生命教育作文（精選54篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的生命教育作文，歡迎閱讀與收藏。

　　生命教育作文 篇1

　　“那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于穿越世界的旅行，如今我們?cè)谏钜癸嬀疲�杯子碰在一起，都是�?mèng)碎的聲音。”北島如是說(shuō)。

　　這段話說(shuō)的，仿佛從熱血沸騰的青春，到了無(wú)牽無(wú)掛的暮年，不過(guò)是一念之間。但此刻，我們的生命正值血?dú)夥絼偅�青春正好，無(wú)所畏懼。大好青春，生命如花，我們有夢(mèng)，我們敢夢(mèng)。哪怕這世上真有一語(yǔ)成讖的道理，此時(shí)此刻那大過(guò)于天的渴望流浪的心，正向遠(yuǎn)方駛?cè)ィ�快馬加鞭。我沒(méi)有畏懼。

　　很多時(shí)候我好想飛，逃離這個(gè)瘋狂世界。很多時(shí)候我寧愿自己活在古代，做個(gè)行走于山水之間的君子，我吟詩(shī)作對(duì)，我笑傲江湖，時(shí)間浮沉與我何干。

　　生命只有一次，我不想活的像任何人，我只想活的像我自己。

　　我并非是個(gè)悲觀的人，也并非是個(gè)強(qiáng)說(shuō)愁的人，在這亂世浮生的背后，我依然喜歡看著光亮的地方，我從不故意把自己搞得憤世嫉俗，也不乏憤青的時(shí)候，我是這樣的：我能有多開(kāi)心，我就要多開(kāi)心。所以我漸漸明白了，用自己的眼睛去看世界。

　　那些無(wú)事生非的人，我是真的無(wú)話可說(shuō)。我們的生命不同，我們有不同的路要走，我們誰(shuí)都無(wú)權(quán)干涉誰(shuí)，你有自己的生活方式，我亦有我的追求。那些猜忌很冷漠已經(jīng)成了大眾化的產(chǎn)物。但我想說(shuō)的是，縱使這個(gè)世界有再多的陰影，我也要筆直向前。

　　我有夢(mèng)，我不想和俗世一樣，我用一腔孤勇向這個(gè)生命吶喊與證明，無(wú)論成與敗，只要敢站出來(lái)，不在意別人的眼光，便已不枉此生。

　　我有我的夢(mèng)想，有我的想法。有的生命很偉大，有的生命很平凡。但偉大的都相似，平凡的卻各有各的不凡。

　　當(dāng)我和世界不一樣，那就讓我不一樣。

　　我知道，不怕痛的毅力，是追夢(mèng)人的護(hù)身符。

　　讓不明白的人不懂，我依然有我的遠(yuǎn)方要去追。這樣的生命里，我有我的幸運(yùn)，我不必羨慕別人，我有了勇氣和力量，大步向前，慶幸著我的幸運(yùn)。

　　生命教育作文 篇2

　　作為當(dāng)代大學(xué)生的我們又被稱(chēng)為“80后”，因?yàn)槲覀兇蠖喽汲錾�在上世紀(jì)80年代，我們這一代是很特殊的，我們大多是獨(dú)生子女，從小在溺愛(ài)中長(zhǎng)大，使我們變得好高騖遠(yuǎn)，我們的成長(zhǎng)年代正是中國(guó)改革開(kāi)放時(shí)期，看待社會(huì)的角度和前幾代人大相徑庭，使得我們的生活和前幾代人也大不相同，尤其是大學(xué)生，開(kāi)始慢慢認(rèn)同反社會(huì)反崇高，追求物質(zhì)和刺激。大學(xué)生不喜歡過(guò)去的生活觀，又沒(méi)有自己的生活觀，所以，我們陷入了深深的空虛之中。逃課、同居、網(wǎng)戀似乎樣樣和大學(xué)生有關(guān)。

　　然而，我們又被寄于厚望，作為迷茫的我們，應(yīng)該怎樣度過(guò)我們的生命呢?此時(shí)，對(duì)生命的教育就迫在眉睫了，特別是大學(xué)生，生命教育已經(jīng)成為不能缺失的人生一課。缺失其他方面的教育，其后果也許在短時(shí)期內(nèi)難以顯現(xiàn)，或許可以彌補(bǔ)。然而，缺失生命教育，其后果的嚴(yán)重性，都是較之缺失其他任何教育所不能比擬的。

　　人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人而言?xún)H有一次，是父母的給予和上蒼的恩賜，擁有生命本身就是一種幸福。在悠遠(yuǎn)的歷史的長(zhǎng)河中，人的生命又是短暫的，總有一天會(huì)走到終點(diǎn)，千金散盡，一切都如過(guò)眼云煙，只有精神長(zhǎng)存世間。學(xué)習(xí)了生命教育課程，讓我學(xué)會(huì)了很多。

　　人生要修養(yǎng)好心靈。在紛紛擾擾的世界上，心靈當(dāng)似高山不動(dòng)，不能如流水不安。居住在鬧市，在嘈雜的環(huán)境之中，不必關(guān)閉門(mén)窗，任它潮起潮落，風(fēng)來(lái)浪涌，我自悠然堅(jiān)守自己的一份信念。面對(duì)世間的種種庸俗事，心如磐石不隨波逐流;面對(duì)權(quán)貴張揚(yáng)過(guò)市，而自如雪峰般堅(jiān)守自己的那份高潔。這就是勇敢，就是骨氣。不艷羨他人，不輕看自己，雖身處紅塵，而心早已超脫，短短一世，活出自我就是一種精彩，干嗎還在意別人說(shuō)什么呢?這就是灑脫，也是一種境界。

　　人生要有所追求。追求事業(yè)，追求愛(ài)情，追求美好的事物。只有不斷的追求，生活才會(huì)更精彩，世界才會(huì)更美好。人還要有一顆平常心善待自己，要知道，我們的大多數(shù)都是普通普通的人，偉人只是少數(shù)，我們個(gè)人的力量是有限的，甚至是渺小的。客觀的存在，不會(huì)因?yàn)槟阄叶�改變什么，我們能做的只有接受，也只能接受，不管你是被迫的，還是心甘情愿的!既然都要接受，那我們?yōu)槭裁床蝗ピ囍�放松自己，快�?lè)的去面對(duì)每一件事呢?不刻意地去追求，也不去回避，順其自然，知足長(zhǎng)樂(lè)，平平淡淡才是真。

　　生命教育作文 篇3

　　同學(xué)們，你們知道世界上最珍貴、最無(wú)價(jià)的東西是什么嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是“生命”。生命是用錢(qián)買(mǎi)不了，用時(shí)間換不來(lái)的。所以，它是世界上最珍貴也可以說(shuō)最脆弱的。因?yàn)橹灰�“生命”稍不小心，就�?huì)消失在這個(gè)世界里。

　　每一年，每一月，每一天，每一分，甚至每一秒，不知有多少人因?yàn)橐馔馐鹿识鴨拭�。雖然家中的父母，學(xué)校的老師幾乎每天都在強(qiáng)調(diào)“注意安全，注意安全”，但安全事故仍舊接二連三地發(fā)生。

　　近期，天氣漸漸變得炎熱，不少同學(xué)都喜歡游泳。雖然游泳是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既可健身，又可解暑，但是也存在著很大的危險(xiǎn)。近年來(lái)，不知多少人因溺水而失去了寶貴的生命。前段時(shí)間，一則新聞報(bào)道：有一名學(xué)生由于天氣炎熱，跟同學(xué)結(jié)伴去水庫(kù)游泳，導(dǎo)致溺水身亡。血淋淋的事例告訴我們：不要在沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同下私自游泳；不要在上學(xué)、放學(xué)途中擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳、戲水；不要在無(wú)警示標(biāo)識(shí)、無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳。只有謹(jǐn)記這些，我們的安全才會(huì)多一份保障。

　　當(dāng)然，除了防溺水，我們還要注意交通安全。隨著社會(huì)發(fā)展，人們使用汽車(chē)越來(lái)越多，這不但給環(huán)境帶來(lái)了傷害，也給一些人帶來(lái)了禍患。

　　交通事故每天都在發(fā)生，原因是什么呢？有些是因?yàn)樾腥瞬蛔甙唏R線，或在馬路上嬉戲玩耍；有些是因?yàn)檫^(guò)馬路時(shí)沒(méi)有遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致車(chē)禍。因此，我們走路時(shí)，一定不要在路上玩耍，過(guò)馬路時(shí)一定要看好紅綠燈，等到綠燈亮?xí)r，才從斑馬線上走過(guò)去。

　　我們除了要注意交通安全，在玩的時(shí)候也要注意安全。可能是一顆螺絲釘，可能是一根小牙簽，可能是一個(gè)玻璃珠，都可能會(huì)造成大禍患！

　　記得小的時(shí)候，一天我在家里玩，媽媽在午休。由于當(dāng)時(shí)我不懂事，居然在玻璃桌子上又蹦又跳，突然，“啪啦”一聲，玻璃破了，我的腳也破了，頓時(shí)我大哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)到哭聲，急忙趕來(lái)，問(wèn)我：“怎么回事？”我卻一句話也答不上來(lái)，凈在那兒哭。

　　如今，這條腿上的傷疤還在，真是血的教訓(xùn)呀！

　　同學(xué)們，為了不再讓我們的安全和生命受到威脅，請(qǐng)大家牢記“生命可貴，安全第一”！

　　生命教育作文 篇4

　　每個(gè)人都有父母和老師，是父母給了我們生命，是老師教給我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)正直、善良的人。

　　在我生病的時(shí)候，我感到了父母那份沉甸甸、無(wú)私的愛(ài)。有一次凌晨?jī)牲c(diǎn)的時(shí)候，我忽然發(fā)了高燒，父母連忙送我去了人民醫(yī)院。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)高燒昏迷了，醫(yī)生給我輸上了液，父母守在我身邊整夜都沒(méi)有合眼。當(dāng)我第二天早晨醒來(lái)的時(shí)候，看到了他們布滿(mǎn)血絲的眼睛。經(jīng)過(guò)父母的精心照料，我一天比一天好多了，最后終于戰(zhàn)勝了病魔，恢復(fù)了健康。

　　上學(xué)以后，老師也給了我一份深深的愛(ài)。有一次在我跑著出教室門(mén)的時(shí)候，忽然撞上了z同學(xué)，嘴角撞了一個(gè)三角形的小口子，鮮血直流。班主任張老師看見(jiàn)了，連忙出去叫了一輛出租車(chē)，把我送到了人民醫(yī)院。路上張老師一直用藥棉堵住流血的傷口，并通知了我的父母趕到醫(yī)院。到了醫(yī)院以后，張老師急忙去給我找醫(yī)生，忙得滿(mǎn)頭大汗。最后經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療，我的傷好了，可嘴角卻留下了一個(gè)傷疤。這個(gè)傷疤時(shí)刻在提醒我做事一定要小心，不能急燥。

　　還有一件事雖然過(guò)去很久了，但仍然記憶猶新。那是我剛上學(xué)的時(shí)候，分到了一年級(jí)二班。一開(kāi)始我膽子很小，不敢與別人交往。后來(lái)通過(guò)老師的幫助，我交了許多新朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，性格也變得開(kāi)朗了。在我取得了成績(jī)后，我也主動(dòng)去幫助班上學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，使他們也能夠進(jìn)步。

　　在父母、老師的精心培養(yǎng)和教育下，我懂得了要珍愛(ài)生命、感恩教育的道理。父母給了我生命，我一定要好好珍惜，對(duì)得起他們的養(yǎng)育之恩。老師教給我科學(xué)知識(shí)，教育我要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我懂得了遇到困難不退縮，要努力克服，我深深地感謝父母和老師。在今后的學(xué)習(xí)中我一定腳踏實(shí)地，以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)他們，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　生命教育作文 篇5

　　我看過(guò)許多幅漫畫(huà)，但其中令我印象最深的就是這幅意義深刻的環(huán)保漫畫(huà)了，漫畫(huà)的內(nèi)容是題目：

　　意義貪得無(wú)厭的伐木者舉著斧頭，拼命的砍著一顆高大粗壯的樹(shù)，“咚咚咚”，斧頭一下一下的擊打著木頭，他的雙眼死死的盯著一起一落的斧頭，嘴上掛著一絲得意的笑容，他的腿興奮的直發(fā)抖，兩眼直冒金光，隨著口子越來(lái)越大，他的眼睛直直的盯著大樹(shù)，幻想著以后的生活……轟隆一聲，大樹(shù)倒了，揚(yáng)起濃濃的塵土，在飛揚(yáng)著塵土中，他的眼前浮現(xiàn)出這樣的情景題目：大筆大筆的金錢(qián)裝進(jìn)他的錢(qián)袋和口袋，許許多多的前裝滿(mǎn)了屋子，家里到處是名牌家具，高檔電器，看到這兒，他在嘴里念叨著題目：“我要發(fā)財(cái)了！我要發(fā)財(cái)了！”可是，他們沒(méi)有想到的是，伐木這砍掉了樹(shù)木，隨之而來(lái)的就是沙塵暴、泥石流、地震等自然災(zāi)害呀！

