我們的時(shí)間作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我們的時(shí)間作文，歡迎大家分享。
我們的時(shí)間作文1
每當(dāng)去書店，看到一落落的習(xí)題，如《一課三練》《英語(yǔ)隨堂練習(xí)》等，心里就會(huì)說(shuō)：我要是市長(zhǎng)，第一件做的事就是把所有的習(xí)題燒掉，一本不留，還孩子們一個(gè)自由的空間。
每次一到考試，家長(zhǎng)們就會(huì)買很多習(xí)題讓孩子們?cè)诩已a(bǔ)，可家長(zhǎng)們你們知道嗎這樣的學(xué)習(xí)很累，讓我們苦不堪言。
“五一勞動(dòng)節(jié)放假三天！”我們聽(tīng)到這個(gè)消息，都高興的蹦了起來(lái)。下午，最后一節(jié)課，別看同學(xué)們?nèi)诉�在這里，心已經(jīng)回家了。各科課代表準(zhǔn)備布置作業(yè)了，只見(jiàn)每科課代表從桌洞里掏出一份份的試卷，每科都兩三張，光試卷就十幾張。
“唉，可憐呢，好不容易有個(gè)假期，還這么多作業(yè)。”每個(gè)同學(xué)都快速的抓著試卷，往書包里塞。
……
如果沒(méi)有健康，什么都將沒(méi)有意義，家長(zhǎng)們，老師們，求你們把自由的時(shí)間還給我們吧！
我們的時(shí)間作文2
月光輕輕瀉下，在這個(gè)大風(fēng)的夜晚卻裝飾不了什么。天上的云由風(fēng)駕駛著，稍從即逝。
四個(gè)人并肩走在回家的路上，心里有著前所未有的滿足。難得這樣聚在一起，各自搬了一條凳子在庭院坐下。我們也不知哪來(lái)的情趣，開(kāi)始輪流唱歌。
“感受不到這份未來(lái)，別讓我一直猜；感受不到愛(ài)的存在，何必還要依賴……”姐姐深情的唱著，凝視天空，眼神是那樣空洞。
“連接我的動(dòng)脈，感受彼此存在；熱血互相灌溉，溫暖澎湃……”弟弟唱得手舞足蹈，把凳子踩得格格響。
我環(huán)抱雙腳，輕輕喃喃著：“我想變成海綿寶寶，來(lái)逗你笑……”我唱到一半，樓上聲音響起，是讓哥哥去寫作文。“天哪，這么晚了還寫。”姐姐嘟囔道。“就是就是，好不容易聚在一起的。”弟弟也開(kāi)始抱怨。哥哥不語(yǔ)，聳了聳肩就上了樓。望著他被燈光拉長(zhǎng)的身影竟有些落寞。
給我們一首歌的時(shí)間，讓我們好好發(fā)泄一番，太多的心里話只愿在此刻盡情言。
給我們一首歌的時(shí)間，讓我們把所有煩惱融入歌中，化作音符，隨風(fēng)而逝。
給我們一首歌的時(shí)間，讓我們把故事聽(tīng)完，再說(shuō)再見(jiàn)！
我們的時(shí)間作文3
雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。 毫無(wú)準(zhǔn)備的我只好跑到附近的屋檐下躲雨。剛梳理好凌亂的頭發(fā)，雨幕中就閃現(xiàn)出一道人影，望著他滴水的臉龐，我心中猛的一驚：是他！他的到來(lái)，一下子勾起來(lái)我的思緒，讓我回憶起了我們的童年的時(shí)光……
雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。
毫無(wú)準(zhǔn)備的我只好跑到附近的屋檐下躲雨。剛梳理好凌亂的頭發(fā)，雨幕中就閃現(xiàn)出一道人影，望著他滴水的臉龐，我心中猛的一驚：是他！他的到來(lái)，一下子勾起來(lái)我的思緒，讓我回憶起了我們的童年的時(shí)光。
