小學(xué)三年級(jí)作文(集合)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)又美麗又懂事的小書包，我給她取了個(gè)名字叫：乖乖，小書包作文。她的形狀像長方形，外面有著粉紅色的皮膚，里面黑油油的，共有4層。外面還有櫻桃小丸子和她姐姐的圖片，姐姐名叫‘小玉’，妹妹名收‘小丸子’。姐姐讀6年級(jí)了，小丸子讀三年級(jí)了。告訴你們吧，我有許許多的.小書包，但是我最喜歡的書包是乖乖。一次，上語文課時(shí)，我開了小差，這時(shí)，正在認(rèn)真聽課的書包乖乖發(fā)現(xiàn)了，她嚴(yán)厲地對(duì)我說：“姐姐，你又開小差了，再不認(rèn)真聽課，我就告訴你媽媽去。難道你忘記了，在家里，你媽媽問你問題，你不知道的結(jié)果。”我急忙轉(zhuǎn)過身來，媽媽那嚴(yán)肅的樣子在我面前一閃，馬上朝小書包乖乖搖了搖頭，擺擺手，馬上向老師望去，專心致志的聽起課來。下課了，剛才老師講的知識(shí)，我牢牢固固地記住了，一個(gè)字也忘不了。20xx年的2月6日那天，書包乖乖一本正經(jīng)地對(duì)我說：“姐姐，我這幾天想回書包城堡過年！”聽了這句話，我發(fā)抖了，想著想著：哎，我真舍不得我的又可愛、又美麗、又懂事的書包乖乖，可是沒關(guān)系，過了這個(gè)寒假，她一定還會(huì)回到我的身邊。我一邊盼望著，一邊傷心、勉強(qiáng)地答應(yīng)了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
今天我們上了一節(jié)很有意義的健康課。 這節(jié)課秦老師給我們講了許多日常健康小知識(shí)，我總結(jié)了一下： 1、每天早晚各刷一次牙。刷上排牙時(shí)，由上往下刷;刷下排牙時(shí)，由下往上刷。 2、每天早上要吃早餐，早餐要有營養(yǎng)，如肉、水果、牛奶、雞蛋等，因?yàn)槿梭w睡了10個(gè)小時(shí)，一直在消耗食物，早上吃早餐，就可以補(bǔ)充一點(diǎn)營養(yǎng)。 3、每天看書一小時(shí)，要讓眼睛休息10分鐘。 4、每天要堅(jiān)持鍛煉身體。 這節(jié)健康課讓我懂得了怎樣愛護(hù)自己的身體，我一定會(huì)按照上面的四條去做，把自己的'身體呵護(hù)的棒棒的!
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
前言：語文教學(xué)的任務(wù)就是教給人們參與社會(huì)實(shí)踐的工具，教人會(huì)說好話，會(huì)寫好文章。教育家葉圣陶說，語文是什么/？“語”是用嘴說的語言，“文”是用筆寫的語言，語文是工具，聽、說、讀、寫，缺一不可。一個(gè)人得會(huì)說話，會(huì)看書，學(xué)習(xí)知識(shí)，會(huì)寫好文章，特別要知道怎樣做人，才會(huì)與人交流交往，才會(huì)作好工作。教師講語文，也是教育學(xué)生會(huì)說話，會(huì)作文，會(huì)做人。決不能把語文課的說和寫兩個(gè)功能脫離開來進(jìn)行說講，教學(xué)生學(xué)說的同時(shí)就得學(xué)寫。一個(gè)詞一句話，不能孤零零的抽出來去品味什么，必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機(jī)體的文章內(nèi)，去理解去品味。每講一單元課，先看看作文計(jì)劃，注意課文與作文相關(guān)的地方，寫人的？寫事的？寫景的？說明什么的？要教學(xué)生懂得作者是怎樣寫成文章的，學(xué)得作文的基本知識(shí)，從讀文中學(xué)習(xí)作文。古人的“讀書破萬卷，下筆如有神”，俗語“讀會(huì)唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧，只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。
第一單元作文指導(dǎo)
第一單元，課文都是寫春天的，1，《燕子》的俊俏敏捷，2《古詩兩首》柳條翠綠下垂，春日的萬紫千紅，3《荷花》4《春日》尤其荷花的美麗多姿，把個(gè)大自然打扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點(diǎn)，具體、細(xì)致地描寫。5《珍珠泉》而這一課，就具體地寫他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點(diǎn)
1口語交際：（1）導(dǎo)語——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物（小河、古樹、建筑、物產(chǎn)、民俗風(fēng)情……），看誰講得有感情吸引人，順序?qū)哟吻宄＃?）小組內(nèi)交流評(píng)比
