假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文1
我讀一年級(jí)時(shí)，外公去世了，從那天起，我再也看不到外公慈祥的面容，再也聽(tīng)不到外公親切的話語(yǔ)。我只能把外公的相片放在床頭柜上，天天看著，默默寄托哀思。
記得小時(shí)候，爸爸媽媽要上班，我每天就跟著外公外婆，很多事都依賴他們，因此沒(méi)少惹他們生氣。直到外公去世的那一天，我才真正體會(huì)到外公對(duì)我的愛(ài)。
記得上幼兒園時(shí)，每天一起床，我就在被窩里喊外公給我拿衣服。外公剛幫我拿來(lái)裙子，我就說(shuō)：“要搭配黑毛衣。”外公幫我把黑毛衣拿來(lái)了，我就說(shuō)：“不穿裙子了，穿褲子吧。”外公又幫我拿來(lái)了褲子，我又說(shuō)：“不了不了，我還是穿裙子吧！”就這樣，我每天穿衣服總讓外公跑進(jìn)跑出好多次，有時(shí)甚至吃完早餐即將出門，還嫌衣服太厚，讓外公重新上樓拿衣服。外公被“折磨”得滿頭大汗，氣得臉色發(fā)青，總是說(shuō)：“你媽回來(lái)我一定投訴你。”但在媽媽面前他卻絕口不提，還總夸我在家里很乖。
外公去世時(shí)，是深夜一點(diǎn)鐘，全家人都沉浸在悲痛之中。我把頭埋在被窩里哭了一整晚。我后悔從前太不懂事，假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)好好孝敬他老人家，不再惹外公生氣，體諒老人家的辛苦，幫助他多干些家務(wù)活，不讓他太勞累……
外公走了三年多了，但我對(duì)他的思念卻絲毫不減。外公對(duì)我付出的一切，我永遠(yuǎn)珍藏在心中。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文2
常言道：“時(shí)光如流水，一旦去了就再也不會(huì)回來(lái)。”每一個(gè)人都有自我的遺憾，我也不例外。假如時(shí)光能夠倒流，我必須會(huì)盡力彌補(bǔ)自我以往的過(guò)失。
假如時(shí)光能夠倒流，我肯定會(huì)和劉澤軒在一齊玩，免得他去世后我后悔莫及。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的午時(shí)，我高高興興地回家，快到家的時(shí)候，我遇到了劉澤軒，由于說(shuō)話不投機(jī)，我們兩個(gè)先惡語(yǔ)相罵，繼而，就要大動(dòng)干戈。幸虧趙子康前來(lái)勸說(shuō)，才免了這場(chǎng)大戰(zhàn)役的爆發(fā)。此刻，他離我們而去，我想起來(lái)后悔極了。
假如時(shí)光能夠倒流，我必須好好對(duì)待我的同學(xué)們，不和他們打架。記得有一次教師看我和同桌打架，要給我換一個(gè)同桌，于是便說(shuō)：“愿意和金玉霖一張桌的站起來(lái)。”教師說(shuō)了幾遍，一個(gè)站起來(lái)的都沒(méi)有。最終，我只好自我一張桌。
記得我剛和張同源一張桌時(shí)，我?guī)缀跽於紱](méi)有笑容。幾天后，他發(fā)現(xiàn)我并不是別人說(shuō)的那個(gè)樣貌而問(wèn)我時(shí)，我最終明白了，要給別人留下一個(gè)好印象。
假如時(shí)光能夠倒流，我必須要改正錯(cuò)的，堅(jiān)持對(duì)的，做一個(gè)完美的人。雖然時(shí)光不會(huì)因我而倒流，但我相信，在人生的道路上，有許多機(jī)會(huì)在等著我們，只要我們吸取教訓(xùn)，必須會(huì)越來(lái)越好。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文3
假如時(shí)光可以倒流，我要到恐龍時(shí)代看一看，看恐龍到底有多么龐大，是不是真的像書上、電視上說(shuō)的那樣，能把一塊巨大的巖石踩得粉碎，一叫起來(lái)，那聲音能震撼天地。要是真能看到的話，場(chǎng)面一定很動(dòng)人哦！
