難忘的聲音作文(15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的難忘的聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的聲音作文1
烈日當空，小鳥歡鳴，火辣辣的太陽烘烤著大地，正是去年的這個時候，那聲歌唱正回蕩在這天空上方……
炎熱的夏天臨近了，我們小組唱的比賽也臨近了。午后，隨著天氣漸漸變熱，午間托管的鈴聲慢慢響起，我們幾個小組唱的成員也緩緩來到了音樂教室。
一進門，我便望見音樂老師那張嚴肅的臉，不禁心生疑問：“今天一向慈祥的音樂老師怎么拉下了臉？難道有什么嚴肅的事嗎？”我帶著疑問走進教室，等人員陸續到齊，老師便大喊一聲：“開始排練！”我們這群松散的孩子立馬站成一排，等待老師的命令�！巴瑢W們！”老師發話了，“我們小組唱的比賽臨近，這幾天要加緊練習！”我們一齊說道：“是！”便開始了排練。
排練的首項任務是練聲，老師的手指在琴鍵上靈活地跳躍，一個個美妙的音符就如流水般從鋼琴里流淌出來。我們的歌聲也伴著這股流水，在音樂教室中靜靜流動�！斑�！”老師重重地按下琴鍵，搖搖頭，“不行，不行！你們的聲音這么懶散，上臺怎么能行？”我們面面相覷：“老師今天怎會這么兇？這么嚴厲？”
老師的琴聲再次響起，我們大聲歌唱，心想這一次這么響亮，總可以達到老師的標準了吧？可這一次，老師還是按下了琴鍵：“堅定不是嘶吼，記住，一定要堅定不移！鏗鏘有力！”
一次又一次否定，一次又一次搖頭，終于在下課鈴唱響的剎那，一聲有力的歌唱爆發在音樂教室中，是那么堅定，那么高吭！我們在揮灑過無數汗水后，終于唱出了令我們自己都震撼的歌聲……
聽，那記憶中的歌唱聲，我將永遠難忘……
難忘的聲音作文2
小學那美好的時光；那動聽的朗讀聲；那下課時的歡笑聲；那老師的講座聲；我們的回答聲……都是校園中美妙的聲音，這個聲音變成了一個五線譜，變成了一首美妙的歌，可是我們六年的學習很快就過完了，而我們六年級的學生也要離開我們的母校。可能上到初中，還會去想念那老師的訓斥聲和老師的責罵聲，當時在離開母校之前，我們都會想，終于不用聽到那種聲音了，可是想想上了初中以后，你是否還會想念那個聲音呢？你是否還會想再聽到六年級老師對你說那幾句話……
可能上了初中以后還會去想念那幾個班中玩的最好的朋友，那個和你玩的比較好的她（他），反正我會想念我六年級曾經的朋友、老師，因為不管什么事，他們都會幫我，老師幫我選擇人生中其中一條路，同學幫我在這條路中的分叉口去選擇……老師的講座聲，我永遠忘不了，同學們與我的嬉戲聲，歡笑聲，我也永遠忘不了，更忘不了的是我那個嚴格的語文組長，他那個在我做錯題或做錯事的指責或開導聲我也寧記在心，還有那最好的朋友的聲音，例如我哭泣時，她們的安慰聲；在我開心時，她們與我的歡笑聲；在我生病時，她們的問候聲；在我受傷時，她們的擔心和著急的聲音……更是讓我忘不掉。我多想再把六年級重新再上一遍，再把那些聲音再聽一遍，再把老師們、同學們、朋友們都記在一個永遠忘不掉的、充滿回憶的本子上。才記在心上……
六年級的時光轉瞬即逝，感覺一轉眼就過去了，可惜我們就這樣浪費的過完了，六年級多想再重新再過一遍……我要珍惜接下來與老師和同學的時光了，更要珍惜我與我最好的朋友之間的時光……
難忘的聲音作文3
在我的小學生活中，聽過許多老師的聲音，這些聲音傳播知識，和文化，是多么珍貴啊!從數學王老師的聲音中，我受益最多，也最親切感人，最難忘。
五年級在學習正方形、長方形、三角形等幾何知識時大家都被難住了，特別不會解應用題。為了破解這一瓶頸，王老師經常在課下，給大家補習，一而再，再而三地畫圖講解，耐心細致，直到班上同學都聽懂為止。大家為聽懂難題而長舒一口氣，我聽出老師的嗓子沙啞了，可是班上還有李明、王東等“壞家伙”只顧自己，大叫大嚷，咋咋呼呼，全然不顧課堂紀律。我厭惡地制止他們，他們反辱相譏：“狗拿耗子多管閑事……”我憤怒地猛烈吶喊：“王老師嗓子都講啞了，你們裝不知道啊!”