　　唉！是金錢(qián)的誘惑使他們走上了這條道路，看過(guò)這幅漫畫(huà)，我覺(jué)得十分好笑，可笑罷之余，更多的是悲傷。想想看，如果我們地球上的最后一棵樹(shù)木也被砍伐了，人類(lèi)會(huì)怎樣？洪水、地震……這些怪物會(huì)輪回向我們攻擊，沙塵暴、泥石流也會(huì)對(duì)我們進(jìn)攻。這樣一來(lái)，我們地球上的綠洲越來(lái)越少，我們的生存環(huán)境會(huì)被毀壞，我們每天所需要的水資源也會(huì)逐漸枯竭，人們會(huì)無(wú)家可歸，無(wú)處可去，因?yàn)樯衬�正向我們生存的地方擴(kuò)大，許多會(huì)因?yàn)檎也坏剿�源而渴死�?/p>

　　可惡的伐木者們，難到你們沒(méi)有想過(guò)樹(shù)木沒(méi)有了，人類(lèi)會(huì)怎樣嗎？難道你們不知道森林給我們帶來(lái)的重要性嗎？所以，從現(xiàn)在起，從小事做起，多種一棵樹(shù)，就是一個(gè)地區(qū)的幸柑餑浚和和諧，多種一棵樹(shù)，就可以挽救許許多多的人的生命，停下你們手中的斧頭吧，與樹(shù)為友，不要傷害他們，讓我們的地球母親越來(lái)越年輕，越來(lái)越充滿(mǎn)活力吧！

　　生命教育作文 篇6

　　走在城市的前端，在物質(zhì)生活不斷的提高的時(shí)代里，而卻丟失了大部分的精神追求者。

　　之前，在停留的那個(gè)城市，整日被飄搖感浸漬，來(lái)到這里，純粹的陌生反倒帶來(lái)一絲靈魂的安寧。一年，走了一些地方，看了不同風(fēng)景，對(duì)歸宿有了歸宿性的理解，心之所在即為家。

　　回國(guó)一次，物非人非的變遷，心涼了，一種無(wú)可思的荒涼。原來(lái)，當(dāng)一個(gè)人沒(méi)了可以心甘情愿死心塌地的牽掛的時(shí)候，才是真的孤單。

　　其實(shí)，生活的根本，在世界的每個(gè)角落都一樣，華麗，局促，繁盛，荒涼。只是，每個(gè)地方都有自己的特質(zhì)，有的浮躁，有的隱忍，有的安寧，有的荒蕪。

　　生命的年輪，大抵是膨脹扭曲回歸而后枯萎，行走也許是延緩枯萎的一擊。很多生命長(zhǎng)度上的延續(xù)，并非具備原始接代之外的意義，一代一代之間各自生命的輪，飄蕩在時(shí)空里，跌跌撞撞。

　　聽(tīng)到一朋友講述自己對(duì)孩子的教育，那種自身價(jià)值觀的搖擺不定，那種自身精神信仰的缺失，那種自身對(duì)人事認(rèn)知的迷茫，讓人心驚。我想，生命不該是為了延續(xù)而延續(xù)，如果真這樣，生命的傳遞者就實(shí)在太自私，猶如病梅館里的園藝師無(wú)怨無(wú)悔地精心照料下無(wú)意識(shí)地對(duì)新生命進(jìn)行日復(fù)一日的扭曲。生命應(yīng)該是一種蔓延吧，一代與一代之間廣度與深度上至少應(yīng)有一部分交集。所謂的代溝，我相信不是因?yàn)橄乱淮�走得太快，而是上一代惰于前行或懼于更新所致。生命于生命的關(guān)聯(lián)，不該只有血緣，該是一種精神的傳承，一代一代相互支撐的堅(jiān)實(shí)。

　　最近接連好幾個(gè)朋友留言要幫忙給其要出生的孩子起名。我茫然，名字的本質(zhì)含義是什么，它該不該承載上代人的期許，它該不該被烙上一個(gè)時(shí)代的印記。想了很久，最后，我不得不承認(rèn)自己的淺薄，對(duì)我而言，一個(gè)好名字的全部意義在于任何語(yǔ)言里都有這個(gè)音，這個(gè)名字可以讓說(shuō)任何語(yǔ)言的人都輕松地發(fā)出這個(gè)音。真正順口就是好名字，至于這個(gè)名字會(huì)有怎樣的意義，最終是一個(gè)數(shù)學(xué)曲線的名字一個(gè)物理磁場(chǎng)的名字還是什么都不是，我想，這需要使用這個(gè)名字的人用一生去詮釋?zhuān)�去賦予這個(gè)名字生命和意義。

　　依然熱愛(ài)上路，接觸不同的風(fēng)景，走進(jìn)異己的世界看一看，走進(jìn)自然的深處看一看，只是不再去喀喀喀地拍個(gè)不停，有時(shí)也會(huì)不帶相機(jī)。也許，行走的價(jià)值，在于行走本身及途中留在心中的風(fēng)景。

　　在前行的路上，一步接著一步，或輕松或沉重，揚(yáng)起的塵土混雜著靈魂的焦躁，漂浮后沉淀，終會(huì)湮沒(méi)那深深淺淺的凌亂的腳印里，一如從未走過(guò)這一遭。

　　生命教育作文 篇7

　　“不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中！”這是同學(xué)們一個(gè)月以來(lái)最大的感悟，這短小精練的詩(shī)完整的展現(xiàn)了生命的價(jià)值，是值得同學(xué)深深記住的。

　　我班積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，圍繞著三月生命教育月展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。著眼于我班全體學(xué)生身心的和諧發(fā)展，以觀看錄像、專(zhuān)題教育、課外活動(dòng)為載體，讓同學(xué)懂得：生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步。只要用心呵斥，生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨(dú)特的色彩，每顆星都有其光芒的璀璨，每縷清風(fēng)都會(huì)送來(lái)涼爽，每滴甘露都會(huì)滋潤(rùn)原野，都會(huì)留下不朽的詩(shī)篇。讓同學(xué)認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值與意義。

　　我班利用班會(huì)觀看了電影《暖春》，同學(xué)們都被影片內(nèi)容及人物飽含深情的表演所打動(dòng)，每一個(gè)人都從中有所感悟，對(duì)生命有了另一番理解。

　　我班開(kāi)展了一次豐富多彩且有意義的校主題班會(huì)活動(dòng)。“感受生命，珍愛(ài)生命，生命之花將盛放出永不凋謝的花朵！”是我們這次班會(huì)的主題。從主持人的話中同學(xué)對(duì)生命有了更深的了解，接著我們講述了許多有關(guān)于生命教育的故事，介紹了保護(hù)生命的一些基本常識(shí)與措施，主持人進(jìn)行了總結(jié)。最后，我們的班會(huì)在主持人的結(jié)束詞中圓滿(mǎn)結(jié)束了。

　　我們懂得了生命不僅僅重在保護(hù)，更重要的是理解生命，珍愛(ài)生命，尊重生命，進(jìn)而創(chuàng)造生命的光輝成就，將短暫的生命化為無(wú)盡的奉獻(xiàn)與創(chuàng)造中。

　　生命教育月每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)下了自己對(duì)生命的理解。生命不是苦中醇蜜，煩中取樂(lè)，不是看花繡花，生命是由鐵到鋼的鍛造過(guò)程，生命是走向人生輝煌的風(fēng)帆。只有積極的抓住生命的腳步，才算是真正的活過(guò)了。

　　生命教育作文 篇8

　　雖然已是初冬時(shí)節(jié)，陽(yáng)光卻依然暖暖的照著大地。11月4日，我們幾十名小記者們齊聚弋江區(qū)消防大隊(duì)，開(kāi)始了別樣的消防安全教育之旅。

　　短暫的集訓(xùn)之后，消防員營(yíng)叔叔帶我們?nèi)�參觀了工作間。我們首先看到了消防機(jī)器人，營(yíng)叔叔操控著消防機(jī)器人向我們講解它的工作原理和工作情況等。我知道了消防機(jī)器人不光可以近距離救火，還可以發(fā)射冷凍彈遠(yuǎn)程救援。接著我們又參觀了水彈車(chē)，營(yíng)叔叔告訴我們承載五噸水的消防車(chē)因?yàn)轶w積小、輕便，方便進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，平時(shí)最為常用。在一輛消防車(chē)前我們看到了防蜂服、隔熱服、潛水服、急救箱、救生圈、空氣呼吸器等。我印象最深刻的是隔熱服，一件薄薄的看起來(lái)很普通的衣服，輕型的可以抵御800攝氏度的高溫，重型的卻可以抵御1500攝氏度的高溫。高科技的力量真是無(wú)處不在啊!

　　走出工作間，我們又隨著消防員王叔叔去參觀了他們的休息室。他們的床鋪那真是干凈又整潔。王叔叔示范了怎樣疊被子，一床被子疊的像豆腐塊似的工整美觀。王叔叔告訴我們：“孩子們記住，整理內(nèi)務(wù)就是整理人生。”我知道了收拾整理房間的重要性。

　　最后我們還欣賞了消防員叔叔們的“才藝展示”。爬繩上四樓，真是精彩!隊(duì)長(zhǎng)口令一下，消防員叔叔只借助一根繩子就“蹭蹭蹭”的爬上了四樓，最快的居然只有十五秒，可真是身輕如燕啊!爬掛鉤梯也是看得我們連連叫好。掛鉤梯大約重二十多斤，消防員們每爬一層都要急速挪動(dòng)掛鉤梯，這對(duì)于隊(duì)員們的臂力也是個(gè)極大地挑戰(zhàn)。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我得以有機(jī)會(huì)近距離接觸這群神秘的消防員。我知道了一旦有險(xiǎn)情發(fā)生，他們必須在一分鐘內(nèi)穿好裝備上車(chē)趕去救援，他們的滿(mǎn)身絕技都是苦練得來(lái)的，我還知道了學(xué)會(huì)整理的重要性。這次活動(dòng)真是意義非凡，收獲頗豐!

　　生命教育作文 篇9

　　大千世界之所以如此精彩紛呈，是因?yàn)橛性S許多多的生命時(shí)時(shí)在演繹著不同的故事。上帝是公平的，他賜予每一個(gè)人一次生命。然而，生命之中存在許多非安全的因素。不注意安全就會(huì)影響生命的質(zhì)量，甚至縮短生命的歷程。

　　“安全”，多么醒目的字眼啊！我記得從懂事開(kāi)始，大人們就千叮嚀萬(wàn)囑咐：在家不能玩火、電；過(guò)馬路時(shí)，要看路況行走，注意來(lái)往車(chē)輛：天氣悶熱，不要私自下河游泳……上學(xué)之后，老師把安全知識(shí)滲透在教育教學(xué)中；學(xué)校每次晨會(huì)，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，安全警鐘天天敲。可是生活中又有多少人能真正把它記在心里并處處注意呢？就從身邊的小事說(shuō)起吧：放學(xué)路上還時(shí)不時(shí)有同學(xué)跳過(guò)防護(hù)欄，橫穿馬路，卻不在意身邊一部部疾馳的車(chē)輛；又有多少位摩托車(chē)司機(jī)騎車(chē)不戴頭盔，也不按照交通規(guī)則行駛，有的甚至為了一展車(chē)技，而呈“S”形疾駛，也不知道他有沒(méi)有把身邊的一個(gè)個(gè)生命當(dāng)回事，更不知道他有沒(méi)有想過(guò)萬(wàn)一自己栽了跟頭，家人會(huì)是怎樣的悲痛欲絕。

　　隨著人民生活水平的提高，街上的摩托車(chē)、小轎車(chē)一天比一天多了。即使在這擁擠無(wú)比的道路上，還是有一些司機(jī)不遵守交通規(guī)則，忘記“寧停三分，不搶一秒”的路訓(xùn)，為了搶行一步、爭(zhēng)一口氣或貪一杯酒，釀成慘禍后才追悔莫及，才使交通事故充斥我們的生活。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故378781起。這些數(shù)字和交通安全宣傳欄上那些血淋淋的圖片，同樣讓人感到觸目驚心。我們已經(jīng)用血換來(lái)教訓(xùn)，難道還要用教訓(xùn)換血？

　　在商品經(jīng)濟(jì)中，一部份人為了追求暴利，采用不正當(dāng)?shù)氖侄谓?jīng)營(yíng)或不按生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)，而發(fā)生事故。去年的礦難就是一個(gè)用鮮血換來(lái)的教訓(xùn)：去年，全國(guó)煤礦共發(fā)生事故2945起，死亡4746人。今年4月18日清晨，遼寧省鐵嶺市清河特殊鋼有限公司發(fā)生鋼水包滑落事故，造成32人死亡，6人受傷。死去的32名工友尸骨無(wú)存，被完全融化在冷卻的鋼里，凝成一塊70平方米左右的大鐵餅，家屬無(wú)法見(jiàn)到親人遺體，需要通過(guò)DNA鑒定才能確認(rèn)死者的身份，釀就人世間最慘的悲劇。這些事故提醒我們，經(jīng)常檢查并排除安全隱患，防范于未然，就是對(duì)生命負(fù)責(zé)，就有可能把危險(xiǎn)和損失降低到最小程度。

