自然的美妙。月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，水的平靜，草的頑強，落英的繽紛，天鵝的高貴。讀書的奧秘，體現在生活中；而生活中的智慧，書中也無所不有。可見，生活與讀書的關聯，多么緊密，多么不可分割。所以說，讀書就是在體驗生活，體驗生活百態，體驗生活的五彩繽紛。讀書中我收獲了大自然的美妙，在這美妙中，我明白了人生的繽紛——讀書的真諦！

　　收獲，存于我們的書籍中。我們的周圍到處都是讀書中的收獲：考不好收獲書中的經驗，放松時收獲書中的愉快，玩耍時收獲自己的友誼。生命中的花絮，玩耍中的愉快，生活中的美妙，存在于書籍中。

　　我愛讀書，因為它給了我無盡的收獲，

收獲作文篇2

　　秋風瑟瑟的吹過麥田，麥穗的味道擴散在風中，這是成熟的味道。

　　我喜歡走在麥田里，因為能聞到麥穗的香味，能想到秋天豐收的喜悅。我喜歡看傍晚時分的麥田，余暉照耀麥田，金色的光線滲透麥田狹隘的`角落，麥穗在搖晃，沒有其它聲音混合參與，就麥子搖晃的沙沙聲，占據了廣闊的平原。風吹過的麥田，我安靜的聆聽....

　　秋天給我的初次印象是凄涼荒蕪的悲慘，總覺的秋天是所有生靈消失殆盡的季節，沒有生命，沒有生長，只有秋風瑟瑟，落葉慘敗。這多少讓我感覺傷感又心生憐憫。

　　但是，當這片麥田映入我的眼簾，我反駁了我自己荒唐的繆論。成熟，豐收，喜悅，是秋天給予大地的饋贈。當碩大的麥穗在風中搖晃，當糧倉堆滿麥穗時，我想到這是一個讓人歡喜的季節。

　　秋天，麥穗，成熟，豐收，這是一個讓人心動的季節，讓人收獲的季節。

　　皚皚枯草盛裝了干枯的黃土，被風吹過的蒲公英，把種子送去了遠方，落葉相陪，一起向遠方飄去。

　　秋天，我收獲了知足與來年的希望.....

收獲作文篇3

　　一分耕耘，一分收獲。

　　——題記

　　俗話說得好，一份耕云一分收獲。如果你不付出努力和辛勤的汗水那你怎能獲取成功的甜美呢？其實這句話一點兒也不假，我就經歷過這樣的事。

　　還記得，我上小學四年級上學期的時候，我的學習成績一塌糊涂，作業寫的亂七八糟，提寫還照書抄。可就在臨近期末考試的時候，我的成績徹底來了個翻天大逆轉。在臨近期末考試的期間，父母給我買了很多有用的學習資料，讓我在家里復習；還給我報了輔導班讓我好好的在那里安心的學習。當我看到父母為了我花了這么多錢來買學習資料；還為我報了輔導班之后，我的內心感動極了，我抱住我的父母嚎啕大哭。從那以后，我便暗暗下定決心了，我一定要加倍努力的學習，我以后不能再讓父母為我的學習操心了。

　　從此，我便開始了我自己的踏踏實實的復習之路。我知道我如果要想取得優異的成績，回報我的父母，并不是像踩死一只螞蟻那么容易簡單。所以我每天都要把語文書里的的好詞好句好段牢記在心中，然后再把數學書上的計算公式和重要的定義背會，并且深深得牢記在我的腦子里，還有聽英語錄音是每一天的必聽之課；背寫英語書上的單詞和英語老師在英語書上的重點句子。就這樣經過我的平時的日積月累，我的成績也有明顯的好轉。我便深深的領悟到了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理。只要你努力了，付出了，不管什么時候，你都一定會有好的回報，并且你還能收獲成功的甜美。

　　讓人激動的期末考試馬上就要到了，復習變得越來越緊張了。我的心情也隨之變得很混亂，我快樂是因為——我經過這次的努力復習，我的成績一定會提高；我擔憂是因為——我害怕我這一次考的不好，就辜負了父母這次對我的期望，有一句話說：有多大的期望，就有多大的失望。可爸爸的一句話激勵了我： “一個天才是需要百分之一的機智和百分之九十九的汗水組成的。”從而更加堅定了我刻苦學習的信心。