王老師是典型的工作狂，嗓子啞了，依然不管不顧地給我們正常上課�？陬^禪是：“注意，注意，還有一個難點啊!”每當上課的關鍵處，或課上有人像蒼蠅或麻雀一樣，嗡嗡嘰喳的時候，大喝一聲口頭禪起鎮壓作用。大家一聽要說重點或關鍵處就安靜下來。
我有幸和王老師住在同一個小區，一有問題，他都會到我家，一講就是一兩個小時。我有一次考試錯得慘不忍睹，王老師正為我著急上火呢，巧遇我媽媽。一聊起來，就長達半個小時。媽媽后來問我王老師最近嗓子怎么啞得那么厲害呢?問我是不是我和老師搗亂了。我知道一定是老師不停地講題，累的。
當我用自己零用錢給老師買了喉寶等送給他時，敬愛的老師累得嗓子病變，需要住院做手術，我聽到這個消息淚水滾滾而下，也許我再也不能聽到王老師的聲音，但是，他的聲音會一直留在我的記憶里。
難忘的聲音作文4
這個聲音讓我難以忘記，這個聲音充滿了責備，充滿了對我的不滿，充滿了……
那天下午，我一回到家，把書包往沙發上一甩，便到廚房拿碗喝水。我打開柜門，拿出一口碗，那是媽媽剛買的，最愛的玻璃碗。它晶瑩剔透，碗面上閃耀著耀眼的光芒，猶如鉆石的一般。我一邊走一邊拿著碗，身子轉來轉去，像喝醉酒的人在開賽車一樣。嘴里還不斷發出“嗚嗚嗚”的聲音。
可誰知剛走到門口，腳下一滑，重心向前傾，我立刻摔個大馬趴。不好！我的腦子立馬就短路了。“喀嚓咔啦”的聲音讓我不知所措，滿心都是死定了。當玻璃碗碎的那一刻，我覺得我的心猶如玻璃一樣碎了一地。我看著地上碎成幾片的玻璃碗，一時間不知所措。
幾分鐘后，我馬上意識到了事情的嚴重性。該怎么辦呢？告訴了爸爸、媽媽肯定要挨批的！想到媽媽發火的樣子，我不由得打了個冷顫。但是不告訴他們的話，也瞞不了幾天，而且到時候媽媽肯定又要請我吃竹筍炒肉……算了，能瞞幾天是幾天，打定主意后，我立刻把玻璃碎渣給扔了。
我呼出一口氣，終于可以放松一下了。到了吃晚飯的時候，我故作鎮定地吃著飯，時不時瞟一瞟媽媽，而媽媽卻一言不發，這一切都讓我更加忐忑不安。
晚飯后，媽媽把我叫過去。我頓時緊張了，仿佛整個房間里都只有我自己心臟跳動的聲音。一進去，媽媽就開門見山地問：“陳揚，跟我說實話，下午是不是你把碗打碎了？”我知道躲不過就點了點頭，唉！早知道就早點承認啊，現在好了又得被媽媽罵了。媽媽語重心長地說：“陳揚啊，做人要敢做敢當，不能撒謊。既然是你做的就好好承認負起責任，媽媽不會怪你的。”話音剛落，我后悔地低下頭來。
這破碎的的聲音和媽媽的教誨聲一直留在我心里。那一刻，破碎的不止是那美麗的碗，還有我年少時的躲避。
難忘的聲音作文5
“鈴鈴鈴——”風鈴又響了。每當聽到了這風鈴被風吹動的聲音，我就想起了那位可愛的小“勇士”。
那是三年級的暑假時，我家來了一個小男孩，媽媽說這是她遠房親戚的孩子，要在這玩幾天。我向他打招呼：“你好�。⌒〔稽c兒。”他噘著嘴說：“我才不是小不點兒！我要當勇士！”我笑了笑，以為他在胡鬧。
有一天，我和他出去玩，突然迎面跑來一只大黑貓。他以為我害怕，就說：“哥哥別怕，我會保護你的！”說著就向大黑貓跑了過去，結果大黑貓沒事，而他的手上和臉上卻被撓了好幾處。我趕緊帶他回家擦藥。等他擦完后，我蹲下身來習慣性地用指尖戳了一下他的額頭說：“勇士可不是好當的哦！”可他還是不服氣
晚上，我跟他躺在草地上，指著一顆星星對他說：“看！那就是勇士星，是勇士的象征！”他興奮地說：“總有一天，我也會成為勇士的！”我笑了笑說：“那么，加油哦，勇士！”