（2）班上交流評(píng)比。老師總結(jié)指導(dǎo)三點(diǎn)——（1）有特點(diǎn)（2）有順序（3）有感情）
2習(xí)作：《可愛的家鄉(xiāng)》（老師突出指出要求三點(diǎn)——（1）有特點(diǎn)（2）有順序（3）有感情）
第二單元作文指導(dǎo)
第二單元，課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。5《翠鳥》美麗機(jī)靈的翠鳥、6《燕子專列》，俊俏輕快的燕子是人們的好朋友，這兩課講的是人和動(dòng)物的關(guān)系；7《一個(gè)小村莊的故事》8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園，里邊的一切都需要人們很好的保護(hù)它，講的是人類對(duì)待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深刻思考。本單元應(yīng)重視學(xué)生實(shí)踐調(diào)查。
1綜合性學(xué)習(xí)：導(dǎo)語——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎？人們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境的？（1）大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組，選出組長，制定活動(dòng)計(jì)劃，組長負(fù)責(zé)每天指導(dǎo)檢查個(gè)人行動(dòng)情況（觀察、訪問、查資料）。
2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：小組內(nèi)交流活動(dòng)情況，整理活動(dòng)情況，編寫小報(bào)。
3口語交際：各小組代表發(fā)言，展示小報(bào)，班上進(jìn)行參觀評(píng)比，老師綜合指導(dǎo)：為保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？
4習(xí)作：（1）調(diào)查小結(jié)（短文）（2）《幾年以后的家鄉(xiāng)》（3）《調(diào)查趣事》
第三單元作文指導(dǎo)
第三單元，課文都是說明怎樣做人的道理，9《寓言兩則》教人知錯(cuò)就改，為時(shí)不晚；直奔目標(biāo)，不能背道而馳；10《驚弓之鳥》教人正確面對(duì)失敗，勇往直前；11《畫楊桃》教人要實(shí)事求是，正確看待人和事物；12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習(xí)作沒有關(guān)系，其實(shí)很重要，課文正是要學(xué)生知道怎樣做人、做什么樣的人，要學(xué)生正確看待自己、正確對(duì)待別人。用故事中的道理驗(yàn)證自己的生活實(shí)際，文章更顯得生動(dòng)有力。
2習(xí)作：題目自命，《我喜歡……》《我……》或?qū)懀骸梆B(yǎng)羊的人害苦了我！、“我不能南轅北轍！”……
第四單元作文指導(dǎo)
第四單元，課文都是寫兒童的故事。13《和時(shí)間賽跑》由外祖母的去世，引出對(duì)時(shí)間的珍惜；14《檢閱》由國慶檢閱，引出拄拐隊(duì)員怎樣受檢閱，到眾人鼓掌稱贊；15《爭吵》兩人爭吵，而后互相道歉；16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情，寫出人物的語言、行動(dòng)，尤其心理描寫，活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點(diǎn)。
1口語交際：（1）導(dǎo)語——寫人物的文章，必須寫出人物的外表（衣著、行動(dòng)、語言）和內(nèi)心活動(dòng)，突出人物的性格特點(diǎn)。（2）小組內(nèi)介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng)，評(píng)比；（3）班上介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng)，評(píng)比。老師指點(diǎn)評(píng)說。
2習(xí)作：《我學(xué)會(huì)了……》老師指點(diǎn)——把學(xué)本領(lǐng)的過程學(xué)具體，要有興趣、有體會(huì)，寫出真情實(shí)感來。
第五單元作文指導(dǎo)