假如時(shí)光可以倒流，我要到遠(yuǎn)古時(shí)代看一看。看原始人長(zhǎng)的什么樣，會(huì)不會(huì)說(shuō)話。他們又是怎樣生存的，和現(xiàn)代人看什么相似的地方，又有什么不同的地方。看看書上講的猿，他們又是怎么生活的，是像恐龍那樣龐大呢，還是像螞蟻那么微小。朋友們，要是能把這些搞的一清二楚，那你一定能成為一個(gè)著名的考古學(xué)家。你相信嗎？
假如時(shí)光可以倒流，我要到秦朝去看看。聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城是秦始皇的時(shí)候，勞動(dòng)人民用雙手建成的。那些砌長(zhǎng)城的條石，一塊就有兩三千斤重，那時(shí)沒(méi)有火車，沒(méi)有起重機(jī)、我要到長(zhǎng)城去看看，看看人們是怎樣搬石條的，是真的用肩扛用手抬的呢，還是有外星人幫忙。我相信，能解開(kāi)這個(gè)迷的人，一定能驚動(dòng)全世界。
假如時(shí)光可以倒流，我要到唐朝去看一看，中國(guó)歷史上唯一一個(gè)女君王——武則天到底是一個(gè)什么人物，假如時(shí)光可以倒流，我要到古埃及看一看，金字塔是怎樣建成的，假如時(shí)光可以倒流，我要到······
我相信，時(shí)光要是真能倒流，許許多多的謎也可以解開(kāi)了。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文4
假如時(shí)光可以倒流，我要到恐龍時(shí)代看一看，恐龍到底有多龐大，是不是真像書上說(shuō)的，電視上說(shuō)的，能把一塊巨大的巖石踩的粉碎，一叫起來(lái)，那聲音能震撼天地，要是正的能看到的話，場(chǎng)面一定很動(dòng)人哦！
假如時(shí)光可以倒流，我要到遠(yuǎn)古時(shí)代去看一看，看原始人長(zhǎng)的是什么樣子，會(huì)不會(huì)說(shuō)話，他們又是怎樣生存的，和現(xiàn)代人有什么相似的地方，又有什么不同的地方。看看什么是書上講的猿，他們是怎樣生活的，我還要看看那時(shí)候的魚，我要看看它們是怎樣呼吸的，體形是怎樣的，是像恐龍那么龐大的呢，還是像螞蟻那么小，小朋友們，如果你能把這些搞的一清二楚，那你一定能成為一個(gè)科學(xué)家，你相信嗎？
假如時(shí)光可以倒流，我要到秦朝去看一看，聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城是秦始皇的時(shí)候，勞動(dòng)人民用雙手建造的，那些砌長(zhǎng)城的條石，一條就有兩三千重，那是沒(méi)有火車，沒(méi)有起重機(jī)，我要到長(zhǎng)城去看一看。看看人們?cè)鯓影崾瘲l，是真的用雙肩抗、手抬呢？還是外星人來(lái)幫忙。我相信能解決這個(gè)迷的人，一定能驚動(dòng)世界。假如時(shí)光可以倒流我要到唐朝去看一看，中國(guó)歷史上唯一一位女皇帝—武則天。她是一個(gè)什么樣的人物；假如時(shí)光可以倒流，我去古埃及看一看，看金字塔到底是怎樣的建成的，假如時(shí)光可以倒流，我要……
我相信。如果時(shí)光可以倒流，許許多多的迷也能夠解開(kāi)。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文5
輕輕地推開(kāi)你的房門，看到的依舊是你那慈祥的臉龐。親愛(ài)的奶奶，我們好像很久沒(méi)聊天了，對(duì)吧？
你知道嗎？你的離開(kāi)讓我深知擁有的可貴。假如時(shí)光可以倒流那該多好啊！
假如時(shí)光可以倒流，我想回到童年。因?yàn)槲业耐瓿錆M了我對(duì)你的回憶。你還記得每個(gè)夏天的夜晚嗎？我老喜歡依偎在你的懷里，聽(tīng)你講天上的故事。記得一次你說(shuō)過(guò)，天上的星星都是由逝去的生命演變成的，而那些明亮的星星便是好人的化身。我想此時(shí)天上最亮的星星應(yīng)該就是你的化身，因?yàn)槟阕隽艘惠呑拥暮萌恕?/p>
假如時(shí)光可以倒流，我想回到被你嘮叨的那一刻。你每念叨一次，我的幸福就增添一分。以前，我總是視你的嘮叨為煩惱，但自從你離開(kāi)了，我就開(kāi)始懷念了，我多么想再聽(tīng)你說(shuō)一句“多吃點(diǎn)飯，別餓著了。”也許這就是“身在福中不知福，失去才懂得珍惜”吧！