　　期末考試到了，在我出門時，爸爸叮囑我說：“你要冷靜，要考慮問題想的十分周全，你要相信你自己是最棒的！”我自信地點了點頭。可在考場上，我心里像挑著十五桶水在不平的地面上走著——七上八下。馬上要收卷子了，我猛地想起了爸爸對我說的那句話，我才慢慢的平靜下來，認真的審題答卷。考試終于在鈴聲的打響中結束了，我忐忑不安的回到了家，讓爸爸靜候佳音。

　　考試后的第三天，終于發卷子了！我的手心里全都是汗，當念到我是全班第五名時，我高興得一蹦三尺高。這可真是功夫不負有心人啊！我堅信在今后的道路上我一定會更加努力、勇往直前考個高分！

收獲作文篇4

　　漫步人生的旅途，追求生命的高度，理想與我們結伴同行。

　　理想送我們進入令人憧憬的天國，是我們攀升的階梯。擁有理想是一種幸福，是一生的喜悅。理想是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅貞，是“眾里尋他千百度”的苦楚。理想既是一種付出，又是一種收獲。

　　拂去時光的塵埃，在歷史的長河中我們看到顏回身居陋巷，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。清心寡欲，與世無爭是顏回莊重的選擇，一片清新寧靜的樂土是他理想的高地，他付出了生活的清貧，他也收獲了自己心中的那片最厚重的美。歷史不會忘記顏回，世人會記住他的選擇。

　　汨羅江畔，屈原高歌：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”身居高位，他潔身自好，在黑暗的世界中尋求光明，將百姓的疾苦深記在自己的心頭，這，是他的理想。

　　他們站在歷史的高處，用自己的行動表明了他們的理想，縱然付出了富貴的生活，選擇了用苦痛去換取美，但理想的光芒并未因付出而消減，歷史永遠記住了他們，獨步青史的他們詮釋了理想是一種收獲，理想需要付出。

　　歷史的煙云裊裊升騰，時光的改變也影響著人們的理想觀。沉浮于現代社會的浪潮中，有些人過著得過且過、精神極其空虛的生活，他們總是步履蹣跚地低著頭往前走，沒有目的也不曾抬起頭看看前方。渴望美好生活又不愿意付出，這種今朝有酒今朝醉的生活是缺乏理想的體現，他們不眷顧理想而理想也無情地拋棄了他們，因為理想也是一種收獲……

　　前進的道路上若沒有理想，成功的鮮花便不會隨便盛開，缺乏了汗水的澆灌，道路上只會留下淚水，響徹的只會是哀怨的哭泣聲。

　　理想是泉水，澆灌著前進道路上的鮮花，擁有理想是一種幸福；

　　理想是農具，需要你去用勤勞和汗水耕耘，然后收獲自己努力的碩果；

　　理想是關隘，穿過它需要你拋棄過多的包袱，但前方的那片美景會讓嘆服并甘心獲取。

　　理想的人生前有碧綠，后有金黃，品味著人生，收獲著希望……

收獲作文篇5

　　二十一個晝夜也不過就在轉眼間逝去，驀然回首，卻發現二十一個晝夜也并不是平淡無奇。寒假中的收獲也是不少的，讓我最為記憶猶新的，那還是在寒假中養成的一個好習慣。

　　寒假開始了，作文班卻布置幾項作業，如：閱讀、練字打卡、春聯收集等。當我看到后，心中不禁涌起了一個想法：這幾項作業也太多了，干脆不寫了吧！但當我把這個想法告訴媽媽后，就被媽媽一口否決了，就這樣，寒假就從寫作業開始了……

　　剛開始的時候，當我拿起放在書柜許久的書時，感覺就好像正在進行什么隆重的儀式似的，心中無比激動，仿佛有一種說不出的喜悅。翻開了第一頁，看到了作者簡介，隨后又找尋起了目錄，漸漸地，書好像有魔力似的吸引著我去閱讀，我又用熒光筆畫出一些優美語段，并記在了本子上。

　　就這樣，堅持了大概五六天，我漸漸開始覺得煩躁了，書里的一些內容看得也不耐煩了。有一天，我正在讀書，我家鄰居就來找我去玩，我猶豫不決地說：“我今天的閱讀任務還沒完成呢！”王紫怡（我家鄰居）說：“沒事的，就出去玩一會兒，應該不會耽誤你完成任務的。”我聽了，雖然猶豫了一會兒，但依然答應了。