　　熱愛(ài)生命吧！生命因安全而精彩。為了讓我們的生命更有意義、更精彩，注意安全吧，從我做起，從小做起，從小事做起，真正把“安全”二字牢記在心上！

　　生命教育作文 篇10

　　人的生命只有一次，所以我們要珍惜生命！在生活中，我們要遵守交通規(guī)則。

　　有一條關(guān)于交通安全的至理名言必須謹(jǐn)記在心：車(chē)走直馬走斜必依規(guī)矩，綠燈行紅燈止才成方圓。

　　每一個(gè)國(guó)家都有交通燈，交通燈有三種顏色，分別是：紅、黃、綠。每一種顏色代表的意義各不相同，紅燈表示禁止行車(chē)；綠燈表示可以通行，黃燈是處于紅綠燈之間的過(guò)渡燈，但有時(shí)也單獨(dú)使用，提醒司機(jī)慢行，也可以理解為黃燈是停的意思。

　　為了讓我們的生命更安全，我們的學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)——抓違反交通安全的人，并對(duì)違反交通的人進(jìn)行安全教育。

　　一天下午，我們來(lái)到馬路邊，看著人來(lái)人往、還有成千上萬(wàn)的車(chē)輛，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違反交通規(guī)則的人，過(guò)了好一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)一位闖紅燈的大伯，他加快腳步，正準(zhǔn)備往前，我們趕緊迎了上去，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“大伯，您不能闖紅燈！”大伯板著臉，不理睬，又一次準(zhǔn)備往前走，我們趕緊拽著他的衣袖，“大伯，這些車(chē)輛會(huì)奪去你的生命，你看，這是紅燈，你必須等綠燈亮了再過(guò)馬路，這樣您才能安全！”大伯說(shuō)：“對(duì)不起，因?yàn)槲亿s時(shí)間，所以，準(zhǔn)備闖紅燈，要不是你們，我早就躺在車(chē)底下了，多危險(xiǎn)啊！”然后，大伯誠(chéng)懇地說(shuō)：“我一定會(huì)改的，回家也要教育我的孩子，讓他們一定要遵守交通規(guī)則！”“請(qǐng)珍惜生命！”

　　正說(shuō)話間，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處又有一位違反交通規(guī)則的人，當(dāng)我們上去的時(shí)候，他好像知道我們的意圖，一溜煙跑的更快了，這可真遺憾啊！接下來(lái)，我們看到了一幕慘不忍睹的畫(huà)面：當(dāng)時(shí)是紅燈，一位三十多歲的婦女，推著一輛嬰兒車(chē)急匆匆地橫過(guò)馬路，一輛大貨車(chē)剛好疾馳而來(lái)，撞飛了嬰兒車(chē)，鮮紅的血從車(chē)輪下緩緩流了出來(lái)，染紅了車(chē)輪，染紅了道路，頓時(shí)，造成了交通擁堵……

　　鮮活的生命轉(zhuǎn)眼即逝，快幾分鐘與慢幾分鐘有什么區(qū)別呢？我們要遵守交通規(guī)則，安全要謹(jǐn)記在心中，要記住過(guò)馬路的時(shí)候我們做到一看二停三通過(guò)，為了你和家庭的幸福，請(qǐng)一定要遵守交通安全。

　　生命教育作文 篇11

　　別人的爸爸給別人買(mǎi)漂亮的衣服，您也給我買(mǎi)了；別人的爸爸給別人買(mǎi)好吃的，您也給我買(mǎi)；別人的爸爸給別人零發(fā)錢(qián)，您也給我了解；別人的爸爸脾氣很好，您的的脾氣也很好，可是，我有一不滿(mǎn)意——?jiǎng)e人的爸爸不抽煙，您卻抽煙。

　　我們想盡了一切辦法，可您的還是老樣子：2009年的某一天，您的從電腦上打印了一張“世界無(wú)煙日，戒煙！我能！”可是您堅(jiān)持不到一個(gè)星期，還抽；2010年的某一天，您去城里辦事，捎了兩盒口香糖，我們?cè)谀�的的煙盒里也�?xiě)了一張小紙條：想抽煙的時(shí)候就吃口香糖吧！可是否您不到三天，就又憋不住了；2011年的某一天，您說(shuō)，如果戒不了煙，就絕食，可是這辦法還是行不通。

　　我們看得出來(lái)你敢很想戒煙，因?yàn)槲覀冎�道，您也知道：如果抽煙，不僅對(duì)自己的身體有巨大的傷害，而且我們也會(huì)吸二手煙，時(shí)間一長(zhǎng)，很有可能成為肺癌，所以您的盡量不在我們旁邊抽煙。我們?yōu)榱四茏屇�戒掉煙，費(fèi)了多么在的努力啊！您卻說(shuō)總是戒不掉！

　　爸爸，我真想對(duì)您說(shuō)：“我真希望您能戒掉煙，健健康康的活著！”

　　生命教育作文 篇12

　　10歲的我讀的書(shū)不計(jì)其數(shù)，看了許多生死離別的故事，情感早已淡漠。自以為除了《狼圖騰》之外，沒(méi)有故事能令我感動(dòng)，直到我讀了《生命橋》。

　　《生命橋》說(shuō)的是一群羚羊在獵人槍口的威脅下，老羚羊讓年輕羚羊踏著自己的背躍過(guò)山澗，而自己卻墜入了深不見(jiàn)底的萬(wàn)丈懸崖之下。讀到這兒，我的心中微微顫動(dòng)：多么感人的故事啊！其實(shí)，大自然中有許多諸如此類(lèi)的故事：老斑馬為了保護(hù)斑馬群引開(kāi)獅群；為了保護(hù)同伴，身體纖弱的朱不惜與體型3倍于自己的蒼鷹搏斗。難道這些動(dòng)物不懂得生命的可貴嗎？不，它們比人類(lèi)更加珍惜生命，而它們卻在生死關(guān)頭，把生的希望給予別人，將死的痛苦留給自己！這就是奉獻(xiàn)！而這，恰恰是自認(rèn)為是“萬(wàn)物之靈”的我們所缺少的！而我們，卻自大的認(rèn)為主宰地球，愚昧無(wú)知的捕殺著無(wú)辜的動(dòng)物。試想一下：許久以后，所有除人類(lèi)以外的生物全部滅絕；天空中不斷下著腐蝕性很強(qiáng)的酸雨；人類(lèi)幾千年的輝煌文明毀于一旦?

　　捕殺動(dòng)物其實(shí)就是捕殺人類(lèi)自己啊！

　　讓我們敬畏生命，善待動(dòng)物吧！

　　生命教育作文 篇13

　　生命，它好似半空中飛舞的蝴蝶，絢麗美好，卻又不堪脆弱，它有如小鳥(niǎo)飛上枝頭的一天，亦有如秋日黃葉飄飄墜落的一天，多么變幻無(wú)常。

　　生命，它是一個(gè)美妙的詞。因?yàn)橛兴�我們才有了絢麗與光彩，有了一個(gè)釋放自我靈魂的舞臺(tái)。我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上舞蹈、歌唱，就像美麗的煙花，慢慢地……慢慢地……暈出一生中最美的剎那，讓笑容出現(xiàn)了幸福。它讓童真的花兒絢爛的綻開(kāi)，一朵朵，都是潔白與真實(shí)；它讓自信的綠草泛濫，一株株，都是青春與活力；讓夢(mèng)想的嫩葉舒展，開(kāi)出成功與未來(lái)……

　　但是，舞臺(tái)有謝幕的一天，笑容有凝固的一日，生命照樣充滿(mǎn)了危險(xiǎn)：網(wǎng)絡(luò)好似一張無(wú)垠的大網(wǎng)，將人心收緊、再收緊，直至牢牢地將它們攥在手中；車(chē)禍又像一種游戲，隨時(shí)都潛伏在你身邊，揮之不去；毒品則是人類(lèi)靈魂的弱點(diǎn)，不漏掉每一個(gè)破綻，一擊即中……一切的危險(xiǎn)將隨時(shí)取締你的舞臺(tái)。

　　因?yàn)橛兴�，我們�?jiàn)到了路上的風(fēng)景；應(yīng)為有它，我們認(rèn)識(shí)了字符；應(yīng)為有它，我們?cè)谌松�的路上，勇敢的向前沖。

　　生命教育作文 篇14

　　我常常想，生命是什么呢？

　　一天，我和伙伴在玩耍，我們發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻，我伸手捉住了一只，我知道，只要我的手指輕輕一按，它就頻臨死亡。但它極力掙扎著，不停地?fù)]動(dòng)它那細(xì)小的腿，企圖把我的手弄開(kāi)。那一刻，我仿佛感到那些細(xì)小的腿化作了一股生命的力量，在我指間撲騰，螞蟻那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

　　草，它是最不起眼的植物，沒(méi)有花那樣美麗的外表，可它生命力卻非常強(qiáng)。池塘旁、荒漠里、甚至于在石頭縫隙里都可以見(jiàn)到它，也許你們還覺(jué)得沒(méi)什么，可你們知道嗎，小草必須用它渺小的身體在狹小的石縫里，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，對(duì)于它來(lái)說(shuō)，那將是多么艱難的一件事呀，可它做到了，并且還可以在石縫里永久的生存，這意味著它有多么強(qiáng)生命力啊！

　　隨著我的成長(zhǎng)，有一次，我把手輕輕按在胸口，那一聲聲有規(guī)律的心跳啟迪著我，這就是我的生命，只屬于我的，我必須對(duì)它負(fù)責(zé)，必須讓它活的更有意義。

　　生命是把握在自己手里的，如果你想要把生命過(guò)得更有意義，那么首先就應(yīng)該從自我做起————力爭(zhēng)做一個(gè)完美的自我。

　　生命教育作文 篇15

　　有人喜歡婀娜多姿的玫瑰，有人喜歡七彩繽紛的牡丹，而我喜歡卑微的小草，是桃李巨奮;柳樹(shù)翩翩起舞，春光明媚，可你有沒(méi)有想過(guò)被踐踏，被遺忘的草鞋?它激勵(lì)我一次又一次地前進(jìn)。

　　當(dāng)紫色的春天來(lái)臨時(shí)，你會(huì)被那所學(xué)校的熱鬧景象所吸引。到處都是鮮花盛開(kāi)。柳樹(shù)翩翩起舞，春光明媚，可你有沒(méi)有想過(guò)被踐踏，被遺忘的小草?

　　野火燒不盡，春風(fēng)吹來(lái)。這就是草的真實(shí)寫(xiě)照，不管條件多么惡劣，它頑強(qiáng)地生活著，不像我們一樣選擇地形，只對(duì)雷擊和閃電開(kāi)放，在暴風(fēng)雨的咆哮下是無(wú)畏的。它無(wú)私地把一切奉獻(xiàn)給地球，但并不苛求自己。怎么會(huì)沒(méi)有理由不去愛(ài)呢?

