聲音的作文

時(shí)間：2022-06-15 11:42:54 聲音我要投稿

聲音的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的聲音的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聲音的作文

聲音的作文1

　　五千年的時(shí)光有多長(zhǎng)？它不過(guò)是漫長(zhǎng)宇宙洪流中的一滴水珠。而在那悠悠歲月里，江山代出的才人各領(lǐng)風(fēng)騷，君臨天下的宏圖霸業(yè)碰撞出一曲又一曲歷史的絕唱。泱泱長(zhǎng)江，滔滔黃河，更是經(jīng)年累月、點(diǎn)點(diǎn)滴滴地記錄著華夏文明的進(jìn)步。遙望母親河，感受著它的雄渾與博大，耳邊澎湃著歷史的聲音——

　　“道之以德，齊之以禮，有恥且格”

　　孔丘手執(zhí)竹簡(jiǎn)，在三千弟子前曲腿而坐。

　　好學(xué)善問(wèn)的他，終其一生都在列國(guó)土地上傳播著“仁”的思想。他為后世留下了千年不朽的著談，學(xué)與問(wèn)，德與禮，善與忠……他的筆下，他的口中，無(wú)刀光劍影的寒冷，無(wú)民不聊生的蕭條，更無(wú)高官權(quán)貴的奢靡；他的心里，他的思緒，滿滿的都是天下大同，仁義普存的景象。他曾教導(dǎo)弟子，告誡世人，對(duì)有過(guò)錯(cuò)之人不可屠殺與上刑，應(yīng)“道之以德，齊之以禮”，那樣不僅能喚醒人的廉恥之心，還能塑造高尚的人格。他曾嘆“后生可畏”，畏何？聰慧儒雅如他，與其說(shuō)“畏”，不如說(shuō)是對(duì)后生的“盼”。秦始皇的“焚書(shū)坑儒”燒不盡儒學(xué)的精魂，那一句句仁德之言在歷史的長(zhǎng)河中千年不朽。

　　傾聽(tīng)歷史的智者仁言，我懂得了何為仁義禮儀，原來(lái)治國(guó)之根本，并非金錢高位，而是以仁服人！

　　“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”

　　南宋，岳飛手執(zhí)鐵戟，在城門下兀然而立。

　　這一聲痛快淋漓的叫喊如滾滾春雷，震醒了孱弱的南宋朝廷。岳家軍何等威風(fēng)，破兀朮，搗黃龍，何人不懼？岳飛年僅15歲便文武雙全，一手好字也是纖濃適中，剛勁不柔，自有一種淳正之氣。那淳正之氣與其母的教誨密不可分，“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字不僅刻在他的后背上，更烙印在他的內(nèi)心。那岳家軍用軍威向世人宣告：這是一只鐵打的軍隊(duì)，任爾等血雨腥風(fēng)撲面來(lái)，吾誓要拼盡性命護(hù)江山！一場(chǎng)千古奇冤，雖然毀滅了岳飛的肉體，然而千年的滄海桑田，英魂仍屹立于這片華夏之土。“待從頭、收拾舊山河，朝天闕。”他仍以一位戰(zhàn)士詩(shī)人特有的方式，向后人傾訴著他對(duì)國(guó)土的一片赤誠(chéng)，他的滿腔熱血必將駐于史書(shū)，永世長(zhǎng)存！

　　傾聽(tīng)歷史的勇者誓言，我懂得了何為精忠報(bào)國(guó)，原來(lái)將自己的榮辱得失與國(guó)家緊密聯(lián)系的人，乃為大寫的“人”！

　　“漆室空懷憂國(guó)恨，難將巾幗易兜鍪”

　　秋瑾手戴銬鏈，在紹興軒亭口雙唇緊閉。

　　大清王朝已在腐敗無(wú)能的統(tǒng)治者手下風(fēng)雨飄搖，外國(guó)強(qiáng)盜紛紛入侵，神州大地狼煙四起，中華民族災(zāi)難深重。無(wú)數(shù)仁人志士倒在屠刀下，而昏庸的當(dāng)權(quán)者還躲在自己的安樂(lè)窩中瑟瑟發(fā)抖。為了拯救那些受封建思想荼毒的國(guó)人，也為了喚醒千百萬(wàn)民眾，秋瑾東渡日本，尋求救國(guó)救民的良方。她本字璇卿，后改為競(jìng)雄，“卿本璇璣，奈何國(guó)庸，愿為巾幗，相競(jìng)諸雄”！他們密謀起義，奈何怕死之輩將事泄露，她被捕于浙江。面對(duì)敵人的威逼利誘和嚴(yán)刑拷打，她牙關(guān)咬緊，僅寫了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”七個(gè)大字以對(duì)。一聲槍響，熱血四濺，她在反叛者不解的目光中從容就義，她的堅(jiān)貞和豪情卻定格在人們的記憶中，成為永恒。

　　傾聽(tīng)歷史的貞者忠言，我懂得了何為巾幗英雄，原來(lái)男兒能做出的驚天壯舉，女子一樣也能！

　　斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田。一個(gè)強(qiáng)大的民族正以堅(jiān)實(shí)的步伐躍入世界強(qiáng)大民族之林，華夏兒女正在追逐中國(guó)夢(mèng)的征程中揚(yáng)帆起航。“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替。”歷史的聲音鏗鏘悅耳，進(jìn)軍未來(lái)的號(hào)角更加激昂，愿吾輩不忘歷史，時(shí)時(shí)傾聽(tīng)，以先賢之精神律己，以先賢之事跡勵(lì)行。愿吾輩心懷夢(mèng)想，砥礪前行，在通向民族偉大復(fù)興的征程中，長(zhǎng)風(fēng)破浪！

聲音的作文2

　　聽(tīng)，你安靜地聽(tīng)，不要說(shuō)話，閉上眼睛，讓心靈重回嬰兒時(shí)代，此刻，只聲音陪伴你。

　　你聽(tīng)到了嗎？你聽(tīng)到了嗎？

　　你聽(tīng)到遠(yuǎn)方父母對(duì)你的呼喚了嗎？他們對(duì)你深深的盼望，對(duì)你深切的想念，抽空回趟家吧，看看年邁的父母，好好回報(bào)他們對(duì)你的愛(ài)，哪怕只能停留一小時(shí)，十分鐘，也別忘了給他們一個(gè)擁抱，告訴他們自己生活得很好，以后，千萬(wàn)別忘了這聲音。

　　我睜開(kāi)眼睛，聽(tīng)到了上班族絡(luò)繹不絕的腳步聲和樓下小販的吆喝；我坐在公車上，聽(tīng)著大嬸夸耀自家孩子和旁邊婦女?dāng)?shù)落孩子的聲音；聽(tīng)著叔叔阿姨抱怨工資太低……音樂(lè)使嘈雜的車廂逐漸變得安靜，我沉醉到了音樂(lè)中，耳邊是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的嗡嗡和音樂(lè)的完美融合，一個(gè)極其不協(xié)調(diào)的搭配確是我一天的開(kāi)始，就這樣吧。

