年少時(shí)光的作文（精選26篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的年少時(shí)光的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
年少時(shí)光的作文 篇1
讀了這本書后，羅琦琦這個(gè)可愛、不服輸?shù)男∩垫ど钌钣≡谖业哪X海，她經(jīng)歷過(guò)的許多事也曾在我身上發(fā)生。被老師冤枉、情竇初開、交“江湖朋友”......這一切的一切都那么似曾相識(shí)。
羅琦琦，這是書中的主人公，從小和外公長(zhǎng)大，小學(xué)回到父母身邊，特殊的經(jīng)歷以及所處年代的原因，羅琦琦的成長(zhǎng)或多或少都能折射那個(gè)時(shí)代童年的生活，所以很容易感覺到“這不就是曾經(jīng)的我嗎”。書中的人物，也就是羅琦琦成長(zhǎng)所接觸到個(gè)性各色的人，都仿佛是自己的同學(xué)、朋友，因?yàn)闊o(wú)法減弱的共鳴感，很容易記住幾乎所有人的名字，林嵐，陳勁，張俊，高老師，聚寶盆、曉菲，關(guān)荷、楊軍、林依然、小波、李哥、烏賊、妖妖，六哥等等，他們之間錯(cuò)綜的人物關(guān)系和摩擦就像讓你看到你的童年，于是羅琦琦長(zhǎng)了一個(gè)童年自己的縮影，她成長(zhǎng)道路上經(jīng)歷的坎坷都是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的，開始期盼她能和老師同學(xué)融入到一起，又為她的倔強(qiáng)和“特立獨(dú)行”感到驕傲，她把我們小時(shí)候沒有做過(guò)、做過(guò)或者想做卻沒有膽量做的真真實(shí)實(shí)的演示給我們;逐漸喜歡上這個(gè)錯(cuò)綜的小姑娘，希望羅琦琦能夠堅(jiān)持自己，能夠考出好成績(jī)，甚至希望無(wú)論是小波還是張駿能理解她，就仿佛學(xué)生時(shí)代的自己，就算所有的人不支持自己，我也要驕傲的挺直腰桿，唯一在乎的就是他或她的眼神和評(píng)鑒。
真正了解自己才能做真自己，是29歲羅琦琦給我的感受，恬靜而獨(dú)立，知性而又對(duì)生活充滿熱情，尊重感情而又渴望感情。成長(zhǎng)的道路上有太多的曉菲，有很多關(guān)荷，也有楊軍和林依然，卻少有小波，難得羅琦琦。也許你明白自己想要，卻很難敢于追求，甚至面對(duì)。
年少時(shí)光的作文 篇2
可望前方黎明，留戀紙傘泛黃。
就像翻開塵封已久的日記博，那微炸開所檢出的飛塵和風(fēng)塵太久皺褶的紙張那微炸開所濺出的飛塵和被封塵太久皺褶的紙張讓我想起太多太多。
開始“白毛浮綠水，紅掌…”兒時(shí)的我坐在秋千上喜歡被春夏之際的溫暖光緒照著，喜歡背簡(jiǎn)單的古詩(shī)歌文，喜歡不用被束縛的自由生活。那是童年啊，是最簡(jiǎn)單最單純的童年啊，我還能想起兒時(shí)的自己抱著比自己頭還大的半個(gè)西瓜，一邊吃的嘴角泛紅一邊笑得東倒西歪的看著正在播出的海綿寶寶，也不管剛下班的媽媽一進(jìn)屋那種以為不是自家孩子的尖叫。我那時(shí)啊，太傻太傻。
也不知道從何時(shí)開始，開始冷漠像兒時(shí)那樣不拘小節(jié)，不識(shí)體面的自己，緊皺的眉頭像是高冷的在說(shuō)：那是我嗎？開玩笑！我的小心思像陽(yáng)春三月發(fā)芽的草葉一樣密密叢生。我還能想起在小學(xué)時(shí)和同學(xué)玩的熱火朝天，我想，如果沒校管的話，肯定一邊聊著八卦一邊爬上樓頂把瓦給揭。放學(xué)時(shí)在一圈300米的操場(chǎng)上迎著夕陽(yáng)的光輝，感覺像是在臉上蒙上了一層光膜一樣，我和同學(xué)手牽著手，奔跑在操場(chǎng)上，躺在草地上默默的暢想著自己未來(lái)的模樣。我那時(shí)啊，正在成長(zhǎng)。
“這個(gè)題不用方程解吧？”“哪有，明明是這個(gè)意思。”我趴在桌子上，手壓著蓋在頭上的書，不知從什么時(shí)候開始喜歡把眉毛皺成“川”字，耳朵邊是同學(xué)們正在賣力討論的問(wèn)題，而我，也被這繁重的課程搞得頭昏眼花。我還可以想起我的從前，在望向窗外蔚藍(lán)的天空，看到亂飛的鳥群，我還可以想起兒時(shí)抱著西瓜看電視的我，想起與朋友躺在草地許愿的我，想起現(xiàn)在不同的我。我啊，還在成長(zhǎng)。
我合上破舊的日記薄，揉揉發(fā)紅的眼眶，耳旁是那種時(shí)光流走的聲音，我想麻木大腦，只憶起我的年少時(shí)光，在此刻，在以前，在恒久。
現(xiàn)在，清點(diǎn)完成。停筆吧，我的，年少時(shí)光。
年少時(shí)光的作文 篇3
你不得不去感嘆這世事無(wú)常，春秋轉(zhuǎn)換之間，那些原來(lái)不經(jīng)意間經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)滴，后來(lái)偶然間想起突然會(huì)讓自己無(wú)比懷念。這是我無(wú)數(shù)個(gè)日夜里最常做的事，我會(huì)偷偷想起那一段段的嬉笑言開，自然也釋然了那些日子里驚心動(dòng)魄無(wú)法放開的事，或許我該慶祝自己的成長(zhǎng)，或許我更應(yīng)該悲嘆逝去的光華，再或許，我的心緒只是庸人自擾。我也會(huì)悄然寫下一段文字，感覺自己就是一個(gè)神經(jīng)質(zhì)的瘋子。丟開束縛我的一切，帶著陽(yáng)光和雨露，終于還是沒能趕得上最絢爛的那一縷芬芳。
我會(huì)記起小時(shí)候經(jīng)常爬過(guò)的土堆，那后來(lái)再?zèng)]遇到的安逸；我也時(shí)常想起那些年積攢了好久好久的那些被我精心砸開的啤酒蓋；我走的時(shí)候，是不是把它們輕輕保存在那些純真的年代。
那座四面環(huán)山的小村莊里，那所破破爛爛卻無(wú)比可愛的村學(xué)，還有那一毛錢一片的辣片，那些最廉價(jià)最不值得一提的東西，后來(lái)無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在我的想望里，在每個(gè)大課間準(zhǔn)時(shí)響起的《回家》，現(xiàn)在偶爾在街上聽到，總會(huì)讓我想起那時(shí)候的自己。還有兩毛錢一把的那種小刀，總是在春天里飛舞在我的指尖，削出各種各樣的口哨，吹亮了無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜……
這些東西，也不知何時(shí)沉睡在了哪里。
我曾無(wú)比熱愛的彈弓，揣在褲袋里“橫掃”整個(gè)巷道的元寶，自然也有紙折的“王八盒子”。我也不記得它們被我藏在哪一段故事了。
在好多寒風(fēng)凜冽的冬日里，我裹著厚重的，母親親手縫制的棉襖走在打麥場(chǎng)里，寒冬的青霜落滿了凍土。那時(shí)候大概七八九歲的樣子吧，很窮卻擁有無(wú)數(shù)快樂(lè)的我自己，只是后來(lái)再也沒有去經(jīng)歷幾場(chǎng)。
我每天依偎現(xiàn)在無(wú)數(shù)類似的情景，卻沒有多少以前的味道，年少的感覺。
那時(shí)候不懂時(shí)光匆匆……
年少時(shí)光的作文 篇4
不知道為什么相似的文字卻有不一樣的感動(dòng)，心口那一抹揮之不去的悲傷隱隱作痛，又是一個(gè)悲劇結(jié)局.她的文字，字里行間洋溢的青春，就像是一朵圣潔的蓮花。或許這其中有過(guò)一些不那麼完美的青春傷痛，但仍舊還是想讓人放在心底珍藏。一直覺得，那時(shí)在書本與上課鈴聲中度過(guò)的歲月才是最單純的。不管是一直默默無(wú)語(yǔ)的暗戀，還是牽著手一起上下學(xué)的初戀，都是我們最最單純的情感。就算不能善始善終，但當(dāng)自己穿梭于充滿誘惑的都市霓虹中，但自己看慣了那些燈紅酒綠，交際應(yīng)酬，人情世故的時(shí)候。那最初的懵懂和生澀，始終是最耐人尋味，最想好好珍藏的回憶。
很多人，在那時(shí)并不明白什麼是喜歡。很多人，在那時(shí)根本不敢表達(dá)，只會(huì)偷偷的看著。很多感情，一轉(zhuǎn)身，就錯(cuò)過(guò)了一生。或許某些情感脆弱了點(diǎn)，或許對(duì)待感情時(shí)生澀了些，但是那種笨拙的真心，長(zhǎng)大后的我們卻再也找不回來(lái)了。有些人，有些情感，適合一個(gè)人的時(shí)候?qū)χ粗h(yuǎn)方的高樓大廈靜靜回憶。有些人，有些情感，總是在失去了之后才分外覺得遺憾。為什麼我們回味青春歲月的時(shí)候總是哀婉不離傷？為什麼那些回不去的東西，不再擁有的東西卻偏偏是最不想放手的？也因?yàn)橛羞^(guò)這么美好的時(shí)光和這么美好卻不再擁有的人或物，所以在沮喪的時(shí)候，受挫的時(shí)候都會(huì)在心底狠狠的懷念那段感情，其實(shí)有些時(shí)候并不是在懷念那個(gè)人，懷念的也許僅僅是那段純真，能讓人在繁華中沉寂下來(lái)，找回最初的自己。九夜茴的文字就有這樣一種魅力，她能把人的思緒帶到那些回不去的年少時(shí)光，然后另回憶靜靜地流淌開來(lái)，泛濫下去.
