小學(xué)的聲音作文十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的聲音作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)的聲音作文 篇1
“沙沙沙，沙沙沙……”聽！誰來了？原來呀，是秋雨姐。她落在荷葉上、荷花上，發(fā)出清脆的“嘀嗒嘀嗒”聲，好像在彈琴。池塘邊的“歌唱家”呢？原來，都躲到荷葉下面去了。秋雨姐姐又落到土壤里了，聲音真小呀，好像兩個好朋友在說悄悄話……
秋雨姐姐走了，秋風哥哥又來了，他吹樹葉，樹葉就“刷刷刷、刷刷刷”的唱了起來，他打開小朋友的童話書，真像一位小男孩兒在津津有味地讀著書……
田野中，能清晰地聽到青蛙、知了歌唱，蟋蟀彈琴……在農(nóng)場里，老母雞剛下了一些蛋，興高采烈地唱了起來，“咯咯噠、咯咯噠……”好像在說自己的蛋“個個大、個個大。”小鳥在枝頭唱著歌，像是在恭喜老母雞。
秋天，有這么多豐富而美妙的聲音，我們?yōu)楹尾挥眯牡娜ヂ犇兀?/p>
小學(xué)的聲音作文 篇2
金黃色的蒲公英又開了，我仿佛已經(jīng)看見它雪白的種子漫天飛舞的情景……
一段生硬的旋律傳了出來，我躲在家里彈著鋼琴。一個星期沒練，竟已經(jīng)忘成了這樣！明天就要去上課了，想著老師對我的期望，我不禁在心中嘆了口氣。我一遍一遍地彈奏著，心中煩躁的感覺卻怎么也壓抑不住。
我跑到樓下，想呼吸一下新鮮空氣，卻猛然瞥見路邊那一抹純白。它那樣純潔，那樣樸素，仿佛是一個未經(jīng)世事的孩童，在風中躍躍欲試，擁有單純的快樂。我注視著它，仿佛自己也變成了一棵蒲公英，在綠茵間起舞。但那悠然的心情很快便消逝了，我不是它，終究無法讓夢想乘風飛揚。想著，我拔下這株蒲公英，吹了口氣，那些潔白的小傘便歡快地飛了出去。
鋼琴課上，我斷斷續(xù)續(xù)地彈著，也不敢看老師，只能低著頭，任憑著那一道道黑黑白白抓撓我的心。我知道，老師從來不發(fā)火，從來不忍心責罵學(xué)生，但這卻更讓我的心蒙上了一層深深的愧疚。我停下顫抖的手，一時間，教室里一片悄然。老師終于發(fā)話了，一如既往的溫柔語氣：“老師知道，你上了初中后，學(xué)習(xí)比以前緊張多了。如今又是住宿，彈琴的時間自然更是少之又少，老師不怪你。但是，在能夠練的時候，你一定要好好練啊！”我的心里蕩漾起一陣漣漪，她終究是理解我、包容我的——如果我再覺得煩，豈不是太不應(yīng)該了嗎？
我抬頭看著老師，她身上簡單大方的格子衫不是名牌卻潔凈如新，纖長的手上縈繞著護手霜淡雅的香。那一張從不化妝的臉，干凈而清爽。清澈的眸中依舊承載著對我的期望。她像一陣春風，將我的心也吹得悠然飄起。我想：她就是那陣吹開我這朵蒲公英的風吧？如今，風依舊在，只待我自己那顆勇于飛翔的心蘇醒！
回到家中，我片刻也不敢休息，趕忙打開了鋼琴，將心中的那朵蒲公英放飛，因為實在不想辜負春風的期望。不知練了多少遍，我聽到了花開的聲音，那正是從我手指間流淌出的美妙旋律。心中那一朵蒲公英終于開放了！我的心情，真的變得悠然了起來。
小學(xué)的聲音作文 篇3
雨紛紛，舊故里草木深。望著這片汪洋，步入青春的我不禁感慨萬千。雨落在水面上，泛起一圈又一圈的漣漪；雨落在我心上，泛起一圈又一圈的回憶……
什么聲音會牽動著我的心靈呢？在我看來，牽動內(nèi)心的聲音無疑是這些回憶……
芙蓉村，是我奶奶家，那是幾年前的事了，如今叫芙蓉水庫了，村莊就在水底，像大西洋的亞特蘭蒂斯一般那么神秘，那么遙遠。
有多少人會記得芙蓉村莊的模樣呢？
孩提時，我最愛去的地方就是這美麗的芙蓉村了，那兒有和煦的風兒，成蔭的樹林，金色的麥浪，美麗的芙蓉花，還 有成片成片的小平房，為了討奶奶喜歡，爸媽經(jīng)常把我往那送，我便在那待了好一會兒。
