花生命的作文

時間：2022-10-29 17:30:21 生命我要投稿

精選花生命的作文七篇

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的花生命的作文7篇，希望對大家有所幫助。

精選花生命的作文七篇

花生命的作文篇1

　　家鄉有一片干涸的荒地，溝壑縱橫，像小型黃土高原的一隅。

　　也許是仙人掌的種子隨風飄到這里，荒地上出現了一抹淡淡的碧綠。

　　仙人掌長得皺皺巴巴的，像極了老人的臉。它身上的尖刺密密麻麻的，透著“生人勿近”的警告意味。當我走在上學的路上，總能“欣賞”到它的丑態，于是心中油然而生一種厭惡之感。漸漸的，我對這條路上的景色失去了期待，改道走另一側的路。

　　仙人掌就這樣佇立在荒地上。它看見遠處的溪畔，開放著美麗嬌艷的花朵，像優雅動人的絕代佳人輕輕地嗤笑著。哦，這些自然的驕子，在同一片天宇下，愜意地舞動腰肢。

　　啊，它也想開出那樣嬌艷的花朵。

　　哦，當一只蝸牛有了夢想，它可以看的跟蒼鷹一樣高遠！

　　它開始努力地吸收養分，可這貧瘠的荒地又有什么能力滿足它的小小愿望呢？它只能頂著頭頂的一輪炎日，把根延伸到荒地之外，它的身體冒出一點一點的汗滴，晶瑩透亮。哦，不，那不是汗滴，那是心血！所有努力，只愿換來金色花。

　　這個被大自然棄養的孩子啊，盡管受到別人的嘲笑與譏諷，受到別人異樣的對待，也從未放棄努力過。就像某位名人曾經說過的，別人的虐待，都不算虐待，只有自己放棄自己，才是真實的無可救藥。它的眼里可以沒有烈日，也可以沒有荒地，卻無法忽略那遙遠的溪畔的花兒——那可是它的夢想啊！

　　不，我可以的！

　　它的根在干涸的地里探尋著水源，就這樣慢慢地、一點點地深入地下。它的根不知被刮傷了多少，也不知被刮斷了多少。可即使它從早到晚，奮斗到失去自我，它還是找不到水源。

　　它將自己的葉子變小，小到成刺，以保留身體的水分；讓自己的刺長得更粗更長，去挽留清晨那少得可憐的露水；讓自己的根長得更密更繁，直至遍布整個荒地。終于，它觸到了一絲清涼的濕潤。哦，那是水！

　　《隱形的翅膀》唱道：“我終于看到，所有夢想都開花。”

　　如今我再一次來到這里，映入眼簾的不再是裸露的荒地的胸膛，而是由仙人掌組成的綠毯，毯上灑滿一大片一大片的金色花，像極了流動的陽光。不得不說這是生命的奇跡，我不禁感嘆夢想的偉大。

　　在淡淡的暮靄中，我仿佛聽見，當年那株卑微的仙人掌，用它衰老卻有力的聲音對它的子孫說：“孩子們，雖然我們不是鳳凰，但我們可以像鳳凰一樣涅盤重生。”夕陽深情地吻別仙人掌，我隱約看見一顆顆小水珠折射了太陽的光芒。

　　背上夢想的行囊，我堅定地邁開雙腳。

　　我決定要跟夕陽賽跑。

花生命的作文篇2

　　雪，下得轟轟烈烈。路燈下，雪花飛舞。爸爸和孩子站在雪中，聽下雪的聲音。不知道雪的聲音到底來自哪里？孩子感覺，雪的聲音就在四面八方。在地上，雪花閃著星星點點鉆石般的光芒。

　　爸爸和孩子坐在車里，靜靜地望著這潔白的“天外來客”。在汽車的擋風玻璃上，雪花無聲無息地停靠。

　　“雪花的形狀為什么是六邊形的？”孩子問。

　　“雪花應該不只是六邊形這么簡單。在下降過程中，溫度變化不同、風速不同，雪花的形狀也不同。地面溫度越低，雪花越小，就像沙一樣。下鵝毛大雪時，往往地面溫度并不是很低。”爸爸說，“雪花就像樹一樣，有很多枝丫。這些枝丫，就跟從Google地圖上看到的山脈一樣。”