　　步入校園的時(shí)候讀書(shū)聲已經(jīng)朗朗響起了，這是我最愛(ài)的聲音，它是我一天動(dòng)力的開(kāi)始，翻開(kāi)課本，我再次聽(tīng)到了貝多芬將的音樂(lè)，又一次沉浸在音樂(lè)中；我聽(tīng)到了魯迅的咳嗽，寫字時(shí)筆尖下的唰唰聲和海嬰喊出的：“爸爸，明朝會(huì)。”我聽(tīng)到了老師因?yàn)閷W(xué)生不聽(tīng)勸教發(fā)出的一聲長(zhǎng)嘆，我聽(tīng)到了學(xué)生毫不在乎的譏笑。我想，我該去另一個(gè)環(huán)境中放松一下了。我躺在草地中，聽(tīng)著風(fēng)呼呼吹過(guò)的聲音，是溫柔的；我聽(tīng)著籃球撞擊地面，汗水滴落在地又瞬間被蒸發(fā)的聲音，它使我心潮澎湃，熱血沸騰，乒乓球被拍子擊打的聲音，羽毛球在空中“嗖”的一聲劃過(guò)，這是青春的力量。巨大的飛機(jī)轟轟劃過(guò)上空我在想，是不是在飛機(jī)上也有一個(gè)人和我一樣在聽(tīng)著各種聲音，那恐怕我比他幸運(yùn)多了。夜，靜靜地，黑暗包圍著我，我覺(jué)得，孤獨(dú)又來(lái)敲門了，還好，被蝙蝠的羽翼打斷了，接著，各種各樣的聲音席卷而來(lái)，我睡著了，夢(mèng)里，所有的聲音都蒙上了一層紗，一切又重歸安靜。

　　別就這樣以為我一天就這么快樂(lè)無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)去了，我還聽(tīng)到了水泥廠里濃煙滾滾冒出的聲音，家庭的爭(zhēng)吵聲…當(dāng)然還有最令我反胃的人們的心理互相算計(jì)，互相諷刺表面卻又強(qiáng)裝歡笑的聲音，我真想吐。

　　我早已厭倦了城市的喧囂，我得找個(gè)親近自然的地方好好休息一下。帶著幾本雜志，我來(lái)到了遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)下，這里果真沒(méi)讓我失望，我聆聽(tīng)到了小鳥(niǎo)地歌唱，小溪?dú)g快地奔騰，阿媽親切地呼喊，我靜靜地享受這一切，靜靜的開(kāi)始翻看雜志，可是我錯(cuò)了，我根本就不該帶雜志來(lái)，我又聽(tīng)到了，又聽(tīng)到了令我悲泣的聲音，我聽(tīng)到了敘利亞煙火中人們呼天喊地，我聽(tīng)到了失去父母的孩子嚎啕大哭，我聽(tīng)到了白人孩子在草叢中捉迷藏，我聽(tīng)到了黑人孩子向路人討一口飯吃…我還聽(tīng)到了，還聽(tīng)到了大象被捕時(shí)向天空的嘶鳴，熊貓孤獨(dú)地啃著竹葉，狂猛的大白鯊江海激起千層波浪…有眼淚劃過(guò)眼角的聲音，我抬頭，天還是那么藍(lán)，風(fēng)依舊很溫柔，鳥(niǎo)兒還是那么歡樂(lè)，我簡(jiǎn)直不能相信，剛才聽(tīng)到的那些聲音竟和我處在同一個(gè)家園，瞬間的無(wú)助感，渺小感包圍了我，同生活在一片藍(lán)天下，我在這里享受著自然帶給我的舒心，他們卻飽受磨難。我該怎么承受呢？我又能做些什么呢？我反復(fù)的問(wèn)自己。良久良久，我聽(tīng)到了心底深處一個(gè)聲音慢慢飄近“加油學(xué)習(xí)，有一天，用自己的雙手改變那些，別忘了，你要的未來(lái)，勢(shì)不可擋。”

　　你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？聽(tīng)見(jiàn)了嗎？你仔細(xì)地聽(tīng)，安靜地聽(tīng)。

聲音的作文3

　　你聽(tīng)過(guò)夜鶯的演唱會(huì)嗎？她的金嗓子能唱出世界上最美妙的女高音，贏得了許多忠實(shí)的歌迷。

　　你聽(tīng)過(guò)雨珠彈琴的聲音嗎？“大珠小珠落玉盤”，雨珠彈出的每一個(gè)音符都是美妙而奇幻的。

　　你聽(tīng)過(guò)母親對(duì)孩子的呢喃聲嗎？像一根從天而降的白色羽毛，很柔很柔，很軟很軟。

　　這些聲音是多么美好、自然，但也有些聲音是煩人的。爸爸的鼾聲斷斷續(xù)續(xù)，如山峰般連綿起伏，如震天雷，如獅子吼，吵得我和媽媽無(wú)法入睡。但有什么辦法呢，我總不能堵住爸爸的鼻孔吧！奶奶的嘮叨聲總是沒(méi)完沒(méi)了，叮囑我天氣冷了要多穿衣服，讓我珍惜時(shí)間多寫會(huì)兒作業(yè)……嫌吵也沒(méi)有辦法，我總不能拿布條封住長(zhǎng)輩的嘴吧！弟弟拿著試卷纏著我問(wèn)這問(wèn)那，像“嘰嘰喳喳”的麻雀。我要是一不高興吼他幾句，他又睜著個(gè)大眼睛委屈地看著我，這時(shí)奶奶又要跳出來(lái)“打抱不平”了。我這當(dāng)姐的無(wú)奈至極，可總不能把那試卷給撕了吧？

　　這些煩人的聲音是可惡的噪聲嗎？不，不是的。爸爸的鼾聲是勞累，是賺錢養(yǎng)家的辛苦；奶奶的嘮叨聲是關(guān)愛(ài)，是無(wú)微不至的疼愛(ài)；弟弟的提問(wèn)聲說(shuō)明他好學(xué)上進(jìn)。

　　是呀，生活中的好多似乎煩人的聲音其實(shí)并不煩人。如果你聽(tīng)見(jiàn)橡皮摩擦紙張的“吱吱”聲，請(qǐng)不要不耐煩地捂住耳朵，而該慶幸：我及時(shí)地改正了一個(gè)錯(cuò)誤，又學(xué)習(xí)了知識(shí)，太妙了！如果你聽(tīng)見(jiàn)工地里建造大廈的“乒乒乓乓”的聲音，請(qǐng)不要抱怨它擾了你的美夢(mèng)，而該感嘆：太好了，我們祖國(guó)的建設(shè)工程又更進(jìn)一步了！……

　　聲音像空氣無(wú)處不在，我們要做的并不是去排斥聲音、屏蔽聲音，而是去理解聲音、享受聲音！

聲音的作文4

　　"沙……沙……"聽(tīng)！風(fēng)一陣陣吹來(lái)，像是在撫摩著山林，樹(shù)木在風(fēng)里跳舞。好像別的樹(shù)有想報(bào)名參加晚會(huì)，都雙雙對(duì)對(duì)的跳著幽美的民族舞蹈。這時(shí)候，樹(shù)枝花朵飄半空中，像是在和樹(shù)們配舞，又像是一只只美麗的蝴蝶在跳舞。

