意外收獲作文

時(shí)間：2022-01-18 14:02:35 收獲我要投稿

精選意外收獲作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的意外收獲作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

精選意外收獲作文4篇

意外收獲作文篇1

　　人的一生很長(zhǎng)，有所得，也會(huì)有所失，而我總也忘不了那件事帶給我意外的收獲。

　　清楚的記得那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校即將舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，老師經(jīng)過(guò)重重挑選，推薦我去參賽。

　　臨賽前的晚上，我“臨陣磨槍”，參賽當(dāng)天早上，老師再三叮嚀解題的時(shí)候要認(rèn)真審題，不能馬虎。我信心滿滿地走進(jìn)了賽場(chǎng)，比賽開(kāi)始時(shí)，我很順利地解決了一道道難題，只是最后有一道拓展題比較難，我頓時(shí)亂了陣腳，頭上滲出了豆大的汗珠，心也砰砰直跳，為了對(duì)付這題，冥思苦想用了好幾種方法，但都失敗了；接著，我咽了咽口水，這時(shí)一個(gè)新思路閃現(xiàn)在我的腦海里，我思索著，其他方案都失敗了，這種又怎么會(huì)行得通呢？這時(shí)，監(jiān)考老師冷冰冰的宣布離交卷時(shí)間只有五分鐘了，我搖搖頭嘆口氣，唉。不情愿的放下了手中的筆，悻悻地離開(kāi)了賽場(chǎng)。

　　在回家的路上，我垂頭喪氣，無(wú)精打采，連小草、小花都低下頭來(lái)，似乎都在為我難過(guò)，此刻，天空陰沉沉的下起了小雨，我加快了腳步趕路，忽聽(tīng)見(jiàn)啾啾啾的聲音，尋聲望去，原來(lái)是一只小麻雀在路邊的泥水里撲騰著，我仔細(xì)一看，這才發(fā)現(xiàn)，它居然傷了一條腿，但只見(jiàn)小麻雀努力地昂著頭，一只腳撐著地，翅膀不停的拍打著，它渴望能飛起來(lái)，但都失敗了。

　　我暗想，這只可憐的小麻雀接下來(lái)會(huì)怎么做呢？它瞇著眼睛休息了一會(huì)兒之后，再次重復(fù)著剛才的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的努力，小麻雀終于展翅飛了起來(lái)，它是多么開(kāi)心快活呀，在天空中打著轉(zhuǎn)兒，不一會(huì)兒，慢慢變成了一個(gè)黑點(diǎn)，漸漸消失在我的視野里。

　　我久久的佇立在原地，我的眼眶模糊了，我感慨萬(wàn)千，不禁想到自己，一只小麻雀都有如此堅(jiān)強(qiáng)的毅力，可是我呢？遇到了困難就放棄，真是自愧不如！于是，我快馬加鞭趕回家，立即制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真的研究那道拓展題的做法，發(fā)現(xiàn)我最后的新思路竟然是對(duì)的，只是我沒(méi)有堅(jiān)持深入考慮下去！

　　雖然這次比賽我沒(méi)有獲獎(jiǎng)，以失敗告終，但我卻得到了一個(gè)意外的收獲：遇到困難，要堅(jiān)持不懈，不輕言放棄。

意外收獲作文篇2

　　遇到這難得的經(jīng)驗(yàn)，我才發(fā)現(xiàn)先苦后甘說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

　　那天，我正要出門(mén)去玩時(shí)，媽媽突然把我叫住，說(shuō)：兒子，我?guī)湍銏?bào)名了畫(huà)畫(huà)比賽，今晚我們一起畫(huà)吧!我又沒(méi)有說(shuō)要參加，媽媽就擅自幫我報(bào)名。我生氣的說(shuō)：為什么不先跟我商量，我又沒(méi)有說(shuō)要參加只見(jiàn)她板起臉孔說(shuō)：不管，我說(shuō)要參加就要參加。晚上，當(dāng)我要上樓睡覺(jué)時(shí)，媽媽又把我叫住，說(shuō)：你要去哪?我說(shuō)：睡覺(jué)啊!她說(shuō)：睡什么覺(jué)啊，我們還要畫(huà)參賽作品呢!哦，真討厭!于是，我抱著幾千個(gè)不甘愿，只好坐下來(lái)開(kāi)始畫(huà)。

　　之后的一個(gè)星期，我?guī)缀趺刻於籍?huà)到快十一點(diǎn)才睡，害我睡不飽。那個(gè)星期過(guò)后的下個(gè)星期六，媽媽接到一通主辦單位打來(lái)的電話，掛斷電話后，她開(kāi)心的跟我說(shuō)：我們得了耶!主辦單位叫我們明天去領(lǐng)獎(jiǎng)。不會(huì)吧!我們居然能得獎(jiǎng)，真是奇跡啊!