　　“雪花為什么是白色的？”孩子問。

　　“自然光中均勻地分布著各種顏色的光。這種光叫白光，”爸爸說，“雪花中的小結晶就像小棱鏡，有著無數個面。雪花在自然光的照耀下，光線會被反射到各個方向。這樣的反射，叫漫反射或者散射。”

　　“白光被散射，我們看到的雪花就是白色的。其實，這也正是冰塊無色的原因。因為冰塊的表面很大，光不會被散射。如果將冰塊磨成粉末，就變成白色的了。”爸爸說。

　　孩子進而問：“雪花是怎么形成的？”

　　爸爸說，雪花從微小中來，從偶然中來。這跟我們生命的來源是一樣的。高空有云，云是水蒸氣團，水蒸氣的每個顆粒都小得若有若無。兩個這樣的顆粒偶然碰到一起，合二為一，就是雪花的最初形態。最初的生命也是這樣。我們每個生命，在這個世界沒有之前，都不是必然的。

　　“雪花是怎么成長的呢？”孩子問。

　　“其他水蒸氣顆粒偶然碰到它們，也融合進去。它的體積越變越大，不能懸浮在空氣中了，就開始下降。在下降的過程中，溫度越來越低，就凝結成了小冰粒。別的水蒸氣被它吸附，形成小結晶。所以，雪花的身體都是小結晶組成的。就跟我們人的身體是由細胞組成的一樣。”爸爸回答。

　　“那夜晚中的雪花為什么是彩色的呢？”孩子問。

　　“夜晚，我們需要感謝路燈。雪花的白色是冰晶散射的原因。其實，冰晶也會折射，這跟彩虹的原理是一樣的。折射，把白光變成彩色光，彩色光再反射到我們眼中，與白光有了區別。因為這些光以夜晚路燈的弱光為背景，所以，我們看到了點點彩色的光芒。”爸爸說。

　　雪化成了水，向下流淌。孩子指著玻璃上的小水流，說：“這有點像眼淚。”

　　“真的像淚痕。”爸爸說，“雪花化作水，帶給我們一個純潔的世界。”

　　雪化成水，它好像對冰雪的世界戀戀不舍，但它們又不得不在淚水中流淌。因為，更多的生命需要水的滋養，雪水的流淌是雪花生命的延續。可能雪化成的水會很陜成為另一個生命的一部分，比如路邊的樹木、池塘里的小魚……

　　生命，是互相需要的過程。也只有互相需要，才能延續。自然界的萬物，都是你中有我、我中有你。所以，所有的生命都有一個共同的去處。

　　“你知道這個去處是什么嗎？”這一次，輪到爸爸問孩子了。

　　“是不是死亡？”孩子猶豫了一下，回答道。

　　“不是死亡，而是永生，”爸爸說，“死亡只是生命一個階段的結束，只要一個生命曾經來過這個世界，這個世界就永遠有它的痕跡。就跟下雪的聲音一樣。雖然很多痕跡我們看不到，但它又無處不在。”

　　漫天雪花開始飛舞的時候，圣誕節就快到了。不只是孩子會收到圣誕節的禮物，雪花，就是天空送給我們大家的禮物！雪花把空空的天裝得滿滿的，卻把滿滿的、復雜的`大地變得簡單無比。但雪花從來不會把天和地久久占據。

　　“雪花在用一種神秘的方式給我們講述天空的故事，空的故事，無的故事，生命的故事。”爸爸動情地說。

花生命的作文篇3

　　我，又敗了。

　　當21名落到我頭上時，我知道，我又敗了，當朋友們炫耀著自己優異的成績時，我知道，我確實敗了，當看著同窗了五年的小學好友問我成績時，我想，我到底是敗了。

　　我坐在客廳，一動不動的在那里，心里很煩，一直想，小學時那個成績優異的科代表居然考了21名，小學時那個人見人愛的佼佼者居然考了21名，小學時，那個熱愛學習和體育的陽光女孩居然考了21名，小學時……難道那個光芒四射的女孩在初中時，就像方仲永一樣從此墮落下去了么？