　　一天，我在回家的路上。因?yàn)槲业目荚嚦煽?jī)，我不想回家。我的好朋友露露看到我這樣，把我拉到公園的草坪上。她不停地用腳踐踏草地。我看了驚訝。她在做什么?我正要問(wèn)她，露露提前開(kāi)口了，她認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)，孟衣，人的一生中會(huì)經(jīng)歷很多不好的事情，你看，這棵小草遇到這樣的踐踏知道怎么站起來(lái)，可是你呢?不是更好嗎

　　生命教育作文 篇16

　　生命是有限的。我們身邊有很多熱愛(ài)生活的人。他們用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造更好的生活，也使自己的生活充滿(mǎn)了榮耀。

　　中國(guó)達(dá)人秀的劉偉就是一個(gè)很好的例子。劉煒是一個(gè)殘疾人，不幸的是，他的手臂被電擊斷了，但劉煒沒(méi)有失去對(duì)生活的熱愛(ài)，繼續(xù)創(chuàng)造自己獨(dú)特的世界。劉煒有一句人生格言：“要么快死，要么活得精彩！”這句話激勵(lì)了很多人熱愛(ài)生活。劉偉在手臂骨折后，用腳學(xué)會(huì)了游泳和鋼琴。他的游泳動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，鋼琴的音色也很優(yōu)美。他堅(jiān)強(qiáng)地活得精彩。我也學(xué)鋼琴，劉偉。這樣一個(gè)殘疾人可以用兩只腳演奏優(yōu)美的音樂(lè)。我不能打好比賽的原因是什么？

　　像劉薇、海倫這樣的例子還有很多。凱勒，張海迪……雖然他們身體殘疾，但他們克服了常人無(wú)法想象的困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)人生奇跡！我想起了保羅。生命中最寶貴的東西就是生命。生命只屬于我們一次。一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不后悔浪費(fèi)了他的時(shí)間，也不為什么都不做而感到羞恥。”

　　我們每個(gè)人都應(yīng)該像劉煒一樣珍惜生命，用有限的生命去創(chuàng)造屬于自己的多彩世界。

　　生命教育作文 篇17

　　我一直以為，生命是保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，但是經(jīng)歷了那些事后，才讓我懂得了，生命不僅是保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，更是堅(jiān)持不懈的精神。

　　早晨，我突然發(fā)現(xiàn)門(mén)口有一株很丑很丑的小花，因?yàn)樗�長(zhǎng)得實(shí)在太丑了，所以我把它連根拔起，把那小花丟在一邊，上面還堆上了大石頭，把枝條當(dāng)柴火燒。我本以為小花會(huì)永遠(yuǎn)的消失了。但是，我錯(cuò)了。過(guò)了幾天，我家門(mén)口又長(zhǎng)出了一株很丑很丑的小花。小花追求生命的頑強(qiáng)精神感動(dòng)著我，可以沖破堅(jiān)硬的石子。在沒(méi)有陽(yáng)光和雨水的滋潤(rùn)下，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。即使它僅僅只活了幾天。但我可以感受到它那頑強(qiáng)不屈的精神。

　　有一次，我用手拍一只蚊子，但沒(méi)把蚊子拍死，當(dāng)我放開(kāi)手的時(shí)候，那只蚊子猛然飛起，霎那間，感到一股生命的力量在我的手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣震撼！

　　生命像時(shí)間一樣，走了就再也回不來(lái)了。我們更要珍惜生命，熱愛(ài)生命，像那頑強(qiáng)不屈的小花，迫切渴望生命的蚊子。生命是那樣偉大。過(guò)好生命的每一天，不要浪費(fèi)生命。讓生命的每一天都過(guò)得精彩和有意義！

　　生命教育作文 篇18

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，總有再開(kāi)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候，生命的輪回，便是如此。

　　姥姥如今已年過(guò)六旬，唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)魚(yú)，這次，我有幸目睹了生命輪回的奇妙過(guò)程。

　　一進(jìn)家門(mén)，我就直奔“產(chǎn)房”。來(lái)不急坐下便目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)缸，只見(jiàn)即將做媽媽的母魚(yú)肚子大大的，好像有什么著急事兒，不停地繞著魚(yú)缸飛快地游著，突然，一個(gè)透明的小圓球出現(xiàn)在魚(yú)缸中，并以迅雷不及掩耳之勢(shì)爆開(kāi)，變成了一個(gè)小魚(yú)的模樣，在缸中游來(lái)游去，參觀著自己的“新家”，這時(shí)，旁邊的兩只公魚(yú)便會(huì)游到“魚(yú)媽媽”的身邊，好像在給它護(hù)駕哩！

　　一杯茶的工夫，母魚(yú)又變得急躁起來(lái)，繞著魚(yú)缸又開(kāi)始了轉(zhuǎn)圈，不一會(huì)兒，又有一個(gè)不明小球出現(xiàn)在了水中，但是它并沒(méi)有立即爆開(kāi)，而是緩緩沉到水底，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，我便問(wèn)媽媽?zhuān)�哦，原�?lái)是它沒(méi)有沖破卵衣，因?yàn)槿毖酰�死在了卵中…�?/p>

　　我們的前途不正是如此嗎？只要我們沖破束縛的卵衣，將會(huì)迎接更美好的春天！

　　生命教育作文 篇19

　　你們想過(guò)嗎？生命是什么呢？

　　有一次，我在花盆里看見(jiàn)一個(gè)蝸牛。它長(zhǎng)著一對(duì)觸角，大大的外殼，它們每爬一段就會(huì)出現(xiàn)一些白白的粘液，我本想把它拿起來(lái)看一下的，可是他死活都粘在花盆上，我便放棄了。我沒(méi)走多久，一聲清脆而又小的聲音傳來(lái)。我趕緊跑過(guò)去，“啊”殼居然碎了，只剩下白白的一個(gè)東西，我以為它死了，我就用棍子碰了一碰。它居然動(dòng)了，從一米多的地方掉下來(lái)，居然沒(méi)有死，真是個(gè)奇跡。

　　小區(qū)里的紫藤花今年又開(kāi)花了，冬天的時(shí)候有些孩子一直在藤蔓上蕩秋千，有幾條還折斷了，我以為它們今年不會(huì)開(kāi)花了，但它卻卻堅(jiān)強(qiáng)的活著，它是多么頑強(qiáng)啊。

　　小區(qū)里正在維修東西，一堆沙子堆在角落里好久。有一次我去那玩，看見(jiàn)沙子上竟然長(zhǎng)出了綠油油的小草，真不相信它們是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的。那幾棵小小的草里包含著多么強(qiáng)的生命力啊！竟然在沒(méi)有水非常松弛的沙子萌發(fā)。

　　蝸牛、小花和小草都珍惜生命，我們就更應(yīng)該珍惜生命。我們要好好地使用它，不要白白地糟蹋它。

　　生命教育作文 篇20

　　你有想過(guò)嗎？什么是生命？

　　有一次我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)花壇里有幾朵枯萎了的矮牽牛，因?yàn)榘珷颗Ｔ陉?yáng)光的暴曬下，我看它們已經(jīng)快堅(jiān)持不住了。到了中午休息的時(shí)候，我去看看矮牽牛卻發(fā)現(xiàn)它們竟然又怒放了。

　　我去過(guò)黃山，那里的迎客松非常有名。那一次我就在迎客松旁，就想，迎客松怎么會(huì)長(zhǎng)在峭壁這里呢？爸爸似乎聽(tīng)到了我的心聲，就說(shuō)：“迎客松過(guò)了好幾百年，從來(lái)都沒(méi)有掉下去，因?yàn)樗�那�?xì)小的樹(shù)枝，但是真是大的，長(zhǎng)的，牢的，而且它不是人工養(yǎng)的，而是他自愿長(zhǎng)在這里的。他們每天早上都，迎接不到陽(yáng)光，要到中午才能看到陽(yáng)光。”爸爸說(shuō)完后，我就對(duì)迎客松投入了羨慕之情。

　　植物有勇氣，人也要有勇氣。我從小就聽(tīng)過(guò)物理學(xué)家霍金的故事。霍金在21歲時(shí)，患了一種病狀，是會(huì)使肌肉萎縮的盧加雷氏癥。從那以后，他就長(zhǎng)年禁錮在輪椅上，就像一個(gè)木頭人不能動(dòng)彈。但霍金，它用兩根手指還堅(jiān)持與人交流。1985年，他得到了肺炎，做了穿氣管手術(shù)，但他并沒(méi)有放棄，用眼睛和我們對(duì)話。

　　生命中最重要的光是永不放棄，他會(huì)幫我們通向希望的那條大路。

　　生命教育作文 篇21

　　在這顆蔚藍(lán)色的星球上，到處都開(kāi)著生命之花，我們贊嘆著生命的頑強(qiáng)，也感嘆著生命的脆弱。

　　上課了，童老師端來(lái)了一只美麗的高腳杯，香檳般的藥在杯子里閃爍著光芒，像杯里沉著幾顆鉆石，十分美麗。

　　我們看著它，嘴里止不住稱(chēng)贊。有人說(shuō)：“它像一位亭亭玉立的妙齡少女。”

　　有人說(shuō)：“它像是水中熟睡著的睡蓮。”

　　同學(xué)們議論紛紛，不過(guò)不久便結(jié)束了說(shuō)辭。可是粗心大意的童老師由于忙著講課，便忘了已經(jīng)快要從柜子上掉下的杯子。哐當(dāng)——杯子從柜子上掉了下來(lái)。

　　它掉下來(lái)時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了高腳杯痛苦的表情，我仿佛聽(tīng)到了它痛苦的呻吟。生命是多么脆弱啊！

　　可生命也是堅(jiān)強(qiáng)的。杏林子全身萎縮，每天忍受莫大的痛苦，她也無(wú)數(shù)次的想要自殺。可就是一只小小的飛蛾，一株磚縫里的小苗，讓她重拾生活的希望，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。

　　正如于謙的《石灰吟》，“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間。”

　　是啊！連小小的石灰都如此的堅(jiān)強(qiáng)，我們?nèi)擞趾螄L不是呢！

　　生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)地，讓我們好好珍惜這獨(dú)屬于我們自己的生命。

　　生命教育作文 篇22

　　她小時(shí)候是個(gè)無(wú)辜的女孩。她喜歡赤腳在水里玩。她拿起一塊普通的小石頭，仔細(xì)研究了一會(huì)兒。凹凸不平的表面是石頭飽經(jīng)風(fēng)霜?dú)q月的痕跡，質(zhì)感是石頭一點(diǎn)一點(diǎn)的體驗(yàn)。小石頭看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但卻有她自己生活的色彩。她感嘆：小心石在這個(gè)世界上是如此的微不足道，不值得去關(guān)心！那時(shí)候她只把石頭當(dāng)玩具。偶爾玩玩，不喜歡就扔掉。

　　隨著時(shí)間的推移，她長(zhǎng)大了，不再那么天真了。她也改變了對(duì)小石頭的看法：她的生活中一定有很多小石頭，但每一塊不同的石頭都會(huì)構(gòu)成她生活的美好畫(huà)面。她的人生之路是小石頭鋪成的，又硬又硬。這是她自己的路。她知道，她自己走的每一塊小石頭，都會(huì)記錄下一份汗水的功勞和幸福。這是一條凝聚著自信的道路。可能沒(méi)有陽(yáng)光大道那么寬敞，可能沒(méi)有鄉(xiāng)間小路那么有趣，可能沒(méi)有木橋那么有趣，但是很辛苦，很有趣。它就像一條故事路。每個(gè)路口都是一個(gè)站，每個(gè)站都有自己的故事。

　　她熱愛(ài)這條用小石頭鋪成的路，這條路磨練了她堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓她學(xué)會(huì)了在困難中堅(jiān)強(qiáng)，在失敗中樂(lè)觀，在厄運(yùn)中勇敢。

　　她的道路一步一步向前，走在自己的道路上，腳步輕了很多，舒服了很多。

　　杭州綠城裕華學(xué)校初中：劉佳妮

　　生命教育作文 篇23

　　我常常想，生命是什么呢？

　　有一次，媽媽帶我去公園，我看見(jiàn)了一只蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去的，我跑上去攏住了它，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，我忍不住放了它。

　　星期天的時(shí)候我和媽媽去了姥娘家，我看見(jiàn)了一只螞蚱在墻角邊爬著，我從桌子旁邊的柜子里拿了一根繩子把它捉住用繩子綁住它的腳放在水里，它用它的翅膀往上飛，但是飛不起來(lái)，它一使勁把它的一只腳給弄掉了，丟了一條腿的螞蚱逃生了。我的心里很不舒服，但更多的是震撼——螞蚱為了活命不惜犧牲自己的一條腿！

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在家里的院子里玩，在背陰的地方玩著玩著弄掉了一粒草莓種子，過(guò)了幾天一截小苗苗竟然冒出來(lái)了，它居然在沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的地方冒了出來(lái)，不屈地向上茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了五六天。

　　經(jīng)過(guò)了這幾件事情，我想到杏林子說(shuō)的“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”。我下定決心要珍惜生命，不讓它白白流失在眼前，我要使自己活的更加光彩有力。

　　生命教育作文 篇24

　　生命就像甜甜圈，像香蕉，也像撲克牌，像葡萄柚。

　　我覺(jué)得生命像小草。風(fēng)來(lái)了，它堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng);雨來(lái)了，它頑強(qiáng)地支撐。小草堅(jiān)毅的性格就像我們的生命一樣，遇到再大的風(fēng)和雨，也一樣努力存在。

　　生命也像寫(xiě)字，認(rèn)真的時(shí)候字就寫(xiě)得很好，不認(rèn)真時(shí)就寫(xiě)得很潦草。生命也是如此，只有用心，才能將一件事做得很好。如果只是通過(guò)非法手段獲取利益，那么得到再多的金錢(qián)也是沒(méi)有用的。

　　記得有一次，我在新聞上看到了一則事件：一座大樓突然著火了。當(dāng)時(shí)的火勢(shì)已經(jīng)變大，消防員在接到群眾電話后，立馬趕到。突然聽(tīng)到樓下有人喊，大樓里還有一個(gè)人。消防員冒著生命危險(xiǎn)再次沖進(jìn)火場(chǎng)，不一會(huì)兒便把人救了出來(lái)。