　　"嘩……嘩……"聽(tīng)！下大雨，小雨點(diǎn)是半空中手工編織著氈子，還是在和花草植物們出示美味的食物呢？湖水邊，小雨點(diǎn)在水面上搞出一圈圈漂亮的驚濤駭浪，細(xì)心一看，原來(lái)是湖水在舉辦莊重的晚宴主持詞。湖水已經(jīng)用激情的語(yǔ)句，熱烈歡迎新的小伙伴的來(lái)臨。

　　聽(tīng)！樹(shù)枝上傳出委婉的歌聲，在耳旁回旋。在樹(shù)枝上舉行盛大游戲的歌唱賽事，畫眉鳥(niǎo)在一枝傲然挺立的樹(shù)木上，它放寬喉嚨在演唱。快聽(tīng)哪！多么的美妙的聲音啊！別的小鳥(niǎo)聽(tīng)了也不甘落后，一只八哥立在樹(shù)枝上，唱著口齒清晰的英文歌。裁判員聽(tīng)了，給了一個(gè)100分。鳳頭百靈聽(tīng)了，展示了漂亮的歌喉。唱著的歌，像泉水慢慢流蕩，又像"咝咝"的樹(shù)木聲……這首歌給自然界全部漂亮事情的歌，終將把總冠軍送給鳳頭百靈。

　　聽(tīng)！花瓣含苞待放的響聲，粉紅色、鮮紅色、深藍(lán)色、暗紫色……絢麗多彩，像是自然界中最美麗的花。

　　聽(tīng)！自然界美好極其的響聲！

聲音的作文5

　　傍晚時(shí)，夏日陽(yáng)光暖暖地照在我的臉上，還有些灼熱。隨著余暉的熱度慢慢減弱，陽(yáng)光開(kāi)始變得可人，令人沉醉，有一種近乎夢(mèng)幻似的金黃。

　　那時(shí)，我在公園中慢慢行走，而不是散步。行走，賦予我更多的意義和想象的空間。這里，像是一處驛站，于我，是一個(gè)符號(hào)，有一個(gè)可以遙想遠(yuǎn)方的窗口。

　　很多時(shí)候，任思緒紛飛，常常沉浸在回憶與思索中。喜歡安靜和壯闊，在天高地闊的園子里，會(huì)有一些飛翔的感覺(jué)。對(duì)于風(fēng)景，并無(wú)多少眷戀。更多時(shí)候，是它能觸發(fā)我內(nèi)心深處的聲音。

　　起先，常常漫無(wú)思緒，把自己放逐在暖暖的夕陽(yáng)中，美美地享受短暫又絢爛的時(shí)光，像是進(jìn)入一種自己渴望已久的氛圍，讓心慢慢地浮出塵世。

　　記憶閃現(xiàn)，思緒也開(kāi)始閃現(xiàn)。

　　那時(shí)，我才開(kāi)始感到寂寞襲來(lái)。翻讀以前那些寂寞篇章，當(dāng)初對(duì)于寂寞的平和之心，一下子蕩然無(wú)存，甚至感到一絲絲失落。原來(lái)，寂寞也需要承受，需要堅(jiān)守和勇氣。

　　但有誰(shuí)不寂寞呢？長(zhǎng)長(zhǎng)短短的人生就像一次遠(yuǎn)行，總會(huì)有許多風(fēng)風(fēng)雨雨，總會(huì)有許多坎坷艱辛。我們都在路上，或者歡笑，或者悲愴，或者獨(dú)語(yǔ)，或者沉默。猶記得那句詩(shī)：憂傷催毀了面容。但憂傷摧毀不了我們堅(jiān)韌的內(nèi)心，即使生活在我們臉上寫滿了滄桑，刻上了皺紋，讓歲月奪去我們年輕的容顏，但至少心還可以是鮮活的，還可以充滿盎然的綠色生機(jī)。于是，憂傷也可以是美的，憂傷不在是憂傷。

　　想起自己看到的一句話：我跳舞，因?yàn)槲冶瘋４挚磿r(shí)，覺(jué)得平常，在仔細(xì)一想，卻有如洪鐘之聲震撼了整個(gè)心靈。生命的韌性與厚度在此展現(xiàn)無(wú)疑。能在悲傷中繼續(xù)歡樂(lè)的舞蹈，展現(xiàn)優(yōu)雅的舞姿，這何嘗不是種堅(jiān)韌呢？舞姿在此時(shí)顯得飄逸，輕盈，而身外，燈光眩迷處，依舊一派繁華，你的目光徐徐而過(guò)，平靜如水。

　　那時(shí)，你超越了舞蹈本身，可以隨性而舞，不在需要什么標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。你的舞姿比平時(shí)更加瀟灑，更加迷人，也更美。你甚至可以閉上眼，不用看身邊的一切，只沉浸在自己盡情的舞蹈中。你終于不在渴望得到別人的贊許與認(rèn)可，只求內(nèi)心的安祥與滿足。那一刻，你充滿了智慧，再也沒(méi)有什么能困住你了，你在獨(dú)自的寂寞中找到了無(wú)限寬廣的天地。

　　就像一扇緩緩打開(kāi)的門，你終于悠然見(jiàn)南山，看見(jiàn)了那片理想中的天國(guó)，高遠(yuǎn)而透明。寂寞不在是一片寂寥的洪荒，而是一片花香鳥(niǎo)語(yǔ)的天地，其樂(lè)融融，陽(yáng)光照耀，百草豐茂。你的內(nèi)心洋溢著溫馨與安慰，有一縷縷暖暖的理性之光、智慧之光在跳躍，在召喚。如一壇陳年的老酒，有一種沉淀之后的芳香，愈加甘醇有味。長(zhǎng)久的寂寞之后，有一種暗中涌動(dòng)的成熟氣息在內(nèi)心積聚，讓你充滿力量，敢于面對(duì)孤獨(dú)。

　　你終于學(xué)會(huì)了獨(dú)自寂寞，時(shí)光在你寂寞的思索中獲得永恒的價(jià)值與意義。寂寞的聲音回蕩在你寧?kù)o的時(shí)光里，你錯(cuò)覺(jué)地以為，時(shí)光停住了。你是否意識(shí)到，那也是種幸福的聲音在沉沉低唱。像一曲安靜的古典音樂(lè)，雖沒(méi)有明確的歌詞，卻有一個(gè)個(gè)令人回味無(wú)窮的音符在獨(dú)自吟唱，寂寞的聲音因而變得更加悅耳動(dòng)聽(tīng)，令人陶醉。

　　你依舊寂寞，獨(dú)自堅(jiān)持，獨(dú)自行走，獨(dú)自領(lǐng)悟，但你知道，那種寂寞的聲音是自己所向往的。于是，寂寞也是美的。

聲音的作文6

　　秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！秋天是一個(gè)歡樂(lè)的季節(jié)，更是一個(gè)收獲的季節(jié)。

　　記得那一次，媽媽帶我來(lái)到郊外游玩。我來(lái)到了入口，就看到五顏六色的小花。一走進(jìn)到果園就聞到一陣陣芳香，啊，一棵棵樹(shù)上果子掛滿枝頭，仿佛一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹(shù)梢。天空萬(wàn)里無(wú)云，有幾只小鳥(niǎo)歡樂(lè)地在天空中唱歌飛舞，“嘰嘰喳喳”，好像在告訴人們：“秋天來(lái)了！”