終于到了離別的時刻了，他拿出一個風鈴對我說：“哥哥，它是我最重要的寶物，你幫我保存好。等我成為真正的勇士時，我再來取回它�！弊詈笏狭嘶疖�，與我揮手告別。我竟不知道這是我和他最后一面。在他走后，我非常想念他，想他時就聽聽風鈴聲，就像聽見他在和我說話一樣。
某一天的下午，我回到家時，媽媽告訴我小弟弟出車禍死了。我慢慢地走回自己房間，我欲哭無淚，因為我知道勇士不希望別人為自己而哭。
“鈴鈴鈴——”風鈴又響了，這是你在天堂里對我的問候嗎？勇士！我永遠不會忘記你，還有這風鈴的聲音。
難忘的聲音作文6
聲音，一種多么美妙的物質。它可以是動聽的，也可以是深厚的。
“刷刷——刷刷”這聲音如同那富有藝術感的春雨，深深刻入我的內心�，F在每次聽到這聲音，滿滿的幸福是我最真實的感受。
步入了五年級，學業自然是加重了，這讓我沒什么時間與爸爸天高地闊地聊天了。一放學立刻將作業抱樓上寫，一頭扎入題目。我常皺起的眉頭和跑上跑下的身影，對應著是爸爸的欲言又止。
記得那天晚上，我寫完作業，要拿紅筆去改本子的錯。剛寫了幾個筆畫，紅筆居然沒墨了。現在已經是九點了，賣紅筆的店鋪肯定關門了，天氣又那么惡劣，沒有紅筆明天肯定會被批評的……我只好跑到爸爸那邊求助：“爸爸，你有紅筆嗎？借我寫下！”爸爸聽見了，幫我一起找紅筆。電腦旁的筆筒翻不到，柜子夾層中也沒有，終于在落了灰的鐵盒中找到了。
爸爸拿出紅筆在紙上劃了幾下，沒有出墨；又劃了幾下，還是沒墨。“啊……怎么沒有出墨，明明筆芯是滿的……”爸爸聽出了我的失落，就跑下樓，燒一壺熱水，倒在碗里，把筆芯放進盛著熱水的碗里。我疑惑不解，爸爸解釋說因為太久沒有用了，里面的滾珠已經凝固了，要用開水把這個燙融化。幾分鐘后，爸爸拿出在滾燙熱水中的筆芯，“刷刷——刷刷”地在紙上畫起來，看到還沒有出墨，又將筆芯放進去，幾分鐘后又從滾燙的水里拿出來，“刷刷——刷刷”聲音又響了起來。反復了十多次，中間加了兩次熱水，雖然爸爸沒有表現出被燙。但通紅的手卻反映出了高溫。終于，紅筆出墨了。爸爸緊鎖的眉頭舒展開來了，那“刷刷——刷刷”聲音停下了。
在我的記憶中，這“刷刷——刷刷”的聲音令我難忘，因為，這代表了父愛。
難忘的聲音作文7
在我的小學生活中，聽過許多老師的聲音，這些聲音傳播知識，和文化，是多么珍貴啊！
從數學王老師的聲音中，我受益最多，也最親切感人，最難忘。
五年級在學習正方形、長方形、三角形等幾何知識時大家都被難住了，特別不會解應用題。
為了破解這一瓶頸，王老師經常在課下，給大家補習，一而再，再而三地畫圖講解，耐心細致，直到班上同學都聽懂為止。
大家為聽懂難題而長舒一口氣，我聽出老師的嗓子沙啞了，可是班上還有李明、王東等“壞家伙”只顧自己，大叫大嚷，咋咋呼呼，全然不顧課堂紀律。
我厭惡地制止他們，他們反辱相譏：“狗拿耗子多管閑事……”
我憤怒地猛烈吶喊：“王老師嗓子都講啞了，你們裝不知道啊！”
王老師是典型的工作狂，嗓子啞了，依然不管不顧地給我們正常上課。
口頭禪是：“注意，注意，還有一個難點啊！”
每當上課的關鍵處，或課上有人像蒼蠅或麻雀一樣，嗡嗡嘰喳的時候，大喝一聲口頭禪起鎮壓作用。
大家一聽要說重點或關鍵處就安靜下來。
我有幸和王老師住在同一個小區，一有問題，他都會到我家，一講就是一兩個小時。
我有一次考試錯得慘不忍睹，王老師正為我著急上火呢，巧遇我媽媽。
一聊起來，就長達半個小時。
