關(guān)于聲音的作文匯編15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于聲音的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于聲音的作文1
大自然里的一切都是那么美妙，那么神奇。走進(jìn)大自然，聆聽(tīng)奇妙的聲音，是一種享受，一種樂(lè)趣。
雨
“滴答——”先是幾滴雨，滴在樹(shù)葉上，滴在屋檐上，滴在馬路上，這種聲音幾乎是聽(tīng)不見(jiàn)的。漸漸地，雨變大了，“嘩嘩嘩——”像一首歡悅的歌謠。雨點(diǎn)們唱著歌，跳著舞，給大自然添加了幾分韻味。
風(fēng)
夏日里的風(fēng)是毫無(wú)規(guī)律的。它來(lái)了，時(shí)而“嗚嗚——”的唱著歌，輕輕地向你走來(lái);時(shí)而把樹(shù)葉吹得“沙沙——”只響，好像是要讓大樹(shù)幫它伴奏似的;時(shí)而“呼呼——”而來(lái)，好像誰(shuí)惹怒了它，放肆狂吹，吹彎了樹(shù)枝，吹亂了行人的頭發(fā)。風(fēng)聲是多樣化的，當(dāng)然也是多姿多彩的。
雷
“轟隆隆——”突然，天上出現(xiàn)了一道閃電。不一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)了幾聲雷，那雷聲很像爸爸的鼾聲，不太有節(jié)奏。只是越往后越響，只聽(tīng)“隆”一聲，像是要把天劈開(kāi)似的，像火車(chē)在前進(jìn)的聲音，又想兇猛的野獸在吼叫。雷雖然不是優(yōu)雅的女低音，但它是雄渾的男高音。
雪
我看著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，像無(wú)數(shù)個(gè)調(diào)皮的精靈輕輕地敲打著門(mén)窗。心中總有一股說(shuō)不出的興奮與激動(dòng)。小小的雪花呀，像一只只小小的蝴蝶，在空中翩翩起舞;像一個(gè)個(gè)天真的孩子，投向大地母親的懷抱中……我伸出雙手，一朵美麗的小雪花跳到了的手掌中，我深恐驚擾了她的甜夢(mèng)，小心翼翼地問(wèn)：“我的朋友，你從哪里來(lái)?又到哪里去?”雖然聽(tīng)不到它的回答聲，但我早已浮想聯(lián)翩。
大自然的聲音很豐富，只要仔細(xì)聆聽(tīng)，我們就會(huì)感到她的美妙、神奇……
關(guān)于聲音的作文2
聽(tīng)，小雨沙沙，它是在為大地洗澡。不到一會(huì)兒，雨停了，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)云朵灑在地上，大地舒服的伸了個(gè)懶腰，空氣中彌漫著土的味道。
聽(tīng)，嗒嗒嗒，我歡快的在大地上奔跑，嗅著那情新的氣味，跑累了，就懶洋洋地躺在松軟的土地上，閉上眼，任由陽(yáng)光放肆地灑在臉上，手上，腳上……睜開(kāi)眼，印入眼簾的是在土地上健康生長(zhǎng)的小花、小草、大樹(shù)。微風(fēng)拂過(guò)，小草，它向我微微點(diǎn)頭；大樹(shù)，它為我歌唱；小花，它仰起頭，向我綻放了最燦爛的微笑。這樣真好，一直就這樣好了，就這樣好了。
五年后，我踏著歡快的腳步回到了原來(lái)的地方。可是印入眼眶的是一座座高樓大廈，往日的小花，小草，往日那矯健的大樹(shù)，早已不見(jiàn)了蹤影。誒——誒——我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了大地沉重的喘息聲。我愣愣地盯著眼前的景象，那美好的充滿愜意的童年在一瞬間破碎。呵，我自嘲地笑了笑，是啊！如今的社會(huì)科技發(fā)達(dá)，人們到處建房子，誰(shuí)會(huì)在意那曾經(jīng)仰頭向天空微笑的小花；誰(shuí)會(huì)在意那在微風(fēng)中向你點(diǎn)頭的小草；誰(shuí)會(huì)在意那曾經(jīng)為我們遮擋炎熱陽(yáng)光的大樹(shù)；誰(shuí)會(huì)在意那曾經(jīng)給我們留下美好時(shí)光的大地……
聽(tīng)見(jiàn)大地的聲音了嗎？滴滴滴，有人會(huì)疑問(wèn)，這不是水滴滴落的聲音嗎？這次我要大聲的回答你們，這是大地哭泣的聲音啊！我想問(wèn)問(wèn)你們，你們難道不懷念曾經(jīng)那些美好的時(shí)光嗎？曾經(jīng)那些不引人注目的大地上，開(kāi)滿了各種各樣的小花小草，就連沒(méi)有空氣中都透露著淡淡的清香……可是如今，空氣中彌漫著刺鼻的味道，我們幾乎看不見(jiàn)大地那熟悉的身影，等待我們的只有那一眼便能看見(jiàn)的石子路、水泥路。
我，真得希望可以再聽(tīng)聽(tīng)大地那歡快的聲音，真得希望能再嗅嗅那溫暖的味道，真的希望能再在那松軟而堅(jiān)實(shí)的土地上奔跑。可是，這些希望現(xiàn)在離我越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)……