　　走過(guò)田野，那一望無(wú)際的稻田隨著微風(fēng)左右搖擺，看上去就像金色的波浪在翻滾，陣陣稻香撲鼻而來(lái)，好舒服呀！田埂邊長(zhǎng)滿了小花、小草，那五顏六色的小野花就像一個(gè)個(gè)小娃娃在欣賞著這金色的田野，更為這田野添加了幾分美麗。這時(shí)有幾位小朋友踏著歡快的步子在田埂上邊唱歌邊玩弄著手里的狗尾草，可開(kāi)心了！太陽(yáng)朝人們笑著，一陣風(fēng)吹來(lái)，小花笑彎了腰，樹(shù)葉“沙沙”地叫著，好像在演奏著音樂(lè)。

　　稻田的旁邊有一個(gè)小湖，湖面泛起了波浪，湖里的小魚(yú)正在歡快地跳躍著。幾只鴨子悠閑地在湖里游來(lái)游去，還不停地發(fā)出“嘎嘎嘎”的聲音，好像在贊美著這美麗的秋天！

　　我走到樹(shù)林里，在微風(fēng)的吹拂下，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上跳了下來(lái)，“沙沙沙”，好像跳起歡快的舞蹈，然后慢慢落下。一棵棵茂盛的大樹(shù)站在路道兩旁，好像一位位士兵，在保護(hù)著人們的安全。

　　啊！秋天，你是多么可愛(ài)，多么美麗，多么叫人喜愛(ài)呀！

聲音的作文7

　　一直以為，母親是不愛(ài)我的。

　　曾聽(tīng)姑姑嬸嬸們說(shuō)過(guò)，母親生下我后，打算送人的，在姥姥的反對(duì)下，才沒(méi)送掉。原來(lái)，我是母親要拋棄的孩子啊！從此我心里留下了一個(gè)又冷又硬的疙瘩，留下了一個(gè)越來(lái)越緊的結(jié)，留下了一塊越來(lái)越大的陰影。因此，我有點(diǎn)自卑，有點(diǎn)孤僻，有點(diǎn)倔強(qiáng)，有點(diǎn)偏激。

　　母親要剪掉我的小辮子，我死活不肯，抱著頭哭個(gè)沒(méi)完，她只好搖搖頭。我羨慕別的小朋友每天都有零花錢，媽媽卻從不給我。十幾年來(lái)，無(wú)論做什么事我都和她作對(duì)，跟她頂撞。有一次，我和同學(xué)去玩，沒(méi)跟她打招呼，母親心里著急就到處找我，手都凍得紅紅的。“你上哪去了？為什么不跟我說(shuō)？”我無(wú)心理她，懶洋洋的說(shuō)：“反正我也是你打算扔掉的孩子，丟了你更省心”。母親啪的一聲將手打在了我的臉上，我捂著臉委屈的淚水像斷了線的珠子嘩嘩流淌。我哭著跑了出去，一口氣跑的到姨媽家，流著淚向姨媽訴說(shuō)我內(nèi)心的痛苦，也是第一次把自己心靈深處的疙瘩亮了出來(lái)。

　　姨媽聽(tīng)完我哭訴，驚訝萬(wàn)分：“孩子，你誤會(huì)你媽了呀！你剛生下時(shí)像小貓似的，你媽媽一點(diǎn)奶水也沒(méi)有，怕養(yǎng)不活你，才想將你送人求個(gè)活命的”。

　　哦，原來(lái)如此，原來(lái)——

　　我一口氣跑回家依偎在媽媽的懷中，此時(shí)，院子里金燦燦的花兒正噼里啪啦地綻放著，枝頭花兒正鬧，春意正濃。此刻，我分明聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，這花綻放在我心靈深處，金燦燦的，熱烈而深沉，那是母愛(ài)的花朵。其實(shí)，它年年都在開(kāi)放，只是愚鈍的我，至今用心聽(tīng)到。

　　我張可張嘴，試圖說(shuō)點(diǎn)什么，但卻什么也說(shuō)不出來(lái)。

　　母愛(ài)無(wú)聲，母愛(ài)如花。

聲音的作文8

　　“聽(tīng)，海哭的聲音！嘆息著......”張惠妹的一首《聽(tīng)海》唱出了多少被愁緒縈身的人的心聲？歌曲中那句音高極高的高潮更讓人對(duì)歌者表達(dá)出來(lái)的撕心裂肺的痛感同身受。

　　這首歌用擬人的修辭手法，借大海之口表達(dá)出人的情感。然而真正“海哭的聲音”又有多少人可以聽(tīng)到呢？

　　我，就聽(tīng)過(guò)“海哭的聲音”。

　　那是一個(gè)黃昏，我和家人來(lái)到海邊度假。海浪為我們沖洗著工作與學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲憊。我看著天空，空中布滿了火紅耀眼的火燒云。我癡癡地望著——晚霞、海浪、沙灘......有什么比這更美，更醉人的呢？

　　“嗯？”突然，我埋在翻滾的海水中的腳丫子被一塊硬物碰到。我心里尋思著那是被海水卷上來(lái)的貝殼之類的玩意，便饒有趣味地站起身彎下腰伸出兩手在水中摸索。好一會(huì)兒，當(dāng)我將那件物品從水中撈起后，我的動(dòng)作猛地靜止了。隨之停止的，還有我的思維。我記得，當(dāng)時(shí)我的大腦一片空白。因?yàn)槲曳置鞯乜吹剑晃沂峙踔牟⒉皇俏宀世_紛的貝殼，也不是什么形態(tài)可人的小石頭。當(dāng)時(shí)在我手心上的，是一塊破酒瓶的碎片。

　　“轟！”直到又一個(gè)海浪將我撲倒，我才慢慢緩過(guò)神來(lái)。我向四處張望，看到了不少剛剛被我遺漏掉的“景色”——夾在沙灘亂石間的一次性餐盒；滿地的塑料瓶罐；甚至還有幾條被海水沖到岸上水洼中，卻被洼中的垃圾毒得奄奄一息只能夠在原地茍延殘喘的小魚(yú)兒，它們絲毫動(dòng)彈不得......

　　大海，在人類的心目中，形象一直是偉大的、無(wú)私的、寬容的。因此，人們沒(méi)有節(jié)制地向大海投放各種垃圾、廢品、排放各色的污水。是的，大海沒(méi)有對(duì)此說(shuō)過(guò)什么，但這真的意味著她并沒(méi)有意見(jiàn)嗎？我想不是這樣的，不是她不說(shuō)，而是她說(shuō)不了。假若給大海一張嘴，試問(wèn)有誰(shuí)能夠，有誰(shuí)忍心與大海進(jìn)行爭(zhēng)辯呢？即使是擁有最好的辯論技巧的辯手也不能。

　　當(dāng)然，大海是沒(méi)有嘴的，所以她說(shuō)不了。說(shuō)不了，就哭唄。那滾滾白浪，不是語(yǔ)文書(shū)上所述的“歡快的舞蹈”，而正是大海聲聲的啜泣啊。

　　我羞愧，我不敢再留在海水中，讓她繼續(xù)為我“服務(wù)”。所以，我退回了岸上。我仰頭望了望天空，火燒云還沒(méi)有消散。但我不再認(rèn)為這是一道亮麗的風(fēng)景。在當(dāng)時(shí)的我眼中，這完全是大海被傷透了的心滴落的鮮血的殷虹。