記得在奶奶家的屋后，有一條不知名的小溪，很清，很涼，走到小溪的盡頭，溪畔有一間小屋，小屋已經(jīng)很久沒住人了，也不知道是誰留下的，搖搖欲墜的樣子。在屋前，有一個小秋千，一個很老很滄桑的秋千，還 有幾盆雜草。但就像迅哥兒的百草園一樣，這兒是我一個人的天堂。
那個秋千的樣子我已經(jīng)記不得了，好像有我最喜歡的藍顏色，還 有很多很漂亮但已經(jīng)發(fā)了霉的花紋。記得我第一次坐上去的時候，只是蕩了一下：
“嘎吱”
我嚇了一跳，趕緊跳下來，以為這個秋千年久失修，經(jīng)不住搖，要塌了。但之后什么事也沒發(fā)生，我又心安理得地一屁股坐上去。
“嘎吱嘎吱”
我好喜歡聽這樣的聲音，心里也不禁響著：“嘎吱嘎吱”。
那秋千便是我兒時最喜歡的玩物。一個人的時候，常常走到那間小屋，坐上秋千，晃晃悠悠，獨數(shù)心事，聽那聲“嘎吱嘎吱”。這無非是最愜意的事，那聲“嘎吱嘎吱”也從此回蕩在我心里面。
這樣的時光并沒有維持多久。這個村要造水庫，終于有一天全村人都移民了，離開了這個美麗的芙蓉村。
我再也聽不到那聲悠揚的“嘎吱”了。
時至今日，想起這些，有種說不出的感覺。看那芙蓉大壩的位置，不就是我曾經(jīng)輕擺著秋千的位置嗎？如今在江南夜色下的小橋屋檐下，一個人聽雨聲，總是會想起那條輕淌著的小溪，那間廢棄的小屋，那個古老的秋千，那些孤獨而又快樂的時光，那些殘缺的夢，我該怎么圈攬？
還 有那好久未聞的“嘎吱”聲，那是童年的聲音，是純真的聲音，是大自然的聲音，是牽動我內(nèi)心深處的聲音。
歲月如歌，往事如依，褪色記憶，會停在哪一秒？
小學(xué)的聲音作文 篇4
春天的早上是晴朗的。朝陽從山上升起來，溫暖的陽光照在大地上。有的時候會下起牛毛細雨。
有的動物早早的就起床了，神清氣爽的出來跑一跑，跳一跳，有的小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，好像剛放暑假一樣。小貓也發(fā)出了喵---喵喵的聲音，好像在討論明天去哪玩，就在這時，蜜蜂嗡嗡嗡的叫著，小狗跟在蜜蜂的后面瘋狂的跑著，好象在玩游戲。小狗累了就汪汪汪的叫了幾聲，蜜蜂就嗡嗡嗡飛了回來，難道蜜蜂能聽懂狗的語言了？
小狗和蜜蜂去找小鳥和小貓。它們在一起討論明天去哪里玩。小鳥說：“咱們?nèi)ス珗@玩吧！那里有花有草，美極了！”蜜蜂說：“不行，不行，那里的人老多了。”小狗說：“那咱們?nèi)ヌ镆袄镆安桶桑俊泵鄯湔f：“好呀，好呀！我家里有許多蜂蜜，到時候，我?guī)c，好好的吃一頓。”大家都帶了自己喜歡吃的食物。
到了今天，就是野餐的日子了，四個好朋友來到田野里，拿出了自己帶的食物，小貓帶了幾條魚，小狗帶了骨頭，蜜蜂帶了蜂蜜，小鳥帶了幾條蟲子……四個小朋友吃完了，就躺在綠油油的草地上，睡了一會兒！等它們醒來的時候，都已經(jīng)是下午了。小鳥說：“咱們回家吧。”四個小伙伴告了別，就往家里走了！
春天真讓人流連忘返！
小學(xué)的聲音作文 篇5
大自然有許多美妙的聲音。大自然有時像小孩在給你背誦課文，有時像著名的音樂家在給你演奏。
當我們聽慣了城市的喧鬧聲，是否能聽一下美妙的大自然的聲音。走進大自然，我們一下子就進入了風伯伯的懷抱，風伯伯用他溫柔的大手撫摸著我的臉。當風伯伯悠閑地走在森林中，樹葉就發(fā)出“沙沙”的聲音，當樹葉大的時候聲音也大。春天，樹發(fā)芽了，擋不住風，所以發(fā)出“呼呼”的聲音；夏天，森林茂密，發(fā)出“沙沙”的聲音；秋天，樹葉要落了，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，所以說風伯伯是大自然的“風琴家”。