地球上的人們啊！請(qǐng)少造點(diǎn)房子，多種點(diǎn)小花小草或樹(shù)木吧，讓我們內(nèi)心聲處那美麗的大地重現(xiàn)在我們的眼前吧！
關(guān)于聲音的作文3
有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺(jué)得是耳邊的呼喚，低聲的訴說(shuō)。這聲音低沉嗎，夾雜著絲絲哀傷。這是地球媽媽的哭泣聲。是地球媽媽悲痛的呼喚聲。
原來(lái)，我們的地球媽媽是非常美麗的，茂密的森林里住著無(wú)數(shù)可愛(ài)的小動(dòng)物和珍禽異獸，生長(zhǎng)著許許多多的奇花異草。一條條小河像長(zhǎng)龍般向遠(yuǎn)方奔騰而去，河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)蝦在水里悠閑地嬉戲。到處山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人們生活得幸福美好。
可如今，由于人類(lèi)的種種行為嚴(yán)重地危害著地球媽媽?zhuān)沟玫厍驄寢尡轶w鱗傷。
人類(lèi)的亂砍亂伐，過(guò)渡放牧，使地球上的綠色植被被破壞，水土大量流失，森林面積急劇減少，土地沙漠化日益嚴(yán)重，造成全球氣溫上升、自然災(zāi)害增多，許多動(dòng)植物因失去生存環(huán)境而走向滅絕。
人類(lèi)大量地排放有毒氣體，這些氣體在空氣中，污染了空氣，使人和動(dòng)物呼吸了受污染的空氣而病危。人類(lèi)還將大量的污水排入江河湖海中，使我們的清泉變?yōu)槲哿鳎~(yú)兒們因不能生存而大量死亡。
青山變荒嶺，清泉化污，這是多大的破壞啊。
不僅如此，人類(lèi)還無(wú)限制地開(kāi)采自然資源。這兒打個(gè)洞，那兒鉆個(gè)孔，弄得地球媽媽千瘡百孔，滿足了人類(lèi)自私的欲望。地球上的資源是有限的，人類(lèi)這樣無(wú)限制地開(kāi)采資源，總有一天，地球上的資源會(huì)被取盡。到那時(shí)，我們的地球媽媽就會(huì)變成一個(gè)空殼了。
地球媽媽在哭泣，在向我們發(fā)出求救的呼喚。作為地球的主宰者——人類(lèi)，我們不能再無(wú)動(dòng)于衷了，我們的種種行為不僅傷害了地球媽媽?zhuān)罱K的受害者還是人類(lèi)自己。
地球是我們唯一的家園，是我們賴(lài)以生存的母親，如果地球毀滅了，最終毀滅的是我們自己。所以，為了保護(hù)我們這唯一的家園，請(qǐng)大家手挽手，一起來(lái)拯救我們的地球母親吧！
伸出你的手，喊出你的口號(hào)，號(hào)召人們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)拯救我們的地球媽媽吧！
關(guān)于聲音的作文4
一根弦裂半生傷，冷月枝頭凋彷徨。梨花桂影君莫負(fù)，只道寂寞怨春光。——題記
我是一個(gè)琴子，在兵荒馬亂中顛沛流浪。胡琴是我的生命，血脈中浸潤(rùn)了那亢奮的音符。我無(wú)法逃離生命，所以胡琴與我不離不棄。
我獨(dú)自拉著胡琴，在這條街的最左端，很少有人會(huì)注意到我，哪天有人興致勃勃看見(jiàn)了，丟過(guò)來(lái)一個(gè)銅板，吆喝：“喂，給爺來(lái)段。“我微笑著拾起錢(qián)，微笑著拉起琴來(lái)，微笑著看他心滿意足地離開(kāi)。我一直在微笑，一如我的琴中那個(gè)令人血脈噴張的囂張。
有個(gè)人過(guò)來(lái)了，錦衣羅緞，掏出十文錢(qián)，讓我跟他走。我起身，背起胡琴上路。對(duì)于客人，我言聽(tīng)計(jì)從。來(lái)到一個(gè)大宅子，富麗堂皇免不了夾雜炫耀的俗氣。那人告訴我，今后負(fù)責(zé)教他家小姐練琴，日后必有重賞。我不動(dòng)聲色，跑江湖的最忌什么都寫(xiě)在臉上。
第二天，來(lái)到花園，小姐還未來(lái)，我拿下琴，擦拭松香，這是我的生命，在這亂世中唯一不能舍棄的東西。小姐還是來(lái)了，無(wú)聲無(wú)息。我低下頭，胡琴開(kāi)始亢奮。亢奮之后，恭敬地躬身。小姐還是一言不發(fā)，我不敢看她。
第三天，我依舊先行一步來(lái)到花園。依舊拉完胡琴就起身告辭，依舊不敢看她。拉琴是我的本能，卻沒(méi)有教人拉琴的天賦。我承認(rèn)。原以為挨上一段日子，那管家就會(huì)打發(fā)我走，可是似乎還沒(méi)動(dòng)靜。
日子，在胡琴的沉默中滑過(guò)。
可是，我卻發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始留戀那短暫的沉默。諷刺的是，居然還未曾抬頭看過(guò)小姐的容貌。一個(gè)琴子愛(ài)上一種聲音，不是胡琴的聲音。那是言語(yǔ)畏懼的，輕靈不可一世。很遺憾，這個(gè)社會(huì)的愛(ài)情沒(méi)有我的資本，一個(gè)拉琴的，擁有的只有一把琴和卑賤。