　　我向父母提出了離開(kāi)，父母同意了，還直夸我懂事、不貪玩。但我一點(diǎn)都高興不起來(lái)，我就這樣帶著一顆愧疚的心，坐車離開(kāi)了。在車上，我沒(méi)敢再回頭看一眼那片海。

　　晚上，酒店內(nèi)。

　　那晚我不知道聽(tīng)了多少次那首《聽(tīng)海》，每每那一句“聽(tīng)，海哭的聲音......”出現(xiàn)在我的耳畔時(shí)，我的心便似有千斤重物壓著一般，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我知道這是為什么。過(guò)了一會(huì)，我想：“水，是包括人類在內(nèi)的萬(wàn)物的生命之源。所以，大海自然算是我們?nèi)祟惖哪赣H。正如我們不愿意讓母親傷心流淚，我們又怎么舍得讓大海如此痛苦，以至于沒(méi)日沒(méi)夜地向天地哭訴呢？我們一定得做些什么。”

　　是的，大海就像我們的母親，一樣的寬容，一樣的大度。我相信只要從現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大海，保護(hù)我們的母親，我們一定還能與大海和諧共處。要知道，大海母親一直在等待我們這群浪子能夠早日回頭啊。

　　我衷心地希望：“海哭的聲音”永遠(yuǎn)只是一句歌詞，僅此而已。

聲音的作文9

　　“快，把這個(gè)拿到樓下去倒了。”爸爸把一個(gè)裝滿垃圾的畚箕交到我的手里。

　　我手里提著滿滿的畚箕，走下樓梯，往樓下的垃圾桶跑。垃圾桶離我家不遠(yuǎn)，就十來(lái)米。我提著畚箕向垃圾桶走去。

　　這是一個(gè)早晨，清晨的爽朗，使人情不自禁哼起了小曲，溪水的琴聲，鳥(niǎo)兒的歌聲，更是醉人心脾。現(xiàn)在正值桂花開(kāi)花的時(shí)期，那迷人的桂花香，讓人心曠神怡。啊，多么美妙的一個(gè)早晨。雖然只走了幾步路，可花香卻聞了無(wú)數(shù)。

　　在鳥(niǎo)兒的歌聲中，不知不覺(jué)，離垃圾桶只有兩步遠(yuǎn)了。我正準(zhǔn)備再往前走，可是心中突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：不如來(lái)個(gè)“神龍擺尾”吧。

　　我站定，舉起畚箕在空中使勁揮了一圈。“哈！”我大喊一聲，把蹦極往垃圾桶一倒。誒，好像沒(méi)倒準(zhǔn)誒，一大半垃圾撒落在地上。算了，管他呢。我不以為然，轉(zhuǎn)身就往回走。

　　就在我準(zhǔn)備上樓梯的時(shí)候，“沙嗖嗖，沙嗖嗖……”我聽(tīng)到身后傳來(lái)一陣聲音。我往身后瞥了一眼，咦，這不是每天早上掃垃圾的那個(gè)阿姨嗎。再仔細(xì)一看，原來(lái)她在掃我剛剛灑落的那些垃圾，在我灑落的垃圾旁邊，豎著一個(gè)大牌子，上面十分醒目地寫著“文明也許就在一步之間。”白底紅字，我以前似乎從沒(méi)有注意過(guò)。

　　“沙嗖嗖，沙嗖嗖……”那個(gè)阿姨掃完我灑落的垃圾，又跑到下一個(gè)垃圾桶去。

　　花香再次飄來(lái)，但似乎淡了些。琴聲還在響著，但似乎斷開(kāi)了些。歌聲還在唱著，但似乎輕了些……

　　“沙嗖嗖，沙嗖嗖……”這聲音是最美的

聲音的`作文10

　　有一種聲音，伴隨了男孩整個(gè)童年。

　　男孩的爺爺是一個(gè)啞巴，因?yàn)樵谝郧芭f年代打仗時(shí)失手而被鬼子的炸彈給炸到，把聲帶弄壞了。童年的時(shí)候，男孩最開(kāi)心的時(shí)光都是與爺爺在一起的。

　　五歲時(shí)，爸爸媽媽太忙，而把男孩送到鄉(xiāng)下的爺爺家，鄉(xiāng)下的清新青草味和漫山遍野的花兒使男孩一下子就愛(ài)上了那兒，可面對(duì)爺爺，男孩總有說(shuō)不出的恐懼感。因?yàn)檎f(shuō)不出話，爺爺也不會(huì)用手語(yǔ)，需要什么的時(shí)候就一邊用手指，一邊嘴巴“啊、啊、啊”地叫著。起初男孩還小，聽(tīng)見(jiàn)爺爺這樣發(fā)聲，以為是妖怪附身在爺爺身上了，趕忙躲到奶奶身后，可男孩似乎看見(jiàn)爺爺?shù)难劬镩W過(guò)一絲復(fù)雜的神色，可就是一瞬間。奶奶把男孩拉到爺爺面前，和藹地說(shuō)：“爺爺在年輕時(shí)英勇打敗鬼子才把聲音給弄不見(jiàn)的，別害怕，來(lái)，抱抱爺爺。”男孩在奶奶的“指揮”下，抱了抱爺爺，用稚嫩的小手摸了摸爺爺布滿風(fēng)霜的臉，爺爺立刻笑容滿面，抱起男孩轉(zhuǎn)了兩圈，嘴里“啊、啊”地叫著，似乎是在說(shuō)：“我的好孫子，爺爺很愛(ài)你。”

　　往后的每天清晨，爺爺總會(huì)開(kāi)心地起床弄早餐給男孩吃，在灶旁，偶爾會(huì)聽(tīng)見(jiàn)爺爺用男孩聽(tīng)不懂的音調(diào)在哼歌，男孩跑過(guò)去做了個(gè)鬼臉，說(shuō)：“爺爺，您在唱什么歌呀，真難聽(tīng)。”爺爺作勢(shì)要打他，追著男孩滿屋子跑，逗得他咯咯笑。可最后的代價(jià)是，鍋里的菜給燒焦了，爺倆只有等著奶奶采新鮮的菜回來(lái)再煮。每次奶奶看到男孩和爺爺餓著肚子還帶著無(wú)辜的眼神時(shí)，總會(huì)無(wú)奈搖搖頭，笑著再給他們做飯去，男孩和爺爺都會(huì)不約而同地會(huì)心一笑。

　　爺爺?shù)募绨蚝軐捄芎瘢m然已到六旬，可還是有很大的力氣把男孩架在肩膀上，帶著男孩漫步在田野間。天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，青草味處處飄香，爺爺指著這邊那邊的風(fēng)景，嘴里依舊“啊、啊”地說(shuō)著什么，男孩以為爺爺又在唱歌，就伴隨著溫和的陽(yáng)光枕在爺爺頭上睡著了，還流了口水。這是后來(lái)奶奶告訴男孩的。