第五單元，課文講的是父母對(duì)兒女終生無限給予，兒女應(yīng)該無條件地孝敬父母，用博大之心關(guān)心別人。17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母，孝敬父母；18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人，無私奉獻(xiàn)；19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間；20《媽媽的賬單》父母為兒女獻(xiàn)出了一切，必須無條件地孝敬父母。
1綜合性學(xué)習(xí)：開展活動(dòng)——（1）回憶：你有病時(shí)，你不高興時(shí)，你遇到困難時(shí)，你急需要幫助時(shí)，他們是如何對(duì)待你的，平日里爸媽如何辛苦勞動(dòng)、忙碌工作的？（2）拜訪鄰居親友：
2綜合性學(xué)習(xí)提示：（1）你了解到了哪些？（2）你想怎樣回報(bào)父母？（家務(wù)？做賀卡？寫文章、辦小報(bào)？表演節(jié)目？）
3口語交際：（1）導(dǎo)語——每人講一講，你了解了父母對(duì)你的關(guān)心愛護(hù)，你準(zhǔn)備怎么樣？（2）小組內(nèi)交流：了解了什么？怎樣報(bào)答？共同評(píng)論、選代表。（3）班上交流：要求——生動(dòng)感人的一兩件事情，要有真情實(shí)感。
4習(xí)作：《我愛爸媽》要有概括，有重點(diǎn)的寫出一兩件事，要有真情實(shí)感。
第六單元作文指導(dǎo)
第六單元，課文都是講科技世界與人類的關(guān)系的文章，它不是敘事的文章，屬于說明文。多用數(shù)據(jù)、性能、結(jié)構(gòu)、例證，向人們說明科學(xué)技術(shù)的用途。21《太陽》太陽特點(diǎn)、性能與人的`關(guān)系；22《月球之謎》月球的特點(diǎn)、特性；23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關(guān)系；24《果園機(jī)器人》機(jī)器人的功能與人的關(guān)系。
1口語交際：（1）老師導(dǎo)語：機(jī)器人不僅可以幫人摘蘋果，還可以下海探寶藏，搶險(xiǎn)救火，誰知道還可以做什么？（2）小組里講一講評(píng)一評(píng)：看誰想象的奇特，又合理？說話要有層次，講得要明白，讓人聽得懂。（3）班上發(fā)言：評(píng)比并指導(dǎo)。（你想發(fā)明什么？有什么性能特點(diǎn)？）
2習(xí)作：（1）老師導(dǎo)語：我們?nèi)粘Ｉ睿缘摹⒋┑摹⒆〉摹⑿凶叩摹蕵返模阆氚l(fā)明什么樣的機(jī)器人？先說說，再寫出來。（2）班上講講評(píng)評(píng)，老師總結(jié)指導(dǎo)。（3）習(xí)作——《未來的……》
第七單元作文指導(dǎo)
第七單元，課文都是圍繞“國際理解和友好”，內(nèi)容豐富，題材多樣。25《太陽是大家的》是兒童詩，借世界兒童共有一個(gè)太陽表達(dá)對(duì)和平的熱愛；26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情，表達(dá)了人們對(duì)祖國尊嚴(yán)的崇敬；27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情，表達(dá)了世界人民友愛和平的愿望；28《中國國際救援隊(duì)，真棒！》通過抗震救援的通訊報(bào)道，告訴人們這是人類共同的責(zé)任。
1口語交際：（1）小組里交流——你看到的聽到的或搜集到的國外的一些事情，講一講中國外國人民友好往來的事情。評(píng)一評(píng)誰講得好（2）班上展示圖片、資料，講講、評(píng)評(píng)——要能夠把事情說清楚、明白。（3）老師評(píng)點(diǎn)
2習(xí)作：自由寫，想寫什么寫什么，譬如旅游，有趣的、后悔的事，自己的愿望、委屈，一個(gè)奇特的想象。總之，寫景、記事、寫人、寫物，都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過寫具體，寫完整，順序?qū)哟螌懬宄Z言通順。
第八單元作文指導(dǎo)
第八單元，本單元課文多是神話故事、民間傳說，我國是神話故事傳說最豐富的國家。29《古詩兩首》：牛郎織女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；30《西門豹》打破迷信興修水利的故事；31《女媧補(bǔ)天》拯救天下眾生的故事；32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。
1口語交際：（1）導(dǎo)語：我國是一個(gè)富有神話故事的國家，自有了人類以來我華夏民族，就把世界萬物用神話故事流傳給后人，表達(dá)了我民族征服自然、揚(yáng)善懲惡、扶正驅(qū)邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……（2）小組里每人講一個(gè)神話故事評(píng)比一下，選出代表（3）班上講神話故事，要求：要有順序，內(nèi)容清楚生動(dòng)，吸引人（4）評(píng)比，老師總結(jié)指導(dǎo)。