那時(shí)，我們還是兩個(gè)懵懂的男孩，過(guò)著屬于孩子的簡(jiǎn)單生活。我們?cè)谔镆袄锉寂埽诔靥晾锵丛瑁诓萜荷洗驖L，在大樹(shù)下吵鬧……上學(xué)后，我們更是形影不離。學(xué)習(xí)上，我們一起努力，一起獲獎(jiǎng)；生活中，我們一起惡作劇，一起被抓，一起受罰。我們就像一個(gè)無(wú)法分開(kāi)的整體，做什么事都是一起，這一切一直延續(xù)到四年級(jí)。那天，他的座位始終空著，我便跑過(guò)去問(wèn)老師，才知道他已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，他們?nèi)叶及嶙吡耍恢廊チ四膬骸拇耍以僖矝](méi)有他的音訊。
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼過(guò)了三年，沒(méi)想到我今天竟會(huì)在此地遇見(jiàn)他。然而，我們都已經(jīng)不是當(dāng)初那兩個(gè)懵懂的男孩了，我長(zhǎng)高了許多，他也比當(dāng)年高了一大截，臉龐也完全脫掉了童年的稚嫩，剩下的是青春的俊俏。一時(shí)間，我有無(wú)數(shù)的話語(yǔ)想和他講，但不知怎的都卡在了喉嚨里，只能勉強(qiáng)擠出一抹不自然的笑容。他顯然也認(rèn)出了我，但同樣一句話也沒(méi)說(shuō)，只是微微笑了笑，接著便望向雨中的世界。我想做些什么來(lái)打破僵局，但最終什么也沒(méi)做，只好跟他一樣，望著過(guò)往的車輛發(fā)呆。
為什么會(huì)這樣？我輕聲問(wèn)自己。是不是他還生我的氣？他轉(zhuǎn)學(xué)前我曾為一件小事而沖他發(fā)很大的火。是不是他已經(jīng)有了比我更好的朋友而忘掉了我？畢竟縣城里的學(xué)校伙伴更優(yōu)秀……雨還在下，我們一直尷尬地僵持著，那段時(shí)間安靜極了，始終沒(méi)有人說(shuō)一句話，只有嘩嘩的雨聲沖擊著我們的耳朵，牽引著我們各自的思緒。雨聲中，兩個(gè)相遇的少年靠得那樣近，卻又離得那樣遠(yuǎn)……
最終，雨漸漸停了下來(lái)。我們始終沒(méi)有說(shuō)話。他看了看表，匆匆走出了屋檐。我實(shí)在忍不住了，叫了他的名字。他停住了，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，笑了笑，一個(gè)陌生的聲音從他嘴里傳出“有事？”我不禁心生涼意，盡管雨已經(jīng)停了，但我還是覺(jué)得全身上下都涼透了。“沒(méi)事。”我故作輕松地說(shuō)。他轉(zhuǎn)身走了，我沒(méi)有去追他，因?yàn)槲抑溃覀兊挠亚橐呀?jīng)無(wú)法挽回了，我們成了彼此永遠(yuǎn)的回憶。
不是因?yàn)樗业臍猓膊皇且驗(yàn)樗涣烁玫呐笥选６菚r(shí)間，是時(shí)間的沖淡，使我們形同陌路。
我們的時(shí)間作文4
時(shí)間是什么呢？在每個(gè)人眼里都有不同的解釋，而在我眼中，時(shí)間是這樣的。
時(shí)間像天上的云，盯著他的時(shí)候，他會(huì)乖巧的在那一動(dòng)不動(dòng)，而低下頭來(lái)眨眨眼，再去望，云朵早已不見(jiàn)了蹤影。時(shí)間像杯中的一口水，當(dāng)人們打開(kāi)蓋子喝水時(shí)，只感覺(jué)得到喝水的快感，卻不會(huì)想到這杯中的水正漸漸在減少，可又有多少人懂得珍惜呢？
時(shí)間像七色彩虹，光華美麗的顏色，讓人們駐足癡望，可那漂亮的彩虹只會(huì)出現(xiàn)一下子，每當(dāng)彩虹消失后，人們又會(huì)若無(wú)其事的干自己的事，仿佛都已經(jīng)忘了剛剛美麗的瞬間。