年少時(shí)光的作文 篇5
不羈的青春，是年少;值得的回憶，是過(guò)去;珍貴的你們，是友誼。年少時(shí)光，我們?cè)谝黄?
花開數(shù)載，落葉一時(shí)。四年青春，終會(huì)鑄就一首吟唱的歌，婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，直達(dá)這些年我們的心扉。
還記得，我們肆無(wú)忌憚的笑容，凝結(jié)了時(shí)間，只是存在于那個(gè)時(shí)候——年少時(shí)光。即將分離的我們，也將會(huì)擁有自己的道路，人生。但我們，總會(huì)有自己的專屬——屬于我們的年少時(shí)光。
我還記得，初夏的蟬鳴，阻擋不了我們打球的熱情。于是，我們便開始了在班里的“籃球賽”，哪管什么規(guī)則，束縛，想打那打哪，一個(gè)與一個(gè)扎高頭發(fā)，挽起袖子，摩拳擦掌。有時(shí)，一個(gè)人身上可以壓上好幾個(gè)人，不一會(huì)，一個(gè)人便會(huì)“抱怨”說(shuō)道，有誰(shuí)劃住他了，有誰(shuí)趁誰(shuí)不注意踹了誰(shuí)一腳，誰(shuí)把誰(shuí)的手打紅了，我們都是在毫無(wú)顧忌的笑著。不久，小a臨時(shí)扔了一個(gè)球，我們?cè)谑韬龃笠庵畷r(shí)，小b來(lái)了個(gè)“跳高”，就在我們驚呼之時(shí)，竟沒接住。頓時(shí)，一片唏噓之聲應(yīng)時(shí)而起。小b在臉紅之時(shí)，信誓旦旦的說(shuō)著下次一定成功，結(jié)果，還是失敗了。還好，最終華麗逆襲。我們的滿頭大汗似乎在證明著些什么，只是這一成為了一段難忘的回憶，經(jīng)常被我們拿出來(lái)“曬曬陽(yáng)光”，只是換來(lái)了一些我們對(duì)那些年的慨嘆與向往。那些年少時(shí)光，被我們保留在了永恒的回憶中。時(shí)間消磨了過(guò)往，但是消逝不了我們的年少，我們的友誼。
青春，是奮進(jìn)的。年少，是懵懂的。友誼，是寶貴的。今年，學(xué)校的那朵花又開了，我們也由那時(shí)的天真走向成熟。時(shí)間荒蕪不了青春，青春離不開年少時(shí)間，年少時(shí)間離不開友誼。花開那年，依舊如是。我們的年少時(shí)光亦如是。
多年后，再次回憶起年少時(shí)光，心中的喜悅之情溢于言表，朋友們昂著稚氣的小臉邁進(jìn)校園后，我們同樣會(huì)手牽著手我們奔向我們美好的未來(lái)。
年少時(shí)光的作文 篇6
我相信每個(gè)讀過(guò)《那些年回不去的少年時(shí)光》的人都不由得會(huì)心一笑，那些鉛筆印出的故事，那些壓在記憶里的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時(shí)光。
時(shí)間都是抓不住風(fēng)的，當(dāng)我們回首時(shí)，歲月就己消失不見了。這本書主要講的是一位女孩羅琦琦，這位女孩并不是那種得天獨(dú)厚，深得老師、家長(zhǎng)喜愛的學(xué)生，她上小學(xué)初中的成績(jī)并不是那么的優(yōu)秀，甚至和老師的關(guān)系也不是那么的好，初中時(shí)因?yàn)榻o班主任起綽號(hào)被老師罰站，從教室門口罰到乒乓球臺(tái)上，要是像其他的孩子，肯定破罐子破摔，可是羅琦琦并沒有，她反而愈挫愈勇，并且最終通過(guò)不斷努力考取了清華大學(xué)并且去美國(guó)留學(xué)。
羅琦琦的這種精神，用媽媽的話來(lái)說(shuō)這就是打不死的小強(qiáng)精神，我也很希望我可以像羅琦琦那樣擁有這種永不放棄的精神，將來(lái)那使遇到再大的挫折，也可以站起來(lái)，重新開始新的人生。不止如此，學(xué)習(xí)還需要方法，不要盲目運(yùn)用別人方法，適合自己的方法才是最好的方法，我們或許不像羅琦琦那樣記憶力這么好，讀幾遍就可以背下來(lái)，但是只要我們肯努力，還是會(huì)有收獲的。都說(shuō)一分耕耘一分收獲，可是他們并沒有考慮到農(nóng)民的稻田會(huì)因?yàn)樘鞖猓h(huán)境等因素而損失。是的，付出了不一定會(huì)有收獲，但不付出肯定沒有收獲。
其實(shí)順境和逆境并沒有什么區(qū)別，順利的總有麻煩的隱患，困境時(shí)總有希望的種子，人在任何時(shí)刻都是禍福相依，而要做到在福中不驕傲，在禍鏡中不迷茫，就要有一個(gè)永不退色的五彩夢(mèng)想來(lái)抵抗外面的打擊和磨合。就像桐華說(shuō)的一樣‘伸手摘星’，雖未得星，卻心納美景，從現(xiàn)在開始，我們要珍惜當(dāng)下，羅琦琦都可以從一個(gè)壞孩子變成一個(gè)好學(xué)生呢，難道我們不可以嗎？
愿我們珍惜自己的美好的年少時(shí)光。
年少時(shí)光的作文 篇7
“一日無(wú)二晨，時(shí)間不重臨。”時(shí)間過(guò)去了，就不會(huì)再回來(lái)了。
時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，沒有一個(gè)人能夠說(shuō)出它的真正含義。但是，時(shí)間似流水一般匆匆地過(guò)去。
正如我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的一個(gè)小孩，轉(zhuǎn)眼間變成了一個(gè)亭亭玉立或者溫文爾雅的中學(xué)生；正如我們?cè)诒г估蠋煵贾锰嘧鳂I(yè)時(shí)，時(shí)間又過(guò)去了一天；正如我們?cè)谕媸謾C(jī)、看電視時(shí)，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)悄悄地溜走了……
就像前幾天的晚修一樣，老師要去會(huì)議大廳開會(huì)，把班上的紀(jì)律交給了組長(zhǎng)和班長(zhǎng)。由于宿舍出了一點(diǎn)事情，班上紀(jì)律非常糟糕，談話聲、吵鬧聲、說(shuō)笑聲……各種嘈雜聲聽起來(lái)是那么刺耳，那么心煩。一部分正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)忍不住皺起了眉頭，學(xué)習(xí)需要安靜的環(huán)境，需要認(rèn)真思考，才能高質(zhì)量，高效率。但此時(shí)嘈雜的環(huán)境，怎么能讓人靜下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？期末的腳步已經(jīng)臨近，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間復(fù)習(xí)好每一門功課。不管老師在與不在，我們靠的應(yīng)該是自覺、主動(dòng)、積極。時(shí)間是寶貴的，是無(wú)價(jià)的，是有限的，不是用來(lái)?yè)]霍的。
現(xiàn)在離期末考也不久了，我們要珍惜這一兩個(gè)星期的時(shí)間，合理安排，好好復(fù)習(xí)，珍惜每一分每一秒，沖刺期末考，考出優(yōu)秀的成績(jī)，讓自己，讓老師，讓父母滿意！
逝去的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)離我們而去了，小學(xué)的生活過(guò)得充實(shí)或者虛度，收獲大或者收獲小都已經(jīng)不重要了。我們現(xiàn)在應(yīng)該珍惜的是中學(xué)時(shí)光，別讓自己的中學(xué)時(shí)光碌碌無(wú)為，一事無(wú)成，一無(wú)所獲；別讓自己的中學(xué)時(shí)光留下太多的后悔和遺憾；別讓自己的中學(xué)時(shí)光在嘻嘻哈哈和玩樂(lè)中白白地溜過(guò)！
“少壯不努力，老大徒傷悲”。珍惜我們所擁有的年少時(shí)光，充實(shí)而有意義的過(guò)好每一天……
年少時(shí)光的作文 篇8
月光灑下淡淡的清輝，窗外傳來(lái)知了的鳴叫，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，驚醒了正發(fā)呆的我。揉了揉有些困倦的眼睛，昏暗的燈光下，疲憊的身形拖得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……
莫名地，兩滴豆大的淚滴砸在泛黃的紙張上，心里莫名泛起一陣凄苦，遙望窗外，冰冷的月光刺痛了我的心----多年前的月光，似是并非這樣啊。