　　隔天，我們?nèi)乙恍腥撕坪剖幨幊霭l(fā)。一路上，我因?yàn)樽蛲硖硭〔[了一下，等我睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)到停車(chē)場(chǎng)了。在會(huì)場(chǎng)，我們遇見(jiàn)了康老師，他們兩一見(jiàn)面，就聊個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，等頒獎(jiǎng)典禮開(kāi)始，她們才停下來(lái)。不知為什么，當(dāng)主持人念到我的名字時(shí)，我一點(diǎn)興奮的感覺(jué)都沒(méi)有，真奇怪?獎(jiǎng)品是一個(gè)小書(shū)包，里面有蠟筆、水彩、筆記本、畫(huà)布。真好，得一個(gè)獎(jiǎng)居然有這么多獎(jiǎng)品，真是天上掉下來(lái)的禮物。

　　雖然之前那么辛苦的畫(huà)畫(huà)，不過(guò)有這么棒的禮物，一切都值得了。

意外收獲作文篇3

　　有時(shí)不被重視的東西往往比被重視的更有收獲，這種意外的收獲甚至?xí)o你帶來(lái)意想不到的驚喜，讓你喜出望外。眾所周知，在詞典網(wǎng)中嶄露頭角的前100篇最新“推薦作文”是全國(guó)中小學(xué)生最新原創(chuàng)作文中的佼佼者，要榜上有名猶如大海撈針，難過(guò)登天。我首次參加第十二屆“春雨杯”大獎(jiǎng)賽，雖然《思茅亮起來(lái)了》榮獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，但卻吃了“推薦作文”的閉門(mén)羹，無(wú)法擠進(jìn)“推薦作文”的光榮行列。意外的收獲是我竟然有《魚(yú)兒的家園》《用紅領(lǐng)巾向張建梅老師致敬》《貼心服務(wù)的沃爾瑪》《“學(xué)霸王”李秋嫻的精神》《剽竊之作覆滅記》五篇課堂作文踢破了“推薦作文”高高的門(mén)檻，成了它的座上賓。不言而喻，“推薦作文”不是自封的，更不是什么課堂作文都可以隨便推薦的，無(wú)出其右的實(shí)力才能成為卓爾不群的敲門(mén)磚。

　　《魚(yú)兒的家園》作為一篇議論文，切題之筆就把體現(xiàn)題意的文句亮出來(lái)，用“藍(lán)天白云倒映水中”“影布河床”“天光魚(yú)影共徘徊”闡釋了曾幾何時(shí)思茅河水清水潔，生動(dòng)形象地描繪了魚(yú)兒生態(tài)環(huán)保的家園多美好。接著及時(shí)切入現(xiàn)實(shí)生活，揭示了魚(yú)兒與人類(lèi)不僅有著完全可以和諧相處的依存關(guān)系，還列舉了人類(lèi)的過(guò)失，控訴了破壞魚(yú)兒的家園的惡劣行徑，警示人們破壞魚(yú)兒的家園，魚(yú)兒最終會(huì)報(bào)復(fù)人類(lèi)，揭示了魚(yú)兒與人類(lèi)有著制約關(guān)系，給人震撼一擊。最后呼吁人類(lèi)保護(hù)魚(yú)兒的家園只有環(huán)保先行，魚(yú)兒和人類(lèi)才始得和諧，具有深化主題之效。文章運(yùn)用擬人的手法，綜合使用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論的表達(dá)方式，以獨(dú)特的感受審視了魚(yú)兒的家園從生態(tài)到污染的今昔之變，詮釋了人類(lèi)破壞魚(yú)兒的家園必將自食其果的觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際自然而然地重新演繹了環(huán)保先行的主旨，注入時(shí)代新思想。文章反差巨大，對(duì)比強(qiáng)烈，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有起有落，步步為營(yíng)，渾然一體，運(yùn)思謀篇獨(dú)具匠心，是一篇揭露時(shí)弊的優(yōu)秀之作，值得推薦學(xué)習(xí)。