　　到了貪玩的年紀(jì)，男孩開(kāi)始和村口的幾個(gè)小伙伴玩了起來(lái)。每天都一身泥回家，弄得奶奶笑他像個(gè)泥猴。有一天，一個(gè)小伙伴嘲笑男孩，“哈哈，你爺爺是啞巴，啞巴吃呆瓜，哈……”頓時(shí)男孩怒火上沖，一拳沖上去給小伙伴的門牙來(lái)一沖擊，門牙被男孩打掉了，小伙伴坐在地上哭得厲害，男孩的小手也痛得厲害，可想到爺爺，男孩握著拳頭咬著嘴唇，不出聲惡狠狠地瞪著小伙伴。從此以后，沒(méi)有小伙伴們敢嘲笑他的爺爺了。

　　直到男孩九歲那年，爸爸媽媽來(lái)把男孩接回城里上學(xué)，男孩哭喊著不要離開(kāi)他的爺爺，用一眼淚水似乎想讓爺爺乞求爸媽讓他留下來(lái)，可爺爺似乎狠下心，掰開(kāi)男孩緊握的手，用手指了指自家的周圍，然后再胸口前比了個(gè)打叉的手勢(shì)，就別過(guò)頭不看男孩，不顧男孩臉上的驚愕和不解，硬讓兒子和媳婦把男孩帶走了，男孩不知道，爺爺轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候，熱淚悄然落下。

　　回家路上，男孩問(wèn)他的母親，爺爺做的手勢(shì)是什么意思，母親說(shuō)：“意思是，你一定要有出息，不能一直住在山村這種小地方里，你必須得好好學(xué)習(xí)，努力拼搏。”男孩含著淚水聽(tīng)進(jìn)了母親的話。

　　再十年后，男孩變成了大老板，再次返回那個(gè)他小時(shí)候開(kāi)心的記憶的地方時(shí)，他捧了一束美麗的白色菊花。是的，男孩的爺爺和奶奶相繼因病去世了，原本男孩的愿望是自己有錢了，肯定要回來(lái)接爺爺一起去城里住，可爺爺卻等不到了他。男孩變成了男人，懂得了承擔(dān)責(zé)任，也懂得了當(dāng)年?duì)敔數(shù)氖謩?shì)的意思，他將會(huì)更努力，更加奮發(fā)。

聲音的作文11

　　潑墨山水，筆鋒由濃轉(zhuǎn)淡，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，或隱或現(xiàn)。浮云年華宛似一張宣紙，仔細(xì)醞釀一番，勾勒出那紅櫻桃、綠芭蕉，感嘆那“一花一世界，一葉一菩提”的美妙。不期而至的琴聲傳來(lái)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)綴心窗，敲打心靈，放逐心聲······惹一身琉璃白，穿梭于皚皚白雪中，尋覓、尋覓，那雪花的聲音，那心靈的聲音。

　　如絮如粉的雪，如葉如蝶一般在空中盡情飛舞，她伸出手，感受那江南雪的柔潤(rùn)，濕漉了衣袖，逐漸滲透，直至心房。奇怪，整個(gè)人如脫水一般無(wú)精打采，可是心是那樣飽滿，那樣充足。因?yàn)樗桑∷驹谀牵凵窭镏挥兴拇嬖冢缪┗ò阍谘┗ㄖ斜M情奔跑，迎著雪，迎著風(fēng)，聽(tīng)著嘎吱嘎吱的踩雪聲，她笑著回著頭，喊著他，他笑了，突然她一不小心滑到了，他著急的奔到她身邊，無(wú)奈的看著她，無(wú)聲的背起她，笑著向家走去，伴隨著嘎吱嘎吱的踩雪聲，雪花無(wú)聲的落下，落在他的頭上，肩上，背上，也落在她的心上，心靈的聲音在訴說(shuō)：我一定要好好保護(hù)您，就像您保護(hù)我一樣。

　　染一身月牙黃，穿梭于瑟瑟黑暗中，尋覓、尋覓，那暗夜的聲音，那心靈的聲音。

　　華燈初上，夜幕降臨，一天就要過(guò)去，做了什么還有什么沒(méi)有做，來(lái)不及細(xì)數(shù) ，黑便沉沉地向她壓去。夜晚，越夜越晚，躲不及，來(lái)不及，追悔莫及——傍晚，倦怠的陽(yáng)光用盡最后的一股力量，染紅了西面的霞雯。她如一匹不羈的野馬，回到家中，對(duì)著他咆哮到：“你為什么沒(méi)有來(lái)接我，昨天不是說(shuō)好的嗎？你總是說(shuō)話不算話！”他好似有苦衷的說(shuō)道：“對(duì)不起，女兒，今天······”“今天，今天什么，你又想找借口，你總是這樣，說(shuō)話不算話！”她帶著含淚的雙眸轉(zhuǎn)身離開(kāi)。他安靜的想說(shuō)什么卻欲言又止。回到房間后，她收拾心情，開(kāi)始攻克習(xí)題，也許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，她披星戴月而歸，臉上卻總是揮不去“疲倦”二字。有一縷熟悉的香味襲來(lái)，如芙蕖般淡雅，香氣馥郁，頓時(shí)使她振作起來(lái)，原來(lái)是他和那杯熟悉的奶茶，他低聲說(shuō)道：“對(duì)不起女兒，今天出了些事，所以提前離開(kāi)了。”說(shuō)完他走了，獨(dú)留我的思緒紛飛：他來(lái)了，他來(lái)了！夜色凝重，那殘香依舊，無(wú)際的星空帶著淡淡的黃，不知在醞釀著什么波瀾。此刻無(wú)聲勝似有聲，心靈的聲音在訴說(shuō)：對(duì)不起，我沒(méi)有好好保護(hù)您，反而傷害了您。

　　披一身山楂紅，穿梭于暖暖朝陽(yáng)中，尋覓、尋覓，那清晨的聲音，那心靈的聲音。

　　秋雨初晴，降霜的早晨。她走在梧桐蓋頂?shù)拇蠼稚希黄淙~落下帷幕，零碎的記憶隨著落葉一般凋零。記得每天早晨，他叫醒沉睡的她，忍受著她因不想起床而憤怒的聲音，載著她去乘公交車，而時(shí)間好似在開(kāi)玩笑，30秒的時(shí)間，讓他們錯(cuò)過(guò)了車，他載著她追公交，追不到時(shí)，他忍著秋寒霜降開(kāi)著車送她去學(xué)校，他好心提醒她早一分鐘起床就可以趕上車，少吹冷風(fēng)也能為他省些時(shí)間，而這卻換來(lái)她的不屑，于是他忍受著她一次又一次的“明知故犯”漸漸地，九年了。他依舊，她也依舊。清晨，鳥(niǎo)兒在枝頭嘰嘰喳喳，心靈的聲音在訴說(shuō)：謝謝您風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)守，謝謝您一直都在，謝謝你，謝謝你······那琴聲時(shí)而跌宕，時(shí)而平緩，時(shí)而高亢，時(shí)而委婉，漸漸進(jìn)入尾聲，余音繞梁，漸漸滲入我心口忐忑的悸動(dòng)，心靈的聲音任在訴說(shuō)：“即使存在的只有殘缺的一線天，您的愛(ài)也能在那縫隙間賦予令人窒息般的純粹！”

