聲音作文

時(shí)間：2024-11-29 11:01:22 聲音我要投稿

聲音作文4篇[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的聲音作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

聲音作文4篇[優(yōu)選]

聲音作文篇1

　　“天真的是藍(lán)的嗎？云真的是白的嗎？我真的有那么差勁嗎？”這是我第N次對(duì)自己說了。

　　我的字，是一個(gè)令我十分頭疼的問題，因?yàn)樗偰芙o我?guī)碓S多不甚美好的記憶。

　　一次，語文老師讓我們自己將寫好的作文打成電子稿發(fā)給她。我蠢蠢欲動(dòng)，但一想，六百多字，乖乖，不是小數(shù)目呀。所以就一直拖著沒有行動(dòng)。幾天后，同桌興沖沖地跑來跟我講：“包子，其實(shí)打字不用那樣麻煩，你只要將作文拍下來，再提取其中的文字就可以了。”哇塞，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”，我正愁想不到好方法來解決這個(gè)問題呢。放學(xué)一回家，我就找出作文本，點(diǎn)開相應(yīng)的程序，拍照、提取文字。咦，為什么我提取出來的文字和我寫的文字之間簡(jiǎn)直就是云泥之差，天壤之別？我又重復(fù)試了幾次，同樣都是以失敗告終。難道是因?yàn)槲业?字太丑了？

　　還有一次，班主任讓我們出題目。之后他將它們復(fù)印下來，分發(fā)給全班同學(xué)，每發(fā)一張，大家都要竊竊私語地猜測(cè)是誰出的。終于到我的那張了，我滿懷自信地翻開它。哎呀媽呀，字實(shí)在太丑了，我都沒臉看了。不料，前面的A君還來補(bǔ)一刀：“這字肯定是你的，我一下子就認(rèn)出來了。”我懂他的言外之意。“不能生氣，生氣就不好看，不能生氣……”我在心中默念了多遍，才壓制住了我內(nèi)心熊熊燃燒的怒火。

　　看來我的字丑是坐實(shí)了，那么下一步我要練字。

　　終于在多次認(rèn)真地觀察別人寫字后，我明白了，寫字要有筆鋒。沒想到經(jīng)過我不懈地努力，反而自信變得越來越弱，可以說約等于零。

　　在一次作文課上，語文老師竟然說我寫字有進(jìn)步，我至今還記得那句話：“你最讓我感動(dòng)的是你的字在短時(shí)間內(nèi)改善了很多，要繼續(xù)努力呀，你可以的。”這句話，重重叩擊了我那扇將要因心灰意冷而關(guān)閉的心門，使我那如一潭死水的心又重新活過來了。

　　天真的是藍(lán)的嗎？云真的是白的嗎？我想答案是肯定的。我應(yīng)該要像海一樣不曾懷疑天的藍(lán)，像浪花一樣信任云的白，像老師信任我一樣，相信自己是可以的。

聲音作文篇2

　　媽媽，你聽，窗外又打雷了，像不像——大鼓？

　　“轟隆隆！”伴隨著一道劃破天際的閃電，藍(lán)色的火光在云層間猛地炸裂開來。幼小的我被嚇得哭不停，緊緊地抱住了媽媽，“我怕！”一只大手溫柔地揉了揉我的頭，“小寶最勇敢了，雷公公嚇不倒小寶的，對(duì)么？”又一陣粗獷的聲音翻滾著傳來，似惡魔撕咬著抓撓著直沖過來。我鼻子一酸，咧開嘴又要哭，“噓——”媽媽握住我的小手，“靜靜地聽，像不像——大鼓？”我試著平靜下來，仔細(xì)地聽著雷的聲音——它沉沉地敲擊著天空，有時(shí)是連續(xù)的幾下，有時(shí)是一下又一下，發(fā)出的聲音來回撞擊著四周的墻壁，激蕩在空中，竟十分像音樂會(huì)上的大鼓——原來，隆隆的雷聲并沒有那么可怕。