記憶里第一次看到滿月是在小學(xué)，那時(shí)的我，對(duì)那遙遠(yuǎn)而又浩瀚的星空充滿了遐想，對(duì)那大大的月亮充滿了喜愛。在那時(shí)的我看來(lái)，月亮就如柔和的慈母，灑下一層清輝，默默地洗滌人心，帶來(lái)淡淡的溫暖。那時(shí)的我，那時(shí)的我們，不用壓在成堆的題海里，不用面對(duì)人際關(guān)系勾心斗角；那時(shí)的我們，很傻，很幼稚，但很單純，我們不懂什么是網(wǎng)吧，不懂什么勾股定理二次函數(shù)；但我們很真，我們的表面沒有那一層虛假的偽裝，我們不會(huì)表面一套背里一套。
想起初中的日子，我們可以再草地上奔跑到脫力，然后坐在一起相視傻笑；我們可以為一點(diǎn)小事鬧得面紅耳赤，但很快就和好如初。但后來(lái)呢？我們會(huì)把一點(diǎn)小事記著，甚至大打出手；我們開始會(huì)在別人背后議論別人，說(shuō)著他人的八卦壞話。
再到現(xiàn)在，我們連這些也都沒有了。為什么？因?yàn)槲覀円呀?jīng)被大量的題海淹沒，我們已經(jīng)習(xí)慣對(duì)別人的呼救聲置之不理。我們開始世故，變得圓滑，我們知道在公交車上見到小偷偷東西不要叫，我們知道不要隨便見義勇為，我們知道人在屋檐下不得不低頭……
這便是成熟么？亦或是說(shuō)，這就是所謂的成長(zhǎng)？由純真稚嫩善良，變得狠辣尖銳刻薄，最后變得世故圓滑冷漠，這便是成長(zhǎng)？究竟是什么把我們的那些時(shí)光抹去了，是時(shí)間，亦或是社會(huì)，或是教育……
這一切都不得而知了……
揉了揉因?yàn)樗伎级行┧嵬吹拇竽X，伸了個(gè)懶腰，躺倒溫暖的床上，但愿今晚能做個(gè)好夢(mèng)，找到曾經(jīng)那段時(shí)光……
年少時(shí)光的作文 篇9
秋風(fēng)瑟瑟，涼意漸濃，光陰悠悠，歲月染霜，人生能經(jīng)幾多秋涼。忘記時(shí)光記載多少那年風(fēng)華，一夢(mèng)如昨日，往昔意氣隨風(fēng)而發(fā)，如秋霧飄去無(wú)蹤，人生如落葉隨風(fēng)，不知遠(yuǎn)方為何方！
芳華少年意氣稚嫩，美好理想蕩漾飛揚(yáng)。歲月時(shí)光抹平張狂，殘淡現(xiàn)實(shí)只留輕嘆，等到人生油膩光景時(shí)，追憶往日青蔥時(shí)光，心中只留滿滿惆悵，回憶著紅領(lǐng)巾胸前飄蕩的日子，耳畔似乎依舊回蕩著“我們是共產(chǎn)主義接班人”的稚嫩歌聲。那無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，伴著校園中的歡聲笑語(yǔ)留下了我們多少童真年少的快樂(lè)。鋪滿沙土的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，記錄過(guò)多少為榮譽(yù)奔跑過(guò)的身影，那是一群孩子們?yōu)榱俗约喊嗉w的光榮在拼搏著速度，每個(gè)稚嫩的身體爆發(fā)著自己極限的能量，無(wú)論勝敗都留下了少男少女們今生難忘的回憶。
難以忘懷的時(shí)光，是今生再也回不去的日子，如一滴滴秋雨飄落在歲月的大地上，當(dāng)你回頭想要尋蹤覓影時(shí)，身后只留下了一片空虛的落寞。倘若記憶還在，是否還會(huì)念起當(dāng)年黑板上老師講解的習(xí)題，那些枯燥的文字和符號(hào)，曾經(jīng)讓你頭痛的昏昏欲睡，是否還記得語(yǔ)文課文中的“百草園”和“三味書屋”，朱自清先生的“春”是否讓你有了在春光明媚的日子里到野外田野狂奔的沖動(dòng)。是否因?yàn)椤肮垂啥ɡ怼蹦銓?duì)古人的的智慧產(chǎn)生了崇拜，是否被阿基米德想要用杠桿撬動(dòng)地球而震驚過(guò)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上當(dāng)你第一次看到氫氣爆炸時(shí)是否想過(guò)用氫氣制造炮彈。
那時(shí)的你渴求著更多地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，可是慢慢長(zhǎng)大后隨著認(rèn)知的深入你又開始厭倦了這種求知的日子，更多地向往著紅塵社會(huì)的繁華和喧鬧，然而現(xiàn)實(shí)并非你想象的一樣美好，當(dāng)你從生活的現(xiàn)實(shí)中明悟過(guò)來(lái)時(shí)，美好的記憶還是留在了那青蔥歲月中。
就如春花落去時(shí)，讓人們看到了花無(wú)百日紅，落葉紛飛時(shí)想到了葉無(wú)常綠時(shí)，這和我們的人生多么的相似，花開葉綠是人生少年芳華綻放的時(shí)光，花謝葉落是人生易老即將落幕的日子，也許我們都會(huì)有那么一天默默地站立在秋風(fēng)中望著落葉回憶著自己曾經(jīng)年少的時(shí)光
年少時(shí)光的作文 篇10
無(wú)意中看見爸爸翻出來(lái)的多年前我與弟弟的照片。恍若隔世。
能記得當(dāng)年拍照時(shí)那些心情。時(shí)光怎么這么快地就改變了一個(gè)人的容顏？老照片毫不留情地把生命定格在某個(gè)瞬間，而生命背后的故事卻像落花流水，隨著時(shí)光地流逝漸漸遠(yuǎn)去。在什么時(shí)候開始慢慢長(zhǎng)大，我并不不知曉，光陰像是樹輪，看似緩慢，但其實(shí)滄桑年年有痕。老了的時(shí)光像一顆憂傷的樹，長(zhǎng)滿層層的年輪和斑駁的樹痕，我坐在時(shí)光里，任陽(yáng)光為槳，渡過(guò)我生命的河。
時(shí)光深處是看不見的似水流年，生命如水上漂浮的落葉，起起伏伏隨風(fēng)而行。我無(wú)法停留在岸邊讓生命靜止，也無(wú)法握住匆匆流年，我只能在風(fēng)雨相伴中任光陰擺布，看少華似水歡顏如花。
年少時(shí)臆想過(guò)的所有美好，在時(shí)光地河里越流越遠(yuǎn)，曾經(jīng)的輕狂與浮躁也在生命行進(jìn)的過(guò)程中，蛻變得平和而深遠(yuǎn)，也喪失了一些勇氣，人來(lái)人往，潮起潮落，從生命的起頭一步步行進(jìn)，腳步生生死死都離不開光陰的舞臺(tái)，時(shí)光蒼老了歲月，蒼老了如花容顏。光艷華麗的年華好似花開時(shí)盛開的美麗瞬間，而生命最真實(shí)的意義卻在繁花盛開的背后，是那沉甸甸的果實(shí)。
時(shí)光在安靜的午后，我在時(shí)光的縫隙里踱步，那些青蔥歲月的叛逆無(wú)知，那些讀書拼搏里的固執(zhí)堅(jiān)守，那些欲罷不能的生死離別，在歲月的盡頭，都如他人的故事波瀾不驚地從心頭掠過(guò)，時(shí)光老了，我也大了，老樹的光影里沉淀著和平與安寧，都是曾經(jīng)走過(guò)的日子，被日光拉長(zhǎng)的樹影。是不是鑼鼓喧囂后都這般心如止水的寧?kù)o？
老槐樹下的藤椅，那杯越泡越濃的茶，那張老去的照片，都被染上歲月的顏色，鏡里朱顏如手中沙漏，在反反復(fù)復(fù)地轉(zhuǎn)動(dòng)中變了摸樣，光陰催人老，，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
陽(yáng)光仍在，年華已斑駁，有些回憶在回憶里變暖。
年少時(shí)光的作文 篇11
春雷乍響，驚醒了沉睡的冬景，春霧蒙蒙，涌上了枝頭，涌上了群山，涌上了校園的花圃，涌上了寂寞的城……我站在欄桿前，看著霧中的校園，霧中的春天，霧中的花，像攏著紗的少婦；像垂簾聽政的太后；像群調(diào)皮的孩子玩著你不讓我、我不讓你的捉迷藏。居高臨下，嗅著、撫著、循著、感受著春天的氣息，在霧里看花，空氣里香香的、甜甜的、像流金般的甜膩，我也成了繡在這春霧里看花的一幅景致。
校園的這一隅，臨高而立，怯生生地將手伸出去，彷佛把霧捧在掌中，但手中徒留的卻是冷冷的空氣，我突然覺得———世界的美不在于能夠掌握多少，而是能盡享多少眼前的美景。我靜靜的聽著風(fēng)的聲音，靜靜地感受春陽(yáng)與東風(fēng)的凜冽，我在霧里靜靜的看花。
我聞到桂花淡淡的清香，我看到雞蛋花開滿了樹的枝頭，杜鵑顯眼的粉紅像幅潑墨畫。在朦朧中，我看見春景融融的繽紛，迎著微寒的春風(fēng)、夾著絲絲如牛毛的春雨，混著濃得不見分明的春霧，花香不疾不徐，以優(yōu)雅、以恬靜、以不可一世飄散在這春風(fēng)之中，我的心竟隨之起舞，春風(fēng)帶著我的思緒回到那段也曾是霧里看花的年少歲月。