對(duì)于勤勞的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就如飛機(jī)一樣在空中飛行一樣快，卻看見(jiàn)窗外的云緩慢地從身旁飄過(guò)，而對(duì)于懶惰的人來(lái)講，時(shí)間就像蝸牛在地上爬一樣慢，別人認(rèn)為他在浪費(fèi)時(shí)間，而他自己卻以為做的很有意義。
對(duì)于快樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是幸福，多一秒時(shí)間就是多一秒美好的時(shí)光，而對(duì)于悲傷的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就像一把利刃，時(shí)間過(guò)得越久，心就會(huì)被利刃多劃一刀，讓傷口變得越來(lái)越痛。對(duì)于時(shí)間的理解有千萬(wàn)種，不過(guò)。不同的理解有不同的意義，每個(gè)人理解都是不一樣的，不過(guò)，不管怎樣理解，只要正確去對(duì)待，每個(gè)人都會(huì)用極短的`時(shí)間創(chuàng)出屬于自己的一片天。
我們的時(shí)間作文5
不想吃泡面“真不想吃泡面了！喂，豹子同桌，離下課還有幾分鐘？”上午第四節(jié)課，我的肚子一直在抗議，我真希望快快下課。“告訴我嘛，我忘戴表了。”見(jiàn)同桌不搭理，我又問(wèn)道。“還有5分鐘。”同桌淡淡地說(shuō)。
漫長(zhǎng)的等待，痛苦的煎熬，我的肚子一次又一次肆無(wú)忌憚地發(fā)出咕咕的響聲。我無(wú)力地抬起頭，只見(jiàn)歷史老師的嘴巴不停地一張一合，可我什么也聽(tīng)不見(jiàn)。我這才明白原來(lái)饑餓不僅麻痹人的思維，還麻痹人的聽(tīng)力。聽(tīng)不見(jiàn)講課，我就硬逼著自己看歷史老師的板書，或許是人體在饑餓狀態(tài)下缺少維生素A和E而會(huì)導(dǎo)致視力下降的緣故吧，黑板上一片模糊，我什么也看不見(jiàn)……唉，怪誰(shuí)呢？誰(shuí)讓我不吃早飯呢？
“還有1分鐘下課。”不知哪位好心的同學(xué)嘀咕了一句。這一句話好比一瓶腦白金，我瞬間來(lái)了精神，開(kāi)始盤算起午飯的菜譜來(lái)……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，下課鈴終于敲響，剛才的那股饑餓感眨眼間消失得無(wú)影無(wú)蹤。我屁股早已騰空，粗壯的雙腿充滿了力量，像大力水手補(bǔ)充了N罐新鮮菠菜似的力大無(wú)比，只等老師一揮手就沖向食堂。再看看站在講臺(tái)上的歷史老師，他似乎沒(méi)有聽(tīng)到那美妙動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲，依然滔滔不絕，繪聲繪色……
歷史老師啊歷史老師，您千萬(wàn)別占用這會(huì)兒的時(shí)間啊，這一刻，真是分秒都寶貴如金呢！雖然我們知道您想給我們多講點(diǎn)知識(shí)，可您早不拖堂晚不拖堂，為什么偏偏要在同學(xué)們饑腸轆轆的時(shí)候拖堂呢？唉，等到了食堂，又要面對(duì)那長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍了。
“好了。”又過(guò)了不知多久，歷史老師終于說(shuō)出了那句讓同學(xué)們期待已久的話。我和大家一樣，立即站起，急欲沖鋒。我剛剛邁出一步，歷史老師的聲音再起，我只好停住腳步，“讓我們?cè)侔堰@節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍！”“哦，天哪……”在一片哀嘆聲中，我們又無(wú)奈地坐下。