我收起胡琴，束起偽裝，在沉默和樂(lè)音之間悄然走過(guò)。主意已決，連夜走了。可驚訝的是自己居然還有放不下，在閨房外，我拔起了琴弦。在某個(gè)瞬間，我希望能一起遠(yuǎn)走高飛，一起流浪在流離之所。
夜風(fēng)如冽，樂(lè)聲似戾。在最后的一個(gè)樂(lè)點(diǎn)，弦斷了，呻吟不止。
我微笑著，終歸還是沉默了。
關(guān)于聲音的作文5
只記得那是一個(gè)沉悶的夏天，云壓得很低，空氣中充滿了躁熱的氣息，耳邊的蟬鳴聲吵得人心煩，我獨(dú)自在家，無(wú)所事事，沙發(fā)很大，我整個(gè)人就陷進(jìn)的沙發(fā)中，天花板上的吊扇發(fā)出很大的聲響，“呼啦呼啦”的，就像是要快掉下來(lái)一樣。我感到十分困倦，于是我打算就這么睡上一覺(jué)。可天總不盡人意，躁熱的空氣，一絲風(fēng)也沒(méi)有，實(shí)在讓人平靜不下來(lái)，我只想減少一點(diǎn)耳邊那些惹人煩的東西。于是我起身，走到開(kāi)關(guān)那邊，把那無(wú)用的電風(fēng)扇關(guān)了，果然，聲音立即少了很多。
就在這時(shí)屋頂傳來(lái)了雨點(diǎn)滴落的聲音，我向窗外一看，外面一滴雨也沒(méi)有，可遠(yuǎn)處的落雨聲越來(lái)越大，我不免開(kāi)始感覺(jué)奇怪，明明地面上一滴雨都沒(méi)有，哪兒來(lái)的雨滴聲啊。我不禁又往窗外看去。忽然對(duì)面房子的屋頂上出現(xiàn)了一塊水斑，緊接著的就是噼里啪啦豆大般的雨點(diǎn)從天而降，要不是雨點(diǎn)是透明的，我就真以為是下了糖果雨呢，雨點(diǎn)掉進(jìn)池塘里，一圈圈的漣漪便蕩漾開(kāi)來(lái)。與下到樹(shù)葉上，綠葉就像洗了一次澡變得綠油油的。
我的眼睛有些生澀，我為了減輕一些負(fù)擔(dān)，就把眼睛閉上了。于是我聽(tīng)到了這一生都忘不掉的聲音。雨滴拍打在屋頂，地面和樹(shù)葉的聲音是脆的，雨落在水中是厚的聲音，蟬的鳴叫聲交織在一起，組成了一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。雨聲就是主旋律，大自然就是指揮家。
我立即穿上雨鞋，套上雨衣，又撐把雨傘，全副武裝地沖到了雨中。我踩進(jìn)了水潭，濺起了小水花，發(fā)出了一個(gè)美妙的音符，雨點(diǎn)打在雨傘上，形成了一張張大自然的樂(lè)譜。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)只有我一個(gè)聽(tīng)眾，我沉浸其中，我伸出手，任由雨點(diǎn)在上面作舞，歌唱。
不過(guò)這場(chǎng)雨不久就停了，我看著遠(yuǎn)處天空的彩虹若有所悟。由于這場(chǎng)雨的洗刷，空氣中充滿了清涼涼爽的氣息，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)蟬的叫聲那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
不過(guò)這場(chǎng)雨洗刷了空氣的躁熱，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)洗刷了浮躁的內(nèi)心。這聲音會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心底。
關(guān)于聲音的作文6
時(shí)光飛逝，三年的初中生活即將過(guò)去。我的語(yǔ)文老師!是您改變了我。您遠(yuǎn)去的聲音我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
升入初一，我誤打誤撞的進(jìn)了雙特班。我感覺(jué)非常興奮，因?yàn)槲腋小百Y本”每天放學(xué)后沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲廝殺的刺激中了。第一次考試結(jié)束了，我從年段前十名一下子跌到不見(jiàn)蹤影，我無(wú)話可說(shuō)了!
您找到我說(shuō)：“成績(jī)你看見(jiàn)了吧?為什么落差會(huì)這么大?”“我不知道，也許是我最近心態(tài)不好吧。”我對(duì)您撒了謊。“你抬起頭，看著老師的眼睛說(shuō)。”我緩慢的抬了起頭。“好吧，老師我對(duì)你說(shuō)。”我將兩個(gè)月來(lái)的所作所為全部告訴了您。您聽(tīng)后笑了笑說(shuō)：“我猜你一定是玩電腦玩上癮才會(huì)這樣的。”“老師，我現(xiàn)在該怎么辦?我覺(jué)得我已經(jīng)無(wú)藥可救了!”
您拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我知道你玩電腦游戲非常厲害，你對(duì)電腦知識(shí)懂得也很多。可是現(xiàn)在你必須先學(xué)好文化基礎(chǔ)課。不玩它行不?”
“呵呵，老師，我覺(jué)得不可能了。”我又嘆了口氣。
“一切皆有可能!我相信你一定能戰(zhàn)勝電腦游戲。你相信我么?我會(huì)幫助你的。”我抬起頭，看著您堅(jiān)定的目光，頓時(shí)給了我一種鼓勵(lì)，心中充滿了力量。
“把電腦游戲扔掉，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。看看你的意志力到底怎樣!我相信你是一個(gè)真正的男子漢!”于是，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我就盡力地克制自己不去看電腦屏幕，打開(kāi)作業(yè)本，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著作業(yè)本上的練習(xí)題，深入的思考，投入的運(yùn)算。曾經(jīng)好多次我想放下筆去玩電子游戲。可是一想到自己的將來(lái)，一想到您說(shuō)的話，我又繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)了。
以后的日子里，您經(jīng)常把我叫到辦公室，詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)我。每一次，我都能看到您鼓勵(lì)的目光，聽(tīng)到您熱情的支持。
現(xiàn)在，我已經(jīng)完全擺脫了電腦游戲的困擾，又回到優(yōu)等生的隊(duì)伍之中。
語(yǔ)文老師，是您改變了我!雖然我們即將分別，可您那遠(yuǎn)去的聲音將是我一生前行的動(dòng)力!
關(guān)于聲音的作文7
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波
盈盈月光，我掬一捧最清的，因?yàn)樗馈Ｂ渎溆噍x，我擁一縷最暖的，因?yàn)樗馈Ｗ谱萍t葉，我拾一片最亮的，因?yàn)樗馈Ｊ獠恢曇粢部梢匀绱说拿馈Ｔ谖倚闹袐寢尩穆曇羰亲蠲赖摹?/p>
“孩子，通校證拿了嗎?書(shū)都裝好了嗎?路上小心點(diǎn)?車(chē)多等等再過(guò)馬路，晚上早點(diǎn)回來(lái)，媽給你做好吃的”“哦，知道了，都說(shuō)幾遍了。”我嘟著嘴，嫌?jì)寢屇E其實(shí)，我的心里很暖，我喜歡媽媽的叮囑，即使不計(jì)其數(shù)，我也很樂(lè)意，因?yàn)槲抑滥鞘悄笎?ài)的體現(xiàn)。我喜歡這美妙的聲音在我耳邊盤(pán)旋。
每次我出去之前，這些話都是我必不可少的必修課，現(xiàn)在也可以算上是倒背如流了。上小學(xué)時(shí)，媽媽說(shuō)我太小，送我上學(xué)，即使是這樣，他也不會(huì)忘記和我說(shuō)一些類(lèi)似的話，唉，想一想，媽媽的記性還真是超乎人的想象。終于，四五年級(jí)時(shí)，我可以自己上學(xué)，自己回家。()即使自己走了兩年，媽媽還是會(huì)不放心的叮囑我，雖然有時(shí)感覺(jué)真是耳朵長(zhǎng)繭子，但我還是樂(lè)意的去接受，即使有時(shí)我也會(huì)沖他牢騷幾句(那是因?yàn)槲蚁胱屗靼孜议L(zhǎng)大了)我的心里一樣是暖暖的。
初一初二時(shí)，我是住校，這美妙的叮囑仍舊沒(méi)有中斷。這種溫暖的感覺(jué)仍舊沒(méi)有停止。我半個(gè)月回一次家，雖說(shuō)沒(méi)有天天見(jiàn)面，但是現(xiàn)代的科技還是讓媽媽有了發(fā)言的機(jī)會(huì)，我很幸運(yùn)的在每次回到寢室時(shí)都接到媽媽的電話，“寶貝，寢室冷嗎?晚上一定要蓋好被，跑操時(shí)不要忘記把帽子手套戴上……”看這種美妙的聲音依舊在我的耳邊盤(pán)旋。
我喜歡這種聲音，在我的世界里，這是最美的聲音。
關(guān)于聲音的作文8
清晨，只要你一走進(jìn)樹(shù)林，便會(huì)聽(tīng)到“嘰嘰喳喳”、“布谷、布谷”……群鳥(niǎo)齊唱，非常動(dòng)聽(tīng)。還會(huì)聽(tīng)到花草樹(shù)木呼吸的聲音，樹(shù)葉上那晶瑩透明的雨珠“嘀嘀嗒嗒”的落了下來(lái)。
