生命的作文（精）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的生命的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命的作文 篇1
生命是珍貴的，自然是純潔的，美麗是生動。
美
走在鄉野的小路上，我心里不禁思考起來—到底什么才是美？終于我的心里有了答案：純樸的鄉村風情要比人為制作的景觀更美麗，因為這種美麗是自然的；蝴蝶飛舞，蜜蜂合唱，它們都在花叢中采蜜，為什么它們的身影這么美？因為勞動是光榮的、美麗的……
美麗是什么？美麗是田間勞動的人民勞動的汗水，在陽光的照耀下變得閃閃發亮，猶如一顆鉆石在日月之光的輝映下，發出璀璨的光芒；美麗是山間的.河流，在山谷、山間、平原中嬉戲流淌，發出自然的天籟之音，猶如泉水叮咚，鳥鳴悅耳，蟲兒沙沙，但它的美與它們不同，因為它堅持著自己的信念，日夜向大海奔去，從不間斷，最終在大海中獲得永生；美麗是站在雙線道的馬路旁的行道樹，不管是春風夏雨，還是秋霜冬雪，依然堅守崗位——春天勤生綠葉，夏日獻出濃蔭，清晨迎接朝陽，早晨制造著珍惜的清新，堅持的為人們奉獻……
自然
日月經天，江河行地，四季皆有自己的使者：春之使者春風；夏之使者夏雨；秋之使者秋霜；冬之使者冬雪。他們是自然的、生動的。自然的景物是美的，多姿多彩的大自然陶冶了人們的心。
在自然的懷抱中，無人打擾問津，在這里居住可以忘記世俗的爭權奪利，凈化陶冶了人們貪婪的心，只有保持心靈的純凈才是自然的真諦，在四季、日月星辰的滋潤下融入自然。
生命
我們的生命就是一張白紙，一張平淡的白紙，是任我們去用人生的畫筆勾勒出一幅美好的篇幅，每個人的生命歷程是由自己決定的。我喜歡把生命比作流星，彩虹，極光等美麗，絢爛，短暫。因為流星，用最后的生命綻放光彩，只為那美麗的一瞬間，可最終還是熄滅了；彩虹，利用太陽的光和水分子折射鏡，才得以現身，可是最終還是隨著時光的流逝而消逝；極光得等十五年才難得一見，但只有一會兒的絢爛、輝煌，就會一去不復返，只留下那曾經輝宏的瞬間。雖然它們的生命短暫，可是還是用盡全力，讓自己在生命的最后一瞬間變得輝煌。
自然是淳樸的，生命是純潔的，心靈的美麗才是真正的美，生命、自然、美，我愛你們，是你們讓我懂得了“生命·自然·美”的真諦！
生命的作文 篇2
5月12日下午14點28分，那場突如其來的大地震，震動了整個中國，震動了億萬中華兒女的心。那個瞬間，朗朗的書聲不再，歡樂的笑聲不再，有的只剩下恐懼和死亡。那一刻，生與死的距離是如此的靠近，那一刻，生與死的距離又是如此的遙遠。
她用生命詮釋了“人民教師”
我怎么也忘不了那個鏡頭。廢墟中一名女教師一手各摟住一名學生，緊緊地將他們擁在身下，就像母親死死守護著自己的孩子一般，而她的身體卻被砸成了三段。面對災難，人的第一本能就是逃生，但二十一歲的她卻在生死關頭將生的希望留給了學生，用自己的血肉之軀為學生把好了生命之門。這就是舍身救人的人民教師—向倩老師。從她的身上我們看到了人性的`光輝。
大自然無情的摧毀著一切，在5。12特大地震中，在血與淚的悲痛中，也涌現出了一大批少年英雄。
“我是班長”
“我是班長”這句發自肺腑、感人至深的話語出自9歲抗震英雄林浩之口，毫無做作，毫無扭捏。汶川地震后，這位年僅9歲的孩童成為了我們青少年乃至成年人學習的榜樣楷模。地震發生時，所有人都驚慌失措，而
唯獨這位小班長顯示出了與年齡不相稱的鎮靜、沉著。從自救到救人這個艱難的過程，他一直是孤軍奮戰，在廢墟下組織同學們唱歌來鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學，在自己奮力爬出了廢墟之后并沒有馬上逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援，他的樂觀和勇敢感染了每個人。