聲音的作文12

　　他走出了這個(gè)教室，便再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。

　　整整一年，他的消息成了牽動(dòng)我心的聲音。

　　即使進(jìn)入了忙碌的初三，在作業(yè)的縫隙間我仍會(huì)時(shí)常想起他，只是他的身影己漸漸模糊。直到最近，我在一堆試卷里找到了一張他幫我們歸納的政治資料，仿佛如獲至寶。頓時(shí)，那些音容笑貌，那些辛勤汗水，那些美好回憶，如電影般一一呈現(xiàn)……

　　他是教我們政治的朱老師，戴一副眼鏡，臉上那熱情的笑容使他看上去比實(shí)際還要年輕十歲。他一走進(jìn)教室，仿佛整個(gè)教室也顯得明亮了許多，同學(xué)們的注意力都集中在他身上。

　　他很隨和。課后下發(fā)批完的作業(yè)，他總是和錯(cuò)得較多的同學(xué)一起坐在教室外的矮墻上，為他們輔導(dǎo)做錯(cuò)的題目。這種感覺(jué)，似乎朋友一般。

　　他很幽默。我從未如此渴望過(guò)上某個(gè)老師的課，然而他做到了。即使是單調(diào)而枯燥的政治，他也能講得繪聲繪色。為了給我們講清有關(guān)法律的章節(jié)。他以一部電影《東方快車謀殺案》貫穿其間，使晦澀的知識(shí)立即變得生動(dòng)形象。他常常與我們?cè)谡n上天南地北，幾句幽默俏皮的妙語(yǔ)總是引得我們哈哈大笑。這笑聲不曾讓塵埃蒙蔽，不曾被時(shí)光遺忘，依舊在那段美麗的記憶中蕩漾。

　　可是現(xiàn)在，我好久沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那爽朗的笑聲，也好久沒(méi)有看見(jiàn)那年輕的身影。他的離開(kāi)就像一個(gè)突然的轉(zhuǎn)身，而我們依然在原地默默地守望，守望著他的歸來(lái)。

　　然而歸來(lái)的不是朱老師，一種可怕的傳言在班級(jí)里不脛而走。他病了，而且病得不輕。是那種最可怕的病，癌癥，晚期肺癌……

　　我們?cè)趺匆膊桓蚁嘈牛c其說(shuō)是不愿相信，他那么年輕，那么樂(lè)觀，那么幽默，而且我們從未見(jiàn)過(guò)他抽煙，這一定是假的，肯定不是真的……

　　然而，朱老師遲遲沒(méi)有出現(xiàn)的身影就像一種無(wú)聲的訴說(shuō)。已經(jīng)一學(xué)期了，這時(shí)間拖得越長(zhǎng)，這聲音就越是強(qiáng)烈，我的心也越是空落。直到一天下午，我們正在教室里上生物課，忽然一個(gè)熟悉的身影從窗外掠過(guò)。午后的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，墻腳邊氤氳著金銀花的芬芳。啊，是他，朱老師！他走得那么匆忙，每走過(guò)一個(gè)班級(jí)，就往里面望一眼，那里面可全是他的學(xué)生啊！

　　下課鈴灑脫地響起，幾乎是同一時(shí)刻，每個(gè)他所教過(guò)的班級(jí)里蜂擁而出，所有的同學(xué)一起從四號(hào)樓沖向一號(hào)樓，那是朱老師的辦公室。每個(gè)人的心中都澎湃著抑制不住的狂喜：“朱老師回來(lái)啦，我們的朱老師回來(lái)啦……”

　　朱老師正坐在辦公室里，他明顯瘦了許多，頭發(fā)也稀疏了不少，但精神一點(diǎn)也不頹唐，臉上依舊洋溢著熟悉的笑容，那絕非是癌癥晚期的病人所應(yīng)有的憔悴與佝僂。同學(xué)們都有些羞澀，只是站在辦公室門口，挨挨擠擠地塞了一走廊，看著朱老師竟一時(shí)不知該說(shuō)些什么……

　　這是自離別后我們唯一的一次相見(jiàn)，此后又是一片風(fēng)平浪靜，只是每個(gè)人的心中都多了份“朱老師必定會(huì)回來(lái)的信心”，覺(jué)得那可怕的傳言不過(guò)就是傳言罷了。直到一次政治課上，有同學(xué)問(wèn)代課老師，朱老師什么時(shí)候才能回來(lái)？老師嘆了口氣“你們知道我為什么來(lái)代課嗎？”“不知道。”我們裝傻。“朱老師，他……得了很嚴(yán)重的病，可能……時(shí)間不多了……”教室里一片寂靜，一股陰沉的氣氛籠罩在我們頭頂。

　　那個(gè)課間，大家的話也少了，唯有心中回響著那牽動(dòng)心靈的聲音。難道那天下午，是朱老師與我們，與學(xué)校作最后的告別嗎？想到這兒，淚水不禁朦朧了我的雙眼。

　　朱老師，不管今后的路如何，你永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)是我們最敬愛(ài)的老師……

聲音的作文13

　　我知道，我現(xiàn)在好可悲;

　　我知道我好不懂事;

　　我知道我的要求太高;

　　我知道爸爸媽媽每次都會(huì)滿足我的要求;

　　我知道我很幸福;

　　只要是他們能滿足的，都會(huì)為我滿足。

　　可是這次，我也覺(jué)得自己好過(guò)分。

　　這也就是自己心里的影子。

　　我覺(jué)得自己的初一生活好不平穩(wěn)。然而？也只是我的第一學(xué)期，下一學(xué)期呢？

　　我好害怕以后會(huì)發(fā)生的事情，我希望時(shí)間就停留在？一刻，不要再走勒，可是？太不現(xiàn)實(shí)。

　　馬上就要開(kāi)學(xué)了，可是我還在猶豫，不知道該怎么辦才好，就是兩個(gè)選擇，一個(gè)離開(kāi)，一個(gè)留下。

　　昨天又把我的想法告？爸爸媽媽了，他們很理解我。？也是我最值得驕傲的，什么？r候都有我最好的爸爸媽媽，他們什么時(shí)候都會(huì)為我考慮，這還不夠幸福嗎？

　　可是什么都滿足不了我，這學(xué)期又想轉(zhuǎn)學(xué)，我想去一個(gè)新環(huán)境。重新開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。

　　原？砦沂遣幌肴ツ嵌？？是我纏著爸爸媽媽？我換學(xué)校，然而滿足了之后，又有了新的想法。我變的好快，自己都恨自己，不是一直說(shuō)自己做過(guò)的事從來(lái)不后悔嗎？可是這次好像有點(diǎn)違背自己了。

　　在上學(xué)期，我剛開(kāi)始抱著很大的期望開(kāi)始我的初中生活，可是現(xiàn)在并不是我想要的。和班里的同學(xué)處的不是很好，而且?guī)缀跏菦](méi)有朋友，只有我的同桌能和我說(shuō)心里話。所以我也變的不相信別人，討厭周圍的環(huán)境。

　　我好羨慕姐姐，她能快快樂(lè)樂(lè)的上課，快快樂(lè)樂(lè)的玩，就像她說(shuō)的"我喜歡經(jīng)常和同學(xué)商議一些事，或者把某個(gè)老師罵個(gè)狗血噴頭，在一起說(shuō)悄悄話"不管這些是不是好事，但是我覺(jué)得如果是這樣我就知足了。姐姐她好快樂(lè)，什么事情都看的很開(kāi)，似乎沒(méi)有一點(diǎn)能讓她心煩的事情。而且和她在一起她的快樂(lè)也能把我感染，但是離她好遠(yuǎn)喔，我不能和她經(jīng)常在一起，也只能說(shuō)說(shuō)話。但是我好期待她那種生活，可以和那么多同學(xué)融為一體，可以把悄悄話告訴別人，之間彼此信賴，沒(méi)有隔閡。可是我......