等歷史老師把這節(jié)課的內(nèi)容大體復(fù)習(xí)一遍后，我又恢復(fù)了隨時(shí)準(zhǔn)備沖出教室的姿態(tài)。
“下——”歷史老師的“課”字還未出口，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出教室，奔向食堂。
天哪，好長(zhǎng)的隊(duì)伍！我排到了飯?zhí)瞄T口，所幸我的后面還有不少人。隊(duì)伍漸漸縮短，我終于移到了窗口。我遞出飯卡，可窗口突然關(guān)閉——飯菜賣完了！
“啊？”我慘叫一聲。
“老天，我實(shí)在不想吃泡面了啊！”身后的隊(duì)伍中傳來(lái)了同胞的叫聲！我的心在胸腔內(nèi)強(qiáng)烈地共鳴著。
我們的時(shí)間作文6
看春晚，第一次聽(tīng)《時(shí)間都到哪了》，以前一看名字就不想聽(tīng)，從沒(méi)想到是一首有關(guān)父愛(ài)母愛(ài)的歌，徹底穿過(guò)我心扉。
不知道是桌上的酒，是這歌，還是現(xiàn)場(chǎng)父女的成長(zhǎng)照片，竟不能自已，淚流滿面，老婆看見(jiàn)了，趕緊讓兒子來(lái)擦。老婆調(diào)侃說(shuō)：兒，你爹想人爹啦。
其實(shí)，有時(shí)候眼淚留下來(lái)是最好的解脫，無(wú)須止。
我想，天下的父母?jìng)ゴ笾幘驮谟谝话咽阂话涯虿幌优K不嫌累不嫌你丑俊不嫌你胖瘦不嫌你高矮有病沒(méi)病有出息沒(méi)出息，不計(jì)代價(jià)的把你養(yǎng)大，而有一天兒女長(zhǎng)大了，全世界有幾個(gè)子女能反過(guò)來(lái)這樣對(duì)他們，要么找借口沒(méi)有錢，要么沒(méi)時(shí)間，還有養(yǎng)孩子，所以，做兒女的在父母面前永遠(yuǎn)是渺小的。但當(dāng)我們有了自己的孩子，我們又突然吃驚地偉大起來(lái)。
問(wèn)問(wèn)你，在今晚，全世界的人，你是正偉大著還是正渺小著？
時(shí)間都去哪了？我想是在鬢鬢白發(fā)里，是在佝僂脊背里，是在健壯肌膚里，是在激揚(yáng)青春里，時(shí)間，衰老了兩個(gè)人，茁壯了一個(gè)人。
時(shí)間都去哪了？我想是在不知不覺(jué)漸老中，我想是在不知不覺(jué)長(zhǎng)大里。
時(shí)間是看不見(jiàn)的物，愛(ài)也是看不見(jiàn)的物，可時(shí)間一長(zhǎng)，愛(ài)就顯現(xiàn)了出來(lái)，什么東西都是這回事吧！
我們的時(shí)間作文7
任時(shí)光匆匆流過(guò)，我們慢慢長(zhǎng)大，在這個(gè)美麗的年華，但是我有些迷茫，自己到底想要干什么，最后會(huì)有什么成就，時(shí)間不等人。
我一直以為自己的還處于一個(gè)美麗的年華里，還有很多時(shí)間去供我響聲，我還可以去玩一玩，但是我突然發(fā)現(xiàn)自己什么都想拖延，最后什么都沒(méi)有干成。
我想要學(xué)好英語(yǔ)，給自己弄了個(gè)計(jì)劃表每天背多少個(gè)單詞，在網(wǎng)上搜了一些關(guān)于提高英語(yǔ)的方法，每天聽(tīng)聽(tīng)力，但是我三天打魚，兩天上網(wǎng)，想著今天沒(méi)有背就明天背，明天沒(méi)有背，就后天背，反正時(shí)間還長(zhǎng)，我還可以拖一拖，而且?guī)滋鞗](méi)有背的單詞，我一天就能背完，結(jié)果當(dāng)我真正想起要去背的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我還有很多單詞沒(méi)有背，還有很多聽(tīng)力沒(méi)有聽(tīng)，我的英語(yǔ)根本就像原地踏步，甚至是像后退了一步。
