飄在時(shí)光中的音符作文（通用38篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的飄在時(shí)光中的音符作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇1
一樣的笑容，不同的美麗，這一張張燦爛的小臉到此刻我才明白，這就像是五線譜上的美麗音符…… ——題記
早晨當(dāng)大地的第一縷陽(yáng)光照到我的臉上時(shí)已經(jīng)很晚了!因?yàn)槲乙话憬佑|這縷陽(yáng)光一般都是在8:30以后了!我光著一雙小腳丫跑到廚房尋覓著我還未吃的早餐，實(shí)在是沒(méi)什么可吃的!的確，普普通通的面包實(shí)在讓我沒(méi)有胃口，我的第二直覺(jué)讓我不由自主的走到了電腦前，并且穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖诹穗娔X前打開(kāi)了機(jī)器。當(dāng)開(kāi)機(jī)時(shí)，顯示屏突然出現(xiàn)了一個(gè)漩渦，把我卷了進(jìn)去……
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我的旁邊圍著一群人，我仔細(xì)的看了看他們，他們竟是我的小學(xué)同學(xué)!而我竟然躺在我小學(xué)的操場(chǎng)上!時(shí)光竟然倒流了!天吶!我激動(dòng)地流下了眼淚，因?yàn)槲沂怯卸嗝磻涯钗业倪@些同學(xué)和朋友啊!
自從上了中學(xué)我就一直沒(méi)有看到我的這些朋友了，誰(shuí)都不知道在那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我背后還有一個(gè)這般懷念以前的我啊!他們把我扶了起來(lái)，我們又在一起聊了起來(lái)，聊著我們的中學(xué)生活，我們一起歡笑著一起盡情的玩耍著，我們又在一起玩起了曾經(jīng)玩過(guò)的那些游戲，雖然很幼稚，可那些游戲卻是我此刻最珍惜的，時(shí)間卻沒(méi)有感情的飛速流走，轉(zhuǎn)眼已是黃昏，操場(chǎng)的'廣播突然播放了一首歌——范瑋琪的《那些花兒》，我的淚水“啪嗒啪嗒”的往下落，漸漸的他們都消失在我的眼前，我們的距離一下子又遙遠(yuǎn)的像近在咫尺卻不能相見(jiàn)那樣。
我一下子就驚醒了，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，可是我的淚水卻真的從眼角流了下來(lái)，我拿起那張小學(xué)畢業(yè)照，那上面的一張張笑臉我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這一張張笑臉猶如那一個(gè)個(gè)音符，我們?nèi)嗤瑢W(xué)匯聚成了一首優(yōu)美的曲子…… 音符們!
我不會(huì)忘記你們的，我也不會(huì)離開(kāi)你們，因?yàn)橐皇浊硬豢梢匀币粋�(gè)音符，否則它永遠(yuǎn)都是一首不完整的曲子……
飄在時(shí)光中的音符作文 篇2
“早發(fā)白帝彩云間,千里江陵一日還"媽媽慢慢地吟詠著."專(zhuān)心一點(diǎn)，這些詩(shī)歌你以后都要學(xué)的。”媽媽摸著我的頭，輕輕的說(shuō)道。
不知為什么，幼時(shí)的我總是對(duì)詩(shī)提不起興趣，覺(jué)得是乏味至極。但在媽媽不屑的努力下，我開(kāi)始不情不愿的學(xué)這一首首詩(shī)。
不知媽媽從哪聽(tīng)來(lái)小孩子晚上睡覺(jué)前記憶好。她便每天晚上在我的床頭，輕輕地，緩緩地吟著“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”曾記得那是一個(gè)夏天的晚上，不知是蚊子太過(guò)猖獗，還是夏氣太過(guò)逼人，又亦是春風(fēng)太過(guò)懶散。滿(mǎn)屋的蚊子在屋里囂張的亂竄，“嗡嗡嗡”的擠滿(mǎn)了屋子，擠壓的空氣變得如此稀薄。我在床上翻來(lái)覆去的打著滾，以此來(lái)宣泄燥熱，家中也早已停了電。
媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，便看到我”抓耳撓腮”的情景,她像往常一樣盤(pán)腿坐下，手中卻多了一步蒲扇，媽媽靠在床邊，輕輕地?fù)u著蒲扇，邊搖邊吟，吟成了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌。在媽媽的歌聲里，我睡得格外安詳。滿(mǎn)屋的蚊子似也在靜靜地聽(tīng)，再不來(lái)騷擾我。懶惰的風(fēng)也徐徐吹至。
當(dāng)日的情形大半已忘，除了媽媽吟詠的詩(shī)詞和那夜的寧?kù)o，只依稀記得媽媽滿(mǎn)手的膿包，只記得她那通紅的雙眼和汗臭的上衣，只記得我拍著她的肩膀說(shuō)”媽?zhuān)阋路贸簟Ｎ也恢浪峭硪灰刮疵撸恢溃菚r(shí)的我，混蛋的不可理喻。
如今長(zhǎng)大，早已明白“白發(fā)三千丈”的憂(yōu)愁，也早已明白了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。卻再也找不回那種心靈透徹的.安靜，再也找不回詩(shī)詞歌賦吟出來(lái)的美妙音符，陡然醍醐灌頂，我再也回不到幼時(shí)的純真。
想到此，眼眶氤氳這淚水，那些沉定在時(shí)光中的音符，沉睡百年，竟從一中年婦女的嘴中再現(xiàn)，卻又突兀的戛然而止，流連忘返。
那些音符不僅吟詠了千百年的詩(shī)歌，還吟詠這一位樸實(shí)母親最濃烈，最深沉的愛(ài)意。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇3
雨，拍打著窗戶(hù)，濺起一串水花，奏響一首悅耳的樂(lè)章……一個(gè)個(gè)音符四處飄散，落入那取名回憶的時(shí)光。“池塘邊的柳樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天…..”飄在時(shí)光中的音符用稚嫩的童音唱著那無(wú)憂(yōu)的時(shí)光。“你來(lái)捉我呀！”我說(shuō)完立刻就跑了，你急忙追趕，最終追上我了。而我一點(diǎn)也不著急，只與你說(shuō)笑打鬧，笑面如花，單純異常。“再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我，現(xiàn)在的夢(mèng)已經(jīng)成熟……”飄在時(shí)光中的音符吟唱著我們的點(diǎn)滴。熟悉的旋律又一次響起。那是初一那年，我們正在為文藝節(jié)做準(zhǔn)備。大家心不在焉的。
一次又一次的彩排。終于“你們想不想練了？不想練就算了，回家吧，何必浪費(fèi)時(shí)間。”有人的怒氣如火山爆發(fā)般噴薄而出。大家似乎都被這聲音震撼了，紛紛低下了頭。接下來(lái)彩排中，大家紛紛配合，效果很理想。到了回家時(shí)，大家彼此都有說(shuō)有笑的，氣氛十分融洽。飄在時(shí)光中的'音符，來(lái)前所未有的愜意與放松，讓人的靈魂舒展。在午后，執(zhí)一卷書(shū)，耳畔縈繞著輕音樂(lè)。微微閉眼，眼前便是一幅幅動(dòng)人的美景。我一會(huì)漫步在秋的樹(shù)林，一會(huì)便領(lǐng)略到雪的蕭瑟與美。不知不覺(jué)間，心便放松了，感到前所未有愜意，說(shuō)不出的愉快。
“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使…….”飄在時(shí)光中的音符，記錄我們美好的過(guò)往。這樣的歌，它讓人一聽(tīng)便沉迷其中，同時(shí)陷在回憶中難以自拔，這時(shí)腦海中滿(mǎn)是過(guò)往的點(diǎn)滴。這些時(shí)光被我們珍藏在記憶深處。窗外，雨還在下”滴答滴答“。那些飄在時(shí)光中的音符，牽引出我美好的過(guò)往，讓我重溫那些美好。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇4
在那之前，我還是個(gè)懵懂無(wú)知的孩子。像窗前那些遲開(kāi)的白蠶豆花，在春天的風(fēng)里，眉目輕掩著，像在深睡。
薩克斯的聲音，若有若無(wú)，時(shí)斷時(shí)續(xù)，像有個(gè)小姑娘穿著白裙子跳芭蕾，又像一望無(wú)際的水面上漂過(guò)一片風(fēng)帆，一不留神，就飄進(jìn)了你的心里，讓你的思緒落在那個(gè)吹奏的人身上。
他是我的同桌，個(gè)子不高，頭發(fā)很卷，眼睛黑亮亮的。他吹的很好聽(tīng)，悠揚(yáng)、低緩、激蕩、回旋、癡迷、純凈。
“該你彈古箏了！”我沉浸在自己的思緒中，好友霞對(duì)我說(shuō)。
我趕緊整理了一下思緒，開(kāi)始彈《漁舟唱晚》。練了幾百遍的曲子，彈得很糟，不是彈錯(cuò)音，就是手僵得像木棍。總算勉強(qiáng)彈完了，我找了個(gè)借口離開(kāi)了教室。今天是怎么了？明明在家里彈得很流暢、很優(yōu)雅，我真是搞不懂自己現(xiàn)在為什么彈得怎么糟。
他離開(kāi)了我的視線，他的影子卻留在了我的`心底。
厚厚的一層桃花伏在濃郁的綠地上，嬌弱得讓人心碎。爬山虎綠了。梧桐樹(shù)的葉子大出好幾圈來(lái)，也綠了 。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇5
風(fēng)掀起歷史的帷幕，我看見(jiàn)這無(wú)私的音符。治理黃河，義不容辭;拯救百姓，只爭(zhēng)朝夕;三過(guò)家門(mén)，望而不入。那拼勁全力的一鑿，鑿出了黃河流域萬(wàn)畝良田;那同甘共苦的四季，被人們代代傳誦。
大禹，風(fēng)中帶過(guò)的無(wú)私的音符。
風(fēng)卷起歷史的狂瀾，我看見(jiàn)這陰柔的音符。“邊城晏閉,牛馬布野,三世亡犬吠之警,黎庶無(wú)干戈之役”。她只是個(gè)如柔弱的女子，她本不該背負(fù)這沉重的使命;她又是個(gè)堅(jiān)毅的英雄，為了漢匈友好義無(wú)反顧的離開(kāi)中原故土。不知她走時(shí)有沒(méi)有落淚呢，她多么希望能夠以一生的自由換取漢匈的和睦;可她的背影又那么決絕，她留給人們的不只是一行行散落的淚珠，還有那和美的造福。
昭君，風(fēng)中綻放的陰柔的音符。
風(fēng)擊起歷史的紛糾，我看見(jiàn)這忠貞的音符。母親刺下的字跡不止留在他背上，也刻在他的行動(dòng)中;委以丞相的他逃出敵國(guó)卻仍牢記使命，為人民組織正義的`戰(zhàn)斗。于是，他秉承自己的原則精忠報(bào)國(guó)，鐵馬金戈廝殺著已碎的衛(wèi)國(guó)夢(mèng);然后。他盡心竭力的與侵略者抗衡，寧死不屈的吟誦著擲地有聲的《正氣歌》。雖然，他被佞臣誣陷，忠骨卻與青山同存;盡管，他最終四面楚歌，詩(shī)詞的清香卻浩氣長(zhǎng)存。
岳飛，文天祥，風(fēng)中驚現(xiàn)的忠貞的音符。
風(fēng)掠起歷史的破碎，我看見(jiàn)這崛起的音符。“欲與天公試比高”的毛澤東，懷著“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的傲氣與壯志，把國(guó)運(yùn)從死亡線上重新挽救;橫刀立馬的彭德懷，一路征途建功無(wú)數(shù)，為顧全大局而忍辱負(fù)重;和藹可親的周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”，最終有了用武之地……當(dāng)回首一切，歷史的天空中沖出的那股風(fēng)，風(fēng)中有著一個(gè)個(gè)愛(ài)國(guó)的音符!
不必想象那是如何遙遠(yuǎn)的概念，讀讀杜甫為國(guó)焦慮的《春望》，想想朱自清透著希望的《春》，唱唱聶耳用心譜唱的《義勇軍進(jìn)行曲》，你終會(huì)知道那一個(gè)個(gè)回旋于風(fēng)中的音符，不過(guò)是由愛(ài)國(guó)之心迸發(fā)的力量所作!
