有關(guān)收獲快樂的作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的有關(guān)收獲快樂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)收獲快樂的作文1
打開記憶的大門，有一件事一直印在我的心上，令我難以忘懷。
一個(gè)周三的夜晚，我忽然發(fā)起高燒，媽媽立刻帶我去醫(yī)院。在媽媽剛要付款時(shí)，突然一個(gè)阿姨尖叫一聲：“我的錢包呢！”接著便找起來，她像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她的家人出去了，只有她一個(gè)人照顧孩子，這個(gè)小弟弟高燒不退，難受得直哭。我想如果不及時(shí)給小弟弟治病，他的病會(huì)越來越嚴(yán)重，他一定會(huì)更難受。于是我小聲對(duì)媽媽說：“看她們多可憐，咱們給她們點(diǎn)錢吧。”媽媽同意了，我們走過去，拿出了三百元錢，我說：“阿姨，別著急，先拿這三百元用吧。”阿姨驚訝地看著我們，激動(dòng)地說：“謝謝！謝謝！我一會(huì)兒讓人把錢送來，還給你們。”媽媽說：“不用急著還錢，給孩子看病要緊。”我和小弟弟很快打上了吊瓶。過了一段時(shí)間，我感覺舒服多了，小弟弟也活潑起來，我想他也應(yīng)該舒服多了。看著小弟弟的病漸漸好了，我心里感到十分快樂。我和小弟弟說了很多話，并且成了好朋友。
后來阿姨把錢換給了我們，我們兩家還成了好朋友呢！爸爸曾經(jīng)對(duì)我說過，幫助別人是一件快樂的事，能夠讓別人快樂，同時(shí)自己也會(huì)很快樂，我想爸爸的話是對(duì)的。所以我以后要多作好事，收獲我收獲了快樂。
前年一次去姨媽家玩，看見姐姐在彈古箏，那優(yōu)美的旋律吸引了我，在我的好奇心和姐姐的引導(dǎo)下，我也開始學(xué)古箏了。
剛開始，由于我對(duì)古箏并不了解，不懂得指法、音律和技巧，學(xué)起來很費(fèi)力，一首優(yōu)美的曲子被我彈的斷斷續(xù)續(xù)，我有點(diǎn)失去信心了，但在媽媽和老師的鼓勵(lì)下，我仍舊每天練習(xí)彈古箏。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的水平漸漸提高，隨之學(xué)古箏的興趣更加濃厚。一次課堂上老師宣布，學(xué)校要舉行一次大型音樂會(huì)，我和同伴被選中了“古箏二人組合。”聽到這個(gè)消息，我既喜又憂，我喜的是我終于有表演的機(jī)會(huì)了，憂的是我對(duì)自己的'信心不足，為了珍惜這次機(jī)會(huì)，我更加刻苦地練習(xí)古箏。到了表演那天，我信心百倍地上了臺(tái)，合作彈奏了一首優(yōu)美的曲子《旱天雷》，迎來了臺(tái)下的一片掌聲，那時(shí)，我心里高興極了，古箏給我的童年帶來了另一番樂趣。
這次，我收獲了成功，同時(shí)也感受到了歡樂。
有關(guān)收獲快樂的作文2
農(nóng)民，精耕細(xì)作，在田間地頭收獲著莊稼豐收的快樂；老師，在三尺講臺(tái)揮灑青春，收獲著桃李滿門的快樂；體育健兒，在奧運(yùn)賽場(chǎng)奮進(jìn)拼搏，收獲著國(guó)歌奏響的快樂；而我，在課堂上收獲著學(xué)習(xí)的快樂。
這天晚上的作文課，王老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室，剛一站定便宣布今天玩“猜謎語”游戲，這可出乎了全班同學(xué)的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。
王老師開始出字謎了，他首先說：“俺家大人不在。”教室里只有片刻的安靜，大家都紛紛舉起手來，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足的站起來說：“是‘電’。”王老師開心地說：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個(gè)勝利者的姿勢(shì)，嘴里還大聲地念道：“YES！”這時(shí)，王老師又出了第二個(gè)字謎：“雙人走鋼絲。”話音剛落，多吉早已高高地舉起了手。“多吉，你來。”這時(shí)，只見多吉笑瞇瞇地說：“肯定是‘叢’字。”王老師豎起了大拇指說：“對(duì)！”后來，王老師又陸續(xù)地出了好幾個(gè)字謎，我們都輕松過關(guān)了。