假如時(shí)光可以倒流，我多么想對(duì)你說(shuō)句“您辛苦了。”自小，就是你負(fù)責(zé)我的生活起居；生病了，也是你半夜起床把我送到醫(yī)院；犯錯(cuò)誤了，也是你語(yǔ)重心長(zhǎng)跟我講道理……您為我付出這么多，而我卻未曾對(duì)你說(shuō)聲“謝謝”。
假如時(shí)光可以倒流……
親愛(ài)的奶奶，遠(yuǎn)在天堂的您是否聽(tīng)到了我的傾訴呢？假如時(shí)間真的可以倒流，我一定會(huì)好好珍惜和你一起生活的時(shí)光，好好地對(duì)你說(shuō)聲“您辛苦了”。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文6
假如時(shí)光可以倒流，我希望再次回到童年，重溫養(yǎng)兔子的快樂(lè)生活。
在五歲時(shí)的那年春節(jié)里，媽媽把我?guī)У焦珗@里玩。因?yàn)檫^(guò)年，人非常多，熙熙攘攘的，我們跟著人流，走了十來(lái)分鐘，才進(jìn)到公園里。
進(jìn)了公園后，我拉著媽媽走到了玩套圈游戲的攤子上。媽媽花了十元錢給我買了十個(gè)圈。
因?yàn)槲蚁胍恢恍⊥米樱谑蔷蛯ｉT套兔子。我看中了一只絨毛雪白，眼睛鮮紅，四肢發(fā)達(dá)的小白兔。我盯著那只兔子，把握好方向以后就開(kāi)始往前投起圈來(lái)。第一次，我的力量重了一點(diǎn)，但是扔在了兔籠的一角，人家說(shuō)那不算，第二次，力量輕了一點(diǎn)，沒(méi)扔住，第三次，力量剛剛好，套住了。套住兔子以后，我又套中了一只小烏龜。
回家以后，我喂了小兔子一點(diǎn)青菜和胡蘿卜，讓小烏龜吃了半截香腸。
過(guò)了幾個(gè)星期，媽媽提出要把小兔子送回老家，剛開(kāi)始我不答應(yīng)，媽媽后來(lái)又說(shuō)了幾次，我只好無(wú)奈地答應(yīng)了。
我和小兔子一起回了老家，把小兔子放在爺爺那里，走的時(shí)候還有點(diǎn)依依不舍。
現(xiàn)在才明白，那時(shí)的我其實(shí)是想把小兔子帶走的。
如果時(shí)間可以倒流，我一定要把兔子留下來(lái)，重溫我的養(yǎng)兔子夢(mèng)。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文7
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間從我們嘻嘻哈哈的打鬧中過(guò)去了，從我們瑯瑯的讀書聲中過(guò)去了，從我們急促的腳步聲中過(guò)去了，它不知不覺(jué)地走著，帶走了我5年的光陰，我從一個(gè)握筆都握不好的小男孩，變成了一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生。假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)把握好這5年時(shí)間。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)利用這5年時(shí)間，學(xué)好一門樂(lè)器，五年后，我會(huì)莊重地登上舞臺(tái)，讓所有人陶醉在我演奏出的音樂(lè)中，這是多么美好呀！
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，上課時(shí)絕對(duì)不做一個(gè)小動(dòng)作，不偷看課外書，做好筆記，下課后，復(fù)習(xí)一下老師說(shuō)的內(nèi)容，把每一項(xiàng)作業(yè)都認(rèn)真完成，字跡絕對(duì)不潦草、馬虎，爭(zhēng)取“秒殺”掉“馬虎王”這個(gè)“大名鼎鼎”的無(wú)敵“雅號(hào)”。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)做一個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。記得在三年級(jí)時(shí)，老師要求我們用鋼筆寫字，同學(xué)們因?yàn)榕履愕绞稚希詽u漸地都把鋼筆換成了水筆。最近我才知道，水筆十分不環(huán)保，如果時(shí)光可以倒流，我會(huì)勸說(shuō)身邊的人都用鋼筆書寫，那樣，可以少污染多少土地呀！