我想要學(xué)好畫畫，有一周我每天都在畫畫，畫了好多幅畫，但不知道什么時(shí)候我又不畫了，慢慢的連畫畫的手感都找不到了。
不知道道我的拖延癥狀，什么時(shí)候才能好，每次都是拖拖拖，但是拖到最后什么也沒(méi)有得到。
時(shí)間不等人，當(dāng)你在浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，時(shí)間也在浪費(fèi)你，不要等到最后，才發(fā)現(xiàn)自己一事無(wú)成。
我們的時(shí)間作文8
風(fēng)吹雨成花 時(shí)間追不上白馬 你年少掌心的夢(mèng)話 依然緊握著嗎 云翻涌成夏 眼淚被歲月蒸發(fā) 這條路上的你我她 有誰(shuí)迷路了嗎 我們說(shuō)好不分離 要一直一直在一起 就算與時(shí)間為敵 就算與全世界背離 風(fēng)吹亮雪花 吹白我們的頭發(fā) 當(dāng)初說(shuō)一起闖天下 你們還記得嗎 ？
那一年盛夏 心愿許的無(wú)限大 我們手拉手也成舟 劃過(guò)悲傷河流 你曾說(shuō)過(guò)不分離 要一直一直在一起 現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)你 是否只是童言無(wú)忌 天真歲月不忍欺 青春荒唐我不負(fù)你 大雪求你別抹去 我們?cè)谝黄鸬暮圹E 大雪也無(wú)法抹去 我們給彼此的印記 今夕何夕 青草離離 明月夜送君千里 等來(lái)年 秋風(fēng)起
去年那個(gè)夏天，你在群里給我分享了這首歌，對(duì)我說(shuō):挺好聽(tīng)的，你一定要聽(tīng)。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有在意，只顧著和別人聊天。后來(lái)，我們形同陌路，你愛(ài)上了這首歌，所以，今天，我寫下這個(gè)故事，送給你，送給我們彼此錯(cuò)過(guò)的青春。
一.
初見(jiàn)你，是在小學(xué)，我們同班，也是前后座，那時(shí)的你真的很優(yōu)秀，是我一直崇拜的對(duì)象——身為無(wú)名小卒的我，希望有一天會(huì)站在和你一樣的高度。
大概是小學(xué)五年級(jí)吧，我們開(kāi)始有了周測(cè)，你的成績(jī)變得不是很好，而我的成績(jī)卻一點(diǎn)點(diǎn)提高了，那時(shí)的我們還是前后座，于是，我們就在抄與被抄間建立了友誼——我單槍匹馬的闖入了你的世界，你驚艷了我的生活。
二.
本以為，小學(xué)畢業(yè)后，我們之間不會(huì)再有交集
可是，我卻在初一軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，看到了你，可以說(shuō)很高興吧，不過(guò)那種高興與慶幸能和你繼續(xù)加深友誼無(wú)關(guān)。
也許，應(yīng)該感謝那場(chǎng)考試，我發(fā)揮失常了，分到了你的那個(gè)考場(chǎng)，而后，我們順理成章地越走越近。
三.
后來(lái)，到了初三。我們已經(jīng)疏離成為陌生人，也許是習(xí)慣了你的存在，我變得不再那么快樂(lè)，每天都很累。有太多的事要忙。不過(guò)，忙里偷閑，我規(guī)劃的未來(lái)里要是你的足跡。
可是，即便這樣，我也沒(méi)想過(guò)與你和好——畢竟失去了，再找回來(lái)又有什么意義？
四.