媽媽后來問我王老師最近嗓子怎么啞得那么厲害呢？
問我是不是我和老師搗亂了。
我知道一定是老師不停地講題，累的。
當我用自己零用錢給老師買了喉寶等送給他時，敬愛的老師累得嗓子病變，需要住院做手術，我聽到這個消息淚水滾滾而下，也許我再也不能聽到王老師的聲音，但是，他的聲音會一直留在我的記憶里。
難忘的聲音作文8
夜深了，我躺在床上，望著那絢麗的夜空，調皮的星星在天空中朝我快活地眨著眼睛，耳旁又響起了小時候睡不著，媽媽給我唱兒歌的聲音。
記得小時候，那個夏天的天氣特別悶熱，連空氣都是熱的。我躺在床上翻來覆去都睡不著，急得都要哭了。這時，媽媽輕輕地把我抱在懷里，輕拍著我，嘴里哼著兒歌“月兒明，風兒靜，樹葉遮窗欞，小寶寶睡夢中，露出了笑容……”聽著兒歌，媽媽輕搖著，不知不覺我就進入了夢鄉。有一次，媽媽拍著我入睡，睡到半晌，我迷迷糊糊地睡著了，猛然一沉，我被驚醒了，看見媽媽已經睡著了，我從媽媽身旁爬起來，慢慢把媽媽的頭扶到枕頭上，給她蓋好被子，就躺下了，可怎么也睡不著，我好幾次都想叫醒她讓她給我唱兒歌，可是一想起媽媽早上起床上班都是筋疲力盡的樣子，話到嘴邊又咽下去了。躺了一夜也沒睡著。第二天家里多了個“大熊貓”，媽媽看到我這樣子背過身去抹眼淚，埋怨自己怎么可以早睡，我心里很不好受，但還是沒有辦法入睡。晚上那熟悉的音律又出現了，我美美地做了一個好夢，可心里卻不是滋味想：媽媽今天又睡不好覺了。
第二天早上起床，媽媽卻很精神，她拿出一個錄音機，一放。�。∈悄鞘變焊�，從那以后我改掉了失眠這個毛病，媽媽也可以每天晚上睡個好覺了。
夜深人靜時，溫馨的兒歌又在我的耳邊響起，月光灑在我的臉上，甜蜜的笑容伴著我今后的每一個夜晚。
在心底的一座古老的房子里，我找到了那首兒歌的飄過的痕跡，那清甜的聲音帶著我住進了那座房子……
難忘的聲音作文9
每天天快亮的時候，是我最煩惱的時刻。屋子里一片漆黑，可廚房里卻響起了鍋勺的敲打聲，或者雞蛋打到碗里的聲音。
我說不愛吃雞蛋，可奶奶還是天不亮就爬起來蒸雞蛋。我只能用被子捂住頭，可各種碰撞聲、微波爐的聲音還是鉆進了耳朵。終于有一天，我忍不住說：“奶奶，不能不蒸雞蛋嗎？”奶奶沒說什么，第二天的早餐卻換成了荷包蛋。當然，這要比蒸蛋還要麻煩，奶奶起得更早了，我也醒得更早了。
這天，奶奶發燒，早早地去睡了。我十分欣喜，自己早上隨便吃什么都可以了，反正不用吃雞蛋了。奶奶燒得不輕，我給她加了床被子，然后帶著快樂的沒有雞蛋的夢睡了。
“當——”、“咚咚——”房間微亮，我又被這聲音吵醒了。我瞬間穿上衣服，走到門口，停住了，奶奶不是病了嗎？
推開門，聲音更加清晰，奶奶在廚房里麻利地打好一碗雞蛋，又去熱牛奶，還去倒燒開的水，忙得不亦樂乎。
我想上前幫她，她的臉通紅，與銀白的頭發形成鮮明的對比，她仍在發燒！我剛想說什么，奶奶打斷了我：“得了得了，快去洗漱去�！闭f完轉身又忙起來。
我在衛生間，聽到從廚房里傳來的叮叮當當的聲音。等我坐在桌前，一碗色澤鮮亮的荷包蛋正冒著熱氣，奶奶似乎累了，什么話也沒說便回房間休息了。
荷包蛋很甜，奶奶加了紅糖，我覺得荷包蛋從來沒有這么好吃過。而后，雖然每天仍能聽到早上那敲敲打打的聲音，卻覺得沒那么厭煩了。無論發生什么，每天早上奶奶總會為我準備一個雞蛋�，F在每天早晨，我最愛隨著這種聲音醒來，靜靜傾聽，很好聽，很好聽！
難忘的聲音作文10
前天晚上，爸爸媽媽都出門了，只留下我一個人在家看門。
