聽時光飛舞作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的聽時光飛舞作文，希望能夠幫助到大家。
聽時光飛舞作文1
適逢“古韻今唱”活動，我們來到錄音棚將提前譜好詞的改編《白頭吟》進(jìn)行錄制。錄制后的幾個星期，等待的漫長時光使我萬分期待歌曲的成品。
那是一個晚上，寫完作業(yè)的我來到窗邊，倚窗遠(yuǎn)望，能清晰地望見星星零落地漫游在夜空中，月光從落地窗照映在地板上，平日生活的快節(jié)奏漸漸放慢了腳步。
這時，放在一旁的手機(jī)屏幕忽地亮了起來，收到一條來自我們小組的消息，是不是成品有眉目了？成品的效果是否很好？進(jìn)一步的消息有怎樣的安排？我滿心期盼著，心中萬千的疑惑促使我打開手機(jī)迅速了解到底發(fā)生了什么。
果不其然，成品已經(jīng)錄好，聯(lián)系錄音棚的同學(xué)激動地將成果分享給了大家，我迅速地點(diǎn)開鏈接，一段悅耳婉轉(zhuǎn)的旋律淌過，宛如一條綿延的河流，而乘舟其上的我仿佛進(jìn)入了仙境一般，接著人聲開始融入，以一位男生的視角拉開了鏡頭，這時我如同置身于古代的閣樓之中，觀望到一位身姿窈窕的美麗女子正在哀婉的吟唱，過了一會兒，女聲進(jìn)入，音調(diào)的變化似乎帶動了感情的深入，“棄妾已去再難重回……”不知不覺，這位女子好像眼眶濕潤了。望著窗外漆黑的夜空，我的思緒仿佛被拉到了十分渺遠(yuǎn)的雪山之巔，“皚如山上雪，皎若云月……”那清澈的人聲與歌曲的悠揚(yáng)豎笛交織在一起，縈繞在耳畔，我也的眼眶情不自禁地濕潤了，好像又望見了那位柔情哀婉的女子在屋中徘徊，一番說不出的情愁涌上了心頭，渾身漸漸地隨著這澈入心扉的聲音而放松了下來。這時，戲腔轉(zhuǎn)而切入，場景愈發(fā)明亮，雖是這位女子悲凄的愛情故事，但讓人仿佛漫步在云朵之間，古風(fēng)韻味的戲腔氣息時像藕斷絲連一般，委婉動聽，好像在云間感受著迎風(fēng)吹面，時光就像靜止了一般，一切都是那么的純凈，那么的美好，在這一番飄遠(yuǎn)了的白云之間，又透出了一幅清晰的場景，只見這位女子獨(dú)倚門戶，念道“獨(dú)生長門愁日暮……”此時歌曲已來到了最后的部分，不同韻味的和聲齊唱別有一番滋味，字字句句撥動著心弦，時光仿佛也交錯在云影其間。
又隨著一番流暢的純音樂，我的思緒又被拉回到了現(xiàn)在，回想著我們初選詞曲時，那段異常艱辛的過程，大家都是仔細(xì)的斟酌著曲目的選取，琢磨著每一字、每一句的結(jié)合與連接，此時不覺有一股說不出的欣慰感，回過神來，這時的群中已是不約而同的來自各個同學(xué)摯誠贊賞。
窗外，夜空中的零星好像眼睛一眨一眨的，忽地朦朧了起來，一滴淚水淌過面龐，閉上眼睛，時光宛若一個個音符跳動著，彎曲綿長，直到遠(yuǎn)方……
聽時光飛舞作文2
古往今來，凄美而又動人的愛情故事，總能讓人刻骨銘心的記住。而歌曲，恰恰是能高于語言，高于文字的來敘述故事的最好方法。我們組選擇了《白頭吟》這首詩歌，我明白了卓文君和司馬相如的故事，卻無法理解卓文君內(nèi)心深處的悲傷之情，就好像是一條黑洞洞的走道，盡頭是一扇緊緊關(guān)閉的門……
我因?yàn)橐恍┰驔]有參與我們組的演唱，為此我感到非常的遺憾，總覺得自己沒有幫上組里什么忙，但我卻更加期待歌曲的成品，期待從我們口中唱出的《白頭吟》。