　　我們玩得不亦樂乎，玩著玩著，竟也忘記了時間。等我回到家時，馬馬虎虎地完成了任務。媽媽回到家檢查時，狠狠地批評了我一頓，說我閱讀不認真，做事不堅持。聽了媽媽的批評，我慚愧地低下了頭。

　　在那一天，我反省了自己，覺得自己做的確實有錯，做事不踏實，只想著玩耍。從那天起，我每天都認認真真地完成任務，不再想著玩，想著應付作業。

　　寒假結束后，我也收獲滿滿。在寒假里，我閱讀了《駱駝王子》、《斑羚飛渡》等。我也培養了熱愛閱讀的興趣，也使我的作文水平提高了，詞庫不再貧乏了。

　　寒假雖然去得匆匆，但是很充實。在以后的學習中，我一定要腳踏實地，多多閱讀，多多積累，爭取做個最好的自己！

收獲作文篇6

　　我有一個死對頭——呂一軍。平時，應該說是每時每刻，我都看他很不爽，因為他天生長著一副欠揍的樣子，我幾乎每天要和他干上那么一架，可是自從一件事之后，就改變了我們原來的關系。

　　有一次考試，我非常暈，結果就吐了，所有同學都緊緊地捏著鼻子，一臉要死的樣子。我感到了一種從未有過的傷心感，所有的同學都離我遠遠的，可唯獨呂一軍他不一樣。

　　只見他右手拿著拖把，鼻子上塞了兩團紙，朝我這邊慢慢地走來，他把嘔吐的東西都收拾干凈，瞬間，我感覺自己那一顆被冷落的心開始變得溫暖。

　　他拖完了之后，又將掃把放在一邊，走過來，摸摸我的背，問道：“怎么樣？好些了沒，要不要去醫務室？”

　　我本不想讓他再為我做些什么，但因為我實在太難受了，所以只好點點頭。

　　這一刻，我仿佛覺得之前和他的打罵都已化為清風，不知飄到哪兒去了。

　　這件事，讓我收獲到了真正的友誼，更讓我知道了友誼的重要性。

收獲作文篇7

　　生活就是一首舞曲，充滿了旋律和樂趣，給你帶來無限歡樂和啟示，最近我和媽媽一起學游泳，給我成長留下了深刻印象。

　　就在今年國慶節的第二天，本想期待媽媽像往年一樣帶我出去游玩，卻沒想到媽媽給了我一個更大的驚喜，給我報了我期待已久的游泳課，媽媽說：“這次我也跟你一起學游泳，我們看誰學得快”。聽了媽媽的話，我興奮地馬上蹦了起來，摟著媽媽的臉親個不停。因為這是我第一次和媽媽一起上課，而且可能是唯一一次，我一定要好好珍惜這樣的時光。

　　我和媽媽興高采烈地來到江南體育館，啊，好大的泳池，清澈得可以見到水底，泳池里還有很多跟我一樣大的小朋友，看到他們輕松自如地在水池里暢游，我羨慕極了。教練先讓我們做準備運動后再讓我們下水，我早已迫不及待了，下到水里才發現原來水是這么的冰，凍得我瑟瑟發抖，可聽教練讓我們用嘴深吸一口氣后再把整個頭伸進水里，我頓時驚慌失措了，難不成讓我們去潛水？還沒等我準備好教練一手把我按進了水里，我在水中遲疑了一會兒，慢慢睜開眼睛又浮出了水面，我突然找到感覺了，開始不怕了，我們在教練的指導下又學會了浮水，雙手向前伸，頭埋水里，原來游泳這么簡單，正當我沾沾自喜時，教練說：“把浮袖取下，你們自己浮”我一聽又慌了，手忙腳亂地連著嗆了兩口水，難受極了，我又試著來了一次，可能是太緊張了，都沒成功，而這時我看到媽媽一直在堅持練習，輕松自如地漂在水面上，我覺得自己怎么這么笨呢？頓時沒信心了，靠在水池邊上不愿意再下水了，過了一會媽媽過來了：“寶貝，你怎么不練了？”“我練了幾次都不會，我不練了！”“寶寶，你看媽媽剛開始還沒你練得好，現在不是也會了嗎？世上無難事，只怕有心人，你不是要跟我比賽誰先學會嗎？這么快就認慫啦？”，“哼，媽媽都開始取笑我了，比就比，誰怕誰呢？”于是我縱身一躍，又跳到水中，按照教練教的方式開始練起來，一天，兩天，三天過去了，在第四天練習中我竟然掌握了蛙泳的全部動作，不僅比媽媽游得好，還比媽媽游得快，我終于學會游泳了，我心里像吃了蜜一樣，開心極了！