2習(xí)作：導(dǎo)語——每人都是從小到大每到暑寒假日，不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空，他很勇敢，很有本領(lǐng)，能七十二變，去做想干的好事。你也可以編一個(gè)故事，像孫悟空那樣，你就是故事中的那個(gè)人或那個(gè)物，去做一件什么大事情。《我乃……》，也可自命題。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
在炎炎夏日的愛撫中，一年一度的區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕了，參加入場式的有各位校長，主任，裁判，老師及運(yùn)動(dòng)員。
運(yùn)動(dòng)會(huì)在黃龍?bào)w育中心舉行，嶄新的座位，寬闊的賽場，湛藍(lán)的天空，令人心曠神怡。
在振奮人心的`樂曲聲中，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式正式開始。學(xué)生們排成方陣，手里拿著道具，一邊邁著整齊的步伐，一邊高聲喊著口號(hào)，來到了會(huì)場中心的草坪。
首先是廣播操比賽，大家排成許多列，整齊劃一的動(dòng)作，令人大開眼界。接著是各項(xiàng)比賽，運(yùn)動(dòng)健兒們都在努力奮斗，臺(tái)上的吶喊聲更是震耳欲聾。運(yùn)動(dòng)員們?cè)诟髯缘馁愂轮校m然氣喘吁吁，但仍然時(shí)刻鼓勵(lì)自己，鞭策自己，而看臺(tái)上的同學(xué)們不管自己的運(yùn)動(dòng)員有沒有取得好成績，都爭著給運(yùn)動(dòng)員做一些自己力所能及的事。最令我感動(dòng)的是800米長跑比賽，運(yùn)動(dòng)員們就位后，豎起耳朵聆聽著發(fā)令的槍聲，唯恐比別人慢了一步。一聲槍響后，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缑擁\的野馬，從起跑線上嗖地彈了出去，一圈，兩圈，他們雖然累得喘不上氣，但腳下的步伐，在激情四溢的加油聲中，在吶喊聲中，仿佛被注入了無數(shù)的能量，仍然大踏步往前。還有一些雖然中途慢了下來，但同學(xué)的助威瞬間讓他們新生了不少的力量，他們重新加快了步伐，昂首挺胸，迎頭追上。在沖過那一根意味著勝利的終點(diǎn)線后，運(yùn)動(dòng)員們和加油的同學(xué)們一起歡呼，一起跳躍。
快樂總是這么短暫，運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就結(jié)束了，同學(xué)們背起背包，但此情此景會(huì)一直縈繞在各自的心間：幾經(jīng)拼搏，幾經(jīng)奮斗，攜手互助，最后到達(dá)成功的彼岸。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
我的爸爸是一名警察，瓜子臉上嵌著一雙小小的眼睛，一頭黑黝黝的頭發(fā)總是梳得整整齊齊的，鼻子上架著一付眼鏡，爸爸說是看書交姿勢(shì)不認(rèn)真的結(jié)果。
我的爸爸總是丟三落四，每次吃飯之前都把眼鏡摘下來隨手放在床上，桌上..........等等，每次吃過飯后要找，記得有一次是早晨，我把眼鏡藏了起來，讓爸爸找了好長時(shí)間，爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，我就把遮住的眼鏡的紙拿開，不一會(huì)兒，爸爸就找到了，這是給爸爸一個(gè)教訓(xùn)，誰讓爸爸亂放東西。
我媽媽就是讓我不停的寫作業(yè)，爸爸看見了，就對(duì)媽媽說：“只有休息好才能認(rèn)真的'學(xué)習(xí)。”啊！爸爸真好。
讓得有一次，爸爸可不同凡響，那是一道智力沖浪數(shù)學(xué)題，我不會(huì)做，爸爸馬上過來給我講解，可不一會(huì)兒，我就有點(diǎn)不耐煩了，緊鎖眉頭，爸爸看透了我的心思，他的表情就改變了，很嚴(yán)格地批評(píng)了我，然后他又意味深長的對(duì)我說：“不會(huì)不要緊，但一定要弄懂，不是每個(gè)人一出生就會(huì)，都是經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，積累知識(shí)的結(jié)果。”
爸爸說得我恍然大悟，在今后我一定要認(rèn)真的聽講。
這就是我不一般的爸爸，我愛我的爸爸。
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