　　《用紅領(lǐng)巾向張建梅老師致敬》作為一篇敘事作文，以反問(wèn)開(kāi)篇，寫(xiě)了地處祖國(guó)西南邊陲的思茅二小的251班在五年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)統(tǒng)考中“名列第一”，同學(xué)們用紅領(lǐng)巾向勞苦功高的張建梅老師表示最由衷的致敬，與四年級(jí)上學(xué)期張老師接手時(shí)已成定勢(shì)的“倒數(shù)第一”形成鮮明的對(duì)比。張老師之所以能扭轉(zhuǎn)乾坤，是因?yàn)樗粌H找準(zhǔn)了支撐學(xué)生的精神動(dòng)力，而且任調(diào)皮的學(xué)生她管得下來(lái)，再差的差生她教得出來(lái)，讓人倍受鼓舞。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一頭獅子率領(lǐng)的一群綿羊能打敗一只綿羊率領(lǐng)的一群獅子。”事實(shí)勝于雄辯，文章以大手筆的倒敘自然引起下文，通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了張老師是一位有所作為有所地位的好老師的觀點(diǎn)。文章的外貌描寫(xiě)?yīng)毐脔鑿剑Z(yǔ)言描寫(xiě)讓人感動(dòng)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體實(shí)在，動(dòng)作描寫(xiě)惟妙惟肖，神態(tài)描寫(xiě)栩栩如生。特別是轉(zhuǎn)變差生雖然是教師這個(gè)職業(yè)的難點(diǎn)，但只要愛(ài)心、責(zé)任、雄心、大任，只要高遠(yuǎn)、堅(jiān)定、務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng)，只要愛(ài)教、會(huì)教、善教，只要銳意進(jìn)取、求新思變、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、開(kāi)拓創(chuàng)新，就能幫助跌落的孩子以堅(jiān)實(shí)的步伐“趕美追歐”后來(lái)居上，暗指中國(guó)趕超世界先進(jìn)水平在不遠(yuǎn)的將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和典型的代表性，值得推薦學(xué)習(xí)。

　　《貼心服務(wù)的沃爾瑪》作為一篇敘事作文，文章以問(wèn)答開(kāi)篇，寫(xiě)了作者在購(gòu)買(mǎi)年貨付賬后把一盒腦白金遺忘在收銀臺(tái)，然后用語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)精心勾勒在丟失小票的情況下服務(wù)員處理顧客遺留商品周密細(xì)致，以“失”串起下文的“得”，把“失”與“得”自然聯(lián)系起來(lái)，讓被遺忘的腦白金重新回到顧客手中，活靈活現(xiàn)地向讀者展現(xiàn)了貼心服務(wù)的沃爾瑪。這種貼心的服務(wù)鏗鏘有力，動(dòng)人感人。結(jié)尾貼題議論，娓娓道出貼心服務(wù)好每一位顧客才是經(jīng)商的陽(yáng)光大道，深化了主題。文章工筆細(xì)刻了一盒腦白金“失”而復(fù)“得”的經(jīng)歷，熱情贊揚(yáng)了沃爾瑪童叟無(wú)欺的誠(chéng)信，揭示了沃爾瑪之所以成為世界上最大的私人雇主和連鎖零售商，是因?yàn)橘N心服務(wù)的真諦。文章結(jié)構(gòu)園和，開(kāi)篇、結(jié)尾、每段收束都緊扣主題，層層推進(jìn)，語(yǔ)言樸素，有節(jié)奏感，有自身感悟，讀來(lái)引人入勝，值得推薦學(xué)習(xí)。

　　《“學(xué)霸王”李秋嫻的精神》作為一篇寫(xiě)人作文，先緊扣題意交代了“學(xué)霸王”的由來(lái)，用飽滿的情感開(kāi)啟讀者的心扉。通過(guò)冬風(fēng)渲染了陰冷的氣氛；通過(guò)“沒(méi)有‘脊梁’”“沒(méi)有了底”烘托了李秋嫻在班里舉足輕重的地位。用外貌、神態(tài)描寫(xiě)突出了李秋嫻病得非常嚴(yán)重還來(lái)參加考試，她為了班集體的榮譽(yù)不惜拼命的精神難能可貴。同學(xué)們因此為她“流下了眼淚”，使大家對(duì)她的關(guān)愛(ài)之情躍然紙上。插敘她爸爸的神態(tài)，襯托了爸爸對(duì)女兒的擔(dān)憂與摯愛(ài)。通過(guò)客觀的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，凸顯了老師對(duì)她的深切關(guān)愛(ài)，將“學(xué)霸王”李秋嫻的精神推向了極致。最后用典型的事例結(jié)合議論點(diǎn)明什么是“學(xué)霸王”李秋嫻的精神，升華了主題；并用獨(dú)到的想象直抒胸臆，準(zhǔn)確把握了“學(xué)霸王”李秋嫻的精神的意義。作者將人物放到具體的場(chǎng)景中去描寫(xiě)，以事示人，思路展開(kāi)有步驟，條理清晰，布局合理，敘事具體完整，形象豐滿生動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)傳情達(dá)意，讓“學(xué)霸王”李秋嫻的'拼命精神給人以真實(shí)的感受，值得推薦學(xué)習(xí)。