下過(guò)雨后，還會(huì)出現(xiàn)一道彩虹，土地里還長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小蘑菇。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木就發(fā)出“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，好像在說(shuō)：“你好，你好！”小溪“嘩啦啦”地一邊唱歌，一邊向遠(yuǎn)方奔去，好像在說(shuō)：“快跑，快跑，我們到大海玩去。”青蛙從小溪對(duì)岸游了過(guò)來(lái)，“呱”的一聲跳到了岸上，“呱呱呱……”叫了起來(lái)：“今天天氣真好，走了，捉害蟲(chóng)了！保護(hù)莊稼，讓農(nóng)民伯伯今年有個(gè)好收成。”一陣?yán)世首x書(shū)聲傳來(lái)，原來(lái)是附近學(xué)校里的同學(xué)們正在認(rèn)真地讀書(shū)，他們正在努力地學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大以后好建設(shè)我們的國(guó)家，讓我們的祖國(guó)更加美麗，更加強(qiáng)大。
啊，這真是一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。
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“下春雨了！”一聽(tīng)見(jiàn)這句話，我就想到充滿希望的春天，想到春雨那美妙的聲音。
春雨打在房頂上，發(fā)出啪啪聲；打在樹(shù)葉上，發(fā)出沙沙聲；滑落屋檐，嘀嘀嗒嗒；匯成小流，嘩嘩啦啦……于是，春雨的聲音就有了高低不同的音符。因?yàn)榇河暧袝r(shí)下的大，有時(shí)下的小，有時(shí)下的快，有時(shí)下的慢，有時(shí)下的密，有時(shí)下的疏，所以就有了強(qiáng)弱和快慢，滴滴答答、叮叮咚咚，合起來(lái)就成了一首首完美無(wú)缺的樂(lè)曲。
我常常聽(tīng)這些樂(lè)曲，走在路上聽(tīng)，站在窗前聽(tīng)，望著雨景聽(tīng)，閉上眼睛聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著我就陶醉在這美妙的音樂(lè)中了。
春雨聲喚醒了春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，所有的土地都懷抱著種子要呵護(hù)它們發(fā)芽生長(zhǎng)，所有的花兒都要開(kāi)放，所有的鳥(niǎo)兒都要鳴叫起來(lái)了。
我愛(ài)春天，我愛(ài)大自然，我更愛(ài)喚醒它們的春雨和春雨的聲音。
關(guān)于聲音的作文9
這節(jié)課是語(yǔ)文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)正在興致勃勃地學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》。當(dāng)我們學(xué)到洪教頭和林沖進(jìn)行較量，那洪教頭求勝心切，下手狠毒，可林沖步步退讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)這一扣人心弦的環(huán)節(jié)之際，忽然有“嗝——嗝——”之聲從教室南邊傳來(lái)。
這極不和諧的打嗝聲，打擾了連針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)的課堂。打嗝聲越來(lái)越響，我們都不約而同地循聲望去。哦，原來(lái)是被老師戲稱(chēng)為“乖乖羊”的沈芳同學(xué)，她可不是搗蛋的料啊！此時(shí)，沈芳那張清秀的小臉一陣紅一陣白，顯得非常難堪！我們既惱又怪，正學(xué)得入迷，好掃興吶！