　　現在只要周末有空，媽媽就會陪我一起游泳，不僅能鍛煉身體，還能多一些和媽媽在一起的時光，從這次學游泳中我懂得了：世界上沒有笨的人，只有不努力的人。我想在學習上應該也一樣，只要努力和堅持，一定會有收獲的！

收獲作文篇8

　　“一份耕耘，一份收獲”,這句話已證實在我身上。

　　今年春天，我姑姑給了我一點西瓜籽，讓我學種西瓜。我當時也就抱著玩玩的心理，在花盆里隨便放了一半瓜子。可是，由于我平時根本沒有去管它們，結果它們全死了，我失望極了！

　　后來，媽媽告訴我，無論做什么事首先要用心，才能做好。我從這件事也吸取了教訓，于是，我把剩下的西瓜種子又種在花盆里。這下，我可仔細了，每天都去看它們，盼望它們早日發芽。終于，它們開始茁壯地成長起來。我還按時給小瓜苗們澆水、施肥，還用殺蟲劑幫它們殺蟲。在我的精心照料下，它們長得很快，我的心里也別提多高興了。就這樣，在堅持了數日之后，我的小西瓜終于開花了，一朵朵黃色的小花在

　　向我微笑，仿佛在感謝我對它們的照顧呢。后來，爸爸也來幫我堅持保護它們，直到花謝了，結出一個個小小的瓜寶寶。又過了一個多月，我終于吃到了自己種的大西瓜，我的心里簡直比喝了蜜還甜，我終于體會到了收獲的快樂。

　　“一份耕耘，一份收獲”，這句話說得真好，種西瓜這件事，讓我收獲了果實，收獲了經驗，更收獲了快樂。

收獲作文篇9

　　友誼值得珍惜。在我一年級時，就收獲了一份寶貴的友誼。

　　那時，我很小，總覺得在學校的茫茫人海中找到一個好朋友很難，可現實發生的卻與我想象的截然不同。

　　“叮鈴鈴”隨著下課鈴聲響起，同學們像被關在籠子里的小鳥一樣，瘋狂地沖出教室。大家上完廁所、喝完水，玩起游戲來，大家玩著捉迷藏、詞語接龍。但我連同學的名字都不知道，怎么玩啊？就在我猶豫不決的時候，有一個女孩向我招手，大聲地喊：“你過來和我一起玩吧”。我毫不猶豫地跑了過去。

　　這個女孩活潑、開朗，和我的性格一樣，而且我們倆還都會彈鋼琴。

　　于是，我們倆想出來一個游戲，游戲是這樣玩的：首先我要拿一張白紙，畫一個五線譜，接下來我要往上寫音符，她要把音符唱出來，然后猜這是什么歌。

　　第一輪我來寫，我往五線譜寫了歌曲“小星星”的音符。她猜了好久，始終沒有猜出來這首歌，我哈哈大笑，說：“這么簡單的歌你都猜不出來啊？”。她聽后勃然大怒說：“我和你玩了”。然后她生氣地走了。

　　最后，老師讓我們倆去她辦公室，老師嚴肅而認真的說：“高伊成同學，首先你要做到尊重同學，同學才會尊重你，你不能嘲笑別人，這樣才能不吵架，”我深深的點點頭，和老師說：“我錯了，其實沒有嘲笑，我以后要理解別人，尊重別人，學習別人的長處，和同學一起學習成長。”事后，我向同學道歉，說明我的本意，和她說“你是我最要好的同學，我喜歡和你一起學習、玩耍、進步，我們互相尊重，一起成長。”她爽快的答應了，放學后，我們手拉手走在回家的路上。

　　通過這件事，我收獲了友誼，從一年級到四年級，我倆用關注、信任、和諧、友好構筑起一座無形的、寶貴的友誼之橋。

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