而不久的將來(lái)，屬于你的那一個(gè)音符，也許會(huì)成為歌曲的一部分中國(guó)歷史之歌。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇6
手指在黑白琴鍵上跳躍，小精靈似的音符跟隨著手指上下跳躍，清脆的鋼琴聲響起，演奏著一曲美妙的樂(lè)曲。——題記
時(shí)常會(huì)問(wèn)，幸福是什么；時(shí)常會(huì)想，幸福在哪里；時(shí)常會(huì)思考，我是否擁有幸福。我，生活在一個(gè)“大家庭”中，這個(gè)大家庭擁有著88個(gè)成員，有著78位小成員，還有著10位家長(zhǎng)。“喂喂喂喂喂。”好像有人在喊我。是誰(shuí)呀，這么沒(méi)有禮貌。轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是我們班出名的調(diào)皮鬼。假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，誰(shuí)讓他這么沒(méi)有禮貌呢，不理他。“我叫你你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)么？”某人來(lái)勢(shì)洶洶。“哦，原來(lái)是你啊，干啥。”語(yǔ)氣不善的說(shuō)道。“給你糖。”手掌攤開(kāi)，幾塊糖靜靜地躺在他的手掌中。“哇哇哇，太棒了，你終于肯給我糖了，嘿嘿，”一反剛才的.表情，我立即兩眼發(fā)光。很誠(chéng)實(shí)的說(shuō)，我很饞，特別是抵擋不住糖的誘惑。“你怎么這么虛偽啊，給你糖看你高興的。”“嘿嘿，對(duì)不起，但是由于你剛才說(shuō)我虛偽，所以呢，只能以后你繼續(xù)給我糖了。”我笑嘻嘻的說(shuō)道，絲毫不尷尬的繼續(xù)要糖。“哎，對(duì)你無(wú)奈了。”一臉無(wú)奈的看著我。源自于一塊糖的小幸福，是最簡(jiǎn)單的小幸福，也是最溫暖的小幸福。
回到家后，飯菜早已準(zhǔn)備好，不算豐盛，很平常的小菜。但是被爸爸做的很香，很漂亮。爸爸是被我視為家庭婦男的，做菜很拿手，按照以前的話說(shuō)，女人們會(huì)做的事情，爸爸基本會(huì)做，所以他時(shí)常自稱(chēng)為是“21世紀(jì)不可多得的好男人”。他脾氣很好，也很?chē)?yán)厲。“爸爸，這次我考的不錯(cuò)哦。就是語(yǔ)數(shù)英三門(mén)課考的都不好。”“這三門(mén)課考的都不好，還能叫考得不錯(cuò)？你怎么這么驕傲啊”“我下次會(huì)努力的啊，用得著么。”“那你下次努力啊，今天晚上出去搓一頓？”“你都做了菜了，還出去干什么，吃唄。”“不行，咱們出去吃吧。鼓勵(lì)鼓勵(lì)你。”“哦耶，老爸萬(wàn)歲。”每當(dāng)我考不好時(shí)，他總會(huì)鼓勵(lì)我，每當(dāng)我考好時(shí)，他又會(huì)敲響我的警鐘，讓我不能驕傲。就這樣，嚴(yán)厲而又“溫柔”的爸爸，給了我最樸實(shí)的幸福。
青春期的我，盛開(kāi)在花季中，總會(huì)多多少少的有煩惱，有驕傲，每次當(dāng)心此起彼伏時(shí)，心中總會(huì)響起優(yōu)美的旋律，旋律中的音符小仙子來(lái)跳躍著撫慰我受傷的心靈，當(dāng)音符一步步變大時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，音符中深刻著兩個(gè)字——幸福。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇7
“哆”是美麗的音符。春天來(lái)了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，爭(zhēng)奇斗艷，好一派欣欣向榮的景象。清晨，一出門(mén)就能聽(tīng)見(jiàn)各種鳥(niǎo)兒唧唧喳喳的鳴叫。節(jié)假日，漫步在公園，只要仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小草把地面染得綠瑩瑩的;那含苞欲放的花骨朵也開(kāi)了，一陣微風(fēng)拂過(guò)，它正在向你點(diǎn)頭微笑呢!
“來(lái)”是愉快的音符。鄉(xiāng)間小河那波光粼粼的水面，誘得孩子們?nèi)宄扇旱赝锾箘诺赜檬帜_拍打著水面。河面上頓時(shí)熱鬧起來(lái)，飄來(lái)一陣又一陣快樂(lè)的笑聲。
“咪”是豐收的音符。秋天里，果園里的水果品種豐富，而且個(gè)個(gè)長(zhǎng)得碩大飽滿(mǎn)。有蘋(píng)果、橘子、橙子……真是多得數(shù)不清。放眼望去，田野是一望無(wú)際的金色。那飽滿(mǎn)的高粱，紅著臉，低垂頭，就像害羞的少女。滿(mǎn)天飛舞的落葉，就像是一只只蝴蝶在翩翩起舞。
“發(fā)”是充滿(mǎn)希望的音符。雪姑娘把她身上的銀光灑滿(mǎn)大地，于是房頂上、河邊的綠樹(shù)上都披上了一層厚厚的'棉被，銀裝素裹，分外妖嬈。孩子們跑出家門(mén)，來(lái)到雪地上，有的打雪仗，有的堆雪人，使雪的世界里也透著春天的朝氣。農(nóng)民的臉笑開(kāi)了花:“瑞雪兆豐年!”
朝朝暮暮，春去冬來(lái)，我的身心陶醉在這美好的四季音符之中
飄在時(shí)光中的音符作文 篇8
寒冷凝固在每一個(gè)角落，雨淅淅瀝瀝，引得枯葉在枝頭顫巍巍、顫巍巍……
望著阻于眼前的窗，被雨水綻開(kāi)，像極了一張老婦蕭然的臉，我心中煩躁不已。
“多多，快過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)！”也許是太過(guò)反常，狗兒也不愿接近我。身后一陣風(fēng)，母親推門(mén)而進(jìn)，我慌張而又無(wú)力地佯裝看書(shū)。
帶著些重量，一只手撫在我的肩上。那一刻，考試失利的不爽、愧疚、不滿(mǎn)、痛苦慢慢地溢出，想要獨(dú)自靜靜又想找個(gè)肩膀依靠的心相斗爭(zhēng)，漸漸地支撐不了，淚落下了。“出去走走？”母親發(fā)話了。
“出去走走！出去走走嗎？在雨天？”我心顫抖著，牽上母親的手，拖著涼鞋合撐一把雨傘就出門(mén)了。
外面空氣好清新啊！薄霧般的雨水接連不斷地落在身上、發(fā)梢上，隨即隱匿在空氣中，但仍可聽(tīng)見(jiàn)它們“嘀嘀嗒”的親吻雨傘聲，除此之外便是沉默。我低頭看著腳丫，一步又一步地躲過(guò)最?lèi)?ài)的`積水。
“呀！慧慧，下雨天還跟母親散步呢？這次期末多少啊？還不錯(cuò)吧？”一個(gè)刺耳的聲音響起，我下意識(shí)地呆在原地，看著樹(shù)葉飄落在地上掙扎卻又被雨水浸蝕。
“哎呀！成績(jī)什么的只要她自己努力就好了，她盡力了我就永遠(yuǎn)支持她！”耳畔來(lái)來(lái)回回地播放著這句話，我心不覺(jué)有些濕潤(rùn)。呆了很久，再望去，那人已消失在雨中；抬頭，媽媽沖我莞爾一笑。
“你的成績(jī)不好，媽媽不會(huì)怪你，你也不要太自責(zé)，下次再努力。”一個(gè)字一個(gè)字我聽(tīng)得真真切切，實(shí)實(shí)在在，像一首美妙的樂(lè)符在我心頭交織，叩擊我的心湖。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇9
音樂(lè)欣賞課上，聽(tīng)到了小時(shí)候父母放的鄧麗君的歌曲，于是，思緒回到了小時(shí)候的那個(gè)時(shí)代， 童年塵封的記憶，在這時(shí)被久違老歌喚醒了。
那時(shí)，父母很忙，日出而作，日落而息的勞作是那時(shí)生活的全部。父母晚上回來(lái)還要忙幾個(gè)小時(shí)的家務(wù)活，晚飯過(guò)后，自己總是習(xí)慣在錄音機(jī)放的甜美的歌聲中入睡。那時(shí)的父母也很喜歡音樂(lè)，好多的磁帶，所以自己對(duì)當(dāng)時(shí)的好多歌曲都很熟悉。現(xiàn)在回家，母親都會(huì)讓我?guī)退螺d她那個(gè)時(shí)代的歌曲，父母的那個(gè)年代，有他們的'生活與潮流追求，一首歌就是一個(gè)時(shí)代的回憶。那時(shí)的我，還沒(méi)有到入學(xué)的年齡，父母為了外出勞作，每天都是丟我在村巷里，有時(shí)也會(huì)把我鎖在家里。在外面的，自己總是餓了一天，等到他們回來(lái)才能吃上飯，有時(shí)他們也會(huì)給我留個(gè)茶缸的飯，餓了自己就當(dāng)午飯吃。小時(shí)候的我很虛胖，和伙伴玩時(shí)，自己常常會(huì)跌倒受傷。這樣讓父母對(duì)我很不放心，于是就把我送回外婆家，外公外婆還有舅舅們都很疼愛(ài)我，在那里我過(guò)得很開(kāi)心很幸福，可以說(shuō)，那里就是我童年的代名詞，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他們對(duì)我的愛(ài)。
上次回家，在老舊的衣柜里，翻出了父母年輕時(shí)的照片，我內(nèi)心極不平靜，父母在自己長(zhǎng)大的同時(shí)，他們也失去自己青春，自己來(lái)到這世界，給他們添了多少亂，讓他們費(fèi)了多少心？他們用自己的所有托起我的幸福。
當(dāng)我們長(zhǎng)大了，他們也變得滄桑了。當(dāng)看到他們因長(zhǎng)年累月艱辛勞作而變得更加蒼老的也不再挺拔的身軀時(shí)，我內(nèi)心在淌淚。要不是因?yàn)槲遥麄儾槐剡^(guò)得這么累；要不是因?yàn)槲遥麄儾槐鼗畹眠@么苦；要不是因?yàn)槲遥麄兏槐貫榱四敲袋c(diǎn)錢(qián)而不持艱辛。我很感謝你們。
父母你們辛苦了！
飄在時(shí)光中的音符作文 篇10
從前有一串快樂(lè)的音符，一直跑啊跑。有趣的是，他們跑的地方?jīng)]有悲傷，到處都是笑臉。
不知何時(shí)，這串快樂(lè)的音符跑到了一個(gè)小女孩的身邊。小姑娘長(zhǎng)得很帥，可惜殘疾了，沒(méi)人愿意陪她玩。整天面對(duì)別人的譏諷、勸告、憐憫，久而久之她變得孤獨(dú)、抑郁。
這串快樂(lè)的音符停下來(lái)，為小女孩譜寫(xiě)了一曲生命的交響曲，小女孩的心情變了。嬰兒們又為小女孩彈奏了一首快樂(lè)而溫暖的曲子。音樂(lè)繚繞在遠(yuǎn)方，同齡的朋友聽(tīng)到了，仿佛被施了魔法，都圍在小女孩身邊陪她聽(tīng)這首美麗的歌。漸漸地，小女孩臉上的憂(yōu)郁消失了，她也有了一張真正開(kāi)心的'笑臉。她很開(kāi)心！
當(dāng)音符嬰兒看到快樂(lè)的上帝來(lái)到小女孩身邊時(shí)，他們又開(kāi)始奔跑，因?yàn)樗麄兿胱尭啾瘋娜丝鞓?lè)。只有這樣，世界才能更加和諧美好。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇11
新的一年到了，我們?cè)摳弦荒戤?huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)了。在過(guò)新年前，我還在細(xì)細(xì)地回憶著上一年美好的時(shí)光。每逢新年快到時(shí)，大家都手忙腳亂地做準(zhǔn)備，有的買(mǎi)鞭炮，有的買(mǎi)新衣服或紅袍，有的買(mǎi)紅對(duì)聯(lián)。我的家鄉(xiāng)有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，最有趣的就是新年。盼星星，盼月亮，我終于快盼到新年了，為什么？因?yàn)樾履瓴粌H過(guò)年，還要放長(zhǎng)假，在我眼里，新年的放假要比暑假好多了，為什么？聽(tīng)我一一道來(lái)。
現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)任務(wù)之重是可想而知的，整個(gè)寒假都處于緊張之中。可不知道怎么回事，是時(shí)空錯(cuò)亂還是世界大戰(zhàn)，我這幾天竟然快樂(lè)地度過(guò)了。這就是我的.寒假歡聚系列的莫名其妙的序幕。俗話說(shuō)：“百里不同風(fēng)，千里不同俗。”我的家鄉(xiāng)在潮州，那里有著自己獨(dú)特的風(fēng)俗，新年更為熱鬧。新年是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。每次過(guò)新年人們總要貼春聯(lián)、貼福字、放爆竹。你瞧，家家戶(hù)戶(hù)都一派張燈結(jié)彩、喜氣洋洋的景象。