突然，“啪”的一聲，一向儒雅大度的包老師竟然抱起教本重重地摔在講臺(tái)上，她老人家可從來(lái)都是笑瞇瞇、樂(lè)呵呵的，今天怎么……只聽(tīng)包老師厲聲問(wèn)道：“沈芳，今天早上我放在講臺(tái)上的那一百元錢(qián)，你拿去了嗎？”沈芳嚇得半響才回過(guò)神來(lái)，急得結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……沒(méi)看見(jiàn)哪里的錢(qián)……”眼看沈芳都要急哭了，我們也覺(jué)得丈二的和尚——摸不著頭腦。平常包老師可是洞察入微，對(duì)我們這些“乖乖肉”呵護(hù)有加、倍加關(guān)愛(ài)，可今天包老師卻……教室里靜得怕人……咦？不知什么時(shí)候，沈芳的打嗝聲好像聽(tīng)不到了。只見(jiàn)包老師又像往常一樣，笑嘻嘻地對(duì)沈芳說(shuō)：“好了吧？孩子，對(duì)不起！剛才老師是故意嚇你的，這樣就能治好你的打嗝了。同學(xué)們，打嗝可能是由于著涼，大腦神經(jīng)受到刺激而導(dǎo)致，如果我們給些刺激轉(zhuǎn)移注意力，那就不會(huì)打嗝了，我這可是祖?zhèn)髅胤絾眩 ?/p>
哦，我們恍然大悟，沈芳也破涕為笑，笑聲久久地回蕩在教室里……
關(guān)于聲音的作文10
我愛(ài)秋天，是源于在母親腹中，聽(tīng)到秋天臨近的腳步聲，我便“義無(wú)反顧”的來(lái)到了人間，依偎在母親溫暖的懷抱，用人生的第一句語(yǔ)言，“呱、呱”的把秋天問(wèn)候。不知是我送走了炙熱的夏，還是我迎來(lái)了涼爽的秋。就這樣，我與夏擦肩而過(guò)，與秋結(jié)下不解之緣！
秋天，雖然沒(méi)有春的勃勃生機(jī)、沒(méi)有夏的紅情綠意、沒(méi)有冬雪潔白的盛裝。但，我還是喜歡殷實(shí)的秋天，甚至喜歡蕭瑟秋風(fēng)的冥想，秋風(fēng)帶來(lái)了大地的歡歌，秋風(fēng)吹熟了累累的碩果。秋風(fēng)攜來(lái)了人生的希望！
我喜歡秋天湛藍(lán)的天空，高遠(yuǎn)恬淡，萬(wàn)里巧云編織成神秘的夢(mèng)想。太陽(yáng)照射出的五彩云霞，絢麗多彩，令人心曠神怡，浮想聯(lián)翩。真想變成一朵白云，在天空上自由飛翔，俯瞰在大地懷抱里快樂(lè)生活的人兒，傾聽(tīng)她們的歡歌笑語(yǔ)。把夢(mèng)幻般的畫(huà)卷鋪滿天空，讓秋的天空撒滿迷人的色彩。
把心放飛在深邃的藍(lán)天上，遨游在漫天的霞光中，那里有我要找尋的地方。心在藍(lán)天上明媚的太陽(yáng)身邊飛過(guò)，披一身秋的光芒，頓時(shí)感到無(wú)比舒暢。就這樣把心交給了秋天，在秋的溫暖懷抱里，孕育出我美好的明天。還是腳踏實(shí)地的在人生的秋天里，收獲自己播種的希望吧！人生為擁有屬于自己的秋天而美麗！
秋天，是令人陶醉、令人向往的季節(jié)。春天播種下希望的種子，秋天收獲到迷人的金燦，亦如人生——春華秋實(shí)！這就是我“選擇”在秋天降臨人間的理由吧。
我愛(ài)秋天，它帶來(lái)幻想中的收獲，引申出人生新的希冀。蕭瑟的秋風(fēng)吹落滿地的黃葉，到了春天，一定會(huì)滋生出綠色的希望和向上的力量。
我愛(ài)秋天，它帶來(lái)幻想中的收獲，引申出人生新的希冀。蕭瑟的秋風(fēng)吹落滿地的黃葉，到了春天，一定會(huì)滋生出綠色的希望和向上的力量。我喜歡飄凌之秋的歲月，喜歡鑲嵌在生命中、碩果滿園的秋天！
關(guān)于聲音的作文11
每天早晨，最先醒來(lái)的，一定是聲音。
不知是哪一只鳥(niǎo)兒，睜著半瞇的睡眼，抖著蓬松的羽毛，清越的叫聲溢出樹(shù)冠，一樹(shù)連著一樹(shù)，在大街小巷匯成清晨的交響樂(lè)。接著，狗的“汪汪”吠聲，窗戶(hù)的“吱呀”響聲，主婦的“哈哈”笑聲，孩子的“哇哇”哭聲……聲音在小院、長(zhǎng)弄里回蕩。我拮一段樂(lè)曲釀酒，一瓶瓶一罐罐，都是生活的味道，令人沉醉。
每個(gè)午后，久久縈繞的，一定是聲音。
支把藤椅，打個(gè)蒲扇，漫長(zhǎng)的夏日午后徐徐展開(kāi)。孩子們追打著嬉戲玩鬧，嗔怪、笑語(yǔ)、賭氣；女人們閑談著家長(zhǎng)里短，天氣、物價(jià)、新聞；老人們下著木制的象棋，落子、懊惱、爭(zhēng)執(zhí)……聲音在榕樹(shù)、綠陰下回蕩。我采一段笑語(yǔ)作序，一句句一段段，都是生活的味道，令人著迷。
每個(gè)夜晚，最后消失的，一定也是聲音。
溫柔的母親為粉嫩的嬰兒輕輕唱著搖籃曲；慈愛(ài)的父親對(duì)乖巧的女兒講著童話故事；勤奮的學(xué)生在燈下背著課文、單詞；忙碌的青年打著報(bào)告為年一年作個(gè)總結(jié)……聲音在臥室、書(shū)房回蕩。我拾一段絮語(yǔ)制糖，一絲絲一縷縷，都是生活的味道，令人難忘。
這樣的聲音，日復(fù)一日在生活中響起。我們不遠(yuǎn)千里，去參加喧鬧的演唱會(huì)；我們努力奔波，在馬路上焦急地按下喇叭；我們到處尋找，在會(huì)議上大聲爭(zhēng)論……這些我們視為成功標(biāo)志的聲音，它們真會(huì)有平凡的生活美嗎？