　　初中時的成績一落再落，也一次一次的讓我失望，難道21名的成績就是我辛苦了一學期的結果？想到這，不由的傷心極了，便放聲大哭起來。這時，爸爸媽媽帶著姥姥姥爺來了，姥爺見到我如此傷心，便詢問起來，我把事情的來龍去脈講給姥爺后，姥爺安慰起來了我：“涵涵，不要傷心，不要失望，更不能因為幾次的成績不理想就放棄，振作起來。失敗是成功之母，就憑你這種爭強好勝的精神，你一定會好起來，這就是前進的可貴動力，姥爺相信你。”沒文化的姥姥也在一旁對我說：“別哭，有姥姥給你做后盾。”我不由被逗笑了。

　　唉，現在小孩被考試壓的喘不了氣，可謂是風決定了蒲公英的方向，分數決定了小孩的悲傷。不過，我再也不放棄，再也不難過，因為有愛，愛在默默地支持著我，在風浪過后，在我眼前出現了一把打開成功之門的鑰匙。

　　風浪，讓我學會了堅強；風浪，讓我敢于面對現實。我會更加努力去戰勝一切風浪。我再也不怕你了，因為我會戰勝你！

花生命的作文篇4

　　路邊有一朵小小的雛菊，一個小女孩天天來澆水，可是有一天，女孩不來了，雛菊很擔心再這樣下去會枯死的，于是它開始伸展自己的根，慢慢地，小雛菊依靠自己的力量喝足了水&&媽媽講完后合上了書，對當時還小的我說：你明白了嗎？我點了點頭，算是做了回答。

　　時光在一天天飛逝，我長大了，上了中學。

　　晚自習做完作業后，我順手摸出一本生物的《學習與檢測》。

　　嗯，這節課學完了，做做《學檢》，易于提高成績。我想。

　　我開始在做題的路上一路過關斬將，看我做得如此容易，習題們心里老大的不樂意，急急忙忙派出了一員大將，這下，我被難住了。

　　我開始思考，可是思緒像我小時候玩的毛線團一樣剪不斷，理還亂，我開始碎碎念：平時在家，老媽還能&&咦，老媽！

　　似乎是一只陳舊的匣子，在被封印了數年了以后，忽然像潘多拉魔盒一般被打開了。那個故事像八音盒的音樂，又流淌在我的耳邊，像從前一樣。

　　小小的雛菊，小女孩。小女孩不來了，雛菊很擔心依靠自己喝足了水，這個似乎擁有魔力的故事很快使我平靜下來，媽媽似乎就在身邊。

　　第一步，第二步......慢慢地，我思考出了一些線索；緊接著，腦海中構出了這個題的骨架，再把線索放進去，答案馬上跳了出來。翻到最后一頁一對答案，答案完全正確！

　　題做完了，可這個故事卻在我心中扎下了根，如一條清澈的小溪，那樣緩慢地流著，卻經久不衰。以后的日子里，這個小故事伴我走過了大大小小的困難，讓我始終明白：凡事不能靠別人，要靠自己的努力來豐富自己。

　　路邊有一朵小小的雛菊，有個小女孩天天過來澆水。有一天她突然不再來了，小雛菊很擔心。他開始努力伸展自己的根，終于，它靠自己喝足了水，綻放了微小卻美麗的花瓣。是的，在我生命的海洋上，這是一朵最美麗的浪花。

花生命的作文篇5

　　生活中會發生很多事，會遇到各種各樣的人，在和他們的交往中，有時會收獲很多，它像五彩繽紛的花，例如一句關心問候是一朵花，一個親切的微笑是一朵花，依次碰撞的忍讓是一朵花，依次跌倒的攙扶是一朵花……

　　有一次，我收到一朵友誼之花。

　　那是發生在五年級的時候，老師給我們上好課，就讓我們做課后練習。我因為上課沒有專心聽講，所以做課后題就碰到“攔路虎”，絞盡腦汁想了半天也沒想出個所以然來，便去問我的鐵哥們王宇杰，我走到他面前說：“小王，這道題目怎么做，快要上課了，我還沒想出來，你界我抄一下好嗎？”王宇杰說：“那怎么行呢？作業可不能抄。”我聽了很生氣，說：“哼，還好朋友呢，這么一點小忙都不幫。”王宇杰聽了，語重心長地對我說：“鄔昱圣，你可是班里的好同學，不是我不幫你，是因為這樣做不好，如果你認為結了我這個好朋友是為了方便你抄作業的話，那就大錯特錯了，現在，還有點時間，讓我來幫你分析一下你那道不會做的題目。”我聽了。覺得有道理，經過王宇杰仔細的分析，我茅塞頓開，順利地解決了那道題。