早晨，天剛蒙蒙亮，各家各戶(hù)就不約而同地放起了鞭炮，那聲音震耳欲聾，我也就起床了。一出門(mén)，就看見(jiàn)家家戶(hù)戶(hù)張燈結(jié)彩，門(mén)庭若市。大街小巷孩子們有的在放鞭炮，有的在玩耍，街頭巷尾到處都是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。各家商店也準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。月是故鄉(xiāng)明，節(jié)是家鄉(xiāng)親。在家鄉(xiāng)，新年是我們最歡樂(lè)的節(jié)日，臘月三十的守夜，正月的拜年等都像一個(gè)個(gè)美妙的音符，永遠(yuǎn)刻畫(huà)在我的心里。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇12
我喜歡彈鋼琴，每次當(dāng)那優(yōu)美悅耳的音樂(lè)回蕩在耳邊的時(shí)候，就感到很舒服，所有的煩惱就好像拋到了九霄云外。
我在彈琴的時(shí)候，看著一個(gè)個(gè)樂(lè)譜上的音符，就產(chǎn)生了許多問(wèn)題：這些音符是不是和分?jǐn)?shù)有關(guān)系？它們能用分?jǐn)?shù)表示嗎？
我?guī)е蓡?wèn)去查了資料，原來(lái)不同的音符代表著不同的時(shí)值。我們經(jīng)常看到的.音符有全音符、二分音符、四分音符、八分音符還有十六分音符。而這些音符還可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示，比如二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的時(shí)值分別是全音符的二分之一，四分之一，八分之一，十六分之一。
就是這么幾個(gè)音符，組成起來(lái)就是一個(gè)個(gè)拍子，然后就又變成一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子，不知道當(dāng)人們聽(tīng)著音樂(lè)的時(shí)候，會(huì)不會(huì)想到美妙的音樂(lè)中也有音符的功勞呢？
幾個(gè)音符就能有多種多樣的用處，可見(jiàn)在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里，還有許多問(wèn)題值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探討。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇13
我愛(ài)夏天的綠樹(shù)成陰，百花齊放；秋天的果實(shí)累累，瓜果飄香；冬天的大雪紛飛，北風(fēng)怒號(hào)，但我更愛(ài)春天的音符。
聽(tīng)，“沙沙沙，沙沙沙”，春姑娘呼喚著大地“ 快醒來(lái)吧！快醒來(lái)吧！”
春姑娘來(lái)到果園說(shuō)：“花兒們快醒來(lái)吧！”春天來(lái)了，小花聽(tīng)見(jiàn)春姑娘的召喚，便爭(zhēng)先恐后地露出了笑臉。果園里立刻變成了花的海洋。桃花笑紅了臉，杏樹(shù)穿上了一條粉紅的紗裙，梨樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了朵朵潔白的'花，勤勞的蜜蜂在花叢中快快樂(lè)樂(lè)地采蜜呢！美麗的蝴蝶也來(lái)湊熱鬧！
春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了田野，春天來(lái)了，小草從土壤里探出頭來(lái)，露出綠綠的芽?jī)骸顦?shù)和柳樹(shù)抽出新葉，松樹(shù)和柏樹(shù)也長(zhǎng)出了新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去滿(mǎn)眼的新綠，看起來(lái)讓人舒服。柳枝在微風(fēng)中搖擺著綠色的長(zhǎng)辮子。五顏六色的風(fēng)箏慢慢地飛起來(lái)。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。我們走了過(guò)來(lái)，有的小鳥(niǎo)被驚走了，有的小鳥(niǎo)好像被這美麗的景色迷住了，忘了我們的打攪，愣在那不動(dòng)。
春天真美啊！我盡情地享受著春天的美麗，不想回家了，真想一年四季過(guò)春天啊！
飄在時(shí)光中的音符作文 篇14
早晨，我掀開(kāi)了紗門(mén)簾，推開(kāi)了門(mén)，一股清爽的風(fēng)向我吹來(lái)。只見(jiàn)小草伸了伸懶腰，花兒在微風(fēng)中舞蹈，還時(shí)不時(shí)散放出夏姑娘的香水味。“你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你……”咦？這是什么聲音，我向著聲音傳來(lái)的方向走去，哦，是一群大媽們跳起了廣場(chǎng)舞，小朋友們高高興興去上學(xué)，那些辛苦的上班族，也已挎上了背包，邁著穩(wěn)健的步伐，向公司走去……夏天的音符也許是清淡的。
中午，太陽(yáng)照著大地，可真熱，我伸手一摸地面，啊！真燙！看看那些準(zhǔn)備回家吃飯的人們，早已忍不住雪糕的誘惑，都買(mǎi)了個(gè)大雪糕，只見(jiàn)雪糕店門(mén)口，擠滿(mǎn)了人，還有些人舉著遮陽(yáng)傘，但汗珠總是那么不聽(tīng)話，總是想出來(lái)看看……夏天的音符也是炎熱的`。
太陽(yáng)下了山，到了傍晚，這些媽媽們都開(kāi)始熱火朝天準(zhǔn)備晚飯。但老大媽們卻清閑得很，她們又是跳舞，又是健身；廣場(chǎng)上也時(shí)不時(shí)傳來(lái)孩子們的歡笑聲……夏天的音符也許是熱鬧的。
清爽、炎熱、熱鬧等音符，為我們編織出了一首美麗又快樂(lè)的夏天贊歌。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇15
如果用舞動(dòng)的北京來(lái)形容08奧運(yùn)，那么我想用舞動(dòng)的音符來(lái)修飾這精彩紛呈的花季。
C大調(diào)——COOL
如果你百度一下“青春”尋一尋青春的照片，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)如下鏡頭：
天空碧藍(lán)碧藍(lán)，卻不是萬(wàn)里無(wú)云，而是掛著幾縷青云，陽(yáng)光十分明媚，路邊柳葉上的露珠；
會(huì)閃著五彩的光芒。如果主角是個(gè)男生，那么他一定穿著一件休閑外套，請(qǐng)注意他的拉鏈定沒(méi)拉上，衣角隨鳳輕蕩，而他兩手插在口袋，神情十分悠然，如果主角是位女生，那么她穿著炫麗的裙兒，或坐或椅，裙也向四周散開(kāi)，一副天真可愛(ài)之態(tài)。
這是青春的主流；沒(méi)有雜念，如碧空般潔凈，卻不是沒(méi)有思想，瞧；那幾縷散亂的云朵兒，正是青春期紛亂的思緒；追求時(shí)髦，展示青春的魅麗---青春的照片如何形容，唯有cool詞當(dāng)頭。
D大調(diào)—Dream
我有一個(gè)夢(mèng)想，這句話在青少年間好不流行。十七、八歲的我們能夠獨(dú)立思想，十七、八歲的我們擁有不同的愛(ài)好，十七、八歲的我們依依聽(tīng)到了時(shí)代召喚的聲音，青春是個(gè)奮斗的季節(jié)，而夢(mèng)想就是前行道上指路的行標(biāo)。
懷想天空，明朝多么美好，擁有一間寬大的辦公室，手下有十幾個(gè)人聽(tīng)你指示；懷想天空，明朝多么美好，長(zhǎng)亭外；古道邊，五湖四海，高山名川任我游行；懷想天空，明朝多么美好一家人團(tuán)聚桌前，豐盛的餐飲等著分享。懷想天空，明朝……，青春的.你喜歡懷想，但是請(qǐng)不要只是懷想，向你的Dream沖刺吧
E大調(diào)——Emotion
E大調(diào)是輕快，感情同樣是一個(gè)明朗的話題，沒(méi)有必要刻意地去回避它。當(dāng)你知道了楊柳岸
小風(fēng)殘?jiān)拢?dāng)你試圖吟誦靑鳥(niǎo)般情為探看，當(dāng)你羨慕那“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通時(shí)，不要懊惱，沒(méi)有一絲的不正常，這只是說(shuō)明：”朋友，你長(zhǎng)大了！”
是的，你長(zhǎng)大了，你擁有了豐富的情感，你懂得了愛(ài)恨分明，你有了青春的萌動(dòng)，不要畏縮，做自已想做的，愛(ài)自已所愛(ài)的，讓你的情感避壘越建越快！不過(guò)，朋友，不要忘記，現(xiàn)在你的情感仍不堪一擊，所以不要忘記那個(gè)度！
青春的音符何止這些，伸出你修長(zhǎng)的手指，撥動(dòng)琴弦讓青春的音符舞動(dòng)起來(lái)吧！
飄在時(shí)光中的音符作文 篇16
我的人生道路上綠樹(shù)成蔭，樹(shù)下又是一番草翠花開(kāi)的景象，連空氣中也彌漫著愛(ài)的味道，我時(shí)時(shí)刻刻都生活在愛(ài)的漩渦中。在愛(ài)的空氣中，還有一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，讓我擁有繼續(xù)追尋夢(mèng)想的動(dòng)力。
每當(dāng)愛(ài)的音符連接起來(lái)，便組成了愛(ài)的旋律，每段旋律中都有一段愛(ài)的故事。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽會(huì)給我灌輸?shù)览恚职謩t會(huì)對(duì)我厲聲呵斥。當(dāng)前我生病時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)我悉心照顧，爸爸則會(huì)惡語(yǔ)相勸。當(dāng)我成功時(shí)，媽媽勉勵(lì)我要再接再厲，爸爸則告訴我要戒驕戒躁。當(dāng)我失敗時(shí)，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我“失敗乃成功之母。”爸爸則臉一沉，說(shuō)我能力有限。
你聽(tīng)，愛(ài)的交響樂(lè)又奏響了。
因?yàn)樗？幔L(fēng)度不要溫度的我又感冒了，媽媽心急如焚，焦急的如熱鍋上的螞蟻一般，一會(huì)兒噓寒問(wèn)暖，一會(huì)兒送水喂藥，徹夜不眠地守護(hù)著我，。每當(dāng)此時(shí)此刻，一股感動(dòng)的心情油然而生，不禁一下子撲進(jìn)媽媽的'懷里，邊哭邊說(shuō)：“您真是我的好媽媽。”而爸爸呢，卻像包公一樣嚴(yán)厲地說(shuō)：“‘不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。’你看，這下遭到報(bào)應(yīng)了吧！”雖然爸爸表面上厲聲斥責(zé)我，表現(xiàn)出一副滿(mǎn)不在乎的樣子，但心中也一定像烈火在焚燒一般焦急。因?yàn)槲以谒瘔?mèng)中，不知多少次迷迷糊糊中看到他躡手躡腳地走到我的床邊，輕輕地為我蓋好棉被。難道這不足以證明爸爸對(duì)我的愛(ài)嗎？只是他不經(jīng)常把“愛(ài)”字掛在嘴邊罷了。
正是因?yàn)橛辛藴厝岷蛧?yán)厲這兩種不同的愛(ài)，它們用這不同的音符譜寫(xiě)著一首首動(dòng)聽(tīng)的愛(ài)的旋律，讓我在愛(ài)的沐浴下健康成長(zhǎng)。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)瑑鹤右褲u漸地讀懂了你們的愛(ài)，我的羽翼已日漸豐滿(mǎn)，相信我會(huì)像一只翱翔的雄鷹在天空中展翅騰飛。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇17
我與音符的相遇，幾乎可以追溯到十幾年前。而我與音符的相遇，真可以說(shuō)是此生最有緣分的相遇。
初遇音符，是我小時(shí)候隨著音樂(lè)節(jié)拍的手舞足蹈。媽媽曾經(jīng)笑著跟我說(shuō)：你是有音樂(lè)天分的。你那么小的時(shí)候，只要爸爸一放音樂(lè)，你就能跳起舞來(lái)。有時(shí)到了晚上，興奮得連覺(jué)都不睡了呢！小時(shí)候的許多事，都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。但是爸爸無(wú)數(shù)次播放的那些世界名曲，已經(jīng)深深地印在了我的腦海中，至今未能磨滅。