　　楊沫說(shuō)過(guò)一句話，“人的一生應(yīng)當(dāng)像這美麗的花兒，自己無(wú)所求，卻給人間以美。”所以，我們的生命是堅(jiān)強(qiáng)的，是時(shí)刻處在奉獻(xiàn)之中的;諾貝爾說(shuō)過(guò)一句話，“生命，是自然留給人類(lèi)去雕琢的寶石。”所以，我們的生命也應(yīng)該有毅力。我們一定要好好利用，不要讓它虛度。

　　生命教育作文 篇25

　　我常常想，生命是什么呢？

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)很多天沒(méi)有給仙人掌澆水了，里面的土壤都裂縫了，可是它依然傲然挺立、明亮奪目，而且長(zhǎng)得一天比一天壯，這就是生命。

　　有年冬天，我正在公園散步，突然，我的眼球被路邊的臘梅吸引了，吸引我的不是那嬌小的純潔的臘梅花，而是臘梅那不屈向上，茁壯成長(zhǎng)的勇氣，我想，它為什么不是在春天、夏天、秋天開(kāi)花，偏偏是在寒風(fēng)刺骨的冬天欣然開(kāi)放，讓人們欣賞它的美麗？小小的臘梅竟如此氣魄，這就是生命。

　　地上不起眼的小草曾多少次被牛群和羊群吃的所剩無(wú)幾？又多少次沒(méi)有人來(lái)澆水施肥卻又重新長(zhǎng)出？這就是生命。

　　一粒種子，在陰暗的懸崖上就算沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土，它一樣可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)的向上生長(zhǎng)，這就是生命。

　　這時(shí)，我想到了我自己，想到了我每一次在困難面前低頭，想到了我每一次遇到挫折想要放棄的時(shí)候，我告訴我自己：生命就是頑強(qiáng)不屈，永不放棄。讓我們好好珍惜生命，決不讓它白白流失，讓短暫的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值！

　　生命教育作文 篇26

　　我常常想生命是什么呢？二零零三年的春天，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。可惡的病魔彌漫在我們的身邊，這是一個(gè)充滿(mǎn)病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)，那些穿著白色戰(zhàn)服，可親可畏的白衣戰(zhàn)士，不顧自己的生命，前赴后繼，勇敢沖上前線，抵抗病魔用自己的生命換取千千萬(wàn)萬(wàn)人的生命，她們覺(jué)得自己的所有付出都是值得的，鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅等，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

　　有一次，我在學(xué)校旁邊的蘑菇亭和伙伴們玩耍，太陽(yáng)快要落山時(shí)，同學(xué)們先后回家了，我也不例外，回家時(shí)發(fā)現(xiàn)路邊有一只小蟋蟀，變回去放進(jìn)裝滿(mǎn)水的洗手盆里，我被逗的哈哈大笑，但我又看見(jiàn)小蟋蟀，在水里垂死掙扎，好像在找媽媽求助，他不屈不撓的精神感動(dòng)了我，我小心翼翼地把它放回大自然，樹(shù)斷了，還能抽出新的枝條，再長(zhǎng)草燒了他還能再次踮起足尖仰望著大千世界，但人的生命只有一次，還有一次，我陪媽媽去診所輸液，我拿著護(hù)士的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳一下子全世界都安靜了一瞬間規(guī)律的跳動(dòng)，在我耳畔回蕩，這，就是我的生命！

　　不管你是否健全，全世界都是公平的，你都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界！

　　生命教育作文 篇27

　　生命是什么？如果說(shuō)世界是一趟列車(chē)，那么生命便是上帝賜予我們的一張單程票。沿途的風(fēng)景固然美麗，但要看你如何去欣賞它。只有一張車(chē)票，所以我們更應(yīng)該珍惜它、保護(hù)它、欣賞它。

　　可在這紛紛擾擾的花花世界中，又有多少人在真正地、快樂(lè)地享受生命，享受著屬于自己只有一次的旅行呢？你可能會(huì)問(wèn)了，身價(jià)上億的富豪有很多很多的錢(qián)，他們難道不快樂(lè)嗎？有錢(qián)固然是好事，但在我看來(lái)只為錢(qián)而活并未是件好事，放在權(quán)力、名聲、地位也是一樣的道理。

　　我認(rèn)為生命越單純?cè)胶谩Ｖ挥型獗谧銐虮。�你才能夠仔�?xì)傾聽(tīng)你內(nèi)心的聲音，欣賞到沿途的風(fēng)景。我們都知道，生命分為兩部分：一部分是肉體上的生命，另一部分是精神上的生命——也稱(chēng)之為靈魂。“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。”這句話恰好說(shuō)明了這個(gè)道理：當(dāng)別人陷于庸碌盲目，追求浮華時(shí)，你在傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，那么你活得比別人更有價(jià)值。

　　最后引用周?chē)?guó)平先生的一句話作為結(jié)尾：“在一定意義上，人生覺(jué)悟就在于透過(guò)社會(huì)堆積物去發(fā)現(xiàn)你的自然的生命，靈魂一旦敞亮，你的全部人生就有了明燈和方向。”別把自己活得太復(fù)雜、太污濁了，放慢腳步，用心感受這只有一次的旅程吧！

　　生命教育作文 篇28

　　我常常在思考記看不見(jiàn)，又摸不著的生命是什么？

　　有一次，我在觀察一只小蟲(chóng)子為什么老是往電燈或手電筒上亂撞時(shí)？突然有一只藏在墻角的壁虎敏捷地跑了過(guò)來(lái)，吃掉了那只我費(fèi)盡了千辛萬(wàn)苦才抓住的小蟲(chóng)。我生氣了，迅速拿起鉛筆弄斷了它的.尾巴。可是幾天過(guò)去了我又看見(jiàn)了它，它不僅活的好好的，它的尾巴竟然又長(zhǎng)了出來(lái)。

　　我家養(yǎng)著一盆仙人掌，有一次，我想給渾身長(zhǎng)滿(mǎn)尖刺多仙人掌澆水時(shí)，不小心被仙人掌刺到了，這時(shí)候我想：這么擾人的植物還是別養(yǎng)了讓它渴死算了，過(guò)了很多天，這盆仙人掌還活著，過(guò)了整個(gè)夏天這盆仙人掌竟然還活著，這是一個(gè)多么頑強(qiáng)的生命力啊！

　　從小媽媽就給我講過(guò)貝多芬的故事。貝多芬是一名偉大的音樂(lè)家，可是后來(lái)就算有人在他耳邊大聲喊也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音了。可他并沒(méi)有放棄，他竟然在耳聾的情況下寫(xiě)出了《命運(yùn)交響曲》等優(yōu)美的旋律。還曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：我要扼住命運(yùn)的煙喉，它絕不會(huì)讓我全部屈服。”

　　讓我們一起記住奧斯特洛夫斯基的人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)金玉良言：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不至于因?yàn)樘摱饶耆A懊悔，也不至于因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。

　　生命教育作文 篇29

　　你思索過(guò)生命是什么嗎？

　　有一次，我在家里的院子中發(fā)現(xiàn)了一只小鳥(niǎo)。我讓爺爺把它抓住，并把它關(guān)在一個(gè)空房間里。下午我去給那只鳥(niǎo)喂食時(shí)，發(fā)現(xiàn)那只鳥(niǎo)在天花板上飛著，試圖逃離這個(gè)牢籠”。但這是不可能的，可是那只鳥(niǎo)一刻也不停止，繼續(xù)拍打著翅膀，在天花板上飛。在那一瞬間，我突然感覺(jué)它好頑強(qiáng)啊！于是便讓爺爺把它放了。

　　相信大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)霍金的故事吧|！霍金在21歲時(shí)不幸患上了肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，所以被錮在輪椅上，只有兩根手可以動(dòng)。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，只能用語(yǔ)言合成器交流。但他還堅(jiān)持物理研究，成為了偉大的物理學(xué)家。

　　許多殘疾人，他們身處逆境卻比那些身體健全的人活的更光彩有力，更有價(jià)值。如：海倫/凱勒雖然雙目失明，但她熱愛(ài)生活，珍惜生命。還有貝多芬雖然耳聾，但他堅(jiān)持作曲，寫(xiě)出了許多有名的樂(lè)曲。

　　生命中最重要的是勇敢的面對(duì)一切的風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你有多弱小，無(wú)論你遇到什么樣的挫折，只要有勇氣，就會(huì)有希望！

　　生命教育作文 篇30

　　八月的日子，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)烤化了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。太陽(yáng)把地面烤得滾燙滾燙的，一陣風(fēng)吹過(guò)從地上卷起了一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息，雜草抵不住太陽(yáng)的暴曬，葉子都卷成了細(xì)條。

　　小女孩貝拉對(duì)她的好朋友小壁虎說(shuō)：南京太熱了，我們?nèi)フ倚『ｋ嗟胶＿叾燃侔桑⌒”诨�歡快地答應(yīng)了。

　　她們乘坐著飛機(jī)來(lái)到了海邊，小海豚熱情地接待了她們。她們?nèi)齻�(gè)在水里游來(lái)游去，小海豚邀請(qǐng)她們?nèi)ニ�海底宮殿，請(qǐng)她們吃了美味的蛋糕和清涼的雪糕。

　　突然，天上轟隆隆，咔嚓嚓，原來(lái)是雷公電母吵架了，翩翩起舞的蝴蝶嚇得直發(fā)抖；膽小的烏龜嚇得躲進(jìn)堅(jiān)硬的殼里；美麗的珍珠姑娘嚇得直往貝殼里鉆；漂亮的美人魚(yú)公主嚇得直往宮殿里藏。嘩嘩嘩，是誰(shuí)流出了眼淚

　　十五分鐘過(guò)去了，暴雨也停了，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。海邊的沙灘上又多了許多淘氣的海螺和美麗的海王星。貝拉、小壁虎和小海豚坐在沙灘上，看著美麗的彩虹，和凳子一起聊天：這樣的海邊好美啊！小木凳笑了說(shuō)：我喜歡大海的寧?kù)o，我喜歡大海的熱情，我喜歡這樣的生命！

　　生命教育作文 篇31

　　請(qǐng)問(wèn)你思考過(guò)，什么是生命嗎？

　　有一次一只小飛蟲(chóng)飛進(jìn)了教室里，我便饒有興趣地把它抓到課桌上，它爬過(guò)鉛筆橡皮八卦陣，想要重獲自由。它在我的課桌上爬過(guò)來(lái)爬過(guò)去，似乎想找到一條合適的出路。這種渴望獲得自由的欲望令我震驚。于是，我不忍心一個(gè)小生靈即將被我毀滅，便放了它，它飛出了窗外。

　　校園北墻外有一棵大樹(shù)，它的枝椏伸過(guò)磚墻。每年春天都會(huì)開(kāi)出非常美麗的淡紫色的花兒。可是由于現(xiàn)在學(xué)校施工，前段時(shí)間把它砍倒了，從此墻邊失去了玩鬧的孩子。幾個(gè)月過(guò)去了，在墻外倒下的那一段像長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，真令人吃驚！它被砍倒后，在沙土和石縫中長(zhǎng)出新葉。僅僅幾天后它又被拉走了。

　　小時(shí)候，家長(zhǎng)不小心把幾顆綠豆掉進(jìn)了窗臺(tái)上的瓷磚片兒下，在那一段時(shí)間里，它克服沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有清水沒(méi)有土壤的困難，頂開(kāi)松動(dòng)的磚片，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。我和家人都被這頑強(qiáng)的生命力驚呆了。即使那些小苗在黑暗中只活了幾天。

　　生命給予動(dòng)物，人類(lèi)以及植物和昆蟲(chóng)都只有一次，因?yàn)橹挥幸淮危�所以更顯珍貴。我們都應(yīng)該珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，讓那有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！

　　生命教育作文 篇32

　　這一天發(fā)生了一件事，一件讓我終生難忘的事。我和爸爸開(kāi)車(chē)去鎮(zhèn)上買(mǎi)東西，去的時(shí)候跟往常一樣一路順利，可是回家的途中卻發(fā)生了讓我現(xiàn)在還心驚膽戰(zhàn)的事——翻車(chē)了。

　　我坐在副駕駛上，爸爸很認(rèn)真的在開(kāi)車(chē)，他可是20多年的老司機(jī)了，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)什么意外的，我看著窗外的風(fēng)景，也不知道在想些什么，但是心里很寧?kù)o。就在上坡路的時(shí)候，突然車(chē)子開(kāi)始倒退了，我看著爸爸一眼，發(fā)現(xiàn)爸爸的臉色也變了，不再是以往那種胸有成竹了，變得異常驚慌，我瞬間明白了，爸爸也無(wú)法掌控了。緊接著車(chē)就翻了，不過(guò)很慶幸車(chē)子翻在了路上，沒(méi)有掉到崖下，要不然我們都必死無(wú)疑了。

　　翻車(chē)后，我都蒙了，眼前黑乎乎的，什么都看不見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸一個(gè)勁兒的喊我的名字，過(guò)了好一會(huì)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，才答應(yīng)。算是幸運(yùn)吧，我們都沒(méi)有什么大傷。