大海是大自然的鼓手，“嘩嘩嘩”洶涌的波濤拍打著礁石，那聲音充滿力量，當我們來到大海時，我們應(yīng)該把煩惱拋到九霄云外了，大海有時憤怒，有時溫柔，你聽：“嘩……嘩……嘩……”那聲音輕輕柔柔，好像在和沙灘說悄悄話，我們在大海里游泳，大海就會趁你不注意的時候把你送到岸邊。
蟈蟈、百靈鳥是大自然的歌手，在草叢里邊蟈蟈在石頭上“蟈……蟈……”地叫著，石頭就是蟈蟈的舞臺。百靈鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌，那悅耳的歌聲，讓人聽著如癡如醉，不光是蟈蟈、百靈鳥是森林的歌手，還有許多的動物都是大自然的歌手。
下雨了，黃豆粒一樣的雨滴“滴滴嗒嗒”的下來了，閃電劃過了天空。雷聲“轟隆隆”的響。
大自然還有許多美妙的聲音，等著細心的你去發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)的聲音作文 篇6
我們早已聽慣了大街上的喧嘩聲，但你們聽說過大自然的聲音嗎？
在森林里，風是最有名的手風琴專家。瞧，當他走過森林的時候，樹葉就發(fā)出了“沙沙”
的聲音，那聲音，讓你聽了一定還想聽。“嘩嘩”那是什么聲音？原來是風姑娘向小河吹了一口氣，這個聲音讓小魚、小蝦更高興了，他們，他們在河里玩耍著。讓小河流的更歡快了。
小鳥是大自然最出色的歌唱家，布谷鳥在樹枝上歡快地唱起了歌“布谷，布谷”。百靈鳥聽了，驕傲地說：“你唱的這是什么啊？還不如我唱的'一半好聽呢。”說著，百靈鳥就唱了起來“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳”啄木鳥聽了，心里不舒服了，也唱了起來“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳”，“太好聽了。”大家異口同聲地說。它們聚在了一起，儼然是一首森林大合唱。
在暴風雨天里，雷也是位音樂家。它是位鼓手家，它“轟隆轟隆”地打起了鼓。喚醒了小草、小樹、小花，讓它們記住了一定要茁壯成長。
在草原上，羊兒“咩咩”地吃起了草。母雞正在窩里下蛋，不時發(fā)出“咯咯噠、咯咯噠”的聲音。小狗肚子餓了，發(fā)出“咕嚕咕嚕”聲音......
大自然的聲音數(shù)也數(shù)不完，如果你細心傾聽大自然的聲音，會讓你如癡如醉。
小學(xué)的聲音作文 篇7
我在想象 ，在一個先天聽力不好的孩子內(nèi)心，會是怎樣一個世界呢？一切那么寂靜，沒有一點兒生氣，他一定不知道世界因為有了“聲音’這個東西而如此具有動感。我想若有一天他能聽見了，一定會萬分驚詫，他會跟自遠古時代的夜乘時空隧道來到繁華都市的人一樣，整夜都不能入眠的。
親愛的朋友，把你自己想象成這樣一個孩子，你一定會非常高興地接受這世上一切的聲音了吧，無論輕柔或激蕩。
面對親人親切的嘮叨，你再也不會避而遠之了吧，而是扶住他們的肩，靜靜地、耐心地聽完一字一句，相信你會被那溫馨輕輕地包圍。看著他們的笑容，你一定也合不上嘴了吧。
面對老師語重心長的教誨，他們的每一字、每一句都是發(fā)自內(nèi)心，一切都為了他們可愛的學(xué)生們。想一想，如此真切的心靈之聲，一生能幾回呀，也許往后再也不會有人能這樣毫無遮掩地給予你幫助了，難道我們不應(yīng)該珍惜嗎？
朋友之間也有不愉快的時候，但風雨過后，彩虹總會出現(xiàn)。倘若她真的傷害了你，就請想想她曾經(jīng)美麗的聲音吧，它記載著你們美麗的過去，即使沒有將來，但美好的回憶還被你收藏著，時時拿出來溫習(xí)溫習(xí)，不也是一種甜蜜嗎？
我愛聽鋼琴的聲音，她能完完全全地表現(xiàn)人們的心聲，把一生的經(jīng)歷用一個個跳動的音符記錄下來。這是一種簡單的文字，卻又是充滿深刻內(nèi)涵的，因為有了聲音。