我心里一陣竊喜：“難得的自由時光呀！”我把作業一寫完，就坐在沙發上玩起了手機。可正當我玩兒的高興的時候，門外突然響起了“吱呀——”的聲音。這么晚了會是什么，這時的我雖然還在玩著手機，但內心卻怕得要死。要知道現在已經晚上十點多了，鄰居們大多數都睡覺啦，外面那詭異的聲音是誰發出來的呀，不會是鬼吧？呸——呸——呸，這世上沒有鬼！我在心里默默的安慰自己：“沒事兒�！闭f不定是風吹門發出的聲音，沒什么好怕的。
家里越來越安靜，連我的呼吸聲都清楚極了。過了一會兒響聲越來越大，而且還隱約伴隨著人的笑聲，這明顯不是風吹門的聲音。難道真的是鬼�。∵@聲音就是鬼發出的笑聲？我頓時被嚇得汗毛倒豎、面無血色。我急忙扔下手機，一個箭步沖進臥室里，關上門，然后鉆進被子里把頭蓋的嚴嚴實實�！皨屟�！這到底是什么東西��？怎么辦呀？”這叫聲怎么這么恐怖，他會不會進來找我呢？我一邊碎碎念，一邊在被子里瑟瑟發抖。
不知過了多長時間，我的臥室門被推開了。爸爸走了進來，揭開我頭上的被子問道：“你怎么了，為什么要把身體縮進被子里”？我哭著說：“門，門外有鬼！”“你見到啦？爸爸問�！薄皼]有，但我聽見了吱——的一聲，我嗚咽著。”“哦，那你一定是聽見門外工人給鄰居修門的聲音吧！”爸爸說：“今天晚上鄰居家的門壞了，找了人來修�！甭牥职终f完，我仔細一想，好像真的是修門的聲音，那隱約的笑聲不正是鄰居叔叔的笑聲嗎？我恍然大悟，隨后臉上一陣紅一陣白……
這件事雖說已經過去了很久，但那次聽到的聲音卻令我終身難忘。雖然揭開了真相，但我當時卻嚇壞了，那害怕的感覺到現在還是會經常出現在我的夢中。
難忘的聲音作文11
近日，我的媽媽看了《中國新歌聲》之后，開始天天練嗓音，時不時來一句“啊——噫——”什么的，我們全家人都被她這個“靈魂歌手”給吵得苦不堪言。這不，最近還鬧了一次“恐怖事件”。
晚上九點半，我正在被窩中睡得正香，忽然，一陣“噫~~唔~~G~~”吵醒，我當時沒細聽，心想：下面的人怎么這么缺德！這半夜三更的還鋸木頭！光頭強嗎！可是我轉念一想；下面是小區，不可能鋸木頭，再說了，這聲音好像是從上面傳來的，難道，我媽在磨牙？一聽，又不像，難道，我媽在鋸床腿？不可能！思來想去，只可能是——外星人！我被我的這一個想法嚇了一大跳！心跳一下子從每分鐘80下，到了110下！我不敢多想，可我的好奇心卻促使著我出去看看，我握住門把手，往下一按，拉開房門一條縫，往外一瞄，又一轉身，打開了外面走廊的燈，我溜了出去。左瞧右看，又一附身鉆到了桌子底下。
好！聲音越來越清晰了！我抬頭一看，看到了一個人影！我嚇得像一只受驚的兔子，鉆回了我的房間，關上門，大口大口地喘著粗氣。過了一會兒，我頓時醒悟，那——是我的影子！于是，我又一回壯著膽子，躡手躡腳地走了出去。我走到客廳，發現書房亮著，那一陣“啊~~”就是從這里飄出來的。我剛想走，卻忽然鎮住，這——好像是《五環之歌》！想吃這一通的我好像石化了，一陣惡——是我現在只想說的話。這算什么�。“�，算了算了！我還是好好睡覺去吧，只是我媽在練嗓子罷了！
夜半魔音這一件事令我難忘，下次，我還是不要想這么多了吧。
難忘的聲音作文12
聽，余老師又在4班上課了，我們來聽聽他的聲音吧！
“好，我們就提前開始。”這是他每節課前必說的一句話。他說這句話時，總是帶著些孩子般的語氣，仿佛要征求我們意見，又仿佛希望我們“原諒”他的提前開始。這一句“提前開始”讓我們得到了更多的知識，明白了更多的道理，真令人難忘。