　　通過(guò)這件事情，我覺(jué)得生命真的很脆弱，即便沒(méi)有病痛的折磨可也擋不住老天的玩笑啊，讓我們珍愛(ài)生命吧！把每一天都當(dāng)做最后一天來(lái)過(guò)，讓我們的人生不要留有遺憾。

　　生命教育作文 篇33

　　生命的脆弱性使其越顯珍貴。我們都是普通人，無(wú)法改變生命的脆弱，唯有用心呵護(hù)生命，珍惜生命。

　　生命誠(chéng)可貴，切勿把生命當(dāng)游戲。前些日子有新聞報(bào)道有人因進(jìn)行閉氣比賽而溺水身亡。起初兩人只是進(jìn)行閉氣游戲，卻是以陰陽(yáng)相隔的結(jié)局收?qǐng)觥Ｋ麄兊拈]氣游戲使得其中一人喪命，這樣的結(jié)局實(shí)在令人惋惜。生命因?yàn)橐粓?chǎng)游戲戛然而止

　　或許我們都要在經(jīng)歷過(guò)死而復(fù)生之后才真正感受到生命的脆弱，才懂得珍惜生命。可是正因?yàn)樯�命的脆弱，我們沒(méi)有死而復(fù)生的機(jī)會(huì)，馬航說(shuō)消失就消失，至今仍唯有下落，牽掛著多少人的心：天津倉(cāng)庫(kù)說(shuō)爆炸就爆炸，死的死，傷的傷；唐山大地震說(shuō)來(lái)就來(lái)，有多少人在睡夢(mèng)中死去，有多少人在清醒中活埋，有多少人在絕望中祈禱。在天災(zāi)，意外面前，我們是無(wú)辜的，是無(wú)助的。在意外來(lái)臨之前，直至傷亡過(guò)后，我們的生命都脆弱得不堪一擊。再頑強(qiáng)的生命都敵不過(guò)毀滅性的迫害。

　　生命之所以無(wú)價(jià)，在于它的脆弱。我們不能氣餒，不能妥協(xié)，別讓錯(cuò)過(guò)成為永遠(yuǎn)的過(guò)錯(cuò)。要游戲，也不要游戲人生，要打賭，更不能拿生命當(dāng)賭注。別讓游戲毀了你。

　　生命教育作文 篇34

　　生命，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)異常的重要，所以我們要珍惜它。

　　可是，在現(xiàn)實(shí)中，有許許多多的人因?yàn)楦鞣N各樣的原因而放棄了自己的生命。每當(dāng)我在電視上看見(jiàn)有人想放棄生命時(shí)，我的心中就想問(wèn)他們：你們死去了，你們所愛(ài)的人怎么辦？你們的理想又怎么去實(shí)現(xiàn)呢？我猜想他們可能會(huì)回答：沒(méi)有希望了，我對(duì)這個(gè)世界早已無(wú)所眷戀。可是！！我看著銀屏上那一場(chǎng)場(chǎng)輕生的戲劇，不禁想到了最近剛學(xué)到的《野草》一課。文中的草兒多么堅(jiān)強(qiáng)不屈啊！為了生存，為了鉆出土壤，為了見(jiàn)到它所向往的那明媚的陽(yáng)光。他沖破重重困難，帶著希望的綠，出現(xiàn)在土地上。這讓我想起了白居易的一句詩(shī)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”多么頑強(qiáng)，多么令人敬佩呀！

　　“人生的光榮，不在于永遠(yuǎn)失敗，而在與能夠?qū)移諏移稹！蹦闷苼龅囊痪湓捝钌畹赜≡谖业哪X海中。我們應(yīng)該珍惜自己的生命，不管遇到了什么困難，咬一咬牙就過(guò)去了。篡改一句廣告詞：“生命價(jià)更高 。”希望我們每個(gè)人都能豐富充足地過(guò)完一生，讓自己的生命煥發(fā)出奪目的光彩。

　　生命教育作文 篇35

　　你想過(guò)什么是生活嗎？

　　一天晚上，我在家看電視。突然，有一只壁虎在墻上爬來(lái)爬去。我很好奇，用一只手抓住了它。突然，壁虎的尾巴斷了，掉到了地上，而壁虎在我手里掙扎。它盡可能用力揮動(dòng)它的腳。我感到一股生命的力量在我手中移動(dòng)。它是如此的堅(jiān)固和明亮。壁虎對(duì)生存的渴望讓我釋放了它。我的心對(duì)它說(shuō)，“壁虎，你的尾巴沒(méi)事吧？如果是，請(qǐng)讓我知道。”我看著遠(yuǎn)處的壁虎，默默地祝福它。

　　一天，我和爸爸出去買(mǎi)了一杯草。草只是種子。我先給它澆水。幾天后，草長(zhǎng)出來(lái)了，我說(shuō)，“嗯，幾天不澆水怎么樣？”幾天后我會(huì)再看一遍，哇！我真的很欽佩草的精神，它能頑強(qiáng)地生存下去。

　　從很小的時(shí)候，她就聽(tīng)說(shuō)了海蒂姐姐的故事:她身患重病，高位截癱，不能上學(xué)。她以不屈不撓的毅力自學(xué)了中小學(xué)的所有課程，并獲得吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。她研究針灸，治愈了許多病人。他翻譯書(shū)籍并向人們展示作品...她努力工作，不斷創(chuàng)造，用她殘缺的身體彈奏著完美的生命樂(lè)章。

　　動(dòng)植物是我們的朋友，我們應(yīng)該好好照顧他們。人生只有一次。為了珍惜生命，為自己的人民服務(wù)，讓生活更有意義，一個(gè)人必須不斷創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。

　　生命教育作文 篇36

　　生命有一種神秘的力量，他有時(shí)是堅(jiān)強(qiáng)的，就像大山一樣堅(jiān)韌不拔；他有時(shí)是脆弱的，如薄冰一樣不堪一擊。

　　一片葉子，被風(fēng)吹入水中，要么被大浪托起，借助浪花的力量，讓自己達(dá)到更遠(yuǎn)的地方；要么被大浪吞沒(méi)，墜落，沉入水底……

　　但我們不是不能主宰自己命運(yùn)的葉子，我們是人類(lèi)。就如海明威寫(xiě)的那樣：“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這是個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，數(shù)萬(wàn)年前，我們的祖先與各種比我們強(qiáng)大的種族爭(zhēng)斗，與惡劣的大自然抗衡，一路的坎坷，但不曾放棄。經(jīng)過(guò)久遠(yuǎn)時(shí)間的打磨，雕刻我們的大腦，充盈我們的內(nèi)心。最終，我們的祖先制造了武器，運(yùn)用了科學(xué)，改造了被我們的祖先寄托神靈才與之抗衡的大自然。

　　此時(shí)，縱觀人類(lèi)五千年歷史，何曾被打敗過(guò)。我們要感謝生命，它給予我們對(duì)新世界、新紀(jì)元、新未來(lái)的幻想，讓我們對(duì)那美好生命的永懷憧憬。

　　生命的寬敞總在崎嶇之后，崎嶇也許只能困你片刻，但我們是有智慧的個(gè)體，困難只是墊腳石，助我們達(dá)到那充滿(mǎn)鮮花的地方！

　　生命教育作文 篇37

　　生命只有一次，是用任何東西也換不來(lái)的，有些人因?yàn)榇髮W(xué)考不上，就自暴自棄，自尋短見(jiàn)。我想問(wèn)“這一點(diǎn)兒小事，你們就接受不了，那你不就白白糟蹋了自己的生命嗎？”

　　有一位殘疾人，她非常珍愛(ài)生命，那就是著名作家杏林子。

　　杏林子小學(xué)時(shí)聰明活潑，但在12歲時(shí)不幸患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。這場(chǎng)病一直糾纏著她，同時(shí)也改變了她的人生道路。

　　從那以后，她離開(kāi)了學(xué)校，留在家中自學(xué)，一切由母親照料。

　　她一邊與病魔斗爭(zhēng)，一邊廣泛閱讀，17歲那年開(kāi)始寫(xiě)作生涯。

　　杏林子寫(xiě)作時(shí)，彎著腰，弓著背，辛苦數(shù)位于正常人。她非凡的意志力，鼓舞著許許多多的人們鼓足勁兒面對(duì)生活。

　　她雖然是個(gè)殘疾人，但她珍愛(ài)生命。在這種堅(jiān)難的狀況下，竟然出了四十多部作品。杏林子，她讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

　　何況我們正常健康的人呢，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就想不開(kāi)而放棄生命，把這寶貴的生命當(dāng)作了什么，生命只有一次，是你說(shuō)不要就不要的嗎？

　　我們要好好珍愛(ài)生命，遇到挫折不能退縮，這樣你活得才有意義！

　　生命教育作文 篇38

　　生命是寶貴的，也是美好的，磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花從中感受春光的盲姑娘……這一幅副動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著它們對(duì)生命的熱愛(ài)。有一些人珍愛(ài)自己的生命，而對(duì)待動(dòng)物的生命，卻就像結(jié)束一根小草的生命那樣殘暴。

　　我從報(bào)上看到關(guān)于許多動(dòng)物滅絕的消息，要知道滅絕的東西永遠(yuǎn)回不來(lái)，實(shí)在令人心碎。動(dòng)物們?cè)诖笞匀恢袩o(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處生機(jī)勃勃，安全平靜。可現(xiàn)在它們生活的不自由了，成天提心吊膽。盡管人類(lèi)是它們的好朋友，但也有一小撮人為了個(gè)人的利益而不顧一切地捕殺它們。

　　當(dāng)小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)枝上縱情歌唱時(shí)，大樹(shù)下有人用黑洞洞槍口對(duì)著它們，沒(méi)能及時(shí)飛走的就會(huì)掉進(jìn)那人的獵袋。小青蛙是稻田衛(wèi)士，每天在田里能捉到許許多多的害蟲(chóng)，是農(nóng)民的好朋友。可就是因?yàn)樗鼈內(nèi)饽畚睹溃�有人就想把它�?dāng)佳肴。江河是小魚(yú)們自由的天地，可是近年來(lái)卻不同了，它們的天地有的被污染了，另外更可惡的是有人發(fā)明了電魚(yú)器來(lái)捕捉它們。它們的兄弟姐妹越來(lái)越少了。

　　朋友，你是如此熱愛(ài)自己的生命。那麼，請(qǐng)你也珍愛(ài)生命——一切有聲無(wú)聲的生命吧，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能真正理解生命的含義，懂得生命的意義，從而創(chuàng)造更加燦爛輝煌的人生！

　　生命教育作文 篇39

　　我爬黃山的時(shí)候，在巖石中看到一棵迎客松，它與眾不同的地方就在于其它樹(shù)都是生活在被泥土、肥料包圍的幸福環(huán)境中，而它卻在有石無(wú)土、無(wú)肥料的地方，深深地將根扎下，奇跡般地活下來(lái)，成為現(xiàn)在這道美麗的風(fēng)景線。

　　一次，我給我的太陽(yáng)花澆水，這使在太陽(yáng)花下工作的螞蟻被突如其來(lái)的災(zāi)難襲擊了，便急急忙忙地跑了出來(lái)，當(dāng)跑到安全地方的時(shí)候突然停了下來(lái)，又轉(zhuǎn)身跑向太陽(yáng)花，我疑惑不解：它們已經(jīng)安全了，為什么又要回去呢？看著看著，我突然明白了：原來(lái)它們要去救自己的同伴。只見(jiàn)那些螞蟻有的從干地上搬來(lái)土，有的螞蟻用自己的身體去試水的深度，還有的螞蟻手連手向水中的螞蟻救去，經(jīng)過(guò)螞蟻們的齊心協(xié)力，全部的螞蟻都上“岸”后才興高采烈回到新家里。在汶川大地震的時(shí)候，有非常感人的一幕：一個(gè)婦女雙手按地，跪在地上，在她下面有一個(gè)毯子，解放軍抱出來(lái)是一個(gè)已經(jīng)睡著的嬰兒，旁邊的手機(jī)里寫(xiě)著：寶貝，如果你還活著，一定要記住，媽媽愛(ài)你！”此時(shí)，在場(chǎng)的人都哭了。從這些事中我知道了生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受。

　　生命教育作文 篇40

　　生命生命人的生命只有一次，生命是寶貴的、來(lái)之不易的，極其短暫的。如果你不珍惜它，它將會(huì)白白流失；如果你珍惜它，它將會(huì)放出無(wú)限的光彩。珍惜生命，就要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。當(dāng)你背著書(shū)包上學(xué)時(shí)，走過(guò)指示行人過(guò)馬路的斑馬線嗎？當(dāng)你走到十字路口時(shí)，看到過(guò)為安全站崗的紅綠燈嗎？