我也愛聽小孩子、小動物發(fā)出的聲音，因為她們的純潔與稚氣，更因為她們是大自然賦予的。因而我也愛聽風吹樹葉的沙沙聲，小草破土而出的贈憎聲，雨落清泉的咚咚聲，也愛駿馬 奔馳草原的礙嗜聲，海浪奔涌的嘩嘩聲。
可愛的朋友，請珍愛你們周圍的聲音吧，想想那孩童，她正睜著圓圓的大眼睛在聆聽你的“聲音”呢。
小學(xué)的聲音作文 篇8
今天早晨，我媽叫我起床的聲音就像打雷一般，“轟隆隆”，震著我的耳朵，這是我最討厭的聲音了。每天早晨，媽媽就沒完沒了的叫：“起床了，起床了，起床了，快起床，快起床了……”像弄錯時間的鬧鐘一樣吵。
中午吃飯時，我爸吃飯“吧唧吧唧”聲，也是我最討厭的一種聲音。吃飯“吧唧吧唧”就不說了，還經(jīng)常把菜湯濺到我的臉上，讓我難以忍受。
下午，我做完作業(yè)，媽媽說：“下樓玩吧，越痛快越好，不過，過馬路時一定要注意汽車呀！”這是我最喜歡的聲音，每次聽到這個聲音，我就眼睛發(fā)亮，高興得不得了。下樓玩夠了，剛回家，媽媽又說：“你去玩一會兒電腦吧，要與電腦保持距離，保護眼睛哦！”這也是我最喜歡的聲音。
這就是我身邊的聲音。
小學(xué)的聲音作文 篇9
大自然是一個創(chuàng)造者。它不僅創(chuàng)造了生命，還創(chuàng)造了一個音樂的靈泉。
聽聽這大自然的聲音！我聽見了鳥兒在歌唱，小溪跟隨鳥兒清脆的嗓音吟誦著一首首小詩。汩汩溪流駛向遠方，把一首又一首的詩歌傳遍大江南北。小鹿聽見了，它踩著歡快的步伐來到溪邊。溫柔地舔著小溪的臉蛋，與它訴說著音樂的故事。
突然，雷公公大發(fā)雷霆。是誰惹得它這般怒吼？看！那愛湊熱鬧的風弟弟聽到動靜也趕來了！雷公公這響亮的聲音，嚇得螞蟻要搬家，鳥兒也不再飛出來玩。蜻蜓被這天邊傳來的響聲嚇得不敢往上飛，連威武的小黃蜂也不出來采蜜和嗡嗡地唱歌了，更別說那柔弱的蝴蝶妹妹！
雨在滴滴答答地下著。吹來一陣涼風把那雨滴灑了過來，感覺無比清爽。那小雨兒一刻也停不下來的樂章是多么令人心情愉悅。連甲蟲音樂家們也停歇在自己家門前欣賞這場雨的演奏會。雨兒的歌聲已停下，可我們還回味其中，連震怒的雷公公也停歇了！看，魚兒出來了，它們興高采烈地活蹦亂跳，好似在為小雨們的演奏而鼓掌！
看！這就是大自然的聲音，樸實而又精彩！只要你認真傾聽，就會感受到這美妙的音樂就在你的身旁。
小學(xué)的聲音作文 篇10
世界上有很多的聲音，最美妙的是那大自然的聲音。
清晨，我來到公園，躺在綠油油的草地上，看著湛藍湛藍的天空和在藍天下隨風飄蕩的云朵。這時，一陣微風吹過，我聽見風吹動樹葉那愉快的聲音，“沙沙沙”“沙沙沙”。
不知何時，落下了幾滴雨，我趕緊躲進旁邊的亭子里。“滴答滴答”，這時，雨點兒像是熟練的手兒彈奏著鋼琴。漸漸地，雨點從小變大，一會兒就變成傾盆大雨，豆大的雨點從天空中落下，“嘩啦嘩啦”的聲音也不時傳到我耳邊。這聲音，就像是天空正在生氣發(fā)怒呢!
雨過天晴，陽光灑在草地上。那在花草上點點的水珠，如同一顆顆小珍珠。過了一會兒，小珍珠沒了，代替它的是空中一道美麗的七色彩虹。這時，小河邊傳來“嘎嘎嘎”的聲音，我連忙跑過去定睛一看，哦!原來是幾只大白鵝正在水中快樂地叫喚呢!
這時，小樹林中響起“布谷、布谷”的聲音，我循著聲音找去，一只美麗的布谷鳥正在枝頭叫著。旁邊的大樹上也傳來優(yōu)美的聲音，難道是一位音樂家，正在樹旁拉著小提琴?可惜我錯了，原來是一只黃鸝，一只能唱出優(yōu)美曲子的黃鸝，它的聲音讓我回味無窮!
正當我著迷的時候，幾聲“呱呱”的叫聲打破了寧靜，原來是一只青蛙。它仿佛是荷塘里的歌王，在碧綠的荷葉上唱著好聽的歌曲，還在荷葉上跳來跳去。這樣的舞步和優(yōu)美的聲音，無論誰都會著迷!
大自然的聲音真是豐富多彩!
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