我敢肯定，如果沒(méi)有后來(lái)的相遇，我們之間不會(huì)變得這么尷尬。如果沒(méi)有后來(lái)的相處，你在我的印象里永遠(yuǎn)是相遇時(shí)的單純美好。如果沒(méi)有后來(lái)你父母的參與，我不會(huì)放手的那么絕情。
可是生活沒(méi)有如果，你我的故事最后變做了沒(méi)有道別的離別。
五.
徐鶴書，今天是六一。十年前的六一我們相遇，十年后的今天，我想寫一些東西作為我們友誼最后的結(jié)局。
不過(guò)怎樣，都謝謝你的陪伴，謝謝你陪我走過(guò)的青春，謝謝你用這樣的方式讓我長(zhǎng)大。
我們的時(shí)間作文9
最近看了一部電影叫做那些年我們一起追過(guò)的女孩。這不禁讓我想起那些年，我們一起玩過(guò)的游戲……
吹泡泡
小時(shí)候，看著那一個(gè)個(gè)五彩繽紛的泡泡向天空飄去，心里總會(huì)有許多的激動(dòng)。滿屋子都是泡泡，有的像珍珠，有的像皮球，還有的像小葫蘆，在空中飄呀飄，時(shí)而變幻色彩，時(shí)而變幻形狀，看到這么多的五彩繽紛、形狀各異的泡泡，我和小伙伴都十分快活。更重要的是這彩色的泡泡，象征著我彩色的童年，值得我留戀，值得我回味。
捉迷藏
“1、2、3、4、5、6、7……60”耳邊仿佛又傳來(lái)了一陣熟悉的聲音。捉迷藏是我兒時(shí)最愛(ài)的游戲。可是每一次運(yùn)氣最差是就是我，但我卻把這看成一次智慧考驗(yàn)，因?yàn)槲倚枰梦业闹腔廴ふ宜麄儯麄円膊⒎鞘堑乳e之輩，有的躲在桌底下，有的藏在柜子里，有的直接鉆入紙箱里，有的還在床底下趴著。但是都沒(méi)逃過(guò)我的火眼金睛，他們一個(gè)接一個(gè)被我揪了出來(lái)。捉迷藏，讓我在玩耍當(dāng)中運(yùn)用到了智慧。
童年那一些做游戲的時(shí)光就縮成了一粒沙子，陷在我的眼睛里面，逼迫的我一回憶起來(lái)就留下了那幸福的眼淚。
那些年，我們一起玩過(guò)的游戲已經(jīng)永遠(yuǎn)的留在了我們的腦海里。
我們的時(shí)間作文10
就是日落時(shí)好輕輕發(fā)出的嘆息呀，一天已經(jīng)走遠(yuǎn)了，有什么能抵擋過(guò)時(shí)間呢？即使再好的朋友也還是疏遠(yuǎn)了。沒(méi)有什么東西可以抵的過(guò)時(shí)間。
珍惜時(shí)間活在當(dāng)下，其實(shí)時(shí)間是一個(gè)最好的，我們?nèi)松?dāng)中一切最好的標(biāo)志了，在你的人生當(dāng)中輝煌過(guò)，悲傷過(guò)，徘徊過(guò)。那些東西都是你人生當(dāng)中的抹不去的東西。但是那終究是屬于曾經(jīng)的時(shí)光，就如同奔流不息的長(zhǎng)江一去不復(fù)返，什么都抵不過(guò)，時(shí)間過(guò)去了。就跟他道別吧。
在人生當(dāng)中學(xué)會(huì)遺忘吧！遺忘可能就是最好的灑脫，所有的痛苦沮喪，幸福，不幸。只要是這種感覺(jué)也都是對(duì)生命一次一次感悟的過(guò)程。也就組成了我們美好的人生呀！
如果是我的話，人永遠(yuǎn)都要活得快樂(lè)一些，開(kāi)心一些，這才是人生最美的姿態(tài)，把那些沮喪的東西都忘掉吧。因?yàn)樵僖不夭蝗チ耍涯切┩纯嗟挠洃浘吐膶⑺艚o回憶吧。回憶會(huì)幫你解決一切東西包括你所有的沮喪。
學(xué)會(huì)忘記吧！我們終究是抵擋不過(guò)時(shí)間的。
我們的時(shí)間作文11