熟悉音符，成了我小學(xué)時(shí)代最美好的回憶。每年的元旦聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們演唱的歌唱能夠深深地打動(dòng)我。到了五、六年級(jí)，我已經(jīng)有了自己的音樂(lè)庫(kù)，甚至能夠隨時(shí)在腦海中播放我喜歡的樂(lè)曲。
能與音符成為摯友，我最好的朋友鋼琴功不可沒(méi)。
鋼琴，無(wú)疑是偉大的'樂(lè)器。中國(guó)樂(lè)器大多只有五個(gè)音調(diào)，而鋼琴卻有七個(gè)音調(diào)。這就意味著中國(guó)那些經(jīng)典樂(lè)曲，經(jīng)過(guò)合理的改編，都可以呈現(xiàn)在鋼琴的琴鍵上。更不用說(shuō)從古到今那些優(yōu)秀的鋼琴家譜寫(xiě)的鋼琴曲了。
正因如此，音符在鋼琴演奏中便顯得格外動(dòng)聽(tīng)。它在《輝煌的大圓舞曲》中是那么雄渾悲壯，在《放馬曲》中是那么明快歡樂(lè)；它在《兩只老虎》那樣的兒歌中通俗易懂，在《音詩(shī)練習(xí)曲》中又那么復(fù)雜多變。音符能夠傳達(dá)個(gè)人內(nèi)心最微妙細(xì)膩的情感，也能夠記錄人類(lèi)最曲折跌宕的歷史。
非常奇妙，遇見(jiàn)了音符。我甚至能從游戲配樂(lè)中預(yù)知作者下一步想要表達(dá)的內(nèi)容，并且?guī)缀鯚o(wú)誤。我能從《你最好的噩夢(mèng)》中感受到玩家的絕望與恐懼，也能從《終章》中體會(huì)到希望歸來(lái)的欣喜與激動(dòng)。
我認(rèn)為音符是世界上最美妙、最奇特的東西。遇見(jiàn)音符，最有緣分。這不是陪伴一時(shí)，而是相守一世。遇見(jiàn)音符，此生無(wú)悔！
飄在時(shí)光中的音符作文 篇18
一年就好似一章樂(lè)譜，四個(gè)季節(jié)就是里面的四個(gè)小節(jié)，而每個(gè)小節(jié)都有自己獨(dú)特的音符。瞧：雨是春天的音符，沙沙沙，讓人心曠神怡；稻谷是秋天的音符，香香的，沁人心脾；飛雪是冬天的音符，美美的，使人陶醉……不過(guò)，這章樂(lè)譜最耀眼的小節(jié)，還得算是夏日。
夏日里的音符，可比其他三個(gè)季節(jié)多得多了：游泳池里，孩子們的歡聲笑語(yǔ)；天空中那一聲聲響亮的悶雷；還有那飛來(lái)飛去，勤勞的黃蜂……當(dāng)然，不管這個(gè)小節(jié)如何變化，都少不了一個(gè)代表性的音符——知了。
我依舊坐在窗前，仰著頭凝望著天空。真糟！已經(jīng)過(guò)去十二分零一秒了，天上靜悄悄的.，沒(méi)有一架ufo從云霄里經(jīng)過(guò)，也沒(méi)有一塊巨大的巧克力從天而降，掉在我頭上，太無(wú)聊了！不過(guò)，一陣聲音打破了沉寂，我仔細(xì)一聽(tīng)，這不是知了的聲音嗎？我頓時(shí)想起了小時(shí)候捉知了的經(jīng)歷，對(duì)啊，我可以捉知了啊！于是，我立馬用耳朵搜索聲音的來(lái)源，對(duì)，就在柵欄邊的那三棵樹(shù)上！我跑到媽媽那里，提出了“捉知了”的申請(qǐng)。母親片刻猶豫后，還是同意了，我歡天喜地下了樓，開(kāi)始了捉知了之旅。
到了樹(shù)下，我順藤摸瓜，往樹(shù)上望去，哎呀，知了的保護(hù)色果然名不虛傳，我費(fèi)了九牛二虎之力才看到一只，啊，又一只！就這樣，我陸陸續(xù)續(xù)發(fā)現(xiàn)了七只，不過(guò)，他們都在高高的樹(shù)枝上，怎么辦？哦，對(duì)了，可以借用外力呀！我找來(lái)一個(gè)空瓶子，一扔，正好砸到一只知了的跟前，可它根本沒(méi)反應(yīng)，這可惱怒我了，我扔扔扔！n次之后，瓶子終于碰到了那只知了，我還以為它會(huì)掉下來(lái)呢，沒(méi)想到它居然飛走了。這反而激發(fā)了我的斗志，我繼續(xù)瞄準(zhǔn)其他知了，結(jié)果都一樣，我沮喪極了，心里想著要是在矮一點(diǎn)的地方有知了該多好，正準(zhǔn)備離開(kāi)，我猛然發(fā)現(xiàn)樹(shù)的主干矮一點(diǎn)的地方果然有一只，天助我也！被興奮沖昏頭腦的我瞬間失去了警惕，伸手去抓，誰(shuí)知，那知了好像早有準(zhǔn)備，突然飛了起來(lái)，嚇我一跳，我還來(lái)不及說(shuō)聲“天啊”，一些液體就撒在了我的身上，這不是知了的尿液?jiǎn)幔?duì)呀，書(shū)上說(shuō)過(guò)，知了受到驚嚇時(shí)會(huì)撒一泡尿，以減輕重量來(lái)飛行，居然被我遇上了……
雄雞一叫天下白，知了一唱夏天來(lái)。雖然知了的聲音沒(méi)有雄雞那樣高昂，但也為這沉寂的夏天多少也添上了幾分生機(jī)。知了的幼蟲(chóng)在土里要活上幾年的歲月，可是一出土就只能活三倆周，然后的瘋狂歌唱，就為了求偶生子，最后死去。知了在夏天唱的這一首歌是生命之歌啊！我不禁為知了的執(zhí)著頑強(qiáng)點(diǎn)贊。
也許，不久的將來(lái)，夏日這一個(gè)小節(jié)將會(huì)被改寫(xiě)，變得更精彩。不過(guò)，我堅(jiān)信，如果知了這個(gè)音符會(huì)消失，那么，太陽(yáng)就可以從西邊出來(lái)了。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇19
跳躍的音符
“加油！”在無(wú)數(shù)人的吶喊聲中，我興奮無(wú)比地奔跑著。踩在寬敞的瀝青路上，我手舉著神圣的奧運(yùn)圣火，在蔚藍(lán)的天空下，在眾人的喝彩聲中，我跑到了北京天安門(mén)廣場(chǎng)上。毛主席，我來(lái)啦！我?guī)е鴬W運(yùn)圣火回來(lái)啦！！中國(guó)人民渴盼了許久的奧運(yùn)圣火終于來(lái)到北京啦！
“起來(lái)！不愿做奴隸的人們！”在雄壯的國(guó)歌聲中，我把奧運(yùn)圣火帶回來(lái)了！站在國(guó)旗底下，我是多么自豪！我抬起頭一看，火紅的國(guó)旗像一個(gè)熱情的音符，在空中跳躍著。旁邊響起了一陣陣小號(hào)聲、笛聲、鼓聲、掌聲……
可是，我怎么老覺(jué)得這聲音有點(diǎn)奇怪呢？噢，原來(lái)是敲門(mén)聲。我蹦了起來(lái)。急忙跑去看門(mén)里的貓眼。哦，原來(lái)是潔明啊！
“一起去打羽毛球吧！”“好啊！”我急忙換好衣服，穿好鞋子。三步并作兩步走，蹦蹦跳跳地下樓梯了。我還沉浸在剛才的夢(mèng)境里呢！
啊，對(duì)了，忘記告訴大家，這可是我最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)呢！
到樓下了，咱們倆各就各位，操起“武器”，擺好架勢(shì)，準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)生死決斗呢！你一拍，我一拍，羽毛球隨著我倆球拍的`移動(dòng)而左右搖擺，忽起忽落，那樣子，可真像一個(gè)跳躍著的音符啊！突然來(lái)一個(gè)高球，令人防不勝防。我飛快地跑到球即將跌落的地方，一個(gè)“急救”，球被我救下來(lái)啦！我大力地把球拍一甩，一個(gè)精彩絕倫的大力扣球從我拍里飛出！羽毛球像著了魔似的，唰的一聲，擦網(wǎng)而過(guò)，直奔對(duì)方“陣地”。我心里直叫著：“好球!”沒(méi)想到潔明也不甘示弱，給我來(lái)一個(gè)“網(wǎng)前球”，我低身一躍，羽毛球就變成了一個(gè)高音符，越飛越高，最后竟準(zhǔn)備在我的陣營(yíng)上降落，我一個(gè)“縱身?yè)淝颉保鹈蜻@次不敢再不聽(tīng)我的話，像一枝離弦的箭似的向外奔去，這時(shí)，這潔白的音符是一個(gè)強(qiáng)有力的“do”，令“敵人”膽戰(zhàn)心驚。敵人也不甘示弱，縱躍起身子來(lái)使出“一拍走江湖”的絕技，“唰”，羽毛球從空中掠過(guò)，我急忙向后倒退幾步，等著接到這個(gè)“8分音符”，我一個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”，輕輕地把球送了過(guò)去。這就像是一個(gè)“4分休止符”，使我倆近乎崩潰的體力得到充分的調(diào)整。我倆繼續(xù)著“網(wǎng)前小球”的打法，給自己精心的呵護(hù)。這時(shí)的我們，在綠茵場(chǎng)上，真正體現(xiàn)出了“成也快樂(lè)，敗也快了”的體育精神。小小的羽毛球在場(chǎng)上傳遞著屬于我們的那一份快樂(lè)。在我們眼里，羽毛球就是一個(gè)充滿(mǎn)喜悅的“mi”。突然，潔明一個(gè)“反手雙攻”，令我措手不及。我來(lái)不及多想，起身反打，潔明充分利用了她那機(jī)靈的腦袋，把我調(diào)動(dòng)得淋漓大汗，左奔右跑，我一直處于劣勢(shì)。一個(gè)羽毛球飛來(lái)，它像是上天賜給我的禮物，正好落在我舉起的拍子上，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)！我使出了我的殺手锏：“撈撈球”。果然不出我所料，潔明對(duì)我這一招毫無(wú)防備，束手無(wú)策，救球未果，只好眼睜睜地看著羽毛球跌落在草地上。哈哈，殺手锏使出了，你還奈我何？？
一陣激烈的戰(zhàn)斗之后，我倆都負(fù)傷累累。打開(kāi)瓶蓋，正想大口大口地灌下去，忽然見(jiàn)到“為奧運(yùn)喝彩”的字樣，猛地想起了昨天晚上做的那個(gè)夢(mèng)，哦，對(duì)啦，離奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕只有152天了，不知道運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好了沒(méi)有呢？不知道北京奧組委的籌備工作完成了嗎?不知道奧運(yùn)主辦場(chǎng)館都設(shè)置好了嗎？
快了，奧運(yùn)即將來(lái)臨了！到時(shí)候的北京，到時(shí)候的中國(guó)，該是怎樣的一種熱鬧的情景？？體育運(yùn)動(dòng)將在全國(guó)掀起一股怎樣的熱潮？還有我最?lèi)?ài)的羽毛球，會(huì)是如何的盛行世界呢？
“貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮”，152天后再見(jiàn)！
羽毛球，希望能在全世界見(jiàn)到你的身影！！
我期待著！
飄在時(shí)光中的音符作文 篇20
青春,是一首跳動(dòng)的音符
愛(ài)與青春在奉獻(xiàn)特教中閃光，輕輕走過(guò)歲月的長(zhǎng)河，暮然回首，自己青春的枝頭已然掛上了而立的芬芳。猛然明白這是它生命的一個(gè)周期，當(dāng)它在枝頭肆意怒放，盡展姿態(tài)時(shí)，只是為了給世界留下一個(gè)燦爛的身影。也許我們對(duì)青春的理解都不盡相同，我覺(jué)得青春像詩(shī)，生動(dòng)短小且濃縮了精華；青春像虹，稍縱即逝，卻留下了絢麗。
不知不覺(jué)，特殊教育這個(gè)與眾不同的工作已伴隨我在年論上劃過(guò)了十三個(gè)圓圈。十多年的特教之路讓我深深感受到這是一方充滿(mǎn)溫暖和奉獻(xiàn)的樂(lè)土，更是一片包含情感與良知的空間，雖然我不是一名黨員，但從踏上特教講臺(tái)的那一刻，我就提醒自己要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要讓自己火熱的青春之歌在奉獻(xiàn)中唱響。
朋友們，當(dāng)你站在演講臺(tái)上，侃侃而談時(shí)；當(dāng)你站在那方舞臺(tái)上引頸高歌時(shí)；當(dāng)你和親朋好友暢所欲言時(shí)，你們是感到了那幸福的激情！那種擁有聲音的幸福，也許你忽略了這種幸福，對(duì)你們來(lái)說(shuō)是一種平常的擁有。但它對(duì)于那些生活在無(wú)聲世界里的孩子們來(lái)說(shuō)，卻如天籟之音，可望不可及！所以，我就暗下決心，一定要竭盡全力，把自己的青春和熱血都無(wú)私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給這些需要特殊關(guān)愛(ài)的孩子們。
在特殊教育崗位上工作已整整十三年了。十多年，哪一段心弦不是向往，哪一筆青春不帶渴望。然而，更多更多的日子是耐得住清平，耐得住繁瑣和勞碌。十三年的`春夏秋冬，我默默耕耘不息，走過(guò)了一條艱難而又執(zhí)著的道路，許多同事朋友都擔(dān)心地問(wèn)：?你會(huì)教嗎？你怎么和學(xué)生溝通啊？的確，引導(dǎo)聾生步入正規(guī)的課堂教學(xué)是一件很不容易的事情。沒(méi)有親臨課堂，僅用幾個(gè)詞、幾句話您是不能感受到的……。