“一根繩被拉緊，兩段拉力均相等�！薄半娮柙酱叫�，比小的還小。”這些他自編的口訣讓我們輕松地學到知識，熟記概念。他的聲音讓人難忘，因為每當他說這些口訣時就像一個孩子以勝利者的口吻對題目說話一樣。的確，有了那些口訣與公式，我們對題目就不那么害怕。
“我身上貼了一個‘5歐姆’，他身上寫了一個‘10歐姆’，我們倆串聯在一起，我就問，‘憑什么你電壓比我大呀？’他說：‘你也不看看你是幾歐？’”這也是余老師上課令人難忘的聲音之一。這種演小品的方式讓我們輕松地理解了兩個物理量之間的關系。他每表演那個“5歐姆”時，總是用疑惑又不甘心的語調表演，而表演“10歐姆”時就用一種盛氣凌人的腔調表演，讓人不得不佩服他的講課水平與高超的演技。
“再講最后一題”，這句話往往是在下課后至少5分鐘后講的，而且這最后一題往往有幾個小問題，小問題里面又派生出幾個類似的題目。而且這句話往往會說很多遍。于是，這句話自然也是很令人難忘的。因為余老師有些調皮的性格就在這“最后一題”上體現出來了。他每次說完“再講最后一題”時，他自己都笑了。
這就是難忘的聲音，它讓人難忘余老師上課的活力與激情，更讓我們記起余老師那令人難忘的敬業、樂業的精神。
難忘的聲音作文13
有這樣一種聲音，它來自江河奔流的豪邁，它來自戈壁風響的震撼，它來自火山暴發的壯闊，但它更來自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”曾喚醒多少人的斗志;它更來自破浪前進的'行人，一句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”曾叫多少人鼓起信心，勇往直前;是的，李白就是這樣狂放與自信，他曾讓高力士脫靴，讓貴妃倒酒，讓國舅研墨，他詩詩都是那樣的豪放，句句都是那樣的剛強，他的聲音，教會我自信也堅強。
有這樣一種聲音，它是嗷嗷待哺的嬰兒發出的含混不清的第一個章節，它是少年發出的感覺最溫暖的語語，它是出門在外的游子心中最常念到的掛念，它給予人的耳膜最溫暖的振動，它讓一個女人從此變得完美，它讓這個世界充滿溫情與陽光，它的名字叫做媽媽，是的，媽媽，這個讀起來讓我們最為信任的人，她給予我們的，不只是生命。
更是我們一生也償還不有這種一種聲音，它可能來自素不相識的路人，它可能來自從小到大的伙伴，它告訴我，我們彼此之間是透明的，它告訴我，海內存知已，天涯若比鄰，是的，這個聲音，來自我們最信最至的朋友，在這個世上，父母有一天會先我們而去，孩子有一天會遠走高飛，陪伴我們一生的，還是朋友，朋友。
我們困惑的時候，給我們鼓勵，在我們迷茫的時候，給我們加油，在我們驕傲的時候，給我們提醒，是的，朋友一生一起走，在我們走過的一串串深深淺淺腳印中，都留有朋友善意的回音，這種聲音，教會我在人生的道路上時刻擺正自己的方向，給我一生的鼓勵與支持。
在我人生的道路上，有草長鶯飛，有花香鳥語，有過各種各樣的美景，但是，它們總會有一天離我而去，而陪伴我一生的，是這些聲音，它們時時回繞在我的耳邊，告訴我人生的路該怎樣走。
難忘的聲音作文14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我們端正地坐在座位上等待著老師來上課。老師推開門面帶微笑地走進教室。用略顯沙啞的聲音對我們說：“今天我們不上課，因為老師今天感冒了！”