那年我十三歲，從一個(gè)青澀的黃毛丫頭升上初中，書中世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一件霧里看花的苦差，在霧里看花，我迷失在歷史年代與帝號(hào)的交錯(cuò)里，讀書與考試，在我的眼里都是霧里看花，我看不見未來(lái)在哪里？我感受不到希望，更找不到問(wèn)題的征結(jié)點(diǎn)，直到我找到讀書的方法，才得以撥云見日。我露出慧頡的笑容，步下樓去，迎身在這霧中，我巡香而至，桂花以小小的一簇簇吐出了盈香，杜鵑想泣血嗎?不！她是翩臨人間的仙子，我更手觸含苞的含笑花、未凋的梅花，原來(lái)霧里看花得不夠真切，非得尋香而來(lái)，為自己留下一身香才得以見春。
又是一聲春雷驚醒發(fā)呆的我，愿這美景一直長(zhǎng)在，也愿自己不在這迷霧里迷失了方向。用這清明朗麗的心看這春，這花開似錦的春，真美。
年少時(shí)光的作文 篇12
時(shí)間一去不返，就像是海綿里的水一般。想要把我未來(lái)就要把我好今天的美好時(shí)光。因?yàn)榻裉斓臅r(shí)光讓它流失了，何談把握以后，把握未來(lái)。
年少時(shí)的我們，不懂得去珍惜時(shí)間的寶貴，把大量的時(shí)間都花費(fèi)在了并不重要的事情上面。而現(xiàn)在想想，那時(shí)我們的做法是多么的傻。時(shí)間在不斷地流動(dòng)，而我們也在不斷地變化。我們的變化是讓我們變得更加優(yōu)秀了，還是在原地踏步。命運(yùn)的改變就在此刻，把時(shí)間都浪費(fèi)掉了，命運(yùn)呢？
迷茫的方向
因?yàn)槟晟俚妮p狂，狂傲，迷茫，不知道如何去選擇未來(lái)的路。導(dǎo)致了時(shí)間的流逝。迷茫的方向帶著我們走了迷茫的路。因?yàn)槟晟俚臒o(wú)知，不懂人生的苦楚；因?yàn)槟晟伲欢臅r(shí)間的寶貴；因?yàn)槟晟伲サ臇|西太多，還不知自己已經(jīng)錯(cuò)了。因?yàn)槟晟伲覀兊目癜粒J(rèn)為我們自己很了不起。現(xiàn)在，看來(lái)。我們其實(shí)什么都不是。沒有多大的學(xué)問(wèn)和知識(shí)。現(xiàn)在知道錯(cuò)了也不晚，因?yàn)槲覀冞�很年輕，重新規(guī)劃人生，趁自己還年輕，趁自己還未老，努力拼搏！
人生須拼搏
過(guò)去的都已過(guò)去，不必在揪著不放，因?yàn)橹挥蟹畔铝耍艜?huì)有新的一切。因?yàn)楝F(xiàn)在的美好時(shí)光，我們更應(yīng)該去珍惜。失去已不在，現(xiàn)在更珍惜，跟過(guò)去說(shuō)再見。人生只有一次，努力拼一把，相信，未來(lái)我們的人生之路會(huì)更加精彩！
時(shí)光一去不返，時(shí)間無(wú)影無(wú)蹤
時(shí)光一去不返，時(shí)間無(wú)影無(wú)蹤。這也許就是人生。人生太短，總會(huì)抱怨還有許多任務(wù)沒有完成。時(shí)間的流逝，我們都在干什么呢？認(rèn)真的工作了嗎？認(rèn)真的學(xué)習(xí)了嗎？我們不必說(shuō)，心肯定不是全心全意的用在了需要的地方。人生苦短，要不斷的去學(xué)習(xí)，這樣我們才會(huì)成功。不能讓時(shí)間在我們的手中悄悄溜走！
因年少的不懂事；因年少的輕狂；因年少的傲氣。我們失去了許多不該失去的東西。時(shí)光很短，需要我們用心一點(diǎn)一點(diǎn)的去積累，只有這樣，我們才會(huì)對(duì)自己的青春無(wú)悔。做好自己，把握命運(yùn)；珍惜時(shí)光，珍惜時(shí)間。失去的昨天已無(wú)力挽回，但我們能做的就是珍惜今天。
那時(shí)年少，時(shí)光不再，現(xiàn)在懂得，時(shí)光寶貴。珍惜時(shí)間，把握未來(lái)。相信，在未來(lái)的我們會(huì)更加美好！
年少時(shí)光的作文 篇13
白駒過(guò)隙，從天真無(wú)知變成英姿颯爽。我途經(jīng)太多太多，而現(xiàn)在卻要化作記憶，放在腦海最深處的回憶。——題記
莞香，一個(gè)多么好聽的名字。今天，你被眾俯望，你如一個(gè)羞滴滴的姑娘。你的葉子是那么的楚楚動(dòng)人。你雖沒能看到我們過(guò)去的成長(zhǎng)，但聽到了我們今日的宣誓。你面對(duì)微笑，小身?xiàng)U筆直筆直的，目光滿是殷切的希望。
這讓我不由地想到我身邊的“守護(hù)神”。在那個(gè)漆黑的夜晚，我的肚子疼得厲害。同學(xué)們睡得正香，我捂著肚子，踩著拖鞋走出宿舍，蹲在走廊上，小聲抽泣。緊接著一陣寒風(fēng)吹來(lái)，讓人毛骨悚然。忽然，一件大衣和一杯熱水迎了上來(lái)。我抬頭一看，是小周，她扶著我，我們一起去找阿姨。
畢業(yè)樹，你能讓時(shí)光等一下嗎？我想再看看同學(xué)、老師、校園，再看看我們一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。
三月的校園，春意盎然。片片花瓣都散發(fā)青春的氣息。我們依舊會(huì)記得那段匆匆少年時(shí)光。
年少時(shí)光的作文 篇14
熟悉的歌曲化成一段最熟悉的旋律，一直在腦海當(dāng)中縈繞著，即便是過(guò)去很多年之后，我們?nèi)匀荒軌蛴浧甬?dāng)時(shí)的熟悉感覺，甚至能夠想起來(lái)當(dāng)時(shí)聽歌的時(shí)候在做什么。
知道很多人都在紀(jì)念章那些青春的年少時(shí)光，他們覺得那些時(shí)光帶給他們的快樂(lè)與回憶遠(yuǎn)比那些收貨要有意義的多，也許是因?yàn)槭チ怂圆艜?huì)覺得寶貴，也許是因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了這樣一段時(shí)間之后所經(jīng)歷的復(fù)雜時(shí)光會(huì)更加漫長(zhǎng)，有的人會(huì)用非常平淡而坦蕩的語(yǔ)氣去看待人生，但是有的人卻總是化解不了自己的執(zhí)念。
我想也能夠做這樣的人，得不到的全都能釋懷。在這樣的過(guò)程當(dāng)中，有時(shí)候知道珍惜，知道取舍比什么都重要，尤其是在我們那些執(zhí)念當(dāng)中。
以前的時(shí)候我不知道原來(lái)在人與人之間的關(guān)系，有太多的細(xì)節(jié)都是需要注意的，我們不喜歡別人給自己添麻煩，但同樣的也要控制住，不要讓自己給別人添麻煩，很多時(shí)候他們說(shuō)的那些話也只不過(guò)是說(shuō)說(shuō)玩的，并不一定真的是真的事情，到那真的做出來(lái)了，那樣的麻煩給別人添堵的話，也許別人會(huì)瞬間翻臉不認(rèn)人，哪有什么多少年的朋很有情義。
但我們明白事實(shí)的真相之后，就會(huì)懂得，原來(lái)這一切都是如此的真實(shí)。
這好像我們?cè)谝粋�(gè)地方等待許久，我們?nèi)匀粫?huì)覺得那些其實(shí)都只不過(guò)是一個(gè)人的念想。
時(shí)光與青春能夠給我們的也只不過(guò)是這樣簡(jiǎn)單的一個(gè)記號(hào)而已。
年少時(shí)光的作文 篇15
那一日，乍雨初晴。你和我，相遇于英雄樹下，從此，相熟，相知。
那時(shí)你我年少，你愛談天我愛笑。我們坐在相遇的那棵英雄樹下，談天論地。談多情的梅蘭芳，談癡情的張愛玲，談專情的楊堅(jiān)，談無(wú)情的劉詢；論驍勇善戰(zhàn)的霍去病，論足智多謀的諸葛亮，論生不逢時(shí)的隋煬帝，論懷才不遇的吳均。你說(shuō)，自古紅顏多薄命，而自古才人更薄命。霍去病年紀(jì)輕輕便卒于征戰(zhàn)，大好青春仍未揮霍就灰飛煙滅。我輕嘆一聲，只可惜天妒英才。那一段年少的時(shí)光，我們無(wú)拘無(wú)束，暢談古今。
那時(shí)我們?cè)谌肆魅缈椀拇蠼稚祥_懷大笑，在漫天落葉的操場(chǎng)上并轡齊驅(qū)，在沁著墨香的書店里竊竊私語(yǔ)，在高聳入云的山頂上放聲高呼。你帶我看綻放的桃花，望皎潔的月亮，觀天際云卷云舒，賞人間世態(tài)炎涼。每當(dāng)下起毛毛細(xì)雨，你便會(huì)拉著我跑進(jìn)雨中，任憑雨點(diǎn)濺落在我們伸出的手掌上，濺濕滿頭青絲。那一段年少的時(shí)光，我們肆意妄為，無(wú)所顧忌。
然而，這美好的一切，皆破碎于一句：我厭倦了。