我們的午餐時(shí)間我們現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)了，教導(dǎo)處把四（2）班到五（3）班分配到食堂吃飯。我們的老師按排隊(duì)的順序來(lái)安排坐位，坐在我附近的都是我的好朋友如：錢惠嘉、倪瑋磬、周陳媛、郝蘊(yùn)等等。我們喜歡聚在一起閑聊，飯吃得很少，到了最后就倒了。
一次，我們像往常一樣，一邊聊天一邊吃飯。這次可真不巧，教導(dǎo)處的王老師來(lái)檢查。發(fā)現(xiàn)我們班的飯桌上有許多的剩骨頭、米粒和剩菜。見(jiàn)我們?cè)谀抢锍燥埍銌?wèn)：“這是哪個(gè)班的飯桌啊？”“是四（4）班的飯桌，”我們說(shuō)。“那你們是幾班的？”王老師親切的問(wèn)。“我們是四（4）班的。”王老師聽(tīng)了語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這里的每一粒米飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，不能浪費(fèi)啊！”王老師一邊說(shuō)一邊指了指墻上的字：誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。“再說(shuō)了，這菜也是廚房叔叔阿姨辛辛苦苦燒出來(lái)的，你們班級(jí)這樣做，不但糟蹋了糧食還浪費(fèi)了農(nóng)民伯伯和廚房叔叔阿姨的勞動(dòng)成果！”王老師說(shuō)完便走了。
我想：是啊！我們不能隨便糟蹋農(nóng)民伯伯們和廚房叔叔阿姨們的勞動(dòng)成果，我們把剩骨頭隨意丟在飯桌上，到時(shí)候廚房叔叔阿姨們還要收拾多辛苦啊！我們一定要倡導(dǎo)別人也不要這么做。
我們的時(shí)間作文12
我們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干的時(shí)候，我們的成長(zhǎng)需要關(guān)心愛(ài)護(hù)；需要教育引導(dǎo)；需要批評(píng)鼓勵(lì)；需要寬松凈化的環(huán)境……我需要的還有很多，可是，我認(rèn)為最需要的是我們自己的時(shí)間。
現(xiàn)在的中學(xué)生實(shí)在是太苦、太累了，尤其是初四的學(xué)生，因?yàn)樗麄凂R上要面臨人生中的第一次考驗(yàn)——中考。所以，他們不僅要面對(duì)著每天必須的十節(jié)課外，還要去利用放學(xué)后的課余時(shí)間去補(bǔ)課，早晨五六點(diǎn)鐘起床，晚上十一、十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)已經(jīng)成為初四學(xué)生的主旋律。現(xiàn)在在某些地方的高中流行的三點(diǎn)一線式的生活，已經(jīng)被我們這個(gè)小縣城的初四學(xué)生所運(yùn)用。三點(diǎn)一線式（學(xué)校——食堂——宿舍）的生活雖然十分單調(diào)，但同學(xué)們也無(wú)法逃脫，在學(xué)校課后時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)歌，學(xué)校阻止，在家里，打打電腦，家長(zhǎng)也反對(duì)，難道這些時(shí)間不屬于我們自己?jiǎn)幔恐锌急厝皇种匾覀兊纳硇慕】蹈鼮橹匾Ｒ晃兜赝渡碛跁Ｖ校瑫?huì)使我們的身心健康受到影響，為什么有的同學(xué)一著涼，就會(huì)感冒，日常生病，就是因?yàn)樗麄兊牡挚沽μ趿耍狈﹀憻挘瑳](méi)有屬于自己的時(shí)間，唉，他們太累了！
老師們、家長(zhǎng)們，不是同學(xué)們不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是他們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間太少了，我們需要我們自己的時(shí)間。