隨著前奏的響起，我的眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅畫面，那音樂聲好似展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動的翅膀，翻飛在悠遠(yuǎn)的天空中。哪怕這個旋律已經(jīng)無比的熟悉，但每再聽一次，都總是能聽出一些不一樣的韻味出來，那美妙動人的音樂聲，就像一股甘泉，一直沁入我的心靈深處。
男生唱的第一句，已經(jīng)足夠使我驚嘆不已。“一朝將聘茂陵女，文君因贈白頭吟�！彼穆曇粝袷窃诖芬桓^于繃緊的彈棉筋，發(fā)出一連串單調(diào)而低沉的聲音。像是李白在敘說卓文君和司馬相如的故事。
女生的聲音加進(jìn)來時，我的心也隨著那歌聲一齊起伏，歌曲似乎與我的內(nèi)心產(chǎn)生了共振，讓我體驗(yàn)到了一種從未有過的情感�！罢l愿得一人心，盼白頭不相離�！边@歌聲是那樣的婉轉(zhuǎn)動人，如山澗中的潺潺流水；又參雜著憂郁悲傷，仿佛看到了卓文君在眺望遠(yuǎn)方，望月悲傷，看花墜淚。
戲腔的加入，又好似讓我看到了從前的人們在演繹著卓文君的故事。歌聲是那樣的悠遠(yuǎn)綿長，好比余音裊裊不絕如縷。
這首我們組演唱的《白頭吟》，就像是潺潺流水般淺吟低唱，獨(dú)具風(fēng)韻；有時凄美，若露滴竹葉般玲玲作響，耐人尋味；有時是那樣的渾厚，使人心潮澎湃；有時又婉轉(zhuǎn)得似深情交融時的一行熱淚，扣人心弦。
……
在為我們組做海報(bào)的時候，我把自己感觸最深的一句詞寫了上去。
“誰愿得一人心，盼白頭不相離。皚如山上雪，皎若云月�！�
這世上廣為流傳的愛情故事，總是不那么美滿，卻叫人怎么也忘不掉。
聽時光飛舞作文3
一輪明月懸在深藍(lán)色的夜空中，灑下銀白色的光輝。這樣一輪滿月，能勾起多少人的思緒，今天如此，一千多年前的唐代也是如此。一千多年前的詩人張若虛正是在這樣一個月色動人的夜晚寫下了一首《春江花月夜》，而千百年后的今天，我們將《春江花月夜》填進(jìn)民樂《春江花月夜》，配以西洋樂器鋼琴、長笛，創(chuàng)造出了一首別樣富有詩意的歌曲：《春江花月夜》。
點(diǎn)開歌曲，一陣嘈雜。片刻之后，響起了一聲長笛，渺遠(yuǎn)的一聲長笛。笛聲婉轉(zhuǎn)地進(jìn)行著，音樂如江水般流動著，落在了悠長的一個音上。長音好像一盞明燈，照亮了千余年前的一個月夜。伴著窸窸窣窣的雜音，追尋著渺遠(yuǎn)的笛聲，我回到了那個月夜。
天空中嵌著的還是那一輪明月，灑著清暉。月光下一條寬闊的大江緩緩流淌著，清亮的笛聲伴著波光粼粼的江水也流著，流著。當(dāng)它飄飄忽忽地落在長長的尾音上時，世界似乎都安靜了，像等待著什么。這時，吟唱聲響起了：“春江潮水連海平——海上明月共潮聲——”歌聲低低的，好像是在喃喃低語。歌聲與伴奏聲都融合在了一起，難以分開了。我看見江那邊，霧中若隱若現(xiàn)的一片花林，月光下閃閃發(fā)光，微風(fēng)中輕輕搖擺，花瓣發(fā)出簌簌的聲音，抑或是那輕輕的吟唱聲：“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰�？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見……”
歌聲中我好像還聽見了琴聲。不對，怎么可能時琴聲呢？那是玉佩叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨�，而玉佩正是那位長須飄飄的長者身上的。他的嘴蠕動著，好像念著什么，而眼睛則望向明月。我也望向明月，它仍然發(fā)著悠悠的光，使周圍的一切景物甚至音樂都反著銀白色柔和的光。一瞬間，我知道長者念的是什么了：《春江花月夜》。那一刻，春江，花林，月，也都化為我心中《春江花月夜》的音樂。