　　我的好朋友總是和我不在一起，在學(xué)校，我孤零零的。我當(dāng)然想和我的朋友在一起學(xué)習(xí)，天天快快樂(lè)樂(lè)的。這雖然很簡(jiǎn)單，可是我做起來(lái)卻好難啊```

　　為什么那么多人都在和我作對(duì)，好像我做的每一件事都讓別人看的不順眼。哥哥告訴我應(yīng)該自信些，可是我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己不自信，我一直就是因?yàn)樘嘈抛约翰抛隽撕枚嗌凳拢皇遣蛔孕牛皇俏蚁Ｍ易约耗茏龅母茫苡懈嗟暮门笥眩苡懈嗟幕锇椤?/p>

　　現(xiàn)在我想和我的那些好朋友在一起，尤其是cherry，只要和她在一起我覺(jué)得什么事都能解決，而且我會(huì)很快樂(lè)，不管什么時(shí)候她都會(huì)幫我，而且還有我認(rèn)識(shí)不久的朋友，不管和她們的談話時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)，但是我覺(jué)得她們都很讓我信任，如果我能做到，我會(huì)一直和她們好下去。我現(xiàn)在好想好想得到這簡(jiǎn)單的幸福。也許這比那甜蜜的棒棒糖更讓我能享受甜蜜的滋味。

　　現(xiàn)在我應(yīng)該什么都不想勒，只是做好自己的選擇和決定，把握好自己，不要在讓爸爸媽媽擔(dān)心我勒，不要媽媽在為我操心了。不過(guò)我真的好謝謝媽媽，她還是能讓我感受到溫暖，不管在什么時(shí)候，她都是第一個(gè)理解我的人。還有我的爸爸，他一直尊重我的決定，為我考慮。

　　雖然這次爸爸好像不是很愿意，但是我知道他是為我好，他希望我能在一個(gè)好的環(huán)境生活，在一個(gè)好的學(xué)校學(xué)習(xí)。我感覺(jué)有這樣的爸爸媽媽我真的很幸福。

　　今后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不干涉與我無(wú)關(guān)事，交識(shí)更多有益的好朋友，快樂(lè)自信的活著！

聲音的作文14

　　詩(shī)人歌德說(shuō)：“我一見(jiàn)到花，就不由地停下了腳步。”可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)。人們喜歡花，欣賞花，贊美花，喜歡它的千姿百態(tài)和香氣。然而這些都是外在的美，可以看得見(jiàn)，摸得著，嗅得到，人人都能欣賞的。有誰(shuí)靜下心來(lái)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音?了解花的想法?每一朵花都在講述自己的成長(zhǎng)史，在歌唱春天，感謝清風(fēng)明月的青睞，感謝陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。

　　玫瑰花很美，蒲公英也很美;高大的木棉很美，低矮的打破碗碗花也很美;結(jié)果的桃花很美，不結(jié)果的牡丹也很美;溫柔秀美的荷花很美，滿身是刺的小薊也很美。“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。”無(wú)論是什么花，都可以裝點(diǎn)春天，點(diǎn)綴大地。花都是美的，要懂得欣賞，學(xué)會(huì)欣賞每一朵花。

　　一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)百花園，每一個(gè)學(xué)生就是一朵花。無(wú)論他們成績(jī)?nèi)绾危际前嗬锏囊粋€(gè)分子，都在為班級(jí)默默地努力著，都是一朵朵美麗的花。作為教師，特別是班主任，要時(shí)刻關(guān)注著每一朵花的成長(zhǎng)，給他們一顆愛(ài)心。他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)給以鼓勵(lì)，每一次微笑都應(yīng)有所反應(yīng)，每一次蹙眉都應(yīng)給以關(guān)愛(ài)。走近花朵，傾聽(tīng)他們的心聲，用眼睛去觀察，用心靈去感悟。與他們休戚與共，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，幸福著他們的幸福。聽(tīng)他們內(nèi)心的憂傷與快樂(lè)，聽(tīng)他們心里的呼聲，聽(tīng)他們成長(zhǎng)中的困惑。如果我們能以這種心態(tài)對(duì)待每一朵花，每一個(gè)學(xué)生，那么還有哪一朵花不美，哪一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)呢?

　　這本作文集，從春寒料峭的初春，走過(guò)仲春，走到暮春，走向炎炎的盛夏。春天是播種的季節(jié)，夏季是收獲的季節(jié)。農(nóng)民們?cè)谶@時(shí)收獲了小麥，而我和我的學(xué)生們經(jīng)歷了幾個(gè)月的耕耘，也終于有了沉甸甸的收獲，收獲一份份的甜蜜和幸福。

　　在孩子們的精心培育下，一朵朵花含露乍開(kāi)，在夜空下綻放，在作文本上綻放，在電腦前綻放。那筆尖輕觸紙張的聲音，那手指敲擊鍵盤的聲音，是它們綻放的最美妙的旋律，悅耳動(dòng)聽(tīng)，攝人心動(dòng)人魄。

　　在師生的共同撫育下，一本作文集綻放了，它會(huì)開(kāi)在每個(gè)孩子的心頭，成為永久的記憶，會(huì)時(shí)不時(shí)地在他們耳畔回響。這是成功的花朵，對(duì)于孩子們來(lái)講，就是小小的成功，是一朵朵小花在綻放。每一朵花都凝聚著孩子們的心血和汗水，每一朵花都綻放著孩子的笑臉，每一朵花都散發(fā)著淡淡的清香。

　　還有比這更美的花了嗎?

　　現(xiàn)在正是梔子花開(kāi)放的季節(jié)，案頭上的花瓶里放著幾枝梔子花，香氣怡人。我寫的《你們都是美麗的花》也在《教育文匯》第六期上發(fā)表。我們的作文集——幾十朵“小花”組成一大束花。花朵雖然不很美麗，但它依然是花;香氣雖然不濃郁，但它沁人心脾。

　　盡管他們的聲音還很稚嫩，可能不夠優(yōu)美，甚至歌不成調(diào)，依然是最美的聲音。有誰(shuí)會(huì)嘲笑孩子咿咿啞啞的歌唱?又有誰(shuí)不認(rèn)為那是自然界中最動(dòng)聽(tīng)的聲音?正像電影《劉三姐》中唱的：“我是嫩鳥(niǎo)才學(xué)唱，絨毛鴨子初下河。”只有慢慢地看，靜靜地賞，細(xì)細(xì)地品，才會(huì)看到每一朵花都與眾不同，每一朵花都是那么可愛(ài)嬌艷，每一朵花開(kāi)的聲音都是那么美妙獨(dú)特。

　　雛鳳清于老鳳聲。相信我們的“花園”中會(huì)有更多的“花”開(kāi)，他們的聲音也會(huì)越來(lái)越成熟，越來(lái)越完美。