　　我擦干了眼淚。

　　后來，有一年期末，成績很不理想，我獨(dú)自呆在臥室，看窗外雨幕不斷，聽雷聲滾滾。它們一起從陰灰色的天空中咆哮而來——像獅子在嗥叫，像山坡發(fā)生雪崩，像洶涌的海浪暴怒地卷起岸邊的沙石，像年幼的孩子被嚇得痛哭不止。雷卷攜著暴雨，發(fā)出沉重的悶響，壓在我難過的心頭。我不自然地抽噎起來，淚水隨暴雨一同傾瀉而下……不知什么時(shí)候，一只大手輕輕握住了我的手，“小寶，沒事的。”另一只手揉了揉我的頭，“安靜下來，仔細(xì)聽，像不像——大鼓？”她把我的手放到她自己的手背上，“來，打個(gè)節(jié)拍吧。”我猶豫地動(dòng)著指節(jié)敲起節(jié)奏，在重重的雷聲中，在連續(xù)的拍子中，我壓抑的心恍然間受到了觸動(dòng)。聽，它有著多么雄厚有力的嗓音，每每高歌起來時(shí)，總會(huì)略帶粗暴地寵愛著天地，一下又一下，一下又一下。我向下的嘴角漸漸揚(yáng)了起來，而她，就這樣靜靜地陪在我身邊，聽雷聲漸漸弱下去，等“大鼓”的鼓面再也振不起來。我終于鼓起勇氣重新看那卷子上的成績——78分。對(duì)，只有78分。但此時(shí)，窗外曾經(jīng)震耳欲聾的雷聲已不再讓我感到恐慌，原本混亂的'大腦中回蕩著的，已變成了我沉重的心跳，大鼓似的，一下又一下，從連密的鼓點(diǎn)到悠悠的回聲，漸漸變得平緩而穩(wěn)定。我忽然在想，或許考試的失利也像這雷聲一樣吧，它可以是惡魔般恐怖的，也可以是大鼓般強(qiáng)壯的；它可以是痛苦，更可以是新的動(dòng)力——其實(shí)，糟糕的成績并沒有那么可怕。

　　我擦干了眼淚。

　　在以后的生活中，我遇到過無數(shù)次“打雷”，它們發(fā)出無數(shù)下“魔鬼般的嘶吼聲”，讓我感到痛苦和不安。而媽媽，總會(huì)溫柔地握住我的手，一遍遍告訴我，“別怕，那只是——大鼓。”于是，我慢慢學(xué)會(huì)了面對(duì)雷聲，學(xué)會(huì)了在悶響中聽出節(jié)奏，學(xué)會(huì)了在痛苦中找到動(dòng)力。

　　學(xué)會(huì)了在淚水中堅(jiān)強(qiáng)。

　　忽然有一天，媽媽突發(fā)腦溢血昏迷。我眼前一黑，晴天霹靂般，眼淚簌簌地往下流。好心的醫(yī)生破例讓我進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室，呼吸機(jī)旁，她歪躺在床上，一動(dòng)也不動(dòng)。隱隱地，一陣?yán)茁晱倪h(yuǎn)方逼近，從小聲粗喘到怒吼著拍擊著窗子，我的耳膜早已被震得難受。而這時(shí)，我發(fā)覺她嘴角也有些抽搐難受，眼角有幾滴淚水淌出。我上前一步，握起她的手，“媽媽，別怕，你的小寶來了。”突然，又一陣隆隆聲傳來，她嘴角再次抖動(dòng)起來，我于是伸出另一只手，在她掌心上用力按起了節(jié)奏，“媽媽，聽，那不是野獸，那只是——大鼓。”我靜靜地用指尖點(diǎn)觸著，她靜靜地感受著，嘴角的顫動(dòng)變得弱了下去，弱了下去。隱約間，窗外的雷聲似乎不再那么刺耳，而是變得暴躁卻不失溫柔；隱約間，我好像聽到了大鼓的聲音，一下又一下，像是小木錘有力擊打著，牛皮鼓面有規(guī)律地振動(dòng)著；隱約間，我看到了媽媽一直以來教給我的樂觀和無畏；隱約間，我找到了繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)下去的勇氣……

　　也許，生活的磨難并沒有那么可怕。

　　我擦干了眼淚。

　　雷聲陣陣，在狂風(fēng)中響徹天地。我笑笑，昂起頭，當(dāng)雷聲再次劈裂夜空之時(shí)，握緊了拳頭。

　　媽媽，小寶不怕，那不過是——大鼓。

聲音作文篇3

　　友誼是一道彩虹，無比美麗；友誼是一條小河，永不停息；友誼是一棵青松，四季長青；友誼還是一種撕卡紙的聲音，永遠(yuǎn)回蕩在我的心間。

　　記得有一次美術(shù)課上，我的卡紙實(shí)在不爭(zhēng)氣，只剩下幾張剪過的，我思來想去，決定去別組碰碰運(yùn)氣。在得到老師的同意后，我悄悄地走到第二組，只見他們動(dòng)作各異：有的拿著筆猶豫不決；有的胸有成竹地握著筆，大膽地畫了起來；有的舉起剪刀，“咔擦咔擦”地剪著紙；還有的皺著眉頭，慢慢地折著紙……就是沒有人理我，我只好失望地走開了。