世界，頓時(shí)死一般的寂靜。兩年的形影不離，被一句“我厭倦了”毀于一旦。再?zèng)]有人能無(wú)時(shí)無(wú)刻站在身旁，無(wú)話不談。經(jīng)過(guò)那棵英雄樹，關(guān)于你的一切，如潮水般噴薄而出。下意識(shí)地轉(zhuǎn)頭，卻發(fā)現(xiàn)身側(cè)空空如也，心下頓生一股沒來(lái)由的酸澀。
兩個(gè)月的孑然一身，終于以一句“知己難再覓”，畫上圓滿的句號(hào)。
我們比初遇時(shí)更加默契。無(wú)需要言語(yǔ)的交流，便可知悉對(duì)方心中所想。我們?cè)俣认裰耙粯樱勌煺f(shuō)地，無(wú)所顧忌。你愈加的善解人意，我也更加無(wú)所遮瞞。那一段年少的時(shí)光，我們分分合合，默契不減。
時(shí)光，綠了芭蕉，紅了櫻桃，也褪去了年少的青澀，染上了穩(wěn)重。記得那一瞬回眸，你就在燈火闌珊處，明眸皓齒，笑意盈盈。不負(fù)我尋尋覓覓千百度，高山流水，期與君和。
人生若只如初見。愿你我在時(shí)光的洪流中，似英雄樹枝輪生，葉互生，情誼不改，初心不負(fù)。
那一段年少的時(shí)光，有君相伴，實(shí)乃吾幸。
年少時(shí)光的作文 篇16
是誰(shuí)的臉頰在記憶里游蕩，明媚的笑容染了幾許離殤，還是閃著倔強(qiáng)；
是誰(shuí)的雙手在陽(yáng)光里合上，地面的陰影蜿蜒無(wú)限拉長(zhǎng)，在靜默里流淌；
是誰(shuí)的舞步在走廊上輕晃，白色的腳尖踮著遠(yuǎn)遠(yuǎn)遙望，夢(mèng)想還在遠(yuǎn)方。
說(shuō)是最愛的白衣年少時(shí)光，你我還是那般歡暢，手拉手在大街閑逛。仿佛時(shí)光可以一直這樣，帶著年少無(wú)限延長(zhǎng)，一起走向未知的遠(yuǎn)方。就像童話里說(shuō)的那樣，你陪我到地老天荒，我伴你走完這業(yè)時(shí)光。反正以后還有那么長(zhǎng)，足以讓我們帶著夢(mèng)想，一起翱翔。不管前方，是否擁有海浪，打濕我們飛翔的翅膀。
現(xiàn)在想想會(huì)感傷，那些最初的信仰，原來(lái)敵不過(guò)前方的巨浪，比不上成績(jī)單上的差降。中考后的你折了翅膀，嘲笑著陽(yáng)光，不留一絲希望。離別那天的太陽(yáng)，陰影依舊拉的很長(zhǎng)。你說(shuō)快樂(lè)與憂傷，人總要選擇一樣，最后這點(diǎn)殘存的時(shí)光，你好讓它充滿憂傷？
于是我們又沒心沒肺地閑逛，想要忘掉那些不悅的惆悵。然而離別那刻來(lái)的猝不及防，讓早有準(zhǔn)備的我還是紅了眼眶。你安慰說(shuō)我是那么堅(jiān)強(qiáng)，不該任由淚光肆意張揚(yáng)，模糊年輕的臉龐。可我還是做不到剛強(qiáng)，眼淚依舊無(wú)聲的流淌。訴控不公的陽(yáng)光，總是找不到陰影的方向，反而讓光芒更加高尚。
你的眉眼很是纖長(zhǎng)，充斥著堅(jiān)定的迷茫，那是對(duì)未知的彷徨。你明明也對(duì)離別充滿感傷，還是裝作不在乎一樣。我問(wèn)你說(shuō)好一起飛翔的夢(mèng)想，該在哪里存放。你笑我年少不懂夢(mèng)想，那終只是夢(mèng)想。任你踮腳抬頭努力仰望，它還是我們觸不到的一米陽(yáng)光，終會(huì)消失在遠(yuǎn)方。然后在時(shí)光洪流里慢慢遺忘，遺忘。
背影漸漸逆光，飛翔，消失在長(zhǎng)廊。我沒了方向，世界都是虛妄，我逃避現(xiàn)實(shí)的恐慌。多想時(shí)間可以回放，我要重溫美好的時(shí)光，我想和你一起飛翔。還像從前一樣，追逐著夢(mèng)想，懷揣著希望，奔向未知的長(zhǎng)廊。可惜時(shí)光再也不會(huì)重樣，它已消失在夢(mèng)一般的迷茫，銘刻在我的心上，放在最美的地方。
我想我不能這樣頹唐，怎能放棄最初的信仰？那最澄澈的夢(mèng)想，怎能遺忘？
我會(huì)堅(jiān)定的起航，懷揣你的那份夢(mèng)想，繼續(xù)走向未知的遠(yuǎn)方。就像你還在我的身旁，我們會(huì)一起飛翔，夢(mèng)想也會(huì)堅(jiān)定地起航。
最憶是年少的時(shí)光，懷著單純的夢(mèng)想，說(shuō)著不變的信仰，搖著遠(yuǎn)航的船槳，在大海里飛翔。現(xiàn)在的我依然渴望，那雙折翼的翅膀，也會(huì)綻放最美的光芒，飛出不一樣的方向。
我們都已成長(zhǎng)，親愛的你又在何方。
記憶里的眉眼很是纖長(zhǎng)，不知如今是否換了模樣。那最干凈的無(wú)知夢(mèng)想，不知如今是否依舊張揚(yáng)。
最愛的是年少時(shí)光，我們還像從前一樣，快樂(lè)與夢(mèng)想，都在塵埃里飄蕩。無(wú)論是哪個(gè)方向，都有溫暖的陽(yáng)光。
最愛的是年少時(shí)光，我們還是一起飛翔，舞步與信仰，都在天空里安詳。無(wú)論是哪個(gè)方向，都是滿滿的希望。
最愛的是年少時(shí)光，我們還有時(shí)間閑逛，笑聲與歌唱，都在小巷里回響。無(wú)論是哪個(gè)方向，都是年少的時(shí)光。
別了年少時(shí)光，我不會(huì)再迷茫；別了年少時(shí)光，我將堅(jiān)定地起航！
年少時(shí)光的作文 篇17
青春，漫長(zhǎng)而又短暫，這一段貫穿我們一生的旅途注定是要被填充上許多冷暖不一的顏色，所有屬于青春的絢麗色彩都會(huì)在那段妙不可言的旅途中一幕幕上演。青春，它也負(fù)責(zé)記錄我們所有的寶貴回憶，但正如書中年說(shuō)的那般：不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得回憶，歲月的河流太漫長(zhǎng)，大部分的人與事都會(huì)被無(wú)情地沖走，但是，與青春有關(guān)的一切，總會(huì)沉淀到河底，成為不可磨滅的美好回憶。
《那些回不去的年少時(shí)光》記載了羅琦琦的青春，記載了所有正值青春年少的孩子的心聲。一樣的青春，每個(gè)人卻都有自己的看法。剛開始看這本書的時(shí)候，故事敘述的是琦琦父母因?yàn)樯粋�(gè)比她小一歲零五年月的妹妹，便把她送去了外公家，在外公的家里，琦琦被外公無(wú)限地愛寵溺著。當(dāng)然，每一個(gè)年齡那么小的女孩都會(huì)有一個(gè)公主夢(mèng)，可當(dāng)琦琦的父母要把她接回去念書時(shí)，她卻十分留戀在外公身邊的無(wú)憂無(wú)慮。或許在她的父母看來(lái)，孩子還小，不會(huì)有真感情，只要強(qiáng)行將她帶走，沒過(guò)多久，她就會(huì)，就不會(huì)傷心，可在琦琦看來(lái)，那段與外公親密無(wú)間的時(shí)光卻是她永久的記憶。
直到琦琦上了學(xué)，直到她遇見了趙老師，那個(gè)給她童年帶來(lái)陰影的“惡魔”。老師將她的自尊揉碎，令所有的同學(xué)都孤立她。她變得沉默寡言，沒有朋友，就連回到家中也感受不到一絲溫暖。爸媽總是會(huì)反反復(fù)復(fù)地念叨：“你要讓著妹妹。”趙老師也總是用盡狠毒的語(yǔ)言攻擊她，在她們眼里，這一切都好像是理所當(dāng)然的，妹妹比你小，哪怕小一個(gè)月也是比你小，你就應(yīng)該學(xué)習(xí)古時(shí)候的孔融把“梨”讓給你妹妹。你犯錯(cuò)了，哪怕是一丁點(diǎn)兒的小錯(cuò)也要揀出來(lái)批頭痛罵一頓。他們總會(huì)說(shuō)：“我們是大人，你們小孩子，還沒進(jìn)入社會(huì)，你們不懂，我們是為了你們好，你錯(cuò)還是對(duì)我們知道，你自己是意識(shí)不到的，犯錯(cuò)了就要批評(píng)，才能長(zhǎng)記性，以免下次再犯。”不容你反駁、辯解一句，有委屈只能拉倒往肚子里咽。若是碰上了脾氣犟的孩子，干脆就什么也不解釋了，這就是青春，每個(gè)人都有一股不服輸?shù)陌翚猓覀兊膬?nèi)心從來(lái)都十分渴望有人能夠理解和包容，只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)明白，在這世上，有很多種不好的感覺，但孤單是其中最恐怖的。
大人們總是希望我們懂事，學(xué)習(xí)好，他們總覺得我們的壓力不會(huì)大過(guò)他們，但當(dāng)有一天我們被壓得喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我們也會(huì)想擁有羅琦琦那樣的膽量能夠讓自己毫無(wú)顧慮地放下學(xué)習(xí)，休息一會(huì)兒。