音樂已經(jīng)結(jié)束了，我耳畔還回想著長笛，鋼琴和歌聲優(yōu)美的旋律。我想，詩詞和音樂是古今相通的，剛剛，我乘著詩詞和音樂，回到了一千多年前，聆聽了時光飛舞。望向仍然傾瀉著光輝的明月，我又想，這滿月帶中國人獨(dú)有的一份情感，也是古今相通的。
聽時光飛舞作文4
《江城子》，一首悲涼凄婉的宋詞，把它作為我們這次古韻今唱的歌詞，一定會很動人吧！
中午，我們來到音樂教室排練。自己譜曲，對于我們來說是個巨大的難題，一遍遍的修改，一次又一次的嘗試，讓我們的作品漸漸貼近詩詞意境。在音樂教室的排練持續(xù)了一周左右，對詞、對曲都越來越熟練，我也對詞中悲涼的人物情感有了更多的理解。大家的辛苦終于有了結(jié)果，那天晚上，我打開手機(jī)，看到了組群里傳來了一個文件：《江城子》。我激動起來，立刻點(diǎn)開了音頻，那低沉婉轉(zhuǎn)的笛聲把我?guī)肓颂K軾的.時光……
在湖邊，有一個青年，他就是蘇軾。在他的旁邊還站著一個看起來比蘇軾年長的男人。我走近他們，站在旁邊，聽了幾句話我就明白了他們是師徒關(guān)系。老師對蘇軾說：“為小池?cái)M題可好？”蘇軾點(diǎn)點(diǎn)頭。我這才發(fā)現(xiàn)蘇軾的旁邊還有很多和他一樣的學(xué)生，里面有一個女子與眾不同，我猜她就是王弗了。大家把想到的名字寫在紙條上，老師翻閱著不禁頻頻搖頭，最后的兩張一個是蘇軾的，另一個是王弗的，這時老師竟微微笑了。卻原來，兩人竟然不約而同地寫了“喚魚池”，這也許就是“不謀而合，韻成雙壁”吧，我感嘆于這種奇妙的緣分。
主歌給人一種壓抑的感覺，就像蘇軾與王弗的美好生活稍縱即逝。琵琶的聲音有些單調(diào)，但卻很符合此時悲涼的氛圍。副歌的部分是由我們自己譜詞譜曲完成的，齊聲合唱讓氣氛推向高潮，悲傷的心情溢于言表，我們的歌聲也自然流露著詞中情感。中間的說唱雖節(jié)奏跳脫，看似迅即地抽身而去，其實(shí)那只是在憂傷海洋中的換氣。失去了畢生摯愛，歡暢便不再復(fù)得�！翱v使相逢”，我細(xì)細(xì)品味這首詞流轉(zhuǎn)在歌中的意味，東坡最大的愿望就是可以和妻子再相見，然而這只是一個永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的夢，是一段留存在追憶中飛舞的時光，走不遠(yuǎn)，抓不住，忘不掉。我和東坡一起，穿越回了那段舊時光……
那是你嗎？我親愛的妻子，你還能認(rèn)出我么？你依舊容顏美麗，脈脈含情，而我已經(jīng)蒼老不堪，恐怕你都認(rèn)不出我了吧！我是多想，多想坐在你身旁，和你再說說話��！我們早已滿眼淚痕，一切盡在不言中。還記得我們年少時的初相遇嗎？不謀而合，韻成雙壁。
回到現(xiàn)實(shí)，我的眼眶竟然濕潤了。音樂早已結(jié)束，而我心里的悲涼揮之不去，也感嘆于蘇東坡與王弗的凄美愛情。
詩詞總能帶給人無限的遐思和豐富的情感體驗(yàn)，通過自己的配曲配唱，用聲音領(lǐng)略詞中意境和情感，使人沉浸于其中，甜美苦澀，都是時光的飛舞。
聽時光飛舞作文5
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳無處話凄涼。”悠長又有些許凄涼的歌曲在耳畔回蕩開來。