可就在我們得意的時(shí)候，王老師轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下了一條字謎：“說話很有技巧。”這可難倒了我們，教室里鴉雀無聲。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)埋著頭冥思苦想，有的在紙上寫寫畫畫……“到底是什么字呢？”我百思不得其解。時(shí)間一分一秒地過去了，可同學(xué)們?nèi)匀皇敲婷嫦嘤U。王老師看著我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說：“說話一定要用‘口’，但這個(gè)‘口’可是變了形的。”幾個(gè)同學(xué)一齊說：“那一定是國(guó)字框了。”聽了老師和同學(xué)的提醒后，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。看著他們一個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，我心里很著急，就像是熱鍋上的螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來大聲說道：“是‘團(tuán)結(jié)’的‘團(tuán)’，說話很有技巧，就是有‘口才’嘛。”王老師笑著說：“終于被你們猜中了。”聽完了答案的我，這時(shí)才恍然大悟。
這堂語文課對(duì)于我來說，真可謂一舉兩得：既讓我體會(huì)到了無論做什么事情都要多動(dòng)腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學(xué)到了知識(shí)，收獲了快樂！
有關(guān)收獲快樂的作文3
這一天，我放學(xué)回家，看見跟我一樣大的人都在騎自行車，而我卻一竅不通，心里既羨慕又不服氣，就叫爸爸教我。
剛開始，我叫爸爸扶著車，可是我不會(huì)控車摔了個(gè)大馬趴，渾身是傷，好像被大刑侍侯一樣，痛得要命。第一天的練習(xí)就這樣停止了。回家后，我洗澡的時(shí)候，一開水，水碰到傷口，我憋了一下，然后就像火山爆發(fā)一樣，大叫一聲：“痛死了。”便大哭起來。洗完澡后，我就睡了。
第二天，我不想騎，就沒有練習(xí)。
第三天，我還是不想騎，這一天又沒有練習(xí)。
第四天，爸爸見我還沒有想騎，就問我：“兒子，是不是想放棄了？”我說：“嗯。”爸爸說：“兒子，這樣可不好，做什么事都要有始有終，不要遇到困難就逃跑，否則什么也學(xué)不到。”在爸爸的勸說下，我又開始了訓(xùn)練。這一回，爸爸先做了一次示范，讓我看清楚，然后爸爸對(duì)我說：“你先坐在車上，雙手放在扶手上，緊緊抓住，腳踩在車踏板上，爸爸在后面看著你，你用力騎，不用怕。”我學(xué)著爸爸的樣子試了試，可總沒等我踩下去，自行車就已經(jīng)歪倒了，嚇得我只好把腳放下來，撐住自行車。爸爸說：“兒子，別怕，再來。”在爸爸的鼓勵(lì)下，我又練了，爸爸一邊扶我，一邊指揮我。我認(rèn)真地聽著，照著做，真的有效多了，雙腳也靈活了。不知不覺騎了一段時(shí)間，我正想叫爸爸放手，可我叫了好幾聲，才發(fā)現(xiàn)后面爸爸沒有扶，而是在后面小跑著跟我。我歡呼：“我會(huì)騎自行車了，我會(huì)騎自行車了……”我高興地放開了雙手，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我還能不用手就可以騎自行車。
這件事后，我知道了：“做什么事只要認(rèn)真不半途而廢，就一定會(huì)成功！”我會(huì)騎自行車了，我很快樂！
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