我們的時(shí)間作文13
“我為什么在這個(gè)時(shí)代，而不是那個(gè)時(shí)代？我為什么成為這一個(gè)人，而不是那一個(gè)人？我與這個(gè)點(diǎn)的關(guān)系到底是必然的，還是偶然的？”種種貌似荒謬不羈的發(fā)問(wèn)，實(shí)則蘊(yùn)藏了人們對(duì)于存在極限的追問(wèn)。
為什么人們樂(lè)于追問(wèn)，關(guān)鍵在于我們自身的局限性。局限性生產(chǎn)樂(lè)趣，也帶來(lái)無(wú)窮的。在人們面對(duì)蒼茫星宇發(fā)出浩然天問(wèn)之前，往往都離不開(kāi)某些初始形態(tài)。歷史學(xué)家湯因比渴望回到公元一世紀(jì)的新疆，那里有他夢(mèng)寐已久的多元文化；居里夫人的外甥女愿意回到過(guò)去，伊蕾娜愿意生活在未來(lái)，居里夫人則告誡他們，人們?cè)诿恳粋�(gè)時(shí)期都能過(guò)有趣而有用的生活。
這些初始形態(tài)的提示無(wú)疑在傾訴：被選擇和重新選擇困擾著每一個(gè)人。我們被時(shí)間綁架，一格一格痛苦移動(dòng)，卻不能隨意擺動(dòng)時(shí)間的指針，肆意跳躍。
是的，我們只能表達(dá)“我愿意”，因?yàn)槲覀兌加幸粋�(gè)，有一個(gè)自己傾心向往的時(shí)代；然而，我們的確不能回到過(guò)去，也難以跨越現(xiàn)在飛向未來(lái)的彼岸。人的有形存在，在時(shí)間中永遠(yuǎn)都是不幸的。正如帕斯卡爾所說(shuō)：“人只不過(guò)是一根葦草，再脆弱不過(guò)了。不需要費(fèi)很大的勁，隨便一點(diǎn)什么就可以把他摧毀。”
不過(guò)帕斯卡爾接下來(lái)說(shuō)：“人卻是一根能思想的葦草。人的全部尊嚴(yán)就在于思想。由于有了思想，人就比摧毀他的任何東西甚至比整個(gè)宇宙都高貴得多；因此，人就能吞掉一個(gè)宇宙。”為什么人能吞掉宇宙，全在于我們能思想。
正因?yàn)槲覀兡芩枷耄覀兡艽蜷_(kāi)塵封已久的文字，在古代世界里遨游，與柏拉圖、孔子、佛陀、基督展開(kāi)的對(duì)話；正因?yàn)槲覀兡芩枷耄覀兡芟胂蟮奈磥?lái)，繪畫出理想的藍(lán)圖；也正因?yàn)槲覀兡芩枷耄F(xiàn)在才具有意義，而不是流沙，當(dāng)它任意流走之時(shí)，我們也在實(shí)踐所謂的價(jià)值。
我們生活在當(dāng)下，我們也不僅僅生活在當(dāng)下。思想讓我們打破時(shí)間的界限，享受整個(gè)宇宙的景觀，可以說(shuō)思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。
如果人們僅僅關(guān)注物質(zhì)和有形存在，那么就只能茍活于世，被無(wú)情的時(shí)間折磨，看不到。一個(gè)連本身與時(shí)代關(guān)系都沒(méi)有反思過(guò)的人，可能根本就沒(méi)有存在過(guò)。當(dāng)你在碌碌無(wú)為之時(shí)、當(dāng)你在錙銖必較之時(shí)、當(dāng)你在蠅營(yíng)狗茍之時(shí)，請(qǐng)打開(kāi)自己的思想，追問(wèn)那些荒謬不羈的問(wèn)題。無(wú)論它帶領(lǐng)你走向理性的痛苦還是宗教的寂靜，你或許已經(jīng)面向真正的存在，享受思想對(duì)于有形的超越。
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