我從最基本的a.o.e教起，每學(xué)一個(gè)拼音，都擺對(duì)口型，打正確手語(yǔ)，厚厚的中國(guó)手語(yǔ)詞典讓我翻了上百遍，聾生的發(fā)音教學(xué)是難點(diǎn)，為了讓每個(gè)學(xué)生看清口型、我伸長(zhǎng)脖子，把口型夸大，提高嗓音十遍乃幾十遍地重復(fù)著，同時(shí)把學(xué)生的小手放在我的喉部，來(lái)感受聲音的震動(dòng)和變化，我充分利用每一件實(shí)物，到處收集卡片，繪制圖片，讓學(xué)生直觀感受，力求讓學(xué)生應(yīng)有的知識(shí)。
愛(ài)心說(shuō)在口頭是何其容易，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)卻總有太多的力不從心。有時(shí)候感覺(jué)課堂的進(jìn)展簡(jiǎn)直和自己的預(yù)設(shè)完全相反，因?yàn)樘匦：⒆拥那榫w很難琢磨，之前絞盡腦汁盡心構(gòu)思的一堂課可能被搞得一塌糊涂，起初，我總感覺(jué)，一節(jié)課只教會(huì)他們讀幾個(gè)詞寫(xiě)一兩個(gè)字，沒(méi)有盡到為人師者的職責(zé)，雖然課堂效果多半取決于他們有限的接受能力。我總是不自覺(jué)地拿他們和正常孩子比，迫不及待地想把胸中的智慧與學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他們，滿(mǎn)腔熱忱被潑了一頭冷水。可是看看這些孩子們，再仔細(xì)得想一想，他們才是真的不容易。與他們同齡的孩子都可以依偎在父母的懷里，撒撒嬌、耍耍賴(lài)，自由自在的走在大街上，穿梭于商店間，吃自己愛(ài)吃的零食，玩自己喜歡的玩具，更重要的是他們不但可以低聲細(xì)語(yǔ)、放聲高歌，更可以欣賞美妙?lèi)偠囊魳?lè)、傾訴自己的心聲……，而我們的殘疾孩子卻只能將這一份份渴望深埋在心底。相比之下，我們的孩子缺少的太多太多了。
工作在特校，時(shí)刻有潮涌的感動(dòng)縈繞身邊，經(jīng)常有無(wú)形的力量讓我們淚流滿(mǎn)面。聽(tīng)力障礙的學(xué)生從不能發(fā)聲到可以用自己的聲音斷斷續(xù)續(xù)地表達(dá)?親愛(ài)的老師，您辛苦了，謝謝您?;智障的學(xué)生從沉默寡言到學(xué)會(huì)春風(fēng)滿(mǎn)面地說(shuō)：老師，您好，請(qǐng)坐;剛來(lái)的孩子從生活不能自理到可以自己更衣、穿鞋、吃飯，這些在常人看來(lái)微不足道、細(xì)微點(diǎn)滴的進(jìn)步都能讓我們的老師感動(dòng)、欣慰不已。
我深知，前方的路還很長(zhǎng)，也許我還會(huì)被不了解的家長(zhǎng)尊稱(chēng)為?啞巴?老師；也許還會(huì)為一次次失敗而黯然淚下。但是，我驕傲，是這些可愛(ài)的孩子賦予我生活的靈性；我自豪，我用我柔弱的雙肩扶起一株株殘缺的幼苗。?捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?。與聾啞學(xué)生的結(jié)緣，雖然不是我的初衷，但確是我的歸宿。我―一個(gè)從事特教事業(yè)的老師，雖沒(méi)有石破天驚的壯舉，沒(méi)有輝煌顯赫的榮耀，但是我無(wú)怨無(wú)悔！我用智慧和汗水在特教這塊土地辛勤耕耘，我無(wú)愧于我的學(xué)生。當(dāng)我望著聾孩子那雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星河里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。我要在平凡的崗位上，用真摯的愛(ài)心為聾啞孩子筑起永恒的豐碑！
今天，乘著?學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’，做人民滿(mǎn)意的人民教師?這股熱潮，我們的心靈又一次得到了洗禮，我們的靈魂又一次得到了凈化。愛(ài)，是一只溫柔的良心枕頭，是一種最動(dòng)人的生活方式，更是一種腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。愛(ài)，是我們共同的語(yǔ)言。
愛(ài)在特校，我們的激情與干勁在這里澎湃，我們的智慧與理想在這里升華，我們的價(jià)值與追求在這里見(jiàn)證，讓我們齊心協(xié)力，用心做一顆永恒的太陽(yáng)，讓這無(wú)聲地世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們齊頭并進(jìn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)共同樹(shù)立那萬(wàn)世師表，共同鑄就那無(wú)邊師魂！讓我們的青春與熱血在這里燃燒，讓我們的愛(ài)與生命像陽(yáng)光一樣綻放。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇21
靜靜地黃昏中，放一張舒緩的唱片，用耳聆聽(tīng)，用心感受音樂(lè)背后的音符。
題記
正在房間里寫(xiě)作業(yè)，我似乎聽(tīng)到一股潺潺的水聲，像美妙的音樂(lè)。“嘩嘩……”
“媽今天抽水嗎？”我問(wèn)。
“恩。”媽媽一邊編筐一邊答應(yīng)著。
我看有一種不好的預(yù)感，跑到廚房里。一看，水都抽滿(mǎn)了，正從水缸里往外流呢。媽媽竟忘了正在抽水。我急忙拔下電源。蹲下身來(lái)，只看見(jiàn)管子里的水不停地往下流，流到地下，流進(jìn)下水道。奏出一曲令人心疼的流水音樂(lè)。
一種疼惜從心底涌起。那流水似乎在責(zé)怪我：“為什么要犧牲我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)？”
但我真不是有意的?……
我只能祈禱，少一些像媽媽一樣粗心的.人。
中午，我在洗衣服。帶有醉意的爸爸非要拿著水管沖地面不可，看到爸爸醉醺醺地拿著水管沖地面，我心疼極了，生氣極了。“你用水沖地面干什么？真是浪費(fèi)水資源。”我憤怒的說(shuō)。在一旁的姐姐也插話道：“你怎么還用水沖地面呢！用掃把掃掃就行啊。”
“我不，用水沖干凈呢！“爸爸孩子氣般說(shuō)道。
姐姐無(wú)可奈何道：“唉，我不管了，那你就繼續(xù)浪費(fèi)你的水吧！”說(shuō)完走開(kāi)了。
此時(shí)，水管里那些“音符”正不情愿的流出，與地面合奏呢！
我一氣之下說(shuō)：“爸爸，連最基本的節(jié)約用水常識(shí)都不知道？你知道西部都喝不上水嗎？城市居民用水也不夠啊！”
可爸爸依舊固執(zhí)的在沖著地面，邊沖邊提高嗓門(mén)說(shuō)：“管別人干什么，我們能喝上水就行……”我聽(tīng)到這話，肺都快氣炸了，一句話也說(shuō)不出來(lái)。 我想：“這大概就是上學(xué)受教育高低的差別吧！”并暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，努力改變這種現(xiàn)狀。
聆聽(tīng)著這失落的流水音樂(lè)，我心中不免有陣刺痛，但愿爸爸能聽(tīng)懂這失落的“音符”。
也真切的希望能少一些像爸爸這樣浪費(fèi)水的人，多一些制止浪費(fèi)水資源的人士。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇22
星期天上午，我在家里練琴，可是今天的曲子太難了，有跳音、雙音、升降音，還要換指。我好不容易把左手彈熟練了，右手又“打架”了，雙手合彈怎么都彈不好。窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，它們真吵。五線譜上的小蝌蚪，真令人討厭。
我正想放棄，耳邊響起了媽媽的聲音：“兒子，媽媽相信你，只要多練幾遍，肯定會(huì)彈熟練，你看看以前的.曲子，曾經(jīng)你也覺(jué)得很難，現(xiàn)在是不是覺(jué)得很容易呢？”聽(tīng)了媽媽的話，我想起語(yǔ)文書(shū)上的一句話——有志者事竟成，還有賣(mài)油翁的故事，也告訴我們同樣的道理，熟能生巧。
我靜下心來(lái)，在心里給自己默默打氣，把曲子一遍遍地彈奏，每一遍都比之前的一遍進(jìn)步一些。霎時(shí)，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，這首曲子對(duì)我而言已經(jīng)是小事一樁了。鋼琴叮叮咚咚的聲音，像小溪里流淌的泉水一樣透徹。窗外小鳥(niǎo)仿佛也在給我伴奏，我不再覺(jué)得它們吵鬧。五線譜上的音符，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的精靈那么討人喜歡。
這件事對(duì)我有了很大的啟發(fā)，做事的時(shí)候我們要知難而進(jìn)，永不放棄，克服困難，那么事情總有成功的一天。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇23
夏天的早晨是 清爽的。我走出家門(mén)，一種香氣向我撲面而來(lái)；小草醒了，伸了伸懶腰，又開(kāi)心地笑起來(lái)；花兒也醒了，小蜜蜂紛紛飛來(lái)，像是給花兒說(shuō)：“謝謝”。一陣微風(fēng)飄來(lái)，蒲公英跳起了優(yōu)美的舞蹈。
夏天的中午是炎熱的，太陽(yáng)就像一個(gè)很大很大的火球，散發(fā)出的熱量都散到大地里，大地高興得哈哈大笑，就像說(shuō)：“好舒服，謝謝了。”地上都很燙，因?yàn)樘?yáng)一直照著大地，使地面很燙，許多人熱得都躲了起來(lái)。
夏天的傍晚，大家都在家里太悶了，于是人們都出來(lái)散步，熱熱鬧鬧的，有的開(kāi)心地聊天，有的唱歌跳舞，……大家玩得真開(kāi)心。
夏天就像一首交響曲，給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的快樂(lè)和開(kāi)心。
夏天的音符
夏日的一天早晨，我起床和媽媽一起去小花園里跑步。一到小花園，清爽的.微風(fēng)撲面而來(lái)！我不由自主地伸個(gè)懶腰，似乎忘了跑步、忘了時(shí)間。因?yàn)檠矍暗木跋筇懒耍芍缓麣g快的、默契地舞動(dòng)著，就好像是一對(duì)夫唱婦隨的夫妻；小花、小草也盡情享受著清晨陽(yáng)光的撫摸。
漸漸地，中午到了，炎熱的太陽(yáng)毫不手下留情，燃燒著那刺眼的“火球”。小花、小草，不知躲到那里了，蝴蝶也在一眨眼的時(shí)間不知去向。
傍晚來(lái)了，小花園里好不熱鬧，小花、小草與蝴蝶成群地在一起，似乎在聊天呢！
他們?cè)谝黄鹣袷且皇捉豁懬刮毅懹浽谛摹?/p>
飄在時(shí)光中的音符作文 篇24
我們班里有很多“音符”，音符在老師身上，也有音符在同學(xué)身上。
do-多
我們班的老師什么都不多，只有一樣多，那就是-作業(yè)多。
這天，是一節(jié)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課，我們?nèi)嘀詴?huì)覺(jué)得枯燥，是因?yàn)閿?shù)學(xué)課是一節(jié)“恐怖的課”。下課的一分鐘，數(shù)學(xué)老師會(huì)玩命地布置作業(yè)。
叮咚！五分鐘鈴響了，老師想打了雞血似的更加激動(dòng)了。
她開(kāi)始”瘋狂“地在黑板上布置作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，老師突然把粉筆一扔。哇！今天就這么點(diǎn)作業(yè)嗎？但是，別高興太早，其實(shí)只是老師把五分之四的粉筆用完后扔了而已。
拿起新粉筆后，又開(kāi)始在黑板上”發(fā)瘋似的“寫(xiě)起來(lái)。
終于停下來(lái)了，下課了？不！只有一點(diǎn)點(diǎn)？不！
而是黑板已經(jīng)比比媽媽地“堆”滿(mǎn)了作業(yè)，更本看不出是一個(gè)黑板，更像是用白色粉筆畫(huà)滿(mǎn)的白板！
同學(xué)們對(duì)這樣的作業(yè)已經(jīng)習(xí)以為常了，已經(jīng)“麻木”了。只是苦了草黑板的同學(xué)了！
re-賴(lài)
雖然數(shù)學(xué)課的作業(yè)多，但比起英語(yǔ)課，那就更本不算什么！
叮叮叮-鈴鈴鈴-上課了，是英語(yǔ)課......哎......哎......