我突然對(duì)“青春”這個(gè)詞有了不一樣的感受，那是一段怎么形容都不為過(guò)的年少歲月，那些回不去的年少時(shí)光和漫長(zhǎng)而又短暫的青春歲月伴隨著我們漸行漸遠(yuǎn)。青春，現(xiàn)在輕狂，以后懷念。
年少時(shí)光的作文 篇18
教師節(jié)，我與許多同學(xué)一樣回到母校看望教了我們六年的班主任。
我所期待見到的尚老師，一如我六年來(lái)記憶中的那般。印象中的她，總是開朗又大氣地笑著。眼角的魚尾紋很深很深，嘴角總是揚(yáng)的那么自然，讓人安心。
驚異于現(xiàn)在的她，仿佛一夜之間，便華了發(fā)。
臉上的皺紋以前便是有的，但我記得不似現(xiàn)在一樣蜿蜒至了額頭。笑容是一如既往的燦爛，只是其中好似滲透著有一種我所不能理解的意味。
身邊的同學(xué)三三兩兩的趕來(lái)，但是我卻覺得我們之間的關(guān)系與距離發(fā)生了某種方面的變化，我感到疏離。
淡漠的笑容，不再真誠(chéng)的眼神，和客套的語(yǔ)氣，我疑惑了。
聊了半刻鐘，便散場(chǎng)了。同學(xué)們都陸續(xù)離開，只留我一個(gè)人孤零零地站在操場(chǎng)的一角。我對(duì)同伴說(shuō)，你們先走吧，我在學(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
圍著幾十間教室轉(zhuǎn)了一圈，我早已不記得從前的教室，我漫無(wú)目的的踱著。
教學(xué)樓的頂層被拆掉了，那原本是我們的微機(jī)室，現(xiàn)在卻一片荒蕪。教室中間的那棟新樓也早已建設(shè)好了，天花板上的燈沒有開，但是經(jīng)過(guò)帶著一抹殘紅的太陽(yáng)的折射，竟然有些刺眼。
甚至，以前放置桌椅板凳的雜物間也變成了一塵不染的教室。
我走進(jìn)一間教室，門沒有關(guān)，只是狡黠的虛掩著，輕輕一推便開了，或許是二年級(jí)的小同學(xué)急著回家，忘記了關(guān)門。我上前去拉開椅子坐了上去，桌子有些矮，空間很小，我勉強(qiáng)可以擠進(jìn)去。
課桌上歪歪扭扭的寫著幾個(gè)大字：“過(guò)界的人是小狗！”旁邊還很夸張的畫了一張吐舌頭的臉。我忽然想到我以前的同位，我與他上課總是鬧個(gè)不停，而尚老師卻從不點(diǎn)我們的名。我們總是抱著僥幸的心理、自以為說(shuō)話的分貝很低，上了中學(xué)才知道自己的聲音有多么“響亮”甚至影響到了回答問(wèn)題的同學(xué)。
黑板上密密麻麻的，有周末的作業(yè)，還有老師的板書。字很大，很工整。黑板的頂部有一行粉筆字很好笑的被擦掉了一半，準(zhǔn)是擦黑板的小孩子夠不到吧。
左上角還有語(yǔ)文老師寫的“區(qū)”字的筆順，我記得那時(shí)候，倒插筆畫對(duì)于尚老師來(lái)說(shuō)是一件多么忌諱的事情。所以她總是將每一課的生字的筆順一一寫到黑板上，哪怕是多么簡(jiǎn)單的字，不厭其煩。
我想發(fā)笑，俯下頭竟哭了出來(lái)。
天邊微微有些黑暗，不知是陰天，還是太陽(yáng)離開了。
我想起我看了好幾遍的那本書，《以此銘記那些回不去的年少時(shí)光》。書名很長(zhǎng)，我記得很清楚。
你看，我長(zhǎng)大了，寫字不再倒插筆畫了。
年少時(shí)光的作文 篇19
回望自己走過(guò)的路途，二十幾年的光陰像是一場(chǎng)獨(dú)幕劇，總是重復(fù)著相同的情景，演繹著大同小異的劇本，在一場(chǎng)又一場(chǎng)的離別和相遇過(guò)后，承擔(dān)起無(wú)可挑剔的悲歡。
時(shí)光，單純的自己原以為它就像是一個(gè)不可觸摸的舊夢(mèng)，永遠(yuǎn)在光影的流年里溫存著。如今，我們?cè)谵Z然老去的歲月里趟過(guò)又一個(gè)又一個(gè)單薄的年華，而那些飛揚(yáng)跋扈的記憶，有的掉落在人生的河床成為無(wú)法拾起的碎片，有的依舊孤單的隱密在一個(gè)特殊的角落里，在這樣一個(gè)字正腔圓的年代里，我們也開始不可抵擋的相信時(shí)光的力量。
人生如戲，戲如人生，走過(guò)草長(zhǎng)鶯飛的韻華，告別了沉靜安穩(wěn)的年生，我們都由曾經(jīng)生活的享受者轉(zhuǎn)換成了一個(gè)對(duì)未來(lái)探索者的'角色。開始在成長(zhǎng)的道路上左沖右突，流下失落的眼淚，劃過(guò)迎面襲來(lái)的疼痛，不可妥協(xié)的接受起宿命的安排。
我們都是青春這場(chǎng)戰(zhàn)役上的老兵，在經(jīng)歷漫長(zhǎng)的失望，掙扎與洗禮過(guò)后，仍然行走在這條人跡罕至的道路上。仰望天空，奮力行走的背影身后，拖著一整個(gè)漂亮的夕陽(yáng)，那段流淌在筆尖上的年少時(shí)光
那些年，我們一起行走在青春的密林深處，上學(xué)，放學(xué)，討論著五月天的新歌，做著不切實(shí)際的夢(mèng)想。我們相信：筆尖上有我們的美麗的春天，有我們通向光輝明天的橋梁，教室外一季冗長(zhǎng)的風(fēng)與日光，突兀這寧?kù)o的美好，將這段青澀的年華點(diǎn)亮。我們相約在純真的誓言里，時(shí)光不散，我們不老，我們希望時(shí)光在此時(shí)定格，讓彼此的青春永恒綻放。
往事如一段清澈的小溪，歲月在它的身上濺起細(xì)小的水花，靜靜的滌蕩著沉靜，泛黃的思緒。
那些年，我們無(wú)可奈何的坐在書案前奮筆疾書，用淚水和汗水澆灌最純真的年華，用模擬試卷和畢業(yè)照書寫那些聞雞起舞的歲月。我們擔(dān)心后門窗口班主任突如其來(lái)的面孔，我們害怕下次月考成績(jī)自己的排名不進(jìn)則退，我們唯恐起自己和閨中密友哥們兄弟畢業(yè)之后天各一方，我們會(huì)因?yàn)檎n堂上老師的一句表?yè)P(yáng)而得意忘形，我們會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)幾個(gè)的一通笑話而忍俊不禁。生活是有色彩的，那些動(dòng)人的星點(diǎn)時(shí)光，那些不同的碰碰車上坐著的不同角色，沖撞出來(lái)的變色的風(fēng)，加深，加長(zhǎng)，妝點(diǎn)了整個(gè)躁動(dòng)不安的夏季。
生命總是在歲月中不間斷的更替，我們隨著時(shí)光在花香中流連徜徉，一場(chǎng)風(fēng)暴，一個(gè)晝夜，就讓彼此逝去了聯(lián)系，你們一直在我的航程上，卻不在我的視線里，我懷念散落在時(shí)光中的你們，還有那些未央的故事。
流年清淺，時(shí)光如風(fēng)一般悄悄地來(lái)，悄悄地走，偷走我們的青春，帶走那些沒有寫完的故事，留下殘忍的結(jié)局供后人唏噓。
那些年，我們經(jīng)常在夜深人靜的街道旁行走，路燈把我們的身影拉的很長(zhǎng)，望著前方我們可以因?yàn)橐粋�(gè)熟悉的背影而淚流滿面。坐在公交汽車上戴著耳機(jī)，我們也可以因?yàn)橐皇兹胄牡那楦瓒鬟B忘返。坐在教室里，我們也會(huì)因?yàn)橐淮问〉目荚嚩鴤挠^，可如今，這一切的一切就像是斷了線的風(fēng)箏，飛到了我們看不見的地方。
那些年，我們不懂社會(huì)的苦厄，不懂人情冷暖，不懂今是昨非，我們什么都不懂，單純的讓人發(fā)笑，可那時(shí)的我們卻坐擁著人生最深邃的快樂(lè)。生活就像是一款黑色幽默，小時(shí)候，你以為不幸的生活其實(shí)在被幸福包圍著，長(zhǎng)大了，你以為幸福的事情其實(shí)埋藏著太多不幸的伏筆。
落葉繽紛，踏過(guò)一地的光影斑駁，時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)，在草木迷離間淺唱離歌。路過(guò)青春的站點(diǎn)，風(fēng)帶走了沉默，我們都毅然決然的撕掉了學(xué)生時(shí)代的標(biāo)簽，在一條人潮洶涌的馬路上邁著沉重的步伐，向著迷離的遠(yuǎn)方不懈的行走著。
穿越古色土香的城市，內(nèi)心棲息在兒時(shí)的香樟樹下，雙眼落在放學(xué)路上那些玩耍嬉鬧的孩童身上，頓時(shí)懷舊感油然而生。曾經(jīng)的溫馨，流淌在筆尖上的年少時(shí)光，就像是一首經(jīng)典老歌，在我的內(nèi)心深處肆意流淌。
通過(guò)深灰色的記憶，我仿佛看到了那些成型定格的往事，它們就像是一幕幕無(wú)聲的黑白影像，在我的眼前劃過(guò)，重播著數(shù)載的歡樂(lè)與憂傷。
年少時(shí)光的作文 篇20