雖然老師今天的聲音相比平常沙啞了一些，但是我們卻覺得老師今天的聲音像百靈鳥的歌聲一樣婉轉動聽�？墒抢蠋熃酉聛淼囊痪湓捵屛覀冇X得心都快要碎了�！拔覀兘裉觳簧闲抡n，但要進行一次小小的考試。”此時此刻我卻覺得老師的聲音像烏鴉的叫聲一樣難聽。
老師把試卷發給了我們，我們就開始考試了。老師的這次考試來的太突然了，我都還沒來的及好好復習，所以我做著做著就發現有一些題目我不會做。此時我卻發現坐在我旁邊的王思婷做的非常的起勁兒。
我用手輕輕地碰了碰她的手，小聲地對她說：“婷婷，第十題怎么做呀？”“不能告訴你，這是考試�！彼洳欢〉妮p聲回答了我一句。我又用溫柔的語氣輕聲地對她說：“婷婷，我倆關系這么好，你就告訴我一下答案嘛！“下課我給你買糖吃！”她瞟了我一眼然后輕聲對我說：“可是可以，但是要下課后再告訴你！”這時候我覺得我聽到了世界上最殘酷的聲音。
這個時候老師發現我準備作弊，就用憤怒的聲音大聲地吼道：“黃紫萱，這是考試不能抄同學的！”我就只能乖乖的自己做題了�？荚嚱Y束后，老師把我叫到辦公室用非常溫柔的聲音對我說：“考試不能抄同學的，因為這是一個對自己的小測試，只有自己做自己的，才能找出自己的問題所在，在以后的學習中才會有針對性的改善，這樣成績才能慢慢的提高�！�
這個時候，我覺得老師的聲音如春天般的陽光一樣柔和。我一定會聽老師的話，養成良好的學習習慣。
這聲音真讓我難忘……
難忘的聲音作文15
清晨，在陽臺上呼吸一下新鮮的空氣，眺望一下遠方，享受那一份獨特的寧靜，已成了我每天的必修課。
記得那天，當我陶醉其中時，一位不速之客卻打破了這一份寧靜。那是一只麻雀，小小的，披著棕黃的外衣。但就是這只麻雀，使我感悟頗深。
小麻雀在陽臺上來回亂飛，不停地撞擊著玻璃，似是不甘被囚禁，想要尋找通往藍天的大門……可惡！好好的一份心情就被它這樣毀掉。我隨手抄起把衣架向它劈去，我要為我失去的寧靜討個說法。
“你說你飛進來就算了，瞎撞個什么玻璃啊！也不考慮考慮我的感受，你不煩，我還煩呢！”手中的衣架左右亂舞，想要把這個罪人一衣架子給拍下來。我瞅準機會，當頭就劈了下去。就在我以為這場寧靜保衛戰即將落幕時，它卻一縮翅膀，以一個漂亮的側翻身躲過，竟然有驚無險！我氣不打一處來，舉起衣架就又沖了過去�；蛟S是我的反應遲鈍，或許是天有好生之德吧！這次的進攻又失敗了。反倒是它，不僅躲過了我的攻勢，還不斷地撞擊著玻璃尋找出路，發出“嘭……嘭”的聲音。
“嘭……嘭……嘭”，在它的連續撞擊聲之下，我一時間竟忘記了揮舞手中的武器�；蛟S是被它的悍不畏死所震撼，又或許，是被它的堅持所感動�！班亍亍亍保贿B串的撞擊聲響徹我的腦海。終于，它成功了。成功的尋找到了那扇“大門”。不知為何，我竟由衷的為它感到高興。
我站在陽臺，目送著它，看著它漸行漸遠，直到消失在天際。它走了，應該是找它的朋友，它的家園去了。但那“嘭……嘭……嘭”的撞擊聲卻依舊縈繞在我的耳畔。那一瞬間，我忽然覺得自己長大了許多，我知道了，成功與失敗，往往只隔著一層“玻璃”，成功與否，就看你能否堅持，能否不間斷地“嘭……嘭……嘭”，去尋找那通往成功的“大門”。
“嘭……嘭……嘭”，那聲音，仿佛烙印在了我的腦海中，每當我遇到困難想要放棄時，總會在我耳邊想起。我知道，它不是世上最美妙的聲音，但它一定是最令我難忘的聲音！
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