“來(lái).....這道題某某來(lái)回答”
被叫到的同學(xué)雙腿顫抖地站了起來(lái)，顫顫巍巍地說(shuō)：“老......師，我......我......不會(huì)！”
“站到門(mén)口！”老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)道。那同學(xué)只好出去。
終于熬到了下課，但老師故意當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)講她的課。
同學(xué)們那里還有閑心聽(tīng)啊，看著別的班的同學(xué)在自己班門(mén)口開(kāi)心地玩，感到無(wú)比的`羨慕嫉妒恨！
總算解放了！老師留了一大堆作業(yè)和一點(diǎn)點(diǎn)下課時(shí)間就走了。
這就是我們班的音符，老師的音符就像一個(gè)巫師，我們就像小草，被無(wú)限的作業(yè)壓死......
飄在時(shí)光中的音符作文 篇25
從前，有一串快樂(lè)的音符，它們一直跑啊跑。有趣的是，在它們跑過(guò)的地方，從此沒(méi)有了悲傷，到處是一張張笑臉。
不知什么時(shí)候，這串快樂(lè)的音符跑到了一個(gè)小姑娘的身邊。這個(gè)小姑娘長(zhǎng)得很俊俏，可惜是個(gè)殘疾人，沒(méi)有人愿意跟她玩兒。整日面對(duì)別人的譏諷、指點(diǎn)和憐憫，久而久之，她變得孤僻抑郁。
這串快樂(lè)的音符停了下來(lái)，為小姑娘譜寫(xiě)了一支生命交響曲，小姑娘的心情有所改變。音符寶寶們又為小姑娘彈奏了一首快樂(lè)、溫馨的曲子。曲音繚繞悠遠(yuǎn)，同齡的小伙伴們聽(tīng)到了，像是被施了仙法，都不約而同地聚攏到小姑娘的身邊，陪她一起傾聽(tīng)這首優(yōu)美的曲子。漸漸地，小姑娘臉上的`憂(yōu)郁消失了，她也擁有了一張?zhí)煺鏆g樂(lè)的笑臉，她快樂(lè)了！
音符寶寶們看到快樂(lè)之神降臨到了這個(gè)小姑娘的身邊，便又開(kāi)始跑啊跑，因?yàn)樗鼈冞�要讓更多悲傷的人快樂(lè)起來(lái)，只有這樣，世界才會(huì)更和諧，更美好。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇26
小區(qū)內(nèi)處處充滿(mǎn)溫馨、和諧的音符。
第一樂(lè)章
“咚——咚——……”家里的鐘敲了6下，6點(diǎn)了。某董樓中，有位叔叔今天出差回家了，在這期間，是鄰居的一對(duì)夫婦幫他帶的小寶寶。這對(duì)夫婦自己的小寶寶才出生幾天。
這對(duì)夫婦剛吃完飯，“叮鐺——”門(mén)鈴響了。“哎呀，你回來(lái)啦？吃飯了嗎？如果沒(méi)吃就在我家吃吧！”“謝謝，不用了我已經(jīng)吃過(guò)了，這些天麻煩了您這么久，真不好意思。哦，對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)你們也有自己的寶寶了，這是我送給寶寶的.出生禮物。”“別，那多不好意思呀，我門(mén)都沒(méi)送給你禮物。”“你們的情就是最好的禮物。”
……
第二樂(lè)章
這個(gè)時(shí)辰，大家都下班回家了，終于回到舒適的家了。家人們?yōu)樗麄兡冒⒔o水，還準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐。讓他們總能感到家中的溫暖。
瞧，“叮咚——”門(mén)鈴響了，“噢，回來(lái)啦。”“恩……”“瞧把你累的，今天上班順利嗎？有沒(méi)有有趣的事呀？”“今天太高興了！”“先坐下。”“能說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嗎？”“當(dāng)然可以！”
“今天……”
第三樂(lè)章
我家樓下的小妹妹，在睡之前她都要練練琴。遇到總是彈不好的地方，她急得像熱鍋上的螞蟻，眉毛擰成了一團(tuán)。
而她媽媽卻不：“別急慢慢來(lái)，明天還可以接著練，越急就越練不好。”看著媽媽溫柔慈祥目光，仿佛心中充滿(mǎn)了溫暖，眼眶有點(diǎn)濕。
慢慢地，終于練好了。
這時(shí)，墻上的鐘敲了9下，9點(diǎn)了。大家該上床睡覺(jué)了，夜間的樂(lè)章隨著溫馨的音符結(jié)束了。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇27
跟很多同齡人一樣，我是在歌聲成長(zhǎng)起來(lái)的。小時(shí)候，我最喜歡的事莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)著媽媽柔柔的童謠安心的睡去，就這樣，歌聲不知不覺(jué)融入了了我的生活，成了生活不可缺少的一部分。每一段旋律都是一段記憶，快樂(lè)、悲傷、憂(yōu)郁、激昂。一串串音符把我幸福的生活裝點(diǎn)的如同美麗的彩虹。在歌聲中認(rèn)識(shí)了同學(xué)，歌聲的交流中我們成為了好朋友，一段又一段的旋律使我擁有了很多很多的朋友，因?yàn)楦杪暎袝r(shí)語(yǔ)言就顯得多余了，在動(dòng)人的旋律中，我們的世界不再空虛，不再寂寞。在歌聲中，我成了朋友圈里住活躍的`一份子，在歌聲的傳播中，我們的圈子越來(lái)越大，和朋友一起放歌是一件多么有意義的事呀！在歌聲中分享快樂(lè)，在歌聲中房費(fèi)共同的理想。現(xiàn)實(shí)的生活并不是美麗的童話，我有過(guò)高興，有過(guò)痛苦，有過(guò)得意，有過(guò)失落，有過(guò)意氣風(fēng)發(fā)，自然也有過(guò)垂頭喪氣......
高興的時(shí)候，歌聲將我的快樂(lè)傳遞；痛苦的時(shí)候，歌聲將內(nèi)心的難受轉(zhuǎn)換成上進(jìn)的動(dòng)力；得意的時(shí)候，，歌聲是靈魂深處的黃鐘大呂，提醒我樂(lè)極生悲；失落的時(shí)候，歌聲又成了頭頂?shù)钠G陽(yáng)，生活很美好；意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候，歌聲將我推向理想；垂頭喪氣的時(shí)候，歌聲是生命中的幸運(yùn)之神，是我鼓足勇氣。歌聲使我的生活五彩繽紛，是我生活不可或缺的一部分，現(xiàn)在的社會(huì)充滿(mǎn)了誘惑，各種各樣的比賽儼然將歌聲變成了謀名求利的工具，我會(huì)變嗎？我會(huì)利用它賺取名利嗎？我會(huì)削尖腦袋往里扎嗎？歌聲來(lái)自的的心尖，我堅(jiān)信我不會(huì)讓它成為工具，我需要的是陪伴。歌聲中我的生命充滿(mǎn)激情，使我的生命像東方出生的太陽(yáng)，充滿(mǎn)了力量；使我的生命像天邊的朝霞，絢麗多彩！
飄在時(shí)光中的音符作文 篇28
青春的始端，是一場(chǎng)躍動(dòng)音符的盛典。
——題記
當(dāng)音符闖入你的眼簾，文字由你口中溢出，夢(mèng)想與激情一瞬間化為精靈在空中輕瓢。
當(dāng)音樂(lè)徐徐響起，音符你周?chē)S纏繞，無(wú)不充滿(mǎn)生機(jī)活力。而你，便是這支歌曲的彈奏者。你滿(mǎn)懷謹(jǐn)慎地彈奏它，生怕有一絲錯(cuò)漏。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴奏響了它的精神，唱出了它的深蘊(yùn)。在這動(dòng)人的旋律中，空氣仿佛凝固，時(shí)光也仿佛停止。
平常的日子里，樂(lè)音是暖和的，宛若溪水般淌淌而流，安謐諧和。那是你寧?kù)o的生活，你的故事在周而復(fù)始地上演著。那片只屬于你的天地，表響著自己的音符。表響著自己的`追求。
音調(diào)在逐步升高，曲韻在徐徐變幻。宛如撞擊在礁石上的海波，發(fā)出澎湃巨響，你的故事步入又一個(gè)高峰。體育場(chǎng)上印下你矯健的身影，舞臺(tái)上留下你絕妙的風(fēng)姿……校園的每一處無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你的電影，你的音符，遍灑每一個(gè)角落。
你笑了，你天真地笑了。你稚致天真的笑容，驚艷而柔美，燦爛而童稚，使我們感受到的，不僅是音符的變幻莫測(cè)，更是青春的風(fēng)采飛揚(yáng)。
在這充滿(mǎn)神秘色彩的童話里，我們隨心一同起落漂泊。似叮咚流水，隨波蕩漾。該來(lái)的總會(huì)來(lái)，何需一味去躲避，何必憂(yōu)心重重。你明白，坦然接納，是明智的選擇，是動(dòng)力的源泉。平靜的音符為你增添了勇氣，給予你喘息的空間。你一直堅(jiān)信，是玫瑰，總會(huì)綻放。
你的腳印未曾斷過(guò)，你的雙手未曾歇過(guò)，你青春的夢(mèng)想，更沒(méi)有言棄過(guò)。你要用你的雙手，彈奏出只屬于你的青春旋律，用你的雙腳，舞出專(zhuān)屬的青春姿態(tài)。
雖然人生不可能擁有一帆風(fēng)順的音符，縱使現(xiàn)實(shí)中起伏不定，但仍努力彈奏出最好的青春，最好的自己！
讓人生的每一個(gè)音符都充滿(mǎn)青春的魅力！讓每一個(gè)余音都回味無(wú)窮！
一起彈吧！
飄在時(shí)光中的音符作文 篇29
指尖在黑白琴鍵上翩翩起舞，聲音起起落落、忽高忽低。其實(shí)成長(zhǎng)亦是如此，它用幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的音符表達(dá)得淋漓盡致……
低音
成長(zhǎng)難免有起起落落，挫折、打擊……
這些宛如一場(chǎng)場(chǎng)暴風(fēng)雨，不過(guò)總還是有停止的那一天。我們始終記得，再困難也不要停止腳步。這一切的挫折就像一首歌中的低音一樣，表達(dá)得低沉、委婉。我們不沮喪、不氣餒，把所有的困難踩在腳下，無(wú)論是泥濘還是沼澤，我們不服輸，抱著信心往前走，前方或許并沒(méi)有掌聲或是我們所想擁有的東西，也可能是更多的、更困難的關(guān)卡，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹！我想，終點(diǎn)所等待的一定是鮮花和掌聲。
這一道道的關(guān)卡，看似困難，其實(shí)這不僅是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，也是鍛煉我們的一個(gè)過(guò)程。闖過(guò)所有的荊棘，走到終點(diǎn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這原來(lái)很美。
中音
成長(zhǎng)少不了知識(shí)與夢(mèng)想。就像每首歌少不了中音一樣。
我們小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)，漸漸地走上了學(xué)習(xí)知識(shí)的道路。記得幼兒園，老師開(kāi)始教我們識(shí)字，我們認(rèn)認(rèn)真真的跟老師讀，喜歡上了學(xué)習(xí)的這種感覺(jué)；到了小學(xué)、中學(xué)，開(kāi)始學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。記得小學(xué)時(shí)我們常朗讀的那些詩(shī)“少壯不努力，老大徒傷悲”、“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”……這些詩(shī)使我們明白了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。書(shū)好似精神食糧，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的。
在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，我們漸漸擁有了自己的夢(mèng)想。或許有的人會(huì)說(shuō)這只是夢(mèng)想，能不能實(shí)現(xiàn)呢？其實(shí)，夢(mèng)想沒(méi)有理想那么現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有幻想那么虛無(wú)，它是每個(gè)人內(nèi)心深處最美好的，朝著這個(gè)夢(mèng)想往前走，努力、勤奮，最終一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
高音
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”記得小時(shí)候媽媽在自己睡前哼唱的'小曲，每次上學(xué)前那一句“帶齊東西啊，要注意安全”現(xiàn)在仍然回響在耳邊，父母對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷我們是永遠(yuǎn)報(bào)答不了的。我們理解了什么叫親情，也學(xué)會(huì)了幫父母做自己力所能及的事，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。看著父母的笑容，不經(jīng)意間看到了幾縷白發(fā)，也看到了平日里父母的辛苦與勞累，心里酸酸的。這是家人對(duì)我們的愛(ài)，長(zhǎng)大的我們更要加倍去關(guān)心、體諒家人。