這首歌在我的心中和其他的歌曲都不一樣，那時每天中午我們總會三四個人圍成一組對著一首詩幾句詞展開創(chuàng)作，每個人都絞盡腦汁在想寫什么詞能夠表達(dá)出思念而又不得的感覺，作什么曲體現(xiàn)出那悲涼、凄悠的情。經(jīng)過了一個寒假的打磨，成品終于出來了。
前奏中笛子聲混著輕柔的琴聲輕輕的拉響了思念的銀線，在笛子悠揚(yáng)聲音漸漸暗淡時，沉穩(wěn)的琵琶聲將我領(lǐng)進(jìn)了主歌的部分。那一瞬間，我仿佛回到了過去，宋城內(nèi)滿城燈火，走在街道上的人們要么是一家人要么成雙成對，有說有笑，煙火和天空中的繁星一閃一閃，歌聲歡快，舞姿優(yōu)美，可城外斷斷續(xù)續(xù)的琵琶聲傳來，隱隱似斷腸人在輕聲抽泣。曲調(diào)漸漸慢了下來聲音也低了許多，似是遠(yuǎn)離了這喧囂的雜市，遠(yuǎn)看千里盡是孤墳，不知是那戰(zhàn)死沙場的將士，還是無辜犧牲的百姓，墳上盡是白色的花朵，不知是何人挑燈倚立其中，似是在追念又似是在為不知去向的亡魂引路。風(fēng)呼嘯著，白色的花瓣隨風(fēng)起舞，一片花海涌過這位男子的身邊，好像也將他的鬢角和頭發(fā)染白了些……
忽然音調(diào)有了些動感，轉(zhuǎn)折也多了些，給人一種細(xì)膩，優(yōu)雅之感。眼前一位貌美的姑娘端坐在窗邊，對著桌前的明鏡，梳著裝，窗邊樹上花意正濃，一切那么美好。可歌曲中的悲傷突如其來如暴風(fēng)一般肆虐著，轉(zhuǎn)眼間，天空中電閃雷鳴，男子眼前女子似乎還在，兩人相顧無言，唯有淚千行。歌曲到達(dá)了高潮，聲音婉轉(zhuǎn)中透盡無奈、不舍與極力挽留之情。落英繽紛，誰獨(dú)倚南窗；歸雁南飛，自難相忘，往事已成空，一曲思成殤……。經(jīng)古歲月里，輕輕地人們，輕輕地來，又輕輕地去，周而復(fù)始。像春暖了花開，似冬來了白雪，來來往往的生命感悟著作為人生所固有的滄桑與彷徨，清淺紅塵，總有相思不盡的靈魂；浩蕩天地，總有望不透的塵煙風(fēng)云，曾經(jīng)的一切終被遺落于春寒料峭……
“問世間，情為何物，直教生死相許……”一句獨(dú)白伴著悠揚(yáng)的笛子聲，一點(diǎn)點(diǎn)的暗淡下去，眼前的景色都如飛煙般逝去，但一切都好似剛剛真的經(jīng)歷過，沉痛著，那被悲傷深深感染的心久久無法平靜……
聽時光飛舞作文6
“愿得一心人，白首不相離。”這是卓文君對愛情的祈愿，也體現(xiàn)出了作為一名女子的純情。她拒絕輕浮茂盛的甜言蜜語，只想要一個人，如陽光下的塵埃一樣，給她真實(shí)的幸福。我們組“古韻今唱”主題便是《白頭吟》。
“聞君有兩意，故來相決絕�！蔽耶�(dāng)初編改歌詞時異常喜歡這一句詩。沒有刻薄埋怨的字文，不是譏誚這庸塵中濫情的男子，只有灑脫。她似不愿因被“拋棄”而低三下四地哀求哭啼，若給不了她愛，那從此一別兩寬，天涯海角，各自安好。
錄歌的時候我卻屢屢受挫。總是不能很好的將情感表達(dá)出來，既不該是歡愉的，也不該是蒼涼的，偏生是淋漓后的沉靜，在我看來大概是豁達(dá)的。