千萬(wàn)首制作精良的歌曲，不及一個(gè)孩子給父親的兒歌；千萬(wàn)句阿諛?lè)畛校患耙粋�(gè)母親深情地叮嚀；千萬(wàn)次如花的贊美，不及睡前一聲淺淺的晚安。這些生活中最簡(jiǎn)單最樸素的聲音，往往能給予我們最真實(shí)，最安穩(wěn)的感動(dòng)。
牽掛、歡喜、憂傷、團(tuán)聚、離別……聲音中有悲歡離合，有喜怒哀樂(lè)，有世事無(wú)常，有普通人的情感，它不完美卻真實(shí)，令人流連。
但愿我能走進(jìn)生活中每一個(gè)聲音，感動(dòng)于生活的美好，收獲自己獨(dú)特的愛(ài)與思考。
這是生活的聲音，是家的聲音，亦是愛(ài)的聲音……
關(guān)于聲音的作文12
我是一陣風(fēng)，我的名字不管是幾歲的孩子，還是90歲的老人都可以說(shuō)得上是眾所周知、家喻戶(hù)曉。但是，人們都沒(méi)有注意我在春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)：
春天，輕風(fēng)拂面，我吹綠了大地，吹醒了小草，吹掉了人們身上的棉衣，人們都迫不及待地穿上了俏麗的春裝。大地的參天大樹(shù)穿上了綠袍，顯得生機(jī)勃勃，冬天枯掉了的小草，如今已經(jīng)嫩青青的了，大地又成了一片綠洲。許多小孩來(lái)到這片綠洲玩耍，樹(shù)木看著他們高高興興的樣子，喜在心里，樂(lè)在眉梢，因?yàn)楹⒆觽兿矚g這片綠洲，真是“春風(fēng)又綠江南岸”。
夏天，熱浪滾滾，人們恨不得只穿一件襯衫。在馬路上，一股熱浪向人們迎面襲來(lái)，這熱浪就是我——風(fēng)，這種天氣熱得我喘不過(guò)氣來(lái)，即使在天上逛兩圈，我的溫度也降低不了多少，風(fēng)一般都是涼涼的，天氣能把我變成熱浪，真是少見(jiàn)。人們多么希望我是一陣西北風(fēng)啊，能給他們帶來(lái)涼爽。
秋天，是我功勞最大的季節(jié)，我吹遍了田野，使稻子熟了；我吹遍了果園，吹掉了葉子，使大地鋪上了一層金色的地毯，留下了豐碩的果實(shí)，真是個(gè)大豐收的好季節(jié)啊！
冬天到了，人們都穿上了各種各樣的羽絨服，是為了防止我的襲擊。冬天，寒風(fēng)刺骨，把樹(shù)木吹得光禿禿的，顯得很蕭條。人們縮著頭向前進(jìn)，我不想再吹了，但已經(jīng)無(wú)法再阻止了。
冬天過(guò)去了，萬(wàn)物又重新開(kāi)始萌芽了，但我，還是要繼續(xù)工作。
我的親戚可不好惹，一發(fā)脾氣，誰(shuí)都對(duì)付不了他們，他們是三大破壞者——暴風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)。他們能把大樓卷走，甚至使它灰飛煙滅。為此，他們閉門(mén)思過(guò)，但是，還是人為的破壞才使他們發(fā)脾氣的。
我一定為人類(lèi)多做些好事，讓每個(gè)家庭幸福、安康。只要人類(lèi)進(jìn)一步了解我們風(fēng)，利用好我們，我們一定會(huì)為人類(lèi)造福。
關(guān)于聲音的作文13
遠(yuǎn)離了城市的喧鬧，我回歸了自然，傾聽(tīng)著她美麗的聲音。
聽(tīng)，風(fēng)兒的聲音。調(diào)皮的.風(fēng)兒坐在高高的綠樹(shù)枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優(yōu)美的小曲。“沙拉拉，沙拉拉”伴著鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)。
聽(tīng)，流水的聲音。清澈的泉水不停地唱著歌，日日夜夜的奔馳著，“嘩——嘩——”仿佛是水與風(fēng)的酬唱應(yīng)答，水與石的溫和爭(zhēng)辯;或者是水自顧自地自吟如歌與沉默無(wú)言。那仿佛訴說(shuō)著許多故事，也令人想起許多故事的聲音，有時(shí)，竟使人禁不住忘情地蹲下身來(lái)，像兒時(shí)溝邊放紙船的樣子，生命又溫柔地回到了赤子最初的心境。
聽(tīng)，葉落的聲音。輕輕的“唰”的一聲，如同一直只蝴蝶一般緩緩飛落，用蟬翼般的身軀，靜靜的蓋住大地。一聲極其微弱的聲音，卻震動(dòng)了大地——地上塵封的泥土被輕輕揚(yáng)起。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”落葉的聲音，帶著多少濃濃親情。無(wú)奈的凋零，原來(lái)是為了歸根!為了一種永恒的愛(ài)!