　　當(dāng)你乘坐火車(chē)，汽車(chē)時(shí)，聽(tīng)到過(guò)“為了您的安全，請(qǐng)不要把頭、手伸出窗外”的熱情關(guān)照嗎？有一次，我在回老家的時(shí)候，看見(jiàn)有一個(gè)騎自行車(chē)的人被摩托車(chē)撞到了，聽(tīng)圍觀的人說(shuō)他違反了交通規(guī)則。我看他那痛苦的樣子，我心里想到注意安全的重要性。小時(shí)后，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽說(shuō)：“干什么事，都要注意安全。”在學(xué)校里，老師也教我們要注意安全；在工地、十字路口等危險(xiǎn)的地方都看到過(guò)“請(qǐng)注意安全”“安全第一”的牌子，看來(lái)安全至關(guān)重要。

　　我曾看到過(guò)有些同學(xué)把麥秸點(diǎn)燃開(kāi)心的玩著；還有的同學(xué)打開(kāi)水時(shí)擠來(lái)擠去；下樓時(shí)從扶手上滑下去；在公路上玩滑板、滑旱冰。這些在同學(xué)們眼里似乎是一些小事，但它卻隱藏著可怕的危險(xiǎn)，難道這樣的教訓(xùn)還少嗎？生命只有一次，我們一定要好好珍惜。

　　生命教育作文 篇41

　　我，一片小樹(shù)葉，一片很不起眼的樹(shù)葉。可是，再渺小我也有一個(gè)屬于我自己的生命旅程。

　　春天來(lái)了，我一個(gè)勁的頂著腦袋向外鉆，探出腦袋，好奇的看著整個(gè)世界，這片樹(shù)林里的小葉子也和我一個(gè)樣，我們都在這個(gè)春天走向了生命的起點(diǎn)。

　　夏天來(lái)了，他像一個(gè)大哥哥，不時(shí)的逗弄著我們。我不像以前那樣?jì)赡哿耍�在春風(fēng)姐姐和夏日哥哥的磨練下，我覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)成一片大葉子了。有時(shí)候雨叔叔也會(huì)來(lái)我們樹(shù)林串串門(mén)，他和我們玩打水仗。我已經(jīng)習(xí)慣這樣的日子了，可是好景不長(zhǎng)。

　　秋天來(lái)了，在剛剛剛刮過(guò)一陣狂風(fēng)之后，有些伙伴們就被這壞東西撕扯著硬生生的從大樹(shù)媽媽的身上拽了下來(lái)。我還算幸運(yùn)，沒(méi)有被他侵襲。可是我仍然沒(méi)有逃過(guò)這一劫，在這個(gè)秋天的第四次狂風(fēng)侵襲中，我被當(dāng)做了打擊目標(biāo)。我悠悠忽忽的從樹(shù)上“飛”了下來(lái)，在小溪邊降落了。我盡然發(fā)現(xiàn)自己變成了橘紅色，這在葉子家族中也就代表著生命的“END”。可是我卻不覺(jué)得傷心，因?yàn)椤奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”

　　冬天來(lái)了，我被一場(chǎng)大雪深深地掩埋了，這一埋，結(jié)束了我的生命，也讓我做了回“護(hù)花使者”。

　　生命教育作文 篇42

　　同學(xué)們，當(dāng)你們看到那碧綠的一望無(wú)際的森林被那殘忍的雙手砍伐掉，變成了一片片的荒地；當(dāng)你們看到那純凈的水在你身邊“嘩嘩”的浪費(fèi)掉，當(dāng)你們看到那美味可口的飯菜被捯掉……心痛嗎？

　　當(dāng)我讀了《珍惜資源，崇尚節(jié)約》一本書(shū)時(shí)，我的心被震顫了；原來(lái)地球資源是有限地，她不可能永遠(yuǎn)地給予我們所需要的一切！如果不節(jié)約我們的子孫后代將吃什么?用什么？喝什么？ 看電視時(shí)，我曾看到過(guò)這樣一則廣告：在一個(gè)地區(qū)因?yàn)槿彼畤?yán)重造成了許許多多的人死亡，連小孩也上不了學(xué)。現(xiàn)在上海有很多地方都把抽水馬桶換了，為的就是節(jié)約用水。現(xiàn)在我特別后悔原來(lái)浪費(fèi)的行為，于是在我下定決心：節(jié)約水資源從現(xiàn)在開(kāi)始！

　　現(xiàn)在，許多家庭都買(mǎi)了車(chē)，為了讓車(chē)保持干凈，便花錢(qián)洗車(chē)。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)洗車(chē)店時(shí)，看到那清澈的噴泉似的水順著車(chē)流下來(lái)，流到馬路上白白浪費(fèi)掉時(shí)，我就會(huì)想到缺水區(qū)人們渴望喝到水的那種情景。我想：如果這些人提上一桶水，用毛巾擦洗，那樣會(huì)節(jié)約多少水？會(huì)讓多少缺水區(qū)的孩子洗個(gè)澡啊？ 同學(xué)們，珍惜每一滴水吧！水是我們的生命之源，沒(méi)有水，人類(lèi)就不能生存！

　　生命教育作文 篇43

　　常聽(tīng)見(jiàn)這樣一則公益廣告：車(chē)臟了，洗；菜臟了，洗；衣服臟了，洗；可是，水臟了，還怎么洗呢？的確，水臟了就不能洗了。

　　水是人類(lèi)的生命之源，水也是我們生活必不可少的東西。可是，我們?nèi)祟?lèi)還在破壞珍貴的水資源。有的人把工廠建在河邊，把污水直接排放到河里去；有的人，把生活垃圾丟到河里去，把河道弄得又臟又臭；小魚(yú)小蝦都不了……

　　人們路過(guò)河邊，只好捂著鼻子匆匆而過(guò)。然而，我們身邊卻有愛(ài)惜一點(diǎn)一滴自來(lái)水的少先隊(duì)員。記得有一在校園里，有個(gè)水龍頭在細(xì)水長(zhǎng)流。我看見(jiàn)我們班的同學(xué)飛快地奔向水龍頭。這時(shí)，他一不小心摔了個(gè)大跟頭，但是，他站起來(lái)后，又繼續(xù)奔向那個(gè)還在默默流淚的水龍頭。他的舉動(dòng)，讓水龍頭不再哭泣了。這時(shí)，他扭過(guò)頭來(lái)，朝我笑了笑。我看到這一幕，心里為之一震。我陷入了沉思……

　　水，我我們的生命源泉。如果沒(méi)有它，我們就無(wú)法生存，也就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)，用心地去保護(hù)水資源，讓我們家鄉(xiāng)的小河再次美麗起來(lái)，人人都要珍惜每一滴水。如果人類(lèi)不珍惜水，那么我們看到的最后一滴水將會(huì)是我們自己的眼淚！

　　生命教育作文 篇44

　　水是生命的源泉。我們一定要珍惜水源。水對(duì)我們的生命起著重要的作用，它是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的不可缺少的最重要的物質(zhì)資源之一。人的生命一刻也離不開(kāi)水，水是人生命需要最主要的物質(zhì)。

　　一個(gè)人三天不吃飯不一定會(huì)死，但三天不喝水就會(huì)死掉了。為什么會(huì)這樣？因?yàn)槿梭w內(nèi)含量最多的成分就是水，當(dāng)人體失去所需的水份時(shí)，生命就會(huì)有危險(xiǎn)。人體脫水時(shí)，會(huì)口干，那時(shí)我們的身體就告訴我們要補(bǔ)水了。所以說(shuō)，水對(duì)我們來(lái)就真的很重要。

　　地球上大部分都是水來(lái)的，本來(lái)這樣子的話，地球上應(yīng)該沒(méi)有地方是沒(méi)水喝的。但事實(shí)上不是這樣，因?yàn)楣�業(yè)上的污染，有些地方本來(lái)是水源充足的，但到頭到，那水變到只可遠(yuǎn)觀。水污染了，人就不能喝，慢慢的，就變到缺水。有些還變到干旱，寸草不生。那你說(shuō)，這樣子的地方可以住人嗎？那你就水對(duì)我們重要嗎？

　　我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)水，所以我們都要愛(ài)護(hù)水資源，更不能人為的去破壞環(huán)境。平時(shí)一定要節(jié)約用水，洗手洗東西時(shí)，水開(kāi)小一點(diǎn)。因?yàn)樗畬?duì)我們實(shí)在太重要了。

　　生命教育作文 篇45

　　有人說(shuō)：“生命像一杯白開(kāi)水。加點(diǎn)鹽，就是咸的；加點(diǎn)糖，就是甜的。”對(duì)我而言，生命就像一棵頑強(qiáng)的小草，經(jīng)歷風(fēng)吹雨淋，仍然挺著腰板，不肯低頭折節(jié)。

　　有一次，我在池塘邊割草，看到一只小兔子正在低頭吃草。忽然天空飛來(lái)一只大鷹，正虎視眈眈地看著它。不久，大鷹小心翼翼地沖向小兔子。我想這下兔子完了。可沒(méi)想到在緊要關(guān)頭，兔子并沒(méi)有害怕，而是緊緊地盯著對(duì)方。顯然它是在應(yīng)對(duì)一次殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。就在鷹撲向兔子的時(shí)候，奇跡發(fā)生了——兔子閃開(kāi)了，鷹落了個(gè)“嘴啃泥”。兔子贏了，但鷹是不愿就此罷休的。它堅(jiān)持要逮到兔子，但每次都是失敗。兔子也斗膽心驚，只是沒(méi)有氣餒，它努力著。終于，功夫不負(fù)有心人，兔子徹底的贏了。

　　我在一邊看著完這一驚心動(dòng)魄的一幕，心頭不禁涌起一個(gè)念頭：兔子都 這么熱愛(ài)自己的生命，敢和“死神”隊(duì)?wèi)?zhàn)，那可真了不得。只是我們要不要向兔子學(xué)習(xí)呢？如果問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地回答: 我會(huì)！理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲也幌胱鰝�(gè)想到了而不敢做的人。

　　生命像一根草，風(fēng)刮一次，它不會(huì)倒；生命像顆糖，越嚼它越香。如果，我們不熱愛(ài)生命，怎么對(duì)得起父母？怎么對(duì)得起我們的承諾？

　　所以，我們要熱愛(ài)生命，珍惜生命！

　　生命教育作文 篇46

　　在我幼小的心靈中，知道生命有多重要。

　　最近，我在報(bào)上看到許多事故：一個(gè)小男孩到馬路中間撿足球，被一輛車(chē)子撞倒。據(jù)主治醫(yī)生說(shuō)，他以后很可能成為植物人。一輛快速行駛的轎車(chē)為了避讓馬路中間在玩耍的小孩，不幸和大卡車(chē)相撞了。車(chē)上三個(gè)人在一剎那全都死去了，多慘哪！據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年我省交通事故為2179起，死亡人數(shù)為4155人，受傷人數(shù)為18572人，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8560萬(wàn)元，多么驚人的數(shù)字。

　　是呀，有多少家庭因?yàn)檐?chē)禍家破人亡，有多少人因?yàn)檐?chē)禍永辭于世。生命是多么的脆弱，不管你是行人，還是駕駛員，都請(qǐng)遵守交通法規(guī)。只有這樣，我們才能平平安安。

　　記得在我6歲那年，在一條機(jī)動(dòng)車(chē)道上跑來(lái)跑去，被一輛電動(dòng)車(chē)撞到。幸虧我的腦袋沒(méi)受傷，只是噌破了一些皮。那我也在家整整躺了一個(gè)星期，這滋味可真難受，而把我撞上的那主賠了1000多元。我知道生命和時(shí)間一樣寶貴，你就是再多花些錢(qián)也是買(mǎi)不回來(lái)的。生命是靠自己掌握的，車(chē)禍會(huì)使自己的家人死在一輛輛車(chē)子底下。車(chē)禍?zhǔn)莻�(gè)大魔頭，你一不留神，它就會(huì)欺負(fù)你，甚至吞噬你。

　　珍惜生命，人人有責(zé)。從遵守交通法規(guī)做起，從你我做起。馬上行動(dòng)吧！

　　生命教育作文 篇47

　　我看過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》里面有這樣幾句話：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)。當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨……”

　　我覺(jué)得生命就像大海中的水滴，是非常渺小的；生命也是非常短暫的，一晃就過(guò)去了。

　　樹(shù)枯了，明年可以再長(zhǎng)；花落了明年可以再開(kāi)。可是生命沒(méi)有了，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不了，開(kāi)不了了。

　　近幾年來(lái)的傳染疾病如：非典，鼠疫和流感病毒等都對(duì)人類(lèi)構(gòu)成了威脅和挑戰(zhàn)。我想要這些病毒要是染上了，治不好，這一生就結(jié)束了。所以我們要時(shí)刻保護(hù)好自己，因?yàn)樯�命�?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最寶貴的。當(dāng)然這還要靠全社會(huì)來(lái)控制各種疾病的傳染途徑，行動(dòng)起來(lái)保護(hù)好人類(lèi)。

　　你要是讓我來(lái)說(shuō)金錢(qián)和生命哪個(gè)最重要，我會(huì)毅然地選擇生命。因?yàn)槟阌性俣嗟腻X(qián)也買(mǎi)不回來(lái)一條生命。