那一年也就16歲吧，沒來(lái)由地就喜歡上大學(xué)里的一個(gè)男生。每天背著書包經(jīng)過(guò)他們教室門前長(zhǎng)長(zhǎng)的櫻花路，總是忍不住在飄飛的花瓣里，側(cè)頭看他是否在靠窗的位置上坐著。如果在，我的心，即刻就會(huì)像那飛揚(yáng)的櫻花，輕盈、溫柔，而且無(wú)限喜悅。若是空著，心，也會(huì)跟著空洞茫然下去，好像有什么人，將我的身體，掏空了，連那僅存的一點(diǎn)思念，也不給我留下。
當(dāng)然很多的時(shí)候，他都是在的。我心里的那縷柔情，也便一日日溫馨地蕩漾下去。沒有人告訴我他叫什么名字，他來(lái)自哪里，他喜歡看什么書，他又是否有同樣暗戀的女孩子。但這又有什么關(guān)系呢，我可以叫他默；我可以不管他來(lái)自哪里，都堅(jiān)定不移地讓一顆心，跟隨著他；我可以喜歡上他接觸到的任何一本書，只因?yàn)椋菚希兴臏囟龋簧踔粒铱梢詫⑺麑懙那闀瑲g欣地交給他喜歡的女孩，只為他會(huì)柔聲對(duì)我說(shuō)聲謝謝。
這樣地愛著他，但他，從來(lái)不知道。因?yàn)橛幸惶欤覀兺蝗坏卦跈鸦飞舷嘤觯A(yù)演了千萬(wàn)次的一聲“你好”，脫口而出的時(shí)候，他眼睛里寫滿的，竟全是詫異。我以為他會(huì)記得這個(gè)每日都要羞澀地看他一眼的女孩，至少，應(yīng)該像記得那些紛飛的櫻花一樣，記得這個(gè)幾乎成了風(fēng)景的身影吧。可是，櫻花都要謝了，春天也快悄悄隱退，我刻意描畫過(guò)的唇和眉，我哼唱的美麗的曲子，我一天一換的衣服，我手腕上叮叮當(dāng)當(dāng)作響的銀鐲，我所有的努力，終于還是沒有讓他將我記住。花瓣落了，還有芬芳，留在他的記憶中，而我，原是連那落花都不如的。
但沒有什么花朵，比暗戀更持久更清香的吧?我依然默默地喜歡著他，不管學(xué)習(xí)如何地忙，我都會(huì)在放學(xué)的時(shí)候，抱了厚厚的書，在小路上徘徊著等他出現(xiàn)。而后看他和一大幫男生踢著球過(guò)來(lái)了，便突然地手足無(wú)措，想要逃，卻是沒了力氣。只傻傻地站在小路的中央，看他走近了，而后又一側(cè)身，擦著我被風(fēng)吹起的發(fā)梢，便說(shuō)笑著走過(guò)去了。
年少時(shí)光的作文 篇21
終于還是讓他注意到了我。是一個(gè)下雨天，我依然抱書等他過(guò)來(lái)。他沒有打傘，踩雨沖過(guò)來(lái)，一下子便將我懷里的書，撞到地上去。他連聲地說(shuō)著對(duì)不起，且彎腰幫我撿。看到我課本上“孟雨詩(shī)”的名字，便笑，說(shuō)，你的名字和人一樣美呢。我以為自己會(huì)像夢(mèng)中想象的那樣，臉紅得不敢抬頭去看他，卻是沒想到，竟是哭了。他也慌了，不住地說(shuō)抱歉，真的不是故意將我的書撞到水里去的，而我，再也無(wú)力承受這樣突如其來(lái)的喜悅，道聲再見，就飛快飛快地跑開了。他怎么會(huì)知道呢，
年少時(shí)光的作文 篇22
年少的時(shí)光，是那么令人流連，可如今步入六年級(jí)的我：也只好無(wú)奈地向我的年少時(shí)光說(shuō)拜拜嘍。
題海攻擊
以前，幼兒園的我可謂是“作業(yè)少少，憂慮少少。”六年級(jí)了，作業(yè)，唉，那不是一般地多，不是普通地多，是特別地多呀！老師布置的作業(yè)完成了，父母那兒的還不知道有多少呢？又是《黃岡大試卷》、《金鑰匙》……一天就是兩三張，傷不起啊！
考試轟炸
作業(yè)多，那還不算什么，考試才是煎熬啊，考的過(guò)程沒有什么，要是分?jǐn)?shù)出來(lái)了，考的不好，那，唉！家長(zhǎng)嘮叨老師煩，每次都得“吃生活”。考得好了心焦，要是這次考好了，下次考砸了，那就要被狂K一頓了，兩難啊！
悲催的課余的生活
好不容易熬到周末，原本該是可以好好享受一下，誰(shuí)料更是悲催，電腦設(shè)了密碼，電視不知怎么也設(shè)上了密碼，唯一留著的還是“東臺(tái)一套”。甚是可惡，第一次周末，試卷完了，寫作業(yè)，作業(yè)完了看英語(yǔ)書，原本繽紛的世界，怎么變得如此黑暗，我幼小的心靈受到了傷害，悲催呀！
唉，再見了，我無(wú)憂無(wú)慮的少年時(shí)光。
年少時(shí)光的作文 篇23
兩個(gè)人一起走時(shí)，一半的心在那人身上，一半的心來(lái)看風(fēng)景。——題記
你陪我走過(guò)，數(shù)不清的地方，有數(shù)不清的爭(zhēng)吵，數(shù)不清的跑調(diào)，數(shù)不清的梗，數(shù)不清的沒心沒肺，數(shù)不清的互懟……四舍五入，眨眼間，十年了，我們?cè)谕嫱骠[鬧中都長(zhǎng)大了。
還記得嗎？我們要一起坐公交車出去玩兒，就是那次，開啟了我們的“抗公交體”。一路地走走停停，說(shuō)說(shuō)笑笑，到了公交車站，我們本該坐的公交車卻遲遲不來(lái)，十五分鐘、二十分鐘……可誰(shuí)會(huì)注意到，在說(shuō)說(shuō)笑笑打打鬧鬧中公交車走了呢？第二輛車左等右等又不來(lái)，好多無(wú)奈近在眼前，走才為上策！走！一起走，走著走著，只見公交車在眼前過(guò)去，原來(lái)我們還需要一個(gè)軟件叫做“車走了”。
總是“搶筆”與“被搶筆”，還有日記體作文里別有用意的日期，你的生日，我的生日。
還記得嗎？你陪我走過(guò)北京、香港、澳門、貴州、天津，還有好多好多地方，卻都沒有你陪我走過(guò)的回家路記憶深刻。那次放學(xué)了，我沒有人接，是你陪我等著，好久好久都不見有人來(lái)接我。你拍著胸脯對(duì)我說(shuō)了一句“走，我陪你回家”，這是不是就是傳說(shuō)中的“大哥”氣概？一路的擔(dān)憂，被你講的故事，講的笑話化解，全都拋在腦后，見我安全到家，你才安心離開。誰(shuí)會(huì)不知道呢？你陪我走過(guò)來(lái)，卻沒有人陪你走過(guò)去啊！
玩玩鬧鬧中日歷已翻到十年，不知不覺我們就長(zhǎng)大了。一起玩遍小島的各個(gè)角落，逛遍市區(qū)里每一條小巷，陪你在火車車廂嘮方言，陪你晚上語(yǔ)音唱歌，一起圍坐在貴州的巷子里烤豆腐，一起在香港的街角笑談聽不懂的粵語(yǔ)，一起坐公交車，一起步行出游，興致勃勃地講著只有我們明白的梗---向左、向右、平原、高原，大動(dòng)脈……
友誼是什么？大概就是在于你的聊天記錄里能搜到二百五十八次我的名字，通訊錄的星標(biāo)，聊天頁(yè)面的置頂，手機(jī)里上百?gòu)埻虻恼掌黄痖L(zhǎng)發(fā)一起短發(fā)，一起斗圖、一起路癡、一起瘋癲，一起長(zhǎng)大……
多年走來(lái)，我們之間有著深摯的情感，但也不乏大大小小的爭(zhēng)吵，成為調(diào)劑生活的一道獨(dú)特的佐料。十年之間，如膠似漆，形影不離，歷歷在目，事事在心。可并進(jìn)同出，也可若即若離，有互夸可愛，也有為小小的分歧爭(zhēng)得面紅耳赤……可吵而不分，可聚而不散，才是最真的朋友。我一直堅(jiān)定的相信，哪怕是天長(zhǎng)地久就近在眼前，余生仍會(huì)相伴左右，這樣的友誼叫不朽。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，十年旅程。
追尋年少時(shí)光的腳步，在光陰的故事里回望攜手走過(guò)的路，于是，我明白了，這份友誼，是我所有收藏里，最珍貴的擁有。
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，樓上的你瞧見樓下的我，殊不知，你就是我的年少時(shí)光。——后記
年少時(shí)光的作文 篇24
當(dāng)初，第一次看到那個(gè)男孩，我開始躊躇，我要告白嗎？
有人跟我說(shuō)，你確定你遇見了愛情嗎？或只是你孤單寂寞想要有人陪你玩。拿一朵紙玫瑰吧，靜靜的等待，如果過(guò)了很久，你依然會(huì)思念他，那你遇見了值得自己守護(hù)的愛情。
我選擇呆在一個(gè)角落。
多年了，我沒有女伴，也沒有戀人，我卻用了自己都不知道有多長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)證明我是真的喜歡我以為的他。在我心里他勇敢自信，明明早就和他距離好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，我只能自己學(xué)會(huì)我以為的他的特質(zhì)。或許這就是愛情吧，讓自己像他。