　　《剽竊之作覆滅記》作為一篇敘事作文，告訴人們課堂作文競(jìng)賽本是一件很?chē)?yán)肅的事情，極致的文章應(yīng)靠創(chuàng)作，只有以嶄新的作品取勝才能使作文更美，才能讓別人服氣，不下苦工化不開(kāi)。雖然在競(jìng)賽中“把脈”的老師“不識(shí)廬山真面目”，把剽竊之作奉為圭臬——讓剽竊者混沌乾坤騙取了“一等獎(jiǎng)”的最高榮譽(yù)，讓剽竊的外招嚴(yán)重踐踏了競(jìng)賽規(guī)則，但孩子們卻以純真的思辨一眼就把“玩弄寫(xiě)作技巧”的剽竊事實(shí)看清楚，不得不承認(rèn)“人民群眾”的眼睛是雪亮的。剽竊須有證據(jù)證實(shí)，因此，作者不是一味指責(zé)，而是用實(shí)實(shí)在在的證據(jù)說(shuō)道，讓人感受到客觀有效的見(jiàn)解無(wú)可辯駁。文章采用對(duì)比手法，以沉穩(wěn)不凡的見(jiàn)解入情入理地指出剽竊的惡劣作風(fēng)不可長(zhǎng)，點(diǎn)明“玩火者必自焚”！結(jié)尾緊貼命題用“名不副實(shí)者損”啟示后來(lái)者。文章選材新鮮，緊貼命題講事實(shí)、舉證據(jù)、擺道理，有理有據(jù)地鞭撻了剽竊的惡劣作風(fēng)，嵌入對(duì)剽竊的深度思考，通過(guò)一些不為人注意的小細(xì)節(jié)來(lái)反映“挫折教育”的大主題，具有在課堂作文中反假冒偽劣“產(chǎn)品”的代表性，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼力，不失為一篇為時(shí)而作的佳作，值得推薦學(xué)習(xí)。

　　“著意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。”有時(shí)你刻意去做的事情往往因?yàn)樘^(guò)刻意反而沒(méi)有什么好果子吃；相反，有時(shí)你自然隨緣的一個(gè)無(wú)心之舉卻帶來(lái)了料想不到的好結(jié)果。第十二屆“春雨杯”大獎(jiǎng)賽讓我大吃一驚的居然是有五篇課堂作文收獲了“推薦作文”的璀璨與輝煌，誰(shuí)能想到這個(gè)拋磚引玉的舞臺(tái)會(huì)為我而來(lái)？“等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”“推薦作文”的幸運(yùn)女神在不經(jīng)意間眷戀了我，意外豐收的成果堆成一座座小山，簡(jiǎn)直就是一首金色的詩(shī)。

意外收獲作文篇4

　　今年七月，天天下雨，陽(yáng)臺(tái)花草間蝸牛泛濫成災(zāi)。媽媽坐不住，以五只一元的價(jià)格“懸賞通輯”蝸牛。于是，我和溪溪開(kāi)始了“捉蝸牛大賽”。

　　雨，終于停了。我們兩個(gè)小財(cái)迷，二話不說(shuō)開(kāi)始捉蝸牛。哇，石壁，盆沿，花葉上，全是蝸牛。我們拿了一個(gè)很深很深的瓷瓶，一旦發(fā)現(xiàn)它們，就一個(gè)一個(gè)把它們放在手心里，每過(guò)一會(huì)兒就得“攪一攪”，免得它們成為“逃犯”。我們把剛捉的三十只蝸牛和一片紅薯葉一起塞了進(jìn)去，便著手抓下一波。

　　又抓了幾十只回來(lái)一看，好多蝸牛都從壁沿上爬了出來(lái)，企圖“越獄”，它們?cè)谕膺吰勘谏暇従徟佬小Ｎ覀兪置δ_亂地把蝸牛撥回去，又去抓了一批回來(lái)看，唉，外甥打燈籠--照舊——好多蝸牛又從壁沿爬出來(lái)！

　　我們只得又手忙腳亂起來(lái)，現(xiàn)在只剩一只“孔武有力”的蝸牛還趴在那兒。只見(jiàn)它向前向左向右揮舞觸角，仿佛在試探著什么。它的身體一伸一縮，但幅度不大。它慢慢向前滑行著，所過(guò)之處，留下一條黏液帶。我用牙簽碰了一下它的身體，它立刻縮進(jìn)殼里一大半，但觸角仍擺動(dòng)著試探。我又用牙簽碰了碰它的觸角，它的觸角也縮了進(jìn)去。它靜默著，似乎在積蓄著力量……

　　看著這樣的蝸牛，我不由得想起這樣一句話：“能登上金字塔的，只有人、蝸牛和老鷹”。人靠的是工具，鷹靠的是飛翔的翅膀，蝸牛靠的是什么？該是日積月累的堅(jiān)持。是的，蝸牛從不懂得膽怯，不懂得氣餒，也不懂得退縮，它們只懂向著目標(biāo)一路攀爬，攀爬，攀爬！

　　一只只蝸牛還在不斷地攀爬，這次我沒(méi)有粗魯?shù)匕阉鼡芑厝ィ浅錆M敬意地望著它們?cè)S久，許久……

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