可惜，時(shí)光不可以倒流！不過(guò)，我會(huì)珍惜以后的時(shí)光，做一些有意義的事！
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文8
假如我有一部時(shí)光機(jī)器，我會(huì)讓時(shí)光倒流，倒流到從前那段美好的時(shí)光。
假如時(shí)光可以倒流，我愿回到嬰兒時(shí)期。阿公整天抱著我，坐在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，給我唱兒歌，教我學(xué)說(shuō)話。帶著我去公園里蕩秋千，我們沐浴著陽(yáng)光，隨著秋千的起起落落，笑聲不絕于耳。
假如時(shí)光可以倒流，我愿回到幼兒時(shí)期。阿公每天接送我上下學(xué)，帶我去操場(chǎng)上教我騎自行車，給我做各種我最愛(ài)吃的食物。我一邊吃著美味的食物，一邊給阿公講述著一天來(lái)在幼兒園里發(fā)生的每一件趣事。茜茜不愿上幼兒園，難過(guò)的哭了一上午;樂(lè)樂(lè)睡午覺(jué)的時(shí)候又尿了床;瑞瑞吃飯的時(shí)候又搶了佳佳的雞腿。聽(tīng)得阿公樂(lè)呵呵地合不攏嘴。
假如時(shí)光可以倒流，我愿整日圍繞在阿公身邊嬉戲跑鬧，阿公慈愛(ài)地望著我說(shuō)：慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別摔著了!然后牽著我的小手，漫步在大街小巷。我也可以帶著阿公去每一個(gè)他想去的地方。
假如時(shí)光真的可以倒流，該有多么激動(dòng)人心啊!我就可以珍惜著每一個(gè)有阿公相伴的日子，珍惜那每一分每一秒，每一次痛苦和每一個(gè)歡笑，但愿永遠(yuǎn)也不會(huì)失去。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文9
假如時(shí)光可以倒流，可以暫停，可以重復(fù)，可以緩慢前進(jìn)，我一定不會(huì)讓這件事情發(fā)生！
在我5歲的時(shí)候，夏天熱呼呼的，連太陽(yáng)公公都吃著雪糕，樹(shù)上的知了不停地叫著：“熱啊，熱啊……”
經(jīng)過(guò)媽媽苦口婆心的允許，終于可以和鄰居的朋友——慧慧一起到森林里那片“兒童湖”里游泳。我們都帶著游泳必須品興高采烈地跑去。一到那里，我們就迫不及待地跳下水，讓湖水把一天的勞累的辛苦都沖走，換上清爽的皮膚。在湖的另一邊有個(gè)很深很寬的湖，小孩子都不敢去。慧慧很大但，無(wú)論什么事情都要試一試才知道，她想到那邊的湖試一下有多深，我勸她不要去，很危險(xiǎn)，她就用著句名言來(lái)壓我：“只有試過(guò)了，才知道什么不能做。”我真服了她。只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，慧慧就跳了下去。過(guò)了好一會(huì)兒，她就浮出湖面，滿心歡喜地說(shuō)：“量到了！量到了！原來(lái)是127厘米“對(duì)于我們1米多的小兒童來(lái)說(shuō)，多了大半個(gè)頭。慧慧立刻爬上來(lái)，氣喘噓噓地走過(guò)來(lái)。但是，草地賤滿了水，發(fā)生了意想不到的意外，慧慧一腳睬上去，一滑，掉進(jìn)了深水湖里面，恰巧，她的腳扭傷了，無(wú)法游上來(lái)，我見(jiàn)情況不秒，立即跳進(jìn)深水湖里，把慧慧救上來(lái)。
經(jīng)過(guò)這件事情后，慧慧很怕游泳，名言改成了：無(wú)論是什么東西，試起來(lái)后并沒(méi)有想象后果，結(jié)果也不是每一個(gè)人可以承受的。慧慧一聽(tīng)到”游泳“這兩個(gè)字就會(huì)發(fā)呆，慧慧，我希望你能夠克服！
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)光一去不返，即使這件事情過(guò)了很久，但仍然歷歷在目！
