把握每一分時(shí)間優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的把握每一分時(shí)間優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這個(gè)世界的迅猛發(fā)展，使人們不停在生活與工作之間、不同的城市之間，不同的頻道之間來(lái)回切換，切換之間讓我們的碎片化時(shí)間無(wú)處不在。等車(chē)等人的間隙，坐車(chē)的路上，排隊(duì)的時(shí)候……當(dāng)然，還有熟悉的課間十分鐘。越來(lái)越多的碎片化時(shí)間使我們的生活像散落一地的水一樣，無(wú)法完全收起整合。真不知道該如何利用好自己的時(shí)間！
現(xiàn)在碎片化的時(shí)間無(wú)處不在，等車(chē)、等人的間隙，坐車(chē)的路上，排隊(duì)的時(shí)候……當(dāng)然，還有熟悉的課間十分鐘。越來(lái)越多的碎片化時(shí)間使我們的生活像散落一地的水一樣，無(wú)法完全收起整合，不知道該如何利用好自己的時(shí)間。
最近，報(bào)紙上介紹過(guò)一款新產(chǎn)品——一些機(jī)器出現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)、咖啡廳等地方。你可以從那里即時(shí)獲取一些作品或文章，篇幅和類(lèi)型任你選擇。比如說(shuō)，你在機(jī)器上選擇閱讀時(shí)間為20-30分鐘，機(jī)器就會(huì)打印一張短片小說(shuō)，或兩、三篇短文、詩(shī)選。這在容易產(chǎn)生碎片化時(shí)間的地方，可以讓人們很好地去利用時(shí)間，而不是浪費(fèi)在刷微信，玩游戲等毫無(wú)意義的事上。
這讓我想起了一年前的.一件事。那時(shí)，我剛上預(yù)初年級(jí)，每天上學(xué)、放學(xué)都有半個(gè)多小時(shí)在班車(chē)上度過(guò)。我和不同班級(jí)的同學(xué)們興高采烈地玩套路、狼人殺、誰(shuí)是臥底等游戲，嘻嘻哈哈，不亦樂(lè)乎。雖沖走了煩惱，但常常把白天的學(xué)習(xí)忘得一干二凈。一天，我正在和幾個(gè)同學(xué)玩得盡興，忽然聽(tīng)到后排隱約傳來(lái)朗讀英語(yǔ)的聲音。我回頭一看，原來(lái)一位同學(xué)正帶著耳機(jī)，自言自語(yǔ)地說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)。我大聲問(wèn)他：“你在聽(tīng)什么？”“我在聽(tīng)英語(yǔ)故事”他說(shuō)話(huà)不緊不慢，透露出他的學(xué)識(shí)。一問(wèn)，才知道他是同年級(jí)雙語(yǔ)班的學(xué)生，比我們要多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，學(xué)習(xí)時(shí)間就更緊張了，趁著坐班車(chē)的時(shí)間練練英語(yǔ)。我被震撼到了，心想他真是一位好學(xué)生，一大早就懂得利用時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)能力的提高肯定比我們聊天、玩鬧的人快。
于是，從那時(shí)起，我也漸漸地利用路上的時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，并且和那個(gè)教會(huì)我利用時(shí)間的同學(xué)成了朋友。
現(xiàn)在的碎片化時(shí)間越來(lái)越多，這是無(wú)法改變的，能改變的唯有我們自己。把握好每一分時(shí)間，不只是利用常規(guī)化時(shí)間，也要利用好碎片時(shí)間。利用好碎片化時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的自己！
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