收到成品之后，我倒是有些忐忑。若是沒有掌握好分寸，那便是變了味兒了。當(dāng)我心情復(fù)雜地打開了音樂的時候，思緒漸漸被帶入了這個故事中。同學(xué)們的聲音不矯揉造作，以真聲演繹，展現(xiàn)音色的同時，也意外的與詩的情感相符。開頭部分笛子和著較強(qiáng)節(jié)拍感的伴奏，有種悠遠(yuǎn)的感覺。像空谷曾吹來一陣風(fēng)一樣空靈。同學(xué)們有少年感的聲音出現(xiàn)，勾起了我的想象。她是那個被司馬相如一曲《鳳求凰》打動的落落大方的佳人；她是那個愛得熱烈的，大膽的，不顧世俗禮法與人夤夜私奔的少女；她是那個處于市井之中卻不卑不亢，衣不染塵的妻子。似乎能看到，她險(xiǎn)些錯付終身后的孑然一身揮袖離別；似乎能聽到，她被丈夫背叛后的灑脫堅(jiān)定的轉(zhuǎn)身道別；似乎能覺察到，她所期待的不過是百年之后合于一墳。與同學(xué)們歌聲中那份敢愛敢恨一樣，她不去乞求，不去哭鬧，不去譏諷。
戲腔部分的《怨郎詩》著實(shí)是亮點(diǎn)。戲腔獨(dú)特的華麗感，綿長感，始有些許怨念。我看到她神情有些失落，在向著那個背叛了她的人傾訴衷腸，她不是想讓他心回意轉(zhuǎn)，只是嘆這世間的情竟如此虛幻。
最后合唱的部分，似是當(dāng)初紅塵滾滾光影相重，往事上演。像是司馬相如的悔過，像是卓文君的清醒，像是后世之人因他二人荒蕪之心曠野徒奔后的唏噓。這些都是卓文君《白頭吟》可嘆之處，她的確是個奪目的存在，不是因萬種風(fēng)情，也不因才高八斗，只是因?yàn)樗莫?dú)立個性。
曲終人未散，即使再度回心轉(zhuǎn)意，過去的已經(jīng)過去，只給現(xiàn)在的人留下回味。我聽完歌曲，隨著笛聲飄遠(yuǎn)，思緒也扯回來了。
聽時光飛舞作文7
如同身處春江湖邊一隅，耳畔縈繞著一曲悠揚(yáng)，頓挫，古典的《春江花月夜》。豎笛聲繾綣綿長，飄向遠(yuǎn)方，仿若永遠(yuǎn)不會終止，叫人聽得入了神。
在“古韻今唱”活動中，詩詞和音樂相遇，人聲與樂聲相融，古與今的碰撞錯亂了時空。我們編曲，唱奏的過程就是在樂音中尋覓詩境。在音樂的高低起伏里，我尋見蒼茫的天地，鮮活的歷史，凝固的時間，仿佛夢回初唐。以這樣的形式了解古詩，如同在詩境中漫步。
笛聲與鋼琴聲交織成了前奏，緩慢向前，聲音低沉但和諧悅耳。聽樂器朦朦朧朧的低聲細(xì)語中就好像身處香霧繚繞的宮殿，心情隨著若隱若現(xiàn)的伴奏自然而然的沉靜了下來，
“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”此時人聲漸入歌中，悠悠述說初唐的故事。在合聲中，我仿佛能看見翻涌澎湃的江潮。一輪皓月在激進(jìn)的浪花里出生，皎潔的月影被江水?dāng)_亂，碎成一片片銀色，零散的浮在江上，映出月光閃閃。隨著樂音聲的一點(diǎn)點(diǎn)攀升，月亮應(yīng)也爬上了黑夜的幕布�！梆ǹ罩泄略螺啞�，我似乎看見獨(dú)行的皓月正當(dāng)空。無論地上春江的一聲聲擊打，也寧靜的不為所動，像一位遺世而獨(dú)立的裊裊娉婷。
水中流淌著月光，隨波去到更渺遠(yuǎn)的地方，繞過長滿綠草的原野和花林�！按藭r相望不相忘，愿逐月華流照君……”這時候曲調(diào)揚(yáng)了起來，人聲減弱，樂器更高昂的相互和鳴。琴聲依舊清脆，而婉轉(zhuǎn)笛聲中忽然產(chǎn)生了一種別樣的情思：我愿隨明月照耀你的身影，面對這樣的美景，我卻不能與你相聚，此時天各一方，或許我們都在望著同一個月亮吧。此時此刻，不知多少人踏著月色歸家了，月亮低垂在樹梢，樹枝上沉甸甸地?fù)u著的是滿滿的思念……
曲聲仍在繼續(xù)播放，而音樂教室的我們欣賞著我們的成果心情久久不能平息。這樣一詩一曲帶我回到了不知多少年前的春江，我如同跟著作者的步履游走了一番，身臨其境。
時光飛舞在一個個音符之間，我肆意穿梭，感今懷古……
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