假如時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì)讓這件事情發(fā)生！
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文10
日子在時(shí)間的海洋里是那么渺小，消逝得那么快， 假如時(shí)間可以倒流。我們成長(zhǎng)的歷程也如此，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我們從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子，成為一個(gè)即將入中學(xué)的少年，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而逝，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，但我們誰(shuí)能沒(méi)留下遺憾，我們可能做錯(cuò)了事；也可能有慘痛的失敗；不懂珍惜而失敗等數(shù)不勝數(shù)的
遺憾是我們喘不過(guò)氣。假如時(shí)間可以倒流，我們一定珍惜改正。
假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)去改我曾經(jīng)犯的錯(cuò)，哪個(gè)錯(cuò)誤讓我一生難忘。
四年前暑假的一天，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地。由于天太熱，我和表弟去買雪糕，買了后剩下的錢我貪了。回家后姑姑向我要錢，我說(shuō)我：“沒(méi)拿，表弟拿著了。”姑姑又去問(wèn)表弟，表弟一臉茫然說(shuō)沒(méi)拿。姑姑不信，就一直問(wèn)。姑姑急了，出手打了表弟的臉如打在我心上，表弟的臉紅了，淚流了出來(lái)，怒視沖沖地看著我，我不敢正眼看表弟，因?yàn)槲覍?duì)不住他。
下午了，我回了家，坐在沙發(fā)上想：我真貪，為了錢，竟讓表弟挨打。越想越不是滋味，準(zhǔn)備第二天向姑姑認(rèn)錯(cuò)。到了姑姑家，我認(rèn)錯(cuò)的勇氣又回去了。
一天天過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間，我長(zhǎng)大了，那件事仍壓得我喘不過(guò)氣。唉，如果當(dāng)時(shí)我不貪那幾元錢，就不會(huì)讓表弟受委屈了。入貨時(shí)間可以倒流，我一定做一個(gè)正直不貪的人。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文11
過(guò)去的記憶已經(jīng)不復(fù)存在，但留給我最多的是時(shí)間的記憶。
在我們的小學(xué)生涯中，我們已經(jīng)到了小學(xué)畢業(yè)。我們將要面臨的是從初中到初中的畢業(yè)考試。我們的學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張。我們有時(shí)間和同學(xué)一起玩嗎？
如果我能回到過(guò)去，我就不會(huì)像現(xiàn)在這樣跟不上我的學(xué)習(xí)了。在老師眼里，我會(huì)成為一名好學(xué)生。如果我真的能回到過(guò)去，我肯定會(huì)把這本書讀好。做更多的問(wèn)題來(lái)提高我三個(gè)科目的成績(jī)并不意味著我三個(gè)科目的成績(jī)會(huì)逐漸下降。
如果時(shí)光可以倒流，我想回到一年級(jí)。那時(shí)，我們的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地認(rèn)識(shí)。在那個(gè)班級(jí)里，我們說(shuō)啊笑啊，打啊玩，逗得全班哄堂大笑。一年級(jí)時(shí)，生活無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。我和我的同學(xué)一起玩。我沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。我現(xiàn)在沒(méi)有任何壓力和擔(dān)憂。