　　我漫無目的地在班級(jí)中“穿梭”，不知不覺走到了第四組，我滿懷希望地看著他們，得到的確實(shí)無盡的.沉默和嘲弄的眼神。我?guī)е欢亲拥脑箽夂鸵唤z希望，走到了第五組，卻又以失敗告終。

　　但是，到了第三組，我有一種掉到懸崖底下，卻又突然被拉上來的感覺———哈！你猜我看到了誰？沒錯(cuò)，那就是我的好朋友夢(mèng)瑤。我小心翼翼地走到她座位旁，用手搭在她肩上，輕聲說：“夢(mèng)瑤，借我張綠卡紙好嗎？”她二話不說，拿起她那一大疊厚厚的卡紙，仔細(xì)地挑了一張碧綠色的，慢慢地撕了起來。那“嗞嗞”的聲音，那么有力，那么響亮，像一首輕快的歌。窗外那棵綠綠的大榕樹，聽到這動(dòng)聽的“歌”也隨之搖擺。“啊！”她那聲尖叫打破了沉默，我定睛一看，那張綠寶石似的卡紙上出現(xiàn)了一個(gè)裂痕，她顯得有些傷心，半晌，她又繼續(xù)埋頭撕起了卡紙，“嗞嗞”又是那悅耳的聲音，寒冷似乎減去了不少，我冰冷的手也變得溫暖了。

　　最后，我用那張卡紙做了一個(gè)美麗的作品，每當(dāng)我看到這個(gè)作品，就會(huì)想起那代表我們之間的友誼的聲音。

聲音作文篇4

　　在我的家鄉(xiāng)，有一種獨(dú)特的樂器演奏，它被稱為南音，由多種不同的樂器去演奏，其中管弦樂器最為常見，它的曲調(diào)緩慢而悠揚(yáng)，多伴奏閩南戲曲，有濃重的鄉(xiāng)土氣息，是我們那里一脈相傳的傳統(tǒng)文化。

　　在我小時(shí)候，爺爺常常拿他的二胡來演奏，他喜歡在三樓側(cè)對(duì)著陽光演奏，他彈的時(shí)候，桌子上總會(huì)陳列好幾本二胡教材，上面的圈點(diǎn)批注如螞蟻一般，他還專門買了一個(gè)支架，用于練習(xí)時(shí)擺放，真有些藝術(shù)家的韻味了。

　　兒時(shí)的我，總喜歡坐在長凳上聽爺爺拉二胡，那時(shí)的我很疑惑——為什么在爺爺手中，一把簡(jiǎn)單的胡琴可以發(fā)出如此悠揚(yáng)的樂音。也許是家庭的熏陶吧，也許是因?yàn)樽约旱暮闷嫘陌桑只蚴俏蚁胱兂蔂敔斈菢印谘葑鄷r(shí)閉了眼，挺直了腰，手輕輕地拉著，頭卻在左右的轉(zhuǎn)動(dòng)，仿佛臺(tái)下有一大批觀眾，那樣投入那樣陶醉，他已經(jīng)不是用手去拉他的二胡了，而是用心去感受，用肢體去吟唱他的內(nèi)心，不管身處何處，爺爺拉二胡時(shí)，從不感到孤獨(dú)。不管是什么原因，爺爺?shù)?身邊多了一個(gè)小小的我，大二胡的邊上添了一把小二胡，爺爺聽我拉二胡時(shí)總是樂呵呵的，雖然他說我的音樂像沙啞的大公雞叫一樣，但他喜歡聽我演奏，我不明白他是如何接受那么難以入耳的噪音的，也許在我身上，爺爺看到了自己的過往，也在我的身上寄予了希望。他依然在拉二胡，但和我不同，他是在唱自己人生這首辛酸凄苦的歌。

　　然而，我最后卻放棄了二胡，我更想學(xué)鋼琴，那種風(fēng)度翩翩的西洋音樂家實(shí)在是令人向往。爺爺后來去找他的老朋友一同演奏，再后來身體不行，二胡被鎖在箱子里，教材也被我壓箱底了。可每天，爺爺仍會(huì)打開它看一看，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的內(nèi)心總會(huì)涌起無以言表的內(nèi)疚。

　　走遍大街小巷，二胡藝人越來越少了，什么時(shí)候才能再次聽到能夠牽動(dòng)內(nèi)心的聲音……

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