　　每個(gè)人的生命都是彌足珍貴的，這寶貴而短暫的生命我們一定要珍惜。在有限的時(shí)間里，珍惜每一寸光陰，對(duì)人類(lèi)做一些有價(jià)值的事情，讓人生更加多姿多彩。雖然生命是短暫的，但如果我們這一生為人類(lèi)做出了貢獻(xiàn)，我覺(jué)得這一生就值得。

　　所以我們?cè)谡湎�時(shí)間的同時(shí)，也不要虛度年華。

　　生命教育作文 篇48

　　珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離鐵路多年來(lái)，有許多人在鐵路上喪失了他們那極其寶貴的生命。鐵路——火車(chē)飛馳的通道，不是我們隨意玩耍的地方。

　　如果你一人或你和你的伙伴在鐵路上玩得正值高興時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)一列火車(chē)呼嘯而來(lái)，才想躲避那就實(shí)在太危險(xiǎn)了，此時(shí)你的家人正為你做好一桌飯菜等你飽餐一頓，而你卻正在躲避飛馳而來(lái)的火車(chē)。在鐵路上，我們不可以隨意的嬉戲打鬧，或是在火車(chē)行駛的軌道上亂扔?xùn)|西，這樣不但會(huì)影響火車(chē)的運(yùn)行，也會(huì)影響你生命的安危。你想一想，如果你有了生命的危險(xiǎn)，你的家人會(huì)多么的著急、傷心、甚至崩潰。他們所做的一切都為了你，他們把所有的希望都寄托在你身上，如果你有危險(xiǎn)了，他們甚至?xí)�用自己的軀體為你擋住危險(xiǎn)。但真正在這時(shí)候，一切都遲了。

　　所以，為了你和你的家人安全，請(qǐng)珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離鐵路。生命只有一次，寶貴的生命來(lái)之不易。就是小小的一只蝸牛、一只螞蟻，甚至是一棵小草，都有它們存在的價(jià)值與意義。我們也一樣，更應(yīng)該珍惜，我們的生存都是這個(gè)世界的必然，我們的存在也將要承擔(dān)許多神圣的使命每一個(gè)生命的存在都是有意義的，請(qǐng)不要輕而易舉的放棄生命。珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離鐵路。

　　生命教育作文 篇49

　　“時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總是會(huì)滲出來(lái)的。”這是我國(guó)著名文學(xué)作家魯迅的一句名言。就像魯迅先生說(shuō)的那樣，“時(shí)間老人”更傾向于能把握住它的人。我們少年兒童從小就要善于掌握時(shí)間。因?yàn)闀r(shí)間=生命。

　　光陰似箭，從童年到晚年，從孩子到老人，時(shí)間是在不停的運(yùn)轉(zhuǎn)。如果，你不珍惜時(shí)間，你的一生都一無(wú)所有。

　　“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”李白的這首《將進(jìn)酒》寫(xiě)的妙啊！人生就像李白所說(shuō)的那樣，只能向前而不能返回。當(dāng)你并沒(méi)有注意到它時(shí)，它已經(jīng)神不知，鬼不覺(jué)的悄悄溜走了。到那時(shí)，你再怎么拼命，也來(lái)不及了。

　　“圣人”孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”其實(shí)，像古代的頭懸梁，錐刺股等等都是我們珍惜時(shí)間的好榜樣。既然有了前車(chē)之鑒，我們又何不向他們參考參考呢？

　　朱自清的名作《匆匆》里也有許多珍惜時(shí)間的語(yǔ)句。你瞧，這么多名人都能合理的利用時(shí)間，我們就更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)了。

　　我說(shuō)了這么多，就是為了告訴你們一個(gè)道理：時(shí)間=生命，浪費(fèi)時(shí)間，就等于浪費(fèi)自己的生命。

　　生命教育作文 篇50

　　前幾個(gè)星期，生物老師說(shuō)了一番話，把自己從生命的概念中叫醒。

　　生物老師說(shuō)，這個(gè)人嘛，能瘋瘋癲癲按照自己內(nèi)心去活的，就算是一種滿(mǎn)足了吧？你這個(gè)人啊，要是每天都過(guò)著同樣的生活，山河壯麗的景象你都不曾見(jiàn)過(guò)，民間美食你未曾接觸過(guò)，那么，你來(lái)到這個(gè)世界有什么用呢~！他說(shuō)，如果是他，他就讓自己去瘋吧，畢竟，人的生命就只有一次，來(lái)了這一次，就無(wú)法再來(lái)了！

　　被生物老師的那句：“來(lái)了這一次，就無(wú)法再來(lái)了，人的生命就只有一次！”驚醒了！

　　是啊，人的生命就只有一次，人的這一生，都在為了知識(shí)，為了追求自我，為了追求金錢(qián)，追求榮華富貴，追求過(guò)上自己想要的生活而忙碌著，而邁著匆忙的步伐。人這一生，究竟追求的是什么，我想生物老師的話，足以看出生物老師對(duì)生命的認(rèn)識(shí)還是不淺的，人就只來(lái)這個(gè)世界一次，你一睜眼，一閉眼，這一生，就這樣過(guò)去了，這一生，也就結(jié)束了，還想要再看山河壯麗，已經(jīng)不再有機(jī)會(huì)，還想品味人間美食，已經(jīng)來(lái)不及。

　　人的生命只有一次，能瘋的就瘋吧！活出自己想活的樣子很不容易，但是，卻不得不去努力，因?yàn)椋�人也就只能�?lái)到這個(gè)世界一次，你能體會(huì)這種酸甜苦辣的機(jī)會(huì)也就一次，也就你這一生的時(shí)間！且行且珍惜！

　　生命教育作文 篇51

　　其實(shí)前一段時(shí)間我有空一直都在向著關(guān)于生命的問(wèn)題，

　　也許是因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我長(zhǎng)久的處在迷茫之中，每天都過(guò)著相似的生活，日復(fù)一日地茍延殘喘浪費(fèi)著生命。

　　也許就是因?yàn)槲易约河X(jué)得根本就沒(méi)有創(chuàng)造任何的價(jià)值，更沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己生命的意義，我知道對(duì)于這件事情來(lái)說(shuō)，我只不過(guò)是在浪費(fèi)資源而已，根本就沒(méi)有促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

　　我為這樣的想法感到悲憤，為這樣的自己感覺(jué)憤怒。

　　可是如果想要改變我必須要從實(shí)際開(kāi)始做起，要從思想的這一段開(kāi)始，一個(gè)徹底翻天覆地的改變，就好像我在看那些小說(shuō)的過(guò)程當(dāng)中根本就不知道那些人的思想到底如何去改變的，可是我看到了他們能夠很好的操控，這樣故事發(fā)展的方向，這本身就是一種激情又極其優(yōu)秀的能力。

　　也許我們一直都想著在銷(xiāo)售當(dāng)中去實(shí)現(xiàn)一場(chǎng)幻想大夢(mèng)。

　　也許他們提起黃粱一夢(mèng)的時(shí)候，終究未想到那了一件歷史事件，可是實(shí)際上他根本就不具有什么代表性。

　　然而，我們?cè)谥�后甚至都不去�?jì)較這些事情的來(lái)龍去脈了，因?yàn)樗�跟我們看起�?lái)是那么無(wú)關(guān)。我們一直在等待著一個(gè)故事的結(jié)局，陸為多目，也許在那樣的情景之下，能夠聽(tīng)到更多的聲音，在你的耳畔響起。

　　生命教育作文 篇52

　　“雖然人的生命是有限的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”這是，《生命 生命》這一課留給我感受最深的一句話。

　　是呀，飛蛾雖然被捉住了，但它不甘心束手就擒，依然拼命掙扎;磚縫中那粒香瓜子，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的環(huán)境中，竟然長(zhǎng)出了一截小瓜苗。自然界中那些頑強(qiáng)的生命讓我感動(dòng)，生活中那些不屈于命運(yùn)，奮力拼搏的人們更給了我極大地激勵(lì)。

　　海倫。凱勒不僅聽(tīng)不見(jiàn)，還看不見(jiàn)，但她不放棄她的寫(xiě)作人生，她用她短暫的人生創(chuàng)造了許許多多的文學(xué)作品，印象最深的書(shū)籍是她寫(xiě)的《假如給我三天光明》。只要你有生活的勇氣，不論你是否擁有健康的體魄，就能創(chuàng)造生命的價(jià)值。

　　我們周?chē)�的生活中，那些平凡的人們，也一樣體現(xiàn)出生命的價(jià)值。我看到學(xué)校門(mén)口那位收破爛的老人，他從不向別人乞討，靠自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己，我非常尊重這位老人。

　　對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得珍惜時(shí)間就是珍愛(ài)生命。我們要利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)勤奮學(xué)習(xí)，盡我們力所能及，做一些有意義的事，就是體現(xiàn)生命的價(jià)值。

　　“雖然人的生命是有限的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”這句話永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。

　　生命教育作文 篇53

　　愛(ài)如春天，愛(ài)如陽(yáng)光，人間不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)在人間是非常少見(jiàn)，人類(lèi)將變的自私，無(wú)情，在不同的社會(huì)環(huán)境下，愛(ài)的內(nèi)涵是有區(qū)別的，現(xiàn)在，人類(lèi)共同追求又是共同需要的東西—愛(ài)，不是嗎？

　　大家知道，人是不能沒(méi)有愛(ài)的，如母愛(ài)，是動(dòng)物的本能，對(duì)于人類(lèi)，愛(ài)就不只是一種本能了，而是一種崇高的精神，高尚的美德。它如和煦的陽(yáng)光，溫暖著每一個(gè)幼小的心靈，又如太陽(yáng)的光輝，照耀著人類(lèi)進(jìn)步的進(jìn)程。一個(gè)人，沒(méi)有的慈愛(ài)，身心就會(huì)受到壓抑，扭曲品格就會(huì)變形，一個(gè)家庭沒(méi)有長(zhǎng)幼的互愛(ài)就不會(huì)有幸福與和美，人類(lèi)沒(méi)有相互間的愛(ài)，就不會(huì)有的凝聚力和社會(huì)的文明，愛(ài)是人類(lèi)社會(huì)生存和社會(huì)發(fā)展的最基本的精神力量發(fā)展不能沒(méi)有愛(ài)。

　　偉大的領(lǐng)視袖毛澤東同志因?yàn)閻?ài)人民，救人民，領(lǐng)導(dǎo)人民翻身鬧革命，推動(dòng)了自己六位親人，英雄劉胡蘭因?yàn)閻?ài)她的鄉(xiāng)親，在敵人的鍘刀下寧死不屈，做得偉大，裂縫是光榮，我們的父母由于愛(ài)子女，他們寧可自己吃苦，卻無(wú)怨無(wú)悔。這些愛(ài)都是偉大，無(wú)私的愛(ài)。

　　在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，我們更應(yīng)該獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，去幫助那些更需要愛(ài)的人。有一首歌唱的好，只要人人能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

　　生命教育作文 篇54

　　下雪了，很大很美，忽然覺(jué)的天亮了很多，一切都很平靜， 仿佛一聲輕輕的呼吸都能響徹云霄。不知不覺(jué)懷念起來(lái)，懷念剛剛走過(guò)的這一年經(jīng)歷了什么，享受了什么，背負(fù)什么， 懷念這一年幾多傷感，幾多憂(yōu)愁，懷念這一年曾經(jīng)歡喜，曾經(jīng)癡狂。也許不免難過(guò)， 然而我仍然明白苦難和希望一只相伴相生， 幸福與眼淚成雙。

　　如同有人說(shuō)幸福與苦難就是你殺和水， 從黃河中灌一瓶水，泥漿翻滾的十分渾濁，就像痛苦時(shí)眼里混沌不看的世界，看不到天，看不到地，可過(guò)了一會(huì)兒后，瓶子里的水開(kāi)始變清，渾濁的泥水沉淀下來(lái)，透過(guò)瓶子看到了天 看到了地，看到了生命中痛苦與幸福的界限。

　　生命到最后總是幸福的，懷念人生的滄桑浮華，曾經(jīng)的苦難磨練，挫折只是生命的一小部分。當(dāng)塵世已隨風(fēng)從耳邊呼嘯耳過(guò)的時(shí)候我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)痛苦走遠(yuǎn)， 而幸福仍留下來(lái)溫暖我們。

　　生命總能成詩(shī)，我們無(wú)須也無(wú)由抱怨這一過(guò)程的艱辛與苦難，畢竟"雁渡寒潭不留影， 風(fēng)過(guò)疏竹不留聲""。最后的花朵里不會(huì)留下苦難的痕跡，只有微笑和勇氣在生活的歷練里伴你前驅(qū)。

　　為了生命留下的美好 感恩2007，感謝每一個(gè)朝霞滿(mǎn)天的黎明，感謝每一個(gè)蓋滿(mǎn)云翳的黃昏。

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