如果我能回到過(guò)去，我會(huì)學(xué)彈鋼琴、跳舞、唱歌、畫畫、跑步、跳繩等。小時(shí)候，成為一個(gè)精通鋼琴、象棋、書法和繪畫的天才女孩。
如果時(shí)光可以倒流，我想和我的`同學(xué)一起回憶。為了再次度過(guò)我的小學(xué)生涯，我想和同學(xué)們一起享受每一刻，開(kāi)心地玩，開(kāi)心地笑，痛苦地哭。
啊！世界上似乎沒(méi)有后悔藥。我必須牢牢記住學(xué)生的外貌。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文12
假如時(shí)光可以倒流，我要到恐龍時(shí)代看一看。看恐龍到底有多么龐大，是不是真的像書上、電視上說(shuō)的那樣，能把一塊巨大的巖石踩得粉碎，一叫起來(lái)，那聲音能震撼天地。要是真的能看到的話，場(chǎng)面一定很動(dòng)人哦!
假如時(shí)光可以倒流，我要到遠(yuǎn)古時(shí)代看一看。看原始人長(zhǎng)得怎么樣，會(huì)不會(huì)說(shuō)話，他們又是怎么生存的，和現(xiàn)代人有什么相似的地方，又有什么不同的地方。看看什么是書上講的猿，他們又是怎么生活的。我還要看看那時(shí)候的魚，我要看它們是用什么呼吸的，體形是什么樣的，是像恐龍那么龐大呢，還是像螞蟻那么微小。朋友們，要是能把這些搞得一清二楚，那你一定能成為一個(gè)著名的考古學(xué)家。你相信嗎?
假如時(shí)光可以倒流，我要到秦朝去看一看。聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城是秦始皇的時(shí)候，勞動(dòng)人民用雙手建成的。那些砌長(zhǎng)城的條石，一塊就有兩三千斤重。那時(shí)沒(méi)有火車，沒(méi)有起重機(jī)，我要到長(zhǎng)城去看一看，看看人們是怎樣搬條石的，是真的用肩扛手抬呢，還是有外星人來(lái)幫忙。我相信，能解開(kāi)這個(gè)謎的人，一定能驚動(dòng)世界。
假如時(shí)光可以倒流，我要到唐朝看一看，中國(guó)歷史上唯一一個(gè)女君王——武則天是一個(gè)什么人物;假如時(shí)光可以倒流，我要到古埃及看一看，金字塔到底是怎么建成的;假如時(shí)光可以倒流，我要到……
我相信，時(shí)光要是真的能倒流，許許多多的謎也都能解開(kāi)了。
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文13
那是晴朗的一天。中午，我們站好路隊(duì)回家。走在林蔭道上，我不停地用手捅在前面走著的黃佳輝，給他講我新編的笑話。黃佳輝根本不理我，最后實(shí)在是忍無(wú)可忍，大叫一聲：“別說(shuō)了！”狠狠地打了我一下。正在這時(shí)，老師快步走過(guò)來(lái)，一把把黃佳輝拉出來(lái)，不停地訓(xùn)斥他。黃佳輝傷心地哭了，我卻嬉皮笑臉地朝黃佳輝吐舌頭，那一天黃佳輝留了很晚才回家，連班車也沒(méi)搭上……
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地站好隊(duì)。我一定不用手捅黃佳輝，一定不會(huì)叫他的外號(hào)，更不會(huì)跟他講我新編的笑話！黃佳輝有許多優(yōu)點(diǎn)，他做事從不拖拖拉拉，一點(diǎn)也看不出他的外號(hào)是“慢烏龜”。他回答問(wèn)題總能得到老師的贊賞，博得同學(xué)的掌聲。他還是我形影不離的好朋友。那件事過(guò)后，黃佳輝好久都沒(méi)有理我，如果時(shí)光可以倒流，我一定不跟他講小話，這樣我們還可以一起玩，一起討論問(wèn)題……
事后，我們雖然又重新和好了。但這一件小事仍舊刻在我們心中，抹也抹不去。我真希望時(shí)光能夠倒流，撫平我們心中的傷痕，讓我們繼續(xù)做親密無(wú)間的好朋友。黃佳輝，我承認(rèn)我錯(cuò)了，不知能否原諒我，讓我們一起玩，一起討論問(wèn)題？