“誰(shuí)在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀，誰(shuí)在最快樂(lè)的時(shí)候愿意和我分享。”想起這句歌詞，也想起了最寶貴的一樣?xùn)|西——友誼。每個(gè)人在學(xué)習(xí)生活中，可以交到很多朋友，真正的朋友能在我們困難的時(shí)候給予幫助，在我們成功的時(shí)候?yàn)槲覀兗佑秃炔剩谖覀兪〉臅r(shí)候給予自信。友誼還真是一種奇妙的東西，使我們學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心他人，理解他人。
親情和友誼就像天上的星星，夜晚在星星的點(diǎn)綴下變得璀璨奪目。我們的成長(zhǎng)何嘗不是如此，因?yàn)橛杏H情和友誼，我們更加明白了成長(zhǎng)的含義，這就是我們成長(zhǎng)中最動(dòng)聽(tīng)、最鏗鏘的高音。
隨著時(shí)間的流逝，我們逐漸在成長(zhǎng)，逐漸在編織著一首五彩繽紛，充滿(mǎn)酸甜苦辣的音樂(lè)！
飄在時(shí)光中的音符作文 篇30
書(shū)，我們的啟蒙老師，它給了我們知識(shí)，讓我們開(kāi)闊了眼界。大詩(shī)人杜甫常說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”只要多讀書(shū)，讀益書(shū)，就能把文章寫(xiě)好，就會(huì)成為一個(gè)有才學(xué)的人。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，也讀過(guò)許多書(shū)，其中最令我感興趣的就是——《三國(guó)演義》。關(guān)于它，還有這樣一段故事哩！
小時(shí)候，我不怎么喜歡讀書(shū)，對(duì)電視倒是很癡迷。有一天，家里突然停電了，這可把我急壞了，不停地晃悠著。在百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了一本《三國(guó)演義》，于是不管三七二十一，拿起書(shū)就看。就這樣，我漸漸被書(shū)的內(nèi)容所吸引，竟連飯也忘記了吃。在心旌動(dòng)蕩之際，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽的`叫喊聲，慌忙中，我竟答道：“是，主公，末將遵令！”媽媽聽(tīng)了，又好氣又好笑地走了。直到晚上，我才想起自己午飯還沒(méi)吃呢！
從那時(shí)起，我便愛(ài)上了《三國(guó)演義》。從中我了解了當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗無(wú)能，各路英雄豪杰的龍爭(zhēng)虎斗。
看《三國(guó)演義》讓我收獲不少，看《魯濱孫漂流記》同樣讓我受益匪淺。
有一次，我發(fā)覺(jué)有位同學(xué)看《魯濱遜漂流記》很起勁，便向他借來(lái)一看，可他怎么也不肯借，我只好苦苦哀求，他才勉為其難地借給了我。就這樣，我廢寢忘食地看了三天，終于把它看完了。從中我也懂得了遇到困難應(yīng)該不屈不撓敢于克服的道理，自己的意志得到了磨煉。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”正是書(shū)把我?guī)肓酥R(shí)的海洋，我才能在里面遨游。讀著這些古今中外的人類(lèi)寶貴文化遺產(chǎn)，我從一個(gè)懵懂的無(wú)知孩童成長(zhǎng)成了一個(gè)愈來(lái)愈聰慧的少年。
書(shū)，成了我成長(zhǎng)中不可缺少的良師益友。
飄在時(shí)光中的音符作文 篇31
“浪花一朵朵……”一本好書(shū)又將我?guī)肓艘粋�(gè)嶄新的世界，那若隱若現(xiàn)般的世界充實(shí)了我的生活。
泛黃的書(shū)頁(yè)，散發(fā)出古舊的味道。清晰的字體，是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符，組合成一首首動(dòng)聽(tīng)的書(shū)之聲；細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，就能感受到書(shū)能像溪水般活潑，能像湖面般平靜，能像大海般起伏……啊！好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
童年時(shí)的音符
《苦兒流浪記》是我第一次接觸的小說(shuō)。主人翁雷米在剛出生時(shí)被遺棄街頭，從此開(kāi)始了棄兒的悲慘生活。他四處流浪，飽受折磨，愛(ài)他的人相繼離去，命運(yùn)一再捉弄這個(gè)可憐的孩子，但他始終不停地向前走……相比之下，我的生活多么幸福、美滿(mǎn)，根本不知道流浪的滋味。但這本書(shū)的內(nèi)容，猶如種子，在我童年的'心靈里萌芽，使我學(xué)會(huì)去珍惜生活，珍惜自己擁有的一切。
成長(zhǎng)的音符
《愛(ài)的教育》蘊(yùn)涵著愛(ài)與成長(zhǎng)的聲音。這是一本不可不讀的經(jīng)典，是主人翁成長(zhǎng)故事和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它能使我冰冷的心熔化，能使我感受到愛(ài)的偉大，能使我珍惜成長(zhǎng)的經(jīng)歷……那同學(xué)之間的友情，師生之間的情義，與父母的親情將一一刻錄在我的成長(zhǎng)旅程里。
青年時(shí)的音符
《鋼鐵是怎樣煉成的》是由堅(jiān)毅的音符編奏而成的鋼鐵般堅(jiān)毅的壯歌。它給剛踏入青年時(shí)期的我動(dòng)力，書(shū)中保爾的形象非常值得我學(xué)習(xí)。它能使我由軟弱變得堅(jiān)毅，由失落變得自信，由糟蹋生命變得熱愛(ài)生命。“人最寶貴的東西是生命。”我記得高爾基曾說(shuō)過(guò)，“時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是公平的，勤勞者讓時(shí)間留下串串碩果，懶惰者讓時(shí)間留下一頭白發(fā)，兩手空空。”生命的價(jià)值如此重要，保爾就讓時(shí)間投入到為革命的勝利的戰(zhàn)斗中去，而我也要用有限的生命以鋼鐵般堅(jiān)毅的信念來(lái)提高我生命的價(jià)值。
書(shū)就是這樣，它由許許多多不同的音符組成，譜寫(xiě)出一種種不同的交響曲，印證了一種種不同的生活。好書(shū)伴我成長(zhǎng)……
飄在時(shí)光中的音符作文 篇32
爺爺拉二胡，猶如一臺(tái)機(jī)器，每天雷打不動(dòng)。曾經(jīng)，我以為爺爺拉二胡純粹是閑來(lái)無(wú)趣，打發(fā)時(shí)間的，可自從那一天起，我知道我徹底想錯(cuò)了，他拉二胡是為了尋找人生的樂(lè)趣和激情。
那一天，爺爺又和老年大學(xué)的朋友們一起在大廳里排練演奏樂(lè)曲，我閑來(lái)無(wú)事，便興致勃勃地欣賞起來(lái)：起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從幽谷中款款流來(lái)，我的眼前看見(jiàn)了一個(gè)彌漫著濃霧的山谷，微風(fēng)乍起，竹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，可以引起我許多遐想。隨著老人們的手指在琴弦上嫻熟地滑動(dòng)，我眼前山谷中的霧漸漸散開(kāi)。一縷陽(yáng)光穿透云層，撒向大地，大地頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，變得生機(jī)勃勃。百鳥(niǎo)齊鳴，百花爭(zhēng)艷，可謂是人間仙境。
爺爺自己也陶醉在這優(yōu)美的琴聲里。我在樂(lè)曲的七彩世界里看見(jiàn)了一個(gè)桃紅柳綠的地方，黃鸝在枝頭歡快地鳴叫著，清澈見(jiàn)底的小河里，有無(wú)數(shù)條銀色的小魚(yú)在游動(dòng)著，快看！那頑皮的魚(yú)弟弟竟一個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”越出了水面！不遠(yuǎn)處的一棵參天大樹(shù)上，兩只毛茸茸的小松鼠正搶著一個(gè)松果呢！樹(shù)叢邊，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，姹紫嫣紅，好不漂亮！其中一朵最為嬌艷，火一般的紅，鮮艷欲滴，小蜜蜂們爭(zhēng)先恐后地鉆了進(jìn)去……隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。我聽(tīng)著聽(tīng)著，就感到血液在沸騰，在燃燒！波濤一樣，是高低起伏的音符；溪水一樣，是優(yōu)美動(dòng)人的旋律；彩虹一樣，是多彩的手法；天堂一樣，是令人流連忘返的意境……
一曲終了，我的`心被這優(yōu)美的樂(lè)曲深深震撼了，我體味到音樂(lè)的 “美”！
彈月琴的王爺爺大聲對(duì)爺爺說(shuō)道：“老孫，幾天不聽(tīng)你拉琴，技藝進(jìn)步神速啊！”爺爺笑呵呵地答道：“音樂(lè)與心靈是相通的，我用心去演奏，去尋找生活的樂(lè)趣與激情，再加上平時(shí)的苦練，自然有進(jìn)步啊。”“我拉琴并不是打發(fā)時(shí)間，而是在享受音樂(lè)，”爺爺喝了口水，“它是我生活的一部分，激情的泉眼。”聽(tīng)著爺爺這一句句意味深長(zhǎng)的話，我不禁如醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)：原來(lái)爺爺拉二胡非同尋常，是為了尋找生活中的快樂(lè)啊！
片刻之后，那意義深遠(yuǎn)的旋律再次從琴弦上傾瀉下來(lái)。側(cè)耳傾聽(tīng)，一時(shí)間，我覺(jué)得每個(gè)音符都是那樣富有活力，我感到爺爺心中的快樂(lè)隨著美妙的音符在空中飛翔，他將有形的音符化作無(wú)形美妙的音樂(lè)流進(jìn)了我的心田，在我的心中久久回蕩……
飄在時(shí)光中的音符作文 篇33
輕盈的步伐，踏出串串跳動(dòng)的音符；流行的歌曲，唱出五彩繽紛的年華。
青春的花季，陽(yáng)光下的女孩啊！你擁有春風(fēng)的柔情，陽(yáng)光的熱情；有著小鳥(niǎo)的自由，白雪般的純潔；你撲入潮流的懷抱，追逐新的信息，渴求新的希望。唱出一支支希望之歌，唱出你的夢(mèng)想王國(guó)，希望之花，讓希望之舟載著她飛翔夢(mèng)想王國(guó)……
未來(lái)的日子，你將踏著走過(guò)的足跡，尋找那溫馨的回憶。
明亮的眼睛，敲開(kāi)心靈的窗口，矯健的身段，印下首首瀟灑的詩(shī)篇。
青春的花季，陽(yáng)光下的男孩啊！你擁有秋季般的樸實(shí)，寒冬般的剛毅；有著火焰般的豪情，白楊般的偉岸。你撲入時(shí)代的洪流，融入火的懷抱，期待美好的憧憬。口哨聲奏出你誠(chéng)摯的心曲，奏出你純潔的幻想，偉大的理想，多彩的夢(mèng)想，讓時(shí)代的洪流帶著他流向未來(lái)的四界……
今后的'歲月，回首過(guò)去，展望未來(lái)，一切將成為你珍藏的詩(shī)。
陽(yáng)光下的少男少女啊！你們年輕的音符正在跳動(dòng)，陽(yáng)光般的活力在你們身上表現(xiàn)無(wú)遺……在歲月的河流中，生命就是一次艱難的航行。不必躊躇，即使桅桿折斷了，我們也要用雙手托生命之船，渡向彼岸。腳步是堅(jiān)實(shí)的，就會(huì)涉過(guò)險(xiǎn)灘；目光是剛毅的，就會(huì)邁出前進(jìn)的第一步。
少男少女啊，讓我們與世紀(jì)的急流奮進(jìn)吧！
飄在時(shí)光中的音符作文 篇34
藍(lán)天和白云的心一樣，都希望白鴿自由翱翔；
老師和家長(zhǎng)的心一樣，都希望我們健康成長(zhǎng)；
花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)歡樂(lè)的地方，愉快的歌唱；
花開(kāi)的日子，我們遨游在校園知識(shí)的海洋，和老師一起編制夢(mèng)想；
花開(kāi)的日子，我們?cè)敢庥煤椭C的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)的樂(lè)章！