“多難興邦”，當溫總理寫下這句話的時候，便注定了我們與困難拼搏的最終勝利。
地震無情人有情。悲劇已經發生，我們無法阻止，但在悲劇過后，我們能用我們的愛和堅強讓我們的親人們挺起來，讓他們不再悲痛。災難中，有奇跡，也有悲傷，有親情，更有力量。人的生命固然脆弱，可我們的心是倒不了的，災難中奇跡一次一次的出現，親情也在一次一次的釋放！
“人在青山在”是我們始終的信念。房屋倒塌，家園被毀，一切的一切都可以重新來過，只要人在，只要信心不倒，我們就一定能共渡難關、戰勝災難。
20xx年5月12日，這個布滿陰霾的日子，這個被鮮血充斥著的日子，讓人們永遠銘記。人類主宰世界，但當我們面對災難時，又顯得是那樣的渺小與無助，生命也顯得脆弱無比。然而我們也看到了一種精神在廢墟上升騰、凝聚，與我們自強不息、團結一心的民族精神融合在了一起。這，是生命最完美的詮釋，而這種精神也將永遠流傳于世。
生命的作文 篇3
薛仁貴東征西討，鞏固大唐疆土，最后在軍營病故，那是他生命的輝煌；諸葛亮一生鞠躬盡瘁死而后已，一力促成三足鼎立之勢，最后隕落在五丈原前，那是他生命的輝煌。那么什么才是實現了生命的輝煌呢？
生命的輝煌，不是入相出將、封妻蔭子，而是血灑疆場、馬革裹尸。
像襄瓦、吳起、鐘會一樣的人，憑借才能和手段，滿足了自己的貪欲，入相出將，封妻蔭子，并沒有實現生命的輝煌。相反，像養由基、姜維、封常清一樣的人，雖然時運不濟但也要力挽狂瀾。寧可血灑疆場、馬革裹尸，也不卑躬屈膝、投降外敵，卻實現了生命的輝煌，流芳百世。因為生命的價值并不以一個人的政治地位或是物質財富而決定。一個人的生命不會因為他的榮譽與金錢而實現輝煌，一個人的生命也不會因為他的逝去而淡去輝煌。向那些不懼死亡、忠于自己祖國的的武將致敬！雖然也許他們不是奇謀戰圣，但他們卻擁有武將之魂，戰神之心。他們以血灑疆場、馬革裹尸的方式，實現了生命的輝煌！
生命的輝煌，不是權傾朝野、威高震主，而是兢兢業業、天下太平。
像韓信、李光弼、秦檜一樣的人，恃才傲物、貪婪無度，盡管他們曾經到達人生的巔峰，甚至權傾朝野、威高震主，但他們終究沒能實現生命的輝煌。但像曹參、郭子儀、岳飛一樣的人，才德俱佳，從不居功自傲，從不目中無人，從不貪慕富貴，一心為蒼生造福，所以最終實現了生命的輝煌。為功名富貴而不擇手段的人或是自恃清高、目中無人的人，以個人為中心，事事為自己，所以他們即便成功也不算是實現了生命的輝煌，他們的生命只是為自己而存在。相反，為了蒼生安寧、天下太平而奮斗的古代仁人志士，永遠保持謙恭的'態度，恪盡職守，兢兢業業，以天下人的苦作為自己的苦，以天下人的樂作為自己的樂，因此他們總中能夠實現生命的輝煌。他們的精神永遠與中華民族同在，他們，永垂不朽！
生命的輝煌，不是金榜題名、一日看盡長安花，而是拼盡全力，流盡熱血。
作為廣大青少年中的一員，我要借此好好發揮一下。十年寒窗苦，不及大學一張紙，這是許多人對于當前高考的認識。其實也不盡然。千軍萬馬過獨木，必然有勝有負，謀事在人、成事在天，即便高考失敗也是正常現象，沒必要為此一蹶不振。大學一張紙，不過是一個微不足道的結果，重要的還是這個奮斗的過程。只要在烈日炎炎下，在凜冽寒風中，在燈火通明之時，你確實奮斗了，你確實用汗水去悉心澆灌自己的頭腦，那就夠了。可以說，能夠做到問心無愧就已經實現了生命的輝煌，萬事皆如此。能在合適的時間完成了自己認為應該去做的事的人，無論他是否被世人所熟知，他都已經實現了生命的輝煌。不必有所求，但需無所愧！
這就是我心中對生命的輝煌的認識。生命的輝煌不是一個結果，而是一個過程。
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