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文14
時(shí)間一去不復(fù)返失去的就再也回不來(lái)了，做錯(cuò)了的就再也無(wú)法挽回了。每當(dāng)我想起那一幕，就十分后悔。如果時(shí)光可以倒流那該多好呀！
我就經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。
一次，我從書店出來(lái)準(zhǔn)備回家。路上，我的腳邊好像滾出一個(gè)東西。往地上一看原來(lái)是一枚一元錢。"是誰(shuí)掉的呀？"我往四周一看，后面有一位老奶奶正彎著腰，尋找著什么。是她的。我彎了彎腰，想將它拾起來(lái)，可又收回了手。，"我如果撿起來(lái)給她既會(huì)誤了時(shí)間，還可能會(huì)受某些人的嘲笑。可不撿起來(lái)，她能找著嗎？可……"
經(jīng)過(guò)我大腦的一番思考后，我想：不就是一元錢嗎？我不還她，也不占據(jù)，沒(méi)做什么虧心事。于是我把那一元錢踢到一根柱子旁邊。我不放心的往回望了望，沒(méi)想到，她也正好抬起頭來(lái)，與我的目光相撞。我愣了一下，但又把心一狠，一走了之。
回到家，我不覺(jué)內(nèi)疚起來(lái):她是一個(gè)老人，走路又不方便。雖然只是一元錢，可對(duì)他來(lái)說(shuō)，也許很重要。我拾起來(lái)給她，別人也不會(huì)笑話我。況且，我還是一名少先隊(duì)員，這難到是我應(yīng)該做的嗎？老師也說(shuō)過(guò)“毋以善小而不為”，只是舉手之勞，我卻……
假如時(shí)光可以倒流，讓我再回到那一場(chǎng)面的話，我一定會(huì)撿起來(lái)給她，我不需要她的稱贊，因?yàn)槲沂且幻傧汝?duì)員，那是使我應(yīng)該做的。
我想著想著，時(shí)光似乎真的在倒流……
假如時(shí)光可以倒流_小學(xué)生五年級(jí)作文15
你希望時(shí)光可以倒流嗎?如果希望你想去哪兒、做什么事情呢?我想去做以下幾件事：
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我出生之前，我爺爺奶奶還在世的時(shí)候，去見(jiàn)見(jiàn)他們，看看他們，哪怕只是一小會(huì)兒也好啊!
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我出生的時(shí)候，因?yàn)閶寢屨f(shuō)我的命是勉強(qiáng)才保住的，我想看看媽媽這么說(shuō)的原因。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到我和哥哥開(kāi)始和平共處的前一天，看看我和哥哥是和平共處的原因。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到四年級(jí)的暑假，改一改我曾說(shuō)的一句話。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到一年級(jí)，快樂(lè)無(wú)暇的一年級(jí)，將數(shù)學(xué)成績(jī)提高一些。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到三年級(jí)，去阻止吳驍晴的改變。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到五年級(jí)第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久旺旺不見(jiàn)的哪一天早晨阻止旺旺送我上學(xué)，這樣旺旺就不會(huì)不見(jiàn)了。
我還有好多愿望，在此就不一一寫出來(lái)了。
教師評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)句不通順，用詞不準(zhǔn)確
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