五十五中，這個(gè)鮮花燦爛的大花園，不斷涌出一個(gè)個(gè)和諧的音符，來(lái)裝點(diǎn)我們美麗的校園，使我們的校園更加充滿(mǎn)活力！
每天一進(jìn)校園，眼前就是一片繽紛的色彩，鵝柳淡煙的嫩黃；映階碧草的翠綠；還有那裂口大笑的石榴，肅然守工的冬青，粉紅色的教學(xué)樓，紅白相間的花磚，構(gòu)成了一幅美麗和諧的畫(huà)卷。
敬愛(ài)的老師，是辛勤的園丁，我們像一朵朵鮮花，等待著老師為我們灌溉營(yíng)養(yǎng)，老師如同我們的父母，教育我們，給我們指出錯(cuò)誤，督促我們及時(shí)改正。老師的每一節(jié)課都充滿(mǎn)著活力，為我們營(yíng)造著一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們歡樂(lè)。老師們教課時(shí)是很認(rèn)真的，哪里是重點(diǎn)，哪里要記住，哪里需要復(fù)習(xí)，給我們講的非常清楚，還帶領(lǐng)著我們分析，探究……，當(dāng)然，我們也不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講。課堂上，和諧的音韻讓我們愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)。
語(yǔ)文課上，我們誦讀著用漢字串聯(lián)起來(lái)的課文，感受五千年的文化；數(shù)學(xué)課上，加減乘除各顯其能；英語(yǔ)課上，字母、音標(biāo)……熟記于心。音樂(lè)課上的同學(xué)們，唱出優(yōu)美的歌曲；美術(shù)課上，同學(xué)們，各顯身手，一個(gè)個(gè)小畫(huà)家，畫(huà)出一張張美麗的圖畫(huà)；體育課上的.同學(xué)們，踢足球、打籃球……不管玩多少次，都不會(huì)厭倦；勞技課上的同學(xué)們，認(rèn)真學(xué)習(xí)和制作，一個(gè)個(gè)成品展現(xiàn)在眼前。是五十五中，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中，陶冶情操。
再看看我們班的文化建設(shè)，那可叫豐富，一進(jìn)門(mén)，首先映入眼簾的是講臺(tái)上的一盆盆鮮花，在陽(yáng)光的照耀下，它們顯得格外艷麗。后面的黑板上，同學(xué)們出的隊(duì)報(bào)，一個(gè)緊挨著一個(gè)，排成一排；每個(gè)桌子的左上角，同學(xué)們都貼了啟迪人生的格言；在班里的左上角，矗立著一個(gè)櫥子，那就是我們班的圖書(shū)角，那也是我們放松心情，增長(zhǎng)知識(shí)的好地方。在五十五中，在我們班級(jí)，同學(xué)們將和諧裝點(diǎn)著教室。
課外活動(dòng)，那可是同學(xué)們的最?lèi)?ài)，踢毽子、跑步、打沙包……干什么的都有，喜愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，圖書(shū)館歡迎你的到來(lái)，喜好科學(xué)的，可以去科技樓參觀，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的，去乒乓球館、體育館參加運(yùn)動(dòng)。學(xué)校在課外活動(dòng)的時(shí)候，為我們帶來(lái)優(yōu)美的音樂(lè)，美妙的文章，每一次坐在教室里，聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，都能使人心曠神怡，猶如春風(fēng)迎面吹來(lái)。在五十五中，運(yùn)動(dòng)伴隨著我們成長(zhǎng)。
每星期的大掃除，那才熱鬧呢，同學(xué)們演奏著一個(gè)個(gè)和諧的音符，幾個(gè)女生掃地，擦桌子，這時(shí)候，男生好似有了紳士風(fēng)度，主動(dòng)要求干最累的活，我們被分配到洗刷間去打掃衛(wèi)生，別看我們個(gè)頭大，那干起活來(lái)，可是一點(diǎn)也不馬虎。每一次，我們都早早的完成了任務(wù)。在五十五中，在我們班級(jí)，和諧的人際關(guān)系讓我們茁壯成長(zhǎng)。
五十五中，這個(gè)大家庭，讓我充分領(lǐng)會(huì)到和諧、歡快。我愛(ài)五十五中，這是我自信心的源泉，我愛(ài)五十五中，勞逸結(jié)合的生活我最喜歡，我愛(ài)五十五中，這里的老師帶給我們歡樂(lè)，帶給我們知識(shí)，給我們溫暖，為我們指引前途的方向，我們要用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命，奏響時(shí)代的強(qiáng)音，當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握航向，當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章將會(huì)奏得更加響亮！
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育興趣氛圍中愉快的學(xué)習(xí)！
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操！
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)！
我的未來(lái)不是夢(mèng)，今天在我們手中！
飄在時(shí)光中的音符作文 篇35
臘月廿五那天，吃午飯時(shí)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，他下午要下鄉(xiāng)慰問(wèn)貧困家庭和孤寡老人。我很好奇：“是怎樣慰問(wèn)的呢？能讓我跟著去看看嗎？”爸爸同意了。
我想：孤寡老人很孤單，我孤單時(shí)也是長(zhǎng)笛來(lái)陪伴我，可以帶上我的長(zhǎng)笛為他們演奏一曲經(jīng)典老歌。我將想法說(shuō)了出來(lái)，爸爸媽媽都說(shuō)好。“那么慰問(wèn)金呢？”我撓了撓頭，嘟囔：“只有那50元獎(jiǎng)學(xué)金了。”那可是我唯一的獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)慰問(wèn)金真有點(diǎn)舍不得。爸爸看出了我的心思，說(shuō)：“明年努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取再拿獎(jiǎng)學(xué)金。”“好吧。”我勉強(qiáng)答應(yīng)了。
下午3：00，我和爸爸首先來(lái)到村里。我們走過(guò)凹凸不平的小路，來(lái)到了一幢破舊的石頭房子。門(mén)前，一個(gè)五六歲的小男孩和一個(gè)七八歲的女孩正津津有味地吃著泡面。再看，一位顫顫巍巍的老人早已站在大廳中迎接我們了。聽(tīng)村主任說(shuō)，這是一位可憐的孤寡老人，他的妻子、兒子都已經(jīng)去世了，就和兩個(gè)小孫兒相依為命。聽(tīng)到這兒，我不由得鼻子酸酸的，有點(diǎn)兒想流眼淚。看著這一幕幕，我毫不猶豫地從衣兜里掏出裝著自己獎(jiǎng)學(xué)金的紅包，恭恭敬敬地遞到老人手上：“爺爺，這是我的一點(diǎn)小心意，請(qǐng)您收下吧，祝您新年快樂(lè)！我給您吹一首《讓我們蕩起雙槳》吧！”隨即，那一串串音符從我指縫間流淌出來(lái)。我看見(jiàn)老人那臉上的皺紋頓時(shí)像泡開(kāi)的茶葉慢慢地舒展開(kāi)了，露出了幸福的`笑容。那兩個(gè)小朋友也聞聲跑過(guò)來(lái)，圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。和著音樂(lè)的節(jié)拍，大人們低聲哼唱著。一曲終了，在場(chǎng)的人都笑了。
這是一串快樂(lè)的音符，這是一串愛(ài)的音符，我喜歡這樣的音符！
飄在時(shí)光中的音符作文 篇36
音符，是音樂(lè)五線譜中最重要的元素之一，它是用來(lái)記錄每一個(gè)音在樂(lè)譜中的長(zhǎng)短的符號(hào)。在學(xué)習(xí)鋼琴和聲樂(lè)的過(guò)程中，我隱約發(fā)現(xiàn)，不同的音符代表的時(shí)間長(zhǎng)短，好像有著密切的關(guān)系。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我終于在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂里找到了答案。
音符大家族里一共有8個(gè)基本成員。它們分別是全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符、六十四分音符和一百二十八分音符。全音符是音符家族的老大哥，其他音符的時(shí)值都比它短，而且要以它為準(zhǔn)，依次分為兩半。這是不是看起來(lái)就很熟悉了？沒(méi)錯(cuò)，這和我們數(shù)學(xué)中學(xué)到的分?jǐn)?shù)的意義是一模一樣的。
分?jǐn)?shù)，翻譯自拉丁語(yǔ)“破碎”，從字面意思看，它就是表達(dá)了整體的一部分。分?jǐn)?shù)中間的一條線叫分?jǐn)?shù)線，下面的.數(shù)字叫分母，表示了整體平均分成幾份；上面的數(shù)字叫分子，表示從中取出幾份。學(xué)到了這里，我就明白了，全音符假如是一個(gè)完整的時(shí)長(zhǎng)，那二分音符就表示全音符一半的時(shí)長(zhǎng)。再比如一百二十八分音符，它竟然是全音符時(shí)長(zhǎng)的一百二十八分之一，所以它是所有音符里最短的了，可能就是在鋼琴演奏時(shí)，輕輕迅速地點(diǎn)的那一下。
作曲家們用不同的音符表達(dá)了音樂(lè)的各種情感，有的激烈有的舒緩，有的歡快有的悲傷，正是因?yàn)橛辛吮硎静煌瑫r(shí)長(zhǎng)的音符，才有了音樂(lè)創(chuàng)作的多樣性，我們才能聽(tīng)到各種美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。音樂(lè)和數(shù)學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我要好好學(xué)習(xí)，還有太多的奧秘等著我們?nèi)ふ野l(fā)現(xiàn)呢！
飄在時(shí)光中的音符作文 篇37
音符是音樂(lè)的文字，是人類(lèi)情感的聲音，是耳朵能聽(tīng)懂的語(yǔ)言。然而，筆記很短。音樂(lè)無(wú)窮無(wú)盡；音符簡(jiǎn)單，但情感豐富。音符很輕，但語(yǔ)言很重。
所以，一個(gè)音符，是一種短、簡(jiǎn)、微的方式來(lái)表達(dá)一個(gè)長(zhǎng)、富、重的符號(hào)，就像陽(yáng)光中滾動(dòng)的雨滴，陽(yáng)光與空氣的凝結(jié)，純凈而美好的匯聚。然而，小音符有著廣泛的含義。
捧著陽(yáng)光里的雨滴，你的眼睛里充滿(mǎn)了陽(yáng)光的'七色陰影每一種意義，都隨著晶瑩，融合，融合我說(shuō)，我看到了最美的東西。
拾起舊日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，捧在手里，站在陽(yáng)光下，聽(tīng)聽(tīng)自己內(nèi)心的悸動(dòng)。
仿佛沉寂了好幾天的記憶又被我用清澈的海水沖走了，一個(gè)個(gè)復(fù)活，揮著力量，蒸發(fā)著一些不清晰的含義，縈繞在我的心頭，讓我的筆記變得虛幻。
現(xiàn)在我們知道，一旦生活成為回憶，無(wú)論是苦是甜，都會(huì)變成濃縮的音符供我們聆聽(tīng)！
飄在時(shí)光中的音符作文 篇38
早晨，沐浴著陽(yáng)光的我不情愿地從我的“糖果夢(mèng)”里醒來(lái)，到處的花香引我去“樹(shù)林”散步，露水在陽(yáng)光的洗禮下，像一個(gè)個(gè)小精靈，夏天的早上是清涼的音符。
中午，雖然太陽(yáng)公公吃著“冰雹”，但還是以熱水杯的溫度把大地公公熱得直冒汗，還是小朋友聰明，它是“熱水杯”我們就到“冷水杯”游泳池去玩耍，一個(gè)個(gè)小水花伴著孩子們和大人玩耍的聲音，讓大人和孩子們好好地度過(guò)一個(gè)中午，夏天的`中午是歡快的音符。
傍晚，星星像一個(gè)個(gè)小夜燈把夏天的夜晚點(diǎn)綴得漂漂亮亮，人們?cè)谝估锪奶臁Ｒ股畹臅r(shí)候，紡織娘給人們唱歌，“織！織！織織！“呀，”那歌聲讓人們更好的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夏天的夜里是寂靜的音符。
清涼的音符、歡快的音符、寂靜的音符組成了夏天獨(dú)一無(wú)二的交響曲！
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