　　前幾天。我的好朋友顧哲元也送給我一朵友誼之花。“叮令令”放學了，我飛也似地沖出了教室，和陳炫樹一起回家，可走到家門口，發現自己兩手空空，才記起我那可憐的棉襖還在學校孤零零地呆著呢，現在過去可能學校已經關大門了，只能讓棉襖在學校里過夜了，心里想著：“唉，又得被老媽嘮叨一通”剛上樓一會，只聽見樓下有人在叫我“鄔昱圣，鄔昱圣”。我打開窗戶一看，原來是顧哲元給我送棉襖來了，我趕緊下樓，接過顧哲元手中的棉襖連聲道謝。

　　在13年的人生道路中，還有很多人送給我各種各樣的花，這些花都種在我心里了，它們都是美麗無比的美，是些用不雕謝的花。

花生命的作文篇6

　　人生如同浩瀚的大海，里面翻騰著無數的浪花，而你則是最美麗的一朵。

　　你嬌小，不似其他浪花一樣的高大洶涌;你的時間短暫，不似其他浪花一樣長久向前;你總是帶來一圈圈漣漪，不像其它浪花一樣帶來雄偉的景象。可我的眼睛就是離不開你，那嬌小，短暫，帶來一圈圈漣漪的你。

　　有一次，我騎著自行車在街上漫無目的的閑逛，到了一個人較少的地方時，總覺得自己聽到了叫罵聲，便停下車來靜靜地側耳聆聽。”哐當!“一個劇烈的物體碰撞聲射入了我的耳朵。天哪!那是什么?我沿著聲音騎著車尋了過去，卻看見一群人圍著一個女孩，嘴里不斷的大聲叫罵!我第一個反應是：跑啊!那時的我一直奉承著一個道理就是：事不關己，高高掛起!但我的眼睛還是不自覺地掃了那個女生一眼。不過那女生好像看見了我，眼睛一下子亮了起來，但又很快黯淡了下去，好似自嘲似的微微搖了搖頭，嘴角無力牽扯了一下，把頭低了下去，一副欲言又止的樣子。最討厭那種眼神，充滿了無助，自嘲與迷茫。我騎著車走了，一切靜靜的好似沒有發生過一樣。

　　但想想又不是那么回事，她那么嬌小，那么無助，我不禁嘆了口氣。又把車掉了個頭，起了回去。我把車停在了較近的地方，故意沒有上鎖想著：這事干不成，大不了逃走時順便捎上那個女生，反正我對我的速度還是有信心的!我在原地不斷地踏著雜亂的步子，模擬著很多人的腳步聲，一邊踏一邊喊著”警察叔叔，就是這里!快一點!“即刻我便聽到”算你運氣好，咱們走著瞧!“聽到腳步聲漸漸遠去，我走了進去，和你打了招呼。那是你的頭發很凌亂，你抱歉地笑了笑，理了理零亂的頭發。

　　開學后，我才發現，你竟陰差陽錯的成了我們班的插班生。也許是因為見過一面的原因，我和你成了要好的朋友。你總是面帶微笑一言不發的聽完我無厘頭的話或很長的抱怨和嘮叨，再指出我的錯誤，指責我的無厘頭或小孩子脾氣。我多么希望這段時光永恒，但你僅陪伴了我半年就走了。原因是因為那幫人又來找了你的麻煩。因為走得匆忙，你連電話都沒來得及給我留，盡管你以前給我留過很多次，但因為我的粗心都找不著了。聽被人說你走得很慌而且又急，頭發很凌亂，真好!和我當初遇見你時一樣。

　　你是我人生的大海中，一朵嬌小，短暫，帶來一圈圈漣漪的小浪花，僅管走得匆忙，卻是一朵最美麗的浪花。