噼啪，噼啪，這是草兒萌發(fā)，土壤破裂的聲音;嘀嗒，嘀嗒，這是下雨后樹(shù)葉上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆聲響;啾啾，啾啾，這是鳥(niǎo)兒在枝頭啼囀的聲音。
被水泥建筑包圍的人們啊，請(qǐng)停一下你們匆匆的腳步!傾聽(tīng)路旁鳥(niǎo)兒的啁啾，聆聽(tīng)樹(shù)上蟋蟀的歌唱，把你的煩惱寄于那曼妙的五線譜上，讓大自然為你譜寫(xiě)出一曲又一曲無(wú)字的歌謠。
批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇寫(xiě)景作文，作者描寫(xiě)了大自然的各種聲音。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，如“調(diào)皮的風(fēng)兒坐在高高的綠樹(shù)枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優(yōu)美的小曲”，運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)。結(jié)尾處作者希望大家“仔細(xì)聆聽(tīng)大自然”，一同欣賞這美景。
關(guān)于聲音的作文14
假如有人問(wèn)你什么是聲音，那當(dāng)然很好回答，但是若問(wèn)你聲音的三要素，若你沒(méi)學(xué)過(guò)物理，那就很難回答了，那么我就來(lái)為你介紹一下吧。
所謂聲音的三要素，就是響度，音調(diào)和音色。
響度用來(lái)形容聲音的大小。“震耳欲聾就是說(shuō)聲音的響度大，小聲就是聲音響度小。那么，你也許會(huì)問(wèn)， 聲音的響度是由什么決定的呢？它是由聲音源振動(dòng)的幅度的大小決定的，幅度越大響度越大，幅度越小響度就越小，這就好比是一根橡皮筋，你越是用力拉它，使得拉開(kāi)的幅度越大，彈出去時(shí)也就越是有力。
音調(diào)是用來(lái)形容聲音的高低。在女高音與男低音一起唱歌時(shí)，他們唱的響度基本相同的，但是給你的感受不一樣，這就取決于音調(diào)，女高音音調(diào)高，顯得尖細(xì)，男低音音調(diào)低，顯得深沉。一般女性比男性音調(diào)高，童聲與成人聲音的區(qū)別也在于音調(diào)的高低。音調(diào)是由發(fā)生物體振動(dòng)的快慢決定的，振動(dòng)越快，音調(diào)越高，振動(dòng)越慢音調(diào)越低。大多數(shù)樂(lè)器如鼓、二胡、琵琶、古箏以至外國(guó)的鋼琴、小號(hào)等都是根據(jù)音調(diào)的這一原理而制成的。也許你會(huì)問(wèn)：為什么用同樣大小的力分別敲打兩個(gè)相同而分別一個(gè)裝水另一個(gè)不裝水的杯子，敲打不裝水的杯子時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)較高？原來(lái)是由于裝水的杯子中的水減慢了杯子的振動(dòng)從而使得音調(diào)降低，同樣，敲打裝水少的杯子發(fā)出的聲音的音調(diào)也比敲打裝水多的杯子高。人們用hz，赫茲表示振動(dòng)頻率，10hz就是每秒振動(dòng)10下，10hz就是每秒振動(dòng)100下，人耳能聽(tīng)見(jiàn)的聲音，振動(dòng)頻率一般在20hz到200hz之間，若是低于20hz則是次聲波，若高于200hz則是超聲波。
也許你在課堂上偷偷講話，而老師沒(méi)有看見(jiàn)你就知道是你在講話，這判別的依據(jù)就是音色，一般人的音色是不相同的。有時(shí)人們說(shuō)a和b的聲音很像，大多是說(shuō)聲音的音調(diào)相似。音色就是由發(fā)聲物體振動(dòng)的形式而決定的。如果它是有規(guī)律的，則是樂(lè)音，而它是雜亂無(wú)章的則稱(chēng)著是噪聲。
關(guān)于聲音的作文15
風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳。
清晨，從溫暖的被窩鉆出來(lái)，寒冷籠罩著大地。行走在去往學(xué)校的路上，嚴(yán)寒似乎更加猖狂起來(lái)。
冬日的陽(yáng)光，也顯得有氣無(wú)力，街上的人已經(jīng)多了起來(lái)，汽車(chē)的鳴笛聲，電動(dòng)車(chē)的喇叭聲，小販的叫賣(mài)聲，一切都顯得如此嘈雜。
“哎！又遲到了，一星期居然遲到了四回。”我在心里懊悔地想著。
“李世民就是唐太宗，人們稱(chēng)他的統(tǒng)治為貞觀之治。”“停一下。”班主任打斷了同學(xué)們背書(shū)的節(jié)奏：“學(xué)習(xí)是你們自己的事情，你們學(xué)不學(xué)關(guān)我們什么事，我們可以不管你們，你們上課玩手機(jī)，看電腦或者睡覺(jué)，我們照樣得工資，我們圖什么？你們將來(lái)有本事我們能沾多大的光？現(xiàn)在不是學(xué)不會(huì)是學(xué)不學(xué)的問(wèn)題！”
聽(tīng)了這一席話，我陷入沉思，我們?yōu)檎l(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是為自己而戰(zhàn)！自己學(xué)好了，將受益無(wú)窮，但我們現(xiàn)在的思想都是：憑什么讓我學(xué)習(xí)好？你自己怎么不學(xué)？正是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人有了這種思想，所以才導(dǎo)致十個(gè)抬轎的一個(gè)坐轎的，畢竟有本事的人太少。
這一番話，深深地刻入了我的腦海，現(xiàn)在的吃苦是為了將來(lái)不吃苦，先苦后甜。“學(xué)習(xí)是你們自己的事情，我們老師干嘛那么費(fèi)心教你們？”每每想起這一番話，心中都會(huì)涌起反思的淚泉。
天空中有雨滴急促落下，這也許就是雷陣雨吧？“轟隆隆！”一道閃電猛然劃過(guò)，驚得我們心中一顫。只聽(tīng)班主任又厲聲說(shuō)道“再大的困難也要克服。”雨越下越大，拖了大半堂的老師發(fā)話了：“等雨停了，快點(diǎn)回家”。
走在回家的路上，一切都顯得那么美好，那么富有情趣，小販的叫賣(mài)聲，買(mǎi)菜的討價(jià)聲，路人的爭(zhēng)吵聲，雖然還伴隨著陣陣雨聲，可一切仍顯得那么悅耳，動(dòng)聽(tīng)……
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