我以為我的心在向他靠近，誰(shuí)知道呢，同時(shí)他的心又在像誰(shuí)靠近？我們之間心的距離或許從沒有改變，即使在夢(mèng)中。紙玫瑰的故事令我爭(zhēng)取不得，還是只是我為自己的懦弱找來(lái)的借口？一個(gè)夢(mèng)該怎么繼續(xù)？我想要一片真的四葉草，可是我總也找不到，我只會(huì)折紙折出心形，四顆心拼在一起就是四葉草的形狀。紙做的四葉草，就像紙玫瑰一樣是個(gè)夢(mèng)，那般不真實(shí)的永恒。
如果有人拿出一個(gè)能讓自己心動(dòng)的水晶球，那自己愿意嫁給他，聽過(guò)的故事里有一個(gè)女孩這樣告訴別人，于是很多男孩子帶來(lái)了自己的水晶球，女孩總是不滿意。一天晚上女孩外出，“那是我曾經(jīng)見過(guò)的水晶球啊，在燈光下五彩斑斕”，走進(jìn)一看，竟然是最普通的玻璃球。難道自己一直念念不忘的只是一個(gè)從不曾存在的夢(mèng)嗎？竟然自己愛的只是一道光芒。
我曾經(jīng)異樣的情愫，我以為的愛情，其實(shí)也只是一個(gè)夢(mèng)罷了，我愛上了我以為的他。他真正的模樣，我已經(jīng)不知道。我不會(huì)擁有他的愛情的，因?yàn)槲乙恢痹谒床灰姷慕锹洹?/p>
我喜歡的那個(gè)男孩，我兒時(shí)異樣的情愫，那份青澀，那份內(nèi)斂，在記憶中難以磨滅，在思念中沉淪的我絕望的呼喊，執(zhí)著于離開他時(shí)內(nèi)心深處的不舍和決絕，才明白，我和他注定擦肩而過(guò)，因?yàn)閮簳r(shí)的我不懂愛情，兒時(shí)的我不懂相信、體諒，幫助的那份心意，不懂默契的那份感動(dòng)，兒時(shí)的我太過(guò)驕傲也太過(guò)懦弱。
夢(mèng)中的愛情，我不成熟的愛情。
我這一生會(huì)擁有真實(shí)的愛情嗎？那份相信、體諒、幫助的那份心意，那份默契的感動(dòng)。
年少時(shí)光的作文 篇25
初次與這本書相逢，是在《格言》的圖書推薦上看到的。盡管當(dāng)時(shí)讀到的只是片斷，但是我卻津津有味地在自己的腦海里開始描繪這個(gè)故事的樣子。
《那些回不去的年少時(shí)光》講述了一個(gè)叫羅琦琦的女孩的故事，全書的時(shí)間跨度是從琦琦的小學(xué)至高中畢業(yè)。在這個(gè)故事背后，有一個(gè)叫做時(shí)代的東西在作支撐，它有了時(shí)間的重量，時(shí)間的重量壓在了我的心里。
琦琦這十幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中有我經(jīng)歷過(guò)的，也有令我感到陌生的。當(dāng)我再次合上書時(shí)，我似乎感覺至琦琦的背影是那么的熟悉，和我是有一點(diǎn)相似。有人對(duì)她的評(píng)價(jià)是一個(gè)獨(dú)斷專行的女孩，而我對(duì)她的評(píng)價(jià)則是我的部分性格特征的投影。我們幾乎是從同一時(shí)間開始，父母便開始對(duì)我們采取“放羊式”管教，所有性格渾然天成。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)大熔爐里，用那最純天然的工具雕琢著我們。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，都愛過(guò)、恨過(guò)、痛過(guò)、任性過(guò)、快樂(lè)過(guò)、失落過(guò)，在不知不覺中就長(zhǎng)大了。與琦琦不同的是，她擁有一個(gè)完整幸福的家庭，我卻已經(jīng)失去；我擁有豐富的物質(zhì)條件，這則是她沒有的。
我一直在學(xué)習(xí)著琦琦的“不回頭”。這就是說(shuō)不為做過(guò)的事感到后悔，只為沒做過(guò)的事感到婉惜。社會(huì)不許我們對(duì)得失斤斤計(jì)較。盡管如此，我們還是要以十二分的微笑來(lái)面對(duì)這個(gè)世界。
年少時(shí)光的作文 篇26
《那些回不去的年少時(shí)光》作者是桐華，畢業(yè)于北京大學(xué)。桐華的文筆是華麗的，像堆砌起的美麗城堡。這本書就像一面鏡子，清晰地反射出每個(gè)人的少年。
這是一本關(guān)于成長(zhǎng)的故事，講述了一段精彩動(dòng)人的青春故事。主人公是羅琦琦，度過(guò)了灰色而孤獨(dú)的童年，成為偏執(zhí)桀驁，從不妥協(xié)的少女。羅琦琦的人生，是一個(gè)不斷失去與得到的過(guò)程。一歲多時(shí)，妹妹出生后，被父母寄養(yǎng)在外公身邊，沒有被父母關(guān)愛的機(jī)會(huì)，但在外公身邊得到了無(wú)限的呵護(hù)和關(guān)愛，在父母開放式管理之下，羅琦琦認(rèn)識(shí)了戀人張駿，小混混徐小波及好友葛曉菲等。
如果每個(gè)人身邊都會(huì)有一兩個(gè)生命中的貴人，那么我覺得琦琦身邊的貴人是陳勁。看似無(wú)聊的較勁背書，其實(shí)是為了幫助羅琦琦，挖掘她的潛能。于是琦琦的閱讀能力和記憶能力有了很大的提高，而這對(duì)她后來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大作用。陳勁畢竟是別人眼中的“神童”，后來(lái)選擇跳級(jí)。陳勁對(duì)琦琦來(lái)說(shuō)只是一個(gè)良師益友，一個(gè)真正的藍(lán)顏知己，我仍對(duì)他與琦琦說(shuō)的話印象深刻，那是我“在清華等你”，后來(lái)她也做到了。
徐小波，是羅琦琦的人生導(dǎo)師，是他的知心朋友，更多意義上可以把他當(dāng)作哥哥依靠。小波對(duì)自己總是很苛刻，但對(duì)琦琦這個(gè)小妹妹卻總是很大方，還教會(huì)了她滑冰，教會(huì)了她穿高跟鞋跳舞......在歌舞廳，“道上的人”總是比較粗魯，小波卻很儒雅，總是把手插在褲帶里，靠在墻壁微笑，會(huì)輕拍琦琦的頭說(shuō)她傻，會(huì)毫不猶豫地幫琦琦擋酒，即使吐了一肚子水也不讓她喝一口酒。小波要考大學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)很專注，琦琦怎么吵他都不會(huì)發(fā)火。如果沒有小波，琦琦的生活不會(huì)走上正軌，不會(huì)如此豐富多彩。
為了照顧入獄朋友的家人，他毅然放棄學(xué)業(yè)，紋身，抽大把大把煙，管理好酒吧，努力變成“道上的人”。小波與琦琦離別時(shí)，說(shuō)我們絕交吧。然后微笑著說(shuō)要不要最后的擁抱？琦琦沒趣地走卻被小波拉住，把她拉進(jìn)自己的懷里，抱得很緊很緊。這是《那些回不去的年少時(shí)光》里令人感動(dòng)的內(nèi)容。
羅琦琦這樣的女孩總有人會(huì)心疼的，那就是張駿。兩人從最初的冤家，到互生好感但從不挑明，再到真正走到一起，最后分離。經(jīng)歷了太多，微笑太多，但更多的是淚水與心酸。在單純真摯的年少時(shí)光中，每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)付出真心的愛人，但只有很少一部分人可以真正地走到一起，就像琦琦和張駿一樣，畢竟是年少輕狂。兩人相戀時(shí)困難重重又因小誤會(huì)硬生生被拆散。再度化解誤會(huì)，已是十年之后了，十年的光陰，足以把兩個(gè)原本非常親密的人變成陌生人。張駿，是羅琦琦喜歡的人，也是一個(gè)過(guò)客，一個(gè)讓她充分成長(zhǎng)的過(guò)客。
那些年少時(shí)光，充滿了酸甜苦辣，五味陳雜。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境中都會(huì)有小波、張駿、陳勁、葛曉菲、關(guān)荷這樣的朋友，但能從兒時(shí)就真心陪伴你一直成長(zhǎng)的人卻少之又少，所以就更加值得珍惜。《那些回不去的年少時(shí)光》沒有離奇曲折的故事情節(jié)，更沒有傳奇的男女主角，只是普通的少男少女和平淡無(wú)奇的年少時(shí)光，卻讓我一時(shí)歡喜一時(shí)憤怒，一時(shí)微笑一時(shí)流淚。
不是所有的記憶都沒好，不是所有的人都值得記憶，但是與青春有關(guān)的一切，總會(huì)成為不可磨滅的美好回憶。令我們念念不忘的，也許并不是那些人和事，而是我們逝去的夢(mèng)想和激情。
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